風(fēng)箏與線(xiàn)作文（精選）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的風(fēng)箏與線(xiàn)作文，歡迎閱讀與收藏。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文1
風(fēng)箏之所以能在風(fēng)中翱翔而不失歸路，是因為總有一根線(xiàn)牽引著(zhù)。
一年一度的秋又來(lái)了，廣場(chǎng)上有飛起了一只只風(fēng)箏。那天在廣場(chǎng)上看見(jiàn)有很多孩子在放風(fēng)箏�？墒遣还茱L(fēng)有多大，那風(fēng)箏卻極少有收不回的，只因那根線(xiàn)的牽引。
小的時(shí)候，總覺(jué)得自己就像一只小小的風(fēng)箏，總被一根線(xiàn)牢牢地“束縛”著(zhù)，雖也能在天空中飛舞，卻總也覺(jué)得不自由。沒(méi)有人知道我是多么的想要逃離，多么想去尋找另一方天地。
可是后來(lái)，我離開(kāi)了心中的那個(gè)“牢籠”，那個(gè)叫做家的地方。在我就要擺脫這個(gè)“牽絆”，完成從小追尋的夢(mèng)想的時(shí)候，卻又開(kāi)始害怕，害怕沒(méi)有了線(xiàn)的“牽絆”，我將只能獨自一“箏”、孤苦伶仃的在空中飄蕩，沒(méi)有歸宿。
于是，我開(kāi)始牢牢的抓住這根線(xiàn)，盡管有一天，這根經(jīng)過(guò)風(fēng)吹日曬的線(xiàn)會(huì )“啪”的一聲斷掉，但那有形的線(xiàn)早已幻化成了無(wú)形的線(xiàn)，牽引著(zhù)風(fēng)箏，使它無(wú)時(shí)無(wú)刻不想著(zhù)歸去。永遠也不會(huì )散滅。
記得那天在廣場(chǎng)上，還有一個(gè)老婆婆在賣(mài)一種很特別的風(fēng)箏。線(xiàn)上牽著(zhù)一只的'風(fēng)箏，大風(fēng)箏上隔幾米，還有一只小風(fēng)箏，小風(fēng)箏上還有一只更小的風(fēng)箏。那風(fēng)箏飛起來(lái)，別提多氣派了。大風(fēng)箏托著(zhù)小風(fēng)箏，小風(fēng)箏上托著(zhù)一只小小風(fēng)箏，在天空中迎著(zhù)風(fēng)“長(cháng)風(fēng)破浪”。而我又覺(jué)得我像那只小小風(fēng)箏，因為有大風(fēng)箏的托舉和線(xiàn)的牽引，才可以在高處飛的那樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。
有的風(fēng)箏應該慶幸，自己還擁有那份“牽絆”。
一年一度的秋又來(lái)了，天上飄著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的全是風(fēng)箏。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文2
遠遠的看見(jiàn)風(fēng)箏正在慢慢的隨風(fēng)搖曳，你是否會(huì )引發(fā)出思考？風(fēng)箏之所以會(huì )在空中盡情舞蹈是否是線(xiàn)的功勞？
我認為，是的。但也在于自身的努力和風(fēng)給予的動(dòng)力。有了自身的努力，風(fēng)的'動(dòng)力，線(xiàn)的牽引，風(fēng)箏才可以扶搖直上。風(fēng)箏不斷升高，但線(xiàn)卻已力不從心，貪心的風(fēng)箏想掙脫線(xiàn)的牽制，卻不知沒(méi)有線(xiàn)牽制的危害，它從空中落到了地上。
風(fēng)箏和線(xiàn)的關(guān)系就像父母與孩子。父母像線(xiàn)牽引著(zhù)孩子，讓他不會(huì )迷失方向。而孩子們厭煩線(xiàn)的牽絆，企圖掙脫出來(lái)，向往著(zhù)沒(méi)有牽絆的生活。他們渴望獨立的生活，當然是在最安適的時(shí)候。但是當遇到挫折的時(shí)候，他們又不得不緊抓著(zhù)線(xiàn)希望可以得到最溫暖的安慰。
終會(huì )有一天，線(xiàn)放開(kāi)了風(fēng)箏，風(fēng)把風(fēng)箏吹向天空。到那時(shí)，風(fēng)箏才明白了線(xiàn)的苦心，企圖尋找但已是徒勞。
風(fēng)爭與線(xiàn)還像師生的關(guān)系。風(fēng)箏的前進(jìn)與騰空都需要線(xiàn)的指引。線(xiàn)知道該怎樣引導去學(xué)習去生活去愛(ài)，盡管風(fēng)箏會(huì )提出不同建議。但，線(xiàn)會(huì )讓風(fēng)箏知道該飛向哪個(gè)地方。
