難忘的老師作文

難忘的老師作文精品【15篇】

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的難忘的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

難忘的老師作文1

　　在我讀五年級的時(shí)候，遇到一位幽默風(fēng)趣的老師，是我在小學(xué)里見(jiàn)過(guò)的最搞笑的老師。

　　有一次，老師的課在講著(zhù)，他就離開(kāi)了話(huà)題，說(shuō)要給我們講笑話(huà)。他一本正經(jīng)的說(shuō)：“你們的爸爸有多大的酒量？”同學(xué)們七嘴八舌的說(shuō)自己爸爸的酒量如何大，如數家珍。只見(jiàn)老師胸有成竹的站在講臺上，含著(zhù)笑，聽(tīng)著(zhù)大家的爭辯�！拔艺f(shuō)你們的爸爸不行，你們不信，我現在告訴你們我的'酒量，坐好了，可不要被嚇著(zhù)，我能喝幾壇酒�！贝蠹覈W然了�！按�！”全班都沸騰了。老師做了一個(gè)停的手勢，“看，我就知道你們不會(huì )相信，我喝給大家看看�！敝灰�(jiàn)他做了一個(gè)樣子，把酒壇搬上去，打開(kāi)壇蓋，伸手進(jìn)去，沾濕了手，收回來(lái)，把手指上的酒彈進(jìn)嘴里，一連幾下。一臉得意的說(shuō)：“我已經(jīng)喝了幾“壇”酒了，我醉了沒(méi)有？”同學(xué)們目瞪口呆的看著(zhù)，一下子醒悟過(guò)來(lái)，教室里頓時(shí)笑聲一片，大家七嘴八舌地說(shuō)：“我們也可以喝上幾“壇”酒不會(huì )醉了！”

　　老師又繼續將他的課，過(guò)了一會(huì )兒，他說(shuō)：“同學(xué)們，我的生日快到了，我想吃蛋糕，誰(shuí)能給我最便宜的蛋糕吃，看看誰(shuí)的成本最低？”大家七嘴八舌的議論開(kāi)了，他卻露出詭異的笑，我們也漸漸意識到老師又有新的點(diǎn)子了，“老師，你就不要賣(mài)關(guān)子了，說(shuō)說(shuō)你的蛋糕吧�！敝灰�(jiàn)他把手舉起來(lái)，問(wèn)大家：“我的手中有一個(gè)蛋，請問(wèn)它高不高？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“高！”“那就是“蛋糕”呀！”教室里又是歡聲一片。

　　老師的課，經(jīng)常離開(kāi)話(huà)題，我們卻能聽(tīng)懂他的課，喜歡上他的課。

　　這是我最喜歡的老師，他的幽默風(fēng)趣讓我難忘。

難忘的老師作文2

　金色九月，秋風(fēng)送爽。在這個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的季節里，xx小學(xué)的孩子們迎來(lái)了最值得感恩的節日——教師節。全班師生共聚一堂，教室里傳來(lái)了一陣陣歡呼和吶喊聲。這是在小學(xué)和老師們度過(guò)的最后一個(gè)教師節了，同學(xué)們十分珍惜，并做了充分的準備，彩帶和氣球把教室裝扮得如過(guò)年一樣。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，老師，您們辛苦了，謝謝您們!”，孩子們點(diǎn)上蠟燭為老師們獻上了一曲《感恩的.心》，在搖曳的燭光中，在感人的弦律中，老師們真切地感受到孩子們的愛(ài)心和用心。每個(gè)老師都收到了全班孩子送上的最誠摯的禮物——一個(gè)水杯，“老師，當你上完課口干舌燥時(shí)，希望這個(gè)水杯能帶去一份潤澤�！�

　　孩子們還和老師一起玩起了“擊鼓傳花”的游戲，得到花的同學(xué)利用這個(gè)機會(huì )把平時(shí)想說(shuō)的、或者不敢說(shuō)的心里話(huà)向老師表達。許多同學(xué)都紛紛上臺訴說(shuō)他們對老師的尊重與感激之情�！袄蠋�，這五年來(lái)由于我的調皮讓您操盡了心，希望您下屆學(xué)生中沒(méi)有我這樣調皮的學(xué)生�！薄袄蠋�，剛開(kāi)始我的數學(xué)成績(jì)不好，您總是利用休息時(shí)間給我補課，謝謝您!”“老師，每次在我苦惱時(shí)，您總是像媽媽一樣開(kāi)導我，可有時(shí)我還不理解，對不起!”學(xué)生們對老師的濃濃尊師情誼，感動(dòng)了現場(chǎng)所有的老師。教室里彌漫著(zhù)感恩、幸福的味道，風(fēng)兒吹過(guò)，也夾帶濃濃甜意。

　　此時(shí)，老師是天下最幸福的人!老師感謝您的教導和幫助，祝您節日快樂(lè )!

