風(fēng)箏與線(xiàn)作文必備14篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的風(fēng)箏與線(xiàn)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文 篇1
有人說(shuō)，我們是漂泊的船，父母就是海岸上的指明燈，在茫茫黑夜中給予我們力量和希望；有人說(shuō)，我們是被驕陽(yáng)烤蔫了的草，父母就是潤物但無(wú)聲的細雨，在萬(wàn)分炎熱中，為我們帶來(lái)一絲清涼和生的渴望。而我說(shuō)，我是風(fēng)箏，父母是線(xiàn)，在狂風(fēng)中為我把定方向，在消怠中催我前行。
我是風(fēng)箏，父母是線(xiàn)。當一陣陣風(fēng)從遠處刮來(lái)，線(xiàn)一次又一次努力的抖動(dòng)著(zhù)，催促著(zhù)風(fēng)箏向遠方進(jìn)發(fā)；而風(fēng)箏總在盤(pán)旋，依賴(lài)著(zhù)線(xiàn)，不肯離去。這是小時(shí)候。
我是風(fēng)箏，父母是線(xiàn)。當風(fēng)箏再也拗不過(guò)線(xiàn)的執著(zhù)，再也頂不住風(fēng)的催動(dòng)，終于晃晃悠悠地、慢慢地升向高遠處。線(xiàn)始終是放心不下的，當半空中的風(fēng)箏回頭看看時(shí)，他知道背后有線(xiàn)在陪著(zhù)他，他不怕，也便安心。這是少年時(shí)期。
我是風(fēng)箏，父母是線(xiàn)。風(fēng)總是習慣性的在這時(shí)變得猛烈，呼嘯著(zhù)，怒吼著(zhù)，風(fēng)箏禁不住熱鬧，使出渾身解數，左旋右轉，迫切地想掙脫著(zhù)拉住他的鐵鏈般的線(xiàn)；他感到：線(xiàn)在限制他的自由。他無(wú)止息地、激怒地一次次鼓足勁地向前沖，一次、兩次……線(xiàn)明白，前方有去無(wú)回，所以他小心翼翼的拽著(zhù)暴怒的風(fēng)箏，不讓他離去，他想：風(fēng)箏早晚會(huì )明白他的良苦用心。這是青春期吧。
我是風(fēng)箏，父母是線(xiàn)。風(fēng)箏升得更高了，飛得更遠了，風(fēng)兒變得沉穩、方靜了許多；風(fēng)箏不再沖動(dòng)，不再莽撞，反倒因風(fēng)的沉穩而變得老練，他一次次憑借自己的努力，飛得更高遠。而線(xiàn)，卻變得松弛了，他對風(fēng)箏的束縛不再那么苛刻，留出更多的`空余任風(fēng)箏去發(fā)揮。這便大概是中年了吧。
我是風(fēng)箏，父母是線(xiàn)。當線(xiàn)對風(fēng)箏的管束越來(lái)越力不從心，線(xiàn)對于風(fēng)箏來(lái)說(shuō)已變得若有若無(wú)時(shí)；風(fēng)箏總會(huì )不顧一切的從高空向地面沖去，像俯沖機，迅捷而有力。但線(xiàn)往往纏作一團，風(fēng)箏快要回歸時(shí)，線(xiàn)就“啪”的斷了，斷得那樣悄無(wú)聲息，但對風(fēng)箏來(lái)說(shuō)猶如天塌地陷。失去線(xiàn)的風(fēng)箏不知所措，他變得無(wú)依無(wú)靠，在低空徘徊一陣后便會(huì )一頭猛地扎在地上，頓時(shí)無(wú)了動(dòng)力。這便是父母暮年的時(shí)候吧。
我是風(fēng)箏，父母是線(xiàn)。斷了線(xiàn)的風(fēng)箏終于明白，明白了當時(shí)線(xiàn)的用心；而他在也不會(huì )飛起，因為他已成了線(xiàn)，等待著(zhù)下一個(gè)風(fēng)箏，幫助他飛翔藍天。
我是風(fēng)箏，父母是線(xiàn)。風(fēng)箏對線(xiàn)的依賴(lài)，便是我對父母的依賴(lài)；線(xiàn)對風(fēng)箏的束縛，便是父母對我的約束；線(xiàn)對風(fēng)箏的小心翼翼，便是父母對我的呵護；風(fēng)箏與線(xiàn)，便是我與父母。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文 篇2
每當人們一提到風(fēng)箏，就會(huì )想起風(fēng)箏上各種各樣的圖案，和風(fēng)箏在天空飛舞時(shí)的身影�？墒�，我想說(shuō)的既不是它的精美圖案，也不是它的翩翩起舞的身影。而是風(fēng)箏上那根細細的，但卻引領(lǐng)它飛翔的線(xiàn)。
線(xiàn)是風(fēng)箏與放飛人之間必不可少的連接。線(xiàn)的一頭拴在風(fēng)箏架上，另一頭由人拉著(zhù)。這樣，風(fēng)箏就能根據放飛人對手上這根線(xiàn)的擺動(dòng)，在天空中舞出各種優(yōu)美的姿態(tài)，并朝著(zhù)放飛人引領(lǐng)的方向飛行。這時(shí)的風(fēng)箏沒(méi)有了自由，只能任人擺動(dòng)，由人控制。
這讓我想起了我們學(xué)生。每個(gè)周末，無(wú)論我們多么想在家中自由自在地玩耍，或是在野外呼吸大自然新鮮的空氣�？墒嵌急仨毐疾ㄔ谀切┭a習班和“興趣”班，而這些附加的補習班更多的是父母們?yōu)榱宋覀兊那巴�，不顧我們的意�?jiàn)就擅自做主報名的，所以才導致社會(huì )上各類(lèi)名目繁多的補習班和“興趣”班如雨后春筍般越來(lái)越多，而我們能夠自由活動(dòng)和支配的時(shí)間卻越來(lái)越少。甚至有些和我們同齡的學(xué)生周末只有在晚上睡覺(jué)時(shí)才能得到那幾個(gè)小時(shí)可憐的休息時(shí)間！因此，周末我們經(jīng)�？梢钥撮g許多學(xué)生無(wú)奈地背著(zhù)沉重的大書(shū)包，心不甘情不愿的'走向補習班的大門(mén)，身邊時(shí)家長(cháng)們接送孩子時(shí)忙碌的身影，甚至連幼兒園的小朋友都無(wú)法幸免……
陽(yáng)光姐姐寫(xiě)過(guò)一本書(shū)，書(shū)中的人物曾說(shuō)過(guò)：“考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根�！边@話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)也不夸張。家長(cháng)一般在自己的孩子考完試后問(wèn)得最多的就是；“自我感覺(jué)怎樣��？”“有信心嗎？”“哪一道題沒(méi)信心��？”到了發(fā)考試卷的時(shí)候，問(wèn)的第一句話(huà)一定是：“考多少分？”如果沒(méi)有考出家長(cháng)心中理想的成績(jì)，每個(gè)家長(cháng)都會(huì )陰沉著(zhù)臉，輕的一頓責罵，重的，呵呵，那就等著(zhù)上“皮帶炒肉絲”吧，以致于每到考試的時(shí)候，我們這些學(xué)生都“鴨梨無(wú)比山大”呀。甚至有的家長(cháng)還直接對孩子說(shuō)：“成績(jì)必須給我搞好，別給我丟人！家長(cháng)大人們呀，你們知道這些話(huà)讓我們這些稚嫩的心靈承擔了怎樣的一種前所未有的巨大壓力嗎？
