(精華)書(shū)法的作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家對作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的書(shū)法的作文，歡迎大家分享。
書(shū)法的作文1
書(shū)法是一門(mén)藝術(shù)，只要你去探索它，你就會(huì )體會(huì )到它無(wú)限的樂(lè )趣。
我剛接觸書(shū)法是三年級的時(shí)候。那時(shí)，我對書(shū)法不了解，也不太愿意去學(xué)書(shū)法。父母給我講了學(xué)書(shū)法的道理、好處，我才勉強走上了學(xué)習書(shū)法的道路。
第一次走進(jìn)書(shū)法室，一股濃烈的墨汁的味道撲鼻而來(lái)。我什么都不懂，心里很緊張，老師耐心地教我學(xué)習握筆，老師說(shuō)：“學(xué)習書(shū)法首先要學(xué)好握筆，然后練習基本功，經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦練，最后就能寫(xiě)好一手毛筆字�！睅讉�(gè)星期后，我基本上可以流暢地用毛筆寫(xiě)出“蚊香”、“橫線(xiàn)”了，我對我的成果感到很滿(mǎn)意。從那時(shí)開(kāi)始，我就喜歡上了書(shū)法，體會(huì )到了樂(lè )趣。
幾個(gè)月后，我的書(shū)法作品入選20xx年長(cháng)安鎮“六一”兒童節書(shū)畫(huà)大賽，這一消息更加鼓舞了我。從此，我變得更加努力了，勤奮練習，爭取以后再創(chuàng )佳績(jì)。
書(shū)法是一門(mén)藝術(shù)，是中華文化的結晶。書(shū)法是一把金鑰匙，它會(huì )帶領(lǐng)你走向藝術(shù)的殿堂。書(shū)法是勤勞和藝術(shù)的結晶，只有你用百分之九十九的汗水和百分之一的靈感，才能取得成功。在學(xué)習書(shū)法的.道路上，我看到了我們中華文化的浩瀚和輝煌。我們要為中華文化的發(fā)揚光大貢獻力量。一個(gè)人不可能一出生就會(huì )書(shū)法，要在學(xué)習書(shū)法的道路上克服困難，不斷向前才能達到新的高度，才會(huì )有新的突破，才會(huì )有新的進(jìn)步。
書(shū)法的作文2
桌上，是一張柔和的宣紙，一盤(pán)濃濃的墨水，以及一支舞動(dòng)著(zhù)的毛筆。濃墨在筆下幻化成一個(gè)個(gè)剛勁飄逸的文字，飄如游云，矯若驚龍。一幅書(shū)法展開(kāi)了……
我學(xué)習書(shū)法，至今已有兩年的時(shí)間了。每當空閑時(shí)，我就會(huì )準備好筆墨紙硯，一心沉醉在翰墨飄香的世界里。
記得初學(xué)書(shū)法時(shí)，我接觸的是顏體。那時(shí)，我還是個(gè)調皮搗蛋的小男生，沒(méi)有耐心，一寫(xiě)壞了便心浮氣躁，最后干脆破罐子破摔，胡亂一寫(xiě)交差。因此，我的書(shū)法一直進(jìn)步不大。后來(lái)，書(shū)法老師給我講了“書(shū)圣”王羲之“入木三分”的故事，我才明白：練習書(shū)法并不是一蹴而就，而是堅持不懈努力的結果。于是，我改變了之前的態(tài)度，靜下心來(lái)苦練書(shū)法。我先將字形牢記心間，然后起筆、行筆、落筆，一絲不茍，氣勢連貫。如果沒(méi)有寫(xiě)好，我就會(huì )繼續臨摹，一遍、兩遍、三遍……我陶醉其中，無(wú)法自拔。我學(xué)會(huì )了用心去感受那一個(gè)個(gè)剛柔并濟的字體，感受那散發(fā)著(zhù)濃濃墨香的字帖帶給我的`無(wú)限歡樂(lè )。
