學(xué)書(shū)法作文（精品15篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的學(xué)書(shū)法作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)書(shū)法作文1
我曾經(jīng)報過(guò)許多的興趣班，但很大的一部分是父母幫我報的，并不是我自愿去報的，而我最喜歡的班便是書(shū)法班了�？匆�(jiàn)那些大哥哥寫(xiě)得一手好字，我便心生羨慕，媽媽說(shuō)過(guò)：寫(xiě)字好看的人，那他的外表肯定也不差。就是我媽的這句話(huà)激發(fā)了我對書(shū)法的興趣，我媽也是被我吵得不行了，給我報了個(gè)書(shū)法班。
剛開(kāi)始上的時(shí)候，我對書(shū)法充滿(mǎn)了興奮和新鮮感，每次第一個(gè)到的不是我就是老師了。老師也覺(jué)得我是塊“好材”，便用心地教我使用毛筆和鋼筆的方法。每天下課后，我便在家里練書(shū)法，每次都會(huì )練上個(gè)一兩個(gè)小時(shí)。但我很快就發(fā)現并沒(méi)有多大的提升，我在心里想：會(huì )不會(huì )是我練的時(shí)間太短了，所以并沒(méi)有多大的提升呢。從此，我便開(kāi)始加大力度，每天練的時(shí)間更久了，但依然沒(méi)有效果。慢慢地，我的新鮮感過(guò)去了，從每天練一兩個(gè)小時(shí)降到了只有二十分鐘，上書(shū)法課的時(shí)間我都在想其它的.事情，幾乎對書(shū)法產(chǎn)生了厭煩的情緒了。
老師似乎看透了我的心，便找我談話(huà)，我便把自己所發(fā)生的事情告訴了老師。老師聽(tīng)后，拍拍我肩膀說(shuō)：“學(xué)書(shū)法本來(lái)就是一件特別辛苦的事，并不是說(shuō)一兩天就能練成的，但是只要努力就肯定會(huì )有收獲的！”
聽(tīng)完老師的話(huà)，我豁然開(kāi)朗了，現在我的字雖然并不是很好看，但至少我很努力了，我相信，在未來(lái)的某一天里，我將會(huì )為現在努力的自己而感到高興！
學(xué)書(shū)法作文2
我的課余生活豐富多彩，就像一艘艘“小船，”在記憶的海洋中行駛。其中有一個(gè)“小船"讓我特別快樂(lè )。
一大早奶奶對我說(shuō)"凌子昊，你的字寫(xiě)的不行。今天。我就要帶你去學(xué)書(shū)法。學(xué)書(shū)法是用毛筆寫(xiě)字喲！你要認真寫(xiě)"。我聽(tīng)了心里想：用毛筆寫(xiě)字，會(huì )不會(huì )很難呢？我好奇極了。
我走進(jìn)書(shū)法班，看到里面有很多人在哪里寫(xiě)毛筆字，老師給了我一支毛筆，我第一次用毛筆寫(xiě)字，與用硬筆的感覺(jué)不同，毛筆的`筆尖軟軟的，毛絨絨的。這讓我更加覺(jué)得有趣了，老師先教握筆的姿勢。我認真地看著(zhù)老師的手式，練好了握筆的姿勢，老師叫我到臺上來(lái)展示自己握筆的姿勢，聽(tīng)到了同學(xué)的掌聲，我感到開(kāi)心。
接著(zhù)老師教我用毛筆畫(huà)橫線(xiàn)。我不明白，為什么自己總是畫(huà)不平�？吹街�?chē)耐瑢W(xué)都畫(huà)好了，我心里真是羨慕��！于是我直不停地練習，反復想著(zhù)老師教的方法，終于練好了橫線(xiàn)。
現在，我已經(jīng)可以用毛筆寫(xiě)春聯(lián)了。我愛(ài)寫(xiě)毛筆字，我愛(ài)學(xué)書(shū)法，我更愛(ài)我自己豐富多彩的課余生活。
學(xué)書(shū)法作文3
記得我6歲的一天，媽媽帶我來(lái)到書(shū)畫(huà)學(xué)校報名。老師讓我試著(zhù)寫(xiě)一下，我像拿臘筆似的抓起了毛筆，還弄得滿(mǎn)手都是墨。