前二天無(wú)意中在新聞頻道中聽(tīng)到主持人說(shuō)“關(guān)注孩子，不要關(guān)住孩子�！边@句話(huà)讓我感慨萬(wàn)千。是啊，如果家長(cháng)們能從我們學(xué)生的角度去思考，不拿分數作為衡量我們的唯一標準，我們就不會(huì )像風(fēng)箏那樣成為沒(méi)有思想，被人牽著(zhù)走的玩偶，而是一只可以翱翔藍天，搏擊長(cháng)空的雄鷹了。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文 篇3
春天在萬(wàn)物復蘇中走來(lái)。一群群可愛(ài)的孩子，踏著(zhù)新長(cháng)的草地，放飛一只只美麗的風(fēng)箏。
孩子們大膽地放線(xiàn)，讓風(fēng)箏高高深入云層中。她悠閑地享受著(zhù)云兒的柔軟與舒適。她張開(kāi)雙手，躺在潔白的云朵上，享受這舒適的床褥帶來(lái)的美感。帶著(zhù)一絲倦怠，
她在云的層層包圍中進(jìn)入夢(mèng)鄉……。
“喂——風(fēng)箏，快起來(lái)��！主人叫我們回去了！喂！”一陣巨大的呼喊聲，把風(fēng)箏驚醒了，她抬眼一看，原來(lái)是線(xiàn)來(lái)了，他依主人的吩咐，準時(shí)叫他了，風(fēng)箏對潔白的床褥依戀不減，頑皮的說(shuō)；”不嘛！讓我再睡一會(huì )！“
線(xiàn)沒(méi)有搭理風(fēng)箏地回答，只是一再焦急的叫喚；“待會(huì )兒就要起大風(fēng)了！如果風(fēng)把線(xiàn)吹斷了，我會(huì )死去，你也會(huì )失去主人，而浪跡天涯的！我可不想讓你過(guò)得那可怕而倒霉的生活！快回去，再不，就真的來(lái)不及了！”風(fēng)箏聽(tīng)到要起大風(fēng)了騰地跳起來(lái)，開(kāi)口就罵；“你怎么不早說(shuō)！跟著(zhù)你我真是受夠了！快回去！”來(lái)不及了，就在風(fēng)箏與線(xiàn)匆忙往回趕時(shí)，一陣大風(fēng)吹來(lái)，把風(fēng)箏與線(xiàn)一起卷進(jìn)了風(fēng)陣里。幸好線(xiàn)還沒(méi)斷，他們還有機會(huì )，但風(fēng)從四面八方吹來(lái)，把他們撞得暈頭暈腦。
線(xiàn)定了定神，扯住風(fēng)箏，對她喊；“風(fēng)箏！抓住我！我們逃出去！”而風(fēng)箏卻被嚇麻了，乖乖抓著(zhù)線(xiàn)的手，被線(xiàn)拖來(lái)拖去。
其實(shí)線(xiàn)完全可以松開(kāi)風(fēng)箏，輕松地退出風(fēng)陣，回到主人身邊，風(fēng)箏給他的壓力很大，他不止一次的想過(guò)放開(kāi)風(fēng)箏，但是這個(gè)想法一冒出來(lái)，就被打消了，因為風(fēng)箏與他是患難與共的'好朋友，他發(fā)過(guò)誓與風(fēng)箏共存亡。
線(xiàn)看準一個(gè)缺口，拽住風(fēng)箏就往那邊跑，風(fēng)猛面撲來(lái)，線(xiàn)一個(gè)踉蹌，一陣頭暈，時(shí)不時(shí)被扯得手酸腿麻，但他還是頂住強烈的風(fēng)暴，帶著(zhù)風(fēng)箏小心的避開(kāi)大風(fēng)，向留下一些小空隙中逃去。
風(fēng)箏呆呆的看著(zhù)線(xiàn)。大風(fēng)吹來(lái)，線(xiàn)給她擋（雖然也擋不住什么）；風(fēng)撲倒她，線(xiàn)就把她扶起（雖然力氣太小，根本扶不起）；當風(fēng)把她吹倒了，線(xiàn)就圍著(zhù)她，給她溫暖（雖然風(fēng)箏還是很冷）。但風(fēng)箏的心里熱乎乎的，鼻子很酸，心口總有什么壓得她喘不過(guò)氣來(lái)（其實(shí)沒(méi)有什么東西壓住她，她在大風(fēng)里也喘不過(guò)氣）
風(fēng)無(wú)情地吹來(lái)吹去，線(xiàn)在風(fēng)中帶著(zhù)風(fēng)箏在極小的空隙里艱難行進(jìn)，又一陣更大的風(fēng)當頭吹來(lái)，線(xiàn)艱難地翻過(guò)身，擦了擦額上密布的汗水，用盡全力猛地一推，把風(fēng)箏推出了風(fēng)陣，之后，線(xiàn)就不省人事了……
風(fēng)箏墜到了主人的懷里，隨之帶下一根斷了的線(xiàn)，主人高興的把風(fēng)箏帶了回去。
第二天，這個(gè)孩子又出來(lái)放風(fēng)箏，這次，他換了一根結實(shí)牢固的新線(xiàn)，新線(xiàn)對風(fēng)箏格外友善，風(fēng)箏對他似乎也分外友好。
事后，風(fēng)箏對她的好朋友說(shuō)；“那一次風(fēng)中的經(jīng)歷讓我知道了什么叫友情，那就是生死與共，患難與共……”
風(fēng)箏與線(xiàn)作文 篇4
在風(fēng)箏很小的時(shí)候，她的父母就離婚了，于是她便成為了留守兒童，從小就與線(xiàn)生活在一起。
風(fēng)箏小時(shí)候因為缺少母愛(ài)，性格內向，但只要和線(xiàn)在一起的時(shí)候，她總是能開(kāi)懷大笑。只是因為線(xiàn)那溫和的目光，能夠讓風(fēng)箏感受到親情的溫暖從而帶給她自信，風(fēng)箏對線(xiàn)百般依賴(lài)，無(wú)論線(xiàn)走到哪里，風(fēng)箏就像跟屁蟲(chóng)一樣飛到哪里。
在風(fēng)箏讀小學(xué)時(shí)，由于線(xiàn)是學(xué)期成績(jì)校里的老師，學(xué)校很重視風(fēng)箏，就讓風(fēng)箏代表學(xué)校參加了縣里的一個(gè)歌唱比賽。起初，風(fēng)箏只是勉強答應了線(xiàn)，也在賣(mài)力的排練，看得出風(fēng)箏對這次的比賽很期待�？墒堑搅吮荣惽皫滋�，風(fēng)箏猶豫了，便小聲地對線(xiàn)說(shuō)：“爺爺，我不想去了。因為……”“因為什么？”線(xiàn)很是慈祥地問(wèn)道�！耙驗槲覜](méi)有登上舞臺的勇氣，我對自己沒(méi)有信心�！憋L(fēng)箏弱弱地答道。線(xiàn)很是不理解，卻用他一直溫和的目光望著(zhù)風(fēng)箏，并對風(fēng)箏說(shuō)：“再想一想吧�！敝筠D身就離開(kāi)了，把風(fēng)箏一個(gè)人留在了排練的教室里。
