最好的作品作文

[精]最好的作品作文15篇

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的最好的作品作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

最好的作品作文1

　　春天來(lái)了！她穿著(zhù)碎花小裙，輕盈地穿梭在花草樹(shù)木間，空氣中頓時(shí)散發(fā)出蓬勃的生機。

　　這氣息感染了我，我決定帶上相機，去捕捉春天的美，攝下最美的風(fēng)景，成就最好的作品。

　　我穿過(guò)一條條街道，望向那挺立在道旁的一棵老樹(shù)。它的樹(shù)干是筆直的，繁枝向四周伸展開(kāi)來(lái)，上面點(diǎn)綴了一些綠色。嫩生生的小葉片在風(fēng)中輕舞，仿佛一張張微笑的面孔，帶著(zhù)春的氣息，展現出勃勃生機，將原本樸實(shí)的樹(shù)襯得鮮活無(wú)比，神氣十足。站在樹(shù)下，細細打量，葉的嫩綠與枝的棕褐色交織在一起，如同網(wǎng)一般的枝條清晰分明。我忍不住用相機記錄下了這個(gè)美好的畫(huà)面。

　　老樹(shù)下是一片權木叢，權木叢里伸出幾朵小花，探頭探腦，搖曳生姿，不知是花兒點(diǎn)綴了權木，還是權木襯托了花兒，十分有趣。我將相機對準了這一場(chǎng)景，將這美好的畫(huà)面記錄了下來(lái)。

　　接著(zhù)，我又把鏡頭對準了那修剪得整齊的木槿，奇形的松，怪狀的柏，怒放的花，清潔的馬路，井然有序行駛的車(chē)輛。

　　為了讓我照到的春天足夠完美，讓我的作品成為最好，我又將照片瀏覽了一遍，發(fā)現權木叢旁的落葉照了進(jìn)來(lái)。

　　我皺了皺眉，我只希望美好的春天留在照片里，不希望有別的不完美的東西出現。

　　我看向那幾片落葉，發(fā)現有的落葉已經(jīng)腐爛了，融在土里，與土混為一體了。內心想：這色彩并不鮮艷的`落葉，不是一處敗筆嗎？刪了再拍一張吧。

　　慢點(diǎn)，小乖乖！一個(gè)渾厚的聲音傳到我的耳際，我順著(zhù)聲音望去，旁邊的廣場(chǎng)上一位老太太拄著(zhù)拐杖，眼睛包裹著(zhù)蹣跚而行的小孫子，生怕他摔了下去。廣場(chǎng)上還有很多老人陪著(zhù)小孩在玩耍嬉戲。

　　我突然想起落紅不是無(wú)情物，化著(zhù)春泥更護花，落葉變成了泥土，去滋養了下一代葉子。而這一群老人不正是那落葉的縮影嗎？看似不美，實(shí)則蘊含著(zhù)美的精神。我差一點(diǎn)忽略了一個(gè)神美的鏡頭。我立刻打消了刪的念頭。

　　這時(shí)，眼前一亮，一位園林工人正在路邊的花壇專(zhuān)心地修剪，一位清潔工人正在專(zhuān)注掃起那一片片零散的垃圾，一位警察叔叔正在紅綠燈路口忙碌地指揮交通

　　我猛然明白，原以為奇花、異草、奇松、怪柏，光潔的馬路，井然有序的車(chē)輛是春天最美的風(fēng)景，是自己所攝的最好的作品，卻忽略了落葉的存在，更忽略了打造這些美景的人的存在，他們才是春天最美的風(fēng)景。

　　于是，我把鏡頭再次對準了落葉，對準了牽著(zhù)孫子手的老奶奶，對準了園林工人、清潔工人、警察叔叔反復地拍攝。

　　眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在燈火闌珊處，啊，我終于成就了這一次的最好的作品。

　　最好的作品里記載著(zhù)最美的風(fēng)景，這風(fēng)景不只是珍藏在我的照片里，更珍藏于我的人生，激勵我去愛(ài)崗敬業(yè)，成就自己最美的人生風(fēng)景，打造自己最好的人生作品。

最好的作品作文2

　　人的一生中會(huì )創(chuàng )造非常非常多的作品，每個(gè)作品都有它存在的意義，總有那么一個(gè)作品，是令人印象最深刻的，也許它并不是很完美，但它一定是最好的。

　　別人最好的作品可能是一篇獲獎的作文，也可能是一場(chǎng)完美的表演，還可能是一幅完美的畫(huà)作，但是我最好的作品，卻是一本日記，我人生中的，第一本屬于我的日記。

　　從一年級開(kāi)始，老師就開(kāi)始教我們寫(xiě)日記，那個(gè)時(shí)候還小，都不當回事，記的全是流水賬，也不會(huì )天天寫(xiě)，只有在老師布置的時(shí)候才會(huì )勉勉強強湊出一篇，說(shuō)白了就是為了應付老師，也不懂為什么要寫(xiě)日記。

　　到了三年級，老師還是會(huì )布置日記，唯一不同的是，字數要求變高了，寫(xiě)流水賬湊出來(lái)的字已經(jīng)不足以滿(mǎn)足要求了，就開(kāi)始學(xué)習描寫(xiě)，描寫(xiě)各種事物，日記的內容也開(kāi)始變得生動(dòng)，但依舊不理解為什么要寫(xiě)日記，依舊還是把它當成一項作業(yè)而已，老師不布置，就不會(huì )主動(dòng)去寫(xiě)。

　　后來(lái)，我六年級了，所謂的“日記”也寫(xiě)得越來(lái)越好了，當時(shí)在我的眼里，日記就是作文，三分真實(shí)七分想象，大大小小的事情全靠編，其實(shí)當時(shí)也想過(guò)，為什么不寫(xiě)寫(xiě)真實(shí)發(fā)生的事情呢？再看看自己，過(guò)著(zhù)學(xué)校家里兩點(diǎn)一線(xiàn)的生活，哪來(lái)的那么多有趣的事情寫(xiě)成日記。

　　再后來(lái)我又長(cháng)大了一點(diǎn)點(diǎn)，到了初一，學(xué)習任務(wù)比小學(xué)的時(shí)候重了，剛開(kāi)始，突如其來(lái)的變化讓我無(wú)法接受，心里也就非常的壓抑。在一次不知不覺(jué)中，我將心中的'煩惱一筆一筆的寫(xiě)在了草稿紙上，看著(zhù)自己內心吐槽的話(huà)語(yǔ)，我竟不自覺(jué)的笑了，心情似乎也放松了一些。

　　就這樣順其自然，我開(kāi)始寫(xiě)日記，剛開(kāi)始的時(shí)候，每天都是各種吐槽，記下的全是生氣的，無(wú)語(yǔ)的事情。

　　后來(lái)，開(kāi)始習慣初中生活的節奏，日記本上吐槽的話(huà)慢慢變少，取而代之的，是令我印象深刻的事情，我開(kāi)始寫(xiě)下自己對事情的看法，開(kāi)始寫(xiě)下自己的感受，開(kāi)始學(xué)會(huì )冷靜思考一件事情，開(kāi)始學(xué)會(huì )計劃，似乎，整個(gè)人都變得更有條理了。

