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老師，對不起優(yōu)秀作文
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的老師，對不起優(yōu)秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師，對不起優(yōu)秀作文1
我本來(lái)是一個(gè)單純的女孩，但是，在三年級時(shí)和朋友們一起玩后變得越來(lái)越糟糕了。本來(lái)我是個(gè)非常乖的女孩，可轉眼間卻變成一個(gè)不懂事的女孩了。
記得二年級時(shí),我的老師是很溫柔的。每當我的學(xué)習有困難時(shí)，她會(huì )伸出那樂(lè )于助人的手來(lái)幫我解決問(wèn)題。那時(shí)候老師很喜歡我，常對我說(shuō)：“我是非常單純的女孩”�？墒窃诙昙壍诙䦟W(xué)期里，因為老師請了一個(gè)學(xué)期的假，由其他老師來(lái)教我們，從這以后，我開(kāi)始慢慢變了，上課開(kāi)小差，作業(yè)不認真寫(xiě)等等花樣都做出來(lái)了，我的`學(xué)習一落千丈……
當老師回來(lái)后，知道我已經(jīng)不是以前那個(gè)單純的女孩時(shí)，她非常傷心，她一而再，再而三地勸我改掉壞習慣，做回以前單純的自己�？墒俏艺娴母牟涣�！老師時(shí)常因為我的學(xué)習成績(jì)差而感到煩惱�？墒俏覅s不知道老師是在為我好，還常常和老師斗氣。記得有一次，因為大掃除我沒(méi)事做被老師叫去掃地，那時(shí)我非常生氣，老師知道時(shí)，把我叫到辦公室訓了我一頓，還非常生氣地說(shuō)：“在我請假的一個(gè)學(xué)期里，因為你的變化真的很讓老師心痛知道嗎？雖然我不是你的班主任，但我是你的老師，也有權力管你。接著(zhù)老師讓我回去大掃除時(shí)，非常難過(guò)的看著(zhù)我，我真的好想告訴老師，我并不是故意的，真的好想跟老師道歉，對不起，老師，我錯了。
記得四年級時(shí)，我和班上的同學(xué)吵架，那時(shí)，我們兩人一直上課下課都吵。使對方都難收場(chǎng)了。當班長(cháng)知道時(shí)，一直勸我們和好，可誰(shuí)也不愿意先道歉，后來(lái)我們還是和好了！慢慢的上了五年級時(shí)，我們仍然是一對像冤家又像姐妹的好朋友，可是，老師有時(shí)還是很不開(kāi)心。因為我們上她的課總是不認真，又喜歡說(shuō)話(huà)等，使老師很生氣。
老師，我真的想和您道歉，請原諒我，好嗎？真的非常對不起，我以后會(huì )認真上課了，原諒我，老師。
老師，對不起優(yōu)秀作文2
星期一上午剛到學(xué)校，x班的張老師就告訴我一件事，說(shuō)她們班的一名紀律委員突然向她提出辭職不干。多少同學(xué)想當也當不上，可她倒好，當上了，不珍惜，反而甩手了，難道是當班干部當膩了？我很好奇，但由于忙沒(méi)顧得上問(wèn)原因。
課間操時(shí)，正在查作業(yè)的張老師發(fā)現桌子上有一封信。她急忙拿起信一看，說(shuō)：“是辭職的女生給我的信�！彼x完后對我說(shuō)：“在信中，她給我講了不當班干部的理由，年紀雖小思想挺復雜，想的真多�！蔽倚α诵φf(shuō)：“把信拿來(lái)讓我也拜讀一下�！睆埨蠋煱研沤唤o了我，信的內容是這樣的：
老師，對不起！
其實(shí)我也明白，做班干部就要心胸寬廣，更不能擅離職守，但我就是一個(gè)小肚雞腸，凡事都愛(ài)斤斤計較的小孩子，我也不想擅自脫離職守，但快考試了，我必須好好學(xué)習，爭取考第一名。我知道，即使數以萬(wàn)計條理由，也不足以遮掩住我的失職。改變不了我對觸犯班級紀律的事情，睜一只眼閉一只眼的事實(shí)，所以我覺(jué)得自己不配當班干部，只好辭職了。
老師，對不起。其實(shí)我也明白，做班干部可以培養責任心，組織能力，領(lǐng)導能力等等，做班干部是很好的鍛煉機會(huì )，你把這個(gè)機會(huì )給了我，但我卻沒(méi)有好好把握。對不起，老師，我辜負了你的期望。
