難忘的老師作文

[精]難忘的老師作文

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的難忘的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

難忘的老師作文1

　　歲月如流水，一眨眼的時(shí)間，我已經(jīng)是一年級的中小學(xué)生了。追憶兒時(shí)的事，一些早已忘了，唯有我的啟蒙教育老師全老師，在記憶里最深處是那麼清楚，使我令人難忘。

　　全老師的頭很圓，看起來(lái)肥肥的，還挺討人喜歡，淡深棕色的頭發(fā)卷卷的.，喜愛(ài)扎上去。瞧，她那一雙柳葉眉又細又長(cháng)，二只雙眼神采奕奕，2個(gè)黑眼球如同二顆天然珍珠，鼻部細細的，鼻部下邊有一張小小的櫻桃嘴。

　　還記得幼兒園開(kāi)學(xué)頭一天，全老師一早已拿著(zhù)名冊立在院校的正門(mén)口迎來(lái)大家，那時(shí)候我不久入幼稚園，在學(xué)校門(mén)口哭的哇哇大哭。全老師問(wèn)：“這名小朋友叫什么呀？”我爺爺說(shuō)：“孔佳微�！边@時(shí)候全老師看過(guò)一下名冊，用溫柔的手摸了我的頭，與我一起走來(lái)到小1班的課室，來(lái)到班里但見(jiàn)很多小孩子都在笑都在高興的玩。這時(shí)候全老師彎彎腰來(lái)親近的對我說(shuō)：“你瞧，這么多小朋友都在玩，你也去和她們一起玩吧！”這時(shí)候，。我終止了哭，與別的的小朋友一起快樂(lè )的玩了起來(lái)。

　　全老師不但溫柔并且擅于文化教育。

　　還記得有一次，第一節便是語(yǔ)文課堂，全老師含著(zhù)笑容走入了課室。開(kāi)始上課了！老師先提了一個(gè)難題，叫大家回答。同學(xué)們有的猶豫的抬起了手；有的剛把手舉起來(lái)又放下了；有的靜靜地坐下來(lái)……這時(shí)候，全老師要我起來(lái)回答，我低下頭漸漸地站了起來(lái)。支支吾吾，結結巴巴地回答著(zhù)。聲音小的真是像蚊蟲(chóng)“哼哼唧唧”叫一樣。同學(xué)們都笑了。我將頭埋的更低了，臉發(fā)紅的如同一塊燒紅的煤碳。這時(shí)候，老師不但沒(méi)有指責我，反倒親近又和藹可親地說(shuō)：“你不要怕也別焦慮不安，便是回答不對，因為我不容易責怪你，要是回答了難題便是好樣的�！边@時(shí)候老師眼中流露激勵的眼光。從這件事情之后，我敢膽大的講話(huà)，積極地伸手。

　　老師交到大家很多物品，我們要用感謝的心去謝謝老師這一份文化教育之恩。

難忘的老師作文2

　　從童年時(shí)代到現在，我遇到過(guò)的人有如天空中閃爍的繁星多得數不清，但這些人隨著(zhù)時(shí)間的流逝，逐漸從我的腦海中消失�？墒怯幸粋�(gè)人讓我終生難忘，她便是我以前的語(yǔ)文老師——連老師。連老師個(gè)子不高，一頭烏黑的頭發(fā)總是盤(pán)在腦后。在斜斜的劉海下，一對炯炯有神的大眼睛時(shí)刻注意著(zhù)每一個(gè)人。在大眼睛上有兩條細細的柳葉眉，她還長(cháng)著(zhù)一張櫻桃小嘴，美麗極了！連老師愛(ài)穿藍色的衣服和黑色的褲子，顯得她精神飽滿(mǎn)。年輕精神的連老師，居然生病了！有一次上語(yǔ)文課，“叮鈴鈴”上課鈴聲已經(jīng)響了好半天了，可平常最準時(shí)的連老師還沒(méi)到課室，大家都很著(zhù)急，有幾個(gè)調皮的男同學(xué)趴在窗臺向外張望。

　　突然，有人高聲喊道：“老師來(lái)了！”同學(xué)們立刻跑回座位坐端正。這時(shí)，教室的門(mén)開(kāi)了，老師急急忙忙地走進(jìn)教室，放下教科書(shū)，向同學(xué)說(shuō)聲抱歉，便開(kāi)始講課了。我望著(zhù)老師那瘦削的身軀，流淌著(zhù)汗水的面頰，一股熱流涌上心頭。連老師講課的`聲音越來(lái)越低，有時(shí)還用一只手，扶著(zhù)講臺支撐身體，臉色很蒼白，額頭上還有一顆顆小紅點(diǎn)兒，莫非連老師生病了？課間休息時(shí)，只見(jiàn)老師拿著(zhù)一瓶藥走了出去，沒(méi)過(guò)多久，又走了進(jìn)來(lái)，把藥放回褲袋里。第二節繼續為我們上課。下課了，連老師還叫了幾位成績(jì)差的同學(xué)留下來(lái)輔導，指導他們做功課。