如果風(fēng)箏掙開(kāi)了老師這條線(xiàn)也許他會(huì )因此而在空中自由自在的騰飛|、舞蹈。但，結果都是注定的。風(fēng)箏沒(méi)有線(xiàn)的指引，慢慢落到地上，再也飛不起來(lái)。
在生活，會(huì )有許多指引、啟發(fā)、牽制我們的線(xiàn)。也許你會(huì )厭惡他，但有一天你會(huì )發(fā)現，正是這些線(xiàn)牽制著(zhù)你才不會(huì )犯錯，才不會(huì )迷茫。
也許就有些時(shí)候，那就是你最迷茫、最無(wú)助的時(shí)候，你會(huì )發(fā)現有線(xiàn)的指引才會(huì )做出正確的選擇。我們應該感激對風(fēng)箏指引、啟發(fā)牽制的線(xiàn)——父母、老師。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文3
世間萬(wàn)物，都有一根限制、牽引的線(xiàn)，就如風(fēng)箏一般。
風(fēng)箏，因為有線(xiàn)，所以不至于它迷失方向，無(wú)法控制自我�？偰茉谝欢ǖ母叨�，安全的范圍里飛行，所以“線(xiàn)”是我們生活，學(xué)習中一種不可獲缺的保障。
“線(xiàn)”，在我的學(xué)習中，他就像是在我驕傲時(shí)，父母、老師的警告與督促，以至于我不會(huì )被驕傲迷上雙眼，蒙蔽了內心深處的夢(mèng)。使我在一定的范圍中繼續努力，爭取更好的.成績(jì)來(lái)充實(shí)自己，在一定的高度自由的翱翔，挑戰自己，努力上進(jìn)。
“線(xiàn)”在我的生活中，就像是當我走到人生的岔路時(shí)的警示牌，告訴我回頭，美好的人生在向我揮手。更像是父母的一次次打罵。讓我知錯就改，我依舊是他們心中的好孩子。
每當我想“飛到更高處”時(shí)，“線(xiàn)”總是在第一時(shí)間將我這只“叛逆的風(fēng)箏”拉回。因為我還沒(méi)有足夠的力量飛到更廣闊的天空，即使我自認為已準備好迎接更猛烈的暴風(fēng)雨的洗禮，想要到更廣闊的天空去展現自己，但殊不知迎接我的困難有多大�？赡軙�(huì )使我迷失方向，消失到天際，天空也會(huì )像往常一樣日光燦爛。即使沒(méi)有迷失方向，也會(huì )折斷我的翅膀，把我從高空中狠狠地摔向地面，讓我帶著(zhù)傷重新起飛。
“線(xiàn)”在社會(huì )上，可能是法律，他制約著(zhù)犯罪的肆虐。維護著(zhù)社會(huì )的公平公正，制約著(zhù)無(wú)良奸商的不合格產(chǎn)品的生產(chǎn)。也扮演著(zhù)人們內心的良知，這是人們內心深處的聲音，是最真實(shí)的聲音，他告訴人們什么該做，什么不該做。
“線(xiàn)”在我們學(xué)習中，生活中，社會(huì )上，都扮演著(zhù)不同的角色，但它的作用都是一樣的，就是讓我們的學(xué)習更好，生活更幸福，社會(huì )更和諧就讓我們做一只有線(xiàn)的風(fēng)箏，帶著(zhù)夢(mèng)，讓“線(xiàn)”把我們送到更高、更廣闊的天空中去吧！
風(fēng)箏與線(xiàn)作文4
我們從小就在父母的關(guān)愛(ài)和培養下成長(cháng)，我就像一只風(fēng)箏，幼嫩的風(fēng)箏，父母搖曳著(zhù)那根細細的生命線(xiàn)，懷著(zhù)疼愛(ài)與不安，把我放到空中，我一步一步學(xué)會(huì )向上飛。
小時(shí)候，父母總是把我放得低低的，不讓我離開(kāi)他們太遠。我總是依賴(lài)于他們，不懂得去進(jìn)取，永遠不知道祖國究竟有多大，卻只能看見(jiàn)我下面小小的世界。我感受著(zhù)自由，感受著(zhù)甜蜜與艱辛，快樂(lè )的飛翔。父母見(jiàn)我平穩了，才小心翼翼地放長(cháng)一點(diǎn)兒，再放長(cháng)一點(diǎn)兒。
漸漸的，我一步步變得成熟。我已經(jīng)擺脫了兒童時(shí)的稚氣，但仍未步入成熟地帶。在我長(cháng)大的同時(shí)，老師也成了把握我生命線(xiàn)的第二個(gè)人，她操縱著(zhù)我的方向，讓我學(xué)會(huì )在知識的`海洋里遨游、探索。
風(fēng)大了，我飛得更高了，留下了在父母、老師心中的美好身影我拼命地往那最高最遠處奔跑。我和眾多的風(fēng)箏一起盡情地飛，盡情地玩耍。在我向上飛的過(guò)程中，狂風(fēng)勁吹，風(fēng)風(fēng)雨雨侵襲著(zhù)我的身體，我努力掙扎，奮力向上飛，終于，雨漸漸地停了，天晴了，太陽(yáng)露出了笑臉，輕輕地撫摸著(zhù)我。我長(cháng)大了，離開(kāi)了父母的眼線(xiàn)，沒(méi)有在父母的幫助下，我自己獨立戰勝了各種坎坷。
