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【推薦】書(shū)法作文600字集合十篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的書(shū)法作文600字10篇，希望能夠幫助到大家。
書(shū)法作文600字 篇1
藝術(shù)無(wú)處不在，當然形式也有很多，如：繪畫(huà)、音樂(lè )、雕塑、書(shū)法……這些我都練習過(guò)一段時(shí)間，但大多都沒(méi)有堅持下來(lái)。唯有書(shū)法，我卻堅持了幾年之久。
在我小的時(shí)候，媽媽便想讓我寫(xiě)一手好字，讓我將來(lái)成為一個(gè)有用的人。由于那時(shí)我只有三歲，因此我上不成書(shū)法班，只能依靠媽媽的教育在家里練習寫(xiě)字。雖然沒(méi)能讓我的字練得很好，但是這個(gè)機會(huì )讓我學(xué)會(huì )了很多字，為我以后的學(xué)習打下了基礎。
在我上一年級的時(shí)候，我便迫不及待地報了一個(gè)書(shū)法班，下定決心把字寫(xiě)好。
在書(shū)法班的學(xué)習中，我有著(zhù)一股狠勁：寒風(fēng)凜冽、大雪紛飛我不懼怕：得重感冒、咳嗽不斷我不退縮;家人團圓、歡天喜地我不曠課。在學(xué)習時(shí)我專(zhuān)心致志、刻苦練習;在下課時(shí)，朋友們盡情玩耍，我依然練習;在家里時(shí)我認真地完成老師布置的作業(yè)。因為這些努力，所以我是書(shū)法班同齡人中最優(yōu)秀的。
在一年級下學(xué)期時(shí)，我轉到了外省上學(xué)，但我并沒(méi)有因此停止對書(shū)法的學(xué)習。
當時(shí)那個(gè)輔導班里有許多六年級、初中的大哥哥、大姐姐。但當我看到他們那剛勁端莊的`字后，心里便產(chǎn)生了一個(gè)想法：我一定努力學(xué)習，趕上他們!
“功夫不負有心人�！痹谖业牟恍概χ�，水平突飛猛進(jìn)。每當我聽(tīng)到老師對我的進(jìn)步嘖嘖稱(chēng)x，心中的自豪之情便油然而生。在書(shū)法班的最后一天時(shí)，老師開(kāi)展了一次書(shū)法比賽，我還得了一等獎呢!這不禁時(shí)老師對我刮目相看。
在六年級時(shí)，由于學(xué)習的緊張，老師布置的作業(yè)比以前多了些，而且我已經(jīng)報了幾個(gè)輔導班，如果再抱一個(gè)書(shū)法班，那么寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間只有放學(xué)的幾個(gè)小時(shí)了。我想來(lái)想去，后來(lái)決定報。
書(shū)法是我國傳統文化，雖然我將來(lái)可能不會(huì )成為書(shū)法家但我還會(huì )繼續練習下去，與書(shū)法一同長(cháng)大。
書(shū)法作文600字 篇2
細長(cháng)精致的毛筆，濃厚醇香的墨汁，潤滑柔軟的宣紙，膀大腰粗的硯臺，都是我的多年老友，他們讓我愈發(fā)堅持。
我三年級開(kāi)始接觸書(shū)法，但是，卻一直找不到內心想要的感覺(jué)。五年級，我找到了那個(gè)感覺(jué)——左筆反書(shū)。
每個(gè)星期六，我和老朋友歡聚一堂，無(wú)需言語(yǔ)，一個(gè)眼神，一撇一捺足以，我們心心相印。我的`微笑，笑在彼此的臉上；我的傷心，痛在彼此的心里。那是最幸�？鞓�(lè )的美好時(shí)光。