　　時(shí)間一天一天的流逝，在不知不覺(jué)中，我的第一本日記，寫(xiě)完了。寫(xiě)完之后我還翻了翻，覺(jué)得自己當時(shí)吐槽的話(huà)依舊好笑，充斥著(zhù)幼稚的感覺(jué)。

　　我的第一本日記啊，不僅僅是記錄了當時(shí)發(fā)生的事情，也不僅僅是記錄了我的心情，而是記錄了我的成長(cháng)，同時(shí)也教會(huì )了我成長(cháng)，教會(huì )了我要思考，所以��！我的第一本日記，就是我最好的作品。

最好的作品作文3

　　逝水東流，綠染青山，荏苒的時(shí)光就這樣悄然而逝。望著(zhù)墻上那幅被時(shí)光抹去光澤的畫(huà)作，心中漾起層層漣漪……

　　盛夏至，蟬鳴陣陣聒噪不止，光影婆娑映窗檐。還記得那日，是一學(xué)期最后的一堂素描課，老師像往常一樣，干脆利落地布置了任務(wù)：自主布景，自主創(chuàng )作一幅最好的作品。話(huà)音落，畫(huà)室一度陷入沉寂，我閉眼，沉思，口中銜著(zhù)一支筆，開(kāi)始在腦海中構想畫(huà)面：一椅，一布，一壺，一扇，一枯枝。擺放好后，感覺(jué)似乎還缺了點(diǎn)味道，隨手拿起一個(gè)銹跡斑斑的鐵罐擺上，端詳了好一陣子后，鋪紙，起筆。

　　不久，身邊好事的同學(xué)，傳來(lái)陣陣嬉鬧聲，此起彼伏。我忍不住抬眼瞄了瞄，手中的筆也停了下來(lái)，看著(zhù)同學(xué)歡鬧的樣子，我匆匆打下底稿，與旁人暢談起來(lái)，談笑風(fēng)生，眉間喜氣洋洋。不知過(guò)了多久，突然傳來(lái)“老師來(lái)了！”畫(huà)室突然安靜了下來(lái)，同學(xué)們如驚弓之鳥(niǎo)一般，四處亂竄，回了座位，我也識相地閉了嘴，往門(mén)口一看，老師正叉著(zhù)腰，怒氣從鏡片直射出來(lái)，我不禁打了寒戰，乖乖地繼續提筆作畫(huà)，可腦子里像一團漿糊似的，下一步要怎么畫(huà)，心里沒(méi)有一點(diǎn)數，手也毫無(wú)章法地在畫(huà)紙上機械地擺動(dòng)著(zhù)，思緒亂如麻。

　　老師從我身邊走過(guò)，看了一眼我的“大作”，“嘖嘖”兩聲，搖了搖頭，一幅恨鐵不成鋼似地，“心不靜，什么都畫(huà)不好！”我停下筆，盯著(zhù)眼前的畫(huà)，越看越心煩意亂，我索性把畫(huà)撕下，揉成一團扔在一邊，我深吸一口氣，讓心靜下來(lái)，回想這張畫(huà)的'作畫(huà)初衷，畫(huà)面感油然而生，手起筆落，行云流水，輕重有序，明暗正好。那椅，斑駁；那布，泛黃；那壺，掉釉；那枝，枯折；那罐，浮銹，這些時(shí)間的滄桑印記，仿佛在訴說(shuō)一個(gè)古老的傳說(shuō)。這都是時(shí)間的杰作，時(shí)間沉淀下來(lái)的精華，我也一層層地疊加，對畫(huà)面進(jìn)行深入刻畫(huà)，將時(shí)間帶來(lái)的破敗感一筆一筆地在畫(huà)紙上緩緩暈開(kāi)來(lái)，如止水漣漪，似四月的芳菲綻放山野，畫(huà)影映入雙眸，我亦入畫(huà)中。身邊人來(lái)人往，步履匆匆，可我卻如處靜默空山之中，專(zhuān)注于畫(huà)中神游，耳畔似乎只剩那筆尖與畫(huà)紙碰撞摩擦出的響聲，回蕩在心間，似醉人樂(lè )音。

　　良久，最后一筆畫(huà)罷，我長(cháng)長(cháng)舒了一口氣，抬頭向窗外望去，夕陽(yáng)吝嗇地收起它最后一點(diǎn)的光輝，晚風(fēng)吹起我的畫(huà)紙，如少女那飄逸的衣袂，我將畫(huà)放在遠處。老師走過(guò)來(lái)拾起我腳邊的一團紙，展平，放在畫(huà)的一旁，那是我最初的畫(huà)稿，線(xiàn)條粗糙，明暗層次雜亂，還有幾處手磨臟的痕跡，不及最后這張的細膩而又大氣，給人滿(mǎn)滿(mǎn)的畫(huà)面感，老師眉間充滿(mǎn)喜氣，笑道：“不驕不躁，這才是我想看到的最好的作品！”“收拾一下，放學(xué)吧�！�

　　我將筆收回筆盒，看著(zhù)磨平的筆尖，看著(zhù)滿(mǎn)是污漬的雙手，和那張畫(huà)作，若有所思……

最好的作品作文4

　　坐在椅子上，回首過(guò)往，原來(lái)我竟然有這么多件作品，但最讓我感到自豪的，莫過(guò)于它。

　　寒風(fēng)呼嘯，坐在教室里的我瑟瑟發(fā)抖。老師微笑地走到了講臺上，布置了周末作業(yè)：“回去之后你們用生活中用完的廢物做出一個(gè)作品，星期一拿到學(xué)校來(lái)，學(xué)校會(huì )按照作品相應的價(jià)值頒發(fā)獎狀�！痹�(huà)音剛落，同學(xué)們都鴉雀無(wú)聲，抓耳撓腮，怎么做這個(gè)作品呢？當然我也不例外。

　　回家后我沉默地躺在床上，望著(zhù)天花板，似乎在向天花板要答案。在一旁做家務(wù)的媽媽看到我放假了還悶悶不樂(lè )，輕聲地走了過(guò)來(lái)，問(wèn)道：“怎么了我的小寶貝？放假了還這么不開(kāi)心？”我懶懶地回答道：“唉！別提了！老師讓我們用平日用過(guò)的廢物做一個(gè)作品，我現在一點(diǎn)頭緒都沒(méi)有呢！”睿智的媽媽第一秒就想到了，“做個(gè)火箭如何？正好你喜歡玩火箭�！薄斑@個(gè)主意真實(shí)妙極了！但是，媽媽你能和我一起做嗎？”“可以，我協(xié)助你。但你要記住，萬(wàn)事靠自己，不要用別人的汗水澆灌自己的心靈，不要用別人的棉襖，來(lái)溫暖自己的軀體�！�

