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難忘的老師作文(優(yōu)選)
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的難忘的老師作文，歡迎大家分享。
難忘的老師作文1
石筍街小學(xué)就像一個(gè)溫馨的大家庭。和藹可親、溫柔美麗的蒙老師就像媽媽一般呵護我成長(cháng)，像園丁一樣培育我。在像媽媽一般的蒙老師和我身上發(fā)生了一件使我刻骨銘心的、值得我終身難忘的故事。
那件事發(fā)生在三年級的一個(gè)星期五。我興高采烈的做完家庭作業(yè)后準備在操場(chǎng)上痛痛快快的玩上一陣子。我剛沖出教室，就遇見(jiàn)了剛從辦公室出來(lái)的蒙老師，蒙老師見(jiàn)到我匆匆忙忙的樣子便細心地提醒到：“彩翼，下去玩耍要小心，不能橫沖直撞地跑�！蔽衣�(tīng)后，漫不經(jīng)心地點(diǎn)點(diǎn)頭，回答道“好的，沒(méi)問(wèn)題�！痹�(huà)音未落，我就像風(fēng)一樣跑下了樓，早就把蒙老師的話(huà)拋到九霄云外去了。
哇塞，操場(chǎng)上簡(jiǎn)直是人山人海呀！有的同學(xué)在玩“追追貓”，有的同學(xué)在玩老鷹捉小雞，還有的在玩踩腳……我也和幾個(gè)好朋友玩上了“貓和老鼠”這個(gè)游戲。崔安琪當貓，我和歡歡她們當老鼠。游戲開(kāi)始了，“安琪貓”瘋狂地追逐著(zhù)我們，其他幾個(gè)身手敏捷的.女孩都跑進(jìn)了“超級保護區”，而可憐的我呢，卻還被安琪貓追趕著(zhù)。
突然，一個(gè)女孩子朝著(zhù)我這邊跑過(guò)來(lái)。她剎不住車(chē)了，我更剎不住了，我們就相撞了。她安然無(wú)恙，而我卻被撞得頭破血流，這個(gè)女孩子看我被撞傷了，還不屑一顧地說(shuō)：“你真是弱不禁風(fēng)，撞一下就流血！”“你怎么可以這樣？”我生氣地說(shuō)，她卻擺擺手走了。
我忍住了痛，一步一步蹣跚著(zhù)走向蒙老師辦公室。蒙老師一張笑瞇瞇的慈祥面龐變得焦急了，問(wèn)到“怎么搞的？剛剛還好好的，現在怎么變成這樣了？”“因……因為我……”不等我回答，蒙老師轉身在柜子里找出醫藥箱，用棉簽沾上碘伏，輕輕地幫我擦拭傷口，并問(wèn)到：“還疼嗎？”我搖搖頭，我從蒙老師眼里看到了無(wú)限的憐愛(ài)，還從她眼里看到了關(guān)切。
是呀！石筍的確是一個(gè)溫暖的大家庭，在石筍里又是多么快樂(lè )！我愛(ài)你石筍，我更愛(ài)您——蒙老師。無(wú)論走到天涯海角，我都記得石筍這個(gè)暖融融的大家庭。
難忘的老師作文2
時(shí)光飛逝，歲月如梭。轉眼間離開(kāi)您快半年了，可我卻總也忘不了您那和藹可親的笑容；忘不了您那忙碌的身影；忘不了您對我的那些諄諄教誨。與您共度的時(shí)光總是浮現在我的腦海里，縈縈不去。
雖然您只教了我一年，但卻給我留下了很深的印象。我們在一起時(shí)，同學(xué)們都親切的稱(chēng)您為Miss張。您戴著(zhù)一副眼鏡，梳著(zhù)一頭馬尾辮。您的個(gè)子只比我高一點(diǎn)，卻總是掛著(zhù)一臉笑容。別看您看起來(lái)很溫柔，但對我們學(xué)習，要求卻非常嚴格。
記得小學(xué)時(shí)，我的.英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)非常亂，字母寫(xiě)得大小不一，單詞之間沒(méi)有空格，好像一串長(cháng)龍。因此我經(jīng)常被您批評卻不以為然。
一次，您撕了我的作業(yè)，讓我放學(xué)留下重寫(xiě)。我當時(shí)想不通，心生怨懟，不就是一個(gè)作業(yè)么？寫(xiě)對了不就可以了么，為什么非要寫(xiě)的那么標準呢？我本想草草寫(xiě)完趕快回家，但又怕您說(shuō)我，只好認認真真地寫(xiě)完給您，您的臉上終于露出了一絲笑容。
回到家，我問(wèn)媽媽為什么老師要求那么嚴，可媽媽說(shuō)，老師這樣做是為了你們好，這樣做是對你負責。從小對你們嚴格要求，養成認認真真一絲不茍的精神，長(cháng)大了才能為祖國做出更大的貢獻。聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我恍然大悟，原來(lái)您是為我好��！
第二天，我到教研室向您道了歉并保證以后一定會(huì )認真寫(xiě)作業(yè)。您的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了喜悅和欣慰。
從那天起，我的作業(yè)總是寫(xiě)得工工整整的。您還經(jīng)常用我的作業(yè)做范本拿給同學(xué)們看。