六年級我忙著(zhù)學(xué)習，學(xué)習。漸漸地，我和我的老朋友漸行漸遠。不是他們拋棄了我，而是我忽略了他們。這段時(shí)間，偶爾想起他們，總有一絲絲憂(yōu)愁從胸口拂過(guò)，挺不是滋味。
我想找回過(guò)去那種感覺(jué)，可是，我的心已經(jīng)靜不下來(lái)了，與老朋友也找不到共同的話(huà)題。老師說(shuō)：“不要再和昨天的自己見(jiàn)面了，重新站起來(lái)吧！”我拾起了丁點(diǎn)信心�？蔁o(wú)意中聽(tīng)見(jiàn)老師們的談話(huà)——如果哪個(gè)孩子不好好學(xué)，就要和家長(cháng)匯報。和家長(cháng)匯報，這可不是一件普通的事情。因為我父母很看重這些。
之前的信心不知跑哪兒了？我把自己悶在家里，努力反思�？墒�，越想越惱怒，甚至有放棄的念頭。別人都更上一層樓，我卻原地踏步。
媽媽看到我垂頭喪氣，走過(guò)來(lái)說(shuō)：“他們可是你的老朋友，你怎能就這樣拋棄他們呢？”是啊，是我當初要選擇走這條路的，絕對不能半途而廢！
于是，我在家努力練習。把一筆一畫(huà)寫(xiě)到位，把一點(diǎn)一橫寫(xiě)傳神。日積月累，我家的練習紙已堆積成一座小山丘。
功夫不負有心人。我的練習初見(jiàn)成效，獲得了全國軟筆書(shū)法少兒組二等獎，全國網(wǎng)絡(luò )書(shū)法大賽三等獎，還參加了東莞市星劇場(chǎng)的書(shū)法展覽……
筆墨紙硯，我的多年老友。我們走過(guò)風(fēng)，走過(guò)雨，彼此心里都有你�；⒛料�，陪我熬過(guò)寒冬，走進(jìn)春天。
書(shū)法作文600字 篇3
古人車(chē)爾尼雪夫·斯基曾說(shuō)過(guò)：“人的活動(dòng)如果沒(méi)有理想的鼓舞，就會(huì )變得空虛而渺小�！�
一個(gè)人不能沒(méi)有理想，理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。
我的理想是當一名杰出的書(shū)法家，用自己手中的筆寫(xiě)出剛勁而挺拔的字體，來(lái)體現中華文化博大精深，讓家人和朋友為我從而感到驕傲和自豪。然而，我從小就立志將來(lái)要當一名杰出的書(shū)法家，可是，大人們并不認為我是這方面的苗子，還偏偏要讓我不什么文學(xué)家啦，發(fā)明家啦……盡管他們不支持我，但我還是堅決不放棄自己對于成為書(shū)法家的理想！每每當我看到電視中那些書(shū)法家指尖所流淌出來(lái)的書(shū)法作品，那叫一個(gè)詞：贊不絕口！這些書(shū)法作品的字停頓有力，不禁讓我能夠細細地體會(huì )一番。如果，我登上書(shū)法家的“寶座”，我便定會(huì )練出一張張強勁而端莊的作品，讓別人刮目相看。在過(guò)年的時(shí)候，我便會(huì )寫(xiě)出一幅幅工工整整的對聯(lián)。讓自己的家充滿(mǎn)書(shū)法氣息。
記得有一次，老師布置完回家作業(yè)時(shí)，我便以迅雷不及掩耳之勢地抄好回家作業(yè)，整好自己的'位置，回家……
許久，我才回到家，坐到椅子上調好心態(tài)與姿勢，深呼吸一口氣；千萬(wàn)千萬(wàn)不要是動(dòng)腦子的！拉開(kāi)書(shū)包鏈條，翻開(kāi)作業(yè)一瞧：竟全是抄寫(xiě)！太棒！我眼前一亮，雙眼放光，嘴角露出一絲微笑，“抄寫(xiě)？”我諷刺道，一個(gè)變臉“又是我大展身手的時(shí)候！”
