難忘的老師作文

難忘的老師作文匯編[15篇]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的難忘的老師作文，歡迎閱讀與收藏。

難忘的老師作文1

　　老師就像路口的方向燈，為我們指引走向成功的道路，老師就像黑暗中的指路明燈，為我們照亮前進(jìn)的路。老師，一位值得我們人人感謝的人。

　　每一個(gè)人的人生中都會(huì )遇到許許多多的老師。他們也許溫柔、寬容、脾氣暴躁……但他們都有一個(gè)共同的目的，那就是為了讓你變得更好。

　　而我的老師，他曾將我從迷茫中解救出來(lái)，將我身上的壞毛病統統扔掉。他戴著(zhù)一副眼鏡，略帶磁性的嗓音因我們的調皮而變得沙啞，腰板也因長(cháng)期伏案工作而微曲。他就是我的班主任——胡老師。

　　有一次上課，胡老師正講一種新題型，并反復強調考試時(shí)一定要認真仔細地讀題，如果粗心就會(huì )答錯地方，這樣的`話(huà)是得不了分的，老師再三強調。我當時(shí)認為這是小事，這樣的錯誤不可能在我身上發(fā)生……考試很快如約而至，我一看到選擇題就毫不猶豫地將答案全部寫(xiě)在了括號里。今天的題很適合我，感覺(jué)做得很不錯�？荚囈唤Y束，我懷著(zhù)愉悅的心情，哼著(zhù)小曲走回教室。這時(shí)，教室里的同學(xué)們都三個(gè)一群，五個(gè)一伙地七嘴八舌地討論選擇題。我走近一聽(tīng)，碰巧一位嗓門(mén)兒大的同學(xué)說(shuō)道：“選擇題這種類(lèi)型的，老師上課講過(guò)，答案必須寫(xiě)在方框里才算正確�！痹懔�，我答案寫(xiě)在括號里了，我的心情瞬間跌至谷底。事后，老師批評了我。也讓我牢牢記住這一次！這次雖然考差了，但是也讓我長(cháng)了記性，以后再也不粗心大意了。

　　胡老師看上去很?chē)烂C，剛開(kāi)始，大家都不敢輕易接近他，漸漸地，我們才知道，其實(shí)胡老師也和藹可親，他的嚴都是針對那些調皮搗蛋的有好的轉變，老師的嚴是為了讓我們變得更好。課堂上胡老師也很風(fēng)趣幽默，很多時(shí)候把我們弄得哈哈大笑，讓我們在愉快中學(xué)習。胡老師有豐富的工作經(jīng)驗。接手我們班還不到一個(gè)學(xué)期，我們班的學(xué)習和常規發(fā)生了巨大變化。很多時(shí)候還是其他班學(xué)習的榜樣！

　　老師，謝謝你！讓我從錯誤中悟出道理，吸取教訓。老師，謝謝你，讓我從失敗中找出原因，越戰越勇。老師，謝謝你！你對我的教誨，我永生難忘！

難忘的老師作文2

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熯@個(gè)詞是讓人敬重而敬仰的，她們默默無(wú)聞的從事著(zhù)教育事業(yè)。是辛勤的園丁，培育著(zhù)祖國的花朵；是火苗點(diǎn)亮著(zhù)蠟燭；是媽媽呵護著(zhù)寶寶。他們無(wú)私地傳授著(zhù)知識，他們是我們人生路上的一盞燈，照亮著(zhù)我們前進(jìn)的方向。在這短暫而難忘的小學(xué)生活里，汪老師則是我最難忘的老師。

　　汪老師，她中等身材，一雙炯炯有神的大眼鏡睛，一眼就能看透每個(gè)學(xué)生的內心。高高的鼻梁，講著(zhù)一口流利的.普通話(huà)，扎著(zhù)馬尾辮。她笑起來(lái)，十分和藹可親。她嚴肅起來(lái)，也讓同學(xué)們敬而遠之。對于我來(lái)說(shuō)，汪老師卻是讓我非常難忘。

　　那時(shí)剛入小學(xué)的我，對一切都是那么好奇，接下來(lái)的幾天，我們都瘋狂的玩著(zhù)。這天，我和同學(xué)們玩的正起勁，不知真么腳一滑，我重重的摔倒了，我的胳膊劇烈疼痛，我陶陶大哭起來(lái)，其他同學(xué)也被這突如其來(lái)的狀況嚇壞了。汪老師聞?dòng)嵹s來(lái)，見(jiàn)我痛苦不堪的樣子，二話(huà)不說(shuō)，抱起我直奔醫護室。醫護人員見(jiàn)狀說(shuō)，不行，去二院吧。汪老師交待完工作，帶我去了二院。又是掛號，拍片的。醫生幫我打上石膏，汪老師早已累的筋疲力盡，還一邊安慰我一邊通知我媽媽……