　　你看，連老師講得那么認真，那么細致，仿佛忘記了自己的病痛。一直到下午放學(xué)連老師才拖著(zhù)疲憊不堪的身軀離開(kāi)了學(xué)校。此時(shí)此刻，我不由得想：連老師，您在平凡的崗位上默默地奉獻，您不僅用辛勤的汗水澆灌著(zhù)我們這些祖國的花朵，還用“認真”這把大剪刀剪掉我們的壞毛病，我一定要以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您對我們的愛(ài)、關(guān)心與呵護！我永遠不會(huì )忘記您——連老師�。。�！

難忘的老師作文3

　　在我上小學(xué)一年級的時(shí)候，用爸爸和媽媽的話(huà)來(lái)說(shuō)，我在寫(xiě)作方面簡(jiǎn)直就是一個(gè)白癡。這時(shí)在他們看過(guò)了我無(wú)數次“流水賬”般的作文后發(fā)出的感慨。這句話(huà)使我十分沮喪。我每次洗完作文給他們看過(guò)之后，必定又是一番說(shuō)教。忍無(wú)可忍之下，他們給我報了一個(gè)作文補習班。

　　第一次上課，我輕手輕腳地走進(jìn)教室，心中充滿(mǎn)了神圣感，仿佛要去干一件十分偉大的事情。

　　老師開(kāi)始講課了，我非常認真地聽(tīng)，時(shí)不時(shí)還把重點(diǎn)給記在本子上。終于開(kāi)始寫(xiě)作文了!我把本子鋪好，莊重地提起筆，仿佛在舉行一個(gè)大型的簽售會(huì )，沙沙的寫(xiě)字聲，聽(tīng)起來(lái)就像是在給我伴奏。寫(xiě)完了!我用手指輕輕地翻動(dòng)著(zhù)，細細地端詳著(zhù)，慢慢地讀著(zhù)。前面寫(xiě)得還不錯，但越到后面寫(xiě)得越差。我又沮喪了起來(lái)。

　　我感到旁邊有人，轉過(guò)身時(shí)，嚇了一跳!我的老師一直都站在旁邊看我寫(xiě)的文章。我的臉頓時(shí)火辣辣的，心想，我寫(xiě)得這么爛，老師一定很生氣。

　　當我正一味老師要開(kāi)口訓我的`時(shí)候，老師卻對我說(shuō)：“瑾頤，你前面寫(xiě)得都非常好，就是后面有一點(diǎn)偏題。我相信你，下次給我看的時(shí)候，一定會(huì )寫(xiě)得更好!對嗎?”我又恢復了自信，抬起頭對老師說(shuō)：“我一定會(huì )做得更好!”

　　從那以后，我每天都會(huì )在家里練筆，并時(shí)不時(shí)就把作文送給老師檢查。就這樣，日復一日，我的作文水平有了很大的提高。每一次她對我的鼓勵，對我的表?yè)P，使我愛(ài)上了寫(xiě)作，寫(xiě)作成了我無(wú)法割舍的愛(ài)好。

　　現在她已經(jīng)不再教我了。但是每當我手捧獎狀在主席臺上演講的時(shí)候，我總是會(huì )想起她，那位鼓勵我寫(xiě)作的老師……

難忘的老師作文4

　　令我最難忘的，就是小學(xué)六年生活中與您一起共度的時(shí)光了，既美好又難忘。

　　您有著(zhù)一頭長(cháng)發(fā)，染著(zhù)棕黃色。白白的皮膚顯得格外美麗。眼皮上畫(huà)著(zhù)的紫色眼影，與那雙大眼睛相互匹配。小巧玲瓏的嘴上還涂了一層淡淡的唇彩。這些讓我一下就想起了您，讓我一下就想起了那六年之前......

　　我還記得那天還是小學(xué)一年級時(shí)，可能是因為剛入學(xué)，所以還是有些糊里糊涂的，整天都會(huì )丟三拉四的，至今我都清楚的記得，那一次，是我第一次沒(méi)有帶語(yǔ)文作業(yè)�！昂昧爽F在四位小組長(cháng)下去收語(yǔ)文作業(yè)�！蹦�說(shuō)到。我們班收語(yǔ)文作業(yè)的制度是：小組長(cháng)先下去收其它人的作業(yè)，然后自己的作業(yè)在單獨交給老師，我被封為了小組長(cháng)，所以我要開(kāi)始下去收別人的作業(yè)，我很快就收完了，可我找不到自己的作業(yè)本了，我為了不讓您批評，跟您說(shuō)：“老師，我的作業(yè)混到里邊去了�！蔽腋�您這樣說(shuō)完了，我又有些害怕了，我怕您發(fā)現我作業(yè)本沒(méi)有交，我就慘了。

　　這時(shí)，“叮�！鄙险n鈴響了，心中恐慌不安的我更加恐懼了，第一節課是數學(xué)，我基本都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，只是盯著(zhù)那些作業(yè)本發(fā)呆，就這樣我度過(guò)了一整個(gè)上午。