在抄課文的過(guò)程中，我的手不由自主地亂揮起來(lái)，硬是要跟我作對，于是，我便將手中的筆一放，深吸口氣，又重新寫(xiě)起來(lái)。沒(méi)想到這下，我便流暢許多，于是，我便立刻啟用書(shū)法家的樣子寫(xiě)起來(lái)，沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，我的“大作”出場(chǎng)。
夢(mèng)想不是空想，實(shí)際行動(dòng)才是“王道”其它是“鴻毛”“夢(mèng)”，不是說(shuō)“想”就能成，所以，從現在努力向“夢(mèng)”邁近，讓它不是夢(mèng)！
書(shū)法作文600字 篇4
書(shū)法對我有著(zhù)神奇的吸引力。
四年級的時(shí)候，我玩電腦的時(shí)候無(wú)意中看到書(shū)法家們精美的書(shū)法作品，一撇一捺都寫(xiě)的鏗鏘有力，堪稱(chēng)完美。我看到這些仿佛有著(zhù)生命力的字，不知道為什么突然想學(xué)書(shū)法。
“孩子，你看這些有名的書(shū)法家寫(xiě)的字是那么得妙筆生花��！”不知道什么時(shí)候爸爸出現在我的旁邊。
聽(tīng)到爸爸的話(huà)，讓我對學(xué)書(shū)法的意念更加堅定起來(lái)。我把目光從電腦頻幕移開(kāi)，轉過(guò)頭，一臉期望地對爸爸說(shuō)：“爸爸！你叫我寫(xiě)書(shū)法好嗎？”我眼里冒著(zhù)星星眼，眨了眨。
“好！”爸爸很爽快的答應了。
爸爸有時(shí)間的時(shí)候就教我寫(xiě)書(shū)法，他給我買(mǎi)了幾本《書(shū)法練習簿》讓我臨摹，要求我每天中午寫(xiě)四張，讓他檢查。
剛開(kāi)始時(shí)，爸爸教我練懸筆，還沒(méi)過(guò)幾分鐘，我的手就酸得受不了，連毛筆也握不住了，真想放棄�？梢韵肫鸢职纸o我講的王羲之用十八缸水練書(shū)法的故事，我就咬緊牙關(guān)挺了過(guò)去。
有一次，我練字練得倦了，想早早寫(xiě)完去看電視休息休息，就非常潦草的寫(xiě)完了。在爸爸檢查完的時(shí)候，一反以前對我的溺愛(ài)嬌寵，大怒道：“寫(xiě)字寫(xiě)得這么潦草，像是在提交任務(wù)一樣，拿著(zhù)不認真的態(tài)度去做，這樣的心態(tài)如何能練字！”
被揭穿心里話(huà)的我，羞愧地低下了頭。
那次，被爸爸這么一說(shuō)，我用著(zhù)非常認真的'態(tài)度，一橫一豎，一撇一捺，恍惚間有種利落的灑脫鐫刻在字里行間，很有股子別致的味道，一鉤一劃，清雋有力。每一筆都是包含著(zhù)我辛勤的汗水，每一個(gè)字，都是包含著(zhù)我的希望與頑強的毅力，也包含著(zhù)我對書(shū)法的熱愛(ài)。
慢慢的，我的書(shū)法有著(zhù)極大的進(jìn)步，寫(xiě)字不像以前那樣歪歪扭扭，如同甲骨文般，書(shū)法如一爐火，練就了我的勇氣與毅力。
書(shū)法作文600字 篇5
書(shū)法，一門(mén)獨特的藝術(shù)，古代有許多書(shū)法名家，王羲之，就是其中之一，我的書(shū)法之路是這樣開(kāi)始的。
小時(shí)候，寫(xiě)字很難看，寫(xiě)自己名字時(shí)，簡(jiǎn)直可稱(chēng)得上是龍飛鳳舞，漸漸的，一年級了，媽媽突然叫著(zhù)我說(shuō)“嘉穗，你該練字了”我霎時(shí)一驚。 從那以后，我每天中午放學(xué)回家，總要練上那么一頁(yè)字，上面寫(xiě)拼音，下面寫(xiě)字，練好了，就拿給媽媽打分，今天得了九十五，明天又是九十八，寫(xiě)錯了，媽媽就幫著(zhù)我糾正，那時(shí)，最讓我犯難的一個(gè)字就是“楊”每次我總是不禁把那第二撇打在彎那兒，其次就是握筆和坐姿，什么眼離桌子一尺子，胸離桌子一拳頭，握筆最讓媽媽費口舌，筆不能握得太直，要斜一點(diǎn)兒，所以現在我都怕媽媽給我聽(tīng)寫(xiě)，她實(shí)在太嘮叨了，可這嘮叨似乎并不管什么用，直到哥哥回來(lái)。