　　因為我胳膊打上了石膏，汪老師又每天幫我背書(shū)包，即使她工作再忙，也都把我親手送到家人身邊。直到我完全康復。

　　就這樣的汪老師，對工作兢兢業(yè)業(yè)，對她的學(xué)生更像是對自己的孩子。汪老師如蜜蜂一樣辛勤地勞動(dòng)，時(shí)刻關(guān)心著(zhù)我們，這就是陪了我們五年的汪老師，也是我終生難忘的汪老師。

　　我愛(ài)你汪老師！

難忘的老師作文3

　　即將畢業(yè)了，要離開(kāi)無(wú)數培育過(guò)我的老師，他們都令我難忘。老師的性格各有不同，有溫柔的，有嚴厲的，讓我最難忘的要數四年級時(shí)教我們的叫老師了。

　　焦老師是一個(gè)很?chē)绤柕睦蠋�，但也十分風(fēng)趣。

　　焦老師剛來(lái)的時(shí)候，大家都不知道她又多兇，開(kāi)學(xué)不久，焦老師說(shuō)要聽(tīng)寫(xiě)，大家都沒(méi)怎么認真背，以為會(huì )像以前教我們的勞老師一樣，錯了不用訂正。當聽(tīng)寫(xiě)本發(fā)下來(lái)時(shí)，我發(fā)現我們聽(tīng)寫(xiě)有二十個(gè)，我就錯了八個(gè)我心想：反正不用訂正，怕什么！所以當我看完我“C”的成績(jì)后，居然還悠哉游哉的和周?chē)�的同學(xué)聊天。

　　焦老師一臉嚴肅地走上講臺，宣布：“我發(fā)現，班里有些同學(xué)對聽(tīng)寫(xiě)十分不重視，就說(shuō)這次聽(tīng)寫(xiě)，我們不合格的.就有十幾個(gè)，我決定——錯一個(gè)單詞訂正二十遍！”我心里暗暗叫苦，因為我要訂正一百六十遍！班里的同學(xué)也是叫苦連天，但焦老師絲毫沒(méi)有因為同學(xué)們的舉動(dòng)，取消這個(gè)作業(yè)。我心想：這新來(lái)的老師真狠！不過(guò)從那以后，我對待每次聽(tīng)寫(xiě)都是認認真真的了。也是從那時(shí)起，班里的聽(tīng)寫(xiě)好了很多。

　　焦老師也是十分幽默的人。

　　有一次，余恕上英語(yǔ)課沒(méi)帶書(shū)。被同學(xué)發(fā)現了，我們班的諶定軒，葉欽，陳廣智一齊：“抄！”因為沒(méi)帶書(shū)的同學(xué)，焦老師一般都會(huì )讓他們抄書(shū)。焦老師讓他們幾個(gè)站起來(lái)，問(wèn)：“你們說(shuō)吧讓余恕抄什么！”那幾位同學(xué)說(shuō)完后，焦老師笑了笑，又說(shuō)：“哼哼，下次你們犯一點(diǎn)小錯誤，我就讓你們抄，讓余恕規定你們抄什么，行吧！”全班大笑，那幾位同學(xué)傻了眼。接著(zhù)，焦老師又說(shuō)：“余恕應該怎么懲罰老師知道，不用你們說(shuō)，老師有自己的解決辦法，下次可不能這樣了！”

　　焦老師就是這樣一個(gè)幽默又嚴厲的老師。我們大家都很喜歡她。

難忘的老師作文4

　　成長(cháng)的路上，有許多老師教過(guò)我。這些老師中有十分溫柔的，也有非常粗暴的；有循循善誘的，也有死填硬灌的；有一向對學(xué)生十分負責的，也有從來(lái)對學(xué)生置之不理的。而令我最難忘的老師，則是我六年級的班主任林老師。

　　林老師瘦高的個(gè)子，戴著(zhù)一副眼鏡，時(shí)常掛在嘴邊的還有那和藹可親的笑容。她的笑容仿佛有魔力一般，只要走進(jìn)教室，看見(jiàn)她上揚的嘴角，我們就能立刻進(jìn)入到學(xué)習時(shí)緊張的狀態(tài)。

　　記得六年級上學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，我不知為什么突然跟不上學(xué)習進(jìn)度，作業(yè)的錯誤率驟升，每次老師檢查作業(yè)，我都叫苦連天。過(guò)了一段時(shí)間，老師發(fā)現了我的情況，開(kāi)始注意到我。

　　一天上午，我剛從可怕的語(yǔ)文課堂中逃離出來(lái)，老師就叫住了我：“林潤柯，放學(xué)后帶上作業(yè)本來(lái)辦公室一趟！”我心里想：這下糟了！我的眼前浮現出我那慘不忍睹的作業(yè)來(lái)。秋風(fēng)緩緩地吹過(guò)，本該帶走夏末的炎熱，此刻卻帶來(lái)了重重壓力，使我感到心煩意亂。

