[精選]風(fēng)箏與線(xiàn)作文
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的風(fēng)箏與線(xiàn)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
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風(fēng)箏與線(xiàn)作文1
高高的天空，淺藍的云朵，還時(shí)不時(shí)的有一絲涼風(fēng)習來(lái)，接著(zhù)看到的便是幾個(gè)小風(fēng)箏，有著(zhù)各種不同的形狀，看起來(lái)它們好像飛得很輕松，很快樂(lè )。
但是以前我并不這樣認為，我認為風(fēng)箏被線(xiàn)牽引著(zhù)，是一種束縛，是一種痛苦，因為風(fēng)箏被線(xiàn)牽引著(zhù)，并沒(méi)有自己的路線(xiàn)，沒(méi)有自由，因此我覺(jué)得這樣的生活，不能無(wú)拘無(wú)束的生活是不快樂(lè )的，沒(méi)有意義的！而且線(xiàn)托起風(fēng)箏時(shí)，風(fēng)箏高飛著(zhù)，天上的云兒，高飛的小鳥(niǎo)與它或許只有一點(diǎn)點(diǎn)距離，但是它卻不能肆意的與它們一同歡樂(lè )、玩耍，因為它的背后還有一根討厭的線(xiàn)鎖著(zhù)它。所以我堅決的否定風(fēng)箏有了線(xiàn)才更完美的說(shuō)法。
但直到有一天，爸爸帶我去公園放風(fēng)箏，我看著(zhù)天空中各式各樣的風(fēng)箏，漂亮極了，可是它們全都被線(xiàn)給控制著(zhù)。我呆呆地望著(zhù)、看著(zhù)爸爸，問(wèn)道：那些討厭的線(xiàn)牽制著(zhù)風(fēng)箏，為什么不將它剪斷呢？爸爸對我笑了笑，好像早就知道我的想法了。只見(jiàn)爸爸拿出一把剪刀一下就將手里高飛的風(fēng)箏剪斷。我望著(zhù)斷了線(xiàn)的風(fēng)箏隨著(zhù)風(fēng)飄蕩著(zhù)，一會(huì )向左，一會(huì )向右，不一會(huì )兒的時(shí)間，便不見(jiàn)了，只剩下一堆白色的細線(xiàn)。爸爸看著(zhù)我說(shuō)：知道了風(fēng)箏什么要與線(xiàn)一起了嗎？我點(diǎn)了點(diǎn)頭！
是的，我現在才明白風(fēng)箏與線(xiàn)的真正關(guān)系。風(fēng)箏沒(méi)有了線(xiàn)，雖然獲得了自由，但是它卻沒(méi)有了前進(jìn)的方向。但如果有了線(xiàn)的指引，它才會(huì )飛上高空，可以大膽地飛翔，找到自我，重獲自信。因為它的背后，始終有一根線(xiàn)牽引著(zhù)它，做它的.依靠：如果風(fēng)箏快要墜落時(shí)，線(xiàn)可以拉它一把；如果風(fēng)箏遇到困難，線(xiàn)可以帶著(zhù)它找到安全的道路，沖出困難；如果風(fēng)箏想要飛得更遠，那線(xiàn)更可以讓載著(zhù)夢(mèng)想的風(fēng)箏，飛上高空。牽引風(fēng)箏的線(xiàn)這都是你的功勞。
我們正如風(fēng)箏。而我們身后的父母就是那默默牽引著(zhù)我們的線(xiàn)，他引導著(zhù)我們，做我們的依靠。風(fēng)箏不能沒(méi)有線(xiàn)，我們不能沒(méi)有父母！
牽引風(fēng)箏的線(xiàn)，是你帶著(zhù)它闖出了屬于一片它自己的藍天！是你帶領(lǐng)它走向美好的未來(lái)！也是你幫助它戰勝了一切困難！
風(fēng)箏與線(xiàn)作文2
我與他，一個(gè)像風(fēng)箏，一個(gè)像線(xiàn)。
記憶中，他總是把我管得很?chē)�，不準我出去陪同學(xué)過(guò)生日、不準我和朋友們到溜冰場(chǎng)溜冰、不準我長(cháng)時(shí)間看電視……那時(shí)，我總是不太懂事，常常與他頂撞，吵架似乎成為了不足為奇的家常便飯，然而，就在這種僵硬關(guān)系中，也會(huì )擦出愛(ài)的火花。
伴著(zhù)濛濛細雨，鈴聲響了，這是最后一節晚自習的鈴聲，教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都在專(zhuān)注地聽(tīng)著(zhù)老師細心地講解，不知不覺(jué)中一節課就要過(guò)去了。然而，誰(shuí)會(huì )知道“天有不測風(fēng)云”�？煜抡n的時(shí)候，風(fēng)肆意地擊撞校園內的每一處，雨狂妄地擊落在校園內的每一處。此時(shí)教室里叫苦連連，同學(xué)們紛紛埋怨著(zhù)天公“哭泣”的不合時(shí)宜。
放學(xué)后，我打開(kāi)雨傘向學(xué)校的大門(mén)走去，在校門(mén)口我發(fā)現了他。他坐在電動(dòng)車(chē)前座，手里打著(zhù)傘，頭卻向人群洶涌處眺望。我走向他，準備坐在后座時(shí)，發(fā)現后座已經(jīng)被雨水打濕了，心中便暗襯倒霉�？墒撬麉s說(shuō)，反正我的褲子明天也要換了，便坐在后座為我擦干了座位上的水。當時(shí)，我的確是被他那種近乎“荒唐”的舉動(dòng)驚到了，心中既想哭，又想笑。一是因為被他這種純粹的愛(ài)打動(dòng)了，二是因為我不曾知道平日嚴肅的他竟有這樣“滑稽”的一面。
