老師不在的時(shí)候記事作文

老師不在的時(shí)候記事作文【精】

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的老師不在的時(shí)候記事作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

老師不在的時(shí)候記事作文1

　　今天上午第二節課是數學(xué)課。數學(xué)老師臨時(shí)有事，便要求同學(xué)們要遵守紀律，不要大聲喧鬧，另外還布置了一些作業(yè)，便急匆匆的走了。

　　老師前腳剛走，教室頓時(shí)活躍起來(lái)。原來(lái)鴉雀無(wú)聲的班級，此時(shí)卻亂成了一鍋粥，鬧哄哄的。

　　只見(jiàn)同學(xué)們有的玩，有的看漫畫(huà)書(shū)，有幾個(gè)女生，還圍在一起聊天呢······

　　大約過(guò)了十分鐘，樓梯口傳來(lái)了“嗵嗵嗵”的腳步聲，一個(gè)男生驚呼的：“老師來(lái)了！”同學(xué)們驚慌失措，都趕忙停下手中的事，拿過(guò)數學(xué)課本，假裝寫(xiě)起作業(yè)來(lái)。

　　門(mén)被推開(kāi)了，可進(jìn)來(lái)的不是數學(xué)老師，而是一位小巧的女生。原來(lái)她肚子疼，剛才出去上廁所。

　　“唉——”大家如釋重負地嘆了口氣，又繼續玩了起來(lái)。

　　這回，大家鬧的.更兇了，仿佛這里不是教室，而是同學(xué)們自由的天地。

　　“嗵嗵嗵”，又傳來(lái)了一陣腳步聲。同學(xué)們意識到老師可能真的來(lái)了，急忙坐得端端正正，捧著(zhù)書(shū)認真地看起來(lái)。這時(shí)，教室里安靜地連一根針掉到地上的聲音都能聽(tīng)得一清二楚。

　　數學(xué)老師推開(kāi)門(mén)，見(jiàn)我們如此“認真”，直夸我們班紀律好。

　　��！老師不在的時(shí)候······

老師不在的時(shí)候記事作文2

　　老師是我們的第二個(gè)母親，是我們在校園里的母親，當然，她也如母親一般嘮叨、一般嚴厲。當我們離開(kāi)“母親”的視線(xiàn)，你會(huì )做什么呢？大家又會(huì )做什么呢？

　　上最后一節課時(shí)，孫老師正和我們一起學(xué)習《林沖棒打洪教頭》呢！那場(chǎng)面可真是驚心動(dòng)魄。正講到一半，教務(wù)處的'老師卻讓孫老師去開(kāi)會(huì )。老師去開(kāi)會(huì )前還叮囑了我們兩句：“接下來(lái)自己寫(xiě)作業(yè)，別說(shuō)話(huà)。放學(xué)后，自己排隊走�！蔽覀冟帕藥茁晫O老師便放心地走了。孫老師剛走，班里就炸開(kāi)了鍋，說(shuō)話(huà)的說(shuō)話(huà)，大叫的大叫，教室里一下變成了菜市場(chǎng)，好不熱鬧。突然，不知誰(shuí)喊了一聲：“孫老師來(lái)了！”頓時(shí)，班里安靜了下來(lái)：桌上有作業(yè)的正拿著(zhù)筆假裝奮筆疾書(shū)；桌上有課外書(shū)的正隨便翻到一頁(yè)假裝一直在專(zhuān)心致志地看書(shū)。而桌上即沒(méi)有作業(yè)也沒(méi)有書(shū)的，正趕緊假裝從書(shū)包里拿東西。完成這一系列動(dòng)作，只不過(guò)用了3秒。