我越來(lái)越熱愛(ài)書(shū)法，甚至到了一發(fā)不可收拾的地步。無(wú)論多忙，我都要擠出時(shí)間來(lái)練習。我還參加了校內外的一些書(shū)法比賽。一張張金燦燦的獎狀，記錄著(zhù)我學(xué)習書(shū)法過(guò)程中一點(diǎn)一滴的努力。追尋三千年書(shū)法發(fā)展的足跡，我深切地了解到那一個(gè)個(gè)剛勁有力的書(shū)法字體中所蘊藏的豐富內涵。
走進(jìn)書(shū)法世界，我仿佛走在幽靜的小道上，墨的香味氤氳在我身邊的每個(gè)角落，感受著(zhù)漢字書(shū)法那與眾不同的魅力。
書(shū)法的作文3
我的同桌長(cháng)著(zhù)烏黑的頭發(fā)，兩只大大的耳朵，一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)又高又挺的鼻子，大大的嘴巴吃起東西來(lái)津津有味。
我的同桌非常愛(ài)書(shū)法，他每天都要寫(xiě)書(shū)法，并且每個(gè)星期天還要到書(shū)法老師那上三小時(shí)的.書(shū)法課，你們看他有多堅強��！
他七歲開(kāi)始學(xué)書(shū)法，到現在他已經(jīng)學(xué)了兩年了。在這兩年里他雖然只獲得了兩次優(yōu)勝獎，但他的進(jìn)步是非常大的，更重要的是受到了老師的表?yè)P。受到表?yè)P的他更加勤奮了。記得有一次我和他一起到書(shū)法老師那上課，我們一站就是好幾個(gè)鐘頭，可到了吃飯的時(shí)候了，他卻像雕塑一樣站在那里，一動(dòng)不動(dòng)，只見(jiàn)他揮動(dòng)著(zhù)手里的毛筆，一個(gè)勁的寫(xiě)，一會(huì )兒沉思，一會(huì )兒嘴里嘀咕著(zhù)什么，我叫了他好幾次他頭也不抬，理都不理我，我只好一個(gè)人去吃飯了。等我吃完飯回來(lái)的時(shí)候，我突然發(fā)現他額頭上鼻尖上到處都是墨。
看到他這副模樣我實(shí)在忍俊不禁，捧腹大笑起來(lái)。他丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，傻乎乎地問(wèn)：“笑什么？”我強忍著(zhù)笑說(shuō)：“你去照下鏡子就知道了�！薄芭�，原來(lái)是這樣啊，不好意思見(jiàn)笑了，”他連忙解釋道�！翱烊コ燥埌�，”我馬上想起他還沒(méi)吃飯咧，說(shuō)完就一溜煙的跑了。
這就是我的同桌——趙康志。一個(gè)名副其實(shí)的書(shū)法愛(ài)好者。
書(shū)法的作文4
從小我就對書(shū)法情有獨鐘，媽媽問(wèn)我想學(xué)點(diǎn)什么，我毫不猶豫地說(shuō)：“我想學(xué)寫(xiě)字！”
于是我就和書(shū)法結下了不解之緣。在我讀二年級的時(shí)候，媽媽就給我報了書(shū)法班。第一天，老師試著(zhù)讓我們寫(xiě)一下，我像拿蠟筆似的拿毛筆，衣服不一會(huì )兒就弄臟了，還弄得滿(mǎn)臉是墨。第二天，老師正式教我們練書(shū)法，可我寫(xiě)的字歪歪扭扭，活像一條條長(cháng)長(cháng)的毛毛蟲(chóng)在紙上爬，又像一條條隨風(fēng)飄擺的柳枝。再看看我身旁的大姐姐，她寫(xiě)的字個(gè)個(gè)秀麗端莊，活像一個(gè)個(gè)漢字精靈在紙上玩耍。我像泄了氣的皮球，緩緩地放下筆，不想再寫(xiě)了，可是一看到那些大姐姐大哥哥寫(xiě)得一手好字，我就羨慕不已，我暗暗下定決心，一定要練好書(shū)法。