那是一個(gè)平常的晚上，他到離家不遠的一個(gè)理發(fā)店去理發(fā)，或許是他離開(kāi)的時(shí)候沒(méi)太注意，以至于把手機落在了家里。當時(shí)我在客廳里看著(zhù)電視，聽(tīng)見(jiàn)他的手機響起了來(lái)短信的.通知，在好奇心的驅使下，我打算一探究竟。原來(lái)，是一位叔叔想要和爸爸一去按摩。在這條短信的上方，我看見(jiàn)了一段有趣的對話(huà)，大概內容是這樣的：“到××吃飯�！薄安恍�，等會(huì )我要去接我女兒�！薄白屍渌藥兔右幌戮秃昧��！薄安恍��！蔽夷匕咽謾C放回了原處，心中感慨萬(wàn)千。
由此，我想大聲地呼喊一聲“爸爸”。
風(fēng)箏與線(xiàn)的關(guān)系很奇妙，風(fēng)箏看似被線(xiàn)束縛，但如果仔細品味，就會(huì )發(fā)現，如果風(fēng)箏沒(méi)有線(xiàn)的“束縛”，風(fēng)箏將會(huì )無(wú)法更近一步地接近廣闊的天空。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文3
風(fēng)箏與線(xiàn)是一體的，風(fēng)箏離開(kāi)了線(xiàn)會(huì )迷茫，會(huì )無(wú)措，線(xiàn)離開(kāi)了風(fēng)箏會(huì )孤獨，會(huì )無(wú)所事事，風(fēng)箏如我，線(xiàn)如父母�！}記
我與父母的關(guān)系如風(fēng)箏與線(xiàn)一般。我承載著(zhù)父母滿(mǎn)滿(mǎn)的期望，努力的向未來(lái)沖刺，父母是我身后堅強的后盾，不論我沖得再快，亦或是我在中途摔倒，父母總會(huì )在后面默默的守護著(zhù)我，風(fēng)箏與線(xiàn)亦是如此。
風(fēng)箏是線(xiàn)后面永遠的支柱，不論風(fēng)箏飛得再高再遠，線(xiàn)總會(huì )在風(fēng)箏下面做它永遠的支柱，即使風(fēng)箏有時(shí)會(huì )任性，會(huì )不聽(tīng)線(xiàn)的指揮，但線(xiàn)也會(huì )用心去包容風(fēng)箏……
那是進(jìn)入青春期后，我與父母無(wú)數次爭吵的其中一次，爭吵總是面紅耳赤，不可開(kāi)交的，但每次爭吵的心境總是不同的，這一次為我留下了一個(gè)不可磨滅的印象。
我跟媽媽又為了一件小得不能再小的'事吵了起來(lái)，好像最近我們的爭吵頻率越來(lái)越多了，真的是我越來(lái)越不乖了嗎？雖然心底有點(diǎn)兒后悔，但表面上還是一副無(wú)所謂的樣子。在爭吵之后，我就眼看著(zhù)媽媽那雙漂亮的眉毛愈來(lái)愈皺，額頭上竟生了幾條皺紋，臉氣得紅紅的，那雙有星星的眼睛里竟有幾顆淚在里面打轉，我心中一愕，怎么會(huì )，從前那么強勢的媽媽怎么了，她竟然要哭了……
我的心好像被什么東西猛扎了一下，一下子就慌了，我大腦一片空白，我該干什么呢……？愣了好久，我終于站起身來(lái)，直直的走過(guò)去，握住了媽媽的手，我已經(jīng)有多久沒(méi)有握過(guò)媽媽的手了……媽媽的手怎么了，怎么長(cháng)了一個(gè)繭……我那淚水在眼睛里飄著(zhù)，終于一滴一滴掉下來(lái)了�！皩Σ黄�，媽媽?zhuān)瑢Σ黄稹蹦蔷浔镌谖倚睦锖镁玫脑?huà)終于說(shuō)出口來(lái)了。媽媽一驚，愣愣的看著(zhù)我，過(guò)了好久，輕輕地說(shuō)了聲：“傻孩子，說(shuō)什么呢……！”
事后我問(wèn)媽媽“為什么總對我那么好，總是無(wú)限的包容我�！眿寢屝呛堑恼f(shuō)“就因為你是我的女兒，我愛(ài)你啊……”線(xiàn)也一定總是那么無(wú)私的包容著(zhù)風(fēng)箏的吧。
以前我不能很好的掌握風(fēng)箏與線(xiàn)的關(guān)系，但經(jīng)過(guò)多次的磨合與相處，我相信，我已經(jīng)能很好的操控這復雜而又簡(jiǎn)單的關(guān)系了。
—后記
風(fēng)箏與線(xiàn)作文4
藍天上，風(fēng)箏高高地飛起。在線(xiàn)的牽引下，風(fēng)箏有如老鷹般在空中掠過(guò)
線(xiàn)越來(lái)越長(cháng)，風(fēng)箏也越來(lái)越高。無(wú)拘無(wú)束地翱翔在空中�？赡闹魂噺婏L(fēng)吹來(lái)，風(fēng)箏便像無(wú)頭蒼蠅一樣到處亂撞。眼看就要落到地上了，但是線(xiàn)一拉，風(fēng)箏又再次飛翔在空中。這時(shí)的風(fēng)箏再也不會(huì )被強風(fēng)所擊倒，又一次主宰了屬于自己的那片藍天。
在生活中，人們何嘗不是這樣。