那時(shí)的我很調皮，用媽媽的話(huà)說(shuō)“沒(méi)有一秒鐘能坐得住的”，才寫(xiě)不到五分鐘，就開(kāi)始搞小動(dòng)作了。但看見(jiàn)大家都在埋頭練習，我不好意思地又拿起筆來(lái)。又過(guò)了不得五分鐘，我又探頭去看看鄰桌的小朋友；一會(huì )兒又故意用毛筆在自己的衣褲、桌椅上亂畫(huà)；一會(huì )兒又把盛墨的碟子打翻了……
一年級的時(shí)候，我參加了學(xué)校的.書(shū)法班，可是我依然很粗心很調皮，雖然悟性高，進(jìn)步快，可是每次寫(xiě)完書(shū)法回家總是臟兮兮的。
在學(xué)校書(shū)法班，我很快過(guò)了“正”字和“永”字關(guān)。媽媽告訴我書(shū)法是我國古代文化精髓，能修心養性，對我的將來(lái)很有幫助，于是我在黃老師家繼續學(xué)書(shū)法。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我不但沒(méi)有耽誤功課（利用周六周日和晚上做），書(shū)法也有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。
當我完成了兩幅作品后，開(kāi)始覺(jué)得練書(shū)法有些乏味，提不起興趣，練習時(shí)總走神。幸虧老師及時(shí)發(fā)現，給我換了一種新字體——張遷碑。我突然覺(jué)得很有新鮮感，又很有挑戰性，而且這種字體也適合我，筆畫(huà)粗厚大氣。我越寫(xiě)越投入，真是“功夫不負有心人”，我獲得了“全國少兒書(shū)畫(huà)大賽”二等獎。
這就是我學(xué)書(shū)法的故事，讓我懂得了只有付出才有收獲，我一定會(huì )繼續練下去的。
學(xué)書(shū)法作文4
上一年級的時(shí)候，我的字寫(xiě)得又大又難看，經(jīng)常碰線(xiàn)，出格。
有一天，我在外面玩的時(shí)候看見(jiàn)路旁有家書(shū)法店，店外面有一個(gè)牌子，還放了一些報名單，我越看越有興趣，看得都沒(méi)心思玩了，我趕緊拿了一張報名單，飛奔回家去。
不久之后，媽媽就帶著(zhù)我去上書(shū)法課了。當我走進(jìn)教室的時(shí)候，我驚呆了!里面的每一個(gè)人寫(xiě)字都像流動(dòng)的泉水，漂亮的蝴蝶……我不禁咽了口唾沫，暗自下定決心要學(xué)好書(shū)法。
第一堂課上，老師讓我先寫(xiě)“王”字。我一聽(tīng)，不樂(lè )意了，“王”字誰(shuí)不會(huì )寫(xiě)!于是，我三下五除二寫(xiě)了一個(gè)“王”字，可是跟老師寫(xiě)的字一對比，我的“王”又大又難看。老師耐心地告訴我字不要寫(xiě)太大，盡量不要碰格，也不能照著(zhù)字帖一點(diǎn)一點(diǎn)地描……
上了十天課之后，我發(fā)現自己還是寫(xiě)不好這個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“王”字，心里感覺(jué)十分氣餒，真想雙手一舉，從課堂上逃走!但老師告訴我學(xué)習書(shū)法不能急于求成，要持之以恒。我想來(lái)想去，覺(jué)得老師的話(huà)有道理，于是繼續學(xué)了下去。有很長(cháng)一段時(shí)間我的字都沒(méi)有進(jìn)步，可是每當我打退堂鼓，想要放棄的時(shí)候，我的心總是在說(shuō)：“堅持!堅持!”就這樣，我堅持了下來(lái)。
漸漸地，我發(fā)現我找到了書(shū)法的感覺(jué)，寫(xiě)出來(lái)的`字也慢慢變得漂亮起來(lái)了。每當老師或是爸爸媽媽表?yè)P我的書(shū)法作品時(shí)，我的心里便充滿(mǎn)了快樂(lè )，我也明白了這樣的道理，那就是：“世界上最令人興奮的快樂(lè )就是經(jīng)過(guò)持續不斷的努力并獲得成功!”