　　中午吃完午飯后，同學(xué)們都已經(jīng)出去活動(dòng)了，剛值完日的我剛要去操場(chǎng)活動(dòng)。這時(shí)，您叫住了我，說(shuō)：“你沒(méi)有什么話(huà)要對我說(shuō)嗎？”我支支吾吾的說(shuō)道：“沒(méi)。沒(méi)有�！薄澳悄隳芨嬖V我你為什么不交語(yǔ)文作業(yè)呢？”您問(wèn)道。我嗚咽著(zhù)說(shuō)：“老師，對不起，我語(yǔ)文作業(yè)沒(méi)帶�！蹦鷮ξ艺Z(yǔ)重心長(cháng)的`說(shuō)：“孩子，沒(méi)關(guān)系，知錯能改就是好孩子，老師相信你會(huì )改的，對嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此我再也沒(méi)騙過(guò)老師。

　　喬老師，與您共度的時(shí)光太少了�，F在想，這些美好的回憶早已印在了我的心底，也早已印在我們共度的時(shí)光里了。

難忘的老師作文5

　　是否有這樣一種人？他們如園丁，不辭辛苦的澆灌幼苗。的確，有這樣一種人，他們就是澆灌幼苗的人——老師。

　　20xx年剛上小學(xué)一年級的我，長(cháng)著(zhù)幼小的身軀，面對這個(gè)有著(zhù)20xx多人的學(xué)校一頭霧水。穿過(guò)走廊，我走到班門(mén)口，看著(zhù)上面寫(xiě)的班級“沒(méi)錯，就是這里�！蔽夷_剛踏進(jìn)班級，卻又想縮回�？粗�(zhù)有五六十個(gè)人的班級，我膽怯了，正當我猶豫的時(shí)候，一個(gè)高挑的身軀拍了一下我“同學(xué)，你怎么不進(jìn)去呀？”我低著(zhù)頭說(shuō)“好�！蔽抑缓脩阎�(zhù)膽怯的心情走了進(jìn)去，找了一個(gè)位置坐下。過(guò)了一會(huì )兒，老師走了進(jìn)來(lái)，對我們表示歡迎，并做了自我介紹，為了能讓我們和諧相處，老師讓我們做了自我介紹。面對新事物膽怯的我，捏了一把汗。第1、2、3、4……快到我了，“那位同學(xué)該你啦！”老師指著(zhù)我說(shuō)，我只好站起來(lái)，“我……我……我叫……”“哈哈哈！”我吐字結巴的介紹，引來(lái)了同學(xué)們的哄堂大笑。老師立馬止住同學(xué)們的笑聲，走到我跟前，摸摸我的頭，說(shuō)“沒(méi)事，加油，老師相信你！”我抬頭看了看，“來(lái)！同學(xué)們，給她一些掌聲！”我吐了一口氣，說(shuō)道：“我叫黃怡斐……”介紹完后，我松了口氣，“啪、啪、啪……”班里響起陣陣掌聲，老師看著(zhù)我，笑了笑。是老師，給我澆灌了勇氣。

　　二年級時(shí)，老師并未改變。那時(shí)，我在期中考試前幾天生病了，病好后，我回到學(xué)校，面臨的卻是考試，缺課幾天的我，面對卷子只能干發(fā)愣。分數下來(lái)后，還沒(méi)過(guò)及格分，原來(lái)成績(jì)優(yōu)異的我，如今成績(jì)一落千丈。面對這張卷子，我的`淚水已給在眼眶里直打轉了，老師看了看，走到我身旁，細心給我講解，讓我把題掌握透徹。在第二次考試中，我的成績(jì)飛速上升。是老師給我澆灌知識。

　　的確有這樣的人，如園丁，不辭辛苦的澆灌幼苗，最終用“幼苗”必成“大樹(shù)”。他們就是那些澆灌幼苗而不辭辛苦的人——老師。

難忘的老師作文6

　　暑假，我的閱讀和作文輔導老師是魯老師，她有一頭短短的卷發(fā)，看起來(lái)時(shí)尚極了，她穿著(zhù)一身白底綠花的旗袍裙顯得非常優(yōu)雅，圓圓的臉上嵌著(zhù)一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，她特別可愛(ài)令人難忘。

　　魯老師上課善于"變臉"，她是一個(gè)認真負責，一絲不茍的老師。

　　昨天下午上課前，魯老師滿(mǎn)面笑容地走進(jìn)教室，她一手拿著(zhù)一把戒尺，另一只手拿著(zhù)好吃的麻花和好喝的旺仔牛奶，笑瞇瞇地對我們說(shuō)：“今天誰(shuí)能按時(shí)完成作業(yè)，有獎勵！如果不能按時(shí)完成作業(yè)，要用戒尺懲罰你們�！蔽胰滩蛔⌒α似饋�(lái)，魯老師立馬把臉一板，厲聲說(shuō)道："笑什么笑，開(kāi)始上課�！蔽覈樀帽镒×诵�，默默地想：魯老師翻臉比翻書(shū)還快呀！

