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【推薦】最好的作品作文15篇
在學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的最好的作品作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
最好的作品作文1
時(shí)光在不經(jīng)意間悄然流逝，輕輕翻看歲月的筆記本，最讓我刻骨銘心的是一幅寫(xiě)得歪歪扭扭的書(shū)法作品，仿佛時(shí)光里的漣漪，在心靈深處蕩漾……
初遇書(shū)法，我便被深深吸引，仿佛“問(wèn)姓驚初見(jiàn)，稱(chēng)名憶舊容”�？茨恰邦侒w”，端正勁美，雄渾淳厚，剛正不阿中又帶著(zhù)些許豪情。每寫(xiě)書(shū)法，身臨其境，總有“閑看庭前花開(kāi)花落”的賞心悅目和“漫隨天外云卷云舒”的閑適淡然。
從那一刻起，我開(kāi)始勤于練習，慢慢地，字也變得端正而富有韻味了。在拿了幾次獎項后，我開(kāi)始驕傲起來(lái)。老師看出了我的驕傲，說(shuō)：“沒(méi)有將你的心靜于字中，你的字便也不再秀麗了，看那‘長(cháng)橫斷斷續續的，仿佛丟了翅膀的`雁雀一般，說(shuō)明你太過(guò)浮躁，我們習墨之人，要戒驕戒躁，才能寫(xiě)好每一個(gè)字，修好每一顆心！”老師的諄諄教誨，我卻沒(méi)有放在心上。
期中考試后，學(xué)校舉辦了一次書(shū)法比賽。對于參加過(guò)大型比賽的我來(lái)說(shuō)，這次比賽簡(jiǎn)直是小菜一碟。我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走上賽場(chǎng)，狼毫筆蘸了墨就開(kāi)始肆意揮灑了，一個(gè)個(gè)字張牙舞爪地“霸”在紙上�？蓪�(xiě)到最后，我才發(fā)現，字寫(xiě)歪了！我心急如焚，卻無(wú)可奈何……
雨淅淅瀝瀝地下著(zhù)，雨水打在我的臉上，摻雜著(zhù)淚水，一半滾燙，一半冰涼，我將那幅沒(méi)有獲獎的作品交給書(shū)法老師。老師并沒(méi)有責罵我，而是親切地對我說(shuō)：“失敗并不是件壞事，誰(shuí)的人生都有過(guò)挫折與失敗，但恰恰是因為不斷爬起，接著(zhù)奮斗，才有了成功！”我仿佛明白了些什么，看著(zhù)這幅寫(xiě)壞的作品，不知為何，我的心卻充滿(mǎn)了斗志。是啊，無(wú)論前方多困難，我也要堅持下去，因為這是取得成功必須經(jīng)歷的過(guò)程！從此，我收起了驕傲的心，逐漸沉穩起來(lái)。在之后的比賽中，想到那幅寫(xiě)歪了的作品，我便會(huì )靜下心來(lái)，墨蘸、筆動(dòng)、心不變，終于寫(xiě)出了一手好字，獲得贊譽(yù)。
誰(shuí)的人生不曾有過(guò)失敗，但正因有了失敗，才會(huì )明白成功的艱辛。從此，這幅“寫(xiě)歪”的作品就成為我心中最好的作品，因為它在不斷地激勵我勇敢向前，披荊斬棘！
最好的作品作文2
山花泛濫大地，俊柳搖曳長(cháng)空，那是春天最好的作品；水墨暈散淡彩，絲竹蕩漾細弦，那是藝術(shù)最好的作品；金樽婉邀明月，清風(fēng)瑟舞深林，那是閑暇最好的作品。
一樽，一鼎，一筆，一墨；古有詩(shī)舞琴畫(huà)，今有文曲戲禮；萬(wàn)水千山，皆為極品�？晌┪宜紝嬶埡�，卻毫無(wú)作品可拿得出手。
翻箱倒柜的，是有形無(wú)神的涂鴉，是有意無(wú)魂的文字，是有音無(wú)韻的樂(lè )曲。而此時(shí)此刻的我，仍是筆紙空空的，思索著(zhù)屬于我的那份最好的作品。母親說(shuō)，家有一對兒女是她傾盡心血的最好作品；父親說(shuō)，醫者之術(shù)，醫者之心，便是他最好的作品；而對于那無(wú)法記事的弟弟，搭好一座積木，便是他的佳作。而我呢？
總說(shuō)要以最好的手法去做一件事，卻總會(huì )讓自己頭一個(gè)失望。放下手中之事，看看往昔的作為，哪一次不是盡自己的最好而留下歲月的作品？而哪一次不是被越發(fā)向前的自己，而再次的超越？
沒(méi)有最好只有更好。
沒(méi)有最好的作品，只有用最好的態(tài)度而付出的行動(dòng)。
漫漫人生，道阻且長(cháng)。我們總以為是自己的作品不夠好或是自己的技術(shù)不夠精湛，卻不曾想過(guò)是我們付出的努力，付出的態(tài)度，不足以打造一副屬于自己的.最好的作品。