風(fēng)箏一個(gè)人待到教室里想了很久，終于明白了線(xiàn)對自己說(shuō)的話(huà)，決定勤加練習，不能讓線(xiàn)失望。
過(guò)了幾天后，比賽照常進(jìn)行，風(fēng)箏也獲得了屬于自己的意料之中的榮譽(yù)。當消息傳到線(xiàn)的耳中時(shí)，線(xiàn)笑得合不攏嘴，整天都在炫耀風(fēng)箏……
風(fēng)箏對線(xiàn)心存感激，一直對線(xiàn)都很孝順，因此風(fēng)箏在線(xiàn)的心中一直都是最棒的。風(fēng)箏與線(xiàn)感情日漸深厚。
可是恬靜美好的時(shí)光，總是短暫的，屬于風(fēng)箏的暴風(fēng)雨來(lái)臨了。
一天，天正下著(zhù)大雨，教學(xué)樓前僅有的幾顆瘦弱的樹(shù)被雨水狠狠地抽打，樹(shù)葉不時(shí)發(fā)出沙沙的響聲，就像是在大聲哭泣。風(fēng)箏上完晚自習后照�；丶�，可是一踏進(jìn)家門(mén)，就看見(jiàn)線(xiàn)坐在床上，而且身邊圍了很多親戚。只見(jiàn)線(xiàn)臉色蒼白，眼睛紅腫，眼神迷茫，似乎沒(méi)有了活下去的勇氣。身邊的`親戚都讓他放寬心，安心養病。剎那間，風(fēng)箏懵了。風(fēng)箏一臉迷茫地望著(zhù)叔叔，叔叔小聲地告訴了風(fēng)箏，線(xiàn)生病了，而且是癌癥，如果不趕快治療的話(huà)，很快就會(huì )離開(kāi)我們去另外一個(gè)世界。風(fēng)箏聽(tīng)后，五味雜陳，淚珠似鐵錘一樣落下，狠狠地砸在風(fēng)箏那稚嫩的臉上。
在線(xiàn)僅存的日子里，風(fēng)箏更是百依百順，悉心地照顧著(zhù)線(xiàn)。風(fēng)箏只想替遠在他鄉的父親盡一點(diǎn)孝，來(lái)彌補父親的不是。
兩年后，線(xiàn)在打麻將時(shí)因突發(fā)心肌梗塞不幸去世。其實(shí)線(xiàn)走得很安祥，甚至在風(fēng)箏眼里，線(xiàn)去世時(shí)眼睛里還藏有一絲微笑，但線(xiàn)那偉岸的身軀和那能讓風(fēng)箏充滿(mǎn)自信的眼神一直住在風(fēng)箏的內心深處……
現在，線(xiàn)斷了，風(fēng)箏隨風(fēng)飄走了。然而，風(fēng)箏在飛翔時(shí)，內心深處的線(xiàn)一直在用慈祥、鼓勵的眼神望著(zhù)風(fēng)箏并指引風(fēng)箏飛向遠方的天空……
風(fēng)箏與線(xiàn)作文 篇5
風(fēng)箏與線(xiàn)，相依相偎，線(xiàn)永遠拉著(zhù)風(fēng)箏，風(fēng)箏永遠停留在線(xiàn)上；母親與子女，相親相愛(ài)，母親永遠思著(zhù)兒女，兒女永遠念著(zhù)母親。
每次看到放風(fēng)箏的人，看到風(fēng)箏，看到線(xiàn)，我總會(huì )想起這些。世上每一個(gè)子女，都是一個(gè)個(gè)在天空高掛著(zhù)的風(fēng)箏，無(wú)論飛的多高，多遠，多么精彩，我們始終都是要飛回母親那溫暖的懷抱中。在我們一步步飛向高空的過(guò)程中，一步步走向輝煌的過(guò)程中，請不要忘記那位默默支持著(zhù)你的母親，那根把你送上藍天的線(xiàn)！
有許多人，當他飛到碧空的高處時(shí)，就想要擺脫那根保護著(zhù)他的線(xiàn)，就覺(jué)得那根一步步陪他走過(guò)來(lái)的線(xiàn)對他來(lái)說(shuō)是一種束縛！可他又何曾想過(guò)：你是怎么走到現在這般成就的？你是怎么從低矮的草坪中昂然升起，飛到現在這般高度？是那根可親可愛(ài)的線(xiàn)��！是那位一路扶持著(zhù)你的母親��！如果沒(méi)有這疼愛(ài)你的母親一路呵護，你還能幸福順利的一躍而起嗎？不能啊。在任何時(shí)刻，只要你愿意，只要那根線(xiàn)還在，她依然會(huì )愛(ài)著(zhù)你，不惜生命地保護你。
“孩子，等你長(cháng)大了，媽媽就享福了；等你考上大學(xué)，媽媽就享福了；等你結了婚，有了孩子，媽媽就享福了……別讓等待，成為遺憾�！毕嘈胚@個(gè)公益廣告大家都不陌生，一日一日的等待，一次一次的寬恕，母親能得到她心中所想的那個(gè)幸福嗎？你能明白母親心中的幸福是什么嗎？母親要的'，不是榮華富貴，不是錦衣玉食，她只想我們多在她身邊停留一會(huì )兒，多看我們一會(huì )兒，像個(gè)小孩兒似的，希望我們能愛(ài)她，呵護她。而這些，我們能做到！
我曾經(jīng)看到一個(gè)很簡(jiǎn)短但非常有哲理的故事。一位男子，脾氣暴躁，一次，他的朋友惹他生氣，一怒之下他把朋友殺害，扔到了井里，第二天，井里的尸體卻不見(jiàn)了，數年后，他又把惹人討厭的同事殺掉扔到井里，同樣，尸體又不見(jiàn)了，終于，在年老的母親病得不能自理，他竟又把母親慘忍殺害扔入井里，可這次，第二天，第三天，第四天……尸體依然存在，為什么？只因那每次為他兒子所殺害的人收尸的母親也不在了。
這絕非簡(jiǎn)單的鬼故事，更無(wú)需感到害怕。這只是一個(gè)小故事蘊含的道理，就算豁出性命，母親也愿永遠在背后支持我們。而我們又是否能做到在飛上高空之后還能牢牢牽著(zhù)手里的線(xiàn)，永不松手，直至這根繩子消失不見(jiàn)？
母親也會(huì )老，母親也會(huì )疼，母親也會(huì )生病，母親也會(huì )離去……做子女的我們，為什么不能在還來(lái)得及的情況下盡一點(diǎn)孝心，讓攥在手里的繩子更幸福？
風(fēng)箏與線(xiàn)，永不分離！
風(fēng)箏與線(xiàn)作文 篇6
在一棵高大的樹(shù)上，掛著(zhù)兩個(gè)被主人遺忘了的風(fēng)箏與線(xiàn)。