　　課堂上，魯老師經(jīng)�！白兡�"，有一次她正繪生繪色地講著(zhù)課，同學(xué)們也津津有味地聽(tīng)著(zhù)，忽然魯老師停了下來(lái)，她走到佳鈺桌前，可是佳鈺同學(xué)玩得太入神了，魯老師走到佳鈺面前，她才覺(jué)察到，她趕忙把文具盒放到桌子下面。魯老師臉上的笑容消失了，對佳鈺說(shuō)："佳鈺同學(xué)，上課不能玩小動(dòng)作，要認真聽(tīng)講�！闭f(shuō)著(zhù)魯老師把文具盒收走了放到一邊，她又返回講臺，臉上的神情瞬間又"多云見(jiàn)晴，眉飛色舞”，仿佛剛才的'一切都沒(méi)有發(fā)生過(guò)似的。下課了，魯老師把文具盒還給了佳鈺，她臉上露出了慈祥的笑容，對佳鈺說(shuō)："佳鈺同學(xué)，上課一定要認真聽(tīng)講��！字跡一定要寫(xiě)工整、規范！"

　　如果要給魯老師畫(huà)漫畫(huà)，我想她是一個(gè)嚴肅認真、一絲不茍、和藹可親的好老師。

　　她就是我最難忘的魯老師！

難忘的老師作文7

　　我在實(shí)驗小學(xué)五年級的時(shí)候，學(xué)校調走了男班主任齊老師，來(lái)了一位張老師，做了五年級六班的班主任。我現在還清楚的記得，她和我們的初次見(jiàn)面。她的年齡有可能猜不出，因為她又瘦又利落，她今年51歲，在瓜子臉上長(cháng)著(zhù)一雙不迷糊、明亮的眼睛，我們班先是沮喪，失去一個(gè)相處時(shí)間長(cháng)的較好的齊老師同時(shí)看到張老師，覺(jué)得她是一個(gè)很?chē)绤柕睦蠋�，心生畏懼……后�?lái)不斷適應了張老師的一些正確的做法，她博學(xué)，教給我們知識，就似源源不斷的江水后來(lái)我們覺(jué)得我們很幸運，張老師也是很好的一位老師。

　　記得有一次，我回到家后，翻開(kāi)作業(yè)記錄本，一大堆作業(yè)，語(yǔ)文有寫(xiě)的、有讀的、還有背的.東西，背的是第二課《匆匆》第一、二段。數學(xué)是課本的二頁(yè)坐在紙上，英語(yǔ)是一篇作文。

　　吃了晚飯后，我就開(kāi)始做作業(yè)，語(yǔ)文一大堆作業(yè)，做到八點(diǎn)才做完寫(xiě)的一些作業(yè)，做完語(yǔ)文的作業(yè)后，我就開(kāi)始做數學(xué)、英語(yǔ)，邊做邊玩，做完了就九點(diǎn)多了，我就睡覺(jué)了。到了早上，起得很晚，吃過(guò)飯后，我就急急忙忙的上學(xué)了。上學(xué)路上，我感覺(jué)我的心劇跳，到了教室后，老師問(wèn)：“你們課文都背過(guò)了嗎？”很多人都爽快的說(shuō)：“背過(guò)了�！崩蠋焼�(wèn)到我時(shí)，我忐忑不安地站起來(lái)，說(shuō)：“沒(méi)背過(guò)�！钡搅讼抡n時(shí)間，老師沒(méi)有訓斥我，也沒(méi)有告訴家長(cháng)，看著(zhù)我背，給我信心，強化我記憶，這樣，過(guò)來(lái)大概七八分鐘左右，我就背過(guò)了。

　　張老師就是這樣的一絲不茍，認真嚴謹的工作態(tài)度，對我的嚴格的要求，是我沒(méi)有掉隊。不但這樣對我，對其他同學(xué)也是一個(gè)樣，得到了同學(xué)們的尊敬和愛(ài)戴！我為有這樣的一個(gè)好老師而感到驕傲自豪！

難忘的老師作文8

　　馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，六年來(lái)，有許許多多教給我知識的，令我感激、難忘的老師，但我最難忘的也就是我們的班主任——孫老師。是她陪伴我們度過(guò)了六年的小學(xué)生活，是她把我們從一個(gè)個(gè)什么也不懂的小孩，教育成一個(gè)個(gè)通情達理的好少年……我永遠也忘不了她。

　　孫老師是一個(gè)有很強責任心的人，她不但從一年級就開(kāi)始教我們積累古詩(shī)詞和古文，還很重視作業(yè)情況，別的.老師很少批單紙作業(yè)，而孫老師卻一項也不放過(guò)。下面我就給大家講講。

　　記得那是半年前一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我媽給孫老師打電話(huà)，說(shuō)我作業(yè)寫(xiě)得很慢，請老師幫忙想想辦法。老師聽(tīng)后批評我寫(xiě)作業(yè)磨磨蹭蹭，邊寫(xiě)邊玩，并讓我每次寫(xiě)完作業(yè)都給老師打電話(huà)。從那以后，我便天天給老師打電話(huà)，改掉了磨蹭的習慣。