而眼下的我終于悟得了，每一次的作品，都是最好的。我的嘴角微微揚了，攥起手中的筆，欣然的在稿紙上，寫(xiě)下了最好的作品”五字，然后又輕輕地，輕的只有自己才能看見(jiàn)的在一旁劃上了一個(gè)破折號”
我想我已經(jīng)開(kāi)始了那最好的作品。
最后，我想做一個(gè)抄書(shū)人，抄下這樣一句話(huà)：最好的作品，仍在追尋的路上。
最好的作品作文3
“秋千兒蕩蕩，把手兒招招”是阿婆最?lèi)?ài)念的一句話(huà)。
小時(shí)候，住在古厝，紅磚瓦房，綠樹(shù)青草，淺井悠人心。家中有一棵高大的梧桐，枝繁葉茂。樹(shù)干粗且結實(shí)，枝條向四處伸展，一會(huì )探頭，一會(huì )招手。每到夏日，樹(shù)蔭下特別涼快，微風(fēng)拂過(guò)，絲絲涼意。
記得，當時(shí)七歲，阿婆五十七歲。
她粗糙的大手牽著(zhù)我稚嫩的小手，我們常在小道散步。每次，我都把手甩得特別高，伴上清脆的孩童笑聲、或者，掙脫阿婆的手，在路上亂跑，停下，看地上的小螞蟻，看鄰家的玉蘭花。我們走到一個(gè)游樂(lè )設施旁，樹(shù)蔭下有個(gè)秋千，阿婆露出欣喜，牽著(zhù)我的手走到那，把我抱上去。我甩手抓住早已布滿(mǎn)銹跡的鏈子，手掌上盡是它掉落的黃色。
“寶貝，抓緊了哦！”
“嗯�！�
阿婆腰不好，但還是在身后推著(zhù)我。我依稀記得，當時(shí)秋千蕩得好高，每至最高點(diǎn)我都會(huì )大喊，笑聲溢滿(mǎn)此地。這是我對阿婆最深的回憶。我已許久不曾回到那古樸的老街以及充斥著(zhù)我童年回憶的古厝。
時(shí)隔七年，我十四歲，她六十四歲。
暑假回了趟古厝，看到了許久未見(jiàn)的阿婆，時(shí)光老人毫不留情在她臉上刻下幾道深溝，還壓彎了她的背。
這次，換我小手拉大手。
牽著(zhù)阿婆的手，令我有點(diǎn)心酸，她的皮膚猶如枯木，她的眼神變得渾濁。我帶她來(lái)到了秋千旁，她又露出了與七年前一樣的神色，可能她對秋千有著(zhù)某種特殊的情感。我攙扶她，幫助她坐上秋千，我在背后推她，我不敢太用力。輕輕的，輕輕的。
阿婆此間仿佛變成了十幾歲的少女，在她臉上顯出了活力，我學(xué)著(zhù)她的口吻：“秋千兒蕩蕩，把手兒招招�！�
這一人，兩景，不正是一幅和諧美好的'畫(huà)面嗎？有時(shí)候，我在想，是梵高的《向日葵》更吸引人，還是齊白石濃墨書(shū)香的《蝦》更吸引人？何為最好的繪畫(huà)作品？現在，我想明白了，最好的作品是由日常生活中溫馨的小片段堆砌而成的。
秋千下的阿婆和我，只是絢麗多彩的世界里增添了一點(diǎn)愛(ài)的色彩罷了。
最好的作品作文4
當我還是五六歲的孩提，正依偎在你的懷抱里時(shí)，記得你曾經(jīng)對我說(shuō)：“你是我最好的作品，唯一的�！蔽以谀愕膼�(ài)撫中，漸漸酣酣睡去。不想從何時(shí)起，我好像真的變成了另一個(gè)婷婷的你。
你教我穿衣疊被，教我讀書(shū)寫(xiě)字，童年就是在你濃濃的愛(ài)中包圍長(cháng)大的。你告訴我，女孩子一定要干凈，可當我玩了一身泥巴不安看向你時(shí)，你也只會(huì )嗔怪道：“這小邋遢鬼是誰(shuí)家的呀！”然后牽著(zhù)我的手帶我去沐浴。在記憶中，好像你很少對我發(fā)過(guò)脾氣，大多是心平氣和地與我講道理。為我擦去后悔的淚，隨后是一個(gè)溫暖的抱。你也常對我說(shuō)：”你要相信自己，你一直都會(huì )是我的驕傲，無(wú)論你成功與否�！靶疫\的我一直在鼓勵中成長(cháng)。
后來(lái)的我變了，滿(mǎn)身是刺，在生活中跌跌撞撞。甚至不止一次做傷到了你。你緊鎖著(zhù)眉似乎把憂(yōu)愁灰埋在里面，你也只是嘆口氣，“和我那個(gè)時(shí)候真像，挺好的“然后便是唐突的一個(gè)笑，好像在告訴我沒(méi)關(guān)系。爭吵后，你都會(huì )用短信發(fā)來(lái)一段長(cháng)長(cháng)的消息”你是最好的作品“這句話(huà)總是不厭其煩地對我講。雖然有時(shí)它會(huì )在我的不屑中被沖淡，但是它后來(lái)真的成為了我黑暗中不息地燈火，溫暖一處又一處寒冷的`心地。偶然間，翻到你青春正茂時(shí)的照片，我們竟長(cháng)得如此像，連我自己都驚嘆。難怪你也總望著(zhù)我說(shuō)“你長(cháng)得真是太像我了，一樣好看，但你以后一定會(huì )比我有出息。以前只當這是說(shuō)笑話(huà)，想想卻別有深意，那是一個(gè)成年人對青春的感慨中，還有對子女滿(mǎn)懷的期待。