在我的成長(cháng)過(guò)程中，在我不斷向上飛的過(guò)程中，我傷心過(guò)，我也曾經(jīng)想想要放棄過(guò)，但我依然堅持，因此，我戰勝了一切狂風(fēng)暴雨。
我要做一只翱翔的風(fēng)箏，我要飛得更高，我要俯視偉大的祖國，我一定能飛到最高處，與日月同行�？刹还芪绎w得再高，我的生命線(xiàn)永遠在祖國，在家鄉，在親人手中。我不能讓這根線(xiàn)斷掉，我要保護這根線(xiàn)，是它約予了我一切。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文5
風(fēng)和日麗的一天，田野上空一只驕傲的風(fēng)箏在歡快的翱翔。
風(fēng)箏：瞧，我多么的厲害，能在天空中飛翔，一切都在我的腳下，看下面那群廢物，只能在地面生活，永遠都只能抬頭看我！
線(xiàn)：是啊，您是多么的偉大，它們只能抬著(zhù)頭看您，也只配抬著(zhù)頭看您，您是多么的偉大。
忽然，一只麻雀從風(fēng)箏上方飛過(guò)，說(shuō)道：“你不要以為你是最偉大、最厲害的，可別忘了人外有人，天外有天��！”
風(fēng)箏憤怒地反駁道：“線(xiàn)！再伸長(cháng)一點(diǎn)，我要飛到那只不知天高地厚的小麻雀上面，我要證明給它看，我就是最偉大、最厲害的。它們都只配生活在我的腳下�！�
風(fēng)箏離地面越來(lái)越遠，越來(lái)越遠……
這時(shí)，一只大雁在風(fēng)箏上方飛過(guò)，對風(fēng)箏說(shuō)：“要學(xué)會(huì )知足，不要一味的認為你很偉大，一切都只配生活在你腳下，人外有人，天外有天��！”
風(fēng)箏不屑的吼道：“我就是最偉大的，一切都只配生活在我腳下。線(xiàn)！我要飛得更高�！�
線(xiàn)：好的，我最最偉大、最最厲害的`風(fēng)箏大人�！�
這一次，風(fēng)箏飛到了云層下方。
云：不要再往上了，你已經(jīng)很厲害了。再往上的話(huà)，線(xiàn)就會(huì )被太陽(yáng)燒斷，你會(huì )被熔化的！”
風(fēng)箏完全沒(méi)在意云的好心勸告，繼續趾高氣揚的對線(xiàn)說(shuō)：“再伸長(cháng)些，我要高過(guò)云，高過(guò)太陽(yáng)�！�
線(xiàn)：當然可以，我尊敬的風(fēng)箏大人，我們超過(guò)太陽(yáng)，那就是真正最厲害、最偉大的了。一切都只能生活在您腳下，您將獲得無(wú)上的榮耀。
風(fēng)箏離地面越來(lái)越遠，離太陽(yáng)越來(lái)越近。心想：“我終于要成為真正的最最偉大、最最厲害的了�！�
……
終于不出云所料，風(fēng)箏漸漸被太陽(yáng)一點(diǎn)一點(diǎn)燒成了虛無(wú)，線(xiàn)則被太陽(yáng)燒斷，從萬(wàn)丈高空掉了下來(lái)。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文6
一只風(fēng)箏在天空中飛翔，云兒與它為友，小鳥(niǎo)與它為伴。但唯一讓風(fēng)箏感到失望的是：有一根長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)牽著(zhù)它。
風(fēng)箏覺(jué)得線(xiàn)在牽制著(zhù)它，因為有這條可惡的線(xiàn)，風(fēng)箏才不能想飛到哪里去，就飛到那里去，去見(jiàn)識一下這大千世界。風(fēng)箏覺(jué)得線(xiàn)一點(diǎn)用也沒(méi)有，是一塊甩不掉的牛皮糖。于是風(fēng)箏開(kāi)始厭煩線(xiàn)，開(kāi)始想千方百計的掙脫這條可惡的線(xiàn)。而線(xiàn)呢只是默默地指引著(zhù)風(fēng)箏，承受著(zhù)風(fēng)箏亂飛。這樣，風(fēng)箏才不會(huì )被大風(fēng)吹走，迷失方向。才不會(huì )……總之，線(xiàn)無(wú)時(shí)無(wú)刻都在為風(fēng)箏著(zhù)想。
終于有一天，刮起了大風(fēng)。風(fēng)箏心想：我等的這一天終于來(lái)了，我一定要好好把握這次機會(huì )。風(fēng)箏順著(zhù)風(fēng)，拼命的掙脫線(xiàn)。線(xiàn)牽制不了風(fēng)箏“崩”的一聲，斷了。風(fēng)箏掙脫了線(xiàn)，心中感到無(wú)比的開(kāi)心�？刹坏揭粫�(huì )兒，風(fēng)箏就高興不起來(lái)了。風(fēng)實(shí)在是太大了，輕而易舉的就把風(fēng)箏拋來(lái)拋去玩弄在鼓掌之間。風(fēng)箏感到頭脹脹的。風(fēng)漸漸小了，風(fēng)箏落到了一片草地上。幾只蝴蝶飛過(guò)來(lái)，停頓了一會(huì )，便飛走了。仿佛在譏笑風(fēng)箏。風(fēng)箏這時(shí)，才想起線(xiàn)的好來(lái)，想起線(xiàn)總是默默地包容它。想到這兒，風(fēng)箏開(kāi)始怨恨自己，恨自己?jiǎn)?wèn)什么要這么魯莽行事�？墒沁@又有什么用呢？風(fēng)箏都不知道自己身在何處，更別說(shuō)要去找線(xiàn)了。