　　放學(xué)后，我忐忑不安地走進(jìn)了老師的辦公室。沒(méi)想到，老師一改上課時(shí)的嚴肅，溫柔地對我說(shuō)：“林潤柯，你這幾天的作業(yè)做錯了很多，是不是有什么聽(tīng)不懂的��？”老師的聲音像高山上的`清泉流淌，清冽而又柔和，聽(tīng)在耳中，舒服而又親切。我心里的壓力消失了，不由得放松下來(lái)。老師見(jiàn)我不再緊張，笑了笑，指著(zhù)作業(yè)本對我說(shuō)：“這些題目你都沒(méi)有完全理解，我再給你講講吧�！苯又�(zhù)老師就開(kāi)始詳細地講解起來(lái)。這次老師足足講了半個(gè)小時(shí)。這次講解對我的幫助很大，使我有種撥云見(jiàn)日、茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)。

　　又過(guò)了半個(gè)小時(shí)，我已經(jīng)靠自己的力量完訂正了所有題目。老師見(jiàn)我已經(jīng)掌握了所有題目，欣慰地笑了。這笑容有如陣陣春風(fēng)，不僅讓人暖在心里，也令我久久難忘。

　　成長(cháng)的路上，教過(guò)我的老師有許許多多，他們都用各種各樣的方式令我難忘。其中，最令我難忘的便是這位林老師，她的笑容將永遠存于我的記憶之中。

難忘的老師作文5

　　咸六小，我收獲知識的學(xué)堂�；貞浧鹪谶@里經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，腦海中便浮現起張老師忙碌的身影。

　　初遇咸六小，便決心為色彩斑斕的它增添光彩�？涩F實(shí)卻告訴我，我的實(shí)力不夠格�？粗�(zhù)同學(xué)們拿著(zhù)獎狀沖著(zhù)鏡頭微笑的臉，我只能無(wú)奈地低下了頭。

　　從此我便一蹶不振起來(lái)，每當遇到作文比賽，我便深深地埋下了頭，直到我遇到了她———張老師。當老師在班上宣布了比賽再次舉行時(shí)，起初我便十分猶豫。直到報名日期截止的當天晚上，張老師主動(dòng)找到我，鼓勵我“這么多天的猶豫已經(jīng)化成滿(mǎn)滿(mǎn)的自信了吧！”我才下定決心參加。

　　張老師十分信任我，這使我信心倍增。對于我作文存在的問(wèn)題，張老師十分細致地給我講解。由于我的年級較低，積累知識較少，張老師所說(shuō)的并不能全面理解，導致修改的過(guò)程十分困難，像“虛實(shí)結合”手法的運用我就不理解，老師告訴我要記錄真實(shí)的情況，還要加入自己的想法。老師這樣一說(shuō)，我不僅明白，而且還理解得十分透徹。

　　功夫不負有心人，我居然獲得了市級一等獎。當接過(guò)獎狀的.那一刻，我向老師投去感激的目光。張老師莞爾一笑。我讀出了老師的眼神，那是肯定的目光，是贊許的目光，是期待的目光。從那以后，我便積極參加各項征文活動(dòng)，作文也成為了我的強項。

　　走廊板報墻上的古文永遠吸引著(zhù)我的目光：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。在學(xué)海之上，勤奮刻苦是渡河的工具；而陪伴我們、為我們指引方向的是我們的老師。

　　張老師，您教給我們的不僅是知識，還有許多為人處事的道理。您說(shuō)這六年是我們一生中最難忘的記憶，其實(shí)難忘的不止是記憶，還有您在美麗校園中教導我們時(shí)的身影。

　　我怎能忘記張老師陪我們共渡書(shū)海的一點(diǎn)一滴？

難忘的老師作文6

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熛駡@丁，辛勤地栽種祖國的花朵；老師像一盞燈，為我們照亮前方的道路；老師像一本百科全書(shū)，知道許許多多的知識。項老師就是我最難忘的老師了。

　　項老師長(cháng)的很漂亮。她的眼睛如寶石般的晶瑩剔透；紅潤的小嘴唇，像水蜜桃似的；一笑起來(lái)，旁邊兩個(gè)小酒窩就現身了，像一朵綻開(kāi)的山茶花；那長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)像柳絲一般輕柔。

　　項老師很幽默，總會(huì )在上課的時(shí)候給我們講笑話(huà)，搞得我們哈哈大笑。有次，在上課的時(shí)候，老師在講一個(gè)單詞，“yellowdog”，老師問(wèn)我們：“你們誰(shuí)知道這個(gè)詞的意思？”我們一個(gè)個(gè)都舉起手來(lái)，老師點(diǎn)了一個(gè)人起來(lái)回答那個(gè)同學(xué)自信地說(shuō)：“黃色的狗唄！”項老師搖了搖頭說(shuō)：“不對不對�！蓖瑢W(xué)們都很疑惑，問(wèn)：“為什么呢？還有什么意思？”項老師笑了笑說(shuō)：“是卑鄙的'人的意思�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)是這個(gè)意思，就開(kāi)始互相對旁邊的同說(shuō)“yellowdog�！贝蠹叶夹ξ�嘻地，可開(kāi)心了。老師又說(shuō)上個(gè)班有個(gè)同學(xué)在點(diǎn)名的時(shí)候這樣說(shuō)：金xx是宇宙超級大帥哥！”同學(xué)們一聽(tīng)全部都樂(lè )得笑趴了。