每當我寫(xiě)得手酸時(shí)，羨慕成了我的動(dòng)力，就算再冷，也會(huì )看到凍得通紅的小手在紙上劃過(guò)�；氐郊依飼r(shí)，我總會(huì )抽出一點(diǎn)時(shí)間用來(lái)寫(xiě)書(shū)法。但是在練書(shū)法的時(shí)候，我總寫(xiě)不出漢字那獨有的'韻味，但我沒(méi)有向困難低頭，仍一筆一畫(huà)地寫(xiě)著(zhù)。漸漸的，我的字寫(xiě)得越來(lái)越好，原本歪歪扭扭的字變成了方方正正的字，方方正正的字變成了秀麗端莊的字，秀麗端莊的字變成了像歡快的精靈在紙上嬉戲。
學(xué)書(shū)法如一爐火練就了我的勇氣和毅力，它讓我明白了，做任何事都要堅持不懈，這樣才會(huì )贏(yíng)得勝利！
書(shū)法的作文5
在我上幼兒園大班時(shí)，媽媽就把我送進(jìn)書(shū)法班學(xué)習了。
最初，我學(xué)的是鉛筆。我寫(xiě)的筆劃總是歪歪扭扭。橫寫(xiě)得像一條小蟲(chóng)子在紙上爬；豎寫(xiě)的.像一棵長(cháng)歪了的小樹(shù)。羅老師見(jiàn)了，也不批評我，而是一直親切地鼓勵我。在羅老師的鼓勵下，我的字終于寫(xiě)得有點(diǎn)像樣了。
到了二年級，一些學(xué)書(shū)法的大哥哥大姐姐們都開(kāi)始學(xué)毛筆了，我見(jiàn)了，也想學(xué)�？墒�，羅老師卻認為我太小了，還不適合學(xué)毛筆。我聽(tīng)了，就躺在地上一邊哭一邊打滾。在我的軟磨硬泡下，羅老師最終還是答應了。就這樣，我開(kāi)始了我那凹凸不平的學(xué)毛筆之路。
剛開(kāi)始，我連筆都不會(huì )拿。羅老師用了兩節課時(shí)間，專(zhuān)門(mén)用來(lái)教我拿筆。我終于學(xué)會(huì )拿毛筆了，并且拿得又緊又穩。接著(zhù)，我就開(kāi)始學(xué)寫(xiě)筆劃，因為我能很好領(lǐng)悟到要點(diǎn)所在，所以才花了四節課就學(xué)完了橫、豎、撇、捺、折這五個(gè)基本的筆劃。雖然學(xué)筆劃之路十分平坦，但并不代表字就很好學(xué)……
羅老師所說(shuō)的“平仰復”“正位”“奇位”，我之前連聽(tīng)都沒(méi)有聽(tīng)過(guò)，更別說(shuō)聽(tīng)懂了。一幅作品27個(gè)字，而我一個(gè)星期最多只能學(xué)3個(gè)字，而且很多字都只能算是一知半解。我常常因為字寫(xiě)得太難看，而被羅老師嚴厲地批評。羅老師每次批評我之后，我都會(huì )更加努力地練習，爭取下一次寫(xiě)得更好！
最終，以毛筆為爐，批評為火，汗水為料，練習為基，“焚燒”了五年，最終練就了我現在的一手好字。
書(shū)法的作文6
如果說(shuō)要在古代八大雅事中挑選出最美的，最能體現出中華文化的，我以為書(shū)法是最好的。
書(shū)法是我國特有的文化，之所以它會(huì )被看待成為一種藝術(shù)，是因為它千變萬(wàn)化。時(shí)而飄若浮云；時(shí)而矯若驚龍；時(shí)而翩若涼鴻；時(shí)面剛若勁松。就是這無(wú)窮的變化，讓書(shū)法有了如此成就。
現在書(shū)法主要是分為三大類(lèi)——草書(shū)、行書(shū)和楷書(shū)�？瑫�(shū)的優(yōu)點(diǎn)就是十分規矩，每一筆都放在最合適的位置，再加上對結構把握，讓人看上去像是一個(gè)眉清目秀的`小伙子，十分精神；草書(shū)就和楷書(shū)截然相反，不被規則所束縛，自由灑脫，充滿(mǎn)了粗野豪邁之氣；在這三種書(shū)法之中，我還是偏愛(ài)于行書(shū)，因為它就像是楷書(shū)和行書(shū)的結合體，在優(yōu)美之中不失自由，豪邁之中又充滿(mǎn)了優(yōu)雅，是書(shū)法中最優(yōu)秀的代表。
