書(shū)法作文600字

【實(shí)用】書(shū)法作文600字匯編七篇

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的書(shū)法作文600字7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

書(shū)法作文600字 篇1

　　關(guān)于書(shū)法的標準問(wèn)題，多少年爭論不斷各有各理，思之良久最終大悟實(shí)乃兩字—“自我”，即自我認識，自我感覺(jué)。

　　因時(shí)而變。古人曰，“書(shū)法因時(shí)而變”，“書(shū)法當隨時(shí)代”。時(shí)代不同，“人”的看法不同，對書(shū)法的評價(jià)就不同。唐尊崇王羲之，近代尊碑而抑帖，近年又仰王尊帖。誰(shuí)是誰(shuí)非，鬼知道！全在人的看法，“說(shuō)好就好，不好也好；說(shuō)孬就孬，孬也不孬”。

　　有人說(shuō)不對，標準還是有的，王羲之與童孩的字能一樣嗎？我說(shuō)，看什麼人說(shuō)了。專(zhuān)業(yè)者，按老專(zhuān)業(yè)標準，一清二楚；一般人，各有是非；現代派，自會(huì )欣賞孩童的童趣、異趣而卑王。哪個(gè)對？“自我”罷了。

　　藝術(shù)就這樣“自我”，就像“唯心主義”說(shuō)的“我感覺(jué)到的就存在，未感覺(jué)到的就不存在”一樣。畢加索的畫(huà)怎樣？少數人——“藝術(shù)家”說(shuō)“好”，而絕大數人覺(jué)得是“啥玩意”！自我感覺(jué)不同罷了，無(wú)所謂誰(shuí)是誰(shuí)非。他的畫(huà)，比齊白石、張大千好嗎？可他的價(jià)錢(qián)比齊、張的貴多了！說(shuō)不清道不明，一筆糊涂賬。

　　有人又說(shuō)，否，難道就沒(méi)有標準了，沒(méi)有真理了？在意識形態(tài)中，就沒(méi)有“真理”，有的`是所謂的“真理”。歷代統治者說(shuō)理就是理，誰(shuí)敢說(shuō)非？好多事，因人而易，因事而異，無(wú)所謂對錯，不是嗎？至于自然界，人人皆知的物質(zhì)、矛盾、時(shí)空，據說(shuō)是“絕對的”，但新理論認為：直線(xiàn)運動(dòng)的“光”也是彎曲的。物質(zhì)有“反物質(zhì)”，看見(jiàn)的物質(zhì)外，還有“暗物質(zhì)”。什麼“黑洞”，“宇宙大爆炸”等等，是真是假？鬼知道，都是科學(xué)家的說(shuō)法。到說(shuō)不通的時(shí)候，就冠以“神靈”�！罢胬怼笔怯小皶r(shí)間”性的。所謂的“真理”，經(jīng)一段時(shí)間后，就成為非理了，所以說(shuō)，真理是“相對”的，是當時(shí)人們的看法，認識而已，也是“自我”作怪。

　　總而言之，一切都是“自我”作怪，人的看法罷了。這樣，問(wèn)題就解決了：本無(wú)所謂好壞，一切都是“人”的“自我”認識，故“公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理”就是正常的了，也沒(méi)必要爭爭吵吵的，弄得大家不痛快。天高任鳥(niǎo)飛，海馬天空吧！

書(shū)法作文600字 篇2

　　要說(shuō)我與書(shū)法的故事，那可真是說(shuō)也說(shuō)不盡!首先，請先讓我深吸一口氣，把這些故事給你娓娓道來(lái)。

　　一年級時(shí)，媽媽看我很喜歡練字，便給我報了書(shū)法班。剛開(kāi)始我還不知道書(shū)法是什么，只覺(jué)得這個(gè)名字特別有趣�？晌覜](méi)想到，我和書(shū)法的緣分漸漸顯現，我也慢慢喜歡上了書(shū)法這門(mén)藝術(shù)。