　　孫老師不但對工作認真，而且總是以各種方式啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生喜歡文學(xué)，搞點(diǎn)兒文學(xué)創(chuàng )作。

　　記得有一次老師講《“精彩極了”和“糟糕透了”》那一課，主人公寫(xiě)小說(shuō)受到媽媽的表?yè)P和父親的批評時(shí)，老師就要我們也試著(zhù)寫(xiě)寫(xiě)小說(shuō)。周梓煜首先寫(xiě)小說(shuō)，當他把那“稚嫩”的小說(shuō)給老師看時(shí)，老師高興極了，不但沒(méi)說(shuō)周梓煜寫(xiě)的小說(shuō)寫(xiě)得不太好，反而夸了他一頓。我也寫(xiě)起小說(shuō)來(lái)。在老師的鼓勵下，我的小說(shuō)由“稚嫩”漸漸成熟，受到了同學(xué)們的好評，成了班里有名的“小作家”。

　　我是一定不會(huì )忘記孫老師的，今天，我會(huì )為有這樣的好老師感到驕傲。明天，讓老師為有我這樣的學(xué)生自豪。

　　一句俗話(huà)說(shuō)得好：十年育樹(shù)，百年育人；插柳之恩，終生難忘。

難忘的老師作文9

　　從一年級開(kāi)始起，我認識了許多老師，有樂(lè )觀(guān)的，有幽默的，有善良的但是有一位老師讓我終身難忘，那就是紹老師。

　　紹老師理著(zhù)短短的蘑菇頭，一張瓜子臉，臉上總會(huì )露出溫馨的笑容。一雙月芽似的眼睛，讓我們感到特別舒服。老師總喜歡穿一件藍色的衣服，白色的褲子，看上去有種想讓人親近的感覺(jué)。

　　我們的紹老師對我們特別溫柔。記得有一次上數學(xué)課時(shí)，老師搖搖晃晃，好像站不穩似的走進(jìn)教室，然后低下頭，站在講臺上停頓了一下。她臉色蒼白，雙手撐著(zhù)講臺，柔和地說(shuō)道：今天我有些生病，大家要聽(tīng)話(huà)一些，不要讓老師生氣。我一聽(tīng)心想：老師都生病了，說(shuō)話(huà)還這么溫柔，我得好好上課。教室立刻安靜了許多，大家的臉色都嚴肅了起來(lái)�？尚∫箙s很高興，嘴角還帶著(zhù)笑容，正偷偷對我同桌說(shuō)：唉，紹老師今天生病了，我終于可以好好整她，誰(shuí)讓她平時(shí)總是批評我，我就是要讓老師生氣！

　　開(kāi)始上課了，大約上了五分鐘，紹老師說(shuō)他想上個(gè)廁所，要大家安靜。老師沒(méi)去多久，小葉、小劉、小羅就開(kāi)始講話(huà)。他們講得越來(lái)越大聲，把窗外的鳥(niǎo)兒都給驚跑了。等紹老師回來(lái)時(shí)，他們講得更大聲了，老師走進(jìn)來(lái)，沒(méi)有說(shuō)什么，只是用溫柔的眼神看了一下他們，輕聲地說(shuō)：同學(xué)們，我們繼續上課。

　　說(shuō)完紹老師拿出題目開(kāi)始分析，并在重點(diǎn)地方畫(huà)上符號。這時(shí)我們發(fā)現老師寫(xiě)的`字有些停頓，不像以前那么流暢，身子也微微顫抖。我們都放下筆，望著(zhù)老師，教室立刻變得格外的靜。這時(shí)紹老師轉過(guò)頭，輕聲地問(wèn)：你們怎么都不寫(xiě)了？班長(cháng)站起來(lái)，一臉擔憂(yōu)的說(shuō)：老師，您坐下來(lái)吧，您報我們寫(xiě)。紹老師卻笑了笑，搖了搖頭，說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，只要你們認真寫(xiě)就好了。當我聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)，我的心中好像有一束陽(yáng)光照在我的身上，同學(xué)們的眼睛都有些紅了，原本調皮的小葉、小劉小羅他們三人，也一句話(huà)不說(shuō)，用關(guān)切的眼神盯著(zhù)紹老師。

　　自從那次以后，同學(xué)們都很尊敬紹老師，不讓老師生氣，雖然她現在不教我們了，但是我們只要碰見(jiàn)紹老師，都會(huì )熱情的跟她打招呼。

難忘的老師作文10

　　小學(xué)六年的生活像風(fēng)一樣吹過(guò)。在六年的時(shí)光里，是辛勤付出的老師教給了我，像綿綿的春雨，滋潤著(zhù)我們的心田；像挺拔的大樹(shù)，呵護著(zhù)我們的心靈。

　　那是一個(gè)下午，老師正在給我們布置作業(yè)。老師的話(huà)音剛落，同桌就把他的作業(yè)拿過(guò)來(lái)讓我批。我一看這么多題，就不耐煩地說(shuō)了一句“煩死了”，沒(méi)想到這句話(huà)被老師聽(tīng)見(jiàn)了，老師批評我沒(méi)有責任心，把我的組長(cháng)撤了，讓我感受組員的心情。