書(shū)法還有一個(gè)妙用，那就是識人心，俗話(huà)說(shuō)的好：見(jiàn)字如見(jiàn)人。如果一個(gè)人連寫(xiě)字都格外用心，寫(xiě)得很漂亮的人，將來(lái)一定是做大事業(yè)的人，他注重寫(xiě)字細節，有這樣一句名言：細節決定成敗。如果我們再仔細看看，又會(huì )有新的結果，假如他寫(xiě)的是楷書(shū)，那么他將會(huì )再工作中一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)；如果是行書(shū)，他以后會(huì )靈活無(wú)比，富有創(chuàng )新意識。書(shū)法，不愧是幾千年傳承下來(lái)的文化，竟如此神奇。
書(shū)法之美是古人所留下的精髓，是值得我們一生去品味的，讓我們賞漢字之美，品歷史之歌，學(xué)習這美妙的書(shū)法吧！
書(shū)法的作文7
書(shū)法是我國優(yōu)秀的傳統文化。我是一個(gè)急性子的人。媽媽為了使我變得有耐心，便讓我去練毛筆字。起初，我不把練字當回事。但那件事卻改變了我的想法。我看到李爹有一手好字，便問(wèn)他：“請問(wèn)，您為什么有一手好字？”李爹笑著(zhù)說(shuō)：“因為我少時(shí)勤練毛筆字，專(zhuān)心致志地練；很多很多地寫(xiě)；不急不慢地寫(xiě)，所以才有一手好字�！�
從此，我便按照李爹教的寫(xiě)、練，一有空就練。墨水，染黑了我的衣服，我寫(xiě)禿了一枝枝毛筆。因此，我慢慢地變得有毅力了，不像以前的那個(gè)急性子的人。書(shū)法改變了我！書(shū)法不僅可以陶冶情操，磨練人的意志，還可以衡量一個(gè)人語(yǔ)文素養高低。以前我的字屬于正宗的“兒童體”，猶如蚯蚓拱土，一點(diǎn)都不好看。人家一看就在私下議論：“他的字一點(diǎn)也不好，學(xué)習成績(jì)一定也不好�！甭�(tīng)完這些話(huà)，覺(jué)得他們說(shuō)的'對極了。
那時(shí)我的語(yǔ)文成績(jì)屬于中游那一段，分數老在85分那里掙扎�，F在，我終于把字寫(xiě)得眉清目秀了，原來(lái)說(shuō)我的人都大聲對我說(shuō)：“你不僅字寫(xiě)得不錯，學(xué)習成績(jì)也不丑呀！”想一想古時(shí)候，哪一位名人沒(méi)有一手好字，他們都愛(ài)書(shū)法，是書(shū)法給他們堅定的意志，沉穩的性格。
呂蒙文武雙全，成為一名大將仍不愿扔掉一手好字；王羲之練字，竟把衣服給練破了，洗筆把一湖水都洗黑了……。��！書(shū)法，我愛(ài)你！
書(shū)法的作文8
古人說(shuō)：字如其人。每當我看見(jiàn)書(shū)法老師們寫(xiě)出的一手好字，我都羨慕不已，心想：如果我也能像這樣寫(xiě)出一筆雄渾豪邁，龍飛鳳舞的書(shū)法那該多好��！終于有一天，寫(xiě)字班招生了，我迫不及待地拉著(zhù)媽媽去報名。
第一天，我帶著(zhù)激動(dòng)和興奮的心情來(lái)到寫(xiě)字班。試寫(xiě)幾個(gè)字后，老師說(shuō)我的坐姿不端正，握筆姿勢也不對，字體大小不均勻，布局也不規整，需要不斷加強練習�？磥�(lái)，寫(xiě)書(shū)法可真不是一件容易的事情呢！