風(fēng)起，吹皺一池春水。我站在時(shí)光的交錯點(diǎn)回望，你說(shuō)我在一步步長(cháng)大，你在慢慢老去，你很驕傲有我。我也想對你說(shuō)：“彼時(shí)彼刻，我早已定心，一定努力成為你最好并且永恒的作品�！�
最好的作品作文5
小學(xué)六年級，畢業(yè)季。
“快畢業(yè)了�！蔽覍Π⑼┱f(shuō)，“老師給我們全班布置的畢業(yè)紀念冊，怎么辦呢？”畢業(yè)紀念冊為四人一組，每一組都要做一個(gè)畢業(yè)紀念冊。阿桐笑嘻嘻的對我說(shuō)：“一起想想辦法吧，我們的畢業(yè)紀念冊一定會(huì )是全班最棒的！”于是，我們召集了另外兩位同學(xué)，一起投入到熱火朝天的制作中。
這本畢業(yè)冊15頁(yè)不到，卻讓我們煞費苦心。那個(gè)中午，我們打開(kāi)各自從家里帶的包裹，把里面的東西倒在桌上：只見(jiàn)琳瑯滿(mǎn)目的花邊膠帶和手賬貼紙堆滿(mǎn)了整整兩桌。貼紙和膠帶的種類(lèi)也是各種各樣：燙金、水彩、和紙、櫻花系列、網(wǎng)紅系列、植物系列……五顏六色，五彩繽紛。同時(shí)也引來(lái)了許多“對手”來(lái)借我們的材料。我們雖然是競爭對手，但仍然十分慷慨的把材料借給了他們，我們自己變著(zhù)花樣往紀念冊上貼各種圖案。一星期下來(lái)，我們四人組個(gè)個(gè)都瘦了一圈，膠帶們的肚子更是瘦了好多圈。終于，我們完成了畢業(yè)紀念冊的'設計制作。
當我們小心翼翼的將紀念冊交給老師時(shí)，我們收獲了意想不到的驚喜：老師看到了我們封面上滿(mǎn)是可愛(ài)貼紙的排版，開(kāi)心的滿(mǎn)面放光，像個(gè)三歲的孩子。老師興奮地翻看著(zhù)冊子，眼淚似乎在眼眶里打轉�？赐暌院�，愣了幾秒，隨即大聲的給我們鼓掌。我們都異常興奮，并也跟著(zhù)老師鼓起掌來(lái)。
當然，在這個(gè)作品中，我們收獲了很多。我們懂得了團結協(xié)作，懂得了助人為樂(lè )，更懂得了所謂的友誼第一，競爭第二。紀念冊拿給老師時(shí)，我們的心里泛起了無(wú)盡的自豪感。那不僅是一本紀念冊，更是我們四個(gè)人的心血，也是我們六年友誼的見(jiàn)證，這本薄薄的小冊子，是我們小學(xué)六年最好的作品！
最好的作品作文6
泛著(zhù)橘紅的太陽(yáng)被山麓遮去了半邊羞媚的面頰，道路間來(lái)來(lái)往往一片車(chē)水馬龍，星星點(diǎn)點(diǎn)沿岸百姓的燈火開(kāi)始匯聚成一片閃爍的銀河，小路邊的我拖著(zhù)疲憊不堪的身體行走在歸家的路途上。
我自幼學(xué)習毛筆，待我很好的師傅為我報名了書(shū)法比賽，去外省參加的比賽，規模自是不小�？墒侨f(wàn)物莫測，在我初選通過(guò)的那一天，我的右手被油濺傷了。紅紅而又腫泡的傷手覆蓋了幾近我手背的半個(gè)手面，甚至于把拳頭握緊都是一種痛苦，更別說(shuō)在激烈的比賽，我會(huì )交出怎樣的作品。
我想過(guò)放棄這場(chǎng)比賽，可母親指導我這次機會(huì )的來(lái)之不易。一日，她帶著(zhù)我，說(shuō)：“囡囡，我們去看海�！�
看海？我疑惑地隨著(zhù)母親一同去。來(lái)到海邊，母親活潑地說(shuō)：“囡囡，你看著(zhù)貝殼是怎樣長(cháng)出珍珠的嗎？其實(shí)珍珠以前只是被大浪托到貝殼里的.沙粒。你想，蚌貝柔軟的身體，要經(jīng)歷多少痛苦，多大的堅忍，多強的毅力才會(huì )將這粒讓它刺痛的沙粒變?yōu)殚W爍的珍珠呢？孩子，手上的傷不算什么，只要你以堅強的毅力，在未來(lái)的比賽，你一定會(huì )交出最好的作品，不是嗎？”
有一種成長(cháng)，只在須臾。
自那以后，我努力地把自己的傷痛像蚌貝一樣裹起，每天呆在書(shū)房，誠心地研究著(zhù)一撇一捺，看書(shū)法筆筆交銳地在宣紙上舞動(dòng)，墨跡在紙上流轉，時(shí)而豪放，時(shí)而溫暖，在一次又一次忍痛的練習中，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了內心的那片海，朵朵浪花不停地擊打著(zhù)貝殼，堅銳的疼痛不停磨煉著(zhù)貝殼，仿佛那彼刻，我也有了貝殼般質(zhì)感。最終，在那場(chǎng)比賽中正常發(fā)揮，我手持毛筆寫(xiě)下自信的每一筆，豎橫勾提，結構清晰明了，在最后徐徐落筆，一種欣喜與自得在我心間溢漫開(kāi)來(lái)。