小學(xué)畢業(yè)與您分開(kāi)快半年了，但是和您在一起的時(shí)光，一樁樁一件件事情經(jīng)常出現在我的腦海里，已成了我非常美好的記憶。昨夜，在夢(mèng)里，我又見(jiàn)到了您，帶著(zhù)那熟悉的微笑，和同學(xué)們在一起，我大喊一聲“Miss張！”卻醒了，原來(lái)又是做夢(mèng)。我是多么想念您��！想與您再聊一會(huì )天，想您再多教給我們做人的道理……
難忘的老師作文3
我們的班主任姓陳，她中等身材，一雙炯炯有神的大眼睛，讓人覺(jué)得十分的和藹可親。
陳老師在生活上非常地關(guān)心我們，對待我們就像對待自己的孩子一樣。那年夏天的一個(gè)星期一，輪到我們組做值日。俗話(huà)說(shuō)，十月天就像娃娃臉，說(shuō)變就變。我早晨上學(xué)的時(shí)候還是碧空萬(wàn)里，可是，在我做值日的時(shí)候卻突然下起了雨。這時(shí)，陳老師急匆匆地趕來(lái)，焦急地對我們說(shuō)：“快上樓吧！你們這樣淋雨會(huì )生病的！”我們只好回到了教室，而陳老師的衣服也被雨水打的渾身濕透。
忽然，教室門(mén)口出現了一個(gè)熟悉的身影，是陳老師，只見(jiàn)她氣喘吁吁地跑進(jìn)了教室，手里拿著(zhù)一些自己的衣服，一進(jìn)門(mén)就關(guān)心地對大家說(shuō)：“我發(fā)現同學(xué)們因為做值日，把外衣和鞋子都淋濕了，趕快先換上我的衣服。我給同學(xué)們把外衣和鞋子放到暖氣上去烤一烤，等干了之后再穿上�！笨墒�，同學(xué)們你望望我，我望望你，看著(zhù)陳老師穿著(zhù)滿(mǎn)身的濕衣服，都不好意思第一個(gè)上去。
陳老師便一個(gè)一個(gè)地摸同學(xué)們的衣服，發(fā)現誰(shuí)的衣服濕的厲害，就先給換上。然后一個(gè)一個(gè)地給同學(xué)們烤干�？山械揭幻瑢W(xué)時(shí)，他說(shuō)：“老師，我的衣服只濕了一點(diǎn)兒，沒(méi)關(guān)系，很快就會(huì )干的，還是讓別的同學(xué)換吧！”可陳老師卻說(shuō)：“你背后都濕透了，不要說(shuō)了，快去把衣服換下，不然會(huì )感冒的！”
說(shuō)著(zhù)，陳老師又仔細的一個(gè)一個(gè)地檢查了同學(xué)們的衣服。我們看著(zhù)這感人的一幕，聽(tīng)著(zhù)老師親切的話(huà)語(yǔ)，一股股暖流涌上心頭。這樣的事情只有媽媽會(huì )想得到，還有誰(shuí)能想得到呢？而我們的老師卻想的如此周到！陳老師不僅在生活上關(guān)心我們，在學(xué)習上更是如此。
上個(gè)學(xué)期，我們班有一名同學(xué)上體育課時(shí)不小心摔倒了，造成了粉碎性骨折，住院治療了一個(gè)多月，在這段時(shí)間里，耽誤了許多功課。陳老師看在眼里，急在心里，她不辭辛勞地奔波于學(xué)校和醫院之間為他補課。期末考試時(shí)，這位同學(xué)的`考試成績(jì)名列前茅，陳老師也欣慰地笑了。這就是我們最敬愛(ài)的老師！老師，您對我們無(wú)微不至的關(guān)心和照顧，我們只有好好學(xué)習，用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您對我們的關(guān)愛(ài)，為祖國的建設作出貢獻。親愛(ài)的老師，我贊美您！
難忘的老師作文4
從幼兒園到四年級，我遇到了很多位老師，其中我最喜歡、最難忘的就要數四年級的班主任劉老師了。
還記得第一次在我們四(5)班教室里見(jiàn)到劉老師時(shí)場(chǎng)景，她苗條的身材，長(cháng)長(cháng)的秀發(fā)，一雙明亮的大眼睛，溫和的.注視著(zhù)班里的同學(xué)們，顯得那么美麗而溫柔。我心里暗暗地想：我們今年的班主任可是一位美女老師哦！
劉老師教我們班語(yǔ)文，還是校新旅歷史紀念館的講解員，多才多藝。雖然她的聲音細細柔柔的，但在給我們講課時(shí)卻是激情澎湃，讓我們陶醉其中。記得劉老師在給我們上《九寨溝》這篇課文時(shí)，講到九寨溝優(yōu)美的風(fēng)景，她一邊播放課件，一邊聲情并茂地朗讀課文。我聽(tīng)得入了迷，宛如身臨其境。
別看劉老師平時(shí)總是笑瞇瞇的，但發(fā)起火來(lái)如同火山爆發(fā)，山崩地裂。有一次，我們班的一位同學(xué)上課不守紀律，總拉著(zhù)別人講“悄悄話(huà)”，劉老師提醒了他幾次，他都沒(méi)有改正，終于劉老師忍無(wú)可忍，只見(jiàn)劉老師使出一招獅吼功喊到：“你給我站起來(lái)！”這位同學(xué)如同受到晴天霹靂，像是被嚇傻了，過(guò)了會(huì )才慢吞吞的站了起來(lái)�！澳愕綄W(xué)校來(lái)是干什么的？”劉老師訓斥道�！皩W(xué)——學(xué)習的�！彼е嵛岬拇鸬��！澳悄銊倓傇谧鍪裁�？”這位同學(xué)羞愧的低下了頭，再不出聲了。此時(shí)班級了一片寂靜，稍等片刻，劉老師平靜了一下心情，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“同學(xué)們，父母每天不辭辛苦地把我們送到學(xué)校來(lái)讀書(shū)，是希望我們能學(xué)到知識，學(xué)會(huì )本領(lǐng)，長(cháng)大后成為一個(gè)有用的人。課堂的分鐘是很寶貴的，大家一定要認真聽(tīng)講，不要做其他和學(xué)習無(wú)關(guān)的事情。上課隨意講話(huà)，不僅耽誤了自己的學(xué)習，也影響到了別人，這種損人不利己的事情，我們不能做！請你下課后到辦公室來(lái)我們再談?wù)�，坐下！下面我們繼續上課！”班級里又回響起劉老師那美妙的讀書(shū)聲。