在后面的學(xué)習中，每天我都早早來(lái)到學(xué)習班，認真學(xué)習，幾個(gè)星期下來(lái)，我的書(shū)法慢慢開(kāi)始有進(jìn)步了，媽媽表?yè)P了我，我心里非常開(kāi)心。但在接下來(lái)的一段時(shí)間內，我進(jìn)步緩慢，開(kāi)始對寫(xiě)字有點(diǎn)厭倦，心想：我的字已經(jīng)不錯了，再練下去也不會(huì )有提高，于是，就想放棄練字。
媽媽好像看出我的'心思，就對我說(shuō)：“學(xué)習要有耐心，有定力，持之以恒才能有好成績(jì)�！崩蠋熞步o我講了王羲之苦練書(shū)法的故事。在媽媽和老師的鼓勵下，我有鼓起勇氣，繼續練習，不但做好課堂練習，而且在家也抓緊時(shí)間苦練。慢慢地，我的硬筆和毛筆都有了明顯進(jìn)步，我的書(shū)寫(xiě)也經(jīng)常得到老師的表?yè)P，我的信心更足了。今年上半年，我參加了中國書(shū)法家協(xié)會(huì )組織的硬筆考級考試，順利地取得了硬筆四級合格證書(shū)。
老師說(shuō)書(shū)法是中國傳統文化的瑰寶，我們要繼承和發(fā)揚光大。只有不斷堅持，勤學(xué)苦練，才能練好字，我希望有一天，我也能像書(shū)法家叔叔一樣，寫(xiě)得一手龍飛鳳舞的好書(shū)法。
書(shū)法的作文9
你說(shuō)一個(gè)人的字是不是反應了一個(gè)人的品性氣質(zhì)呢？那刻意練習的又怎么看呢？
我小時(shí)候的字又大、又漂，還飛，所以媽媽帶我去學(xué)習了書(shū)法。教師是一個(gè)退休的數學(xué)老師。
星期六的書(shū)法班里只有三個(gè)人，而另外兩個(gè)人是男生，很頑皮，但他們也有安靜的時(shí)候……
這天，書(shū)法同學(xué)彭冠中帶來(lái)了一個(gè)音樂(lè )播放器，他會(huì )一直重復的放同一段音樂(lè )。那時(shí)候，教室里真的是靜悄悄，只有那優(yōu)美的聲音和輕快的調子。那時(shí)，我真正體會(huì )到了書(shū)法的樂(lè )趣，或許大書(shū)法家王羲之就是這樣的吧。
王羲之小時(shí)候就覺(jué)得書(shū)法、干燥、無(wú)趣。有一天，他問(wèn)爸爸，我怎么樣才算把字練好呢？爸爸說(shuō)：“當你把咱家后院的那18壇清水、洗毛筆都染黑了，就真正的算你把字練好了，并且一定要認真，踏實(shí)，不能龍飛鳳舞。
從那以后，王羲之每天幾乎除了吃飯、睡覺(jué)都在練筆。終于，那18壇清水終于都被染黑了，而這時(shí)王羲之的字，也剛勁有力了，他成為了著(zhù)名的書(shū)法家。也正是他那樣的'精神，才使他取得了這樣的書(shū)法成就。
“快點(diǎn)寫(xiě)！”老師一聲嚴厲的話(huà)語(yǔ)，把我的思緒帶回了現實(shí)�，F在我覺(jué)得書(shū)法成為了我真正的樂(lè )趣。
再看看自己從前的那“四不像”的字，感覺(jué)真的要用功呀！讓我繼續伴著(zhù)這優(yōu)美的樂(lè )曲和安靜的環(huán)境，寫(xiě)我的橫撇豎捺吧！
唉，但愿能這么安靜到永遠吧，我在心底祈愿�，F在，功課越來(lái)越深，我只能利用我的課余時(shí)間來(lái)練字，但這將會(huì )是我一生的興趣吧！
書(shū)法的作文10
書(shū)法，具有無(wú)限的魅力。這種神奇的魅力，足以使人沉迷。不是嗎？在安靜的環(huán)境里，獨自悠閑地寫(xiě)著(zhù)書(shū)法，何嘗不是一種快樂(lè )的消遣？