我們就像風(fēng)箏，父母就是讓我們去飛翔的線(xiàn)。從我們牙牙學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步，都是由父母帶領(lǐng)我們的。漸漸地，我們長(cháng)大了，就像新生的雛鷹剛剛學(xué)會(huì )飛翔。從我們進(jìn)入學(xué)校的那一天起，父母們就給予了我們厚望。我們在學(xué)校里快樂(lè )地學(xué)習，他們在外面辛勤的工作。我們玩中揮灑汗水，他們在用汗水換來(lái)我們更好生活。我們長(cháng)大了，他們變老了。但他們那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上給我們的依然是笑容。那是線(xiàn)對風(fēng)箏的希望。
終于，風(fēng)箏飛到了一個(gè)理想的高度。在空中盡情地展現自己的英姿似照亮夜空的月亮，又似撐起天幕的太陽(yáng)。他已經(jīng)成為家中的`小大人了�？墒撬⒉皇且环L(fēng)順的。在風(fēng)箏快樂(lè )地飛翔時(shí)，突然一陣強風(fēng)襲來(lái)，跟風(fēng)箏撞了個(gè)滿(mǎn)懷。搖搖欲墜的風(fēng)箏在空中急得像熱鍋上的螞蟻。眼看就要落到地上了，只見(jiàn)線(xiàn)出來(lái)一調和，風(fēng)箏又穩穩地飛在了空中。是啊，父母就像我們的避風(fēng)港。我們遇到困難時(shí)，他鼓勵我們堅持，永不放棄。我們受到挫折時(shí)，他安慰我們，讓我們重拾信心，繼續大踏步地向前走去。
花的美麗在于根的支持，蝴蝶的魅力在于它破繭成蝶的那一個(gè)動(dòng)人的瞬間。爸爸媽媽?zhuān)绻麤](méi)有你們如線(xiàn)一樣的支持，我這個(gè)雛鷹般的小風(fēng)箏還能高飛嗎？
風(fēng)箏與線(xiàn)作文5
山東省泰安地區肥城市石橫中學(xué)高培健 指導教師 魏慶英
風(fēng)箏，寄托著(zhù)兒時(shí)的夢(mèng)想，總希望它能飛的更高、更遠。有時(shí)覺(jué)得，那根線(xiàn)是個(gè)累贅，阻礙了風(fēng)箏它那越飛越高的夢(mèng)想。當它飛到一定的高度時(shí)，就開(kāi)始沾沾自喜，想盡辦法的想要掙脫那根牽引著(zhù)它的線(xiàn)�？伤踔�，那無(wú)常的天氣和種種磨難正在等待著(zhù)它……、
不敢離線(xiàn)的風(fēng)箏：
不敢離線(xiàn)的風(fēng)箏就像剛剛呱呱落地的我，就像對一切都懼怕的我，生怕受傷，因此，緊緊的抓住那根線(xiàn)。那根線(xiàn)就是高大的'父親，父親在背后保護著(zhù)我，牽引著(zhù)我。
我要飛得更高：
風(fēng)箏越飛越高，而我也越長(cháng)越大，就像一匹頑皮的小馬在草原上肆意的奔跑，有時(shí)會(huì )對著(zhù)天空大喊：“我要自由，別再用那些條條令令約束我，真煩！”而母親就像那條線(xiàn)一樣，一直在耳邊一遍一遍不厭其煩的嘮叨著(zhù)，講著(zhù)一個(gè)一個(gè)的大道理，令我聽(tīng)得耳朵都快起繭了，可是，線(xiàn)能明白風(fēng)箏那種向往更高更遠的心嗎？
母親，在你看來(lái)，我永遠是個(gè)小孩;
風(fēng)箏脫了線(xiàn)，無(wú)依無(wú)靠，承受著(zhù)風(fēng)吹雨打，但線(xiàn)依然牽掛著(zhù)它。暑假里，因為自己的不注意生了一場(chǎng)大病，媽媽給我拿藥、洗衣，前前后后的忙碌著(zhù)。并且，還給我做了我最?lèi)?ài)吃的雞蛋羹。生了病，胃口不好，沒(méi)有食欲，便不想吃，誰(shuí)知媽媽說(shuō)了一句“張開(kāi)嘴，火車(chē)進(jìn)山洞了�！薄案陕锇�，我又不是小孩子了�！薄霸趮寢屟劾锇�，你永遠是個(gè)小孩子�！眿寢尩难劾锪髀冻瞿赣H對自己孩子的愛(ài)。
老舍先生說(shuō)過(guò)：“失去慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根�！憋L(fēng)箏也是如此，失去了線(xiàn)，看起來(lái)完整無(wú)缺，可它卻迷失了牽引它、保護它的線(xiàn)。我們亦是如此，無(wú)論走的再遠、飛得再高，自己的父母依然在牽掛著(zhù)我們，父母說(shuō)過(guò)的話(huà)，父母的笑臉必定會(huì )回蕩在眼前……
風(fēng)箏與線(xiàn)作文6
“啪”的一聲，線(xiàn)斷了，風(fēng)箏隨著(zhù)風(fēng)兒越飄越遠，到她想去的地方，去追求她渴望的自由。
——題記
從兒時(shí)，她就像風(fēng)箏一樣，與“線(xiàn)”（爺爺）牢牢地捆在一起。而她，也離不開(kāi)他。
在漫漫的歲月中，年少無(wú)知的孩童，慢慢進(jìn)入了時(shí)光列車(chē)，開(kāi)始蛻變，一切都會(huì )變，但唯一不變的，只有那根線(xiàn)。
風(fēng)箏渴望自由，渴望有一日，她能夠逃脫線(xiàn)的束縛，她能夠飛上藍天，自由翱翔，去她想去的地方，去追求她渴望的自由。
一次又一次的失敗，一次又一次的'墜落，她把所有的憤怒，責任都拋到了線(xiàn)的頭上。但，她無(wú)論怎么反抗，多么叛逆，他始終都用線(xiàn)，那根堅韌的線(xiàn)捆住她的身軀，不讓她飛走。
她知道，爺爺這是對她的愛(ài)，因為無(wú)論何時(shí)，她犯了大錯，犯了小錯，爺爺都會(huì )寬慰她，原諒她。但，也許青春期的她，就是這樣倔強。
