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李老師，謝謝您！作文
在學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的李老師，謝謝您！作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
李老師，謝謝您！作文1
有人說(shuō)：老師像一把金鑰匙，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識的寶庫;老師像蠟燭，無(wú)私地燃燒自己，奉獻他人;老師像靈魂的工程師，傳授豐富的知識。
我最喜歡的是小學(xué)的數學(xué)老師李老師。她梳著(zhù)長(cháng)長(cháng)麻花辮，個(gè)子并不是很高，常常穿高跟鞋。她濃黑的眉毛下有一雙溫柔的眼睛，好像時(shí)時(shí)刻刻都在注視著(zhù)我們。
那時(shí)候我上五年級，我記得當時(shí)我對數學(xué)沒(méi)有什么興趣�？衫罾蠋熃涛覀冎�，我對數學(xué)的興趣提高了很多，也會(huì )積極地預習后面的知識。為什么我突然會(huì )對數學(xué)產(chǎn)生這么大的.興趣?是因為李老師上課形式新穎。如在課堂上講到一些疑難知識點(diǎn)的時(shí)候，李老師就會(huì )用做游戲的方式來(lái)詮釋這些問(wèn)題。她還對上課認真聽(tīng)講、認真完成作業(yè)的同學(xué)進(jìn)行鼓勵，對于學(xué)習態(tài)度不好的同學(xué)進(jìn)行委婉的批評，讓他們糾正自己的錯誤。
李老師很受學(xué)生擁戴，每次下課的時(shí)候，李老師身邊總會(huì )圍攏著(zhù)一群同學(xué)，李老師和同學(xué)們有說(shuō)有笑，像個(gè)孩子一樣開(kāi)心。每當我們上課時(shí)沒(méi)有精神了，李老師就會(huì )為我們講個(gè)小笑話(huà)或放個(gè)小影片……在她的課堂上我們輕松愉快，像是置身于快樂(lè )城堡，樂(lè )以忘憂(yōu)。
這就是我最喜歡的老師。正因為有了李老師，我的成績(jì)才會(huì )不斷提升;正因為有了李老師，我才會(huì )喜歡上數學(xué);正因為有了李老師，我們才懂得合作交流。李老師，為了我們健康成長(cháng)，您辛苦了!
李老師，謝謝您！作文2
記得在母校，開(kāi)學(xué)的第一天，上課的預備鐘響了，同學(xué)們像快活的小鳥(niǎo)一樣飛進(jìn)了自己的`教室，等待老師來(lái)上第一節數學(xué)課。
聽(tīng)說(shuō)這是一位新來(lái)的老師，大家都議論紛紛，有的說(shuō)：“準是一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗豐富的�！庇械恼f(shuō)：“是個(gè)男老師�！边�有的說(shuō)：“年紀很輕呢�！闭诖蠹冶娬f(shuō)紛紜的時(shí)候，穿一身褪色灰衣服的青年男教師走進(jìn)了教室，用生硬的普通話(huà)自我介紹說(shuō)：“我姓李，是從其他小學(xué)跳（調）來(lái)?yè)文銈償祵W(xué)課的�！甭�(tīng)到這個(gè)“跳”字我小聲地對同桌說(shuō)：“準又是一個(gè)土包子�！苯又�(zhù)他又聽(tīng)他對大家說(shuō)：“很抱慊，我不太會(huì )講普通話(huà)。
第二天放學(xué)后，李老師叫我到他那里去。我心里七上八下，低頭隨著(zhù)李老師走進(jìn)了房間。這時(shí)，桌子上打滿(mǎn)“×”的作業(yè)本引起了我的注意，這不是我的作業(yè)本嗎？“糟了！不會(huì )又要挨批了吧？”可是李老師卻心平氣和地對我說(shuō)：“你再看看，好好想想，把錯在哪里找出來(lái)�！蔽乙豢矗喝e在那幾題分析題上。李老師坐下來(lái)，耐心地一步步給我分析講解，講完一個(gè)問(wèn)題，他都會(huì )稍停一下，讓我思考、領(lǐng)會(huì )，問(wèn)我懂了沒(méi)有，直到我點(diǎn)頭，他才放下手中的筆。
現在雖然我轉到了別的學(xué)校讀書(shū)，但我每次想起李老師，都想對老師說(shuō)聲：“謝謝您，李老師�！�
李老師，謝謝您！作文3
李老師，是我們學(xué)校里一位知識豐富的教師，她長(cháng)著(zhù)一張溫柔而嚴肅的臉，個(gè)子不高，但身體苗條。一雙又大又圓的眼睛，仿佛能一眼能穿我們的心。高高的鼻梁下有一雙能說(shuō)會(huì )道的嘴，在上課時(shí)，她講得繪聲繪聲繪色，讓我們聽(tīng)得津津有味。但是，有人不聽(tīng)她講課時(shí)，李教師立馬從粉筆盒里拿出一支粉筆朝那個(gè)不聽(tīng)課的`人飛去，直到他醒悟過(guò)來(lái)老師才會(huì )開(kāi)始重新上課。