這就是我難忘的劉老師，她關(guān)愛(ài)同學(xué)，教學(xué)有方，把我們引到喜愛(ài)語(yǔ)文學(xué)習的道路上來(lái)。
難忘的老師作文5
令我尊敬的老師有很多，但是，最讓我難忘的還是我三年級的班主任——翁老師。
翁老師是我的語(yǔ)文老師，她長(cháng)得很漂亮。她有一頭披肩的秀發(fā)，一雙充滿(mǎn)智慧的大眼睛。她高興時(shí)說(shuō)話(huà)輕聲細語(yǔ)，讓人有如沐春風(fēng)的感覺(jué)，但是當同學(xué)們犯錯誤時(shí)，她也會(huì )嚴厲批評，令我們望而生畏。課堂上，老師總是面帶笑容地給我們講課，有這樣一位像媽媽一樣的老師，誰(shuí)不喜歡呀！
翁老師不僅人長(cháng)得漂亮，而且課講得也好。她教學(xué)很有方法，她能把每學(xué)期學(xué)過(guò)的內容歸類(lèi)總結，方便我們學(xué)習記憶。比如小學(xué)生該學(xué)會(huì )的古詩(shī)、成語(yǔ)故事、中國古代神話(huà)故事等等內容都一一歸類(lèi)成冊。對于生僻字的學(xué)習，老師更是絞盡腦汁想盡辦法，她會(huì )把這些字編成字謎，同學(xué)們就可以很巧妙地把這些字牢記在心。碧如:“滾”字，，這個(gè)字筆劃多，很難記，我記了很久也沒(méi)記住，課上，翁老師啟發(fā)同學(xué)們編了個(gè)字謎“老公公戴著(zhù)帽子在水里洗衣服”。通過(guò)這種方法我們很快記住了這個(gè)字。
翁老師不僅認真教會(huì )我們課本知識，而且教導我們應該團結友愛(ài)、互相幫助。記得那是我剛到泰山學(xué)校沒(méi)多久，陌生的環(huán)境令我膽怯害怕，上課時(shí)不敢發(fā)言，下課時(shí)不敢亂動(dòng)，整天誠惶誠恐，翁老師觀(guān)察到這些，就在第一堂班會(huì )課上說(shuō):”同學(xué)們，我們新來(lái)的同學(xué)叫樊佳琳，她是一個(gè)很棒的女孩，各科成績(jì)都很優(yōu)秀，她剛到我們這里，希望大家多關(guān)心她，多幫助她，要讓她感覺(jué)到像在自己家鄉一樣開(kāi)心快樂(lè )，希望大家團結友愛(ài)，共同進(jìn)步！大家鼓掌歡迎！”霎時(shí)間熱烈的掌聲在耳邊響起，這使我十分感動(dòng)。隨后的.日子里，我也慢慢的敞開(kāi)心扉，交到了更多的朋友。
在生活方面，老師也非常關(guān)心我。有一次，我生了一場(chǎng)病，連著(zhù)好幾天發(fā)高燒，過(guò)了將近一個(gè)星期，我的病才好。翁老師一看到我就說(shuō)：“琳琳，病好了？在學(xué)校要是不舒服了，一定要跟我說(shuō)喲�！蔽曳浅８袆�(dòng)，老師竟然這么關(guān)心我。
我一定會(huì )認真學(xué)習，長(cháng)大后做一位像翁老師一樣的好老師，用自己所學(xué)的知識教導我的學(xué)生，為祖國培育更多更美的花朵。
難忘的老師作文6
在人的一生中，我們會(huì )遇到許許多多的老師，而在我的小學(xué)階段，我的英語(yǔ)老師：張老師給我留下了最深刻的印象。
張老師個(gè)子不是很高，有一頭黑色的長(cháng)發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，看起來(lái)十分精神。
自從張老師教我們英語(yǔ)之后，沒(méi)完成作業(yè)的同學(xué)“無(wú)路可逃”了！下課的時(shí)間推遲了，我們的耳邊響起了更多嘮叨聲，我和其他同學(xué)一樣，我點(diǎn)埋怨老師像“太平洋警察”，而且她很?chē)绤�，沒(méi)有同學(xué)不怕她。
不久后發(fā)生的一件事，讓我改變了對張老師的看法。這天上英語(yǔ)課時(shí)，老師對大家說(shuō)：“明天我們要舉行英文月考，大家一定要好好復習！”我心想：太好了，太好了！英語(yǔ)可是我的強項呀，我一定能考100分！明天可是我大顯身手的好機會(huì )呢！第二天考試時(shí)，當我看了試卷后發(fā)現3道題不會(huì )做，我一定得不了100分了，怎么辦呀！當張老師宣布：“開(kāi)始答卷！”只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的摩擦紙發(fā)出的.沙沙聲，我冥思苦想只想出一道題的答案，還有2道題不會(huì )呢。又過(guò)了一會(huì )，老師走到了教室中間，對大家說(shuō)：“同學(xué)們，收卷！”我只好把卷子交了上去。