他們兩個(gè)為主人拋棄了自己而埋怨對方，風(fēng)箏說(shuō)：“你這個(gè)沒(méi)用的笨蛋，我長(cháng)的這么漂亮，主人怎么會(huì )舍得丟掉我？還不是因為你長(cháng)得這樣丑陋！”線(xiàn)聽(tīng)后，氣憤地說(shuō)：“你這個(gè)傻大個(gè)，不過(guò)是長(cháng)得比我漂亮罷了！有什么了不起？若不是我牽住你，你早就不知道飄去哪了，不如我們各自離開(kāi)對方，看誰(shuí)能耐大�！薄半x開(kāi)就離開(kāi)，走著(zhù)瞧�！庇谑沁@兩個(gè)好朋友就各自借著(zhù)風(fēng)叔叔的力量飛走了。
風(fēng)箏來(lái)到了一家做雨傘的店子里，老板看見(jiàn)了它，說(shuō)“咦！這么美的一塊布，還配有架子，豈不是稍微改裝一下，就可以變成一把美麗的傘！”風(fēng)箏聽(tīng)了后，高興極了，心想：哈哈！果然有人重視我，線(xiàn)，你等著(zhù)瞧吧！在老板為它改裝完畢后，立馬有顧客買(mǎi)走了它。此時(shí)，天下起了大雨，那位顧客打起了它，可讓風(fēng)箏沒(méi)有預料到的.是，雨點(diǎn)打在身上痛極了，不一會(huì )兒，由于風(fēng)箏不適合擋雨，便被打出了幾個(gè)大洞，疼得風(fēng)箏嗷嗷直叫，那位顧客見(jiàn)這把“傘”這么沒(méi)用，便氣憤地丟棄了，可憐的風(fēng)箏只好在臟水中徘徊著(zhù)。
線(xiàn)呢？它來(lái)到了一家裁縫店里，一個(gè)小朋友撿起了它，交給了他的媽媽——店子的主人，這位主人看到它，高興極了，將它放在一臺黑乎乎的機子上（縫紉機），并將一件衣服放在那個(gè)機器下面，隨著(zhù)幾聲響聲，一個(gè)大釘子將它釘入了衣服內，由于釘子太尖，線(xiàn)被弄的哇哇直叫，不一會(huì )兒，它便被釘在了衣服內，被束縛了自由。
風(fēng)箏在臟水中漂著(zhù)漂著(zhù)，來(lái)到了曾經(jīng)風(fēng)箏與線(xiàn)在一起時(shí)，他們玩鬧、嬉戲的地方，它不禁嘆息到：“唉！要是線(xiàn)在就好了，我就不會(huì )那么孤單了，我真不應該��！”
而此時(shí)的線(xiàn)也很不好過(guò)，它被釘在衣服上之后，主人嫌它不好看，用剪刀把它剪斷了，拆了下來(lái)，線(xiàn)由于過(guò)于疼痛，暈倒了。說(shuō)來(lái)也巧，就在它暈倒后，一陣大風(fēng)將線(xiàn)也掛到了風(fēng)箏與線(xiàn)在一起時(shí)的地方，當線(xiàn)醒來(lái)后，發(fā)現風(fēng)箏就在它旁邊。這一對告別了許久的“難兄難弟”終于又重逢了，線(xiàn)又重新托起了風(fēng)箏，風(fēng)箏又重新拉起了線(xiàn)……第二天，雨終于停了，風(fēng)箏與線(xiàn)以前的小主人又過(guò)來(lái)玩了，他發(fā)現了它們，于是，在小主人的牽引下，風(fēng)箏與線(xiàn)又重新飛翔在藍天，快活的嬉戲。
風(fēng)箏與線(xiàn)的故事就到此結束了，它們的經(jīng)歷也告訴我們：一個(gè)人的力量是有限的，只有集體的力量才是無(wú)限的——團結力量大！
風(fēng)箏與線(xiàn)作文 篇7
平平淡淡是愛(ài)，轟轟烈烈也是愛(ài)。我如風(fēng)箏，母親如線(xiàn)！經(jīng)歷了這樣一件事我才明白：風(fēng)箏需要線(xiàn)的牽引才能高飛，這線(xiàn)就是母親對我的愛(ài)。
“今天……學(xué)的什么？”母親質(zhì)問(wèn)道，我聽(tīng)出了話(huà)語(yǔ)中的火藥味了�！皬土暬A知識�！蔽疫t疑地說(shuō)道。令我沒(méi)想到的是我回答的第一句話(huà)便漏出了馬腳�！暗降兹ツ睦�？”母親輕蔑地問(wèn)道，音調上揚。我心里流露出一種從未有過(guò)的`恐懼感，我知道紙已經(jīng)包不住火了�！澳憬裉焐系呐嘤柊鄳撌亲魑闹笇�，而你沒(méi)去，沒(méi)錯吧？”母親毫不留情地揭穿了我那脆弱的偽裝。我的全身震悚起來(lái)，下意識地靠在墻上�！拔乙郧罢f(shuō)過(guò)什么？絕對不可以逃課，撒謊！這些你都忘了嗎？”“沒(méi)有�！蔽夜淖阌職鈴难揽p里擠出兩個(gè)字。
母親抄起藤條，向桌子那邊示意地點(diǎn)了點(diǎn)。
我明白母親的意思，可是緊貼著(zhù)墻壁的身軀早已與神經(jīng)斷了聯(lián)系，一動(dòng)也不動(dòng)了。
“快！”母親突然大喝一聲，我軟綿綿的身子嚇得倒到了地上，不過(guò)神經(jīng)的連接終于恢復了。我便使出渾身的勁，蹣跚地走到桌子旁驚恐地伏在下面。
一聲聲藤條撕裂空氣的聲音，宣告著(zhù)我身上一道道血印，有的甚至還有瘀血。鞭打聲和我負痛的悶哼聲交織在一起，眼淚從眼角滑落，撕裂聲沒(méi)有停止，我的恐懼早已被疼痛占據了，腦袋也麻木了。
就在這時(shí)，母親扔掉藤條，跑向房間，大聲地哭起來(lái)，這是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的事情……
父親走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你還不懂嗎？你還不懂母親有多愛(ài)你嗎？還記得小時(shí)候說(shuō)過(guò)的一個(gè)故事嗎？”“我好像記得！”我說(shuō)�！帮L(fēng)箏與線(xiàn)。你就像風(fēng)箏，你母親就像線(xiàn)，牽引著(zhù)你，你知道嗎？”“我錯了！”我不顧身上的疼痛，沖向房間，我一定要向媽媽道歉。
我明白了，因為有母親的制止和拘束，我才得以成長(cháng)不受傷。
這時(shí)我也才明白：原來(lái)我一直是那個(gè)最自由自在的風(fēng)箏，而父母便是那線(xiàn)，我們一心想著(zhù)玩，我們越長(cháng)大越掙脫，直到有一天，父母會(huì )把這根線(xiàn)剪斷，讓我們放手一搏，闖練闖練！
我是風(fēng)箏，他們是線(xiàn)。風(fēng)箏很需要線(xiàn)，我也真的很需要他們。如果沒(méi)了他們的操心，我又怎么會(huì )平安地長(cháng)到這么大；如果沒(méi)了她的嘮叨，我又怎么會(huì )緩和一下多病的身體；如果沒(méi)了他的嚴厲，我又怎么會(huì )取得如此優(yōu)異的成績(jì)……因為有了他們，所以才有了我；因為有了他們，所以我才有了一切。我不能沒(méi)有他們，就像風(fēng)箏不能沒(méi)有線(xiàn)。
他們的那根線(xiàn)牢牢地牽住我，無(wú)論我飛多高，飛多遠，而或是飛到天荒地老，都逃不掉他們的視線(xiàn)，飛不出他們的心。
風(fēng)箏越飛越高了，因為線(xiàn)的有力牽引！母親如線(xiàn)，我如風(fēng)箏！