　　我的脾氣非常倔，認為老師這是在小題大做。幾天后，我開(kāi)始反省自己：是啊，我只批一本作業(yè)就說(shuō)煩，老師每天都要批四十幾本作業(yè)，怎么沒(méi)說(shuō)過(guò)煩呢？想想老師頭上的白發(fā)又添了幾根，眼角的皺紋又深了幾道，我的`心里一陣酸痛，這不都是老師為我們操勞的結果嗎？

　　第二天，我寫(xiě)了一封道歉信交給了老師。當時(shí)的情景我記憶猶新。我站在老師的辦公室里，低著(zhù)頭，心都要跳到嗓子眼了，生怕老師會(huì )教訓我。我膽怯地瞟了一眼老師，老師和我想象的截然不同：臉上的表情雖然嚴肅，但是眼里卻充滿(mǎn)了慈愛(ài)。她語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你缺少的不僅僅是責任心，還有對同學(xué)的愛(ài)。一個(gè)缺少責任心和愛(ài)心的人，不論成績(jì)有多好，將來(lái)在社會(huì )上也不會(huì )被大多數人認可，不會(huì )有大的作為�！崩蠋煹脑�(huà)雖然嚴厲，我卻沒(méi)有一絲害怕，我感受到的是濃濃的愛(ài)�！叭绻�老師也像你一樣，不想批就不批，那你們的作業(yè)怎么辦？如果你的組長(cháng)不給你批作業(yè)，你高興嗎？”我吸取了教訓，向毛老師保證我以后絕不犯這樣的錯誤了。其實(shí)，毛老師更像是我的母親，對我嚴格要求，是希望我變得更優(yōu)秀。

　　現在，馬上就要畢業(yè)了。盡管我的心里有一千個(gè)一萬(wàn)個(gè)不愿意，但離別的日子還是越來(lái)越近。我想對辛勤培育我的毛老師說(shuō)：“謝謝您，毛老師，我愛(ài)您！”突然覺(jué)得語(yǔ)言此時(shí)是那樣蒼白無(wú)力，千言萬(wàn)語(yǔ)也無(wú)法表達我對毛老師的感情。以后，我要努力生長(cháng)、開(kāi)花，綻放自己的光彩，絕不辜負老師的期望！

難忘的老師作文11

　　在六年的小學(xué)生活里，那些難忘的事、難忘的人、難忘的物就象那秋天里的落葉一般多數都數不清楚，但在這六年中使我終生難忘的卻只有一個(gè)，那就是我的小學(xué)班主任——陳老師！

　　我第一次見(jiàn)到她是在五年級上學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候，那時(shí)，她穿著(zhù)教師制服，面帶微笑容，迎接著(zhù)同學(xué)們的到來(lái)。因為我那時(shí)候剛剛轉學(xué)過(guò)來(lái)，對陳老師一無(wú)所知，很陌生。我轉學(xué)過(guò)來(lái)一兩個(gè)星期后，老師覺(jué)察到我的性格很內向了，于是，每次上課都點(diǎn)我發(fā)言，可我卻還是很內向，從不主動(dòng)舉手發(fā)言。于是，老師讓我當上了班干部，鍛煉自己。她教學(xué)很有方法，充分發(fā)揮同學(xué)們各自的優(yōu)點(diǎn)，記得有一次，老師說(shuō)我的字寫(xiě)得很歪，我并沒(méi)有在意，但老師在班上展示了其他同學(xué)的字后，我才認識到自己的錯誤。在這之后，老師專(zhuān)門(mén)給我們星期一加了一節書(shū)法課，就是為了我們把字寫(xiě)好。

　　還有一次，我考試只考了九十幾分，老師來(lái)鼓勵我說(shuō)：“分數不是關(guān)鍵，擁有一個(gè)好的學(xué)習態(tài)度才是好學(xué)生，下次認真考一定行的！”第二次考試，我考了全班第四名，我顯得有些驕傲，是陳老師的及時(shí)教誨使我很快從驕傲中走了出來(lái)。

　　是陳老師讓我改正了一個(gè)又一個(gè)的錯誤，是陳老師讓我把字寫(xiě)端正了，是陳老師讓我不再那么內向，是陳老師用她那和藹的聲音傳授給我了無(wú)數的知識。

　　雖然，陳老師只教了兩年，但她給我的知識，給我的`教誨，給我的印象卻永遠定格在我的心中，她的教育之恩，使我終生難忘！

　　所以，我在這里要跟您說(shuō)一聲：“謝謝！”是您的嚴格激勵了我，您的鼓勵使我有了自信，謝謝您了，親愛(ài)的陳老師！

難忘的老師作文12

　　我曾在四年級時(shí)，新來(lái)了一位班主任，她叫“王小燕”。沒(méi)多久，我們就成了一對形影不離的好朋友。并且，當我犯錯時(shí)，她也會(huì )把我當成她的親人一樣看待，無(wú)論什么時(shí)候，她都會(huì )陪伴著(zhù)我。