又過(guò)了幾天，月考成績(jì)出來(lái)了，當老師大聲報出：“劉詩(shī)韻96分”時(shí)，我很難過(guò)，心想：��！我才考了96分！這可怎么辦呀！當老師把試卷發(fā)到我們手里時(shí)，她開(kāi)始認真地給我們講解，可是我還是沒(méi)能聽(tīng)懂。下課鈴聲響了，我心想：這兩道題我還是不會(huì )，我要不要再去問(wèn)問(wèn)張老師，但是她會(huì )說(shuō)我笨嗎……最終，我鼓足勇氣，拿著(zhù)試卷找到了張老師，我小聲對她說(shuō)：“老師，我還是沒(méi)聽(tīng)懂這兩道題，您能再給我講一遍嗎？”張老師笑著(zhù)對我說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，有什么不會(huì )的一定要大膽地來(lái)問(wèn)老師！”我心想：張老師這次竟然如此和藹，看來(lái)我以前“錯怪”她了。說(shuō)著(zhù)，張老師就一遍又一遍地耐心地給我講解起來(lái)，最終我學(xué)會(huì )了。
光陰似箭，日月如梭，我們馬上就要離開(kāi)這所美麗的學(xué)校，我想我永遠也不會(huì )忘記我的英語(yǔ)老師，她會(huì )永遠留在我心中。
難忘的老師作文7
快樂(lè )的小學(xué)生涯即將結束了，有許許多多的事讓我難忘。每當看到那張�？�，我就不由自主地想起我的一年級班主任——張琳琳老師。她對我們既親切又關(guān)心。
記得剛踏進(jìn)小學(xué)的校門(mén)，張老師發(fā)給每位同學(xué)一張�？�。這是我們每天進(jìn)校園的“通行證”。那時(shí)的我特別淘氣，雖然整天把�？⊕煸诓弊由�，但還是不小心弄丟了�；丶冶粻敔斈棠虜德淞艘活D，最終他們才同意給我10元錢(qián)去向張老師買(mǎi)一張。
當我向張老師提出買(mǎi)�？ǖ氖�，她并沒(méi)有立刻幫我買(mǎi)，而是關(guān)心地對我說(shuō)：“你去找一找吧！或許會(huì )找到！這樣你就不用再買(mǎi)了�！蔽艺伊撕芏嗟胤�，都沒(méi)有見(jiàn)到�？ǖ挠白�。漸漸地，我有些絕望了。心想：張老師沒(méi)答應我買(mǎi)，可我又找不到�？�，回家爺爺奶奶肯定還要批評。當我沮喪地走到了張老師的辦公室，失落地對張老師說(shuō)：“我沒(méi)有找到�？�，您還是幫我買(mǎi)一張吧�！薄氨鼊�，不要灰心，再找一找�！睆埨蠋熡H切地對我說(shuō)，“萬(wàn)一找到，不是可以節省10元錢(qián)嗎？”老師那關(guān)懷的神情觸動(dòng)了我幼小的心靈，我重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
放學(xué)了，走出校門(mén)，遠遠看見(jiàn)張老師彎著(zhù)腰，低著(zhù)頭，不知道在干什么，我也沒(méi)去問(wèn)便回家了。等到第二天上學(xué)的.時(shí)候，張老師把我叫到了她的辦公室，親切地對我說(shuō)：“過(guò)來(lái)，我送給你一個(gè)禮物！你看看是什么�！蔽乙豢�，原來(lái)是我丟了的�？�！我找了整整兩天的�？�。突然間，我什么都明白了，原來(lái)昨天放學(xué)的時(shí)候，張老師彎著(zhù)腰是在找我的�？ò�！頓時(shí)感覺(jué)有一股暖流涌上心頭，眼眶也紅了，喉嚨里像是卡了什么東西似的，感動(dòng)得說(shuō)不出話(huà)來(lái)�！氨鼊�，拿著(zhù)�！睆埨蠋熚⑿χ�(zhù)對我說(shuō)�！爸x謝您！張老師！”我哽咽著(zhù)向張老師道謝。張老師輕輕地撫摸著(zhù)我的頭，便叫我回去上課了。
這件事快過(guò)去六年了，每當我看見(jiàn)�？ň蜁�(huì )想起張老師，每當想起張老師就會(huì )回憶起那件感動(dòng)我的事。雖然您現在不再教我們班了，但是我想對您說(shuō)：“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；插柳之恩，終身難忘”。我永遠不會(huì )忘記您，我敬愛(ài)的張老師！”
難忘的老師作文8
老師是人生的風(fēng)向標，他的一言一行，都會(huì )對我們有影響。小學(xué)生活中遇到了許多的老師，但肖老師是我印象最深的老師。
肖老師是教信息技術(shù)的，國字臉，戴一副白框眼鏡，顯得很帥氣。他是第一個(gè)表?yè)P我某些方面有天賦的人。
我一直認為我只是一個(gè)平凡的人，與其他人差不多，沒(méi)有什么特別突出的地方。意思就是，幾乎什么都會(huì )，可就是不精通，再說(shuō)得通俗易懂點(diǎn)，就是沒(méi)有什么特長(cháng)。我不像班上的余昊珂、秦清珂畫(huà)畫(huà)好，我也不像李興檑、孫嘉偉籃球打得好，他們的'特長(cháng)伴隨著(zhù)他們，這些特長(cháng)也許很普通，但他們至少有個(gè)閃光點(diǎn)，我卻一無(wú)所有。但自從他得出現，我發(fā)現了我第一個(gè)閃光點(diǎn)。