　　又等了十幾秒，孫老師并沒(méi)有“如期到來(lái)”，于是，教室又瞬間變回了菜市場(chǎng)。

　　“叮鈴鈴”放學(xué)了，我們這堂有趣的自習課就結束了。

　　呵呵，感謝孫老師給我們帶來(lái)這一堂有趣的自習課。

老師不在的時(shí)候記事作文3

　　老師不在的時(shí)候，我和小伙伴之間發(fā)生過(guò)許多老師不知道的故事。仔細回想一下，印象最深刻的當數那件事。

　　那是去年的一天下午，我來(lái)到學(xué)校，看見(jiàn)校園里的同學(xué)寥寥無(wú)幾，便知大事不好，自己肯定是遲到了，我趕緊三步并作兩步朝三樓的教室奔去。經(jīng)過(guò)“長(cháng)途跋涉”，我終于氣喘吁吁地來(lái)到了教室門(mén)前。我提心吊膽，輕輕地喊了一聲“報告”。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，教室門(mén)一直沒(méi)有打開(kāi)。是不是老師沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)？要不我再大點(diǎn)聲？于是我提高音量又喊了一聲“報告”，可是教室門(mén)仍然沒(méi)有打開(kāi)。正在我胡思亂想的時(shí)候，一聲“李亮，開(kāi)門(mén)去！”鉆進(jìn)了我的耳朵里。啊，老師終于發(fā)話(huà)啦！咦，不對呀，這聲音怎么有點(diǎn)像……不容我多想，教室門(mén)打開(kāi)了。我低著(zhù)頭，心里七上八下的，硬著(zhù)頭皮準備接受老師的“美言”，結果出乎我的意料，我聽(tīng)到的`不是老師的“美言”，而是笑聲一片。我抬頭一看，教室里哪有什么老師，是調皮鬼李修在故弄玄虛。

　　這件事雖然已經(jīng)過(guò)去一年多了，但它會(huì )永存在我的腦海里。我想，等老了，再想起這件事，我一定會(huì )咧開(kāi)沒(méi)牙的嘴呵呵呵地笑呢！

老師不在的時(shí)候記事作文4

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴!上課的鈴聲已經(jīng)響了好幾遍了，教室里安靜下來(lái).可也奇怪了，老師怎么還不來(lái)呀？

　　又過(guò)了一會(huì )，見(jiàn)老師還沒(méi)來(lái)，班上幾個(gè)搗蛋鬼又領(lǐng)著(zhù)大家鬧了.無(wú)論班干部怎么管都沒(méi)有用.在搗蛋鬼的帶領(lǐng)下，全班男生的膽都大了起來(lái)，女班長(cháng)無(wú)論怎么大聲喊叫都不見(jiàn)效果.這時(shí)班長(cháng)只好使出她的殺手锏-記名字，教室果然安靜了許多.可過(guò)了不一會(huì )兒，男生們突然轟的一聲笑了起來(lái).班長(cháng)實(shí)在沒(méi)有辦法了，只好大吼一聲：“老師來(lái)了!“沸騰的教室一下子安靜下來(lái).過(guò)了一會(huì )兒，見(jiàn)老師沒(méi)來(lái)，那個(gè)搗蛋鬼好討厭啊!大聲說(shuō)，老師怎么還不來(lái)啊!你也會(huì )騙人啊!班長(cháng)忍了忍，沒(méi)有吱聲.這時(shí)，班長(cháng)通過(guò)窗子向外一望，馬上擦掉黑板上的`名字，立刻回到坐位上，班級還是那么熱鬧.這時(shí)，門(mén)突然開(kāi)了，老師站在了門(mén)口.班級里一下子安靜下來(lái)，靜得仿拂一根針掉到地上都能聽(tīng)的見(jiàn).老師仿拂察覺(jué)到了剛才發(fā)生了什么，就問(wèn)班長(cháng)誰(shuí)搗亂了，班長(cháng)爭真就點(diǎn)了名字，結果，可想而知了.

　　老師不在的時(shí)候，班級可真是開(kāi)了鍋，而老師在的時(shí)候，班級里平靜得又像......唉!簡(jiǎn)直有天壤之別呀!

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