難忘的老師作文3

　　不是每一位教師都能修理歪瓜劣棗，您做到了，不是每一位教師都能讓弟子難忘到老，您做到了，親愛(ài)的教師，您的調過(guò)皮的學(xué)生祝您身體健康，節日快樂(lè )!

　　這一天，同學(xué)們都帶著(zhù)自己買(mǎi)的、做的禮物來(lái)到了學(xué)校，聽(tīng)廣播說(shuō)：“在中午，我們學(xué)校的全體學(xué)生都要送給教師卡片，開(kāi)一個(gè)十分鐘隊會(huì )�！甭�(tīng)到了著(zhù)句話(huà)，都激動(dòng)不已，期待著(zhù)中午得到來(lái)。

　　盼望已久的中午終于來(lái)了，同學(xué)們都迫不及待地等待教師的來(lái)臨。過(guò)了一會(huì )兒，教師來(lái)了，當教師剛邁進(jìn)一步時(shí)，我們班同學(xué)異口同聲地說(shuō)：“祝教師教師節快樂(lè )!”教師笑嘻嘻地說(shuō)：“謝謝你們�！蔽覀兏吲d極了。

　　我們班的小主持人上臺說(shuō)臺詞了，有聲有色地說(shuō)：“第一個(gè)節目是朗誦贊美教師的詩(shī)歌�！彪S著(zhù)朗誦同學(xué)的高聲朗誦，贏(yíng)得了教師的贊賞。臺下的同學(xué)們微笑著(zhù)鼓著(zhù)掌，并目光炯炯地看著(zhù)同學(xué)們下臺。

　　小主持人說(shuō)：“第二個(gè)節目是把鮮花送給教師�！币粋�(gè)個(gè)同學(xué)捧著(zhù)五顏六色，形狀各異，有大有小的鮮花獻給了教師，教師用深情的目光注視著(zhù)我們，這大概是向我們表示感激。

　　小主持人說(shuō)：“看了這么驚動(dòng)人心的場(chǎng)面，讓我們用自己親手制作一張賀卡送給教師�！蓖瑢W(xué)們都拿出了五花八門(mén)的賀卡，一心一意地做了起來(lái)。等同學(xué)們都做完時(shí)，我們都把賀卡遞給了教師，教師驚喜萬(wàn)分 ，打開(kāi)了一張張精美的卡片，對同學(xué)們說(shuō)：“謝謝同學(xué)們送給了我這么多祝福語(yǔ)�！�

　　不一會(huì )兒，十分鐘對會(huì )結束了，但我們對教師的`節日的祝福還沒(méi)有結束。

　　啊，這一次的教師節最令我難忘，這里面記載著(zhù)同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。

難忘的老師作文4

　　九月，又是一個(gè)收獲的季節，天高氣爽，風(fēng)輕云淡。

　　今天一大早，我邁著(zhù)輕快的步子走到學(xué)校。剛到學(xué)校門(mén)口，眼前的一幕把我驚呆了。鼓號隊的哥哥、姐姐穿著(zhù)整齊的隊服用力地敲鑼打鼓。劉校長(cháng)、楊校長(cháng)、龔校長(cháng)和王老師也站在門(mén)口迎接老師，劉校長(cháng)前面是幾位小學(xué)生，他們的手里捧著(zhù)一束束鮮花兒，只要看到老師走來(lái)，就連忙迎上去，把鮮花遞給老師。我正納悶兒，今天怎么會(huì )有同學(xué)獻花給老師？突然想起來(lái)了，原來(lái)今天就是教師節。