二年級的時(shí)候，學(xué)校開(kāi)展了特長(cháng)訓練班，是免費的。我想：這幾個(gè)項目之中，還有幾個(gè)沒(méi)學(xué)會(huì )，就當多一門(mén)技術(shù)吧。
于是，我便跟媽媽商量，報了電腦特長(cháng)訓練班。我早早地來(lái)到電腦教室，選了個(gè)聽(tīng)課的好位置。上課了，肖老師第一節課講的是幻燈片。我聽(tīng)得很認真，每一個(gè)步驟都印在心里。肖老師說(shuō)：“現在開(kāi)始制作幻燈片�！蔽铱刂浦�(zhù)我鼠標，用直線(xiàn)寫(xiě)了一個(gè)“羅”字�！袄蠋熚易鐾炅��！苯淌依飩鱽�(lái)一陣“哇——”的驚嘆聲，我一看旁邊的同學(xué)才剛做第二步。肖老師走過(guò)來(lái)，“哦喲，挺快的嘛，讓我看看質(zhì)量�！蔽也シ沤o肖老師看。肖老師看了，給我的等級是A+。這是最高等級，肖老師這個(gè)A+是很難得的。肖老師附帶了一句話(huà)：“你是我學(xué)生中的第一個(gè)A+的獲得者�！�
后來(lái)，過(guò)了一個(gè)學(xué)期，肖老師教我們班信息技術(shù)，他選我當科代表，這是我六年小學(xué)生活中唯一的一次當“官”。不久，爸爸回來(lái)了，我爸不讓我參加電腦訓練班了，當爸爸來(lái)接我時(shí)，肖老師跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“你們家羅晗曄怎么沒(méi)來(lái)上訓練班呢？”我爸說(shuō)：“現在沒(méi)必要學(xué)習電腦，他太小了�！薄靶〔藕�，他記得牢，羅晗曄在電腦方面很有天賦的�！苯�(jīng)過(guò)肖老師和老爸的幾番辯斗，我才被肖老師爭取了過(guò)去。要走時(shí)，他從包里拿出一份報名表：“羅晗曄，這是肖老師特地為你留下的一個(gè)名額，你一定要來(lái)啊，你原來(lái)的座位給你空著(zhù)在�！�
這是他的原話(huà)，雖然肖老師調走了，這句話(huà)我一直留在我的心中。
難忘的老師作文9
我時(shí)常懷著(zhù)深深的感激之情，思念著(zhù)我的老師。
六年前我跨入小學(xué)，遇到了我小學(xué)時(shí)代的第一任班主任王老師。王老師常常帶病堅持工作，她時(shí)常用嘶啞的聲音為我們上課，但王老師在課堂上、在同學(xué)們面前始終表現出精神抖擻。我從王老師嘶啞的聲音中可以感受到王老師每一節上課、每說(shuō)一句話(huà)，要付出多少艱辛��！王老師用行動(dòng)教會(huì )了我們如何對自己的職業(yè)盡職，如何對自己的職業(yè)忠誠！我對王老師的盡職盡責，感到驚訝，不能不從心底里感到無(wú)限的'敬佩。
在一年級的時(shí)候，我受同學(xué)們的信任，擔任了文藝委員。輪到我值日了，面對那么多陌生的面孔，我膽怯了，硬是不敢上臺起歌。王老師一遍一遍夸我，也不起作用了，最后只好讓另外一名同學(xué)陪我一起上臺維持紀律。日復一日，我變的大方了，能從容地在同學(xué)們面前講話(huà)了能自如的在班上開(kāi)展工作了。老師見(jiàn)此情況，及時(shí)的鼓勵了我：你真勇敢！是老師的耐心、引導和鼓勵，讓我克服了怯懦，走向勇敢。
我在讀小學(xué)二年級的時(shí)候，我們開(kāi)始寫(xiě)作文。當時(shí)，寫(xiě)作文是我最頭痛的事。面對一個(gè)題目，我常常是貓吃烏龜——無(wú)從下爪。針對這種情況，王老師對我進(jìn)行了指導和鼓勵。一年級王老師教我怎樣觀(guān)察，怎樣把觀(guān)察到得東西結合到知己的生活中去。大膽想象。在王老師的指導下，我們作文進(jìn)步很快。在一次考試中有著(zhù)樣一道看圖寫(xiě)句子的題目：途中畫(huà)著(zhù)池塘，池塘上有一只青蛙，水中也有一只青蛙張著(zhù)大嘴巴。我按照王老師教的方法寫(xiě)到：池塘上浮著(zhù)青青的荷葉，有一只青蛙在荷葉上，有一只在水中，水中的青蛙一跳，荷葉上的青蛙?chē)樍艘惶�，水里的青蛙哈哈大笑說(shuō)：“你真膽小�！蓖趵蠋熆戳宋业淖魑姆浅８吲d，在班上念了我的文章，逢人就說(shuō)：“孫藜珉的作文寫(xiě)得真好！”王老師的鼓勵更堅定了我寫(xiě)作文的信心。是王老師耐心指導，讓我一步步掌握了寫(xiě)作文的基本要領(lǐng)。
六年級的我，回憶起學(xué)校生活的一樁樁往事時(shí)，首先回想起我的啟蒙老師，感謝她給我的啟蒙，因為她的啟蒙使我學(xué)會(huì )了學(xué)習，學(xué)會(huì )了勇敢，學(xué)會(huì )了做人，我會(huì )一生都記住這難忘的啟蒙。
難忘的老師作文10