　　還記得令人難忘的第一節書(shū)法課，書(shū)法老師走過(guò)來(lái)，和藹地遞過(guò)來(lái)一支毛筆，耐心地教我握筆姿勢，還給我寫(xiě)了橫、豎、撇、捺四個(gè)筆畫(huà)讓我練習。當我寫(xiě)出人生的第一個(gè)筆畫(huà)時(shí)，簡(jiǎn)直是欣喜若狂。我很刻苦地練習筆畫(huà)，慢慢發(fā)現，練習書(shū)法并不輕松，一個(gè)筆畫(huà)往往要練幾十遍，非�？菰�!我曾幾度想放棄書(shū)法，但都被媽媽委婉地拒絕了。她語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“書(shū)法已經(jīng)有三千多年歷史，我們的老祖宗就是用毛筆書(shū)寫(xiě)了中華民族的光輝燦爛。書(shū)法是人的第二張臉，練習書(shū)法可以傳承中國文明，一定要靠你們持之以恒練好書(shū)法，發(fā)揚這一中華的瑰寶�！敝�后，媽媽又拿了一些偉大書(shū)法家刻苦練習書(shū)法的故事給我讀，我被這些故事深深感動(dòng)，受益匪淺，又增加了練好書(shū)法的信心。

　　不管?chē)篮�酷暑，節假日，我都堅持在家一筆一畫(huà)地照著(zhù)名家字帖仔細臨摹，雖然有時(shí)也會(huì )貪玩，但我一想到那些書(shū)法名家的故事，我就會(huì )激勵著(zhù)自己堅持再堅持。功夫不負有心人，轉眼間四年一晃而過(guò)，我也小有成績(jì)，書(shū)法考過(guò)了六級，到了春節，我會(huì )寫(xiě)些春聯(lián)福字送給大家，看到別人夸獎我寫(xiě)的'字漂亮時(shí)，我就非常有成就感�，F在我越來(lái)越喜歡寫(xiě)毛筆字，我要將這門(mén)傳統藝術(shù)發(fā)揚光大，書(shū)法練習也變得其樂(lè )無(wú)窮!它是我最好的休閑方式!

　　我和書(shū)法的故事還在不斷延續，我覺(jué)得我不僅在練“字”，還在練“人”，練我一生所需要的認真、耐心以及持之以恒的意志品質(zhì)，我會(huì )傳承書(shū)法文化，將這一文化精髓發(fā)揚到極致，與書(shū)法為友。

書(shū)法作文600字 篇3

　　我的字體寫(xiě)的不錯，還不能說(shuō)太好，但是在書(shū)法的練習中，我也是費了很大的功夫才練出來(lái)的。

　　在我上小學(xué)二年級的時(shí)候，語(yǔ)文和數學(xué)學(xué)的都還不錯，唯有書(shū)法寫(xiě)的'很差勁。于是，在那一年假期，爸爸媽媽給我報了一個(gè)書(shū)法班，讓我在那里練習書(shū)法。 起初，在我認為，只要經(jīng)一指點(diǎn)，我就好像能馬上寫(xiě)出一手好字來(lái)。開(kāi)始練了一個(gè)星期多，我的書(shū)法有很大的進(jìn)步。我自己發(fā)現，我寫(xiě)字越來(lái)越快，快到幾乎幾分鐘就可以描完一張字帖。

　　過(guò)了一段時(shí)間，有一位書(shū)法班上的老師對我說(shuō)：“學(xué)書(shū)法首先是不能著(zhù)急，要一筆一畫(huà)來(lái)寫(xiě)。還有，寫(xiě)的越快就越不好�！�

　　聽(tīng)了這話(huà)，我意識到我的字體寫(xiě)得不好的原因了。就是因為寫(xiě)的太快了；當然，書(shū)法班老師說(shuō)得也很對。學(xué)書(shū)法就是要耐住性子，慢慢來(lái)寫(xiě)�？偨Y起來(lái)，一句俗話(huà)：心急吃不了熱豆腐。

　　我試著(zhù)堅持了幾天，我覺(jué)得我的書(shū)法有很大的進(jìn)步，便很滿(mǎn)意。接著(zhù)又像一曝十寒那樣，停下來(lái)不干了。

