書(shū)法作文400字

【必備】書(shū)法作文400字匯編七篇

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編精心整理的書(shū)法作文400字7篇，希望對大家有所幫助。

書(shū)法作文400字 篇1

　　今晚我上了一堂特別的書(shū)法課，是余蔭堂的陸老師在抖音平臺的直播課。受他的邀請，我早早地來(lái)到直播間等待上課。

　　這節書(shū)法課是在工作室拍的，只見(jiàn)長(cháng)桌上擺滿(mǎn)了各式各樣的印泥和印章，陸老師的裝備可齊全了，看得我好羨慕。印泥盒十分漂亮，有紅的、綠的、黃的、青的盒中的印泥也是各有不同，紅、橙、金等，印章根據紙質(zhì)的顏色來(lái)搭配，在書(shū)法作品中印章和印泥是非常重要的。

　　陸老師先介紹了他常用的印泥和新刻的印章，三枚小小的印章上分別刻著(zhù)雨水、春分和清明，原來(lái)老師刻的是節氣章。印章上是篆書(shū)的寫(xiě)法，形象美觀(guān)的文字，蓋出來(lái)的'章特別精致。

　　清明天清地明憶故人是這節課的主題。桌上已備好紙、筆、墨，陸老師教我們寫(xiě)清明二字，分別用了楷書(shū)、隸書(shū)、篆書(shū)、行書(shū)和草書(shū)。其中講的最詳細的就是隸書(shū)和篆書(shū)。隸書(shū)的橫是蠶頭燕尾，起筆要圓，收筆要回，下筆要用中鋒，才能力透紙背。豎、撇、捺也是一樣的寫(xiě)法。隸書(shū)是從篆書(shū)變化而來(lái)的，寫(xiě)起來(lái)差不多。篆書(shū)比隸書(shū)更簡(jiǎn)單，比如清的三點(diǎn)水就像三條河流。古代的文字有很多不認識，需要字帖臨摹。老師還特地推薦了初學(xué)者使用兼毫毛筆，還有兩款字帖：《王福庵隸書(shū)千字文入門(mén)》和《鄧散木臨史晨碑》。

　　最后書(shū)法課以《憶故人》的古琴聲收尾，憶古思今，希望古人的這種文化能夠在我們這一代流傳下去。

書(shū)法作文400字 篇2

　　這個(gè)寒假，我過(guò)得比較有趣！每次去爺爺家，爺爺都會(huì )教我練書(shū)法。爺爺寫(xiě)的毛筆字可是一流的，令人怎么看也看不夠。

　　爺爺說(shuō)，練習書(shū)法，貴在堅持，耐心是十分重要的，還要認真，如果不好好練，練多少遍也沒(méi)有用。爺爺對我的教誨，我永記心中。

　　我一筆一畫(huà)地練著(zhù)，爺爺寫(xiě)什么，我就寫(xiě)什么。練書(shū)法時(shí)，我成了爺爺的'“模仿機器”，爺爺寫(xiě)得工整又漂亮，而我由于剛剛練習毛筆字，一竅不通，寫(xiě)得七扭八歪，但爺爺總是鼓勵我，耐心地教我。

　　對于練書(shū)法，我也有發(fā)脾氣的時(shí)候。有一次，我與爺爺一同練，爺爺練了兩個(gè)小時(shí)，我也同樣練著(zhù)，由于時(shí)間久，我沒(méi)有耐心了。我想，我練了這么多天，還是不如爺爺寫(xiě)得好……想著(zhù)想著(zhù)，我生氣了，把毛筆一扔，說(shuō)道：“哼，我不練了，練了這么久，也沒(méi)有效果！”說(shuō)著(zhù)，我坐到了沙發(fā)上。爺爺聽(tīng)到后，笑盈盈地走過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“你不靜心練，怎能寫(xiě)出好字呢？練字需要靜心，只有當你靜下心來(lái)，你才能提高，明白嗎？”我聽(tīng)后，若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭……

　　在爺爺教我練書(shū)法的日子里，我學(xué)到了許多東西，也悟出了一些道理：做一件事的時(shí)候，不但要靜心，還要有耐心與恒心。

書(shū)法作文400字 篇3

　　我是一個(gè)愛(ài)書(shū)法的女孩，雖然我作業(yè)本上的字令人不敢恭維，但在家里練出來(lái)的毛筆字可就判若兩人嘍！

　　在我小時(shí)候，喜歡“存貨”的媽媽從外面買(mǎi)了一支西湖牌的毛筆。那是一支彈性很不錯又不易掉毛的狼毫。淘氣的我立刻對這支筆產(chǎn)生了好感，整天抱著(zhù)它，連睡覺(jué)時(shí)都舍不得松手。