趙老師叫趙紅梅，一幅高雅的近視眼鏡，使她顯得更加清秀、靚麗，說(shuō)起話(huà)來(lái)總是那樣溫柔、文雅，就像那好聽(tīng)的名字一樣，散發(fā)著(zhù)淡淡的清香。
趙老師的語(yǔ)文課講得十分的精彩，淺顯易懂。除開(kāi)她那動(dòng)聽(tīng)的聲音外，更吸引同學(xué)們的是她那淵博的知識。每講到高潮時(shí)，她還會(huì )情不自禁的搖頭晃腦，手舞足蹈呢，我們都聽(tīng)得全神慣注、目不轉睛。教室里鴉雀無(wú)聲，靜得連一根繡花針掉到地上都能聽(tīng)得到聲音。同學(xué)們都說(shuō)聽(tīng)趙老師上課是一種享受，就像是品嘗一頓豐盛的知識大餐。
趙老師多才多藝，不但歌唱得好，舞也跳得優(yōu)美。每次學(xué)校和班集有活動(dòng)，她都顯得十分活躍，總是和全班50個(gè)同學(xué)的心融合在一起，又是唱又是跳的，仿佛自己也回到了童年……每次班集活動(dòng)都辦得有聲有色，在全校都小有名氣。同學(xué)們的集體榮譽(yù)感就在各種活動(dòng)中得到了培養;良好的班風(fēng)也在潛移默化中形成。
別看趙老師平時(shí)總是斯斯文文的，但嚴肅起來(lái)也夠威風(fēng)的`，。我們班有個(gè)男同學(xué)很霸氣，因此有些“大哥大”的氣味。有一次上語(yǔ)文課，同學(xué)們都聽(tīng)得聚精會(huì )神，這個(gè)同學(xué)在下面找別的同學(xué)講小話(huà)，趙老師立刻放下書(shū)本，叫他站起來(lái)，然后十分嚴肅地說(shuō)：“……向同學(xué)們傳授知識，長(cháng)大后成為有用的人，這是老師的天職;同樣的，發(fā)奮學(xué)習，吸取知識也是同學(xué)們的天職，知識就是力量呀！……”趙老師越說(shuō)越激動(dòng)，一臉嚴肅，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)不怕的，這可是第一次看到趙老師發(fā)威呀！這個(gè)同學(xué)的內心受到了很大的觸動(dòng)，低著(zhù)頭，哭得好傷心……很快，這個(gè)同學(xué)就轉變了，跟上了全班同學(xué)的步伐，趙老師的臉上又露出了甜蜜的笑容……
我們已經(jīng)上五年級了，小學(xué)很快就要畢業(yè)了，但不知道我們最難忘的、最受同學(xué)們敬愛(ài)的趙老師還能不能夠繼續教我們初中？高中？如果能教的話(huà)，那該是多好��！
難忘的老師作文11
從小到大，從無(wú)知到懂事，教過(guò)的我的老師數不勝數，但讓我至今難忘的還是我三年級時(shí)的班主任---朱老師。
朱老師十分熱愛(ài)同學(xué)們，她幫助同學(xué)，關(guān)心同學(xué)，教誨同學(xué)的事件我至今歷歷在目。每當同學(xué)成績(jì)落下時(shí)，她總會(huì )為他們輔導。每當同學(xué)摔破腿時(shí)，她總會(huì )為他們仔細擦洗傷口。每當我不敢發(fā)言時(shí)，她總是用那溫和的目光鼓勵我，似乎用無(wú)形的聲音在對我說(shuō)：“加油！你能行！”
記得有一次，我們正在上課，我突然頭暈目眩，感覺(jué)黑板上的字像一條條毛毛蟲(chóng)扭來(lái)扭去，感覺(jué)老師離我越來(lái)越遠，聲音越來(lái)越模糊。我覺(jué)得自己全身無(wú)力，好像要一屁股癱軟在地上。老師注意到了我，走了過(guò)來(lái)，那急切的腳步聲慢慢向我傳來(lái)，我從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)到那么急切的腳步聲!我吃力的抬起頭，老師那溫柔的雙眼立即映入了我的.眼簾�！霸趺蠢�，是不是不舒服��？”“嗯”我嗚咽了一聲。隨即，一只溫暖的大手拂過(guò)我的額頭，“哎呀，怎么這么燙��！”朱老師輕輕地把我扶起來(lái)，我依偎在他懷里，仿佛這時(shí)候我們不是師生，而是母子�？墒俏业哪_下似乎有千斤重，怎么也走不快。這時(shí)，老師那關(guān)切的雙眼猶如在鼓勵我:“沒(méi)關(guān)系，慢慢來(lái)�！笨粗�(zhù)老師，一種暖流流遍了我全身，我的背后如同有一雙手扶著(zhù)我前進(jìn)。這就是師愛(ài)的力量！到了辦公室，朱老師先給我倒了一杯熱騰騰的白開(kāi)水，然后大步流星的跑去醫務(wù)室給我拿藥，水涼了，朱老師喂我吃藥，最后拿了一塊濕毛巾敷在我的額頭上。在爸爸媽媽來(lái)接我那短暫而又漫長(cháng)的時(shí)間里，朱老師又是給我換毛巾，又是給我倒熱水還不停的安慰我:“怎么樣了，舒服點(diǎn)了嗎？你一定要堅持住��！”看著(zhù)老師來(lái)來(lái)回回不停忙碌的身影，頓時(shí)，我的眼睛濕潤了。從那以后，老師那慈祥的笑臉永遠掛在我的心中，溫暖著(zhù)我的心。
朱老師無(wú)微不至地照顧著(zhù)全班每位同學(xué)，可再看看朱老師呢，一頭黑發(fā)中摻雜著(zhù)絲絲白發(fā)，額頭上也多了幾條淡淡的皺紋。