　　太陽(yáng)公公下班了，但月亮姐姐會(huì )替太陽(yáng)公公上班的。媽媽和我忙里忙外，找到了一堆有用的.材料，看著(zhù)這些材料，我信心十足。

　　首先我們得做火箭的基座，我和媽媽分工合作，我找出深灰色的卡紙，在媽媽的指導下，用剪刀剪出了基座，不一會(huì )兒一個(gè)像模像樣的基座就完成了。后來(lái)我突發(fā)奇想，不如做一個(gè)透明的火箭，里面裝個(gè)人？媽媽同意了我的想法，于是乎，我找來(lái)了礦泉水瓶，在媽媽的啟發(fā)下，剪出了火箭的身子。這讓我不得不佩服媽媽的頭腦。我一鼓作氣，用幼兒園所學(xué)來(lái)的本領(lǐng)，成功捏出了一個(gè)人物，手上拿一塊牌子，上邊寫(xiě)著(zhù)“記得廢物利用”，寓意著(zhù)生活中的廢物可以重復利用。經(jīng)過(guò)一個(gè)晚上的刻苦，“礦泉水瓶火箭”誕生了！望著(zhù)這個(gè)火箭，我們幸福地笑了。

　　后來(lái)在學(xué)校的頒獎典禮上，我和媽媽的“礦泉水瓶火箭”榮獲了二等獎！沒(méi)有得到一等獎，我有點(diǎn)灰心�？蓩寢尫浅８吲d，他摸了摸我的頭，笑著(zhù)說(shuō)：“你這么有上進(jìn)心，是媽媽一生中最好的作品，愿你不忘初心，我心足矣�！�

　　世上沒(méi)有白費的努力，也沒(méi)有碰巧的成功，一切無(wú)心插柳，其實(shí)都是水到渠成。我記住了媽媽的話(huà)，每一個(gè)生命都蘊藏著(zhù)無(wú)限的潛能，這種巨大的潛能是與生俱來(lái)的，是無(wú)窮無(wú)盡的。要想充分發(fā)揮出潛能，那就必須專(zhuān)心、專(zhuān)注的去做每一件事，更為重要的是你必須要有熱情與激情般的全力以赴。我把火箭和獎狀放在墻上，貼在一起，每每回到家看到這個(gè)作品，都會(huì )有勇氣擁抱生活，笑迎明天。

最好的作品作文5

　　就像蝴蝶要破繭而出才能擁有美麗的天空一樣，在成長(cháng)的過(guò)程中，我們也要戰勝困難挫折，不斷努力，才能擁有最好的作品。

　　喜歡上書(shū)法，是在一年級�？粗�(zhù)老師那端莊而有力的字，似乎一撇一捺都有故事，這故事深深地吸引了我。我心想：如果有一天我也能寫(xiě)出一手好字，那該有多好��！于是，我下定決心要開(kāi)始練習書(shū)法，寫(xiě)好字。

　　硬筆書(shū)法入門(mén)很容易，橫豎撇捺點(diǎn)等基礎筆畫(huà)寫(xiě)法較好掌握，但是隨著(zhù)時(shí)間的流逝，很快我就遇到了第一個(gè)瓶頸——字的間架結構不好。這是很多初學(xué)者都會(huì )遇到的困難，但恰恰是最難克服的困難，很多次的比賽我都因為這個(gè)不完美而錯過(guò)了獎項。暑假又有一個(gè)硬筆書(shū)法比賽，我心想：我一定要戰勝困難，在這次比賽中，交上一幅最好的作品！

　　落筆、起筆做頓、運筆要穩、收筆�？雌饋�(lái)很簡(jiǎn)單，要寫(xiě)好卻真的很難。一張張廢紙被我丟進(jìn)了垃圾桶，耐心也正在被一點(diǎn)點(diǎn)地消磨�？粗�(zhù)眼前平鋪開(kāi)來(lái)的作品紙，“最好的作品”仿佛成了一個(gè)笑話(huà)。我癱坐在角落，像一只黑色的行李箱被錯放了地方，心中滿(mǎn)是失望和落寞——再努力也沒(méi)有用的。是的，我想放棄了。

　　星期天下午，我敲開(kāi)了老師工作室的門(mén)。他從里頭探出個(gè)腦袋：“咦？你怎么來(lái)了？快進(jìn)來(lái)！”他的臉上還有墨水的痕跡，手上也是，看來(lái)我打擾到他練字了呢。我支支吾吾地說(shuō)：“老師，練字好難……”老師抬頭，放下手中的.鋼筆：“怎么，想放棄了嗎？”我輕輕點(diǎn)頭。他看著(zhù)我說(shuō)：“一定要堅持，挫折就像是高山，只有越過(guò)去，才能看見(jiàn)頂峰的美麗風(fēng)景。越過(guò)去，這就是你獻給成長(cháng)最好的作品，練字的事，要講究方法，而且急不得……”

　　經(jīng)過(guò)老師的指導，我又重拾了信心，我認認真真地研究每一個(gè)字的結構，先學(xué)會(huì )“讀字”，再學(xué)會(huì )“背字”，認真分析各筆畫(huà)的長(cháng)短輕重以及各筆畫(huà)間揖讓向背的安排。把它們的間架結構記在心里，心中有字，寫(xiě)起來(lái)當然順暢不少。每天堅持練習也很關(guān)鍵，這么多的時(shí)間我可不能浪費了。戒驕戒躁，我的心中只有一個(gè)念頭：寫(xiě)好每一個(gè)字。最后手都被磨出了繭，但有了充分的練習和良好的心態(tài)，我的字終于有了質(zhì)的飛越——我終于越過(guò)間架結構這個(gè)難關(guān)！一舉獲得了一等獎。

　　雖然此后我還遇到很多挫折，但小學(xué)六年，練字是我唯一堅持下來(lái)的愛(ài)好�？缭街刂氐睦щy，越過(guò)挫折的高山，交上一幅最好的作品，這既是比賽中的勝利，也是我獻給成長(cháng)的最好的作品。

最好的作品作文6

　　手指觸到熟悉的黑白琴鍵，我才略略鎮定下來(lái)，深吸一口氣，悅耳的琴聲，如初春的融雪般從指尖淌出。

　　學(xué)習鋼琴的第五年，我去考了英皇五級。那次考試的自選曲目，是最令我頭疼卻又無(wú)比喜愛(ài)的一首創(chuàng )意曲——巴赫創(chuàng )作的一首三部創(chuàng )意曲。想練熟？那好說(shuō)�？上胍�練好就難了。我當然明白這道理，結果最后還是挑了這曲子。沒(méi)辦法，這曲子好聽(tīng)啊。

　　剛開(kāi)始彈，我情緒高漲，一遍一遍反復練習，很快就學(xué)會(huì )了個(gè)大概�？傻胶笃谔幚砑毠潌�(wèn)題時(shí)，就苦了我了。這兒是跳音接連音，那兒又是一串裝飾音，再加上時(shí)斷時(shí)續的踏板，這不是難為我嗎？

　　老師恨鐵不成鋼，氣得要叫我從琴凳上起來(lái)，恨不得他自己代我彈。我無(wú)奈——誰(shuí)叫我非得選擇這首呢，選首練習曲豈不美哉！我暗自腹誹。不過(guò)，要真叫我換呢，我定是一萬(wàn)個(gè)不愿意。