　　所以，我這種行為便又招來(lái)了一番教導：“一定要堅持，‘三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)’是不行的。除了認真，還要學(xué)會(huì )堅持�！�

　　光下定決心是沒(méi)有用的，必須堅持不懈地練下去。

　　于是，我又找來(lái)字帖，用心練習。一天的要求不多，至少一頁(yè)。我把每天練習的積累起來(lái)，總結經(jīng)驗，又得出一個(gè)結論："做凡事必須用心，刻苦，堅持下去才能練出好結果。

　　在之后的道路中，我一直堅持下去，有時(shí)達不成目的，連飯都不吃。

　　現在，我在爺爺的指導下自己練習毛筆字，雖然不怎么樣，但從未間斷過(guò)。

　　我在書(shū)法藝術(shù)中漸漸長(cháng)大，字體也越來(lái)越工整，時(shí)常受到別人的稱(chēng)贊。書(shū)法讓我真正懂得：要認真，堅持不懈，持之以恒。

書(shū)法作文600字 篇4

　　知道這個(gè)書(shū)法家是誰(shuí)嗎？就是我!我是一個(gè)書(shū)法愛(ài)好者，對書(shū)法情有獨鐘。

　　上幼兒園的時(shí)候，我的字寫(xiě)得歪歪扭扭的，橫象波浪線(xiàn)，豎象電線(xiàn)桿，撇與捺更是沒(méi)有輕重了。幼兒園畢業(yè)那個(gè)暑假，我想去學(xué)寫(xiě)毛筆字，爸爸媽媽也贊同，于是我就開(kāi)始了書(shū)法學(xué)習。

　　書(shū)法老師非常嚴厲，我也學(xué)得十分用心，把老師的教誨都深深地記在了心里。漸漸地，我的書(shū)寫(xiě)水平有了很大的長(cháng)進(jìn)。第二年暑假，我被老師選中，去義烏電視臺現場(chǎng)表演書(shū)法。我寫(xiě)的內容是：“文苑”，別看只有兩個(gè)字，但要寫(xiě)好還是有些難度的。幾乎整個(gè)假期，我每天都在家刻苦地練習，“功夫不負有心人”，不僅這兩個(gè)字寫(xiě)熟練了，書(shū)寫(xiě)能力也得到了很好的鍛煉。

　　終于到了那激動(dòng)人心的一天，我與*選手一樣，既興奮又緊張，鼻尖都冒出了汗。我走上臺，看著(zhù)爸爸媽媽期盼的`眼神，想著(zhù)爸爸媽媽那甜蜜的話(huà)語(yǔ)：“小看，你真棒!”我就下定決心：一定得讓爸爸媽媽知道，他們的女兒是最棒的!我一邊仔細地揣摩著(zhù)老師教的一筆一畫(huà)，一邊思考著(zhù)怎樣替爸爸媽媽爭光，拿起筆，吸了口氣，信心十足地寫(xiě)下了第一筆。呀!“文”的一捺太細了，就加粗點(diǎn)吧。咦？寫(xiě)出的字怎么還帶了個(gè)小尾巴？原來(lái)，毛筆上一根淘氣的毛探出了頭，調好筆，繼續!終于，兩個(gè)完美的字從我的筆下誕生了。放下筆，我抬起頭，舒了口氣，看到爸爸媽媽朝我投來(lái)了贊許的目光，還豎起了大拇指，這時(shí)，我的心里真比吃了蜜還甜呢!

　　我已經(jīng)立下了志向：勤奮刻苦、鍥而不舍，首先超過(guò)老師，接著(zhù)超過(guò)老師的老師，最后成為一個(gè)名揚四海的書(shū)法家。黃書(shū)顏，前進(jìn)!前進(jìn)!前進(jìn)吧!