　　漸漸地，我長(cháng)大了，上了一年級，學(xué)會(huì )了寫(xiě)幾個(gè)漢字。這時(shí)，媽媽便教我怎樣拿毛筆寫(xiě)字，我寫(xiě)得很有勁，不知疲倦地寫(xiě)著(zhù)，雖然練得歪歪扭扭很不像字，但我還是開(kāi)心的對著(zhù)我的杰作直拍手。

　　后來(lái)，媽媽見(jiàn)我這么喜歡寫(xiě)字，便把我送到一位能書(shū)善畫(huà)的彭老師家，學(xué)習寫(xiě)毛筆字。在老師那里學(xué)習，進(jìn)步當然快多了，當每次完成一個(gè)艱巨的任務(wù)后，我便會(huì )樂(lè )得合不攏嘴，然后繼續練習寫(xiě)字。

　　有一次，伙伴們來(lái)約正在寫(xiě)字的我下樓玩，我被他們那蚊子般的'嗡嗡話(huà)語(yǔ)聲給分心了，結果把寫(xiě)得很好的字給糟蹋了。頓時(shí)，一股無(wú)名之火在肚子里緩緩燃燒，突然，我一拳打在桌子上，起身吼道：“煩不煩，我不去！”伙伴們一個(gè)個(gè)詫異地看著(zhù)我片刻后，悻悻離去，從此再也不理我了。

　　現在，雖然別人都說(shuō)我的字寫(xiě)得已經(jīng)很不錯了，但我想，如果再繼續努力練習，一定可以超過(guò)彭老師的！不是有句話(huà)叫“青出于藍勝于藍”嗎？我為啥不能“汪出于彭而勝于彭”呢！

書(shū)法作文400字 篇4

　　我愛(ài)書(shū)法，因為它是中國特有的藝術(shù)，是中國傳統文化中的一株久盛不衰的奇葩，從最初的甲骨文、石鼓文，發(fā)展到篆書(shū)、，再到日后的草書(shū)、行書(shū)、楷書(shū)；在這浩瀚的長(cháng)河中，涌現出許許多多令后人景仰的大書(shū)法家，有王羲之、王獻之、柳公權、顏真卿等等。我十分羨慕這些書(shū)法家，便決定練習書(shū)法。

　　我是從七歲開(kāi)始學(xué)習書(shū)法的`，在一年多的學(xué)習過(guò)程中，不僅我的字有了很大的進(jìn)步，而且還使我懂得了許多道理。練習書(shū)法可不是一件容易的事，要堅持勤學(xué)苦練，持之以恒，這樣才能練好書(shū)法。我還明白寫(xiě)好書(shū)法還能體現合作意識、團隊精神。假如一個(gè)字的一個(gè)筆畫(huà)不到位，那整個(gè)字的結構就會(huì )受到影響。

　　經(jīng)過(guò)一年半的練習，我的字越寫(xiě)越好，和剛開(kāi)始一比，實(shí)在是“判若兩人�！泵刻旆艑W(xué)后我自己到老師家練習寫(xiě)字。經(jīng)過(guò)刻苦的學(xué)習，我的毛筆字有了飛躍的進(jìn)步，我在第九屆世界和平書(shū)法展中獲得了銅獎，暑假考級中順利通過(guò)五級的好成績(jì)。想想過(guò)去受的苦和如今的收獲，我的心中感到十分欣慰，沒(méi)有苦中苦，那來(lái)甜上甜，還真應了這句話(huà)。

　　我想，寫(xiě)好書(shū)法是發(fā)揚祖國文化傳統，從小培養自己對祖國的文化更加熱愛(ài)。

書(shū)法作文400字 篇5

　　時(shí)間老人匆匆來(lái)了，又匆匆去了，一轉眼四年過(guò)去了，我從那個(gè)懵懂的小女孩，長(cháng)成了大姑娘。我學(xué)書(shū)也快四年了吧！還記得那時(shí)候寫(xiě)的字歪歪扭扭，可現在楷、隸、行，三種字體都學(xué)了，也快該學(xué)篆書(shū)了。好快好快！

　　書(shū)法看似簡(jiǎn)單，實(shí)則不易。一點(diǎn)成一字之規，一字乃終篇之準。雖然不易，一手好字，終身受益。書(shū)法帶給我的好處太多了！

　　1。學(xué)習書(shū)法，可以讓我靜下心來(lái)，不管多難的`題，我總能一點(diǎn)一點(diǎn)地鉆研出來(lái)。

　　2。書(shū)法在考試中，也起得很大的作用。每次考試，老師一改就是幾十張試卷，如果你的字很好，老師一看就心情舒暢，即便有錯題，老師也不忍心給你扣分。而且如果作文你寫(xiě)的字很好，分數也不會(huì )低。

　　看著(zhù)一個(gè)個(gè)字躍然于紙上，我不由得生出一種成就感。我要感謝爸爸媽媽?zhuān)�如果沒(méi)有爸爸媽媽的支持與鼓勵，我就不會(huì )堅持到現在，不會(huì )有今天的成就！我更要感謝高老師，是她把我一步一步地帶入了書(shū)法的殿堂。感謝他們！