　　屋外陽(yáng)光明媚，天氣正好，我又是貪玩的年紀，不免心浮氣躁。好不容易進(jìn)入佳境，又給一處錯音鬧的煩躁，真想撕譜子。好歹也練了大半個(gè)月了，怎么就不見(jiàn)效呢？我心中窩火，手上的曲子卻是不敢停。開(kāi)玩笑！哪有因為彈不好就不彈的啦，這就得練。

　　又過(guò)幾周，我竟然也練出來(lái)了。一曲彈畢，老師破天荒地點(diǎn)點(diǎn)頭：“可以，沒(méi)想到還真彈的.不錯，考級應該不成問(wèn)題了！”聽(tīng)老師這么一說(shuō)，我高興得尾巴都要翹天上去了�！翱茨忝赖�！肢體語(yǔ)言那么僵硬，還不趕快調整！"一盆冷水迎頭澆下來(lái)，我滿(mǎn)口答應，也收斂了不少。

　　真到了考場(chǎng)，我又打起退堂鼓了：我這練的行嗎，待會(huì )兒會(huì )不會(huì )忘譜啊……我忐忑不安。輪到我了，我緊張地進(jìn)入考場(chǎng)，向評委鞠躬，調整琴凳。起手，開(kāi)始演奏。

　　準確地按下第一個(gè)音，剩下的就順理成章彈出來(lái)了，行云流水，一氣呵成。我自己都還沒(méi)回過(guò)神，曲子就結束了。我第一次覺(jué)得，這首樂(lè )曲這么短，又這么容易。

　　最后考試成績(jì)出來(lái)，最拉高平均分的，竟然就是這首三部創(chuàng )意曲。我對這首曲子自然是更加喜愛(ài)了。

　　現在，我又考了更高的級別，曲子也多學(xué)了不少�？晌易钕矚g的，還是巴赫這首三部創(chuàng )意曲�；蛟S這曲子不是最好聽(tīng)的，但我為此付出的心血，無(wú)疑是最多的。

　　又彈起這首曲子。鄰家老人從走廊路過(guò)，等我彈完，大聲問(wèn)：“小朋友，又彈這首曲子？"我笑著(zhù)回答：“對呀，好聽(tīng)吧！"

最好的作品作文7

　　每當天空露出魚(yú)肚白，歷史的長(cháng)河便又向前進(jìn)了一寸光陰。

　　每次語(yǔ)文老師講到課本上的詩(shī)文作品，常感慨道“一曲《蒹葭》關(guān)愛(ài)情什么事？《浪之歌》怎么不可以是表達愛(ài)國”同桌盧昊洋就要偷偷接一句：“紅塵就是被你們看破的！”大概是因為讀者的身份角色不同，對許多詩(shī)歌的詮釋?zhuān)�也就差異大了起�?lái)。

　　大漢的能人輩出，漢武帝，真英雄也。但朝堂之上，太子謀反被滅門(mén)一事，卻只有他一個(gè)人站了出來(lái)，為太子鳴冤。被判腰斬，眾人皆以憐憫的眼神望向他。他卻神色如常，奮筆疾書(shū)寫(xiě)下了驚天史作�！笆芳抑�絕唱，無(wú)韻之離騷”或許這些溢美之詞不是他想要的結果，他只是想堂堂正正說(shuō)一句公道話(huà)。簡(jiǎn)單純粹有著(zhù)赤子之心的司馬遷，他用他的一生雕琢出了那個(gè)時(shí)代最好的作品。

　　“天子呼來(lái)不上船，自稱(chēng)臣是酒中仙”。我的語(yǔ)文老師似乎不喜歡李白，對于唐朝也不太喜歡。大概文人都有幾分自高自傲，所幸她喜歡杜甫還有王維，總算唐詩(shī)在課堂上還有一席之地。作為一個(gè)男生，大多是對唐朝充滿(mǎn)向往的，尤其是堪稱(chēng)高富帥的李白�！吧砀甙顺哂杏�，深目鬈發(fā)，通曉多國文字，擅長(cháng)劍術(shù)……十步殺一人，千里不留行”，課堂上老師對于李白的概述，我印象是極深的�；蛟S他不是一個(gè)好的.仕途者，但絲毫不妨礙他代表了大唐的風(fēng)流倜儻。

　　礦務(wù)學(xué)堂、水師學(xué)堂，仙臺學(xué)醫，棄筆從文。所謂“正人君子之流”所謂“看客的風(fēng)采”，所謂“阿長(cháng)與《山海經(jīng)》里的愚妄與舐?tīng)偾樯睢�。有的人雖然欣賞先生的才華，卻不喜歡他，覺(jué)得太過(guò)鋒芒畢露。所以盛傳一個(gè)說(shuō)法“有人問(wèn)：如果魯迅還活著(zhù)，當如何處置？回答：要么閉嘴，要么到監獄里去寫(xiě)作�！钡�是先生是怎樣的一個(gè)人？即便是活在當世，怕也是要“橫眉冷對千夫指”的敢于嬉笑怒罵皆文章。正是有了先生這樣的人，中國人才可以談未來(lái)。

　　當今時(shí)代，面對一些不齒的行為，常有一句諧語(yǔ)叫“老袁把你們喂撐了吧？”當89歲的老人袁隆平被攙扶著(zhù)緩緩站起，陳述在沙特阿拉伯的水稻實(shí)驗成功時(shí)，不知道有多少人會(huì )不會(huì )淚濕眼眶。和平的年代里，總有人不忘初心，砥礪前行。小而為之，曾經(jīng)是為了中國，大而為之是為了整個(gè)世界。其中多少不為人知的艱辛，又怎么是三言?xún)烧Z(yǔ)能說(shuō)的清的呢？

　　每個(gè)人都要拼盡自己的努力，做自己最好的作品。這樣一個(gè)民族才有希望，才能成就更多的力量，去激勵后人。正所謂，紅塵不要看破，未來(lái)指日可追！

最好的作品作文8

　　坐在椅子上，回頭一看，原來(lái)我有那么多作品，但我最引以為傲的還是它們。

　　寒風(fēng)呼嘯，我坐在教室里瑟瑟發(fā)抖。老師笑著(zhù)走上講臺，布置了周末作業(yè)：你回去后，用生活中用完的廢物做一個(gè)作品，周一來(lái)學(xué)校，學(xué)校根據作品的相應價(jià)值進(jìn)行頒獎。話(huà)音剛落，學(xué)生們都沉默了，摸不著(zhù)頭腦。這個(gè)怎么做？當然，我也不例外。

　　回到家，我靜靜地躺在床上，看著(zhù)天花板，仿佛在問(wèn)天花板答案。在旁邊做家務(wù)的媽媽看到我放假了，還是不開(kāi)心。她輕輕地走過(guò)來(lái)問(wèn)：怎么了，我的小寶貝？放假后這么不開(kāi)心？我懶洋洋地回答：唉！別提了！老師讓我們把平日里用過(guò)的廢物做成一個(gè)作品，我現在一點(diǎn)頭緒都沒(méi)有！聰明的母親在第一秒就想到了。當火箭怎么樣？恰好你喜歡玩火箭。這個(gè)想法真的很棒！但是，媽媽?zhuān)�你能和我一起做嗎？是的，我�?huì )幫助你。但記住，一切靠自己，不要用別人的.汗水澆灌自己的心，不要用別人的棉襖溫暖自己的身體。