這幅書(shū)法作品，是我所認知的最好的佳作，它不僅是因為在當場(chǎng)我拿到了不錯的名次，更是因為它是我成長(cháng)的印證，看著(zhù)這幅書(shū)作，便告訴我對待挫折與苦難，要如貝殼一般以堅強的忍耐與毅力去面對，在一番磨難后蛻繭而蝶，不斷成就更優(yōu)秀更堅強的自我。
最好的作品作文7
最好的作品
當你閱盡千帆，乘風(fēng)破浪，你會(huì )驚覺(jué)自己長(cháng)出了飛翔的羽翼。
——題記
人生旅途漫漫，我們一路走來(lái)，一路采擷書(shū)的果實(shí)�？v然挫折纏身，書(shū)香縈懷，如影隨形。茫茫人海之中，我不過(guò)是一粒微塵，但我仍執著(zhù)于尋找屬于自己的作品。
古時(shí)，有令人忘懷的詩(shī)舞歌畫(huà)，有令人咋舌的書(shū)畫(huà)瑰寶，看更有令人癡情，其中的亭臺樓閣。千千世界，皆為極品�；赜^(guān)自己，卻仍未見(jiàn)得未見(jiàn)得一副拿得出手的作品。
彼時(shí)，我也曾喜好書(shū)法，也沉醉于白紙黑墨之間。但卻未能真正靜下心來(lái)欣賞他們的美：楷書(shū)筆鋒有力，篆書(shū)瘦勁挺拔，隸書(shū)左右分展，草書(shū)筆畫(huà)連綿，行書(shū)飛散自如；歐體方圓兼施，柳體爽利挺秀，顏體雄渾圓厚……可臨摹之初，我筆畫(huà)生硬，還未分析好結構就匆匆下筆。屢屢失敗，仿佛脫了軌道的火車(chē)，越行越遠，不知歸途。直到有一次——
那一次交作品，我唯唯諾諾地拿出我那結構不一，筆鋒雜亂的作品。而身旁那個(gè)僅約莫大我幾來(lái)歲的她，卻寫(xiě)得工工整整，蒼勁有力，我不禁向她投去贊許的目光。她似乎看到了我，也轉過(guò)來(lái)朝我笑了笑：“怎么樣？”“真好看”我回答道，“這是我見(jiàn)過(guò)的`最好的作品了�！彼耘f笑而不語(yǔ)，掏出了一疊厚厚的練習紙，對我說(shuō)：“哪有一蹴而就的作品能稱(chēng)得上作品，我們總是以為自己的作品不夠好，或者自己的接受不夠精湛，卻未曾想過(guò)是我們付出的努力、付出的態(tài)度，不足以打造一副屬于自己的最好的作品�！蔽翌D然覺(jué)悟，漫漫人生，道阻且長(cháng)，沒(méi)有，什么東西是不努力就可以輕易取得成功的。顏真卿的“三更燈火五更雞”，屈原的“路漫漫”而“上下求索”，王羲之的“入木三分”……
萬(wàn)物復蘇，山花遍野，那是春天最好的作品，水墨淡彩，細絲竹弦，那是藝術(shù)最好的作品；舉杯邀月，藻荇交橫，那是大自然最好的作品。道阻且躋，無(wú)數次突破和超越自我的過(guò)程中，沒(méi)有最好，只有更好，你將成就更好的作品。
最好的作品作文8
巷子里的吆喝聲勾起了我童年的記憶。
陽(yáng)光灑進(jìn)巷子里，那熟悉的身影又開(kāi)始忙碌了起來(lái)，領(lǐng)居王爺爺是做糖畫(huà)的。他是一位慈祥的老人，每天都把頭發(fā)梳得很整齊，沒(méi)有一絲凌亂。稀疏的黑發(fā)中夾雜著(zhù)一根根銀絲一般的白發(fā)，一雙深褐色的眼眸，聲音低沉而洪亮：“賣(mài)糖畫(huà)了！好看又好吃的糖畫(huà)！”
吆喝聲穿透巷子，不一會(huì )兒他的攤子上便擠滿(mǎn)了看熱鬧的孩童，爭先恐后的涌上來(lái)�！盃敔�！爺爺！我要一個(gè)小白兔！”“我要大老虎！”“我要一個(gè)齊天大圣孫悟空！”
王爺爺不慌不忙的開(kāi)始工作。勾、點(diǎn)、提、頓。一系列動(dòng)作在爺爺手里一氣呵成。在我看來(lái)，每一個(gè)糖畫(huà)都是最好的作品。
拿到糖畫(huà)的孩子喜笑顏開(kāi)。巷子內充滿(mǎn)老爺爺爽朗的笑聲。我被這熱鬧的小巷吸引，走到攤子邊。王爺爺看到我。帶著(zhù)一絲得意，問(wèn)我：“囡囡，怎么樣，爺爺的技術(shù)還不錯吧！”“當然不錯！”爺爺見(jiàn)我躍躍欲試，便說(shuō)可以教我做糖畫(huà)，自以為簡(jiǎn)單的我暗暗自喜。得意的告訴爺爺：“這還不簡(jiǎn)單！我說(shuō)不定比您做得還好呢！”