斷了線(xiàn)的.風(fēng)箏，就像是鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀。船兒沒(méi)有了船槳，銀河沒(méi)有了星星�？v使以前飛的再高，再遠也不過(guò)只是以前。
風(fēng)箏這時(shí)才深深的意識到：有時(shí)候牽制也并不是什么壞事，反倒還有可能成就你。有的同學(xué)又何嘗不是那斷了線(xiàn)的風(fēng)箏？不聽(tīng)老師的教導，父母的勸導。等到后來(lái)才明白，可是已經(jīng)晚了。
愿我們不要做那斷了線(xiàn)的風(fēng)箏。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文7
微風(fēng)拂面，吹動(dòng)我的心扉，這是一個(gè)美好的時(shí)節。
“媽媽?zhuān)裉焓莻�(gè)放風(fēng)箏的好日子�！鄙砗髠鱽�(lái)一個(gè)稚嫩的聲音。這句話(huà)勾起了我無(wú)盡的回憶。
“你這個(gè)樣子怎么會(huì )考上高中，考上大學(xué)��！”媽媽氣急敗壞地說(shuō)�！安痪褪峭媪艘惶靻�？我的是不用您操心�！蔽也灰詾橐獾幕卮鹬�(zhù)�！澳憧纯茨愎芙痰�'女兒，性子比男孩還要野……”媽媽沖爸爸嘟嘟囔囔的嘮叨著(zhù)。爸爸看了我一眼，意味深長(cháng)的說(shuō)：“走女兒爸爸帶你去放風(fēng)箏�！币痪湓�(huà)搞得我摸不到頭腦。媽媽更變本加厲的嘮叨起來(lái)沒(méi)完。爸爸一言不發(fā)拿著(zhù)風(fēng)箏走下樓，我帶著(zhù)絲許無(wú)奈跟著(zhù)走下樓去。一路上爸爸沒(méi)說(shuō)一句話(huà)，但我總覺(jué)得爸爸有事要說(shuō)。
田野里，爸爸領(lǐng)著(zhù)我放飛了風(fēng)箏，風(fēng)箏在風(fēng)中飛得很高很高。突然，爸爸扯斷了手中牽引風(fēng)箏的線(xiàn)。我焦急的脫口而出：“爸爸你在干什么？”爸爸依舊一言不發(fā)。我只能眼睜睜的看著(zhù)，不一會(huì )風(fēng)箏便重重的跌落在地上�！澳憧吹搅耸裁�？有什么感想？”一聲不吭的爸爸忽然問(wèn)我。我不知所措�！澳憔拖襁@只風(fēng)箏�！币�(jiàn)我不吭聲爸爸就繼續說(shuō)下去�！帮L(fēng)箏飛翔的在高也需要線(xiàn)的牽引，沒(méi)有線(xiàn)它就像一堆的垃圾，永遠飛不上天，你懂嗎？”爸爸心平氣和的問(wèn)我。我似懂非懂的搖了搖頭�！帮L(fēng)箏需要線(xiàn)，你需要父母。父母就像風(fēng)箏的線(xiàn)，牽引著(zhù)你飛的更高�！卑职终Z(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)。我似乎明白了爸爸的良苦用心，我意識到自己真的錯了。
風(fēng)箏與線(xiàn)，線(xiàn)與風(fēng)箏，它們密不可分。風(fēng)箏飛起來(lái)了，那是有線(xiàn)在牽引著(zhù)它。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文8
“啪”的一聲，線(xiàn)斷了，風(fēng)箏隨著(zhù)風(fēng)兒越飄越遠，到她想去的地方，去追求她渴望的自由。
——題記
從兒時(shí)，她就像風(fēng)箏一樣，與“線(xiàn)”（爺爺）牢牢地捆在一起。而她，也離不開(kāi)他。
在漫漫的歲月中，年少無(wú)知的孩童，慢慢進(jìn)入了時(shí)光列車(chē)，開(kāi)始蛻變，一切都會(huì )變，但唯一不變的，只有那根線(xiàn)。
風(fēng)箏渴望自由，渴望有一日，她能夠逃脫線(xiàn)的束縛，她能夠飛上藍天，自由翱翔，去她想去的地方，去追求她渴望的自由。
一次又一次的失敗，一次又一次的墜落，她把所有的憤怒，責任都拋到了線(xiàn)的頭上。但，她無(wú)論怎么反抗，多么叛逆，他始終都用線(xiàn)，那根堅韌的線(xiàn)捆住她的身軀，不讓她飛走。