書(shū)法作文600字 篇5

　　淡淡墨香，醉了易逝韶華；淺淺紙張，化了情深似海。

　　——題記

　　步履輕隨，我在晨光中與你相對垂眸；陌上新桑，我與于林深處與你一同攜手；步過(guò)東岡，我自流年里與你溫柔相候。

　　紙張于手中散落，平攤于桌面，執筆于手中，筆尖劃過(guò)紙面，翩翩然若蝶之起舞，旋轉，收鋒。輕靈著(zhù)，飛舞著(zhù)的筆尖隨之一頓。紙張上已留下了濃淺不一的字跡。雖稱(chēng)不上翩若驚鴻，宛如蛟龍，也算不得龍飛鳳舞，筆走龍蛇，但也比得上清秀雋麗，自有一番風(fēng)味。

　　猶記那年陽(yáng)光正好，春暖花開(kāi)，我懷著(zhù)緊張不安的心情參加了比賽，望著(zhù)其他選手的一手好字，我更是心亂如麻。將紙張置于桌上，握著(zhù)筆的手不經(jīng)意間就有了一層密密的細汗。我深吸一口氣，拼命回想著(zhù)自己辛苦練字的情景，老師夸我的`情景，漸漸地沉下了心中的浮躁。落筆，心中已然是一片清涼。一筆一劃，沉穩卻不失活潑，張揚卻不乏細膩，心中愈發(fā)沉靜，落筆也愈加順暢。順勢，回鋒，正輕靈飛舞的精靈回到了仙境。入眼處，如一片落英紛然，美不勝收。

　　心中早已清楚，勝負皆在一念之間。幾天后，當老師滿(mǎn)臉雀躍地告知我獲獎這一消息時(shí)，我只是淡淡一笑。隨后老師便將這一消息告訴了全班同學(xué)。同學(xué)都發(fā)出了驚嘆的聲音，許多羨慕的目光都落在了我的身上。驀然，心中升起一股強烈的自豪感。自然，這一比賽獲獎也為班級加了分。窗外，花開(kāi)正艷，散發(fā)著(zhù)濃郁的芳香……

　　煩惱總難逃，踏過(guò)不回首。萬(wàn)千種風(fēng)光，自在心頭。夜深人靜時(shí)，總喜歡提筆寫(xiě)字，尋找寧靜之處而棲，大概練字能修身養性，使人心平氣和吧。

　　筆墨紙張，如荒涼沙漠上的一泓清泉，使人甘甜滋潤；筆墨紙張，如寂靜黑夜里的婉轉鳥(niǎo)鳴，使人愉悅平靜；筆墨紙張，如冰凍小河上的一縷春風(fēng)，使人溫暖舒適。

　　我愿攜這筆墨紙張，追我之所愿，去往內心無(wú)垢的星空！

　　佛曰：“一花一世界，一葉一菩提�！�

　　我答：“一筆一流年，一指一春秋�！�

書(shū)法作文600字 篇6

　　俗話(huà)說(shuō)得好：字如其人，看字如看人。這話(huà)一點(diǎn)不假，所以練一手好字是一個(gè)人必不可少的！

　　在我小時(shí)候，文盲奶奶就知道了書(shū)寫(xiě)的重要性。便隔三差五地捧回幾本學(xué)習書(shū)法的書(shū)，還有字帖�？偸恰氨啤蔽覍�(xiě)字帖，不寫(xiě)就不讓我吃飯，我只好乖乖就范，最讓我氣憤的是：我寫(xiě)的時(shí)候，他還會(huì )戴上老花鏡，搬上小板凳，在一邊“監視”我，我一打退堂鼓，她就軟硬兼施地給我“頂”回去我只好一筆一劃的不情愿地完成“任務(wù)”。有一次，我把字帖偷偷地藏起來(lái)，當我完成這項自以“為天無(wú)縫”的計劃后，當奶奶再次“逼”我時(shí)，我便有了理直氣壯的`借口，可天有不測風(fēng)云，覺(jué)得不留蛛絲馬跡的我還是給“老辣的姜”留下了把柄，所以我也只能乖乖“受刑了”！從此，我的心里總覺(jué)得寫(xiě)字是個(gè)“苦差事”。