哥哥是研究生，所以對我的要求就比媽媽嚴格了，不僅管我的語(yǔ)文，還管我的數學(xué)，那時(shí)，哥哥讓我練字，大年三十給我買(mǎi)一本字帖，我氣急了，差點(diǎn)哭了出來(lái)，但是，看見(jiàn)哥哥嚴峻的面孔，我極不情愿的買(mǎi)了一本字帖。 自從家里買(mǎi)了本字帖，我天天都練，原本以為練完了可以解放了，沒(méi)想到哥哥讓我把上面的哲理名言抄下來(lái)，我提出了抗議，軟磨硬泡之下，該練的，還得練，練過(guò)數篇后，我干脆把前面練過(guò)的，拿來(lái)頂著(zhù)，字帖上寫(xiě)膩了，就干脆編幾個(gè)名字“時(shí)間就是生命—達芬新”可是紙總是包不住火的'，哥哥看了，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，于是讓我寫(xiě)語(yǔ)文書(shū)上的字，每天監督我練好一篇字，暑去寒來(lái)，我的字一天天變好，回首過(guò)去的冬天，坐在書(shū)桌上練字的我冷得直跺腳，我不禁想起了“只要功夫深鐵杵磨成針”這句話(huà)。
這就是我的書(shū)法之路，雖說(shuō)沒(méi)受過(guò)專(zhuān)業(yè)老師的指導，但是，哥哥的指教也讓我受益匪淺。
書(shū)法作文600字 篇6
理想是人生的奮斗目標。我們每個(gè)人都有自己的理想，有的人想當科學(xué)家，為祖國的發(fā)展做出貢獻；有的人想當畫(huà)家，把心中的、眼前的美全畫(huà)出來(lái)；而有的人則想成為音樂(lè )家，用自己的手彈奏出更美的樂(lè )章……
如果你問(wèn)我：“你的理想是什么？”我一定會(huì )不假思索地跟你說(shuō)：“我的理想是成為一名書(shū)法家，書(shū)寫(xiě)出世界上最漂亮的字，讓它永存于世�！币苍S你會(huì )覺(jué)得我的回答很荒唐，因為我的字實(shí)在是太難看了。但我始終相信：只要我不斷努力，不斷練習，我的理想一定能成為現實(shí)。
記得在二年級，我和爸爸去看了書(shū)畫(huà)展后，我就喜歡上了書(shū)法。在三年級時(shí)，我看見(jiàn)哥哥桌子上放著(zhù)書(shū)法工具，我學(xué)著(zhù)大書(shū)法家的樣子，拿著(zhù)毛筆在宣紙上寫(xiě)著(zhù)字�？墒�，我總把字寫(xiě)得歪七扭八的。哥哥回來(lái)后見(jiàn)了我這個(gè)“大書(shū)法家”的作品后哭笑不得，但這事沒(méi)有磨滅我對書(shū)法的熱愛(ài)，我依舊喜歡書(shū)法。
自從學(xué)校開(kāi)設了書(shū)法課，我對書(shū)法的興致就更濃烈了。媽媽架不過(guò)我的再三請求，給我報了書(shū)法班。在書(shū)法班上，我總是認認真真地練習每一個(gè)字，即使這是個(gè)再簡(jiǎn)單不過(guò)的字，我也練習了數次，所以到了每個(gè)學(xué)期結束時(shí)，我都能領(lǐng)到“優(yōu)秀學(xué)員”的'獎狀。我不僅在書(shū)法班上認真地練字，回到了家我也如此。因為我知道如果不付出辛勤的汗水，不持之以恒，是不能寫(xiě)出一手好字，不能完成我的理想的。