終于有一天，在她快要起飛時(shí)，她抓住了機會(huì )，借助風(fēng)的力量，想蒼穹奔去。
一切都變了，但永遠不變的是爺爺倒下時(shí)，眼中看她那飛翔的身影時(shí)的不舍，眷戀與欣慰。
風(fēng)箏在空中翻騰著(zhù)，飛舞著(zhù)，與白云嬉戲著(zhù)，她想，或許這是她一生中最快樂(lè )的事了。
但幸�？偸嵌虝旱�，線(xiàn)斷了，風(fēng)箏隨著(zhù)風(fēng)來(lái)回飄蕩，隨意落到懸崖上，無(wú)法回到原點(diǎn)，在懸崖上，她遇上了一只早已慘敗不堪的風(fēng)箏，她們開(kāi)始了對話(huà)。
從對方口中，女孩明白了線(xiàn)的心，不可以讓線(xiàn)，那個(gè)愛(ài)她的線(xiàn)失望。
風(fēng)來(lái)了！
她看準時(shí)機，一個(gè)跌下，又一次飛上了天空。這一次，風(fēng)箏載著(zhù)的，不僅僅是她的夢(mèng)想與渴望自由的心，還有那顆，那份沉甸甸的愛(ài)……
這一次，女孩想讓天上的爺爺看到，她沒(méi)有讓他失望……
風(fēng)箏與線(xiàn)作文7
斷了線(xiàn)的風(fēng)箏是得到了自由還是得到了毀滅？
我不知道，又或許是不敢知道吧？
放風(fēng)箏的小孩在互相爭執，彼此怪著(zhù)對方使得風(fēng)箏飛走了�？墒钦娴木凸炙麄兠�？有或者是風(fēng)箏自己要走吧？
那么是怪線(xiàn)的不結實(shí)？還是怪執線(xiàn)人抓的不牢固？又或者該去怪風(fēng)箏想要得到自由？自己掌握自己的命運？
終于是不得答案的！然而心中的那一絲漣漪卻是漸漸擴大、蔓延……
那么知道是好事還是壞事也不容人來(lái)探詢(xún)了吧！
對于執線(xiàn)人來(lái)說(shuō)，風(fēng)箏飛走了是一種離開(kāi)，是一種鄙棄；
對于風(fēng)箏來(lái)說(shuō)，誰(shuí)能說(shuō)這不是一種解脫？或者是自甘毀滅呢？
小時(shí)候的點(diǎn)點(diǎn)滴滴涌上心頭，那一片片，一絲絲的記憶還是那樣清晰。然而想去抓住，卻發(fā)現這一切終究是幻影。秋天到來(lái)的時(shí)候，伙伴們三五成群的在曠野上，在田地里彼此追逐、彼此嬉鬧。那一張張風(fēng)箏在頭頂隨意飄翔……一陣強風(fēng)吹過(guò)，線(xiàn)斷了，風(fēng)箏飛走了。去追尋么？卻驀然發(fā)現路上的印記是一種虛幻而令人無(wú)法探究的�？奁�、傷心吧、可是風(fēng)箏不會(huì )自己回來(lái)的，那么它去了哪里？是掛在了樹(shù)梢上？野地間？又或者順風(fēng)飄到了我們不曾去過(guò)的`地方，又或者被別人拾到而成為了他人的吧？
我們畢竟不是風(fēng)箏，不懂得風(fēng)箏的感受，也不可能理解風(fēng)箏的想法以及目標。
應該怎么去做？
去放任它隨風(fēng)飄蕩？還是將它抓的緊緊的呢？去問(wèn)風(fēng)箏么？還是去問(wèn)線(xiàn)？
風(fēng)箏說(shuō)：“線(xiàn)既然斷了，那么就走吧，畢竟我已沒(méi)有的依托和牽掛。風(fēng)箏又說(shuō)：“我不想走，可是我不能左右線(xiàn)的思想，我又能怎么辦呢？
線(xiàn)說(shuō)：“既然我們已經(jīng)沒(méi)有了感情，那你就走吧，我們沒(méi)有必要還牽連在一起。線(xiàn)又說(shuō)：“我不想讓你走的，可是我以沒(méi)有足夠的力量來(lái)支撐你去飛翔，那么放你走吧，讓你去尋找一個(gè)足以支撐飛翔的線(xiàn)吧�！�
可是線(xiàn)和風(fēng)箏的結果卻不盡人意。
善良的么？為彼此著(zhù)想？還是，邪惡的？害了對方呢？
這一切的一切只有去問(wèn)風(fēng)箏與線(xiàn)了吧……可是他們難道就知道答案么？
風(fēng)箏與線(xiàn)作文8
記得小時(shí)候，風(fēng)箏，在春天里就是我們的最?lèi)?ài)，那根長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)便是我們要牢牢握住的珍寶�？赡且恢伙L(fēng)箏不正是我嗎？那一根線(xiàn)不就是我們最敬愛(ài)的母親嗎？
當我們把線(xiàn)拉得很長(cháng)很長(cháng)時(shí)，風(fēng)箏會(huì )飛得越來(lái)越高，而當我們玩得正開(kāi)心時(shí)，線(xiàn)斷了，風(fēng)箏也飛了。那是小學(xué)三年級的一個(gè)下午，我和小伙伴們在操場(chǎng)上放風(fēng)箏。隨著(zhù)線(xiàn)圈的快速轉動(dòng)，我手中的風(fēng)箏也漸漸的飛起來(lái)了，我臉上的笑容也跟著(zhù)風(fēng)箏綻放開(kāi)了。風(fēng)箏越飛越高，我就笑得越開(kāi)心�？墒钦谶@個(gè)時(shí)候，意外發(fā)生了：我的風(fēng)箏和另一個(gè)女生的纏在了一起。我急得快哭了，旁邊女生也是手足無(wú)措。我嘗試著(zhù)解開(kāi)這惱人的糾纏，可是怎么解也解不掉，最后我們痛下決心將線(xiàn)剪斷了。望著(zhù)被風(fēng)漸漸飄走的心愛(ài)風(fēng)箏，我突然間想到了自己，仿佛看到了在不久的將來(lái)，我離母親遠去的身影。母親��！當我長(cháng)大后，你也一定會(huì )做這樣一個(gè)決定吧：將纏繞我的那根線(xiàn)剪開(kāi)！因為你會(huì )想：孩子已經(jīng)長(cháng)大了，是時(shí)候該放手讓她去領(lǐng)悟外面的世界了，也是時(shí)候該為祖國添一份力了�？墒悄阒绬�？我是多么的不想離開(kāi)你��！多么的想牽著(zhù)你的手永遠不松開(kāi)。