學(xué)書(shū)法作文5
中國有著(zhù)五千年的文明歷史，而在這漫長(cháng)的歷史長(cháng)河中，中國的書(shū)畫(huà)藝術(shù)釋讀了中國傳統文化的內涵。我學(xué)習書(shū)法已經(jīng)6年了，練習書(shū)法給我帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè )趣，讓我了解很多知識，也讓我明白了很多道理。
學(xué)習書(shū)法讓我了解了中國文字的發(fā)展史。古人創(chuàng )造了許多字體，從小篆到隸書(shū)，再到楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)，各有各的姿態(tài)，各有各的精彩。就是每種字體在不同的書(shū)法家手里也各有各的風(fēng)韻。比如魏碑，它有撲拙險峻，舒暢流利的特點(diǎn)。而我練習的《曹全碑》，它俊秀中帶著(zhù)肅穆，有著(zhù)一種陰柔的美。
練習書(shū)法改變我的一些生活態(tài)度。我的`脾氣很急，做事總是缺乏毅力。但要寫(xiě)好毛筆字卻需要氣定神閑，不急不躁，不能虎頭蛇尾，半途而廢。因為每一個(gè)細節都能影響這個(gè)字的美感。練習書(shū)法還教會(huì )了我做人的道理。寫(xiě)書(shū)法首先要把握好字的框架結構，然后從細節出發(fā)，把握好每一筆的神韻。我們做人不也是這樣嗎？明確好人生的奮斗目標，然后做好為這目標努力的每一步。
練習書(shū)法，雖然犧牲掉我一些玩的時(shí)間，但比起我的收獲來(lái)，這點(diǎn)犧牲不算什么�，F在，我書(shū)法已經(jīng)8級了，也參加過(guò)一些比賽，拿了一點(diǎn)獎，可我知道，我只是滄海一粟，求學(xué)的道路還很漫長(cháng)，我還需要繼續努力。
學(xué)書(shū)法作文6
在暑假里，媽媽給我報了書(shū)法班，讓我練練字，我一聽(tīng)，心里高興得不得了，這不，到上課的時(shí)間了，我興高采烈地走在了去書(shū)法班的路上。
我到那之后選了個(gè)好座位坐了下來(lái)，這時(shí)也上課了。我們一個(gè)人發(fā)了三張練字紙。老師在講第一個(gè)字的時(shí)候，我這才覺(jué)得很沒(méi)意思，太枯燥了，特別是老師講什么一波三折的走之，頓筆，哪應該寫(xiě)重哪應該寫(xiě)輕，搞也搞不明白，自己寫(xiě)也寫(xiě)不好，不知從何處下手，總是盼望著(zhù)下課，可時(shí)間總是跟我作對，怎么等也不下課。當時(shí)放學(xué)后，我就對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑢W(xué)書(shū)法一點(diǎn)也不好，太沒(méi)有意思了，我不上了！”可媽媽抿了抿嘴，說(shuō)：“干一件事情剛干了一次，就說(shuō)不想干了，那你做什么事還能做好��？學(xué)得好和壞是能力問(wèn)題，可你學(xué)不學(xué)是態(tài)度問(wèn)題，半途而廢是不好的.！”我仍然面不改色，強詞奪理地說(shuō)：可書(shū)法就是枯燥��！“可媽媽又說(shuō)：“你才學(xué)了一節課，就覺(jué)得沒(méi)意思，那是因為你沒(méi)有去感受書(shū)法的樂(lè )趣啊，你不要再說(shuō)沒(méi)用的話(huà)了，下次你還得再堅持去上課，“別吃不到葡萄就說(shuō)葡萄酸”�！