　　孫爺爺下班了，但月姐會(huì )為孫爺爺工作。我和媽媽忙里忙外，找到了一堆有用的資料�？粗�(zhù)這些材料，我充滿(mǎn)了信心。

　　首先，我們必須制作火箭的底座。我和媽媽一起工作。我在.找到了深灰色構圖的紙板，在媽媽的指導下，我用剪刀剪下了底座。不一會(huì )兒，一個(gè)像樣的基地就完成了。后來(lái)我才想到，最好是透明的火箭，里面裝一個(gè)人？我媽同意我的想法，我就在我媽的啟發(fā)下找了個(gè)礦泉水瓶把火箭剪了。這讓我很佩服媽媽的胸懷。我用盡全力，成功挑出了一個(gè)手里拿著(zhù)牌子的人物，牌子上寫(xiě)著(zhù)“記得用廢物”，意思是生活中的廢物可以再利用。經(jīng)過(guò)一夜的努力，礦泉水瓶火箭誕生了！看著(zhù)火箭，我們笑得很開(kāi)心。

　　后來(lái)在學(xué)校頒獎儀式上，我和我媽拿了我們礦泉水瓶火箭的二等獎！沒(méi)拿一等獎，有點(diǎn)失落。但是我媽媽很開(kāi)心。他摸著(zhù)我的頭笑著(zhù)說(shuō)：你這么有上進(jìn)心，是我媽這輩子最好的作品。我希望你不要忘記你的主動(dòng)性，我的心已經(jīng)夠了。

　　沒(méi)有徒勞的努力，也沒(méi)有成功的機會(huì )。一切順其自然。我記得媽媽的話(huà)。每個(gè)生命都蘊含著(zhù)無(wú)限的潛能。這種巨大的潛力是與生俱來(lái)的，是無(wú)窮無(wú)盡的。要想充分發(fā)揮自己的潛力，就必須全神貫注于一切，更重要的是，要以熱情和激情全力以赴。我把火箭和獎項貼在墻上，粘在一起。每次回家看到這部作品，我都會(huì )有勇氣擁抱生活，微笑面對明天。

最好的作品作文9

　　盛夏，四起的蟬聲聒噪一如我腦畔邊耳鳴，一時(shí)驚起我的煩躁不安。就要下雨了，氣壓如同我的心情般低沉。色彩明艷的丙烯顏料有意無(wú)意地攀上了畫(huà)布，凌亂的線(xiàn)條與畫(huà)室充斥著(zhù)焦灼。

　　我在心中聲聲提醒自己，時(shí)間不多了。半個(gè)月來(lái)，不斷地添加刪減，我幾乎忘了畫(huà)面原本構思的樣子了�？粗�(zhù)畫(huà)室里的兩堆紙，作廢的漸漸高過(guò)空白的，我實(shí)在是不明白為何總也畫(huà)不好。我想象一對父女騎在單車(chē)上的模樣，陽(yáng)光順著(zhù)林蔭小路，倚著(zhù)夏日熏風(fēng)陣陣，一路歡聲笑語(yǔ)。老師也說(shuō)我的構思很好，很有畫(huà)面感，可一改再改，我還是無(wú)法呈現出最好的作品，我的畫(huà)總是缺少了幾分感覺(jué)…

　　我回到最初的構想，這幅畫(huà)描繪的正是我的童年。載著(zhù)歡樂(lè )的老式自行車(chē)，后座上的我時(shí)而抓住父親的衣角，時(shí)而凝視著(zhù)陽(yáng)光透過(guò)綠葉灑下的斑駁。描繪一個(gè)經(jīng)歷過(guò)的場(chǎng)景對于我而言應當是輕松的，可是那個(gè)曾經(jīng)一遍又一遍出現的畫(huà)面，卻越想越朦朧了。想去尋找的心，卻越來(lái)越強烈了。

　　我跑下樓，手撫著(zhù)自行車(chē)上的皮墊，車(chē)把上好像還有當年的熱度。是這輛車(chē)嗎，我的靈感女神？許許多多的記憶如開(kāi)閘泄洪般涌入腦海：從父親將它欣喜地推入家門(mén)的那一刻，我便向它宣示主權；父親會(huì )每周載我去書(shū)店，我喜歡坐在上面看書(shū)；每次老師獎勵我東西，我都會(huì )將寶貝們藏在車(chē)前的小竹籃里，那是我向父親炫耀的寶庫；更不能忘的是這些日子的.風(fēng)雨兼程…我不語(yǔ)，像是度過(guò)了無(wú)數個(gè)春夏秋冬，留念這輛小破車(chē)與我乘風(fēng)破浪的日子。

　　突然，父親的臉龐出現在記憶里，這個(gè)與我肩并肩的人，怎么就被我淡忘了呢？我努力想象著(zhù)那時(shí)的他，卻怎樣也想不起了，好像那些皺紋和胡渣從一開(kāi)始就依附在臉上，可偏偏我也明白那是誰(shuí)親手添上的。一縷憂(yōu)思掠過(guò)，心尖處最柔軟的地方好像在隱隱作痛，好像也不是不自知，我是不是把他對我的愛(ài)當做了習以為常了，是不是忘記了去回報感恩了。對于身為子女的這份答卷，我發(fā)現自己做的并不完美，這也不是最好的作品…

　　眼睛好像染了塵埃，絲絲酸疼。悲傷使我仿佛大徹大悟，畫(huà)面像雨后的松山，明晰了。

　　畫(huà)所缺少的正是那父愛(ài)之間纏繞的歲月，是父親爽朗的背影，是笑里的寵溺，是分別時(shí)駐足的聲音。夏天的風(fēng)能否吹來(lái)秋天的雨，我一定會(huì )呈現出最好的作品。

　　樹(shù)輕輕地搖，雨不知什么時(shí)候落下來(lái)，落在我充滿(mǎn)淚水的臉上，淅淅瀝瀝，淅淅瀝瀝…

最好的作品作文10

　　我從來(lái)都不是父母完美的作品，至少在父母面前，也至少現在不是。我總是這么告訴自己。

　　從小到大，什么有趣的事都干。上樹(shù)掏鳥(niǎo)窩，下河摸魚(yú)兒，田里捕蟲(chóng)子。只要不是讀書(shū)，什么都可以，在父母唉聲嘆氣中度過(guò)。

　　臨近半期考，父母聯(lián)合了準備背水一戰，輪流全程監督我學(xué)習。一直陪我挑燈到了12點(diǎn)，在午夜敲響之時(shí)才一起入睡，我對自己也有一股狠勁，努力學(xué)習。

　　可還是沒(méi)有效果，可能天生就不是讀書(shū)的材，再怎么努力都沒(méi)用，我還是排在班級中下游，就像不會(huì )游泳的人墜入水中，再怎么掙扎都上不了岸。父母也失去了信心，垂頭喪氣地走了。丟下了一句話(huà)：你不是我最好的作品，永遠不是！