她知道，爺爺這是對她的愛(ài)，因為無(wú)論何時(shí)，她犯了大錯，犯了小錯，爺爺都會(huì )寬慰她，原諒她。但，也許青春期的她，就是這樣倔強。
終于有一天，在她快要起飛時(shí)，她抓住了機會(huì )，借助風(fēng)的力量，想蒼穹奔去。
一切都變了，但永遠不變的是爺爺倒下時(shí)，眼中看她那飛翔的'身影時(shí)的不舍，眷戀與欣慰。
風(fēng)箏在空中翻騰著(zhù)，飛舞著(zhù)，與白云嬉戲著(zhù)，她想，或許這是她一生中最快樂(lè )的事了。
但幸�？偸嵌虝旱�，線(xiàn)斷了，風(fēng)箏隨著(zhù)風(fēng)來(lái)回飄蕩，隨意落到懸崖上，無(wú)法回到原點(diǎn)，在懸崖上，她遇上了一只早已慘敗不堪的風(fēng)箏，她們開(kāi)始了對話(huà)。
從對方口中，女孩明白了線(xiàn)的心，不可以讓線(xiàn)，那個(gè)愛(ài)她的線(xiàn)失望。
風(fēng)來(lái)了！
她看準時(shí)機，一個(gè)跌下，又一次飛上了天空。這一次，風(fēng)箏載著(zhù)的，不僅僅是她的夢(mèng)想與渴望自由的心，還有那顆，那份沉甸甸的愛(ài)……
這一次，女孩想讓天上的爺爺看到，她沒(méi)有讓他失望……
風(fēng)箏與線(xiàn)作文9
我是風(fēng)箏，她是線(xiàn)。是的，不管我怎么飛，似乎都逃不過(guò)她的牽扯。她就像是一條無(wú)形的線(xiàn)，無(wú)時(shí)無(wú)刻束縛著(zhù)我，讓我在她的掌控之中。
小時(shí)候，我曾不止一次地想掙脫那條線(xiàn)�，F在，我已經(jīng)不是小孩子了，可以自己決定一些事情，但是，現在才真正明白，不管你多大，總需要一條線(xiàn)牽著(zhù)你。風(fēng)箏需要線(xiàn)的牽扯，風(fēng)箏雖然不喜歡被束縛，但是當它掙脫之后，掉落在了地上，掛在了樹(shù)上，被風(fēng)撕成了碎片，它才知道飛不出去的悲哀。在你飛累了、疲乏了的時(shí)候，似乎總有這么一條線(xiàn)牽著(zhù)你，一個(gè)人等著(zhù)你，心里就會(huì )感覺(jué)無(wú)比的踏實(shí)和溫暖。
風(fēng)箏需要線(xiàn)，不止是為了飛行，不止是為了一個(gè)可以�？康母蹫�，也是一條底線(xiàn)，控制著(zhù)你的距離，不讓你飛得太遠，太高，以致摔得更慘。人也是這般，就像馮驥才所說(shuō)：“底線(xiàn)就像江河里的水線(xiàn)，水有一定高度，船好行駛，人好游泳。如果有一天降到了底兒，大家就一起陷在爛泥里�！彼哉f(shuō)，做人做事總是要有自己的底線(xiàn)。這不是每一個(gè)人都可以守住的，這樣就更凸現了線(xiàn)的重要性，在你搖搖欲墜的時(shí)候，也許收一收線(xiàn)，你就能飛得更遠。
古至今，風(fēng)箏的`典故總是很多，連期末考試似乎也總是有一句“春天，我們放飛的不止是風(fēng)箏，還有夢(mèng)想”。風(fēng)箏似乎總是不安分的，而線(xiàn)總是默默無(wú)聞，有著(zhù)良好品質(zhì)的。小時(shí)候總是會(huì )在寓言故事中讀到，風(fēng)箏對線(xiàn)說(shuō)：“嘿！看我多美麗�！钡蔷�(xiàn)和風(fēng)箏本就是一體的，相輔相成，一起飛翔才是最美好的境界，不是嗎？
風(fēng)箏與線(xiàn)作文10
斷了線(xiàn)的風(fēng)箏能飛翔多遠？枯萎了綠葉的紅花能艷麗何時(shí)？失去了星星的月亮能閃亮多久？——題記
平和的天空中，飛過(guò)一只只形態(tài)各異的風(fēng)箏，飄飄蕩蕩不知方向。稚氣的孩童牽引著(zhù)風(fēng)箏線(xiàn)，讓風(fēng)箏隨著(zhù)那風(fēng)兒肆意的飛翔。漂亮的花園里，芬芳艷麗的紅花互相爭奇斗艷。綠葉的襯托使紅花姿態(tài)更加妖嬈美麗。像極了一個(gè)受縱容的女子。寂靜的夜晚里，天空中的繁星和那皎潔的明月帶來(lái)光的希望。明月受到滿(mǎn)天繁星的陪伴，在夜晚里不再孤獨單調。
可當線(xiàn)斷了，再大的風(fēng)成了一片枉然。畢竟，風(fēng)中的飄蕩，沒(méi)有了牽掛的主導，仿佛失去帆布的扁舟，在激流中支離破碎般的淹沒(méi)。當綠葉枯萎，曾經(jīng)姿態(tài)萬(wàn)千的紅花只不是一個(gè)被遺忘的小丑，再沒(méi)有人去欣賞去贊美它，在角落里腐爛直至死亡。當夜空沒(méi)有了星星，曾有億萬(wàn)星辰，成一瞬黯淡無(wú)光，唯有那明月冷清的掛在天空。
風(fēng)箏想掙脫那條線(xiàn)的束縛，好在凌亂展示不曾有過(guò)的自由和無(wú)羈。紅花想擺脫綠葉的襯托，好讓她一展風(fēng)采。月亮想離開(kāi)星辰的陪伴，他以為可以活的更出彩。