　　我連忙加快腳步向教室跑去，想要把自己的'祝福送給老師。等我跑到教室，我愣住了，還以為進(jìn)錯了班。班上布置的別提多漂亮了，有許多氣球、燈籠掛在窗子上，氣球上還掛著(zhù)一些小穗兒，把窗戶(hù)裝扮得特備好看。黑板上也裝飾一新，上方貼著(zhù)一條紅色的飄帶，左側畫(huà)著(zhù)一支蠟燭，它發(fā)出五彩繽紛的光芒，下面寫(xiě)著(zhù)：老師是紅燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人。黑板的中間畫(huà)了一個(gè)大大的愛(ài)心，上面寫(xiě)著(zhù)：老師，我們愛(ài)您！我正看得入神，這時(shí)候，老師走了進(jìn)來(lái)，同學(xué)們連忙把禮物送了上來(lái)。有的送花、有的送信、有的送巧克力。我當然也不例外，我用紙疊了幾個(gè)桃心，上面寫(xiě)著(zhù)祝福的話(huà)，祝老師節日快樂(lè )。

　　張老師還請了教我們課的老師，我們一起誦詩(shī)給老師，并給老師戴上紅領(lǐng)巾。我們和老師一起過(guò)了一個(gè)快樂(lè )的教師節。

　　第一節課過(guò)后，學(xué)校還專(zhuān)門(mén)舉辦了一個(gè)教師節晨會(huì )。四個(gè)哥哥、姐姐代表我們全校少先隊員把節日的祝福送給老師，五年級的哥哥、姐姐還給每一位老師送了自制的賀卡，上面寫(xiě)著(zhù)祝福的話(huà)。

　　今天真是一個(gè)難忘的教師節！

難忘的老師作文5

　　我的啟蒙老師是陳如深老師，他教我明白了一個(gè)道理：人的前途是不可預測的，只要努力了就會(huì )有收獲。

　　陳老師很幽默，天天帶著(zhù)開(kāi)心的表情來(lái)上課，可有時(shí)他也會(huì )發(fā)大火，他發(fā)火的時(shí)候我們看都不敢看他一眼，只看著(zhù)黑板一動(dòng)不動(dòng)。

　　以前我的數學(xué)成績(jì)一直不怎么樣，自從陳老師來(lái)教我們數學(xué)后，我的數學(xué)成績(jì)立即直線(xiàn)上升。陳老師上課的時(shí)候如果看到哪個(gè)同學(xué)做錯題目了，他肯定就回去鼓勵那個(gè)同學(xué)。有一次我們在做老師布置的練習題時(shí)，陳老師忽然走到我旁邊來(lái)看我做出來(lái)的'答案。我心想：“我肯定錯了許多題。估計老師看見(jiàn)我錯了那么多題肯定會(huì )說(shuō)我幾句的�！笨晌覅s全部想錯了，老師對我說(shuō)：“呂維希，這次練習做得不錯嘛，不像以前那樣老是出錯了，有很大的進(jìn)步嘛！不要驕傲自滿(mǎn)，繼續努力��！”陳老師還讓全班同學(xué)為我的進(jìn)步而鼓掌，我聽(tīng)到后，整個(gè)人都傻了，真沒(méi)有想到老師會(huì )這樣做！整整一節數學(xué)課我都沉浸在愉快當中。

　　下課后，老師又叫我去他的辦公室，我心想：“難道我昨天的作業(yè)做錯了？還是我犯了什么錯誤��？”進(jìn)了辦公室，來(lái)到老師身邊，陳老師對我說(shuō)：“你最近學(xué)習進(jìn)步很大，要繼續努力，你是個(gè)聰明的孩子，但是你不肯努力，要記�。喝说那巴臼遣豢深A測的，只要你努力了，就肯定會(huì )有收獲。你雖然以前的成績(jì)不是那么好，但卻不能說(shuō)你長(cháng)大后沒(méi)有出息里聽(tīng)見(jiàn)了嗎？”我又一次被老師的話(huà)震動(dòng)了，連忙說(shuō)：“聽(tīng)見(jiàn)了互”我當時(shí)的心情實(shí)在是太興奮、太激動(dòng)了！