　　在我也對自己灰心喪氣之時(shí)，我的伯樂(lè )出現了我的3done老師，也不知看中我的哪一個(gè)方面，竟讓我我加入了信息社。對此，父母老師與老師也是靜一眼，閉一只眼，不再管我。

　　第一次上課，在8人自我介紹后，老師拍了拍我的肩，說(shuō)：你是這塊領(lǐng)域的好苗子，不能就怎么丟失了。這令我受寵若驚，第一節課任務(wù)我立馬就做好了。在老師的稱(chēng)贊中，我漲紅了臉，這是我第一次被夸，被夸原來(lái)是這種體會(huì )��！

　　我像著(zhù)了迷一樣，一下子扎進(jìn)了3done，在電腦制圖中體會(huì )了幾何、模型以及，設計的快樂(lè )，我從沒(méi)有想到別人兩個(gè)月的課程，我僅用一個(gè)月便學(xué)好了，令老師贊不絕口，但父母還是沒(méi)有什么表示，只是態(tài)度稍微好了些。

　　不知怎么的，原本8人的團隊中，只剩下了我和老師。在老師有些失落的目光中，無(wú)精打彩地教著(zhù)我，我也有點(diǎn)失落，但我不能讓老師對我失望��！我要讓老師和我的父母為我驕傲！

　　皇天不負有心人，省級的'比賽來(lái)了，在老師的鼓勵下，我報了名。只有兩周時(shí)間，以實(shí)用為主題。

　　接下來(lái)的兩周中，我和老師就像打了雞血一樣，白天熬到了八點(diǎn)才下課，從建模、歸化和制造，一氣呵成，終于在最后一天交了作品。

　　三天之后，成績(jì)出來(lái)了，我獲得了省賽二等獎。聽(tīng)到消息后，我激動(dòng)地和老師擁抱在一起，我終于成功了。我令老師驕傲了，老師說(shuō)：你是我最好的作品。

　　我飛快地跑回家去，在父母冷漠的目光中，我告訴了他們，起初他們不信，但看到金燦燦的獎狀，父母便與我相擁一起，流下了激動(dòng)的淚水。母親親了我一下說(shuō)：孩子，你真令我驕傲，你是我們最好的作品，并不是因為你有這一張獎狀，而是你拼搏的過(guò)程。

　　在這次獲獎中，我終于明白了，每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，也都有自己的價(jià)值。每個(gè)人拼搏的過(guò)程就是自己最好的作品！但如果有人問(wèn)我：哪的作品最讓你滿(mǎn)意？"我一定會(huì )笑著(zhù)對他說(shuō)：一定是下一次。要相信自己，我能行！

最好的作品作文11

　　人們總是在追求極致的過(guò)程中忘了本分，忘了初心，迷失了自己。

　　——題記

　　我趴在電腦前翻看著(zhù)昨天拍的一些花的特寫(xiě)鏡頭，似乎沒(méi)有一張令自己滿(mǎn)意，我清楚的知道，這樣的照片根本不足以送去參加比賽，更別奢望拿獎了，我呆滯地看著(zhù)眼前的照片，陷入了一片沉思。

　　究竟如何是好？

　　正當我躊躇莫展之時(shí)，一個(gè)念頭憑空生出——照片不好看可以修圖啊，雖說(shuō)這種做法不怎么厚道，但能使照片達到我想要的效果就足夠了，何必去在意這么多呢，于是，我打開(kāi)了修圖軟件，踏上了修圖的“不歸路”，“噠噠噠”幾聲鼠標下去，我已經(jīng)把飽和度，光圈大小，陰影都處理到了極致。真的，這一定是我有史以來(lái)最好的作品，我第一次感受到追求巔峰的快感。接著(zhù)我趕緊把照片沖洗了出來(lái)，懷著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的希望，把它送去參加了比賽。

　　我盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，一個(gè)月的時(shí)間悄然離去，可那副寄托了我所有希望的最好的作品卻杳無(wú)音訊，一絲不祥的預感在心底里涌動(dòng)，當我下意識地去審查作品時(shí)，它已經(jīng)被原封不動(dòng)地退了回來(lái)，我的希望在那一瞬間掉落而碎，因此我傷心許久�？晌乙廊缓懿唤�，為什么我認為的最好的作品就這樣毫不留情地退回我手中？當我懷著(zhù)疑惑的心拿著(zhù)照片與修改前進(jìn)行對比，我找到了答案——它失真了，它失去了原有的.真實(shí)，自然，也失去了原有的意義，價(jià)值。我頓時(shí)感到想撕碎這“最好的作品”，在那時(shí)我看來(lái)，它只是一張廢紙。

　　其實(shí)不只是照片，人也是一樣，為了追求極致而失去本分和初心，變得面目全非，不如說(shuō)他是行尸走肉。因此，學(xué)會(huì )憑自己的力量做最好自己就足夠了，不必去借助外力來(lái)滿(mǎn)足自己。諾貝爾獎獲得者屠呦呦難道是為了得獎才去研究青蒿素的嗎？顯然不是的，她只是用盡全力做了自己能夠做的，所以她才能贏(yíng)得成功時(shí)來(lái)自全世界的掌聲，因此懷著(zhù)初心，才能像她那樣有所成就。

　　也不要憑一時(shí)的情緒去評判最好的作品，或許當你夢(mèng)中驚醒，你就會(huì )發(fā)現，其實(shí)所謂的最好作品就是最初的模樣。當我再去看最初的那張照片，會(huì )發(fā)現——花很美，很自然，很有靈魂。所以，你可以拿充實(shí)的物質(zhì)來(lái)填補你空洞的靈魂，但不要把膚淺的物質(zhì)來(lái)替換你原本有趣的靈魂。

　　龍應臺曾經(jīng)在《目送》中提及“素顏修行”這個(gè)詞，的確，我們在生活中確實(shí)要“素顏”，秉持著(zhù)原原本本的初心，做最好的人，完成最好的作品。

最好的作品作文12

　　熱情滿(mǎn)滿(mǎn)的文藝委員發(fā)話(huà)了：同學(xué)們，我們要拿出最好的作品參加這次比賽！

　　可是，當音樂(lè )聲響起的時(shí)候，團結就是力量，團結就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼這如海綿一般的柔軟的聲音在喧鬧的操場(chǎng)里顯得那樣的細弱。

　　文藝委員或許是受不了這樣的娘娘腔，蹭地站起身：唱成這樣子，拿什么比賽��？干脆棄權算了！

　　在一旁的班主任沉默著(zhù)，但顯然皺起了眉頭。

　　萎靡不振的隊伍中頓時(shí)議論紛紛，又不是我一個(gè)人沒(méi)大聲唱，其他人不也沒(méi)出聲嗎？你看別的班唱得多好！不比就不比，到時(shí)候比個(gè)倒數第一還丟人！

　　正是十二月的寒冷天氣，寒風(fēng)凜冽，空氣更加浮躁。

　　晚上，初二（4）班的37位同學(xué)靜靜地坐在教室里。一臉沉思的班主任背著(zhù)手在講臺上踱來(lái)踱去。大家都明白，白天練歌的情形，拿到元旦晚會(huì )上去唱，是鐵定要出丑的。