蔽艺媸潜粙寢屨f(shuō)得鴉雀無(wú)聲了。我羞愧極了，決心要學(xué)好書(shū)法。我沒(méi)回上課都認真地聽(tīng)老師講課，課下好好完成作業(yè)，每天抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)練習。果然，經(jīng)過(guò)我的努力，我的字有所提高，我非常的高興。但后來(lái)因為書(shū)法課與別的課發(fā)生了沖突，所以不學(xué)了，我很是失望，覺(jué)得很可惜。
干一件事情，如果不堅持，是永遠做不好的，但是相反，如果你堅持了，終究是會(huì )有收獲的。
學(xué)書(shū)法作文7
星期六下午，爸爸教我學(xué)寫(xiě)毛筆字。
爸爸鋪好宣紙，調好毛筆，擺好姿勢，進(jìn)入書(shū)寫(xiě)狀態(tài)。
“記住了�！蔽野欀�(zhù)眉頭，不知是心情煩躁還是討厭練字，沒(méi)好氣地應著(zhù)。
接下來(lái)爸爸又教我八種基本筆畫(huà)：橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、折、鉤、提。
“我們先從橫開(kāi)始學(xué)�！卑职忠贿厡ξ抑v著(zhù)寫(xiě)橫要注意的事項：要逆鋒起筆、中鋒行筆、回鋒收筆，一邊揮舞著(zhù)“掃帚大”的毛筆給我做示范。
練習正式開(kāi)始了，我跟著(zhù)爸爸的節奏，一筆一劃慢慢地寫(xiě)著(zhù)橫�！坝蚁茸�，意思是說(shuō)你如果想要往右行筆，就必須先往左逆鋒起筆�！卑职植煌５刂附讨�(zhù)。
我心想：不就是一個(gè)橫嗎？有什么大不了的�？墒俏覍�(xiě)了好幾個(gè)橫，都讓爸爸給挑出毛病來(lái)了：“這個(gè)橫起筆不對，那個(gè)橫末尾點(diǎn)得太重了，‘尾巴掉下來(lái)了’，這個(gè)橫中間部分不均勻…�！�
“天��！”我痛苦地叫道，“我受不了了，我不練了�！�
“不行，你今天一定要練，不能半途而廢，否則你就前功盡棄了，要對自己有信心�！卑职职参课艺f(shuō)。
我只得硬著(zhù)頭皮，拿起毛筆，繼續練習。爸爸在一旁指點(diǎn)：逆鋒起筆……頓……向右走……走……走……略提……向下頓……回鋒收筆。
劃著(zhù)枯燥乏味的.橫大半天，我兩腳發(fā)脹，兩肩發(fā)酸，右手發(fā)抖。漸漸地，眼前的橫變得有頭有尾，比以前好看多了。因而得到父親的表?yè)P�？粗�(zhù)它們，我的勇氣又回到了心里。
堅持不懈，一定會(huì )有所收獲。
學(xué)書(shū)法作文8
每當我看到掛在家里的書(shū)法作品時(shí)，心里就甜滋滋的，自己仿佛回到了從前，回憶起寫(xiě)書(shū)法時(shí)的酸甜苦辣，你想知道嗎？那我就說(shuō)說(shuō)。
那是我9歲的時(shí)候，放暑假時(shí)，我報了一個(gè)書(shū)法班，想學(xué)書(shū)法，心里還想，學(xué)書(shū)法那不是輕而易舉的.事嗎？
第一天，剛開(kāi)始練書(shū)法，我的手稍微一動(dòng)，就酸酸的，又寫(xiě)了一會(huì )兒，手好像不是我的，一直不停地抖動(dòng)、字也寫(xiě)得歪歪扭扭。我想：練書(shū)法怎么這么難��？干脆不學(xué)算了！正當我要放下手中的毛筆，放棄寫(xiě)書(shū)法時(shí)，張老師好像看出了我的心思，慢慢地走過(guò)來(lái)，跟我講了一位書(shū)法家辛苦練書(shū)法的小故事。聽(tīng)完之后，我慚愧的低下了頭，臉紅得像蘋(píng)果。我想我不能當逃兵，不就是寫(xiě)字嗎？有什么難的，我用這樣的信念不斷地激勵著(zhù)自己，所以我打消了放棄的念頭。