自大班以來(lái)，我就開(kāi)始了書(shū)法生涯。每當我坐下寫(xiě)毛筆字的時(shí)候，就迷了進(jìn)去，一筆接著(zhù)一筆，頓時(shí)，整個(gè)人都沉浸在書(shū)法里，于是，我愛(ài)上了書(shū)法。
隨著(zhù)我學(xué)書(shū)法日久年深，我對書(shū)法漸漸有了自己的見(jiàn)解。我也看了許多書(shū)法展覽，知道了趙孟?的端莊雋永，王羲之的.瀟灑俊逸，王獻之的清秀飄逸，歐陽(yáng)詢(xún)的跌宕起伏，褚遂良的筆法遒健……我贊嘆于書(shū)法家特有的風(fēng)格，深深體會(huì )到書(shū)法的魅力�？粗�(zhù)他們的書(shū)法，我都會(huì )豁然開(kāi)朗，心曠神怡，飄飄然仿佛在仙境。啊，書(shū)法的世界是多么美好！
你不知道，坐下來(lái)好好地寫(xiě)一手毛筆字，那是多棒的享受。只要你細看，就會(huì )發(fā)現一橫一豎、一撇一捺之中都包含著(zhù)線(xiàn)條和墨色的魅力。它讓我的心漸漸寧靜了，不受任何影響，坐在椅子上，心靈得到了一種放松。書(shū)法，真是使人身心愉悅的藝術(shù)。每寫(xiě)完一個(gè)字，就多一點(diǎn)成就感，臉上掛著(zhù)笑容，心里如吃了蜜糖一樣甜。無(wú)聊的時(shí)候，坐下來(lái)寫(xiě)幾個(gè)字，就可以使我得到快樂(lè )，生活變得豐富起來(lái)。
每當我靜靜地拿出毛筆和宣紙，慢慢地寫(xiě)起來(lái)，我便深深地陶醉在書(shū)法的世界里……
書(shū)法的作文11
每當想起那扣人心弦的書(shū)法比賽時(shí)，我就興奮不已，高興得不知如何形容。
那次去樂(lè )清參加書(shū)法比賽，來(lái)到了目的地，，我們站在門(mén)口回過(guò)頭來(lái)再看街道上，街道上是人山人海，樓房上彩旗飄揚。哦！差點(diǎn)忘了告訴你，還有一只充氣長(cháng)頸鹿伸長(cháng)著(zhù)脖子四處張望著(zhù)……原來(lái)，這一切好像都在歡迎我們的到來(lái)。
比賽開(kāi)始了！同學(xué)們都不甘落后，大家全使出了自己的看家本領(lǐng)。
“戰勝對手！這是我的看家本領(lǐng)�！蔽揖穸稊\，信心十足地說(shuō)。當然，我也有點(diǎn)緊張、害怕……因為這畢竟是樂(lè )清市的比賽。但是我默默地為自己鼓氣說(shuō)：“沉著(zhù)、冷靜，我一定能行，一定能打敗對手的�！碑斃蠋煱l(fā)下書(shū)法紙時(shí)，我們都認認真真地拿起筆，一筆一畫(huà)地抄著(zhù)老師寫(xiě)給我們的字。起初，我手中的筆像打冷顫似的，有點(diǎn)顫抖，但我馬上緊了緊握筆的.右手，小心翼翼地把筆尖觸到白紙上。
眼前這一張白紙呀，猶如嬰兒柔嫩、光潔的皮膚，讓人不忍心弄傷它。這么亮麗的紙，怎能不寫(xiě)好字呢？我輕柔地起筆，剛勁有力地收筆，每一筆都一絲不茍，寫(xiě)完一字總要觀(guān)察一番它的結構，這時(shí)我心平氣和地抄著(zhù)、寫(xiě)著(zhù)……比賽很快結束了，我也終于松了一口氣。
這次緊張的比賽讓我真正體會(huì )到緊張的滋味，也讓小小的我有了一次鍛煉自我的機會(huì )。
書(shū)法的作文12
我們大家都知道古代的四大發(fā)明吧：指南針，火藥，造紙和印刷術(shù)�？蛇�有另外一個(gè)四大發(fā)明，書(shū)法，武術(shù)，醫藥和京劇。我們中國有5000年的歷史，書(shū)法也伴隨著(zhù)我們5000年了�！拔覀冎袊臐h字一撇一捺都是故事……”《生僻字》這首歌現在許多人都會(huì )唱，這首歌也讓我們知道了我國漢字的悠久歷史。