　　項老師既幽默，又會(huì )開(kāi)導我們。有次進(jìn)門(mén)考在發(fā)試卷的時(shí)候，項老師看到我的成績(jì)，滿(mǎn)臉的不滿(mǎn)意，我心里很不開(kāi)心。下課了項老師走來(lái)坐在我旁邊對我說(shuō)：“回家好好復習，不會(huì )的，可以問(wèn)你媽媽?zhuān)�或者是�?wèn)我下次一定能考好，ok？”“好！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭同意了，項老師安慰、開(kāi)導了我，我心里很高興，那次之后我就每次都考很棒了。

　　謝謝項老師給予我很多的幫助與肯定，我很感激，我一定會(huì )更加努力！天天向上！

　　這就是我最難忘的老師————項老師。

難忘的老師作文7

　　在我幼兒園的時(shí)候，有一個(gè)令我十分難忘的老師，她是我們的班主任，姓俞，我們都稱(chēng)她為“super teacher”！

　　她，黑色的眼鏡架在小巧的鼻梁上，那黃褐色的卷發(fā)最引人注目。她有兩項超能力——“變臉”和“心靈手巧”。

　　“變臉”是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一，但我們的“super teacher”的“變臉”更為精彩。您瞧，別看她現在臉上布滿(mǎn)了笑容，說(shuō)不定馬上就積滿(mǎn)烏云。記得有一次，“super teacher”正給我們上剪紙課，同學(xué)們都認真地盯著(zhù)老師的手看。忽然傳來(lái)一陣嘔吐的聲音，“super teacher”頓時(shí)放下手里的工具，快步走到那個(gè)同學(xué)身邊，把她抱起來(lái)，送往醫務(wù)室。整個(gè)上午她都皺著(zhù)眉頭，擔心那個(gè)嘔吐的同學(xué)是否安好。直到下午同學(xué)的媽媽打來(lái)報平安的電話(huà)，“super teacher”才舒展眉毛，恢復了笑臉……

　　“心靈手巧”就更牛了！“super teacher”那雙手如同神筆馬良的`筆一般，什么都能變出來(lái)，只不過(guò)神筆馬良是用畫(huà)筆畫(huà)，而“super teacher”則是用手做�！皊uper teacher”每天都能給我們帶來(lái)驚喜：周一是烘培出來(lái)的灑上糖霜的小餅干；周二是用竹子刻出來(lái)的書(shū)簽；周三是一把精致的木頭小熊貓椅子；周四是親手調制的汽水；周五是一大塊牛奶巧克力……

　　她還多才多藝，能說(shuō)會(huì )唱，吹拉彈奏樣樣在行，畫(huà)出來(lái)的動(dòng)漫人物栩栩如生……怎么樣，這就是我的“super teacher”，我現在一放假就去看她！

難忘的老師作文8

　　時(shí)間就像向東流的流水。十二個(gè)春秋已經(jīng)過(guò)去了。它走過(guò)了我輝煌的童年，帶走了無(wú)數的記憶和記憶深刻的人。然而，它永遠不會(huì )帶走樂(lè )于助人的楊老師。

　　楊先生教了我們三年了。她的.皮膚是黑色的，瓜子臉，一頭黑色的頭發(fā)扎成馬尾辮，彎彎的眉毛下面是一雙炯炯有神的眼睛，多嘴，還有一排整齊的牙齒。她平時(shí)對我們很?chē)栏�，這讓我們覺(jué)得她很兇，但她做了一件事，讓我們看到了她愛(ài)的一面。

　　我記得五年級的一天，我們要進(jìn)行英語(yǔ)考試。我把桌上的東西收拾好，躺在桌子上，等待老師分發(fā)試卷。突然。Pa ”我的桌子動(dòng)了一下。我抬頭一看，發(fā)現阿超的頭不小心撞到了我桌子的一角。他一邊哭一邊用手摸著(zhù)受傷的地方尋找血跡。我趕緊去辦公室給楊先生打電話(huà)。楊先生聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，非常焦慮。他三步并作兩步地匆忙去找老師。

　　當她來(lái)到教室時(shí)，她發(fā)現阿巧已經(jīng)被他的同學(xué)扶起來(lái)，并在他的座位上坐了下來(lái)。然而，他還在哭，這讓我們感到很痛苦。楊小姐彎下腰摸著(zhù)阿巧的頭，親切地說(shuō):怎么做？你在哪里摔倒的？還疼嗎？”阿超哭著(zhù)說(shuō):我只是不小心撞到了后腦勺，現在還疼�！睏钕壬�告訴班長(cháng)立即分發(fā)報紙。在簡(jiǎn)單地告訴學(xué)生們要安靜后，他立即帶著(zhù)趙去辦公室上藥。