學(xué)書(shū)法的幾個(gè)星期后，我看到自己寫(xiě)的字進(jìn)步了，逐漸也對書(shū)法有了興趣。
怎么樣？這就是我學(xué)習書(shū)法的經(jīng)歷，在學(xué)習中我嘗到了其中的酸甜苦辣，使我真正明白了“世上無(wú)難事，只怕有心人”的道理。
學(xué)書(shū)法作文9
我的課余生活就像春天的花兒一樣，徇麗多彩的，其中有看書(shū)、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、打羽毛球------但是我最喜歡的是書(shū)法。
二年級的時(shí)候，媽媽送我去快樂(lè )書(shū)法學(xué)堂學(xué)書(shū)法。在第一節課老師就讓我們寫(xiě)又陌生又難的字，這些字在我眼里簡(jiǎn)直就是一團亂麻，讓我無(wú)從下手。于是我越寫(xiě)心越煩，一旁的老師看出了我的心思，走到我身邊，親切地對我說(shuō)：“我們的漢字很有趣，越難的字越有意思。我們可以把字拆開(kāi)寫(xiě)，這樣就容易多了�！闭f(shuō)著(zhù)老師用手擋住了“�！弊值挠疫�，只剩下了“木”字，接著(zhù)又把右邊的“莫”字拆成“艸”“曰”“大”這三個(gè)簡(jiǎn)單的字�？粗�(zhù)老師親切而又關(guān)心的目光，我感覺(jué)有了點(diǎn)信心。
在老師的指導下我又開(kāi)始專(zhuān)注地練習。交上作業(yè)的時(shí)候，老師看了看我的.作業(yè)，特地朝我微笑了一下，像是在夸我似的。我心里頓時(shí)樂(lè )開(kāi)了花，信心也開(kāi)始滿(mǎn)滿(mǎn)的。
慢慢地我就越來(lái)越喜歡書(shū)法了，字也寫(xiě)得越來(lái)越好看了。
現在書(shū)法成了我課余生活中不可缺少的一部分，因為它不但充實(shí)了我的生活，更是給我帶來(lái)了不少快樂(lè )！
學(xué)書(shū)法作文10
一年級放暑假時(shí)，媽媽幫我報了書(shū)法班，從此，我就踏上了學(xué)書(shū)法之路，這個(gè)過(guò)程中嘗盡了酸甜苦辣。
一開(kāi)始，老師并沒(méi)有著(zhù)急教我寫(xiě)字，而是讓我練習基本筆畫(huà)：點(diǎn)。橫。撇。豎，寫(xiě)了一頁(yè)又一頁(yè)，每天都要練，整整練了一個(gè)多月，我覺(jué)得有些枯燥甚至有些不耐煩了，字也越寫(xiě)越差，老師嚴肅的告訴我說(shuō)：“連基本筆畫(huà)是非常重要的，如果沒(méi)有打好基礎，那以后怎么可能寫(xiě)好字呢？”想了想，覺(jué)得老師的話(huà)的確沒(méi)錯。于是，我就繼續認認真真的練，很快，老師就讓我寫(xiě)字了。老師讓我照著(zhù)《三字經(jīng)》上的字一筆一畫(huà)的臨摹。就這樣，一個(gè)一個(gè)字的練，一練就是兩年半。
我在這兩年半的.時(shí)間里，不管是刮風(fēng)還是下雨，不管寒冬還是酷暑，在爸爸媽媽的陪伴下，我是沒(méi)有一天遲到的。學(xué)習書(shū)法不但讓我吃了很多的苦頭，還讓我犧牲了很多的休息時(shí)間，每當看到別的小朋友在外面或者看電視時(shí)，而我卻在練字，但我一點(diǎn)也不后悔，因為我知道：“少壯不努力，老大徒傷悲：”