我學(xué)著(zhù)王爺爺的樣子，舀出一勺熬好的糖，可是手臂像是控制不住一抖，糖稀大塊的`滴落在石板上，忙亂的場(chǎng)面一度不可收拾，王爺爺細心地用小鍋鏟鏟去那失敗的作品。語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“孩子！這糖畫(huà)啊，看似只要動(dòng)動(dòng)手臂，你或許也不知道我們做的人練了多少年呢！做事情不能急于求成，要一絲不茍！”
爺爺用粗糙的大手握住我的手，耐心指導。爺爺從盆里舀出一勺糖稀，將勺一傾，手臂柔中帶剛，正是這兩種氣勢的合成，使糖畫(huà)輪廓精美，細節生動(dòng)，整個(gè)過(guò)程一氣呵成。栩栩如生的鳳凰在我眼前。摁上竹簽，取下來(lái)。
爺爺將糖畫(huà)交給我，告訴我：“鳳凰啊，象征著(zhù)吉祥，祥瑞。孩子，祝你以后平安吉祥�！蔽逸p輕接過(guò)這糖畫(huà)，心中一股暖流穿入。巷子里氤氳的是溫暖。
做糖畫(huà)看似簡(jiǎn)單的過(guò)程，那可是民間藝人手上功夫！也正是像爺爺這樣的態(tài)度做成了這樣最好的糖畫(huà)。
我認為王爺爺做的糖畫(huà)，是世間最好的作品！
最好的作品作文9
真正了解我爸的人，都說(shuō)他是一位被事業(yè)耽誤了的畫(huà)家。無(wú)論是揮舞著(zhù)青龍偃月刀的關(guān)公，抑或是層巒疊嶂的桂林山水，都能從他的一張張白紙中活靈活現地顯現出來(lái)。
因此，每當實(shí)踐作業(yè)要求辦手抄報，我就成了最幸福的一個(gè)孩子——只需動(dòng)筆寫(xiě)幾個(gè)字，就能得到老師和同學(xué)的贊賞。
于是，前些天我又是在毫不知情的情況下被推上了“戰場(chǎng)”。起初，我沒(méi)太放在心上，心想反正有堅強的“后盾”。
“爸，我被老師推選參加手抄報比賽啦，畫(huà)好了還能獲獎呢！”“好哇！”父親投來(lái)贊許的目光，“那就快去畫(huà)吧”。
我輕松地坐到桌前，開(kāi)始認真地摘抄詞句。
不一會(huì )兒，我便捧著(zhù)書(shū)寫(xiě)工整的“半成品”來(lái)到父親跟前，“行了，你畫(huà)吧�！�
父親愣了一下，隨即收起了那一貫的笑容，嚴肅地搖了搖頭。
我意識到父親想要說(shuō)什么，便一溜煙跑出家門(mén)玩去了�！班�，以前這種時(shí)候多了去了，只要我回去的晚點(diǎn)，他一準幫我保質(zhì)保量的的地完成任務(wù)”。
天黑了，大汗淋漓的我才抱著(zhù)籃球回家。一進(jìn)門(mén)，我就興沖沖地跑進(jìn)書(shū)房，“畫(huà)完了嗎？”只見(jiàn)父親正眉頭緊鎖地敲著(zhù)鍵盤(pán)，窗臺上整齊地晾著(zhù)那張紙，毫無(wú)色彩。上面密密麻麻的字如同一群可惡的螞蟻鉆進(jìn)我的大腦�！澳阍趺础蔽掖舸舻目粗�(zhù)父親。父親轉過(guò)身來(lái)，沉沉的說(shuō)：“兒子，這次是屬于你自己的比賽，我不能幫你�！贝藭r(shí)的我，淚水如同泉涌，腦子“嗡”的一聲，瞬間一片空白。
可是……可是我根本就……就不會(huì )畫(huà)畫(huà)，我氣的有些語(yǔ)無(wú)倫次�？蛇@次，父親是真得鐵了心，“繪畫(huà)的技巧帶來(lái)的美是初級的，只有要通過(guò)自己心靈的.意志創(chuàng )造出來(lái)的畫(huà)面才是最美的”。父親還在教育我……
我迷迷糊糊地走回房間，坐在桌案前。彩筆畫(huà)出的柳條歪歪趔趔，刺入我的心。父親的話(huà)卻在我的耳邊回響。
這次，獎自然是拿不到了，但我終于收獲了真正屬于自己的作品。雖然在畫(huà)中草如枯葉，花在苦笑，但是那是我第一篇心靈意志的真實(shí)表達，我認為那就是我最好的作品。
最好的作品作文10
漫漫人生路，每個(gè)人都是不斷地發(fā)現、質(zhì)疑中前行。他們手中的作品，無(wú)不在時(shí)光里熠熠生輝。
我們最好的作品，曾經(jīng)是筆下的一篇文章，手里的一項小制作。比如，曾經(jīng)用一個(gè)破易拉罐做出一個(gè)小燈籠，仔細地用了紅綠的紙張去裝飾，引來(lái)了路人艷羨地目光。在那個(gè)奇思妙想的成就驅動(dòng)下，也為我們的生命增添了許多的快樂(lè )。