　　過(guò)了一會(huì )兒，阿巧回來(lái)了。下課后，阿巧對我們說(shuō):��！事實(shí)上，楊小姐通常很兇。事實(shí)上，她對我們很好，她會(huì )關(guān)心我們的。這一次我個(gè)人感受到了老師關(guān)心的一面。我希望將來(lái)每個(gè)人都不要責怪老師太多�！甭�(tīng)了這話(huà)，每個(gè)人都覺(jué)得阿巧是對的。

　　這就是我們所看到的楊老師。他對學(xué)生非常嚴格，同時(shí)他也不會(huì )失去對他們的關(guān)心。事實(shí)上，她也是一位熱愛(ài)兒童的老師。

　　從那以后，每個(gè)人都非常尊敬楊老師。因此，楊老師成了我小學(xué)里最難忘的老師。

難忘的老師作文9

　　在我們寧夏路二小建校20周年之際，有許許多多的人和事令我難忘， 其中教過(guò)我的于老師,她認真負責、和藹可親的態(tài)度，令我終身難忘。

　　于老師的身材不算高，鼻梁上架著(zhù)一副黑眼鏡，留著(zhù)一頭烏黑的齊耳短發(fā)，給人一種非常干練的感覺(jué)。她的綽號叫“拼命三郎”，可見(jiàn)她對工作認真負責的程度了吧!一個(gè)小問(wèn)題，一個(gè)標點(diǎn)符號也逃不過(guò)她的眼睛。有一次，由于我的粗心，漏寫(xiě)了“康”字上面的那個(gè)點(diǎn)，作業(yè)發(fā)下來(lái)時(shí)，只見(jiàn)一個(gè)大大的紅圈圈在“康”字上面，我心想：于老師你可真厲害呀，連這么小的點(diǎn)也沒(méi)逃過(guò)你的眼睛��！她對作業(yè)的卷面書(shū)寫(xiě)要求很?chē)�，一個(gè)橫沒(méi)寫(xiě)直，她都要在上面描一筆直的，在她的嚴格要求下，我的書(shū)寫(xiě)有了長(cháng)足的進(jìn)步。后來(lái)我閱讀了好多的書(shū)籍，明白了也只有在平日里嚴于律己、認真刻苦的人才能夠最終取得輝煌的

　　每次放學(xué)的時(shí)候，別的班的老師把學(xué)生帶出來(lái)后，學(xué)生就跟著(zhù)家長(cháng)走了，而于老師不一樣，每次帶隊走出校門(mén)口，手里總拿著(zhù)厚厚的卷子和作業(yè)本，給家長(cháng)說(shuō)孩子哪里錯了，回家要改哪兒，當天的作業(yè)是什么，有時(shí)還和家長(cháng)談一談孩子在校的情況，有一些家長(cháng)聽(tīng)得都不耐煩了，而她總不厭其煩地一遍一遍地跟家長(cháng)講解著(zhù)。在她的諄諄教導下，我們班也沒(méi)有辜負她的.辛勤付出，我們的成績(jì)一直是齊頭并進(jìn)。

　　于老師就是這樣一位認真負責的好老師，在我們校慶之際，我要代表全體同學(xué)，向所有像于老師一樣認真負責，兢兢業(yè)業(yè)的老師們行個(gè)禮，道聲：你們辛苦了，衷心地感謝你們！在你們的關(guān)心愛(ài)護、辛勤培育下，我們未來(lái)的道路一定會(huì )五彩斑斕，越走越寬廣的。

難忘的老師作文10

　　從一年級到現在，有許許多多教過(guò)我的老師，可最令我難忘的是四年級時(shí)的英語(yǔ)老師——鄭老師。

　　自從鄭老師第一步踏進(jìn)教室時(shí)我就喜歡上了她。她有著(zhù)勻稱(chēng)的，矯健的身材，最吸引人的是她那黑亮的發(fā)下襯托的俊秀的面龐，臉上還有一顆蛋黑色的`美人痣，當她向我們微笑著(zhù)作自我介紹時(shí)，腮旁?xún)蓚�(gè)淺淺的小酒窩便露了出來(lái)。

　　回憶當時(shí)上課，鄭老師的眼睛一下子變得銳利起來(lái)，變得那么認真嚴肅�！發(fā)ook at is sheep,is very big ……”老師用流利的英語(yǔ)念著(zhù)，她的聲音那么動(dòng)聽(tīng)，悅耳。我記得老師好像講了一個(gè)故事，是什么，我也記不得了。

　　鄭老師可關(guān)心同學(xué)了，記得當時(shí)上體育課時(shí)，有一位同學(xué)摔倒了，出了很多血。（因為那時(shí)班主任老師不在，鄭老師當代理班主任）鄭老師得知此事后問(wèn)這問(wèn)那， “疼不疼？走，去醫務(wù)室看看，沒(méi)事，堅強點(diǎn)，別哭了……”鄭老師一邊安慰同學(xué)，一邊忙著(zhù)跟他一起去醫務(wù)室，直到那位同學(xué)不再流露出痛苦，這才放心地舒了一口氣。鄭老師真是一位關(guān)心同學(xué)的好老師。