　　從此以后，我信心大增，因為老師對我的期望很高，我不能辜負老師的期望，我決心一定要考上華師附中！

難忘的老師作文6

　　9月10日是教師節，這一天學(xué)校不是一般的熱鬧！買(mǎi)花、買(mǎi)賀卡......當然這些東西都是送給我們和藹可親的老師。

　　這一天其他班比往常熱鬧了幾百倍！我們班也不例外！我搜集到的情報是：有些人捧著(zhù)一大束花走進(jìn)老師的辦公室。最有趣的是我的同桌，玩游戲的時(shí)候花還是寸不離手，拿著(zhù)花走來(lái)走去，直到把花送給老師的時(shí)候才放手。除了送花還有寫(xiě)賀卡的。賀卡上一般寫(xiě)得是“祝老師節日快樂(lè )，您辛苦了�！痹谝晃煌瑢W(xué)正在寫(xiě)賀卡的時(shí)候，我乘機嚇嚇她，她剛好是寫(xiě)給語(yǔ)文老師的�！澳氵@字寫(xiě)好像寫(xiě)錯了�！蔽艺f(shuō)，“用涂改帶涂了可不好啊，對方是語(yǔ)文老師誒，老師經(jīng)常說(shuō)不要用涂改帶.”她的嘴成了O字形。我敢說(shuō)全世界沒(méi)有一個(gè)學(xué)生忘記教師節！

　　老師們是非常辛苦的，早上上課，還要批改作業(yè)�？墒抢蠋熇鄣脴幼油耆�看不出來(lái)！每天都兇巴巴的來(lái)上課，只要老師一敲教鞭我的身體就不知道怎么的'抖了一下！好可怕��！老師最可怕的還不是這里，是老師心情最好的時(shí)候，我們一下子惹怒的老師，那時(shí)候老師就像一只獅子一樣一口把我們吃掉！有時(shí)候老師心情非常好的來(lái)上課，我就心驚膽戰的，真怕把老師惹火了，后果不堪設想！就因為老師兇巴巴的，我們的成績(jì)才可以升上去。因為老師我們才可以讓我們懂得這么多的知識，因為老師才能教我們做人的道理。

　　老師是干什么的，是讓我們長(cháng)大成為對國家有用的人，如果沒(méi)有老師，整個(gè)世界將會(huì )是什么樣子��！所以教師節也是非常重要的一個(gè)節日！

難忘的老師作文7

　　人的一生可能會(huì )遇到許多的老師，有些老師的教誨讓你難忘，有些老師的教學(xué)方法也許也讓你難忘。但令我最難忘的還是她。

　　記得二年級的第一個(gè)學(xué)期，我們班迎來(lái)了一個(gè)新面孔，她濃濃的雙眉，大大的'眼睛。是我們從害怕新老師變成了對新老師的好奇。

　　無(wú)論是從教學(xué)方法，還是做人處事的道理上。我們都感到了這位老師的獨特。她上課不按照死板的教學(xué)方法，而是用自己的生活實(shí)例來(lái)配合課文，是我們對課文更加熟悉。

　　記得有一節語(yǔ)文課，課文內容是童年生活。老師講述完了課文的主要內容，還剩下一些時(shí)間。她便繪聲繪色地和我們談起了自己的童年生活：“記得在小時(shí)候，我們寫(xiě)完了作業(yè)就拿著(zhù)鋤頭，拎著(zhù)籃子，上山挖野菜。一株一株地挖，會(huì )很辛苦，但一想到能吃上自己挖的野菜，就什么也忘記了。我們挖完野菜，便去蓄水池洗野菜。 ”突然，鈴聲響了。我從幻景中蘇醒過(guò)來(lái)。

　　轉眼間，老師已經(jīng)教了我們兩年多了。已經(jīng)到了五年級上冊了，已經(jīng)是說(shuō)大已不大，説小也不小的階段了。馬上就要進(jìn)入畢業(yè)班了，可我們有的同學(xué)卻還沉迷在玩樂(lè )中。老師為了能讓我們有一個(gè)良好的學(xué)習態(tài)度去迎接六年級，特地給我們上了一節與眾不同的語(yǔ)文課。哪一節課，老師上得特別認真，備課備得特別充足。課后老師對我們說(shuō)：“其實(shí)，今天上這堂課就是因為想告訴你們一個(gè)道理。做一件事，要么就不做，要么就做到最好！”

　　小草以誘人的綠色，對滋潤它的瀟瀟暮雨作為回報。王老師，我將以?xún)?yōu)異的成績(jì)表示對您的感激！

難忘的老師作文8

　　在我的學(xué)習生涯中，教過(guò)我的老師有許多，其中最令我難忘的還是我二年級的數學(xué)老師——汪�？�。汪老師對我們的學(xué)習要求非常嚴格，但又平易近人，課余時(shí)間經(jīng)常和我們打成一片。