風(fēng)箏卻從沒(méi)有想過(guò)，線(xiàn)的一端少了它，線(xiàn)該怎么辦？線(xiàn)會(huì )不會(huì )一如既往地等待風(fēng)箏的歸來(lái)，還是飄落在孤單的世界里。紅花不曾知道，因為有了綠葉她才如此美麗。明月從不知道，離開(kāi)星辰是解脫還是變得黯淡無(wú)光？
曾經(jīng)幾時(shí)，我們也像那風(fēng)箏，那紅花，那明月，想要掙脫那些我們依賴(lài)著(zhù)的東西。父母的管教，學(xué)校的`規矩，學(xué)習的任務(wù)，我們拼命的想要去掙脫這些束縛，將這些越推越遠，卻不曾知道這些是我們手中的線(xiàn)，是綠葉，是星辰的陪伴。
牢牢握住手中的線(xiàn)才能讓風(fēng)箏飛的更遠，好好珍惜綠葉的襯托，才能艷麗不敗，懂得星辰的陪伴才能明亮更久。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文11
如果我是風(fēng)箏，那么家就是線(xiàn)。不管風(fēng)箏飛得多高多遠，總也離不開(kāi)線(xiàn)的牽絆。
世界上總有這么一個(gè)地方，在狂風(fēng)肆虐的時(shí)候，給我們以庇護；在心靈疲倦時(shí)，供我們能夠休憩；在我們孤單無(wú)助時(shí)，帶給我們以安慰；在我們垂暮之年時(shí)，還要苦苦追尋、夢(mèng)中呢喃。這就是家，那個(gè)聽(tīng)起來(lái)就感到溫暖又踏實(shí)的伊甸園。
冰心說(shuō)過(guò)：“天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲進(jìn)母親的巢里；人間的風(fēng)雨來(lái)了，女兒躲進(jìn)母親的懷里�！背砷L(cháng)的歷程坎坷曲折，家成了我堅強的后盾、唯一的依靠。當起風(fēng)的時(shí)候，我自由的飄飛在藍色手帕一樣的天空上，與鳥(niǎo)兒一起歌唱，與風(fēng)兒一起奔跑�？僧敱╋L(fēng)雨來(lái)臨，我開(kāi)始迷茫，開(kāi)始不知所措。這時(shí)，線(xiàn)牽著(zhù)風(fēng)箏一點(diǎn)一點(diǎn)降落，落到安全的地方。家——避風(fēng)的港灣。
飛累了，有一個(gè)地方可以讓我們隨時(shí)休息。那里不僅可以歇腳，還有三月陽(yáng)光一樣的愛(ài)。在那里，我可以盡情地放松，或是大哭一場(chǎng)。家已不僅僅是一個(gè)歸宿，還是心靈的花園。親情的溫暖可以化解一切委屈和疲倦，就像是雪天的火爐。在休息過(guò)后，我可以帶著(zhù)希望與自信重新趕路。家——心靈的處所。
心若沒(méi)有棲息地，在哪里都是流浪。在追逐夢(mèng)想的路上，也許會(huì )感到孤獨無(wú)助。但心中總有那一點(diǎn)光，支撐著(zhù)我繼續向前。沒(méi)有家的人是可悲的，就像是斷了線(xiàn)的`風(fēng)箏。永遠唯唯諾諾，永遠孤苦無(wú)依。家，有一份似水的柔情，有一分脈脈的恬淡，有一分肆意的嬉戲；有聲問(wèn)候，有聲俏罵，有聲嘮叨。有了顧盼，有了牽腸，有了守望，在哪里都不會(huì )孤單。家——希望的燈塔。
未來(lái)的每一步，思念的線(xiàn)永遠牽絆著(zhù)我。就像風(fēng)箏飛得越高、越遠，思念的線(xiàn)就會(huì )牽得越長(cháng)、越緊！
風(fēng)箏與線(xiàn)作文12
那根線(xiàn)啊，遲早會(huì )放開(kāi)�！}記
小時(shí)候，最喜歡的游戲便是放風(fēng)箏。一張簡(jiǎn)單的風(fēng)箏架糊上紙再連上一卷線(xiàn)便是一架風(fēng)箏。
起風(fēng)時(shí)，是放風(fēng)箏的最好時(shí)機。我總愛(ài)拉上爸爸和我一起，其實(shí)愛(ài)放風(fēng)箏的我并不會(huì )放，所以每次都是爸爸牽拉著(zhù)線(xiàn)奔跑著(zhù)把風(fēng)箏放上天去，待它停好之后再把線(xiàn)交給我，我就可以不費力地放那飛得高高的風(fēng)箏了。這時(shí)的我總是對爸爸撒著(zhù)嬌：“爸爸最好了，看我風(fēng)箏飛得多高啊，我真高興�！倍职挚偸切π�，不言語(yǔ)。