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！睂W(xué)習書(shū)法的過(guò)程中，我不但練了一手好字，還品嘗到了其中的苦與樂(lè )，也明白了先苦后甜的道理。更重要的是我變得更懂事了，意志也跟堅強了。
學(xué)書(shū)法作文11
今天，我的書(shū)法老師汪老師給我講了個(gè)故事，故事的名字叫《米芾學(xué)書(shū)法》。
米芾是宋朝的一個(gè)大書(shū)法家，他小時(shí)候跟一位村里的老師學(xué)書(shū)法�？墒菍W(xué)了三年，寫(xiě)很多很多的紙卻沒(méi)有長(cháng)進(jìn)。老師很失望，說(shuō)“你這么笨，還是回家去放牛吧�！�
有一天，有一個(gè)秀才去京城趕考路過(guò)他們村子。米芾聽(tīng)說(shuō)這個(gè)秀才字寫(xiě)得很好，就想跟他學(xué)習書(shū)法。秀才讓他寫(xiě)幾個(gè)字看看，米芾的`字寫(xiě)的和以前一樣平凡。秀才說(shuō)：“要寫(xiě)好字有一個(gè)辦法，你必須要買(mǎi)我的紙，五兩銀子一張�！泵总荔@訝地說(shuō)“好貴��！”他家很窮，但是他十分想學(xué)寫(xiě)字，就跑回家去借了五兩銀子，買(mǎi)了一張紙。秀才給他三天時(shí)間寫(xiě)完這張紙，說(shuō)“三天后我來(lái)批�！�
米芾回到家，捧著(zhù)這張紙左看右看，并沒(méi)有下筆。他拿著(zhù)字帖，仔細地看，用手指在桌上畫(huà)來(lái)畫(huà)去，研究字的形狀和結構。媽媽問(wèn)他：“你為什么不寫(xiě)呢？”米芾說(shuō)：“這張紙太貴了，我寫(xiě)完了就沒(méi)有了�！�
三天后，秀才來(lái)了，看到空白的紙很奇怪。問(wèn)他三天都干什么了，米芾說(shuō)：“我把字帖上字的形狀和結構都印在腦子里了�！毙悴抛屗麑�(xiě)一個(gè)字看看，米芾寫(xiě)了一個(gè)“永”字，簡(jiǎn)直和字帖一模一樣！秀才看了高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此，米芾就成了一個(gè)大書(shū)法家。
汪老師說(shuō)我們要向米芾學(xué)習，要先把字的結構、位置、形狀牢牢地記在心里，然后再下筆，這樣才會(huì )寫(xiě)好字。
學(xué)書(shū)法作文12
“最近這幾個(gè)星期，***、楊眉劍、***，這三個(gè)同學(xué)寫(xiě)的字越來(lái)越潦草。希望家長(cháng)注意一下�！边@是三年級一次家長(cháng)會(huì )上，張老師說(shuō)的話(huà)�；氐郊依�，媽媽很生氣，不知暗地里在跟爸爸說(shuō)什么，只見(jiàn)我背上的汗毛一根一根地直豎起來(lái)……
“叮鈴鈴……”歡快的鈴聲響了起來(lái)，我們高呼：“暑假到了，萬(wàn)歲！”回到家里我以迅雷不及掩耳盜鈴之勢打開(kāi)了電視。爸爸神不知鬼不覺(jué)的從后面走出來(lái)說(shuō)：“你還想看電視？從現在開(kāi)始，每天練200個(gè)字，練一個(gè)暑假我就不信你的字改不過(guò)來(lái)�！蔽疫�沒(méi)反應過(guò)來(lái)，爸爸就走了。后來(lái)差不多半個(gè)暑假，我一直在堅持練字�？释�(zhù)窗下正在玩的小伙伴，我很想出去玩。