時(shí)間過(guò)得很快，我學(xué)習書(shū)法已經(jīng)有兩年了，老師和爸爸媽媽都表?yè)P我的字有了很大的進(jìn)步。到了今天，我不僅學(xué)會(huì )了楷書(shū)，還學(xué)了隸書(shū)。而且我參加過(guò)學(xué)校舉辦的書(shū)法比賽，還拿了獎，我很開(kāi)心，但我并不滿(mǎn)足于此。
這離我的理想還有很長(cháng)的一段路，我要付出比之前更多的努力。我相信總有一天，我能把我的理想會(huì )變?yōu)楝F實(shí)。不信？那咱們走著(zhù)瞧！我讓你心服口服的。
書(shū)法作文600字 篇7
小時(shí)候，常聽(tīng)到當老師的媽媽感慨：如果一手字能寫(xiě)得漂亮，那么在課堂上就能更加灑脫自如了。而我恰恰受媽媽“左撇子”遺傳的影響，左手用起來(lái)遠比右手靈活。于是在上學(xué)后，媽媽要我拜小方老師門(mén)下，當時(shí)還懵懵懂懂的我就此與書(shū)法有了約會(huì )。
淺嘗并未輒止
原先上書(shū)法課也是很枯燥的，每星期兩節課，在紙上涂字，然后是筆硯常洗。但小方老師的講課倒是出奇得吸引人，課堂上時(shí)不時(shí)能爆出幽默的笑聲。于是洗墨的日子，也隨著(zhù)笑聲走過(guò)，我的筆力也在老師的鼓勵聲中，有所提高。但真正讓我喜歡上書(shū)法是第一次書(shū)法考級。記得那次參考的'作品是行書(shū)，而我們平時(shí)練的是楷書(shū)，還沒(méi)有正式接觸過(guò)行書(shū)。一看到那繞得像麻花一樣的字，我心里暗暗叫苦。我小聲地抱怨，這次作品的字，怎么以前沒(méi)有練過(guò)��？我會(huì )寫(xiě)得一團糟的。陳老師也真是的。但在下筆寫(xiě)的時(shí)候，突然有一種靈感涌上我的心頭。我才發(fā)現，行書(shū)、楷書(shū)雖然字體不同，但是字的生命相通的。行書(shū)看似雜亂，實(shí)則行云流水，氣息通暢，也非常適合我的假小子性格。我于是一氣呵成，瀟灑地寫(xiě)完了這幅作品。由此我感到，其實(shí)字也是有生命的。只有用心去寫(xiě)字，才能與它心靈相通。于是，我喜歡上了書(shū)法。
如影相隨，伴我成長(cháng)
隨著(zhù)練書(shū)法的年頭的增加，我對書(shū)法又悟懂了許多。其實(shí)書(shū)法也是中華民族幾千年博大精深的文化的體現。書(shū)法中蘊含著(zhù)許多做人的道理，處世的哲學(xué)。如書(shū)法中的“中宮緊縮”，讓我們明白了人要能屈能伸；“靈活多變”的筆法，讓我們知道不能只用一種方法，要從多種角度去考慮問(wèn)題，解決問(wèn)題；大章法中“中心對齊”，不也正有人心齊，泰山移的意思嗎？現在我的書(shū)法水平也提高了很多，而我對書(shū)法的理解也越來(lái)越豐富了。與其說(shuō)是練字，不如說(shuō)是追求一種美，追求一種勇攀高峰，超越自我的一種精神。書(shū)法讓我經(jīng)歷了一次次的蛻變，一次次的磨練。
書(shū)法，伴我成長(cháng)！
書(shū)法作文600字 篇8
書(shū)法是我國古代文化之一。有隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)等，而我最喜歡的還是楷書(shū)。
書(shū)法和國畫(huà)我都學(xué)過(guò)，但最讓我引以為榮的還是書(shū)法。記得學(xué)書(shū)法的第一節課，老師教我們寫(xiě)“好好學(xué)習天天向上”八個(gè)大字。我看老師寫(xiě)得十分蒼勁有力 ，心想：“不就幾個(gè)字嗎，這還不簡(jiǎn)單？”于是，我拿起毛筆，蘸上墨就開(kāi)始寫(xiě)了。剛寫(xiě)完第一個(gè)字，我就知道這不是一件簡(jiǎn)單的事情了。因為我寫(xiě)的字筆畫(huà)粗細不一不說(shuō)，還彎彎曲曲，呈波浪狀，像條小蛇一樣。這時(shí)，紙上的字都好像在笑話(huà)我：“怎么樣，寫(xiě)不好吧？”我見(jiàn)了，不僅垂頭喪氣，還把筆扔到一邊，不想寫(xiě)了。老師卻在這時(shí)走了過(guò)來(lái)，耐心地、一遍又一遍地教我，使我終于能寫(xiě)好，心情也變得“陰轉晴”了。