　　雖然夜間的氣溫很低，但教室里似乎有一股濃濃的暖意在彌漫，大家并不覺(jué)得冷。班主任停下腳步，說(shuō)話(huà)了：同學(xué)們，你們當中有沒(méi)有欣賞狼的？

　　同學(xué)們一個(gè)一個(gè)地搖頭，甚至有女生小聲嘀咕：狼那么兇殘，有什么好欣賞的

　　沒(méi)錯，狼的確很兇殘。班主任接著(zhù)道，但是你們有沒(méi)有注意過(guò)，狼常常以團隊的形式出沒(méi)。當狼群出現的時(shí)候，即使是百曽之王的老虎也要避而遠之，忌憚三分這就是狼群最好的.作品。

　　班主任說(shuō)到這兒停了下來(lái)。

　　同學(xué)們默不作聲，似乎另有所思。此刻，教室里每一個(gè)青春的身體都無(wú)異于一個(gè)火爐，熱氣蒸騰。

　　第二天，剛下完雨，天顯得更加陰冷，然而操場(chǎng)上的歌聲卻比昨天雄壯多了。

　　陰冷的空氣似乎也變得燥熱了。

　　學(xué)校元旦合唱比賽在禮堂如期舉行。入場(chǎng)前，文藝委員召集全班同學(xué)集合。

　　文藝委員：同學(xué)們，我相信我們準備的作品是最好的！團結就是力量，你們有沒(méi)有信心！

　　有！一聲。

　　團結就是力量！兩聲。

　　我們要做狼的隊伍！許多聲。

　　加油全班同學(xué)都異口同聲地為自己吶喊，聲浪襲人。

　　終于上場(chǎng)了。同學(xué)們一個(gè)個(gè)昂首挺胸、意氣風(fēng)發(fā)地站好。音樂(lè )聲起

　　團結就是力量，團結就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬比鋼還強激越的歌聲仿佛海嘯般的潮起潮落，每個(gè)同學(xué)的臉上都透出倔強的堅定的認真的神情。歌聲震撼了整個(gè)禮堂，震撼了每一個(gè)人，雄壯的歌聲似乎要把這黑色的蒼穹穿破！

　　音樂(lè )漸漸低了，臺下響起雷鳴般的掌聲。

　　同學(xué)們笑了，文藝委員笑了，班主任也笑了。他們的笑似乎在傳達著(zhù)：團結就是力量！他們的笑似乎在詮釋著(zhù)：這就是最好的作品！

最好的作品作文13

　　歲月和風(fēng)雨磨損了舊日時(shí)光，于切割打磨中留下了精華，流走了浮華。山河歲月中，我們追求著(zhù)完美與圓滿(mǎn)，卻殊不知，最好的作品早已在歷史的霜雪中被我們遺落淡忘......

　　遇見(jiàn)活字印刷，是于杏花春雨，鶯歌燕啼中最美的時(shí)節。

　　記憶里那家活字印刷的小店，流淌著(zhù)鵝黃的燈光與濃純的墨香，裝修古樸卻也簡(jiǎn)單純粹，仿佛是浮光掠影中自古代穿越而來(lái)的場(chǎng)景，木制的房檐與四壁令人感到古樸而又新奇。

　　“我在這兒工作挺久了�！蹦莻�(gè)站在木制柜子后的姐姐又拈起一個(gè)字塊放入鐵板。那些放置字塊的鐵板像是木制的'，在一次次刷墨中不知道變得了什么顏色，灰黑又斑駁，像是一片片觸目的疤痕，流淌著(zhù)歲月的痕跡。鐵板很大，排列成一排覆滿(mǎn)了整個(gè)木桌，那些小小的字塊緊湊排放在鐵板的凹槽中，一個(gè)接一個(gè)，決定著(zhù)一本書(shū)的成型，訴說(shuō)著(zhù)歷史的變遷。

　　那位姐姐年齡不大，身上穿著(zhù)一條被墨跡染黑的圍裙，氣質(zhì)卻雅致出塵，就像這古樸的小店，在急促的現代生活中格格不入，卻堅守著(zhù)一方凈土。她的動(dòng)作嫻熟而輕緩，眼神柔和而堅定，仿佛不是在完成一份工作，而是在雕琢一件藝術(shù)作品，而她，就是一位藝術(shù)家。

　　時(shí)間一分一秒的過(guò)去，鐵板被一點(diǎn)一點(diǎn)填滿(mǎn)在，好半天，她才擺滿(mǎn)一大格，我不禁為他著(zhù)急。問(wèn)她：“為什么你要選擇這份職業(yè)呢？”話(huà)剛出口，方知冒昧，她卻笑笑，擦擦頭上的汗珠，對我說(shuō)：“活字印刷是一門(mén)藝術(shù)�！彼�拿起一把墨刷，在瓷制的墨碗里浸了浸，“很多人都知道活字印刷術(shù)是中國四大發(fā)明之一，卻很少有人去了解它。無(wú)論從刻字來(lái)講，還是從排板來(lái)說(shuō)，它都很繁瑣�！彼�頓了一下，又笑道“可這正是它的魅力所在�！�

　　在字塊擺放整齊后，她揮灑著(zhù)墨刷，為字塊上墨，墨香散發(fā)出來(lái)，暈在半空中，像是一首無(wú)言的歌。那樣子讓我想到了那些心懷熱愛(ài)而不懈努力的人們，茫茫人世中他們很執著(zhù)又很快樂(lè )，努力地去追尋著(zhù)那份理想、忠貞與驕傲。

　　我想，或許我明白了。

　　如果活字印刷是一門(mén)藝術(shù)，那么印刷出來(lái)的書(shū)就是一件藝術(shù)家的作品，或許書(shū)本有一天會(huì )腐爛，或許活字印刷術(shù)有一天會(huì )失傳，但它所蘊含的精神永不湮滅。

　　最好的作品，不會(huì )在出世時(shí)輝煌，亦不會(huì )在輝煌時(shí)逐漸走向沒(méi)落，它只會(huì )在大浪淘沙時(shí)沉淀下來(lái)，在歲月斑駁中閃耀光輝，在星辰交替，日月輪轉中被人們所銘記——銘記的不是作品本身而是創(chuàng )作者的精神。

　　又是一年鶯歌燕啼，那家活字印刷的小店，仍在記憶里散發(fā)著(zhù)墨香......