　　汪老師對我們的學(xué)習要求十分嚴格。記得有一次，我數學(xué)作業(yè)寫(xiě)錯了，只錯一題�？墒�，汪老師卻把我留了下來(lái)，讓我重寫(xiě)十遍，一直到我把遍數都寫(xiě)全才讓我回家。當時(shí)，我十分恨汪老師，心想：不就錯一題嘛？干嘛要寫(xiě)十遍？寫(xiě)多寫(xiě)少不都一樣嗎？真是浪費時(shí)間！

　　回到家，媽媽問(wèn)我為什么回來(lái)得這么遲，我把挨留的原因告訴了媽媽?zhuān)�還埋怨汪老師不講人情。媽媽聽(tīng)了我的話(huà)，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“汪老師對你嚴格要求是對的，是對你的學(xué)習負責，看起來(lái)你是重寫(xiě)了十遍，實(shí)際上是讓你從中學(xué)會(huì )舉一反三，是讓你吸取教訓，做作業(yè)不能馬虎�！甭�(tīng)了媽媽的`話(huà)，我明白了老師的苦心，非常后悔，不該恨汪老師，也更加佩服他。

　　汪老師對我們在學(xué)習上是如此的嚴格要求，但在課余卻經(jīng)常和我們打成一片。有一次，學(xué)校有領(lǐng)導來(lái)視察，就讓我們在下午的大課間自由活動(dòng)。于是汪老師上午就布置說(shuō)：“請每位同學(xué)下午各帶一個(gè)乒乓球和球拍，我們將進(jìn)行乒乓球賽�！蓖瑢W(xué)們立刻歡呼雀躍起來(lái)。下午，我們帶著(zhù)各自的球拍在汪老師的帶領(lǐng)下來(lái)到乒乓球場(chǎng)地。第1輪是每人接20個(gè)汪老師打出的球；第2輪是每人和汪老師對打10個(gè)球；第3輪是選拔出2個(gè)人和汪老師對打。經(jīng)過(guò)層層選拔，最終由我和呂杰對打汪老師。雖然我們使出了九牛二虎之力，但還是被汪老師打得落花流水。

　　你們看，這就是最令我難忘的汪老師，既嚴格要求又平易近人。

難忘的老師作文9

　　在我六年的小學(xué)生涯中，遇見(jiàn)過(guò)許多老師、同學(xué)。盡管有些人已經(jīng)忘記，可三年級的那位語(yǔ)文老師，我至今難忘……

　　他復姓歐陽(yáng)，我們都親切地稱(chēng)他為“歐陽(yáng)先生”。他留著(zhù)平頭，濃濃的眉毛下面是一雙炯炯有神的眼睛，高挺的鼻梁上是一副闊邊金絲眼鏡，能說(shuō)會(huì )道的嘴巴總會(huì )道出無(wú)盡的知識。

　　歐陽(yáng)先生的教學(xué)方式很獨特，每四節課中就會(huì )安排一節課講課外故事，他講故事十分精彩，在我們聽(tīng)得入神時(shí)，就會(huì )突然冒出一個(gè)問(wèn)題來(lái)考我們，或者把“驚堂木”往桌子上猛一拍，使原本枯燥的'語(yǔ)文課變成了一場(chǎng)引人入勝的評書(shū)。一開(kāi)始，我真是又驚又喜又怕，驚的是我以前從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這種教學(xué)方式，喜的是學(xué)習語(yǔ)文課有趣極了，怕的是語(yǔ)文課會(huì )不會(huì )趕不上進(jìn)度，畢竟四分之一的語(yǔ)文課都變成了評書(shū)。事實(shí)證明，我多慮了。為什么呢？

　　因為一場(chǎng)又一場(chǎng)評書(shū)，在默默提高著(zhù)我們的思考能力，培養我們專(zhuān)注的聽(tīng)講精神，原本三節課才能上完的內容，老師只用兩節課就上完了，而且上得更有質(zhì)量。在不影響書(shū)中知識的情況下，我們又平添了許多課外知識，真是一舉兩得��！

　　檢驗知識的最好方法就是考試。一場(chǎng)語(yǔ)文考試下來(lái)，我們做夢(mèng)也沒(méi)有想到，原本十幾名不及格的同學(xué)全及格了，班級排名也從墊底一躍而上，沖到了全級第一！而這一切都要歸功于歐陽(yáng)先生。

　　盡管歐陽(yáng)先生只教了我們一年，但他在我心中已經(jīng)留下了難忘的印象。

難忘的老師作文10

　　平時(shí)，你可曾留意過(guò)，黑板上的字跡、課堂上娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音或是深夜辦公室里不滅的燈火……一眨眼，六年的小學(xué)生活即將過(guò)去，這一切的一切即將變成歷史，但是，六年來(lái)，是老師看著(zhù)我們長(cháng)大，是老師們看著(zhù)我們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我們又怎能忘記您——親愛(ài)的老師！