后來(lái)我從別人那里知道了有一招叫“瞞天過(guò)�！�。我想試一試，那天，我并沒(méi)有練字，卻跟爸爸說(shuō)我已經(jīng)練完了，爸爸也沒(méi)有發(fā)現。嘗到了甜頭以后，我經(jīng)常這樣做�？扉_(kāi)學(xué)了，爸爸要檢查我一個(gè)暑假所練的字。我很急，也很后悔，但也沒(méi)用了，爸爸那天批評了我。還叫我增加數量，每天增加200字。我后來(lái)也把沒(méi)寫(xiě)的補完了�，F在，我的`字明顯有了進(jìn)步，可我還是堅持練字。這讓我想起了一句名言：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
如果沒(méi)有爸爸當時(shí)嚴厲的督促，沒(méi)有我自己的堅持，我的字不可能進(jìn)步。我真是受益匪淺��！
學(xué)書(shū)法作文13
我的課余生活很豐富，我喜歡看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、騎自行車(chē)，我還喜歡書(shū)法。
我是怎樣喜歡上書(shū)法的呢？這里還有一個(gè)故事。有一天我讀興趣班放學(xué)一個(gè)人回到家里，看到爺爺寫(xiě)字臺上放著(zhù)筆、墨、紙、硯，我好奇地拿起毛筆寫(xiě)了起來(lái)，雖然寫(xiě)得不好，卻覺(jué)得挺有趣的。后來(lái)，爺爺回來(lái)了，他看了我寫(xiě)的字，笑著(zhù)對我說(shuō)：“不錯，還有那么一點(diǎn)意思�！蔽腋嬖V了爺爺想學(xué)書(shū)法的想法，爺爺爽快地答應了我。就在那個(gè)暑假里，我參加了文化館的書(shū)法班。
來(lái)到教室，老師先教我怎樣拿筆，接著(zhù)給我寫(xiě)了一個(gè)大寫(xiě)的“一”字，讓我照著(zhù)寫(xiě)。不知為什么，開(kāi)始我手握毛筆，心里還有點(diǎn)緊張，寫(xiě)出來(lái)的“一”字彎彎曲曲，活像個(gè)蚯蚓，寫(xiě)毛筆字太難了。我問(wèn)老師：“寫(xiě)不像怎么辦？”老師說(shuō)：“拿筆要直，要逆鋒起筆，回鋒收筆�！辈⒄f(shuō)“寫(xiě)多了就會(huì )寫(xiě)好的�！蔽曳磸途毩�，一口氣寫(xiě)了十多篇才找到一點(diǎn)感覺(jué)。然后老師又我寫(xiě)豎，這次就要好一點(diǎn)了。每次放學(xué)后，我都堅持練習。老師經(jīng)�？湮疫M(jìn)步得快，三個(gè)月后，老師把我寫(xiě)的第一幅作品掛到了教室墻上，我心里美滋滋的.�？吹阶约旱倪M(jìn)步，我寫(xiě)字的興趣就更大了。三年后，我在全市少兒書(shū)畫(huà)大賽中，榮獲三等獎。我還參加過(guò)春節華聯(lián)廣場(chǎng)等地的送春聯(lián)活動(dòng)，爺爺奶奶叔叔阿姨還有小朋友們都向我投來(lái)羨慕的目光。
學(xué)習書(shū)法的實(shí)踐使我對“世上無(wú)難事，只要肯登攀”這句名言有了更深一步的理解，我體會(huì )到，只有付出艱辛，才能獲得成功。
學(xué)書(shū)法作文14