經(jīng)過(guò)那節課后，我對書(shū)法產(chǎn)生了很大的`興趣。每天回家，我都要練習兩個(gè)字。終于，功夫不負有心人，我的毛筆字越寫(xiě)越好了。雖然后來(lái)老師改教國畫(huà)，但我在報興趣小組時(shí)，卻是啥也不看，便直奔書(shū)法小組。
在學(xué)校的書(shū)法小組中，我總被老師表?yè)P字寫(xiě)得好，使我感到十分的自豪與開(kāi)心。這更讓我喜歡書(shū)法了。在班級里，我更加得意。因為每當老師說(shuō)要交書(shū)法、國畫(huà)一系列作品時(shí)，全班同學(xué)都會(huì )將目光射向我，老師也會(huì )先問(wèn)我可參加。
書(shū)法從幼兒園伴隨我到了五年級，有一件事最令我后悔。那是上一次，我校鄭老師要收集書(shū)法、國畫(huà)一系列作品掛在學(xué)校走廊上展覽，我也交了一幅書(shū)法上去。事后，鄭老師把我叫過(guò)去，告訴我書(shū)法題字中，不能像現在一樣提哪一年哪一月哪一日，要像古代人一樣提己丑、庚寅、辛卯一類(lèi)的。之后，又講了許多書(shū)法知識，總之一句話(huà)：只要我提字提對了，就能被選上，掛在學(xué)校走廊上展覽，可惜……我聽(tīng)完鄭老師對我的指點(diǎn)后，走出門(mén)時(shí)的心情十分復雜，好像五味瓶在心中打翻一樣七上八下。不過(guò)一次的失敗并不代表什么，我還是一如既往的熱愛(ài)書(shū)法。
書(shū)法，愿我們的友誼天長(cháng)地久！
書(shū)法作文600字 篇9
我瞇縫著(zhù)眼，透過(guò)重重的筆墨痕跡，終于看清了這三個(gè)我都覺(jué)得稚氣的字：不要寫(xiě)！我經(jīng)不住吐了下舌頭，這是最初學(xué)書(shū)法時(shí)留下的叛逆豪言。如今，我已和書(shū)法結下割舍不斷的情誼。眼前的三塊涂丫墻見(jiàn)證著(zhù)翰墨飄香伴我成長(cháng)的歷程……
看到第一塊涂丫墻，我不禁莞爾一笑，剛開(kāi)始練書(shū)法的情景一幕幕浮現于腦海：一次，迫于媽媽的'“威逼”，我正不情愿地寫(xiě)著(zhù)毛筆，而媽媽卻煲著(zhù)她的電話(huà)粥。我側著(zhù)頭，將一只耳朵翹得老高，盼望著(zhù)能聽(tīng)到點(diǎn)什么。另一只手握著(zhù)筆打轉，一不留神，呀！大塊墨水留在墻上了。闖禍了，隨即集中精力練書(shū)法，好減少媽媽對我的數落。有時(shí)練字，為趕速度，很用力地沾墨刮墨，濺得墻上滿(mǎn)是密密麻麻的墨點(diǎn)；有時(shí)鼻子癢，撓一撓，一下子成了一只大花貓；再用點(diǎn)力，墨碗一個(gè)不穩，“啪”的一聲，“墨沒(méi)金山”��！每次練習總得發(fā)生點(diǎn)小插曲，留下點(diǎn)小痕跡……
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，書(shū)法水平的增進(jìn)，我練習時(shí)更專(zhuān)一了，我的第二塊涂鴉墻不再是雜亂無(wú)章，偶爾會(huì )因墨水太厚加水太用力，“跳”起的黑色“浪花”彈在“岸上”，日積月累，場(chǎng)面也頗為壯觀(guān)了。