　　小學(xué)六年間，教過(guò)我的老師不計其數，但要說(shuō)到最令我難忘的一位，莫過(guò)于我六年級時(shí)的數學(xué)老師——李老師了。

　　李老師對待我們學(xué)習的態(tài)度認真，不對，這不是認真可以形容，而是非常非常認真！她總是在每次上課之前認認真真的備好課，在上課之前的5分鐘就來(lái)到課室寫(xiě)上課要用到的板書(shū)。上課的時(shí)候，也十分認真的講課，一字一句的幫我們理清思路。講完之后還不罷休，還會(huì )出幾道類(lèi)似的題目，看看我們有沒(méi)有掌握方法。出其不意的還會(huì )點(diǎn)一兩個(gè)表面上認真聽(tīng)課的`同學(xué)來(lái)回答問(wèn)題，大多數情況下，李老師總是很“幸運”的點(diǎn)中那些真的是不聽(tīng)課的同學(xué)，他們呆呆的站在那里，因為沒(méi)有聽(tīng)課，所以低著(zhù)頭不作答。這時(shí)老師總是會(huì )看著(zhù)他們并小幅度的搖搖頭，嘆了嘆口氣，一副恨鐵不成鋼的樣子。至于作業(yè)，那更是狠抓不放了

　　有些人不明白李老師為何要如此認真，但是我知道，她在背后的默默付出的汗水付出的時(shí)間，都只是希望我們能考上好的初中，希望我們將來(lái)能學(xué)以致用，希望我們將來(lái)能成為國家的棟梁。

　　我永遠也不會(huì )忘記李老師上課的那股認真勁——我愛(ài)您，李老師。

難忘的老師作文11

　　馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，六年來(lái)，有許許多多教給我知識的，令我感激、難忘的老師，但我最難忘的也就是我們的班主任——孫老師。是她陪伴我們度過(guò)了六年的小學(xué)生活，是她把我們從一個(gè)個(gè)什么也不懂的小孩，教育成一個(gè)個(gè)通情達理的好少年……我永遠也忘不了她。

　　孫老師是一個(gè)有很強責任心的人，她不但從一年級就開(kāi)始教我們積累古詩(shī)詞和古文，還很重視作業(yè)情況，別的.老師很少批單紙作業(yè)，而孫老師卻一項也不放過(guò)。下面我就給大家講講。

　　記得那是半年前一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我媽給孫老師打電話(huà)，說(shuō)我作業(yè)寫(xiě)得很慢，請老師幫忙想想辦法。老師聽(tīng)后批評我寫(xiě)作業(yè)磨磨蹭蹭，邊寫(xiě)邊玩，并讓我每次寫(xiě)完作業(yè)都給老師打電話(huà)。從那以后，我便天天給老師打電話(huà)，改掉了磨蹭的習慣。

　　孫老師不但對工作認真，而且總是以各種方式啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生喜歡文學(xué)，搞點(diǎn)兒文學(xué)創(chuàng )作。

　　記得有一次老師講《“精彩極了”和“糟糕透了”》那一課，主人公寫(xiě)小說(shuō)受到媽媽的表?yè)P和父親的批評時(shí)，老師就要我們也試著(zhù)寫(xiě)寫(xiě)小說(shuō)。周梓煜首先寫(xiě)小說(shuō)，當他把那“稚嫩”的小說(shuō)給老師看時(shí)，老師高興極了，不但沒(méi)說(shuō)周梓煜寫(xiě)的小說(shuō)寫(xiě)得不太好，反而夸了他一頓。我也寫(xiě)起小說(shuō)來(lái)。在老師的鼓勵下，我的小說(shuō)由“稚嫩”漸漸成熟，受到了同學(xué)們的好評，成了班里有名的“小作家”。

　　我是一定不會(huì )忘記孫老師的，今天，我會(huì )為有這樣的好老師感到驕傲。明天，讓老師為有我這樣的學(xué)生自豪。

　　一句俗話(huà)說(shuō)得好：十年育樹(shù)，百年育人；插柳之恩，終生難忘。

難忘的老師作文12

　　她不是多才多藝的大學(xué)教授，也不是省優(yōu)秀教師，只是一個(gè)普通的小學(xué)老師，——。但是她曾經(jīng)把我從錯誤的方向拉了回來(lái)。