在這個(gè)暑假當中我的課外補習班就是學(xué)軟筆（毛筆）書(shū)法，剛開(kāi)始雖然不咋地，但后來(lái)就掌握了要領(lǐng)，就不再覺(jué)得麻煩了，最難練的筆劃我認為是垂露豎，因為他最底下有一個(gè)“大肚子”，然而這個(gè)“大肚子”的要求還很高，“大肚子”要朝著(zhù)右面，而且肚子底兒還必須是弧形的，不是尖刺狀的。不過(guò)經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的學(xué)習，但最后我學(xué)會(huì )了。老師說(shuō)我很認真。其實(shí)，成功的關(guān)鍵在于興趣+刻苦學(xué)習+時(shí)間=成功。一分耕耘一分收獲。
我練完了筆劃又開(kāi)始寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的.字剛開(kāi)始我努力寫(xiě)，就是寫(xiě)不好看，老師就告訴了我的缺點(diǎn)：寫(xiě)丿（撇）的時(shí)候不調中鋒，導致丿越寫(xiě)越不好，幸虧改正還來(lái)得及；我還很喜歡描字（寫(xiě)的不好就修改一下），這就是我最不好的缺點(diǎn)，在老師的指導下，我改正了這些不正當的缺點(diǎn)開(kāi)始往好處走，從簡(jiǎn)單到容易，我從簡(jiǎn)單的字變成了難寫(xiě)的字。突然有一天，老師問(wèn)：“陳永坤，寫(xiě)點(diǎn)兒大字吧！”于是老師就寫(xiě)了四個(gè)大字，叫“和、風(fēng)（風(fēng)）、君、子”這里面最難練的就是“風(fēng)”，因為這一個(gè)字，我寫(xiě)了一節課，不過(guò)這也值得。終于，我出來(lái)了一張毛筆作品。
學(xué)書(shū)法作文15
每當我看到墻上一張張書(shū)法考級證書(shū)時(shí)，我心里關(guān)于學(xué)書(shū)法的滋味就會(huì )涌上來(lái)。
周末早上，我還躺在被窩里的時(shí)候，媽媽把我從床上抓起來(lái)，著(zhù)急地說(shuō)：“快點(diǎn)兒，上午九點(diǎn)有毛筆課�！蔽倚南耄何疫@個(gè)老媽?zhuān)癫恢聿挥X(jué)地就給我報了這個(gè)班，真是太煩了！我繼續躺下來(lái)睡覺(jué)，可是，媽媽還是把我拎到地上說(shuō)：“離上課只有半小時(shí)了，你還不抓緊，是不是要挨揍了？”一想到媽媽的絕招，我直發(fā)抖，于是我趕緊吃完飯，去上課。
老師說(shuō)，今天第一節課要學(xué)會(huì )橫豎的筆畫(huà)。我心想：這也太簡(jiǎn)單了吧！我一下子就把橫豎寫(xiě)好了�？晌乙豢�，我寫(xiě)的橫豎歪七扭八的，真像一條毛毛蟲(chóng)在紙上爬。老師走過(guò)來(lái)看了看，斬釘截鐵地說(shuō)：“這個(gè)不行，重寫(xiě)！”我只好一遍一遍地寫(xiě)，可還是歪七扭八的，最后老師說(shuō)：“每人寫(xiě)橫豎五十遍�！蔽倚南耄阂还惨话俦�，周六的作業(yè)已經(jīng)夠多了，還要加書(shū)法，我真是太苦了！
從那以后，我每周都練習書(shū)法，作業(yè)寫(xiě)完外又自己找字貼寫(xiě)，一日復一日，我的'手上長(cháng)了繭子，練習的紙越來(lái)越厚，字也越來(lái)越好了�，F在的我掌握了技巧，字寫(xiě)得非常漂亮，一連好幾次都被老師表?yè)P了，同學(xué)們也都稱(chēng)贊我寫(xiě)得好�？粗�(zhù)媽媽高興的笑，我心里像灌了蜜似的，甜滋滋的。
有努力就會(huì )有收獲，學(xué)書(shū)法的滋味怎能不令人回味呢？
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