我是一個(gè)膽子非常小，上課不積極發(fā)言的人，每當這個(gè)時(shí)候，您總是親切又和藹地說(shuō)：“上課要積極發(fā)言，說(shuō)錯了也沒(méi)關(guān)系，只要敢說(shuō)就是好樣的”。這時(shí)您的眼睛里流露出來(lái)的是鼓勵的目光，讓我覺(jué)得心里暖洋洋的。
您對我們的關(guān)懷和撫愛(ài)不僅在學(xué)習上表現出來(lái)，在生活中更是無(wú)處不在。有一次，我不小心摔了一跤，衣服都濕透了，李老師走了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)我滿(mǎn)身濕淋淋的，于是連忙幫我擦干身上的水，并對我說(shuō)：“下次走路小心一點(diǎn)，不要跑，我要趕緊給你媽媽打個(gè)電話(huà)，讓她幫你送衣服來(lái)，要不會(huì )著(zhù)涼，感冒了就要影響學(xué)習的。這字字句句讓我覺(jué)得老師的愛(ài)像慈母般溫暖。
老師，謝謝您！您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶一樣，奉獻了自己，裝飾了別人；您像粉筆一樣，犧牲了自己，留下了知識；您更像一盞導航燈，指引我們在知識的海洋中前進(jìn)……
謝謝您，親愛(ài)的李老師！
李老師，謝謝您！作文4
李老師是我的數學(xué)老師，我非常感謝李老師對我的關(guān)心和鼓勵。
記得有一次，我數學(xué)考試沒(méi)考好，回家時(shí)被媽媽罵了一頓，我一直悶悶不樂(lè )。直到過(guò)了周末又去學(xué)校，我仍然沉浸在悲傷之中，您看出了我的不快，把我叫到辦公室，細心地開(kāi)導我。您給予了我鼓勵，您讓我再次看到了希望。我明白了，只要努力學(xué)習，不要半途而廢，就一定能取得好成績(jì)。
還有一次，期中考完后發(fā)試卷時(shí)，老師點(diǎn)到我的名字時(shí)，我的'心一下子跳到了嗓子眼，我為什么只考了七十多分？李老師大概看出了我的心思，課后把我叫到辦公室，幫助我分析原因，讓我認識到自己的不足�，F在的我，數學(xué)常�？梢钥�90多分，這都離不開(kāi)李老師對我的鼓勵與幫助。
還記得有一次上課時(shí)，我突然頭很疼，您發(fā)現了，您并不是馬上打電話(huà)給我的媽媽?zhuān)窍冉o我準備好了水和三九牌感冒藥。我當時(shí)非常的感動(dòng)，心里在想：為什么數學(xué)李老師要這么照顧我們，為什么不直接打電話(huà)給我們的父母？后來(lái)我才知道原因，原來(lái)是因為李老師不想打擾我們的父母工作。李老師謝謝您對我的關(guān)心和照顧，我一定會(huì )記住您對我的好。
敬愛(ài)的李老師，感謝您的鼓勵，感謝您的關(guān)心，我會(huì )努力學(xué)習報答您！
李老師，謝謝您！作文5
鮮花感恩雨露，因為雨露讓它成長(cháng)；蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它展翅高飛；小草感恩大地，因為大地讓它生機勃勃；而我感恩從一年級直到三年級當任我們的班主任——李老師。記得剛跨進(jìn)小學(xué)之門(mén)時(shí)：膽小、恐懼。一切對我而言，都是那樣陌生�？晌覅s看見(jiàn)了一縷溫暖的光線(xiàn)，那就是您——李老師。剛開(kāi)始，我每聽(tīng)到老師提問(wèn)，我真是又緊張又高興。因為我很想回答老師的問(wèn)題，但是我又害怕答錯了，同學(xué)們會(huì )嘲笑。
可上到《村居》這課時(shí)，老師忽然叫我讀一遍。我想。啊，老師竟看穿了我的心思！“劉露！來(lái)，開(kāi)始讀吧�！币苍S聽(tīng)到了親切的鼓勵聲，我信心大增，就朗讀起來(lái)：“草長(cháng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童放學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙、、、紙�！卑パ�！紙什么來(lái)著(zhù)？我急得像熱鍋上的`螞蟻團團轉。這時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)都已經(jīng)在私底下竊竊私語(yǔ)：“切！這都不會(huì )�！薄熬褪锹�！”我的臉“唰”得一下，變得通紅�？蛇@時(shí)，李老師卻頻頻點(diǎn)頭：“嗯！讀得不錯哦！以后不懂的字一定要查字典！”這時(shí)，我才大大地松了一口氣�？衫罾蠋熡洲D過(guò)頭來(lái)對我一笑。
我想，李老師那種鼓勵的眼神和甜甜的微笑，在那一刻，已經(jīng)成為了對我最大的動(dòng)力和鼓勵！從此，我不再膽小，每次回答問(wèn)題，我都會(huì )大膽地去舉手發(fā)言。雖然這件事已經(jīng)成為永久的回憶，我再也不會(huì )犯這種錯誤，但我還是要真誠地對李老師說(shuō)一聲：“老師！我愛(ài)您！”