　　鄭老師也是一位認真嚴格的好老師喔！她晚上總是認真地給我們批作業(yè)，一絲不茍。一點(diǎn)小小的錯誤也不放過(guò)，只要她批閱的卷子那是一點(diǎn)批錯的地方也沒(méi)有。

　　她還是一位有童心的好老師，每到下課，她總是不拖堂讓我們有一塊自己的天堂。有時(shí)也跟我們一起玩，鄭老師最?lèi)?ài)玩的要數跳皮筋了，她跳得又快又好，我們都比不上她呢！在哪，都留有我們的歡聲笑語(yǔ)。

　　鄭老師，你在我心中留下了美好的回憶，你永遠是完美的老師，我永遠難忘您！期待著(zhù)您能再教我們！

難忘的老師作文11

　　時(shí)光荏苒，不經(jīng)意間，與您共度的日子匆匆而過(guò)，剪下這段美好的時(shí)光，零零點(diǎn)點(diǎn)的住事緩緩流淌。

　　入學(xué)第一天，您舉著(zhù)一年G班的牌子，我們像小燕一樣圍著(zhù)您，您對我們每個(gè)人微笑著(zhù)，臉頰露出兩個(gè)小酒窩，好甜好甜。您帶著(zhù)我們走進(jìn)教室，在您的指揮下你一格，我一格的坐好，聆聽(tīng)著(zhù)您給我們上的第一節課。您讓我們稱(chēng)呼您為Miss.王，您還給我們每個(gè)人都取了英文名字。那日的天藍藍的，輕盈的白云飄來(lái)飄去，那一刻，我覺(jué)得好美好美，我愛(ài)上了您，也愛(ài)上了學(xué)校，從此，我便珍惜與您共度的.時(shí)光。

　　和您共度時(shí)光，是我一生的幸福。每一個(gè)冬去春來(lái)，有您的陪伴，我們的學(xué)習生活似乎都有別樣的色彩。課堂上您言傳身教，喋喋不休，時(shí)不時(shí)，您還給我們一展歌喉；天冷時(shí)，您總是囑咐我們要＂武裝＂好自己；天熱時(shí)，您會(huì )自掏腰包，為我們買(mǎi)雪糕，同我們一同分享著(zhù)夏日的涼爽。我時(shí)常在想，就讓時(shí)間停留在此刻吧!停留在這愜意幸福的時(shí)光中。

　　時(shí)光不會(huì )停，記憶也不會(huì )停，我只能祈禱不會(huì )忘卻那易逝的美好時(shí)光。記憶中的那個(gè)元旦，漫天飛雪，您與我們共度聯(lián)歡，您帶了許多好吃的，我們一窩蜂地向您懷里搶?zhuān)�您像剛回巢的母雁，一一分發(fā)給我們，您是那樣的可藹可親。之后，我們玩擊鼓傳花，我們暗地里使眼色，當花傳到您那兒，我們就喊停，因為我們太喜歡您唱歌了，您那甜美的歌聲陪伴我度過(guò)了多少個(gè)春夏。

　　外面的雪還在繼續的下，漫天的雪花中有那美麗的您。我堆了一個(gè)雪人，故意堆得胖些，再掛上一副眼鏡，用木棍在雪人身上刻上：吾師也，您看了后大笑了起來(lái)，您拿出手機非要和我，雪人合個(gè)影，您說(shuō)只有這樣才能拔亂反正。那溫馨的瞬間至今還珍藏著(zhù)。

　　我時(shí)常懷著(zhù)感恩之情思念著(zhù)您，您在我童稚的心靈里插下美好的種子。您的博愛(ài)給予我靈魂，您的艱辛教導我成長(cháng)，愿您的汗水化作無(wú)數顆冰凌花，讓您欣慰，讓您快樂(lè )!

　　點(diǎn)點(diǎn)滴滴收集，點(diǎn)點(diǎn)滴滴感悟。與您共度的每一天，都會(huì )有值得記錄的片段融化在這豆蔻年華之中。

難忘的老師作文12

　　一位好的老師，可以讓一個(gè)學(xué)生終身受益、記憶猶新，一位好的老師，可以使一個(gè)學(xué)生的成績(jì)突飛猛進(jìn)……我就擁有這樣一位好老師。

　　往事如歌，那一個(gè)個(gè)快樂(lè )的故事連成一串音符，在耳邊回響。還記得第一次見(jiàn)到葛老師是在暑假，同學(xué)邀我去新教室打掃。我從同學(xué)口中得知，我們的新班主任是葛老師�！案鹄蠋煛币粋�(gè)如此溫暖的稱(chēng)呼，我想象著(zhù)這將是怎樣的老師。來(lái)到教室，看到一位老師正站在講臺上，怕生的我在門(mén)口遲疑了一會(huì )兒，才張口：“葛老師好！”她轉過(guò)身來(lái)，親切又略帶驚喜地問(wèn)我的名字，我羞澀地回答著(zhù)。葛老師黃色的卷發(fā)垂落雙肩，充滿(mǎn)活力，一陣淡淡的香味從身上散發(fā)出來(lái)，多么溫暖，多么令人愉快！葛老師總愛(ài)俯下身和我講話(huà)，使怕生的我漸漸放松下來(lái)。從那一刻，葛老師就是我覺(jué)得最親切的老師。