難忘的老師作文12
小學(xué)六年的生活像風(fēng)一樣吹過(guò)。在六年的時(shí)光里，是辛勤付出的老師教給了我，像綿綿的春雨，滋潤著(zhù)我們的心田；像挺拔的大樹(shù)，呵護著(zhù)我們的心靈。
那是一個(gè)下午，老師正在給我們布置作業(yè)。老師的話(huà)音剛落，同桌就把他的作業(yè)拿過(guò)來(lái)讓我批。我一看這么多題，就不耐煩地說(shuō)了一句“煩死了”，沒(méi)想到這句話(huà)被老師聽(tīng)見(jiàn)了，老師批評我沒(méi)有責任心，把我的組長(cháng)撤了，讓我感受組員的心情。
我的脾氣非常倔，認為老師這是在小題大做。幾天后，我開(kāi)始反省自己：是啊，我只批一本作業(yè)就說(shuō)煩，老師每天都要批四十幾本作業(yè)，怎么沒(méi)說(shuō)過(guò)煩呢？想想老師頭上的白發(fā)又添了幾根，眼角的皺紋又深了幾道，我的.心里一陣酸痛，這不都是老師為我們操勞的結果嗎？
第二天，我寫(xiě)了一封道歉信交給了老師。當時(shí)的情景我記憶猶新。我站在老師的辦公室里，低著(zhù)頭，心都要跳到嗓子眼了，生怕老師會(huì )教訓我。我膽怯地瞟了一眼老師，老師和我想象的截然不同：臉上的表情雖然嚴肅，但是眼里卻充滿(mǎn)了慈愛(ài)。她語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你缺少的不僅僅是責任心，還有對同學(xué)的愛(ài)。一個(gè)缺少責任心和愛(ài)心的人，不論成績(jì)有多好，將來(lái)在社會(huì )上也不會(huì )被大多數人認可，不會(huì )有大的作為�！崩蠋煹脑�(huà)雖然嚴厲，我卻沒(méi)有一絲害怕，我感受到的是濃濃的愛(ài)�！叭绻蠋熞蚕衲阋粯�，不想批就不批，那你們的作業(yè)怎么辦？如果你的組長(cháng)不給你批作業(yè)，你高興嗎？”我吸取了教訓，向毛老師保證我以后絕不犯這樣的錯誤了。其實(shí)，毛老師更像是我的母親，對我嚴格要求，是希望我變得更優(yōu)秀。
現在，馬上就要畢業(yè)了。盡管我的心里有一千個(gè)一萬(wàn)個(gè)不愿意，但離別的日子還是越來(lái)越近。我想對辛勤培育我的毛老師說(shuō)：“謝謝您，毛老師，我愛(ài)您！”突然覺(jué)得語(yǔ)言此時(shí)是那樣蒼白無(wú)力，千言萬(wàn)語(yǔ)也無(wú)法表達我對毛老師的感情。以后，我要努力生長(cháng)、開(kāi)花，綻放自己的光彩，絕不辜負老師的期望！
難忘的老師作文13
李紀琴是我二年級的語(yǔ)文老師，我在二年級時(shí)可喜歡她了，她每次教課的時(shí)候大家都喜歡聽(tīng)她的課。
我的李老師的臉又圓又扁，眼睛的眉毛黑黑的.，眼睛大大的，一頭長(cháng)發(fā)烏黑烏黑的，總是扎著(zhù)馬尾辮，嘴巴像個(gè)小櫻桃，每次教課的時(shí)候不喜歡穿連衣裙。
有一次我感冒發(fā)燒那年正好是準備考試放寒假了，但是那一次試考，老師看見(jiàn)我感冒，就走到我的身邊說(shuō)：“葛清華同學(xué)，你感冒發(fā)燒，要不要回家休息。我說(shuō);“不行”我一定要留下來(lái)考試，因為這是一次考試又在復習階段，我怎么能請假呢？老師一再勸我，但是我不肯回家，老是最后還是同意了我的想法，但是她要我到他的辦公室里去和一些茶，畢竟感冒有些好處，如果不舒服的話(huà)，就要回家好好休息。
下一節課考試是我努力的做起試卷起來(lái)，一步一步來(lái)計算.檢查，最后考完試后我的同桌王曉梁?jiǎn)?wèn)我身體有沒(méi)有好一些，我說(shuō)；"還好。后面的班長(cháng)和王天陽(yáng)問(wèn)我有沒(méi)有好些，我說(shuō):“沒(méi)事”
下課是我到老師的辦公室去，進(jìn)去的時(shí)候說(shuō)了一聲:“報告”我就進(jìn)了辦公室。老師用杯子倒茶給我，我接過(guò)來(lái)，說(shuō):“謝謝老師�！�
上課鈴響了，老師準備下樓上教室了，我放下茶杯說(shuō):“老師，我也跟你一起去教室吧�！崩蠋熣f(shuō):“在這歇會(huì )吧，馬上再過(guò)來(lái)吧�！蔽艺f(shuō):“好吧�！痹谝巫由献粫�(huì )兒，我準備下樓上教室了，到了教室后，說(shuō):“聲報告，”老師說(shuō)進(jìn)來(lái)，然后我就走進(jìn)了教室，發(fā)現同學(xué)手上都有一張試卷，然后我到座位上時(shí)，瞄了一下王天陽(yáng)和王言的試卷，然后我坐下來(lái)，拿起自己的試卷，一看自己考了98.5分但我有點(diǎn)失望，現在我也很興奮，我旁邊王曉梁考95分，下課的時(shí)候，就安慰一下同桌說(shuō):“沒(méi)事下次再考好”。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，李老師的教誨之恩，讓我終生難忘!