那天，爸爸的表現卻有點(diǎn)與眾不同。開(kāi)始時(shí)，他還是和往常一樣，先把風(fēng)箏放得高高的，我則興高采烈地跑到他身邊，等待著(zhù)爸爸把風(fēng)箏線(xiàn)交給我，可他卻看了看我，把線(xiàn)一下子扯斷了，那風(fēng)箏便瞬間失控，向遠方飄過(guò)去，我著(zhù)急地大哭，而爸爸只冷冷地說(shuō)了聲：“想要就自己去追吧�！蔽覅s死活不肯去撿，在原地大哭，罵爸爸是壞爸爸�！鞍�！”爸爸嘆了口氣，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：”你知道嗎？風(fēng)箏就好比你自己，那么輕，還沒(méi)有方向感，而線(xiàn)就好比我，開(kāi)始時(shí)我還可以牽著(zhù)你，讓你穩穩當當地停在那，而總有一天線(xiàn)會(huì )舊，會(huì )斷，就像我一樣，總有一天會(huì )老去，死去，不能再幫助你，那時(shí)候你怎么辦呢？是任它隨波逐流，還是自己幫助自己，掌握自己的方向呢？你現在懂了嗎？”我含著(zhù)淚點(diǎn)了點(diǎn)頭�！澳悄悻F在應該怎么做呢？”爸爸繼續問(wèn)道。
我終于明白了，擦擦眼淚去把風(fēng)箏撿了回來(lái)，爸爸終于笑了起來(lái)：“這才是好樣的'嘛！”我也嘿嘿地笑了。
在以后的日子里，我總是銘記著(zhù)爸爸那句話(huà)：自己是風(fēng)箏，爸爸是線(xiàn)，遲早那根線(xiàn)會(huì )放開(kāi)風(fēng)箏。所以，在以后的路上無(wú)論遇到什么困難，我都學(xué)會(huì )了自己靠自己，堅持自我。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文13
藍天上，風(fēng)箏高高地飛起。在線(xiàn)的牽引下，風(fēng)箏有如老鷹般在空中掠過(guò)
線(xiàn)越來(lái)越長(cháng)，風(fēng)箏也越來(lái)越高。無(wú)拘無(wú)束地翱翔在空中�？赡闹魂噺婏L(fēng)吹來(lái)，風(fēng)箏便像無(wú)頭蒼蠅一樣到處亂撞。眼看就要落到地上了，但是線(xiàn)一拉，風(fēng)箏又再次飛翔在空中。這時(shí)的風(fēng)箏再也不會(huì )被強風(fēng)所擊倒，又一次主宰了屬于自己的那片藍天。
在生活中，人們何嘗不是這樣。
我們就像風(fēng)箏，父母就是讓我們去飛翔的線(xiàn)。從我們牙牙學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步，都是由父母帶領(lǐng)我們的。漸漸地，我們長(cháng)大了，就像新生的雛鷹剛剛學(xué)會(huì )飛翔。從我們進(jìn)入學(xué)校的那一天起，父母們就給予了我們厚望。我們在學(xué)校里快樂(lè )地學(xué)習，他們在外面辛勤的工作。我們玩中揮灑汗水，他們在用汗水換來(lái)我們更好生活。我們長(cháng)大了，他們變老了。但他們那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上給我們的依然是笑容。那是線(xiàn)對風(fēng)箏的希望。
終于，風(fēng)箏飛到了一個(gè)理想的'高度。在空中盡情地展現自己的英姿似照亮夜空的月亮，又似撐起天幕的太陽(yáng)。他已經(jīng)成為家中的小大人了�？墒撬⒉皇且环L(fēng)順的。在風(fēng)箏快樂(lè )地飛翔時(shí)，突然一陣強風(fēng)襲來(lái)，跟風(fēng)箏撞了個(gè)滿(mǎn)懷。搖搖欲墜的風(fēng)箏在空中急得像熱鍋上的螞蟻。眼看就要落到地上了，只見(jiàn)線(xiàn)出來(lái)一調和，風(fēng)箏又穩穩地飛在了空中。是啊，父母就像我們的避風(fēng)港。我們遇到困難時(shí)，他鼓勵我們堅持，永不放棄。我們受到挫折時(shí)，他安慰我們，讓我們重拾信心，繼續大踏步地向前走去。
花的美麗在于根的支持，蝴蝶的魅力在于它破繭成蝶的那一個(gè)動(dòng)人的瞬間。爸爸媽媽?zhuān)绻麤](méi)有你們如線(xiàn)一樣的支持，我這個(gè)雛鷹般的小風(fēng)箏還能高飛嗎？
風(fēng)箏與線(xiàn)作文14
有時(shí)看到風(fēng)箏在天空中飛翔，總自比于風(fēng)箏妄想飛翔，卻忽略了風(fēng)箏本身也是不自由的，所以有時(shí)覺(jué)得風(fēng)箏就像是我們，既不想被線(xiàn)所束縛，而又離不開(kāi)線(xiàn)的約束。
相信風(fēng)箏也曾掙扎過(guò)，獲得了自由，真正的在空中自由自在的飛翔，但好景也許并不長(cháng)，也許上一秒還在天空中飛翔下一秒緊接著(zhù)就掉了地上，這一切的種種就是應為沒(méi)了線(xiàn)的約束。落到地上的風(fēng)箏違背了自己想要自由的初衷，也偏離了自己想要飛翔的意愿。但也許風(fēng)箏從未掙扎，想著(zhù)有了線(xiàn)自己還能回家。