風(fēng)箏與線(xiàn)作文 篇8
風(fēng)箏與線(xiàn)就像是方向盤(pán)與車(chē)輪、球門(mén)與守門(mén)員、遙控器與航模、鞋與腳，是密不可分的。風(fēng)箏是理想，在天空翱翔，線(xiàn)就是實(shí)現理想所需的鼓勵話(huà)語(yǔ)；風(fēng)箏是葵花朝氣像太陽(yáng)，線(xiàn)就是支撐葵花生長(cháng)的水和營(yíng)養物質(zhì)；風(fēng)箏是小鳥(niǎo)，弱小但昂揚，線(xiàn)就是小鳥(niǎo)飛翔必需的翅膀。在這緊密的關(guān)系下，不經(jīng)意間聽(tīng)見(jiàn)了風(fēng)箏與線(xiàn)的這樣一段對話(huà)——
風(fēng)箏對線(xiàn)說(shuō)：“我想要飛的更高一些，但是就是因為你，限制了我的自由，我恨你！”線(xiàn)回答說(shuō)：“如果沒(méi)有我，恐怕你現在就已經(jīng)灰飛煙滅了�！憋L(fēng)箏高傲地說(shuō)：“像我這么聰明的風(fēng)箏絕對不會(huì )迷失方向，更不可能灰飛煙滅，倒是你，每當我想要飛向我向往已久的藍天時(shí)，總是被你這使人厭煩的破線(xiàn)無(wú)情的拽回，我討厭你！”“那好吧，既然你都這么說(shuō)了，那我們就各自走各自的路吧！”說(shuō)完，線(xiàn)毅然松開(kāi)了在太空中飛翔的風(fēng)箏。風(fēng)箏得到了自己想要的生活，它和小鳥(niǎo)們一起飛翔，而線(xiàn)被做成了高貴的衣服。突然，狂風(fēng)大作，小鳥(niǎo)們都回到了自己的家，風(fēng)箏無(wú)家可歸。下雨了，風(fēng)箏被沖到了泥濘的路上，全身臟兮兮的，雨停了，他被小孩子們扔到了垃圾桶里，最終，在垃圾場(chǎng)被燒了。
風(fēng)箏與線(xiàn)就像是學(xué)生與老師，風(fēng)箏放的線(xiàn)越長(cháng)，風(fēng)箏飛得越高，但要緊緊把握風(fēng)箏線(xiàn)，牢牢掌握風(fēng)箏的飛向，否則，風(fēng)箏不是斷線(xiàn)就是迷失方向。提倡學(xué)生自主，但不是隨之任之，因為自由飛翔的風(fēng)箏也需要線(xiàn)的牽引。一旦斷了線(xiàn)，就會(huì )迷失方向。
風(fēng)箏要想飛的最高，還在于掌握風(fēng)箏線(xiàn)的人，孩子就像是風(fēng)箏，掌握風(fēng)箏線(xiàn)的人當然就是父母了。用力不足，失控的風(fēng)箏就會(huì )漫無(wú)目的；用力過(guò)猛，就會(huì )束縛風(fēng)箏飛翔的高度；當然還有一種可能就是將風(fēng)箏線(xiàn)拉斷，掙脫控制的風(fēng)箏就會(huì )游蕩、跌落。
因此，孩子無(wú)論是作為家庭中的`一員還是作為學(xué)生，可以自立、自主學(xué)習，但不可以?huà)昝摴芾�。因為一旦“斷了線(xiàn)”，就會(huì )產(chǎn)生兩種可能；一種是最好，另一種就是最壞的。假如自制力強，孩子就有可能成材，假如自制力差，孩子就會(huì )誤入歧途，從此走向不歸之路，最終毀了自己的一生，就像上文的風(fēng)箏一樣。要想飛的更高，“風(fēng)箏”與“線(xiàn)”都承擔著(zhù)不可推卸的責任，只有承擔起各自所需的責任，風(fēng)箏才能享受在蔚藍的天空飛翔的感覺(jué)。
“線(xiàn)”需要掌握好手中的線(xiàn)，讓風(fēng)箏在正確的指引下飛翔，“風(fēng)箏”才能迎著(zhù)風(fēng)，飛向理想的彼岸。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文 篇9
在一個(gè)風(fēng)和日麗的日子，藍天白云，一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩拿著(zhù)一只蝴蝶風(fēng)箏來(lái)到了田野上。呼吸著(zhù)新鮮的空氣，敞開(kāi)胖乎乎的小手，似乎很開(kāi)心。
待太陽(yáng)漸漸升起來(lái)，大地變得金黃金黃的。小女孩的臉也變得金黃金黃的，那是一種健康、朝氣的顏色。田野里的小草兒青青的，矮矮的，稀稀疏疏的，像是大地母親那不懂事的孩子們。他們挺直了腰桿，享受著(zhù)“陽(yáng)光浴”，毫不客氣地吮吸著(zhù)太陽(yáng)公公賜予的靈氣。
慢慢地，這些“孩子們”有的跳起了舞，有的揮手伴奏，還有的就點(diǎn)頭叫好。原來(lái)，是風(fēng)姑娘來(lái)了，小女孩的裙子飄揚著(zhù)，她那美麗的黑發(fā)在陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮。她準備把她心愛(ài)的風(fēng)箏放飛到空中時(shí)，風(fēng)箏說(shuō)起話(huà)來(lái)�！拔艺娌恍野�！注定這一生都要受到你的束縛�！憋L(fēng)箏不滿(mǎn)地抱怨著(zhù)，“我這樣一只美麗，而又惹人愛(ài)的蝴蝶風(fēng)箏，憑什么受到你的管束�！憋L(fēng)箏理直氣壯的責備著(zhù)線(xiàn)。線(xiàn)保持著(zhù)沉默，什么也沒(méi)說(shuō)。小女孩把風(fēng)箏放飛到遼闊高遠的.藍天中，在風(fēng)姑娘的幫助下，蝴蝶風(fēng)箏越飛越高，越飛越高。他到達那堪比白云的高度時(shí)，“我可以俯視世界了，哈哈！”風(fēng)箏得意洋洋地說(shuō)，“我要飛得更高！”風(fēng)姑娘又使了一把勁。蝴蝶風(fēng)箏在空中疾速旋轉起來(lái)，“哐”，線(xiàn)斷了，懵懂的蝴蝶風(fēng)箏可高興了，“哇！太好了！藍天任我這只五彩斑斕的蝴蝶翱翔了！”顯然，它忘了，它只是一只蝴蝶風(fēng)箏。
天色漸漸暗了，風(fēng)姑娘要回家了。那余暉照在風(fēng)箏身上，它美麗的色彩變得更加絢麗�？伤⒍ㄊ且獡u搖晃晃落下來(lái)的。而且，它再也回不了家了，因為，它失去了它至親的線(xiàn)。他寂寞地落在了一個(gè)陰暗的山溝里。這只可憐的風(fēng)箏感到如此的孤獨和害怕，他多么想念那根曾經(jīng)厭惡極了的線(xiàn)��！
太陽(yáng)公公回家了，月亮姐姐今天也沒(méi)來(lái)上班。只有稀稀疏疏的幾顆星孤零零地點(diǎn)綴在夜空中。夜已深了，但線(xiàn)卻難以入眠。他是在為那只身在福中不知福的風(fēng)箏擔憂(yōu)呢！