老師，你一定想知道我為什么辭職。其實(shí)，我也不想辭職，但是，做紀律委員實(shí)在是太得罪人了。老師，在這里，我想問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題，你在人生的路途中，是喜歡走寬闊無(wú)阻的大路，還是喜歡逾越屏障。相信大多數人都會(huì )走寬闊無(wú)阻的大路，那一小部分人估計也是相信寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。如果問(wèn)你想不想得罪人，你的答案一定是不想。每次你讓紀律委員記名的時(shí)候，我總是委曲求全，看他搗亂了好幾次我才記他的名字。當下課的時(shí)候，老師剛一離開(kāi)教室，那些被記名的同學(xué)都圍到我身旁罵我。有的.人的名字不是我記的，他們也指責我說(shuō)是我記的，答案只有一個(gè)，別的紀律委員他們惹不起。每次都這樣，我的精神幾近崩潰。
老師，我真誠地向您道歉：“對不起�！�
老師，對不起優(yōu)秀作文3
在生活中，我們在不同的時(shí)間不同的地點(diǎn)，總能聽(tīng)見(jiàn)“對不起”。但是很少有人聽(tīng)過(guò)老師對學(xué)生說(shuō)過(guò)“對不起”。
我就聽(tīng)過(guò)老師對學(xué)生說(shuō)“對不起”。那個(gè)學(xué)生就是我。
那是二年級時(shí)候的事了。
有一天放學(xué)，吳老師組織大家排隊站在操場(chǎng)上，等候家長(cháng)來(lái)接。隊伍解散之后，我便一個(gè)人走在操場(chǎng)上。忽然，我看見(jiàn)前面的地上有一只“小雞崽兒”。我最喜歡小動(dòng)物了，忙跑過(guò)去，彎下腰把“小雞崽兒”撿了起來(lái)。拿到眼前一看，那不是什么“小雞崽兒”，而是一袋吃了一半的點(diǎn)心。我失望地把點(diǎn)心袋丟在地上。正在這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)背后傳來(lái)的吳老師的聲音�！鞍�？那是誰(shuí)呀？怎么把垃圾往地上丟呢？把她叫回來(lái)！”
當我回頭看時(shí)，一個(gè)同學(xué)已經(jīng)走到了我身邊，拉著(zhù)我就到了吳老師身旁。
我有些不知所措，愣愣地看著(zhù)吳老師，說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
“你怎么能往地上扔垃圾呢？要是誰(shuí)都隨手扔垃圾，學(xué)校不就成了垃圾站了嗎？”
我看著(zhù)吳老師緊繃著(zhù)的臉，聽(tīng)著(zhù)吳老師嚴厲的`語(yǔ)氣，既委屈又害怕，既生氣又一時(shí)不知道怎么解釋?zhuān)蹨I一下子就流了下來(lái)。
這時(shí)，媽媽來(lái)接我了，我哭泣著(zhù)跟媽媽說(shuō)了當時(shí)的情況。
當吳老師知道事情真相的時(shí)候，微笑著(zhù)說(shuō)：“老師誤會(huì )你了。對不起�！�
當我確信我沒(méi)有聽(tīng)錯的那一剎那，我的心靈很受震憾。老師居然跟一個(gè)學(xué)生說(shuō)出了“對不起”這三個(gè)字，這是多么讓人難以想像的事情啊。
我的臉紅了。我想，其實(shí)不管那個(gè)垃圾是不是我丟的，我都應該把它扔到垃圾箱里去，而不是再一次把它丟在操場(chǎng)上。吳老師說(shuō)得沒(méi)有錯，如果人人都隨手扔垃圾，那校園不就成了一個(gè)垃圾場(chǎng)了嗎？
正是吳老師的這一句“對不起”，讓我認識到了自己的錯誤，也更加尊敬吳老師了。
四年過(guò)去了，我馬上就要成為一名中學(xué)生了，但這件事我還是記得很清楚。
親愛(ài)的吳老師，您還好嗎？現在，我多想對您說(shuō)一句：老師，謝謝您！
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