很快我又擁有了第三堵墻，這面墻上并沒(méi)有留下迷彩般的無(wú)章色彩，而是我用心寫(xiě)出來(lái)的一幅幅作品。有獲學(xué)校鼓勵獎的作品，也有取得上海市一等獎的作品，它們記錄了我所有的酸甜苦辣。閑著(zhù)沒(méi)事我會(huì )自我欣賞一番。有親朋好友串門(mén)時(shí)，總會(huì )對我的書(shū)法作品贊不絕口，我心里比吃了蜜還甜。
有了一、二、三堵墻的見(jiàn)證，我又準備開(kāi)辟我的第四堵墻，雖然現在還空著(zhù)，但我已勾勒出它的輪廓。這次學(xué)校組織我們十二佳“書(shū)畫(huà)小明星”與松江知名書(shū)法家開(kāi)展互動(dòng)活動(dòng)，我很榮幸可以零距離與書(shū)法家何磊在一起，聽(tīng)他指導�？粗�(zhù)同樣的那支筆在他手里翩翩起舞，我心中留下了美好的憧憬，希冀著(zhù)有朝一日，也能夠在紙上留下行云流水般的美麗痕跡……
書(shū)法作文600字 篇10
書(shū)法，是中國的一種傳統文化，所謂“琴棋書(shū)畫(huà)”中的“書(shū)”就是指書(shū)法。雖然現在文字都可以打印了，可仍然有許多書(shū)法愛(ài)好者，我也是其中的一員。
書(shū)法分兩種，第一種是最普通的硬筆書(shū)法。第二種就是歷史悠久的軟筆書(shū)法。硬筆書(shū)法是用細而硬的鋼筆，鉛筆寫(xiě)的，通常都為楷體。而軟筆書(shū)法是用粗而軟的毛筆寫(xiě)的，大致分為“隸書(shū)”“楷書(shū)”“行書(shū)”篆書(shū)“草書(shū)”五種書(shū)體，各有各的特點(diǎn)：隸書(shū)要注意隸峰和波挑；楷書(shū)要注意頓筆；行書(shū)要注意行氣；篆書(shū)也要有隸峰，草書(shū)便可自由發(fā)揮。
我深深的愛(ài)上了書(shū)法，它是中國人特有的東西；它是中華民族的驕傲；它是眾多書(shū)法愛(ài)好者的心靈家園。我練書(shū)法已近三年時(shí)間了，我深深感受到了它的魂。書(shū)法不僅僅是中國文化的代表，更是瑰寶。于是我學(xué)起來(lái)格外認真，我的`軟筆書(shū)法今年7級，有數十張獲獎證書(shū)，現在我又為了弘揚這傳統文化，參加了“千字文”書(shū)法大賽。我愛(ài)書(shū)法，不僅因為學(xué)了他我寫(xiě)的字與以前判若兩人，而且還陶冶了我的情操，因為書(shū)法練得是心，練書(shū)法時(shí)一定要心平氣和，要堅持和忍耐，久而久之，就改變了我暴躁的性格，養成了處變不驚的平和心態(tài)，也正是有了這種心態(tài)，處理事情時(shí)才能做出最正確的決定。所以，我號召大家要多練練書(shū)法，這樣既能讓你有個(gè)平和的處事態(tài)度，不急不躁，也更能把中華民族的傳統文化發(fā)揚光大。
俗話(huà)說(shuō)“一分耕耘，一分收獲；只要付出了，總會(huì )有回報的！”在成功背后，總是令人難以忘懷的種種經(jīng)歷。��！書(shū)法，我愛(ài)你那柔軟筆直的毛筆；愛(ài)你那潔白如雪的宣紙；愛(ài)你那淡香怡人的墨汁。
書(shū)法，是中國的一種傳統文化，所謂“琴棋書(shū)畫(huà)”中的“書(shū)”就是指書(shū)法。雖然現在文字都可以打印了，可仍然有許多書(shū)法愛(ài)好者，我也是其中的一員。
書(shū)法分兩種，第一種是最普通的硬筆書(shū)法；第二種就是歷史悠久的…
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