　　老師最迷人的時(shí)候就是在教課的時(shí)候，我覺(jué)得這句話(huà)放在葛老師的'身上再合適不過(guò)了。葛老師的課堂總是一片熱情洋溢的海洋，精美的幻燈片，意味深長(cháng)的提問(wèn)，點(diǎn)到為止的提醒，讓我們同學(xué)興奮不已，紛紛開(kāi)動(dòng)腦筋想答出這一個(gè)個(gè)令人費解的問(wèn)題，使整個(gè)課堂激情四射，手如雨后春筍般升了起來(lái)。我注意到葛老師微微泛紅的臉頰露出欣喜之色，我們的優(yōu)異表現給是老師的欣慰。

　　忘不了的是葛老師的激情，讓我有學(xué)習的活力；忘不了的是葛老師的嚴謹教學(xué)，讓我有了一份份優(yōu)秀的答卷；忘不了的是葛老師嚴厲的批評，讓我改正了自己的缺點(diǎn)；更忘不了的是葛老師一課又一課認真地教導，井井有條的復習，讓我吸取了知識，確定了更高的學(xué)習目標……

　　葛老師，您的每一句話(huà)，每一個(gè)動(dòng)作都留在我們的心中，您對我們三年的培育之恩永遠銘刻在我們心里，感謝您，我們會(huì )用學(xué)習上的進(jìn)步和成功來(lái)向您匯報的！

難忘的老師作文13

　　朋友在你上幼稚園、小學(xué)、初中……以及輔導班、興趣班……肯定會(huì )有令你最最難忘的一個(gè)老師。在我的心底深深地埋藏著(zhù)一個(gè)好老師。今天我就給你講述一下令我最最難忘的老師——阮老師。

　　阮老師長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛真是迷人。還有一副嘹亮的歌喉

　　阮老師是我興趣班的一個(gè)老師。她同時(shí)教我聲樂(lè )和主持。她的身上真的有很多的地方在感染我，在感動(dòng)我。

　　記得有一次。這一天我要去學(xué)習主持人，但是天下起了滂沱大雨。但是我并沒(méi)有休息而是去了學(xué)習班學(xué)習，一進(jìn)去就只有阮老師坐在那里，看著(zhù)今天要講的內容。在往里看就只有我的兩個(gè)同學(xué)。我們一起玩了一會(huì )兒，我一看表說(shuō)：“老師已經(jīng)過(guò)了點(diǎn)，看來(lái)他們可能不來(lái)了�！薄班��！比罾蠋熣f(shuō)“對呀9：30了看來(lái)他們是不來(lái)了，今天就你們三個(gè)人，你們就坐在第一排吧�！碑斎罾蠋熣f(shuō)這句話(huà)時(shí)我的心里就閃過(guò)一個(gè)念頭：“沒(méi)想到阮老師竟然是一個(gè)這么敬業(yè)的老師，沒(méi)想到阮老師竟然是一個(gè)這么好的老師。以前因為阮老師嚴厲所以一直都不敢怎么靠近她，但是今天我總算知道了阮老師也是一個(gè)很不錯很棒的好老師�！�

　　還有一次。老師給我當電話(huà)說(shuō)讓我一個(gè)小時(shí)以后去學(xué)聲樂(lè )這一個(gè)小時(shí)要我把考級的'兩首歌曲唱會(huì )，可是這一個(gè)小時(shí)我就只唱會(huì )了一首歌曲，我就去了。一到聲樂(lè )教師老師就跟我說(shuō)：“我給你布置兩首歌曲你都唱會(huì )了嗎？”“我……我只學(xué)會(huì )了一……一首歌曲�！蔽抑е�吾吾的說(shuō)�！拔也皇墙o你布置了兩首歌嗎？你怎么就學(xué)會(huì )了一首。你下午再來(lái)一趟，下午這節課我寧愿不要你的錢(qián)我也得讓你學(xué)會(huì )那首歌曲�！比罾蠋煴┨�如雷的說(shuō)�！按藭r(shí)此刻我又想哭又想笑，哭是因為阮老師剛才真的很厲害，笑是因為阮老師真的就像是教師中的楷模，有對學(xué)生相當的負責�！蔽业男睦锊煌５啬钸吨�(zhù)。

　　這就是令我最最難忘的老師——阮老師。我想對老師說(shuō)：“老師！謝謝你！”