　　五年級的時(shí)候，我愛(ài)上了電競小說(shuō)。我每天熬夜學(xué)習，導致成績(jì)急劇下降。沒(méi)過(guò)多久，我莫名其妙的泄露了看小說(shuō)的消息，英老師發(fā)現了。老師在課堂上和團隊課上當眾批評我，我很懊惱自己愛(ài)面子。我在心里罵了英老師幾千次，決心給老師看看。我對我的學(xué)習很有信心。很快，被沒(méi)收后，我的三門(mén)主課成績(jì)開(kāi)始有所提高，但只有數學(xué)跌到了谷底。因為討厭老師，不想聽(tīng)她說(shuō)話(huà)，每次在路上遇到她也不打招呼。但是老師沒(méi)有放棄我。當她看到我的作業(yè)有問(wèn)題時(shí)，總是讓我認真教我。

　　現在仔細回想，很慚愧。確實(shí)，我在看小說(shuō)的時(shí)候成績(jì)一落千丈。其他三位老師都放了我，但也嚴格要求我。當我對我的`老師懷恨在心時(shí)，她仍然像以前一樣對待我。她看到有很多地方我不懂，放學(xué)就給我講解，經(jīng)常沒(méi)時(shí)間吃飯。我成績(jì)上去了，你看好我，怕我成績(jì)再降。我經(jīng)常認為老師不應該放棄每一個(gè)同學(xué)。不知道以后能不能遇到對學(xué)生盡心盡責的老師？

　　“我知道，你生我的氣�！庇⒃谝淮谓忉屩新�不經(jīng)心地對我說(shuō)：“但我不能放棄任何一個(gè)學(xué)生，希望你能理解�！甭�(tīng)完，我突然意識到，這么多天來(lái)，我對老師的看法是錯的。

難忘的老師作文13

　　最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的女英語(yǔ)老師—譚翠華老師。

　　現在回想起來(lái)，她有二三十歲，右眼下有豆子大小一塊黑痣。在我的記憶里，她是一個(gè)嚴厲和美麗的人。

　　她是一個(gè)對自己要求極高的人，當然，她對我們也非常嚴格。

　　有一次期中考試，我答完卷后，仔細檢查了一遍，認為自己打得很不錯，便交了卷。兩天后的第三節英語(yǔ)課，該發(fā)卷子了，我的心情忐忑不安。終于，我那難以平靜的心情得到了平復。鮮紅的98分，我有些竊喜，分數還挺高的，不過(guò)是錯了一道題而已。他站在講臺上，手里握著(zhù)根教鞭，不過(guò)這次，它不再是我的噩夢(mèng)了。我正想著(zhù)，不知何時(shí)，他已踱到了我的桌子邊，一眼就瞧見(jiàn)了那個(gè)錯誤—那個(gè)刺眼的、簡(jiǎn)單的、張牙舞爪的錯誤。那道題是她講過(guò)好多遍的，這我知道，可是我這次考得不錯，一個(gè)小錯誤又算的了什么呢？事實(shí)證明我錯了�！吧斐鍪謥�(lái)�！蔽抑�道這次逃不過(guò)了，立馬伸出了手。教鞭穩而準的、輕輕地落在了我的手上，一個(gè)熟悉而又嚴厲的聲音在耳旁響起“記住這個(gè)錯誤，下次不要再犯同樣的錯誤�！蔽衣�(tīng)得眼前一片迷蒙，她的語(yǔ)氣居然是淡淡的.。雖然手有點(diǎn)疼，但是我暗暗地想：下次再也不粗心了。