　　書(shū)法已經(jīng)成了我生活中不可或缺的一部分，我愛(ài)書(shū)法！

書(shū)法作文400字 篇6

　　在我上幼兒園大班時(shí)，媽媽就把我送進(jìn)書(shū)法班學(xué)習了。

　　最初，我學(xué)的是鉛筆。我寫(xiě)的筆劃總是歪歪扭扭。橫寫(xiě)得像一條小蟲(chóng)子在紙上爬；豎寫(xiě)的像一棵長(cháng)歪了的小樹(shù)。羅老師見(jiàn)了，也不批評我，而是一直親切地鼓勵我。在羅老師的.鼓勵下，我的字終于寫(xiě)得有點(diǎn)像樣了。

　　到了二年級，一些學(xué)書(shū)法的大哥哥大姐姐們都開(kāi)始學(xué)毛筆了，我見(jiàn)了，也想學(xué)�？墒�，羅老師卻認為我太小了，還不適合學(xué)毛筆。我聽(tīng)了，就躺在地上一邊哭一邊打滾。在我的軟磨硬泡下，羅老師最終還是答應了。就這樣，我開(kāi)始了我那凹凸不平的學(xué)毛筆之路。

　　剛開(kāi)始，我連筆都不會(huì )拿。羅老師用了兩節課時(shí)間，專(zhuān)門(mén)用來(lái)教我拿筆。我終于學(xué)會(huì )拿毛筆了，并且拿得又緊又穩。接著(zhù)，我就開(kāi)始學(xué)寫(xiě)筆劃，因為我能很好領(lǐng)悟到要點(diǎn)所在，所以才花了四節課就學(xué)完了橫、豎、撇、捺、折這五個(gè)基本的筆劃。雖然學(xué)筆劃之路十分平坦，但并不代表字就很好學(xué)……

　　羅老師所說(shuō)的“平仰復”“正位”“奇位”，我之前連聽(tīng)都沒(méi)有聽(tīng)過(guò)，更別說(shuō)聽(tīng)懂了。一幅作品27個(gè)字，而我一個(gè)星期最多只能學(xué)3個(gè)字，而且很多字都只能算是一知半解。我常常因為字寫(xiě)得太難看，而被羅老師嚴厲地批評。羅老師每次批評我之后，我都會(huì )更加努力地練習，爭取下一次寫(xiě)得更好！

　　最終，以毛筆為爐，批評為火，汗水為料，練習為基，“焚燒”了五年，最終練就了我現在的一手好字。

書(shū)法作文400字 篇7

　　寫(xiě)毛筆講究心無(wú)雜念，如竹甘于孤寂，不求聞達于莽林，不慕熱鬧于山嶺。還講究學(xué)習目的明確，竹雖高、直但仍是有目標地奮進(jìn)。從不嘩眾取寵，只用自身高尚感化人們。

　　暑假，我與往常一樣，挎著(zhù)一個(gè)書(shū)包，急匆匆地朝練字課堂大步奔去。剛一進(jìn)門(mén)就得到了老師的喜訊：我的作品獲得了永安一等獎、三明一等獎，正準備送我去省里比賽哩！我一聽(tīng)可樂(lè )壞了。我的努力終究不是白費的。

　　記得剛去學(xué)毛筆時(shí)只覺(jué)得好玩，便聽(tīng)老師的一筆一筆認真地“亂寫(xiě)”就是了。好幾次，我寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)才發(fā)現自己寫(xiě)錯了，這時(shí)‘放棄’的念頭就在我心中萌生了。好幾次想放棄。但每一次我都這樣告訴自己：寫(xiě)毛筆不是你自己想學(xué)的嗎？你不是很羨慕那些赫赫有名的書(shū)法家嗎？你不是想做一位優(yōu)秀的書(shū)法家嗎？那你現在就不能放棄，加油努力吧！只要堅持總有一天會(huì )有收獲的！

　　有一次我無(wú)意中聽(tīng)見(jiàn)老師表?yè)P了一個(gè)比賽拿了一等獎的同學(xué)。課后他就得意洋洋地朝我們炫耀。忽然，我茅塞頓開(kāi)，領(lǐng)悟到寫(xiě)毛筆也有許多會(huì )令人羨慕的地方。

　　于是我就真正的認真起來(lái)。一天之內學(xué)會(huì )了寫(xiě)字的要領(lǐng)：手不能抖、坐姿要端正、字的'結構要看好、不能心急，一筆一劃慢慢來(lái)。不久，我已會(huì )寫(xiě)許多首古詩(shī)了。

　　回首以前，我那多次想放棄的念頭真是好笑�，F在我已經(jīng)寫(xiě)了一份又一份的作品了�，F在的我會(huì )感謝這樣拼搏努力的自己。

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