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如何教育培養學(xué)生的責任心
如何教育培養學(xué)生的責任心1
1、下放管理權利，培養學(xué)生的主人翁責任心
班級管理實(shí)行“自主管理”。建立班團干部競選及班級值日固定兼輪流制度，分層管理，將班級日常事務(wù)制定成崗位責任制細則。專(zhuān)人負責，定期輪流，全民行動(dòng)，井然有序。學(xué)生通過(guò)的角色換位（管理者和被管理者），體驗到管理者的艱辛，從而產(chǎn)生對管理者的理解，使學(xué)生內心道德情感得以碰撞，其主人翁責任感就會(huì )自然形成。班主任還可以大膽嘗試，有針對性地賦予那些責任感欠缺者以特殊的使命，從而培養他們的責任心。
2、創(chuàng )造合作平臺，培養學(xué)生對他人和集體的'責任心
在班級活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生之間的彼此尊重理解和相互協(xié)作，進(jìn)而升華為集體感情和責任心。如，分工合作在課外查找資料，成立興趣組隊。班級通過(guò)組織學(xué)生以團隊的名譽(yù)去共同完成任務(wù)，在這一合作的過(guò)程中，學(xué)生切身認識到完成一項任務(wù)不是單槍匹馬可以做好的，必須和別人合作，一起共同努力才有可能取得成功。而自己的所有行動(dòng)必須和其他成員協(xié)調，自己的利益和他人、集體的利益是一致的。那么學(xué)生對他人和集體的責任感就清晰了。
如何教育培養學(xué)生的責任心2
著(zhù)名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只有一句話(huà)，就是養成良好的習慣……”。小學(xué)生具有年齡小，可塑性大的特點(diǎn)，他們的各種習慣容易養成也容易改變，如果從小就堅持反復不斷地培養他們良好的行為習慣，對他們今后成長(cháng)具有不可估量的作用。因此，作為教師，我們應抓住這個(gè)好時(shí)機，逐步培養他們形成良好的習慣。
1、培養良好的學(xué)習習慣。我很欣賞這樣一句話(huà)：只有學(xué)習精彩，生命才會(huì )精彩；只有學(xué)習成功，生命才會(huì )成功。所以要注重抓學(xué)生的學(xué)習習慣。學(xué)生的一般學(xué)習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、作業(yè)習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據學(xué)生的特點(diǎn)，首先對學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習行為訓練。如在訓練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí)，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習，要求人人掌握規范的舉手姿勢，舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲，并且闡明舉左手的宜處，即不影響上課記筆記。同時(shí)講明發(fā)言的'體態(tài)及聲音的高低，是對老師的尊敬，同時(shí)也是對同學(xué)的一種禮貌。
2、培養良好的行為習慣。我十分重視學(xué)生日常行為習慣的。養成教育，讓學(xué)生明確哪些行為是對的，哪些行為是錯的，反復訓練日常行為，養成自覺(jué)自控行為的習慣。如有些學(xué)生總是忘記戴紅領(lǐng)巾，一般情況是因為換衣服時(shí)不注意取紅領(lǐng)巾下來(lái)，或者取下來(lái)隨地一扔，第二天上學(xué)匆忙就把此事忘了，針對情況，一些同學(xué)建議放學(xué)回家后就把紅領(lǐng)巾放書(shū)包里，這樣就可以解決這個(gè)問(wèn)題了。
如何教育培養學(xué)生的責任心3
精心組織各種班級活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)培養和樹(shù)立學(xué)生的責任心。如，我抓住節日契機開(kāi)展活動(dòng)。如“三八”婦女節前夕，我要求學(xué)生在家做力所能及的家務(wù)事，給媽媽一份驚喜。以此增強學(xué)生對他人負責的責任感，學(xué)會(huì )關(guān)心長(cháng)輩，關(guān)心一切需要關(guān)心的'人，使他們從中感受到了“幫助別人，快樂(lè )自己”的情感體驗。在教師節來(lái)臨之際，我組織學(xué)生開(kāi)展了“老師，您辛苦了！”的主題活動(dòng)，讓同學(xué)們講述各個(gè)老師認真傳授知識和耐心教育同學(xué)的事跡，講述偉人們尊敬老師的故事，并引導學(xué)生懂得是老師們的事業(yè)心和責任感才贏(yíng)得了人們的尊敬，是同學(xué)們學(xué)習的榜樣。
其他形式的如演講活動(dòng)，主題班會(huì )活動(dòng)，班級聯(lián)歡會(huì )等。學(xué)生的學(xué)習生活不僅因為有了豐富多彩的活動(dòng)而顯得五彩斑斕，而且學(xué)生在活動(dòng)的參與和競爭中，學(xué)會(huì )了表現自己，達到了培養責任心的目的。
如何教育培養學(xué)生的責任心4
通過(guò)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行科技、國防、勞動(dòng)、法制、環(huán)保、歷史等多方面教育，使學(xué)生關(guān)心社會(huì )和科技進(jìn)步、關(guān)心地球和生存環(huán)境、關(guān)心可持續發(fā)展，獲得直接感受并積累解決問(wèn)題的經(jīng)驗；培養學(xué)生的責任感。
要以體驗為宗旨，以實(shí)踐活動(dòng)為主渠道，多方位培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)和各方面的責任心�？梢远ㄆ陂_(kāi)展主題活動(dòng)，每一主題活動(dòng)中，注重讓學(xué)生在實(shí)踐及研究性學(xué)習的過(guò)程中獲得多方面的豐富的情感體驗，能力的提高，責任感的增強。
通過(guò)組織學(xué)生參加社會(huì )調查實(shí)踐活動(dòng)，調查各行各業(yè)中有關(guān)責任感的'典型事例。比如，公安人員冒著(zhù)生命危險為人民生命財產(chǎn)安全保駕護航，醫護人員救死扶傷的崇高品質(zhì)等事例，這些肯定會(huì )令同學(xué)們嘖嘖稱(chēng)道，而那些玩忽職守造成重大人員、財產(chǎn)損失等慘痛教訓都會(huì )給同學(xué)們留下深刻的印象，同時(shí)感受到責任感在各行各業(yè)中的重要性，使同學(xué)們獲得培養高度責任感的強大動(dòng)力。
重視人的全面發(fā)展，重視青少年完整人格的培養和個(gè)性的充分發(fā)展，是21世紀教育的重要內容，也是當今世界各國教育現代化的重要目標和共同取向�！秶鴦�(wù)院關(guān)于基礎教育改革與發(fā)展的決定》明確指出：基礎教育必須全面實(shí)施素質(zhì)教育。素質(zhì)教育的核心是德育，而培養學(xué)生的責任感是德育的一個(gè)重要內容，唯有自覺(jué)樹(shù)立責任意識，才能認為學(xué)習是一種權利，也是一種責任，才能在學(xué)習生活積極克服困難，挑戰自我，超越自我，才能養成健康向上的道德情操，才能擔負起時(shí)代、國家賦予的重任。才能讓學(xué)生真正成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義事業(yè)建設者和接班人。
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