　　她為了讓同學(xué)記住知識要點(diǎn)，還特意編了個(gè)口訣。直到現在，我還清晰的記得她讀口訣的音調，還有朗朗上口的口訣：

　　be動(dòng)詞，三變化，

　　am，is還有are。

　　I接am，

　　you接are，

　　is連著(zhù)he，she，it。

　　今天想來(lái)，她對我接觸英語(yǔ)和愛(ài)好英語(yǔ)，是有著(zhù)多么有益的影響！

　　她的這些句話(huà)讓我一輩子銘記在心，讓我永遠記住我的小學(xué)時(shí)代—有一位業(yè)務(wù)水平極高、對自己要求嚴格的老師。

難忘的老師作文14

　　邁出學(xué)校大門(mén)，心底涌出多少留戀，難忘母校的一草一木，難忘老師和同學(xué)。當然，最難忘的老師還是我的語(yǔ)文老師湯老師。

　　湯老師是個(gè)年輕的老師，瘦瘦的，中等個(gè)子，溫和的就像我們的媽媽一樣。她非常關(guān)心班里的.每一個(gè)同學(xué)，對每一個(gè)同學(xué)都是平等的，從來(lái)沒(méi)有嫌棄學(xué)習不好的同學(xué)，也沒(méi)有偏愛(ài)學(xué)習優(yōu)秀的同學(xué)，每次不管是誰(shuí)犯了錯誤，湯老師都會(huì )批評他，教育他，給他講道理，她說(shuō)話(huà)就象和風(fēng)細雨一樣，大家都愛(ài)聽(tīng)，她不僅教我們知識， 更教會(huì )了我們怎樣做人。

　　湯老師從一年級起一直是我們的語(yǔ)文老師，她教書(shū)非常認真，嚴謹。對同學(xué)們的作業(yè)批改的也很認真，仔細。記得有一次湯老師讓我們寫(xiě)一篇400字的作文，我一聽(tīng)便埋頭寫(xiě)了起來(lái)，生怕寫(xiě)慢了耽誤下課玩樂(lè )的時(shí)間，我用最快的似速度寫(xiě)著(zhù)，終于在下課前寫(xiě)完了。到了中午，我的作文本被發(fā)了下來(lái)，翻開(kāi)一看，湯老師給我的作文“大整容”了，把里面不好的段落刪了，不完整的句子補了，不通順的句子改了，也幫我加了一些話(huà)，我讀了老師修改后的作文，讀起來(lái)很生動(dòng)語(yǔ)句優(yōu)美。我臉紅了，為自己敷衍了事感到羞愧，害的湯老師犧牲了午休時(shí)間來(lái)給我批改作文。湯老師常教導我們要多看，多想，多寫(xiě)，鼓勵大膽寫(xiě)作，他總是一絲不茍地批改，講解，讓我從害怕作文變的愛(ài)寫(xiě)作文，這些多歸功于湯老師的諄諄教誨。

　　湯老師不僅傳授我們知識，也為我們人生樹(shù)立了榜樣，今后無(wú)論走到哪里，我多難忘敬愛(ài)的湯老師。

難忘的老師作文15

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它生長(cháng)；蒼鷹感恩長(cháng)空；，因為長(cháng)空給予他自由飛翔的空間……而我要感恩的除父母外，就是我的啟蒙老師——扶老師，因為是扶老師幫助我在成長(cháng)的道路上堅強、勇敢的走下去……

　　數學(xué)課上，賴(lài)老師正在給我們講著(zhù)關(guān)于《位置》的新課，一年級的我還不明白課堂紀律的重要性，正肆無(wú)忌憚地與同桌津津樂(lè )道，正當我講到最有趣部分的時(shí)候，賴(lài)老師停下了講課，嚴厲地指著(zhù)我說(shuō)：“謝屹桐，上課還敢講話(huà)，去教室門(mén)外講去，不要聽(tīng)課了！”說(shuō)完便把我拉到教室門(mén)外站著(zhù)，門(mén)“砰”的一關(guān)，對我置之不理。這時(shí)，語(yǔ)文老師扶老師走了過(guò)來(lái)，面帶笑容地問(wèn)我怎么回事，于是我就百般委屈地向扶老師說(shuō)出了事情的經(jīng)過(guò)。扶老師看著(zhù)我淚流滿(mǎn)面的'樣子，用紙一邊幫我擦干眼淚，一邊語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“謝屹桐，你是男子漢，男子漢是不能哭的，這次是你不對，你不應該在上課時(shí)講話(huà)，老師希望你以后能改正這個(gè)錯誤。告訴你吧，老師小時(shí)候，也和你一樣有這樣的經(jīng)歷呢！”扶老師的這幾句話(huà)像一股涓涓細流注入我的心田，像一束明媚的陽(yáng)光照亮了我的心扉。于是，我鼓起勇氣回到了教室，賴(lài)老師也寬容的接受了我要繼續聽(tīng)課的要求。我坐在座位上，看著(zhù)扶老師向辦公室走去，越來(lái)越遠……越來(lái)越遠……

　　永遠忘不了扶老師那幾句簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)，忘不了扶老師那慈祥的面容與他那溫馨的微笑！

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