作為父母和老師，最好的作品也許是獲得一個(gè)聽(tīng)話(huà)上進(jìn)的孩子。父兮生我，母兮鞠我。撫我畜我，長(cháng)我育我，顧我復我，出入腹我。每次讀到《詩(shī)經(jīng)》上類(lèi)似的句子，眼前就會(huì )浮現父母的操勞。我的父母經(jīng)常是到了晚上一點(diǎn)甚至兩點(diǎn)過(guò)，才能回家。我父親常舍不得叫外賣(mài)，肚子餓了就忍一忍。他也最怕勞煩母親了。而我的母親再辛苦，回家第一件事，總是要挨個(gè)到我們房間看一看，擔心我們踢了被子著(zhù)涼。時(shí)常透過(guò)門(mén)縫微弱的燈光，看到父母疲憊的身影還要整理收拾家務(wù)。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，我的老師常笑著(zhù)說(shuō)：不要把教師這項職業(yè)說(shuō)得那么悲壯了。其實(shí)和學(xué)生在一起一點(diǎn)也不覺(jué)辛苦。是這樣的嗎？很多的時(shí)候，連窗外的蛐蛐都停止了唱歌，宿舍的樓道里燈都滅了，我的班主任老師還在仔細地巡看大家都睡好沒(méi)有。她小心翼翼地脫了高跟鞋，急匆匆下樓去的.身影，常常讓人感動(dòng)。
只要你們都肯好好學(xué)習，再辛苦也是值得的。父母和老師不是常說(shuō)這樣的話(huà)嗎？我們的班主任自然更是苦口婆心，我們曾經(jīng)打趣道：是不是將來(lái)犯了事，可別把老師您給說(shuō)出去？可不是嗎？對于他們而言，我們就是最好的作品。
今年的涼山火災，三十個(gè)年輕消防員獻出了自己的生命。他們勇敢地沖向火海救人，但是去了就沒(méi)能再回來(lái)。永遠做黨和人民的忠誠衛士。這是他們出發(fā)前的語(yǔ)錄，也是他們交給社會(huì )的最好答卷。向火而行，熄了火的山林，得以安全的百姓，這是他們的最好作品。
這些用溫情、柔軟、生命和時(shí)光造就的最好的作品，無(wú)不烙印在我們的成長(cháng)道路上，激勵著(zhù)我們這些后來(lái)者。
最好的作品作文11
我們在成長(cháng)的路上，完成過(guò)各式各樣的作品。我也不例外，我有很多得意的作品：過(guò)春節時(shí)寫(xiě)過(guò)春聯(lián)，外出旅游時(shí)拍攝的攝影作品，登臺吹奏的葫蘆絲名曲……而我心中認為最好的作品，就是我親手做的菜。
記得那是五年級的暑假，為完成老師布置勞動(dòng)作業(yè)，我思來(lái)想去，決定按媽媽以前教我的方法，自己嘗試做兩道菜。
第一道菜，炒蛋。我取五個(gè)生雞蛋，將蛋殼敲碎后掰開(kāi)，白白黏黏液體和蛋黃掉入碗中，往碗中加鹽、少許味精，用筷子將蛋攪拌均勻，先放一旁，開(kāi)火等鍋內水蒸發(fā)后，倒入少許油，等油熱后將碗里的蛋倒下去，瞬間發(fā)生“嘶嘶”的響聲，并有油花濺在我手上，臉上，痛得我趕緊縮手，離鍋遠遠的，但又怕蛋焦掉，趕快回去用鏟子將它來(lái)回翻炒，直到兩面金黃，出鍋裝盤(pán)。一個(gè)菜弄沒(méi)有十分鐘，弄得我手忙腳亂，滿(mǎn)頭大汗，我拿一塊嘗了一口臉上露出長(cháng)時(shí)間笑容。
第二道菜，炒冬瓜。我先將一個(gè)大冬瓜削了皮，洗凈，放在菜板上。我右手握刀，左手按在冬瓜上，小心翼翼地把它切成一小塊。有了第一道菜的經(jīng)驗，接下來(lái)我很熟練地開(kāi)火，倒油，放冬瓜到鍋里翻炒等，唯一和第一道菜不同的是冬瓜不易爛必須往鍋里加些水，蓋上鍋蓋讓它煮幾分鐘，等到煮爛了加上鹽的和味精，就出鍋裝盤(pán)了，冬瓜發(fā)出誘人的'香味，讓我垂涎三尺。
連續炒兩道菜下來(lái)，我的后背衣服全部濕透，臉色也變通紅。這時(shí)，媽媽和爸爸進(jìn)廚房，看到了我成功炒出這么好的作品，臉上都露出久違的笑容。邊吃邊夸：“太好吃了，我們的兒子長(cháng)大了，會(huì )炒菜了，懂得孝順了！”聽(tīng)了這些話(huà)，我心里美滋滋的，看到他們臉上的笑容，心里更像是喝了蜜一樣甜。
這個(gè)作品看似普通，但在我心中卻是最好的、最美好的。它不僅包含我的勞動(dòng)，還包含父母對我的贊揚與鼓勵。它讓我深深感受到父母平時(shí)工作的艱辛與不易。它也讓我瞬間長(cháng)大，懂得感恩，孝順父母。以后我要創(chuàng )造更多、更美的作品來(lái)回報父母。
最好的作品作文12
爺爺是個(gè)木工，也是我最崇拜的人。爺爺身上總有淡淡的檀木香，木工房里吱吱呀呀的老風(fēng)扇常揚起飄飛的木屑，在一室陽(yáng)光中流轉。每次爺爺工作時(shí)，我總會(huì )看得癡了去。后來(lái)，爺爺便開(kāi)始教我雕刻。