你瞧，那曾經(jīng)自以為很漂亮的蝴蝶風(fēng)箏現在正在偷偷抹著(zhù)眼淚，它終是明白了線(xiàn)的好�？墒�，又有什么用呢？這些已經(jīng)過(guò)去了，再也回不來(lái)了，世界上沒(méi)有后悔藥可吃。
人生就是這樣，我們也曾懵懂過(guò)，埋怨過(guò)，我們深深感受過(guò)失去的痛苦與無(wú)奈。所以，我真心地希望那些對未來(lái)充滿(mǎn)憧憬，對世界充滿(mǎn)好奇心的“小風(fēng)箏”，不要因追求自由而傷害了一直一直在你身邊用心良苦，默默付出的“線(xiàn)”。因為，“風(fēng)箏”要健康成長(cháng)，是一定要有“線(xiàn)”的管束的。明白“線(xiàn)”的良苦用心，不要等到失去后才懂得擁有。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文 篇10
從前，有一只風(fēng)箏，它非常美麗，鳥(niǎo)兒見(jiàn)了它，夸它漂亮；人見(jiàn)了它，夸它精美。它被一個(gè)有錢(qián)的人買(mǎi)回了家，每天都享受著(zhù)天空帶來(lái)的樂(lè )趣。它和每天陪伴它的線(xiàn)成為了好朋友，每天都在一起玩，一起生活，像一家人一樣。
這天，它和線(xiàn)與往常一樣，早早地等著(zhù)它們的小主人帶它們出去玩。風(fēng)箏對線(xiàn)說(shuō)：“伙計，今天你能讓小主人把我放得高點(diǎn)嗎？”“怎么了？你不陪我玩了嗎？”線(xiàn)害怕地問(wèn)。風(fēng)箏說(shuō)：“怎么會(huì )呢，你想多了，你可是我最好的朋友呢�！薄澳悄銥槭裁础薄拔抑皇窍牒吞焐系镍B(niǎo)兒飛得一樣高�！薄昂冒�，包在我身上�！�
于是，線(xiàn)為了幫助風(fēng)箏飛得更高，掙脫了小主人，讓風(fēng)箏飛得和鳥(niǎo)兒一樣高。風(fēng)箏越飛越高，很開(kāi)心，可是，線(xiàn)為了不讓風(fēng)箏迷失方向，已經(jīng)精疲力盡，但是依然在堅持。一只鳥(niǎo)兒見(jiàn)了風(fēng)箏，羨慕地說(shuō)：“哇，風(fēng)箏，你可真漂亮，飛得這么高�！憋L(fēng)箏張開(kāi)嘴，想要說(shuō)什么，另一只風(fēng)箏說(shuō)：“我看呀，它還不如我們，雖然漂亮，可是沒(méi)有自由，每天都被一根小細線(xiàn)牽著(zhù)�！憋L(fēng)箏沒(méi)有說(shuō)什么，卻不再高興。線(xiàn)看見(jiàn)風(fēng)箏不高興，便問(wèn)：“怎么了，好朋友？”風(fēng)箏越發(fā)生氣了：“快放我下去�！�
在以后的日子里，風(fēng)箏都不再理線(xiàn)。終于，線(xiàn)忍不住了，問(wèn)：“風(fēng)箏，你到底怎么了？”風(fēng)箏生氣地說(shuō)“你可真是個(gè)累贅，每天都像個(gè)跟屁蟲(chóng)一樣跟著(zhù)我，害我不能飛得高，害我沒(méi)有自由�！本�(xiàn)感到很委屈，說(shuō)：“怎么會(huì )呢，如果沒(méi)有我，你會(huì )迷失方向，會(huì )飛不起來(lái)的�！薄澳氵�狡辯，如果沒(méi)有你，我怎么會(huì )比不上鳥(niǎo)兒，你快離開(kāi)我！”線(xiàn)傷心極了，決定讓風(fēng)箏知道，線(xiàn)和風(fēng)箏是分不開(kāi)的。
線(xiàn)用力地掙脫小主人，任風(fēng)把風(fēng)箏吹得“翩翩起舞”，風(fēng)箏十分高興，為自己得到自由而高興，可是，不一會(huì )兒，風(fēng)停了，風(fēng)箏落到了地上，飛不起來(lái)了。線(xiàn)問(wèn)風(fēng)箏：“你看，如果沒(méi)有了我，你只會(huì )隨風(fēng)而起，隨風(fēng)而落，我沒(méi)有了你，也會(huì )失了我的.用處�！憋L(fēng)箏依然執迷不悟，說(shuō)：“我才不信，沒(méi)了你，我會(huì )活得更好�！本�(xiàn)沒(méi)有說(shuō)話(huà)。
風(fēng)一會(huì )刮起來(lái)，一會(huì )停，風(fēng)箏變得不再漂亮，像其他風(fēng)箏一樣普通，身上掛滿(mǎn)了灰塵。終于，風(fēng)箏說(shuō)：“我知道了，我和你分開(kāi)了，是不會(huì )開(kāi)心的。反而，我沒(méi)有你，會(huì )變得不堪一擊�！本�(xiàn)欣慰地笑了，掛在樹(shù)枝上，風(fēng)箏又隨著(zhù)風(fēng)舞蹈。
風(fēng)箏說(shuō)：“我們還是好朋友嗎？”“當然”“哈哈哈哈……”
風(fēng)箏與線(xiàn)看起來(lái)沒(méi)有什么關(guān)系，卻密不可分，在生活中，有許多這樣的例子，也正是因為這些密不可分的關(guān)系，我們的生活才會(huì )更美好！
風(fēng)箏與線(xiàn)作文 篇11
春天來(lái)了，天上的風(fēng)箏多了，地上的孩子也多了。風(fēng)箏高高在上，人們都仰慕它的自由，卻忽略了風(fēng)箏下面的線(xiàn)……
風(fēng)箏一直享受著(zhù)人們的寵愛(ài)，而線(xiàn)，一直默默無(wú)聞地支撐著(zhù)風(fēng)箏。這，不就像孩子和他的母親嗎？如果說(shuō)孩子是天上那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的風(fēng)箏，那母親就是那根默默無(wú)聞的線(xiàn)！�？菔癄�，日轉星移，線(xiàn)始終會(huì )斷，風(fēng)箏還是會(huì )飛走；母親會(huì )老，孩子也會(huì )長(cháng)大。但不變的是母愛(ài)！我給大家講個(gè)故事：