　　上學(xué)后，老師便總是夸我寫(xiě)的字整齊、干凈。我想，這也有奶奶的一半功勞��！但我真正學(xué)習時(shí)從那次——書(shū)法比賽！

　　小學(xué)四年級老師讓我去參加書(shū)法比賽�？蓵r(shí)間不等人，比賽已經(jīng)進(jìn)入了倒計時(shí)。老師安慰我別緊張，耐心地教我頓筆‘收筆，我也只好耐著(zhù)性子，一絲不茍地練了起來(lái)。老師讓我要把全身的力氣都凝集在筆尖上，可一天下來(lái)，手指筋疲力盡，還疼了起來(lái)，但我當時(shí)顧不上疼痛，一如既往地練習，5天，4天，3天，2天，1天，比賽開(kāi)始了，一晃眼，比賽也就結束了，我竟然還獲得了二等獎。我頓時(shí)恢復了信心，從此我寫(xiě)作業(yè)也變得更加認真了，所以書(shū)寫(xiě)也有了提高。有了提高就有了信心，有了信心就又有了提高。

　　這就是我漫長(cháng)的書(shū)法生涯，一段需要堅持，而又充滿(mǎn)樂(lè )趣的藝術(shù)！

書(shū)法作文600字 篇7

　　我是班里有名的“書(shū)法迷”，寫(xiě)出的大字也是“呱呱叫”�？墒菐啄昵拔覍�書(shū)法并不怎么感興趣。我是怎樣迷上書(shū)法的呢？聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

　　一個(gè)暑假，我寫(xiě)完作業(yè)坐在家里看電視，這時(shí)，電視里正播著(zhù)一位書(shū)法家的事跡，那個(gè)人用長(cháng)頭發(fā)往墨盤(pán)里浸了浸，接著(zhù)就在宣紙上寫(xiě)兩個(gè)剛勁有力的“奮進(jìn)”二字。哇！我可從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)，真棒！下午，在我整理書(shū)本的時(shí)候，偶然發(fā)現媽媽在年輕時(shí)練過(guò)的書(shū)法，一個(gè)個(gè)一筆筆美觀(guān)端正，我看了心里很羨慕，便決定練書(shū)法。

　　我對媽媽說(shuō)我要練書(shū)法，媽媽很高興，特地給我買(mǎi)了毛筆，墨汁、紙和字帖。練書(shū)法可不是件容易事，首先要學(xué)會(huì )寫(xiě)字的姿勢，得掌握字形結構，看清字體在格子里的.位置，再一筆一畫(huà)地寫(xiě)出筆鋒。俗話(huà)說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難�！边@話(huà)一點(diǎn)不假。剛開(kāi)始練書(shū)法的時(shí)候，我的手抖得厲害，媽媽手把手地教我。有時(shí)候，一個(gè)字總是寫(xiě)不好，我就生氣地把毛筆扔出好遠。這時(shí)，媽媽鼓勵我：“做任何事情都要有耐心。練書(shū)法是要苦練的，五年，十年，只要有耐心，一定能練好�！彼�還給我講了許多書(shū)法家勤學(xué)苦練的故事，使我增強了克服困難的信心。在學(xué)校里，老師又精心輔導我，我的毛筆字寫(xiě)得越來(lái)越好了，而且在學(xué)校幾次書(shū)法比賽中都獲了獎。

　　從此，我的“迷”勁就“發(fā)作”了。我一有空就練書(shū)法，有時(shí)在學(xué)校操場(chǎng)上用棒寫(xiě)字，或用腳在地上練筆鋒；有時(shí)看到墻上貼著(zhù)的好字，就學(xué)著(zhù)寫(xiě)。節假日，我把自己鎖在房里，就是練、練。墨汁寫(xiě)了一瓶又一瓶，大字本寫(xiě)了一堆又一堆。經(jīng)常不是忘了吃飯，就是忘了洗臉。奶奶也經(jīng)常說(shuō)：“這孩子，不知吃了什么神丹妙藥，那支毛筆就像一支神筆一樣把她吸住了�！�

　　我想，通過(guò)我的勤學(xué)苦練，我會(huì )取得更大的成績(jì)。你說(shuō)是嗎？

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