難忘的老師作文14

　　她個(gè)頭高挑，架著(zhù)一副黑框眼鏡，此刻疲憊地走上講臺，極具威嚴地掃視了一下我們，緩緩打開(kāi)眼前的教材：“今天，我要教的是……”這位氣場(chǎng)強大充滿(mǎn)威嚴的女教師，便是我最敬重又最難忘的語(yǔ)文老師——上官老師。

　　有那么一次，上課鈴“叮鈴鈴”地響了起來(lái)，我們仍在教室里喧嘩打鬧。直到幾分鐘過(guò)后，一個(gè)身影才姍姍來(lái)遲——只見(jiàn)上官老師夾著(zhù)她的教材，劇烈地咳嗽著(zhù)，緩緩走上講臺。

　　“同學(xué)們，老師今天人有點(diǎn)不舒服，所以遲來(lái)了點(diǎn)�？瓤取�…”上官老師面色蠟黃，說(shuō)話(huà)的聲音也是細若蚊蠅�？删褪沁@微弱的聲音，卻奇跡般使我們安靜了下來(lái)。我們都坐得端端正正，專(zhuān)注地看著(zhù)老師。上官老師慢慢地挪動(dòng)著(zhù)步子，緊握粉筆的手微微顫抖，吃力地在黑板上寫(xiě)下大字。有時(shí)她緊鎖著(zhù)眉頭，像是強憋著(zhù)不讓自己咳出聲來(lái)，不想讓我們太過(guò)擔心。但是我卻清楚地看到，大滴大滴的汗水像雨點(diǎn)般，從她的額頭上滾落下來(lái)。

　　汗浸透了她的襯衣，但她極其認真地在黑板上寫(xiě)字，聲音仍像平常一樣，擲地有聲。教室里安靜得出奇，像空氣一下子停止流動(dòng)，只剩下老師在黑板上“嗒嗒”地寫(xiě)字聲和時(shí)不時(shí)傳來(lái)的劇烈的咳嗽聲。我的心在微微震顫著(zhù)。我猜想，全班四十八顆心也一定都在微微震顫著(zhù)……

　　老師每一次的掩面咳嗽，都使我心中一陣陣辛酸。老師，您不必帶病上課��！透過(guò)我們擔憂(yōu)的目光，老師仿佛讀懂了我們心中所想，憔悴的臉上僵硬地擠出一抹淡淡的微笑：“沒(méi)事的，同學(xué)們，小感冒算的了什么？看到你們渴求知識的小臉，我也就欣慰了�！�

　　“老師……”我們略帶哽咽，帶有充滿(mǎn)敬意的'目光望向我們最最親愛(ài)的語(yǔ)文老師。在我們的眼中，此刻的她是如此的高大，如此的美麗！多么敬業(yè)的老師，多么令我難忘的老師！

難忘的老師作文15

　　光陰似箭，日月如梭。時(shí)光匆匆，瞬即逝。驀然回首，已經(jīng)跋涉了12個(gè)春秋了。在六年的小學(xué)生涯中，有許多難忘的回憶，我們在這些回憶中也漸漸長(cháng)大，從無(wú)知的孩童變成了有志向的少年。時(shí)光帶走了我無(wú)數的往事和記憶深刻的人，但是它卻永遠帶不走我最難忘的老師——肖老師。

　　肖老師剃的是平頭，一雙眼睛炯炯有神，還戴著(zhù)一副眼鏡，一看就知道才高八斗。肖老師既幽默又嚴肅。記得有一次上數學(xué)課時(shí)，試卷發(fā)下來(lái)了，數學(xué)成績(jì)一向保持在95分以上的我居然只考了93分。我的`心里像打翻了五味瓶，在數學(xué)課上一直沒(méi)認真聽(tīng)老師講課。肖老師看出了我的心思，便詼諧地對同學(xué)們說(shuō)：“在我們的學(xué)習包括生活中，都不可能是一帆風(fēng)順的，如果你一直沒(méi)有失敗過(guò)，就證明你掛了�！闭f(shuō)完，同學(xué)們都笑了，我也跟著(zhù)笑了。

　　下課后，肖老師把我叫去了辦公室。我看著(zhù)肖老師那嚴肅的眼神，害怕極了。肖老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“學(xué)習生活中總會(huì )有一些挫折的，不要因為這些挫折而變得消極，反而要去打敗它，打敗了挫折，就證明你成功了�！蔽易�在椅子上，若有所思。接著(zhù)，肖老師幫我講解了我錯誤的題，教我怎樣提高自己的成績(jì)，還鼓勵我下次一定會(huì )考好。聽(tīng)了肖老師的一番話(huà)，我深受啟發(fā)。

　　老師，在我成長(cháng)的過(guò)程中起著(zhù)無(wú)比重大的作用；老師，當我取得一點(diǎn)點(diǎn)成功哪怕只是進(jìn)步的時(shí)候，露出欣慰的笑容；老師，當我傷心或沮喪的時(shí)候，用那親切的話(huà)語(yǔ)鼓勵我。肖老師就是如此，是他教會(huì )了我人生的道理。肖老師，您的名字令我難忘，我把它刻在我的心靈里，它永遠存在于我的心中。

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