漸漸長(cháng)大的我們已經(jīng)學(xué)會(huì )慢慢獨立，逐漸擺脫對母親的依賴(lài)，總有一天，我們將自己獨立的去闖蕩，而母親只能依依不舍的望著(zhù)我們遠去，默默地為我們祈禱。也許我們會(huì )無(wú)從適應外面的環(huán)境，只能每天慢慢摸索。斷了線(xiàn)的風(fēng)箏飄飄蕩蕩，它想要飛回曾經(jīng)開(kāi)始的.地方，可現實(shí)卻讓它不能折返。失去了風(fēng)箏的線(xiàn)變得孤獨，它想要快樂(lè )，可那一種思念使它無(wú)力歡樂(lè )。
風(fēng)箏會(huì )飄到哪里去呢？也許它要學(xué)會(huì )翱翔，要與大自然一起瀏覽祖國的大好河山��！比作風(fēng)箏的我，在人生的路上會(huì )遇到許許多多的困難，也許會(huì )被“群鷹”攻擊得體無(wú)完膚，也許會(huì )被“狂風(fēng)”摧殘得迷失方向。但是只要心中有那根線(xiàn)的指引，我就能勇敢地走下去。永遠牢記著(zhù)那曾經(jīng)給我快樂(lè )，牽絆著(zhù)我的那根線(xiàn)！
風(fēng)箏與線(xiàn)作文9
還記得，那年春天，春暖花開(kāi)，萬(wàn)物復蘇。我和哥哥姐姐們一起，左手風(fēng)箏，右手零食，開(kāi)心地來(lái)到了五四廣場(chǎng)。
在有了多次放風(fēng)箏經(jīng)歷后的今天，我們首先沖進(jìn)藥店，毫不猶豫地來(lái)了一打創(chuàng )可貼。因為風(fēng)箏的線(xiàn)太細，風(fēng)大了就容易割手。上次放風(fēng)箏，我們的手就都被割的血痕累累的。好在我那萬(wàn)能的老姐，想出了這樣一條妙計。只要在拿線(xiàn)的幾個(gè)指頭上貼上創(chuàng )可貼，就不會(huì )被割傷了。
萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。我和姐姐在放風(fēng)箏的草坪上席地而坐，一邊吃著(zhù)零食，一邊看哥哥們手忙腳亂的組裝風(fēng)箏。就在姐姐要親自出馬時(shí)，他們終于將風(fēng)箏組裝了起來(lái)。我們一個(gè)人舉著(zhù)風(fēng)箏，一個(gè)人拽著(zhù)線(xiàn)，在生機勃勃的草坪上飛奔著(zhù)一只展翅高飛的老鷹，和一只體態(tài)輕盈的'水母，在空中自由自在地翱翔著(zhù)，只是，無(wú)論再高、再遠，總有線(xiàn)控制著(zhù)它。
突然，意外發(fā)生了我手里的老鷹線(xiàn)斷了。我手拿線(xiàn)軸，呆呆地看著(zhù)風(fēng)箏越飛越高，越飛越遠，不禁思緒萬(wàn)千。
也許這只‘老鷹’很想掙脫風(fēng)箏線(xiàn)，它向往著(zhù)更高、更遠的天空，但卻有線(xiàn)的束縛。它想高飛，卻不知遠方的狂風(fēng)驟雨，沒(méi)有線(xiàn)的保護，它也許會(huì )被風(fēng)雨擊落，也許會(huì )掛在樹(shù)上，也許會(huì )支離破碎，也許會(huì )就像我。
小時(shí)候，無(wú)知的我特別想掙脫父母，因為我低估了生活中數不清的挫折與磨難�，F在想想，那時(shí)的我真的很傻，我還那么小，需要慢慢的積累生活中的經(jīng)驗。如果我真的離開(kāi)了父母，我就一定會(huì )像那只風(fēng)箏一樣，經(jīng)不起生活的打磨，終究會(huì )后悔當初的選擇。
我與父母的關(guān)系，就像風(fēng)箏與線(xiàn)一樣，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，永不分離！
風(fēng)箏與線(xiàn)作文10
窗外的葉子上灑滿(mǎn)了陽(yáng)光，風(fēng)輕輕的吹過(guò)，一縷懷念，藏在心底，不可觸及，卻不想漸行漸遠。
那是一個(gè)陽(yáng)光的午后，院里的丁香開(kāi)了，清新的花香充盈著(zhù)整個(gè)庭院。你帶著(zhù)握風(fēng)箏的我來(lái)到了院后的大堤，微風(fēng)搖曳，一只風(fēng)箏悄然無(wú)聲的飛上天空，傳來(lái)的是堤上孩童的清脆笑語(yǔ)。它像一支花蝴蝶，載著(zhù)整個(gè)孩提時(shí)代的快樂(lè )與純真。跑著(zhù)，跑著(zhù)，心也跟隨著(zhù)風(fēng)箏越跑越遠，越飛越高。你陪我躺在草地上，天空中白云朵朵，悠閑的變換著(zhù)姿態(tài)，輕飄飄的，像棉花糖，我說(shuō)，真想咬一口呢，你笑了。