有一只風(fēng)箏和他的線(xiàn)，風(fēng)箏色彩斑斕，線(xiàn)卻色彩單一。人們只看到風(fēng)箏的絢麗多彩卻沒(méi)有看到線(xiàn)的“辛苦”。風(fēng)箏每天都會(huì )聽(tīng)到贊揚它的話(huà)，久而久之，風(fēng)箏變地驕傲起來(lái)。一天，風(fēng)箏對線(xiàn)說(shuō)：“你那么丑，沒(méi)有我一半漂亮，有什么資格和我連接在一起？簡(jiǎn)直侮辱了我！我要掙脫你的束縛�！闭f(shuō)著(zhù)，風(fēng)箏便用力想要擺脫線(xiàn)。這時(shí)，一直沉默的線(xiàn)開(kāi)口了：“你不要認為我在連累你，我們兩個(gè)本來(lái)就是共存的，你離開(kāi)了我就會(huì )隨風(fēng)而飄，不知何去何從，也會(huì )遇到狂風(fēng)暴雨，將你洗刷得七零八落。而我沒(méi)有了你也會(huì )毫無(wú)用處�！憋L(fēng)箏聽(tīng)了這番話(huà)非常氣惱，說(shuō)：“誰(shuí)和你是共存的！我就偏要擺脫你，一個(gè)人來(lái)獨來(lái)獨往！”于是，風(fēng)箏便用力的掙脫，線(xiàn)卻用力的拉住它，勸告他。最終，風(fēng)箏沒(méi)有聽(tīng)從勸告，將線(xiàn)生生扯斷，飛向了遠方。線(xiàn)也從此毫無(wú)用處，被人們遺忘在角落里。許多年過(guò)去了，線(xiàn)老了，身上沾滿(mǎn)了灰塵，被丟在河邊。而風(fēng)箏在外“闖天下”后也帶著(zhù)傷痕累累的軀體回來(lái)了。它失去了從前的亮麗多彩，也沒(méi)有了從前的'高傲，有的只是歷經(jīng)滄桑后的感悟。風(fēng)箏被風(fēng)吹到河邊，遇到了線(xiàn)，風(fēng)箏嘆息著(zhù)對線(xiàn)說(shuō)：“唉！當初要是聽(tīng)你的勸告，不一意孤行，就不會(huì )釀下這樣的后果了！”線(xiàn)只是把自己搭在風(fēng)箏上，笑著(zhù)，并沒(méi)有說(shuō)什么。風(fēng)箏也笑了……
聽(tīng)了這個(gè)故事，大家一定感觸良多，我也是，這就像是母親對孩子永遠包容一樣。但當孩子還沒(méi)有完全長(cháng)大時(shí)往往會(huì )產(chǎn)生一種“叛逆”的心理，孩子產(chǎn)生自己的想法后，便又會(huì )想去社會(huì )中闖蕩，母親只有苦口婆心地勸告孩子三思而后行，孩子往往不以為然，一心只想飛的更高，更遠！而選擇掙脫母親溫暖的懷抱，去挑戰那未知的“深淵”。母親也只有放孩子出去，讓他去闖，去蕩。當孩子從那“深淵”里輪回一次后，便能體會(huì )到母親的用心良苦。母親，是偉大的；母愛(ài)，是無(wú)私的。就算孩子失敗地從“深淵”中回來(lái)，母親仍是平靜地對待。這時(shí)，更能體會(huì )到母親對孩子無(wú)私的愛(ài)和奉獻。冰心在《繁星·春水》中寫(xiě)過(guò)：母親��！天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只能躲到你的懷里。這不正是歌頌母愛(ài)的無(wú)私和偉大嗎？
線(xiàn)牽著(zhù)風(fēng)箏，風(fēng)箏連著(zhù)線(xiàn)；母親培養孩子，孩子贍養母親。這是千古傳承的中華美德，然而，誰(shuí)又能說(shuō)它不是由愛(ài)而生的呢？
風(fēng)箏與線(xiàn)作文 篇12
藍藍的天空，白云靜靜地游走，一絲微風(fēng)拂過(guò)。此時(shí)，一只風(fēng)箏正涌上云霄，帶著(zhù)一臉的喜悅，但沒(méi)過(guò)多久，憂(yōu)愁卻覆蓋了它所有表情。它很想像風(fēng)一樣四處飄走，無(wú)拘無(wú)束，可是它不能，因為它腳下的那根線(xiàn)牽引住了它，讓它欲罷不能，因此，風(fēng)箏極其不喜歡線(xiàn)，還經(jīng)常與線(xiàn)吵架，總罵它是個(gè)拖油瓶，無(wú)法讓它走向一條屬于自己的路，從不給好臉色看，風(fēng)箏每人都想方設法擺脫線(xiàn)的束縛，即使每天的付出不大，但它也堅信“世上無(wú)難事，只怕有心人”，日復一日，由于風(fēng)箏每天盡力向上沖，而線(xiàn)卻上了它的當，每天也盡力向下扯，因此，線(xiàn)是越來(lái)越細了。終于有一天，風(fēng)箏趁著(zhù)風(fēng)勢大，使盡全身力氣，線(xiàn)也使出了全身力氣向下拉，可是線(xiàn)才發(fā)現，風(fēng)箏每天與它拉扯，為的就是使自己變得越來(lái)越脆弱。它再也沒(méi)有力氣了，而風(fēng)箏“猛”的一下，突然，“嘣”的一聲，線(xiàn)斷了，風(fēng)箏也自由了，它不斷地向上飛，穿過(guò)層層云霧，而這時(shí)候風(fēng)箏開(kāi)始著(zhù)急，它開(kāi)始不安，它感覺(jué)自己毫無(wú)重心，周?chē)沧ゲ蛔∪魏问挛�，它后悔了，它哭了，它開(kāi)始回憶從前與線(xiàn)一起的生活，內心也不斷責怪自己，責怪當初不應該那樣對待我，應該踏踏實(shí)實(shí)的，一步一個(gè)腳印去爭取目標，然而，它后悔也沒(méi)用了，它開(kāi)始閉上眼睛，它對一切都充滿(mǎn)了絕望，它被吹離了從前的位置，迷失了方向，從而，最終導致了墜落。
其實(shí)，在如今的社會(huì )中普遍存在著(zhù)這樣的'現象。青春期是青少年們可塑性最強的時(shí)期，由于環(huán)境的不良影響，導致青少年們出現叛逆現象，他們像風(fēng)箏一樣渴望那“自由”，想擺脫父母的束縛，想走一條屬于自己的道路，任何事情都一意孤行，而對于父母的建議，一律都只是耳旁風(fēng)，他們放棄學(xué)業(yè)，并沒(méi)有真正的夢(mèng)想，沒(méi)有真正的目標，只知道為所欲為，不顧親人一切，肆意妄為，直到迷失方向，離開(kāi)了正軌。當沒(méi)有了依靠，沒(méi)有了督促時(shí)，他們開(kāi)始了后悔，因為最終，他們踏上了一條不歸之路。
親人、師長(cháng)，往往是孩子們的靠山，是指引向前的明燈，就像風(fēng)箏與線(xiàn)一樣，那并不是束縛，而是一種指導。人生中有目標沒(méi)有錯，但不能一睞追求錯誤，要有一個(gè)真正屬于自己的夢(mèng)想。
人生中，應充滿(mǎn)夢(mèng)想，充滿(mǎn)奇跡，并不能因為生活的平淡而磨滅激情，我們應該從“線(xiàn)”的指導下，明確我們前進(jìn)的方向，明確前進(jìn)的目標，走一條真正屬于自己的道路！
風(fēng)箏與線(xiàn)作文 篇13
在很久很久以前，有一只十分漂亮的風(fēng)箏，它每天都在天空中風(fēng)翔，小朋友很喜歡它、可它，卻不喜換自己。因為它被一根線(xiàn)拴著(zhù)，它收到了約束。
啪，一套卷子出現在它的眼前，都初三了，就別閑著(zhù)了，我給你買(mǎi)了一套卷子，做吧。做完了，我檢查。我不想做卷子，他揚著(zhù)頭、一臉傲氣�！澳悴蛔鲆驳米�，這可由不得你了�！币魂囮P(guān)門(mén)聲，只留得它一陣嘆息。好不容易做完了題，他剛打開(kāi)電視，“砰”，電視被關(guān)上了，還不快去睡覺(jué)，也不看看時(shí)間，都幾點(diǎn)了，快去睡覺(jué)，明天還要早起背書(shū)呢�！鞍�，他用雙手捂住了自己的耳朵，你們怎么管這么多啊，給我一點(diǎn)自由，我自己管我自己�！薄拔覀冞@都是為你好�！卑职挚嗫谄判牡恼f(shuō)道。