最好的作品作文14

　　柔和皎潔的月光籠罩著(zhù)地面，如同流水似的一瀉千里，朦朧縹緲的銀輝灑進(jìn)窗口，屋內的點(diǎn)點(diǎn)燈火與夜空中跳動(dòng)的星光織成一片，我愜意地坐在窗邊，手里愛(ài)護地捧著(zhù)一張已經(jīng)微微泛黃的畫(huà)——那是我最好的作品，暗藏著(zhù)我的勇氣，敢于面對夢(mèng)想的勇氣。

　　思緒漸漸飄遠到那年……

　　我從小到大都有一個(gè)愛(ài)好，那便是繪畫(huà)，手中握著(zhù)一只畫(huà)筆，似乎就能畫(huà)出我想象中的童話(huà)世界，可我的畫(huà)總是不盡人意，我幼時(shí)專(zhuān)心致志地花上兩個(gè)小時(shí)，卻比不上姐姐隨意的淺淺勾勒幾筆。我不敢將自己的愛(ài)好表露出來(lái)，因為有了姐姐的襯托，我的畫(huà)總是不堪入目。

　　我暗暗感到灰心喪氣，姐姐有意無(wú)意地讓我陪她一起去公園寫(xiě)生，我一想到我那四不像的畫(huà)，又想到姐姐栩栩如生的畫(huà)，心里不由得有了點(diǎn)抵觸：“還是不了，我對繪畫(huà)可沒(méi)有一點(diǎn)兒興趣�！苯憬銋s似乎看穿了一切：“畫(huà)的不好看不要緊呀，慢慢學(xué)，你要勇于面對自己的愛(ài)好�！�

　　這話(huà)聽(tīng)來(lái)卻有點(diǎn)刺耳了，像是一把鋒利的刀刃往我心窩子里戳，我情不自禁有些惱羞成怒：“我真的不喜歡繪畫(huà)，對我而言只是個(gè)打發(fā)時(shí)間的好方法罷了！”

　　我急于解釋的模樣像極了跳梁小丑，姐姐說(shuō)的一點(diǎn)也沒(méi)錯，我就是不敢承認自己的愛(ài)好，不敢追求自己的夢(mèng)想，我心底里跟明鏡似的明白我的畫(huà)不會(huì )被認可，或許還會(huì )惹來(lái)同伴的嘲笑。姐姐無(wú)奈地瞧了我一眼，不再說(shuō)什么。

　　這么一段口是心非的話(huà)說(shuō)出來(lái)后，我心底的不甘和疑惑卻在悄然蔓延，我在心里問(wèn)了自己成百上千遍：我真的愛(ài)畫(huà)畫(huà)嗎？答案始終如一，那我為什么不敢承認呢？為什么姐姐能畫(huà)得惟妙惟肖而我卻不能呢？如果連追求夢(mèng)想的勇氣都沒(méi)有，又何來(lái)談成功？可我一想到自己一塌糊涂的作品，就猶如泄了氣的氣球，陷入了無(wú)限的沉思中。

　　或許我應該敢于邁出這一步，我們都在奔跑，我們都是追夢(mèng)人。我不甘心，也不想就此認輸，我再也不要害怕別人的目光，追尋自己的內心，我勇敢地提起畫(huà)筆，全神貫注地畫(huà)了兩周，這幅作品傾注了我藏了許久的希望和勇氣。

　　雖然作品并不能與姐姐活靈活現的畫(huà)相提并論，甚至還帶著(zhù)點(diǎn)丑陋，但是我做到了，這就是我最好的.作品！我終究勇敢得將自己的作品展現出來(lái)，沒(méi)有想象中大家對我畫(huà)技的嘲笑，反而滿(mǎn)滿(mǎn)的鼓勵和溫情伴我左右。

　　思緒飄回，我欣慰地撫摸著(zhù)這幅并不出眾的畫(huà)，這幅畫(huà)就是我最好的作品，我很慶幸自己勇敢的選擇，它在我漫漫的成長(cháng)路上留下了深深的印跡，無(wú)論遇到什么挫折，我們都要用敢于面對的勇氣，遵循自己的本心，積極追求我們的愛(ài)好和夢(mèng)想，用勇氣的力量繪出天邊的彩虹，繪出璀璨的星空！

最好的作品作文15

　　在人生的道路上，每個(gè)人都或多或少會(huì )創(chuàng )造出獨屬于自己的作品。在11年的成長(cháng)路上，我也有了不少作品，它們增加了我人生的厚度。但是，有那么一幅作品，令我難以忘懷。

　　初春的一天，天上飄著(zhù)淅淅瀝瀝的小雨。盡管坐在開(kāi)著(zhù)暖氣的畫(huà)室里，但門(mén)縫里透進(jìn)來(lái)的一絲絲風(fēng)，仍令我感到陣陣寒意。

　　這些天畫(huà)畫(huà)，無(wú)論怎么用心，我始終找不到手感，不是將人物畫(huà)得像個(gè)“丑八怪”，就是把方的畫(huà)成圓的，簡(jiǎn)直就是“四不像”。那天，我開(kāi)始似乎有一些靈感，本以為會(huì )迎來(lái)一次成功的嘗試，可結果仍然差強人意。我的心里仿佛有一股怒火要沖出胸腔。

　　我煩，我氣，我恨，頓時(shí)變得極不耐煩，甚至想把手中畫(huà)筆摔到地上，將它一腳踢飛，好像是它招惹了我，我要好好出一口惡氣。

　　就在此時(shí)，老師似乎看穿了我的心思，她慢慢走到我身邊，臉上依舊掛著(zhù)那一抹標志性的淺淺的微笑。她輕輕地拍了拍我的肩膀，溫柔安慰我：“要調整好自己的心態(tài)，每個(gè)人都會(huì )有經(jīng)歷低谷的時(shí)刻，如果我們能夠沉下心來(lái)坦然面對，走出這段艱難的路程，那么我們就會(huì )收獲一次完美的蛻變�！蔽业男睦镱D時(shí)流過(guò)一陣暖流，一下子開(kāi)竅似的，好像在明白了一些“人生哲理”之后，心突然平靜了下來(lái)。

　　我重新鋪開(kāi)一張畫(huà)紙，一筆下去，“一發(fā)不可收拾”，剛才的怒火在揮灑的畫(huà)筆之下隨即散入九霄云外。這一畫(huà)，便整整3個(gè)小時(shí)。那時(shí)，時(shí)光仿佛停止，周?chē)�發(fā)生的一切似乎都與我無(wú)關(guān)。3個(gè)小時(shí)后，一幅栩栩如生的作品便在筆尖下誕生。老師看完后，對此大加贊賞，并鼓勵我再接再厲，還告訴我，我已經(jīng)“化繭成蝶”。

　　這時(shí)，雨停了，溫暖的太陽(yáng)照耀著(zhù)大地，湛藍的'天空映襯著(zhù)挺拔的大樹(shù)，樹(shù)上的小鳥(niǎo)仿佛在為我歡呼，我貪婪地吸吮著(zhù)雨后新鮮的空氣，眼里噙滿(mǎn)了淚水。這淚水，或許是對老師那安慰的感動(dòng)，或許是對自己完成蛻變的喜悅

　　這幅畫(huà)現在就裱在我書(shū)房的墻上，我將它取名為《最好的作品》。每當遇到煩惱時(shí)，我只要看看它，便會(huì )想起那一天老師對我的諄諄教導，激勵我遇到坎坷不要放棄，那都是人生中不可或缺的經(jīng)歷，正如登山一般，當你歷經(jīng)重重磨難后登上最高的平臺，你會(huì )不禁吟起：“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山��！”

　　是啊，如果每個(gè)人都能夠獻出一份溫暖，那么，我們就能打破人與人之間的隔閡，融化他人心中的冰山。這樣世界怎能不令人更愛(ài)呢！

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