風(fēng)箏被遺落在一旁，高高的懸著(zhù)，數不盡的孤單‘咻’的一聲，線(xiàn)斷了，它便隨風(fēng)飄蕩，最后生根在大堤下。你走到堤邊，似乎一陣風(fēng)吹過(guò)，從堤上滾落。此刻的我就像那只斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，沖過(guò)去，潔白的T恤襯著(zhù)你白皙的'臉頰，顯得有些蒼白，我只知道，我很害怕，從未如此強烈的害怕會(huì )失去你�？墒堑阶詈�，我終究還是失去了你，我最?lèi)?ài)的哥哥。
記得從那以后，我變得有些不愛(ài)說(shuō)話(huà)，生活像被一抹無(wú)形的陰霾打亂了似的，一團糟。我一閉眼全是你的模樣，似乎你還在我身邊一直陪著(zhù)我，可惜無(wú)論我再怎么懷念，終究是找不到你的影子。一天放學(xué)后，下起了大雨，我沒(méi)帶傘，出了教室被雨淋了之后才清醒過(guò)來(lái)，那個(gè)唯一會(huì )給我送傘的人也已經(jīng)走遠了。一個(gè)人獨自漫步在雨中，身旁是無(wú)邊的寂靜，我又想起了你，哥哥你曾說(shuō)過(guò)我們倆就像一只風(fēng)箏，我只需要在天空中肆意的飛翔，你就牽著(zhù)我不讓我迷路，就算我失去了你的庇護也不要墜落，因為在夢(mèng)里有你保護我�？墒乾F在的我是什么，仿佛一個(gè)沒(méi)有靈魂的木偶，整日沉淪。我要振作，只是為了哥哥你。
現在的我已經(jīng)徹底的長(cháng)大，能夠自己安排好自己的事情，再也不會(huì )陷入無(wú)措之中，因為我一直相信，即使是在最恐懼的黑暗中，也有哥哥的話(huà)給我指引前進(jìn)的方向。就算是一只斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，我也要飛得高高的，張揚肆意的飛翔。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文11
如果我是風(fēng)箏，那么家就是線(xiàn)。不管風(fēng)箏飛得多高多遠，總也離不開(kāi)線(xiàn)的牽絆。
世界上總有這么一個(gè)地方，在狂風(fēng)肆虐的時(shí)候，給我們以庇護；在心靈疲倦時(shí)，供我們能夠休憩；在我們孤單無(wú)助時(shí)，帶給我們以安慰；在我們垂暮之年時(shí)，還要苦苦追尋、夢(mèng)中呢喃。這就是家，那個(gè)聽(tīng)起來(lái)就感到溫暖又踏實(shí)的伊甸園。
冰心說(shuō)過(guò)：“天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲進(jìn)母親的巢里；人間的風(fēng)雨來(lái)了，女兒躲進(jìn)母親的懷里�！背砷L(cháng)的歷程坎坷曲折，家成了我堅強的后盾、唯一的'依靠。當起風(fēng)的時(shí)候，我自由的飄飛在藍色手帕一樣的天空上，與鳥(niǎo)兒一起歌唱，與風(fēng)兒一起奔跑�？僧敱╋L(fēng)雨來(lái)臨，我開(kāi)始迷茫，開(kāi)始不知所措。這時(shí)，線(xiàn)牽著(zhù)風(fēng)箏一點(diǎn)一點(diǎn)降落，落到安全的地方。家——避風(fēng)的港灣。
飛累了，有一個(gè)地方可以讓我們隨時(shí)休息。那里不僅可以歇腳，還有三月陽(yáng)光一樣的愛(ài)。在那里，我可以盡情地放松，或是大哭一場(chǎng)。家已不僅僅是一個(gè)歸宿，還是心靈的花園。親情的溫暖可以化解一切委屈和疲倦，就像是雪天的火爐。在休息過(guò)后，我可以帶著(zhù)希望與自信重新趕路。家——心靈的處所。
心若沒(méi)有棲息地，在哪里都是流浪。在追逐夢(mèng)想的路上，也許會(huì )感到孤獨無(wú)助。但心中總有那一點(diǎn)光，支撐著(zhù)我繼續向前。沒(méi)有家的人是可悲的，就像是斷了線(xiàn)的風(fēng)箏。永遠唯唯諾諾，永遠孤苦無(wú)依。家，有一份似水的柔情，有一分脈脈的恬淡，有一分肆意的嬉戲；有聲問(wèn)候，有聲俏罵，有聲嘮叨。有了顧盼，有了牽腸，有了守望，在哪里都不會(huì )孤單。家——希望的燈塔。
未來(lái)的每一步，思念的線(xiàn)永遠牽絆著(zhù)我。就像風(fēng)箏飛得越高、越遠，思念的線(xiàn)就會(huì )牽得越長(cháng)、越緊！
風(fēng)箏與線(xiàn)作文12
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的春日，風(fēng)兒輕輕，溫柔地拂過(guò)萬(wàn)物。田野邊的道路上，一個(gè)孩子正在放風(fēng)箏。