風(fēng)箏決定要擺脫自己這樣的生活，他不想在被別人牽著(zhù)走，于是，他拿起了剪刀，剪短了束縛自己的線(xiàn)。
他盼望已久的假期來(lái)臨了，這一下，他高興了，他終于自由了，他可以放松一下自己。
周末，他要睡個(gè)暢快淋漓。他要放松一下自己，打游戲，打它個(gè)你死我活……
風(fēng)箏剪短了拴住它的線(xiàn)，它“啪”的倒在地上，它飛不起來(lái)，這就是它所謂的生活。
中午，它繼續迷迷糊糊的醒了過(guò)來(lái)，發(fā)覺(jué)只有自己一個(gè)人在家，寂靜的可怕，他安慰自己，反正我自由了，我想吃就吃，讓那些練習題滾一邊去吧。
他翻出零食，痛快的吃了起來(lái)，要是在平時(shí)，爸爸媽媽一定不會(huì )讓自己吃這么多的零食，什么會(huì )長(cháng)胖啊，對身體不健康，吃壞了身體怎么辦！他打開(kāi)了漫畫(huà)書(shū)，無(wú)精打采的從頭看到尾，突然之間感覺(jué)到無(wú)聊。
他感到口渴，起身，拿起杯子，想要倒水喝，想起爸爸媽媽以前倒水總會(huì )在我身邊，然后幫我擦去漏在桌子上的水，想起如果爸爸媽媽知道我看漫畫(huà)、吃零食、打游戲，肯定會(huì )嘮叨三天兩夜吧�；剡^(guò)神，發(fā)現杯外的`水比杯內的水多得多，想到這，他拿起抹布要去擦，手忙腳亂之際又將杯子掉在地上。
“當啷”。滿(mǎn)地的碎片，閃耀出耀眼奪目的光，刺得我睜不開(kāi)眼睛。
風(fēng)箏師找到了風(fēng)箏，重新用線(xiàn)拴住，風(fēng)箏又回到了被束縛的世界。
“叮叮�！�，門(mén)鈴響了，爸爸回來(lái)了，有沒(méi)有記得寫(xiě)作業(yè)、寫(xiě)我給你買(mǎi)的題、有沒(méi)有偷看電視……
面對著(zhù)嘮叨，他并不覺(jué)得這嘮叨煩人，他伴隨著(zhù)這嘮叨聲長(cháng)大，他突然發(fā)現，嘮叨原來(lái)是爸爸媽媽對兒子的一種思念。
被風(fēng)箏師牽著(zhù)的風(fēng)箏笑了……
聽(tīng)著(zhù)爸爸媽媽嘮叨的他，也笑了……
風(fēng)箏與線(xiàn)作文 篇14
三月，你也許會(huì )見(jiàn)到這樣一幅熱鬧的景象：天空中出現一群“歸來(lái)的候鳥(niǎo)”——-風(fēng)箏，只見(jiàn)許多的小伙伴左手拿著(zhù)線(xiàn)軸，右手牽著(zhù)線(xiàn)邊跑邊放著(zhù)……見(jiàn)到那絢麗漫天翻飛的風(fēng)箏與它下面的細線(xiàn)，我不禁思索那世間萬(wàn)物之奧妙。
“缺一不可”的關(guān)系
“風(fēng)箏與線(xiàn)”這四個(gè)字眼，包含了它們之間那缺一不可的關(guān)系。就如那清泉碧潭，若沒(méi)有泉眼涌口，即使是再富有詩(shī)意的“月泉河畔”，終歸一場(chǎng)夢(mèng)影。就如那紅花綠草，若沒(méi)有陽(yáng)光水分的滋養，再富有生命力的景象，也好景不長(cháng)。就如父母與子女的情系，打不斷，罵不斷，因為親情是永遠割不斷的，若兩者缺少其一，又何來(lái)親情？風(fēng)箏與線(xiàn)，缺一不可。沒(méi)有了風(fēng)箏的啟程，也就沒(méi)有線(xiàn)的飛天夢(mèng)；沒(méi)有了線(xiàn)的風(fēng)箏，也就是空中沒(méi)有了指路標的一張破紙，只能任其低飛或飄零。
它們共同的“夢(mèng)想”
如果玩過(guò)風(fēng)箏的朋友，一定知道，只有它們飛上藍天時(shí)，才是放風(fēng)箏的人兒歡樂(lè )的時(shí)刻。所以，不可否認，它們共同的夢(mèng)想是飛上藍天。如果風(fēng)箏與線(xiàn)是有情感的，那么它們就永遠是一對“孿生兄弟”，正因如此，它們才會(huì )有相同的性格，相同的夢(mèng)想。它們之間是“鏡子關(guān)系”，鏡子里外映出的，是同一副畫(huà)像。它們如影隨形，一起為飛上藍天而努力。當然，這一切的一切，都需要有一雙緊握的手，帶動(dòng)它們順風(fēng)而行，直到飛上高高的九天。這時(shí)，它們在空中歡笑，為實(shí)現了夢(mèng)想，而歡呼！同時(shí)，請不要忘記，下面那個(gè)一直為你們歡呼喝彩的人！
血乳交融的“親情”
它們怎么會(huì )是孤單的流浪兒呢？要知，它們的父母一直都在它們身邊，只要在成長(cháng)的路上多給它們一些鼓勵，它們都會(huì )一直拼搏下去。也許，它們的父母會(huì )離開(kāi)它們一會(huì )兒，但沒(méi)關(guān)系，在微風(fēng)拂面的三月，風(fēng)不會(huì )讓它們久等，只要有風(fēng)的力量，它們就會(huì )像雄鷹一樣翱翔于天空。風(fēng)箏，線(xiàn)，它們有事可能會(huì )發(fā)生爭執，有時(shí)可能會(huì )被人欺負，有時(shí)可能會(huì )發(fā)生意外。就好似風(fēng)箏……斷了線(xiàn)，風(fēng)箏迎來(lái)的將是永遠獨自漂泊，獨自承受，再沒(méi)有線(xiàn)的陪伴……
夕陽(yáng)下的`分離
當它們分開(kāi)時(shí)，只剩下殘破的風(fēng)箏，獨自游蕩在田野間；只剩下孤獨的線(xiàn)，掛在樹(shù)梢上呼喚：“你在哪？”掛在樹(shù)上的風(fēng)箏，只好將自己的“尾巴”搖曳在風(fēng)里，像是在說(shuō)：“我在這兒，你呢？”莫不是失去親人之痛？天下又有幾回長(cháng)久？難道月圓的時(shí)光比月缺還長(cháng)嗎？天下終歸沒(méi)有不散的宴席，誰(shuí)會(huì )忍心見(jiàn)它們分開(kāi)時(shí)的留戀目光？
風(fēng)箏與線(xiàn)，彼此緊密相連，共同飛翔，一起合作，完成夢(mèng)想。它們是一對最好的孿生兄弟，一起經(jīng)歷風(fēng)霜雨雪的錘煉，一起接受烈日的烘烤暴曬，一起經(jīng)歷人世的悲歡離合……
其實(shí)，風(fēng)箏與線(xiàn)渴望相互牽絆，相互引領(lǐng)，生生世世不離不棄。
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