我們就像風(fēng)箏，風(fēng)箏也像我們，并且我們之間的'相似之處是不能用言語(yǔ)表達的，類(lèi)似于只可意會(huì )不可言傳。有個(gè)人曾說(shuō)過(guò)：我的女兒是一只剛剛在天空中翱翔的風(fēng)箏，而我是那只牽連著(zhù)她的風(fēng)箏線(xiàn)，云淡風(fēng)輕時(shí)她盡情的在空中翱翔，而在狂風(fēng)暴雨即將來(lái)臨之際我會(huì )及時(shí)把她帶回溫暖的港灣，保護她的安全，讓她可以更好地為下一次起飛做準備。
這只是一個(gè)普通父親說(shuō)的話(huà)，但是卻多么的偉大。我們總想離開(kāi)父母獨立生活，有些人想著(zhù)就去做了但最后卻走上了一條條不歸路，最后害了自己更苦了父母。我們離開(kāi)父母確實(shí)可以自由，但那有著(zhù)時(shí)間的限制。風(fēng)箏離開(kāi)了線(xiàn)，開(kāi)始時(shí)確實(shí)自由但后來(lái)卻因為失去了線(xiàn)的指引而迷失方向，只能盲目的飛最后掉落。我們離開(kāi)父母同樣失去了指引方向，只能盲目的開(kāi)拓，最后無(wú)法回頭。
有時(shí)總在思考，到底是風(fēng)箏比我們幸運呢，還是我們比風(fēng)箏幸運呢？可是這個(gè)答案應該誰(shuí)都說(shuō)不出吧。因為我們每人都有著(zhù)無(wú)奈，曾無(wú)奈過(guò)許多事的不公，曾無(wú)奈過(guò)自己的懷才不遇，也曾無(wú)奈過(guò)父母的管束，但仔細想想風(fēng)箏對線(xiàn)的無(wú)奈，卻是這些無(wú)奈所無(wú)法比擬的。
我們似箏，父母如線(xiàn)，雖曾想過(guò)分離，但最終卻難舍難分。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文15
風(fēng)箏與線(xiàn)密不可分，風(fēng)箏是線(xiàn)的寄托，線(xiàn)則是風(fēng)箏飛翔的道路。
題記。
生活路上的風(fēng)箏與線(xiàn)。
在成長(cháng)的道路上，我們的生活就有如風(fēng)箏與線(xiàn)一般，我們就是風(fēng)箏，而父母則是牽引我們的線(xiàn)。
生活中的我們，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在父母的牽引下成長(cháng)，父母把一切的希望都寄托在了我們的身上，他們鞭策著(zhù)我們，激勵著(zhù)我們，引導著(zhù)我們，讓我們得以翱翔在藍天之中，可有時(shí)，我們卻不滿(mǎn)于這種束縛，想要努力掙脫，可一旦掙脫，便會(huì )摔個(gè)粉身碎骨。但我們也不能一直在父母的保護下成長(cháng)，總有一天，父母也會(huì )離我們而去，總有一天，我們也會(huì )變?yōu)樾埴�，不用父母的引導，也可以在碧海藍天中任意翱翔。
學(xué)習路上的風(fēng)箏與線(xiàn)。
學(xué)習的路途上，我們的學(xué)習就有如風(fēng)箏與線(xiàn)一般，我們是風(fēng)箏，而老師則是指導我們的線(xiàn)。
在學(xué)習的道路上，老師總是一點(diǎn)一滴地耐心的教我們，他教會(huì )了我們如何起飛，教會(huì )了我們如何在高高的天空中比其他風(fēng)箏更勝一籌。正處于青春叛逆期的我們，厭煩了老師的'管教，總想脫離這種束縛，但此時(shí)的我們更應努力。有句話(huà)說(shuō)的好人生難得幾回搏，此時(shí)不搏何時(shí)搏，只有現在努力，將來(lái)才可以搏擊天空。
未來(lái)路上的風(fēng)箏與線(xiàn)。
每個(gè)人的未來(lái)都是一個(gè)未知數，未來(lái)的我們，或許飛的高，讓人遙不可及，也或許飛的低，令人無(wú)暇顧忌，但有一點(diǎn)永遠都不會(huì )改變，就是成功永遠都離不開(kāi)從小就伴隨著(zhù)我們的線(xiàn)，這條線(xiàn)便是我們的理想，沒(méi)有了理想，我們便有如沒(méi)頭的蒼蠅，失去了目標，失去了方向，永遠都無(wú)法到達成功的目的地。
風(fēng)箏與線(xiàn)密不可分，斷了線(xiàn)的風(fēng)箏有如迷了路，無(wú)處可達，而失去風(fēng)箏的線(xiàn)，就有如失去了希望，孤獨乏味。
【風(fēng)箏與線(xiàn)作文】相關(guān)文章：
風(fēng)箏與線(xiàn)作文02-03
風(fēng)箏的線(xiàn)作文10-14
(經(jīng)典)風(fēng)箏與線(xiàn)作文10-03
風(fēng)箏與線(xiàn)作文[經(jīng)典]10-05
風(fēng)箏與線(xiàn)作文【經(jīng)典】10-24
風(fēng)箏與線(xiàn)初中作文02-03