分數乘分數教材分析

分數乘分數教材分析

　　分數乘分數，實(shí)際上就是求一個(gè)數的幾分之幾是多少。這個(gè)意義非常重要，它是后面學(xué)習分數乘法應用題的重要基礎，而分數乘分數的計算方法的推導過(guò)程比較復雜，不易理解，對學(xué)生來(lái)說(shuō)是學(xué)習中的一個(gè)難點(diǎn)，因此本節課的內容既是本單元的重點(diǎn)，又是本單元的難點(diǎn)。因此教材還是借助于畫(huà)格涂色來(lái)理解分數乘分數的計算方法，然后再歸納分數乘分數的計算方法。最后通過(guò)例4教學(xué)在乘的過(guò)程中的簡(jiǎn)捷的書(shū)寫(xiě)格式。

　　學(xué)情分析

　　這部分內容是在學(xué)生學(xué)過(guò)分數乘整數的基礎上進(jìn)行教學(xué)的。它是后面學(xué)習分數除法以及分數乘除法應用題的基礎。所以這部分內容是教學(xué)的重點(diǎn)。教學(xué)時(shí)學(xué)生可能在理解分數乘分數的計算方法時(shí)會(huì )有一些困難，教師需加以指導。

　　教學(xué)目標

　　1．使學(xué)生理解分數乘分數的意義，學(xué)會(huì )分數乘分數的計算方法．

　　2．通過(guò)操作、觀(guān)察，培養學(xué)生的推理能力，發(fā)展學(xué)生的思維．

　　教學(xué)過(guò)程備注

　　活動(dòng)一：創(chuàng )設情境，建立模型

　　理解分數乘分數的意義。

　　教師出示例4：工人叔叔每小時(shí)粉刷這面墻的，小時(shí)粉刷這面墻的幾分之幾？

　　讓學(xué)生動(dòng)手操作，（折、畫(huà)、涂）理解要求小時(shí)刷這面墻的幾分之幾，就是求的是多少。列式：

　　進(jìn)一步體會(huì )分數乘分數的意義。

　　活動(dòng)二：探究分數乘分數的計算方法。

　　1、教師提出：小時(shí)粉刷多少呢？

　　再一次動(dòng)手折、畫(huà)、涂，來(lái)理解小時(shí)粉刷多少.并寫(xiě)出計算的過(guò)程，從而初步理解分數乘分數的計算方法。

　　全班同學(xué)進(jìn)行觀(guān)察，歸納出分數乘分數的計算方法，即分數乘分數，應該分子乘分子，分母分母。

　　2、教學(xué)例4

　　教師出示例4.

　　讓學(xué)生獨立試做。

　　集體訂正，說(shuō)怎樣計算更簡(jiǎn)便？

　　教師強調：能約分的可以先約分再乘。

　　教師：5分鐘飛行多少千米？

　　強調分數乘整數相乘怎樣約分？

　　活動(dòng)三：鞏固練習。

　　1、完成11頁(yè)中的做一做。

　　2、完成練習二中部分練習題。

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