時(shí)光太瘦，指縫太寬。雕刻技巧早已純熟，而我也已成了翩翩少年，可成績(jì)的追求，學(xué)業(yè)的壓力，讓刻刀慢慢淡在了角落，也再沒(méi)有了坐在板凳上，玩轉著(zhù)木頭，偷得浮生半日閑的情趣。
那日，爺爺突然到訪(fǎng)，竟讓我刻條龍，那時(shí)正值學(xué)習瓶頸，心中溢滿(mǎn)煩躁，竟鬼使神差地打落了他手中捧著(zhù)的上好檀木，控制不住地把郁悶發(fā)泄在他身上，爺爺驚訝，也失望，留下一聲幽幽嘆息后便黯然離去，看著(zhù)他撐著(zhù)傘蹣跚的瘦小背影，我滑坐在地，盯著(zhù)掉落的木頭和角落布滿(mǎn)灰塵的刻刀，朦朧了雙眼。
還記得我第一次從爺爺的寶貝木箱中掠了把小刻刀的驚喜；也不曾忘記在爺爺大手的包裹中，我屏息凝神往木頭上落下的第一刀；爺孫倆在木工房揮汗雕刻，嚴肅認真的場(chǎng)景似乎還在眼前，可那份對雕刻熾誠的迷戀，去哪兒了呢？我沉默，沉思…
重拾起木頭和刻刀，我靜坐于桌前，草稿，勾描，最后落刀，木屑飛揚，熟悉的穩重與靈動(dòng)讓我忘卻了煩悶，忘卻了排名，只剩下對那瑰麗的夢(mèng)最初的向往。
小心翼翼地勾出最后一片龍鱗，我長(cháng)吐一口濁氣，熟悉的成就感快溢出心頭，嘴角不住地上揚。五個(gè)月，是我最好的作品的完成，也是我重拾初心的過(guò)程，更是我沉淀自己的歷練。
抬頭，仰望天空，天空澄澈得過(guò)分，我的心，也隨著(zhù)一刀一刀的精雕細琢明澈起來(lái)。
迫不及待去找爺爺，看著(zhù)他深邃眼瞳中閃爍的`贊賞與欣慰，我笑了，像個(gè)討到了糖的孩子，像從前那個(gè)單純的孩子…
雕刻，也是琢心，我雕成了昂揚的巨龍，也琢出了歷經(jīng)沉淀而更發(fā)透亮的初心，這，大概是我最好的作品，最熾誠的心吧……
最好的作品作文13
提筆，舞下斑斕�！}記
初入畫(huà)室，是一個(gè)微風(fēng)不燥的夜晚。
推開(kāi)木門(mén)，鵝黃的燈光為畫(huà)室增添了幾縷溫暖，門(mén)旁是一架老式打字機，生銹的鐵色與缺少的零件為房間添上了年代感；茶幾上的陶杯十分小巧，一旁的茶葉罐隱約散發(fā)著(zhù)清香；墻上學(xué)生的作品抽象卻又不失靈氣，房間充滿(mǎn)文藝氣息，幾名翩翩少年正靜靜伏案作畫(huà)，不自覺(jué)放輕腳步，生怕打擾這份歲月靜好。
隨意找了個(gè)位置坐下，面前一塵不染的白紙散出清冷氣息，老師拿來(lái)一份樣板告訴那時(shí)的我要練習掃筆與暈染，執起筆，在紙上舞下第一筆斑斕。
馬克筆不同于其他畫(huà)種，掃筆方法稍有不慎便顯得生硬而突兀，看起來(lái)光鮮亮麗的一份最好的作品背后是無(wú)數次色彩的渲染與筆尖的摩擦，畫(huà)前的定點(diǎn)打稿看似隨意而瀟灑，實(shí)則需要精確的測量與老練的`技術(shù)，這令我興致大增卻又心生畏懼。
地平線(xiàn)染上些許酡紅，東邊的天空已漸漸浮上青黛，兩位老人挽手彳亍，時(shí)不時(shí)在路旁木凳上歇歇，畫(huà)室的玻璃在陽(yáng)光照射下折射彩色光芒，他們的影子被拉長(cháng)，萬(wàn)般溫柔美好。
提起筆，想在紙上勾勒出這番畫(huà)面，指尖卻如灌了鉛般沉重，無(wú)從下筆，一時(shí)間，白紙上黑痕滿(mǎn)布。一旁老師見(jiàn)了，看了看窗外又看了看我的草稿，笑著(zhù)告訴我，馬克筆的寫(xiě)實(shí)階段是最具挑戰性的，把要畫(huà)的每個(gè)細節轉為畫(huà)過(guò)所有畫(huà)的每一部分，把陌生的場(chǎng)景變成你的畫(huà)面，下筆。說(shuō)完，他用手點(diǎn)了點(diǎn)臟亂的紙，似是明白了些什么，按耐下浮躁的心，擦掉黑痕，畫(huà)出屬于我的作品。
畫(huà)畢，輕輕擱下筆，推開(kāi)桌上散亂不堪的筆具，看著(zhù)畫(huà)面上的明暗錯落有致，夕陽(yáng)下長(cháng)路不見(jiàn)盡頭，兩人挽手而行，無(wú)限柔軟觸動(dòng)心靈。它，是我最好的作品。
坐在床邊，看著(zhù)墻上這幅畫(huà)，紙上空白處似乎還留有一些未擦干凈的痕跡；馬克筆，提筆容易落筆難，一旦落筆便是滋味萬(wàn)分，一幅最好的作品缺少的從來(lái)不是構圖的精致完美，色彩的自然渲染，真正完美的，是那份對它永不磨滅，一直堅持下去的熱愛(ài)。
擱筆，斑斕盈案�！笥�
最好的作品作文14
風(fēng)吹起碎花般的流年，又匆匆斂起時(shí)光的裙角。
——題記
筆墨紙硯，書(shū)香庭院，沾一滴水墨，渲染那不施粉黛的白紙。夢(mèng)，蘭花緩緩飄落，依在綠瑩的湖面上蕩起一圈圈漣漪。