書(shū)法，大家都了如指掌，因為我們每天都會(huì )寫(xiě)字；書(shū)法，分為硬筆書(shū)法和軟筆書(shū)法；書(shū)法，一撇一捺都令我著(zhù)迷。
硬筆書(shū)法和軟筆書(shū)法我都十分喜歡，所以我先去學(xué)了硬筆書(shū)法。我一絲不茍地練了四年以后，又去學(xué)了東方藝術(shù)--軟筆書(shū)法。因為剛種的西瓜不能吃，所以要從基礎做起，先學(xué)楷書(shū)，再學(xué)行書(shū)、草書(shū)、隸書(shū)和篆書(shū)。不能一開(kāi)始就學(xué)草書(shū)，得從頭開(kāi)始。都說(shuō)書(shū)法難寫(xiě)，坐不住。我那天真是明白了書(shū)法的難：第一天蘸墨蘸不好。不是蘸多了，就是蘸少了。蘸多了就會(huì )把字弄的`模模糊糊看不清，蘸少了就沒(méi)有墨，寫(xiě)不出來(lái)字。啊，真難��！我練了一段時(shí)間才會(huì )蘸墨了。坐不坐得住就得看耐心了。我的耐心不錯，就自然坐得住了。學(xué)書(shū)法得苦練好幾年，所以我要堅持下去，把軟筆書(shū)法寫(xiě)好。
現在已經(jīng)一年多過(guò)去了，去年的對聯(lián)就是我寫(xiě)的。所以全家就給了我一個(gè)重任，那就是每年的對聯(lián)都交給我寫(xiě)了。而且通過(guò)我的努力，又一技能成功解鎖——會(huì )寫(xiě)簡(jiǎn)單的行書(shū)了！
書(shū)法真是我們的瑰寶，我們要一代傳一代，把這些傳統傳承下去！
書(shū)法的作文13
今天上午，謝老師給我們上了一堂書(shū)法課，這堂課讓我明白了很多道理。
剛上課時(shí)，老師并沒(méi)有直接進(jìn)入主題，而是先說(shuō)了寫(xiě)字時(shí)的態(tài)度：“寫(xiě)方方正正漢字，做堂堂正正少年”。練字不僅練的是字，更重要的練的是人的心態(tài)。
字要想寫(xiě)好，筆畫(huà)很重要�；竟P畫(huà)有五個(gè)，橫、豎、撇、捺、點(diǎn)。我們先練了“點(diǎn)”，它很像一個(gè)小水珠，頭尖尾圓，先輕后重，抑揚頓挫，層次感分明�？赡苁呛瞄L(cháng)時(shí)間沒(méi)用鋼筆的緣故，我怎么也寫(xiě)不出老師說(shuō)的毛筆的感覺(jué)�？粗�(zhù)別人寫(xiě)的那么好看，我很著(zhù)急。
接著(zhù)我們又練了“豎和橫”，但最能讓我找到感覺(jué)的筆畫(huà)還是“撇和捺”�！捌病逼鋵�(shí)就是一個(gè)斜了的“懸針豎”，最后要把尖兒寫(xiě)出來(lái)，又輕又快，節奏感十分強烈。而“捺”則相反，頭腳輕，身子重。謝老師覺(jué)得我寫(xiě)的很好，還讓我展示給大家看呢。
課后，我覺(jué)得意猶未盡，就拿著(zhù)一根粉筆在黑板上“刷刷刷”練起來(lái)，許多同學(xué)也紛紛加入進(jìn)來(lái)。我們不只練習了基本筆畫(huà)，還練習了一些簡(jiǎn)單的字，如“人”“大”“天”“木”……連謝老師都為我們拍下了照片做紀念，我們寫(xiě)得十分開(kāi)心。
自如其人，相由心生。通過(guò)一個(gè)人的書(shū)寫(xiě)，可知他是個(gè)什么人。練字，陶冶人的`情操；練字，改變人的性情。練字，使人穩重；練字使人冷靜。這些，也許就是漢字的魅力吧。
書(shū)法的作文14
今天是個(gè)特殊的日子，因為我們迎來(lái)了期盼已久的書(shū)法比賽。大家懷著(zhù)忐忑不安的心情坐在位置上，緊張而興奮地盼著(zhù)抽簽結果。