　　有一次數學(xué)考試，在考試中，我左顧右盼，心不在焉，等考完之后，我得知這次考得相當不好，只考了73分。我拿到試卷后，心里十分忐忑不安，心想：“這次教師必須會(huì )批評我的”。但這時(shí)，一聲溫柔的語(yǔ)言傳進(jìn)了我的'耳朵里：“一次考試并不代表什么，只要你努力，不氣餒，總結好教訓，下次必須會(huì )考好的�！边@句話(huà)深深地印在我的腦海里，又讓我重新鼓起了勇氣。

　　還有一次，放學(xué)了，天又下起了雨，其他同學(xué)都被家長(cháng)接走了，而我家長(cháng)正好有事不能準時(shí)來(lái)接，我只好待在教室里。這時(shí)只剩下了我和王教師。而王教師不緊不慢地在批改作業(yè)。忽然教師叫我過(guò)去，原先我的老毛病又犯了，我把加看成了減，教師氣憤可是，忍無(wú)可忍地罵了我幾句，還打了我幾下，但我依然不怪她，因為有句俗語(yǔ)：“打是愛(ài)，罵是親，不打不罵才是害�！蔽依斫饬私處煹男�，而教師也用這樣的方式告誡我，讓我及時(shí)糾正我的錯誤。接下來(lái)，我一心一意地訂正，寫(xiě)作業(yè)，教師還在無(wú)聲地批改作業(yè)。這讓我想起了一首詩(shī)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇诌^(guò)了好長(cháng)一會(huì )兒，教師還沒(méi)走。我明白，教師是怕我孤單，在那里陪我，我心里很感激。忽然，我爸爸來(lái)了，我便背上了書(shū)包，向教師告別，她也關(guān)好教室的燈和門(mén)走了。在路上，我想：“王教師真是一位稱(chēng)職的好教師啊!”

　　王教師不僅僅對我，對我們班的所有同學(xué)都很好，雖然她此刻不教我們了，但我們會(huì )時(shí)常想起她，我們也用認真學(xué)習來(lái)報答她。

難忘的老師作文13

　　在我的記憶中，有代表不同味道的老師。有像蜜桃味的王老師，甜甜的；有像青草味的盧老師，苦苦的；而教過(guò)我們語(yǔ)文的鄭老師，她的味道可有好幾種，我們偷偷叫她為“百味”老師。

　　“百味”老師個(gè)子不高，臉蛋圓乎乎的.，一雙水汪汪的眼睛總是漾著(zhù)笑。她平時(shí)喜歡穿裙子，顯得特別優(yōu)雅。

　　奶茶味

　　哈哈，為什么說(shuō)鄭老師是奶茶味呢？

　　記得有一次，我們的作文寫(xiě)得不太好，我心想著(zhù)一定會(huì )有暴風(fēng)雨降臨。第三節課，我們戰戰兢兢地等待老師來(lái)上課，果真，老師眼里的笑容不見(jiàn)了，她臉上寫(xiě)著(zhù)“嚴肅”兩個(gè)字，只聽(tīng)她一字一頓地對我們說(shuō)：“這次的作文寫(xiě)得很不理想，重寫(xiě)！”一聽(tīng)到老師的“宣判”，我們都不敢怠慢，趕緊準備重新寫(xiě)。老師見(jiàn)我們皺著(zhù)眉頭，語(yǔ)氣突然緩和下來(lái)，說(shuō)：“世上無(wú)難事，只要肯攀登！不用怕作文，只要用心寫(xiě)，再難也難不倒我們！”說(shuō)完，老師耐心細致地給我們講解如何修改作文，我們認真地聆聽(tīng)著(zhù)。有了老師再次為我們指點(diǎn)迷津，我們修改出來(lái)的作文，跟之前寫(xiě)的，簡(jiǎn)直是天壤之別。鄭老師比我們還高興，夸我們是一群深藏不露的小作家呢！你能想象到嗎？得到鄭老師表?yè)P的我們，心里就像喝了奶茶一樣，又歡喜又滿(mǎn)足！

　　嘿嘿，鄭老師的課，真是有苦有甜，更有奶茶獨有的醇香味。這味道，真讓人回味無(wú)窮��！

　　火藥味

　　火藥味？請你猜一猜，為什么現在又說(shuō)鄭老師是火藥味呢？

　　唉！還不是那一次，老師看到我們不認真排隊，一路上拖拖拉拉、懶懶散散，個(gè)別同學(xué)還不停地嘀嘀咕咕，一條隊伍拉得好長(cháng)。好不容易，隊伍才到達五樓的教室，此時(shí)的鄭老師就像吃了火藥味的糖，二話(huà)不說(shuō)，讓我們到辦公室學(xué)習排隊，走路。哎！雖然反復排隊走路很無(wú)趣，可是誰(shuí)能敵得過(guò)鄭老師的“火藥味”？這火藥味可不好，我們還是乖乖遵守紀律吧！