孩子拉著(zhù)線(xiàn)，高興地跑著(zhù)、跳著(zhù)。而風(fēng)箏和線(xiàn)卻起了爭執。風(fēng)箏驕傲地說(shuō)：小孩這么高興，全都是因為我，我有婀娜的`身姿，鮮艷的色彩，聰明的頭腦，帥氣的臉蛋，要不是我，小朋友怎么會(huì )這么開(kāi)心呢，你說(shuō)，是不？風(fēng)箏線(xiàn)沒(méi)吭聲。風(fēng)箏以為它默認了。其實(shí)風(fēng)箏線(xiàn)只是不想爭辯，它想：既然它這么愛(ài)慕虛榮，就讓她它滿(mǎn)足滿(mǎn)足吧。想當初，我在商店的櫥臺上，那叫一個(gè)風(fēng)光呀！每個(gè)人走過(guò)我身邊的時(shí)候，都要夸獎我風(fēng)箏線(xiàn)知道，風(fēng)箏又在炫耀了。見(jiàn)線(xiàn)不說(shuō)話(huà)，風(fēng)箏又接著(zhù)說(shuō)：老弟，你還得感謝我呢。如果不是我，你怎么飛得起來(lái)呢！風(fēng)箏線(xiàn)終于聽(tīng)得不耐煩了，反駁道：你以為你很牛嗎？如果不是我拉著(zhù)你，你早就不知道被風(fēng)吹哪去了，哪能這么輕松地飛來(lái)飛去。風(fēng)箏很不服氣，用力一掙，努力地掙開(kāi)了線(xiàn)的牽引，搖搖擺擺地在空中飄蕩，最后，不知墜落何處。
線(xiàn)落了下來(lái)，小女孩哭了。
有一天，風(fēng)箏和線(xiàn)又相遇了，但這次，他們都被扔進(jìn)了垃圾堆。風(fēng)箏和線(xiàn)都悔不該當初。風(fēng)箏說(shuō)：如果不是當初自己太自戀，就不會(huì )這樣了。線(xiàn)也說(shuō)：我也有錯，我太沖動(dòng)了，才會(huì )變成這樣。他們一齊說(shuō)：如果有后悔藥，我們一定會(huì )和諧相處，不離不棄。
一個(gè)孩子從這里經(jīng)過(guò)，發(fā)現了它們，稚嫩的童聲興奮地大喊：爸爸，看，這里有風(fēng)箏。一個(gè)男人說(shuō)：那就把它撿回去吧。小孩子笑得很燦爛，風(fēng)箏與線(xiàn)笑得也很燦爛。
風(fēng)箏又被小孩放上了天，蔚藍的天空，風(fēng)箏連著(zhù)線(xiàn)，線(xiàn)牽著(zhù)風(fēng)箏，自由快樂(lè )地飛翔。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文13
一只風(fēng)箏，一根線(xiàn)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，翱翔在天邊，悠哉樂(lè )哉。
也許有人會(huì )有這樣的想法：風(fēng)箏是如此的自在，若掙脫線(xiàn)的束縛，風(fēng)箏應該更加自在吧。這個(gè)想法初一看，似乎也有些道理，但仔細揣摩一下，其實(shí)不然。近來(lái)香港在鬧民主，要爭個(gè)自由，這個(gè)初衷不錯，但因為太過(guò)放蕩，幾乎把香港的法律與秩序攪得天翻地覆，結果當然事與愿違，適得其反。所以說(shuō)，香港的民主，若沒(méi)有法律的束縛，只會(huì )成為一場(chǎng)鬧劇，那追求的所謂物阜民康、光風(fēng)霽月也會(huì )成為社會(huì )動(dòng)亂、民心不古的慘劇。因此，過(guò)分的民主就等于叛亂，過(guò)分的自由等于造反。五代南唐后主李煜的經(jīng)歷，也很好地說(shuō)明了這一點(diǎn)，李煜能詩(shī)文、工書(shū)畫(huà)，卻癡迷聲色，不理朝政，過(guò)分自由，導致國家滅亡、江山易主，最后只能發(fā)出“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的亡國只嘆。
其實(shí)，風(fēng)箏與線(xiàn)就好似成功與失敗，成功需要失敗來(lái)促成，正如同風(fēng)箏需要線(xiàn)來(lái)牽引。沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)失敗的成功，不是完整的'成功，同樣，沒(méi)有線(xiàn)束縛的風(fēng)箏，也不是真正的風(fēng)箏。風(fēng)箏正是因為有了線(xiàn)，才能更好的一展自己的身姿，釋放自己的個(gè)性，若是沒(méi)有了線(xiàn)，整個(gè)風(fēng)箏就會(huì )被風(fēng)所支配。因此說(shuō)風(fēng)箏與線(xiàn)是相輔相成的、缺一不可。
我亦認為，在人生的康莊大道上，把握住真正符合自己的那根線(xiàn)是關(guān)鍵，它就是一盞指路燈，為你照亮錦繡前程，使你的人生因此而無(wú)憾。
未來(lái)前途坦蕩，不要因為有“線(xiàn)”的束縛而煩惱，也不要因為沒(méi)有所謂的自由而怨天尤人，須知，一切挫折并不是成功的絆腳石，而是墊腳石，它會(huì )使你能有一份成熟、穩重與練達，從而悅納世間萬(wàn)物，笑看人生跌宕風(fēng)云。
浮生若夢(mèng)，年華似水。風(fēng)箏與線(xiàn)在空中搖曳著(zhù)、年復一年、日復一日，風(fēng)吹雨打，付之一笑。它們堅信，它們終會(huì )飛向屬于他們的國度，而這，必會(huì )成為一段佳話(huà)。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文14
天空中，一只蝴蝶在空中張開(kāi)翅膀，盡情翱翔，順著(zhù)蝴蝶的尾部看去，看到的是連著(zhù)風(fēng)箏的一把線(xiàn)。
——題記