我踱步走進(jìn)那書(shū)香庭院，推開(kāi)朱紅色的大門(mén)，風(fēng)輕吹，拂起發(fā)絲，我望著(zhù)一個(gè)小小的身影，坐在桌旁，小小的腦袋輕晃著(zhù)。正握著(zhù)一支墨色毛筆，認真地寫(xiě)著(zhù)什么，走進(jìn)細望，小姑娘睜著(zhù)雙大眼睛，聚精會(huì )神地在白紙上書(shū)寫(xiě)。墨水粘在她的臉上，筆尖顫抖，字歪扭著(zhù)，幾乎看不出寫(xiě)的是什么，陽(yáng)光灑在書(shū)案，照在那張如玉的臉龐，她是那樣的認真。
畫(huà)面一轉，雨洋洋灑灑的落下，打落一片片綠葉，雨“滴答”敲響瓦片，湊出美妙的音符。女孩坐在書(shū)案旁，發(fā)絲垂落兩旁，桌前的燈發(fā)出微弱的光芒，手平坦地放在案上，一手執著(zhù)毛筆平穩地在紙上書(shū)寫(xiě)，不時(shí)沾些水墨，動(dòng)作輕柔緩慢，仿佛在雕刻著(zhù)一個(gè)精美絕倫的藝術(shù)品。字，洋灑飄逸，一筆一畫(huà)都有它獨特的韻味，氣勢磅礴，如同蛟龍飛天，毛筆在他的手中好像有了生命，運行自如，一撇一捺到恰到好處。漸漸的，雨停了，女孩的.作品也完成了，映入眼簾的是四個(gè)大字《蘭亭集序》，女孩動(dòng)作輕柔地將它捧起，靜靜的欣賞。瞳孔中透露出滿(mǎn)意的神色，她是那樣的投入，仿佛世間就只剩她與那張白紙。她高興地笑了起來(lái)，神色中盡是快樂(lè )與喜悅。
每個(gè)人的人生舞臺不是在別人眼中，而是在自己心中。我們傾力付出，不是為了獲得別人的贊許，而是為了拓寬自己眼界的廣度、心靈的寬度和見(jiàn)識的深度。從小姑娘到女孩，她的幼年時(shí)光都與筆墨紙硯相伴，一撇一捺，都是她的成長(cháng)。我想，這篇臨摹的《蘭亭集序》是她成長(cháng)的見(jiàn)證，同樣是她最好的作品。
最好的作品作文15
這是最后一次落座于802班的教室，我們班級寂靜無(wú)聲，大家都緊張地等待著(zhù)班主任上來(lái)宣讀成績(jì)，這將是這兩年來(lái)最后的一份作品，我們都希望它是最好的。
等待之余，眼睛的余光向右望去，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”這數個(gè)遒勁的字落于《會(huì )考梅花圖》之上，盤(pán)虬的枝干上點(diǎn)綴著(zhù)25朵紅梅，紅得奪目，美得耀眼，好一副“任風(fēng)雨來(lái)，我自巋然不動(dòng)”的風(fēng)骨！參與會(huì )考的53名同學(xué)名字羅列其上，那幾個(gè)月晚自習的奮斗努力和漫天飛舞的試題，數月積累的努力，只為換取今日怒放！
再向后看去，是用11張相片拼接成一個(gè)大的“2”字，仔細端詳，每一張相片保存下的都是不同的回憶：研學(xué)活動(dòng)中，我們勇于克服對高空的恐懼，一步一步走向更高的終點(diǎn)；省級公開(kāi)課上，我們面對著(zhù)許多陌生老師的面孔，精彩絕倫的一句句發(fā)言贏(yíng)得了陣陣掌聲……每一張相片都記錄著(zhù)我們克服艱難險阻的過(guò)程，都記錄著(zhù)我們在其中的收獲和成長(cháng)。不由得一股自豪而又復雜的情感油然而生，彼情彼景歷歷在目，記憶猶新。
與同學(xué)們共度的往事樁樁件件涌上心頭，令我不由得升起一些令人鼻尖發(fā)酸的離愁別緒。也不知老師是何時(shí)邁入班級，老師的話(huà)語(yǔ)也漸漸被往日的`點(diǎn)點(diǎn)滴滴悄然淹沒(méi)，分辨得不大清晰了。
恍恍惚惚間，我已隨大流出教室。最后一次回望班級門(mén)上的牌匾，“鳶飛戾天，志在長(cháng)空”的格言，讓我本來(lái)紛飛的思緒隨著(zhù)鴻鵠飛向九萬(wàn)里的高空，隨著(zhù)六月的最后一陣大風(fēng)離開(kāi)，我如夢(mèng)初醒：
這次的成績(jì)終不是最后的作品，也并非是最好的作品。我們還有很長(cháng)的路要走，學(xué)會(huì )共同克服困難，獲得成長(cháng)才是我們這兩年最好的作品。
真正的鳶飛戾天者，不會(huì )因為一次的挫折而“望峰息心”，放棄自己堅守的鴻鵠之志。我們終不能忘記自己兩年的努力和勇氣，攜手共度的每一個(gè)困難。恩師和父母的殷殷厚望，同窗和朋友的加油鼓勵是我們進(jìn)取的動(dòng)力，它引導我們搏擊長(cháng)空，再創(chuàng )佳作！