難忘的老師作文14
小學(xué)六年的生活像風(fēng)一樣吹過(guò)。在六年的時(shí)光里，是辛勤付出的教師教給了我，像綿綿的春雨，滋潤著(zhù)我們的心田；像挺拔的大樹(shù)，呵護著(zhù)我們的心靈。
那是一個(gè)午時(shí)，教師正在給我們布置作業(yè)。教師的話(huà)音剛落，同桌就把他的作業(yè)拿過(guò)來(lái)讓我批。我一看這么多題，就不耐煩地說(shuō)了一句“煩死了”，沒(méi)想到這句話(huà)被教師聽(tīng)見(jiàn)了，教師批評我沒(méi)有職責心，把我的組長(cháng)撤了，讓我感受組員的心境。
我的`脾氣十分倔，認為教師這是在小題大做。幾天后，我開(kāi)始反省自我：是啊，我只批一本作業(yè)就說(shuō)煩，教師每一天都要批四十幾本作業(yè)，怎樣沒(méi)說(shuō)過(guò)煩呢？想想教師頭上的白發(fā)又添了幾根，眼角的皺紋又深了幾道，我的心里一陣酸痛，這不都是教師為我們操勞的結果嗎？
第二天，我寫(xiě)了一封道歉信交給了教師。當時(shí)的情景我記憶猶新。我站在教師的辦公室里，低著(zhù)頭，心都要跳到嗓子眼了，生怕教師會(huì )教訓我。我膽怯地瞟了一眼教師，教師和我想象的截然不一樣：臉上的表情雖然嚴肅，可是眼里卻充滿(mǎn)了慈愛(ài)。她語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你缺少的不僅僅是職責心，還有對同學(xué)的愛(ài)。一個(gè)缺少職責心和愛(ài)心的人，不論成績(jì)有多好，將來(lái)在社會(huì )上也不會(huì )被大多數人認可，不會(huì )有大的作為�！苯處煹脑�(huà)雖然嚴厲，我卻沒(méi)有一絲害怕，我感受到的是濃濃的愛(ài)�！叭绻處熞蚕衲阋粯�，不想批就不批，那你們的作業(yè)怎樣辦？如果你的組長(cháng)不給你批作業(yè)，你高興嗎？”我吸取了教訓，向毛教師保證我以后絕不犯這樣的錯誤了。其實(shí)，毛教師更像是我的母親，對我嚴格要求，是期望我變得更優(yōu)秀。
此刻，立刻就要畢業(yè)了。盡管我的心里有一千個(gè)一萬(wàn)個(gè)不愿意，但離別的日子還是越來(lái)越近。我想對辛勤培育我的毛教師說(shuō)：“多謝您，毛教師，我愛(ài)您！”突然覺(jué)得語(yǔ)言此時(shí)是那樣蒼白無(wú)力，千言萬(wàn)語(yǔ)也無(wú)法表達我對毛教師的感情。以后，我要努力生長(cháng)、開(kāi)花，綻放自我的光彩，絕不辜負教師的期望！
難忘的老師作文15
在我的生活中，在我的小學(xué)生活中經(jīng)常有一個(gè)人默默地幫助我學(xué)習很多知識。她是我的小學(xué)班主任朱老師。雖然我是在五年級開(kāi)始學(xué)習的，但經(jīng)過(guò)兩年的不斷學(xué)習，我知道師生之間的愛(ài)有多深。因此，它也給我留下了許多難忘的事情和經(jīng)歷。
那是我永遠不會(huì )忘記的記憶。我記得有一次，那是一個(gè)炎熱的夏天，我的杯子里只有熱開(kāi)水。然而，一件意想不到的事情發(fā)生在我身上:我前面的一個(gè)同學(xué)在整理書(shū)籍時(shí)撞到了茶杯。那一刻，它像開(kāi)水一樣停留在我的腿上。我立刻喊道，并迅速從座位上跳了起來(lái)。這時(shí)，我的同桌和我周?chē)膶W(xué)生把我的書(shū)從抽屜里拿出來(lái)，防止它們被浸泡。這時(shí)，朱老師連忙把我帶到教室門(mén)口，把一桶清涼的`水倒在我的大腿上。漸漸地，灼痛終于消退了，但還是有點(diǎn)不舒服。老師看到我悲傷的臉，問(wèn)我:"你好點(diǎn)了嗎？"我說(shuō)，“好多了�！苯酉聛�(lái)，朱先生讓我在花園里擰褲子，看看我的腿是不是起泡了。他還問(wèn)我，"你還疼嗎？"我不假思索地說(shuō)，“不要再痛苦了�！蔽以跄懿粸橹煜壬囊辉傥繂�(wèn)所感動(dòng)？
是的。老師就像母親一樣，努力地教我們知識。我們怎么能不回饋呢？我們需要感謝他們讓我們成為祖國的棟梁。我不禁欽佩老師的無(wú)私奉獻:老師，您像您的母親一樣關(guān)心我們，像春蠶一樣無(wú)私地給我們；像辛勤的園丁一樣培育嬌嫩的花草。像一棵參天大樹(shù)，它保護我們免受風(fēng)雨。
朱老師，我永遠不會(huì )忘記你的聲音、臉龐和微笑，因為你是我的好老師。我現在沒(méi)有什么可以回報給你，只有我學(xué)習上的進(jìn)步作為你童年的美好記憶，我會(huì )永遠記住你對我母愛(ài)的一點(diǎn)一滴。
雖然你不會(huì )在幾個(gè)月內教我知識和文化，但我永遠不會(huì )忘記你對我說(shuō)的關(guān)于做人的話(huà)。
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