在一個(gè)陰暗的角落里，放著(zhù)一把線(xiàn)和一只風(fēng)箏，他們成天待在角落里，仰望那僅有的只能見(jiàn)到一點(diǎn)陽(yáng)光的窗子。有一天，風(fēng)箏看了眼窗戶(hù)，對線(xiàn)說(shuō)：我多想到外面去。線(xiàn)嘆了口氣對風(fēng)箏說(shuō)：主人早把我們忘了吧過(guò)了幾天，主人在收拾屋子時(shí)，把風(fēng)箏和線(xiàn)拿了出來(lái)，擦拭干凈，又帶到外面，放了起來(lái)。一會(huì )兒的功夫，風(fēng)箏就在天空中飄起來(lái)了。主人今天玩得很開(kāi)心。后來(lái)一段時(shí)間內主人天天去放風(fēng)箏，把風(fēng)箏和線(xiàn)放到了最顯眼的地方。風(fēng)箏和線(xiàn)都很開(kāi)心。
過(guò)了一段日子，風(fēng)箏在天空中飄著(zhù)時(shí)用力想掙脫線(xiàn)，但線(xiàn)卻緊緊拉住風(fēng)箏，主人怕風(fēng)箏飛走，就連忙把風(fēng)箏收了回來(lái)。到家后，線(xiàn)對風(fēng)箏說(shuō)：你在干什么，你離了我，就再也回不來(lái)了。哼，要你管，我本就應該在天空中飄揚，都是你，一直束縛著(zhù)我。我一定會(huì )飛走的。在一個(gè)有風(fēng)的天氣，風(fēng)箏在天空中飄著(zhù)，風(fēng)箏知道這是飛走的'好機會(huì )，于是風(fēng)箏就借著(zhù)風(fēng)力拉斷了線(xiàn)，飛走了。線(xiàn)很傷心。風(fēng)箏在天空中玩耍著(zhù)奔跑著(zhù)，漸漸的，風(fēng)停了。風(fēng)箏落在了溪面上。溪水泡透了風(fēng)箏，風(fēng)箏飛不起來(lái)了。風(fēng)箏順著(zhù)溪水流到岸邊，又漸漸被曬干了。在一個(gè)有風(fēng)的傍晚，風(fēng)箏又飄起來(lái)了�？刹痪锰焐侠纂娊患�，雨嘩嘩的下著(zhù)，風(fēng)箏又一次被打落到地上。雨水打透了全身，這時(shí)風(fēng)箏想線(xiàn)了，風(fēng)箏想要回家，風(fēng)箏想要線(xiàn)的幫助，風(fēng)箏后悔了。不知過(guò)了多久雨停了，天氣變得晴朗起來(lái)，彩虹出來(lái)了。風(fēng)箏也在風(fēng)的幫助下回家了。主人把線(xiàn)牢牢地綁在風(fēng)箏上。風(fēng)箏向線(xiàn)道了歉。他們還是好朋友。又一次，風(fēng)箏飛翔在天空中，這次，風(fēng)箏小心翼翼，生怕再一次跑丟了。
風(fēng)箏因為線(xiàn)才能看到更遠更美的風(fēng)景，而線(xiàn)也因為風(fēng)箏的存在才有了付出對象，才覺(jué)的很充實(shí)。只有風(fēng)箏和線(xiàn)緊緊靠在一起，才能更好的生活！
風(fēng)箏與線(xiàn)作文15
爸爸送我一只大風(fēng)箏，大大的，鷹形狀的，十分威武！
幾年了，我沒(méi)有痛痛快快地放過(guò)風(fēng)箏了——但那只風(fēng)箏卻躺在他的小床上，默默地等待著(zhù)，等待著(zhù)他的主人去放飛他，讓他去呼吸新鮮的空氣。
一年前的一個(gè)春天，老師布置了一項課外作業(yè)，那就是，自己制作一個(gè)風(fēng)箏，并且可以讓它在天空中翱翔。這一項作業(yè)，恐怕我自己很難完成吧？！于是我向爸爸求助，剛開(kāi)始爸爸不答應，但在我不放棄的央求下，爸爸終于答應了！
我和爸爸齊心協(xié)力用竹片做了一個(gè)星星形狀的骨架，用黃黃的，傘面是的布料做面，然后用針與線(xiàn)把面縫好，與骨架固定在一起。最后牽上線(xiàn)，我們采用的方法是：用三根線(xiàn)牽引到一根主線(xiàn)上。這就算大功告成了！你別看著(zhù)簡(jiǎn)單，實(shí)際上并不簡(jiǎn)單哦！
接下來(lái)就是試飛了，爸爸手里掌著(zhù)“大權”，而我只是在后面幫點(diǎn)小忙。你一次雖然飛起來(lái)了，但結果卻是“栽頭”。爸爸在風(fēng)箏后面加了一個(gè)長(cháng)長(cháng)的尾巴，就可以飛起來(lái)了。我大喊著(zhù)：“飛起來(lái)嘍，飛起來(lái)嘍！”
風(fēng)箏依舊在天上飛，可他是在線(xiàn)的束縛下飛的。我引入了深思：如果線(xiàn)斷了，風(fēng)箏會(huì )如何？如果線(xiàn)斷了，風(fēng)箏就會(huì )逍遙了，自在了，但與此同時(shí)，它也飛不起來(lái)了！
我心中深深地發(fā)出感慨——
父母��！你是牽動(dòng)風(fēng)箏的.線(xiàn)，而我就是那只遨游天空的風(fēng)箏。風(fēng)箏能升到天上，光有風(fēng)的托扶是不夠的，還必須有線(xiàn)的牽扯。升到高處的風(fēng)箏把線(xiàn)掙得緊繃繃的，猶如年輕時(shí)的我們，總是嫌父母管我們管得太死，覺(jué)得母親的關(guān)心、照顧甚至溫暖，都是對自己的束縛，總想掙脫而去，自由自在地憑著(zhù)自己的意志飛翔。
無(wú)論我們遇到什么風(fēng)浪，經(jīng)歷多少險阻，在我們內心深處，總有一個(gè)地方是安靜的、鎮定的。就是這種安靜和鎮定，往往在最關(guān)鍵的時(shí)刻，在我們就要堅持不下去的時(shí)候，給我們決定性的信心和力量！
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