葉老師接到學(xué)校的電話(huà)通知，眼睛瞪得圓溜溜的，驚訝地說(shuō)：“是我們班！”，聽(tīng)到這消息，我的心像繃緊的弦，可緊張了。
比賽開(kāi)始了，老師把比賽用紙發(fā)給我們，并叮囑我們少涂改。我小心翼翼地寫(xiě)著(zhù)字，心怦怦直跳，同學(xué)們也在一筆一劃地寫(xiě)，十分專(zhuān)注，生怕寫(xiě)錯一個(gè)字。我的腦海里不斷地浮現出葉老師鼓勵我的情景，所以信心百倍，寫(xiě)得更加認真了。教室里安靜極了，我一抬頭看見(jiàn)了徐一格，她的'右手牢牢地握住筆桿，眼睛緊緊地盯住紙張，聚精會(huì )神地將每個(gè)字寫(xiě)得剛勁有力。
我檢查了一遍，發(fā)現居然漏了一個(gè)字！我有些慌張，心想：這可怎么辦呢？左思右想，我終于想到了一個(gè)好辦法，迅速將字補上，剛好考試的時(shí)間到了。好險��！我把卷紙交上去，然后長(cháng)長(cháng)地吁了一口氣，心中的大石頭終于落地了。心情像放飛的小鳥(niǎo)，我一邊哼著(zhù)小曲，一邊甩甩微微酸痛的手。
比賽結束了，我明白了一個(gè)道理，做好一件事，真是不容易，但只要用心去做，專(zhuān)心致志，總會(huì )有好成績(jì)的。
書(shū)法的作文15
你知道書(shū)法是什么味道嗎？不知道的話(huà)，就讓我來(lái)告訴你吧！
書(shū)法是“苦”的。記得我剛開(kāi)始學(xué)書(shū)法的時(shí)候，覺(jué)得寫(xiě)書(shū)法一點(diǎn)兒也不好玩。每次都會(huì )聽(tīng)到媽媽在我耳邊嘮叨：“貝貝，那一豎寫(xiě)細了�！薄柏愗�，這一橫寫(xiě)粗了�！蔽衣�(tīng)得耳朵都要起繭子了，而且一練就是兩三個(gè)小時(shí)，每次練完之后，我都感到腰酸背痛，手都抬不起來(lái)，真是苦不堪言。
書(shū)法是“辣”的。晚上，我花了很多個(gè)小時(shí)，寫(xiě)了一幅自己很滿(mǎn)意的作品。第二天，我帶著(zhù)書(shū)法作品高高興興地去上書(shū)法課。我把作品驕傲地交到書(shū)法老師面前，本以為會(huì )得到表?yè)P，不料張老師把臉一沉，嚴厲地批評我說(shuō)：“胡欣冉，你這個(gè)字寫(xiě)歪了，那個(gè)字寫(xiě)斜了。還有，那一點(diǎn)你怎么寫(xiě)那么長(cháng)��？”我一聽(tīng)，臉上火辣辣的。
書(shū)法是“酸”的。一天晚上，我的作業(yè)很多，好不容易把作業(yè)寫(xiě)完，又練了一個(gè)小時(shí)鋼琴。一看表：“哇！已經(jīng)九點(diǎn)半啦！”我不由自主地叫了起來(lái)，想起還有書(shū)法作業(yè)，我真不想寫(xiě)。但是媽媽一再要求我，要寫(xiě)完書(shū)法作業(yè)才能睡覺(jué)。我不得不又“奮戰”兩個(gè)半小時(shí)。我心里還是覺(jué)得非常委屈，酸酸的`，只想流淚。
書(shū)法是“甜”的。我學(xué)書(shū)法已經(jīng)有幾年了，現在，我已經(jīng)喜歡上寫(xiě)字。而且，我覺(jué)得，用毛筆寫(xiě)出來(lái)的字真好看。雖然，有時(shí)候感覺(jué)練書(shū)法很累，但累并享受著(zhù)。特別是比賽獲獎后，心里比吃了蜜還甜。
我相信，只有嘗過(guò)了學(xué)習書(shū)法過(guò)程中的“苦”、“辣”、“酸”的滋味，才能真正體味到它的“甘甜”！
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