　　鄭老師，您是我們的“百味”老師，酸甜苦辣樣樣有，雖然您現在沒(méi)有教我們了，但我們難忘您那意味深長(cháng)、滿(mǎn)含責任心和愛(ài)心的“百味”！

難忘的老師作文14

　　在人的一生中會(huì )有許許多多的老師，他們也許會(huì )給你留下不可磨滅的印象，在我6年的小學(xué)生涯中，已經(jīng)給我留下了不可磨滅的印象，最令我難忘的老師就是劉老師。劉老師在我的`心目中，她是世界上最漂亮的人了。他在我小小的心靈中，占據了絕大多部分，無(wú)論如何，這個(gè)老師永遠定格在了我的心中。

　　劉老師穿衣很整潔，很漂亮，很高貴，非常優(yōu)雅（在私下里我們評論老師是個(gè)風(fēng)衣控），而這些并不是吸引我的地方。最吸引我的地方是劉老師對我們心理的了解。

　　那時(shí)還是三年級。我只是一個(gè)中等生，我對自己沒(méi)有太大的自信心，干脆就自生自滅吧�？赡菚r(shí)起我漸漸發(fā)現劉老師在處處鼓勵我。然后一次我選擇了給老師寫(xiě)信。出乎意料的是劉老師竟然給我回了信。其中，這句話(huà)留給我的印象最深：“你是我們班級中最?lèi)?ài)讀書(shū)的同學(xué)了，相信不久的將來(lái)，你也將是我們班級中知識上最豐富，思想上最富有的同學(xué)”。我欣喜若狂，于是，我居然像是變了一個(gè)人一樣，變得開(kāi)朗大方、為人大度、讀書(shū)廣泛、思維活躍這一切的一切，都是劉老師使我蛻變的��！如果沒(méi)有劉老師這封給了我無(wú)限鼓勵、無(wú)限自信的信，也許我就不會(huì )有今天，也許我還是一個(gè)不起眼的中等生，是劉老師改變了我，是劉老師，讓我有了今天的好性格、好習慣。這些也許看似沒(méi)什么重要的，可人生性格、習慣，卻決定了這個(gè)人的一生��！

　　如果沒(méi)有劉老師，沒(méi)有老師給我的鼓勵，給我的自信，我就不是今天的解雨晴了。

　　啊，劉老師，我一生會(huì )把你銘記，我永遠也不會(huì )忘記你，永遠也不會(huì )！

難忘的老師作文15

　　這幾年來(lái)，教過(guò)我的老師有好幾位，讓我最難忘的是陳老師。

　　他長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)，一雙明亮的眼睛，又大又寬的嘴巴，看上去很和藹可親。

　　有一次，語(yǔ)文小考，我只考了76分，老師說(shuō)要給家長(cháng)簽字，我心想：考這點(diǎn)分數，媽媽肯定會(huì )狠狠地打我一頓。我兩眼緊盯試卷發(fā)呆。突然，我眼前一亮：試卷上的76分，改一筆，不就成了96分了嗎？

　　我回家把改過(guò)的.試卷給媽媽看，媽媽隨手簽了個(gè)名字，還表?yè)P了我幾句。我心想：沒(méi)給媽媽識破，順利過(guò)關(guān)。

　　第二天上午，我將試卷交給老師，老師問(wèn)：“你考了這點(diǎn)分媽媽沒(méi)有說(shuō)什么嗎？”我臉羞得像個(gè)成熟的蘋(píng)果。我不好意思地說(shuō)：“打……了……我�！崩蠋熆戳丝次业脑嚲�，沒(méi)有說(shuō)什么。課后，他把我叫到辦公室，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“裴瑤，你做錯事情了嗎？”

　　頓時(shí)，我低下了頭，感覺(jué)自己想挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去。老師似乎看透了我的心思說(shuō)：“你這樣欺騙了家長(cháng)，也欺騙了老師，更欺騙了自己，這是不對的。有了錯誤不要緊，只要你承認就行了，以后不能再這樣了�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我頓時(shí)慚愧不已，認識到了自己的錯誤，并在心里暗暗告訴自己：以后我會(huì )更努力學(xué)習，再不做欺騙家長(cháng)和老師的事情�；丶液�，我向媽媽承認了自己的錯誤。

　　老師不但對我們很關(guān)心，還對我們很負責任。有一次，老師還是按平常那樣來(lái)給我們上課。那天，老師在黑板上寫(xiě)字時(shí)，我發(fā)現老師的手有點(diǎn)抖。我想：老師怎么了？為什么寫(xiě)字發(fā)抖呢？后來(lái)，我無(wú)意從老師的口袋里看見(jiàn)了一盒退燒藥，心里才恍然大悟：原來(lái)老師是抱著(zhù)病給我們在上課。當時(shí)，我感動(dòng)極了，暗暗下定決心要努力學(xué)習，絕不辜負老師對我的期望。

　　老師啊老師，為了我們，您操碎了心，您是我的榜樣，讓我永生難忘。

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