有關(guān)書(shū)法作文集合七篇
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的書(shū)法作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
書(shū)法作文 篇1
昨天，老師給我們布置了一項非常重要的一件事——寫(xiě)一幅硬筆書(shū)法作品。
今天，一向寫(xiě)字不錯的我開(kāi)啟了今天的寫(xiě)字之旅。首先我拿出了我自己手繪的寫(xiě)字格，開(kāi)始寫(xiě)了，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，我總覺(jué)得哪里不對勁，哦！原來(lái)是因為我寫(xiě)的字，大大小小很不均勻，這怎么能參加比賽呢？我毫不猶豫地把這張紙給扔了，又拿出一張紙開(kāi)始寫(xiě)了起來(lái)。這一次，我很爭氣，字的大小寫(xiě)得剛剛好好，但是我的字又全擠在一起了。
看著(zhù)桌上的一片混亂，我當初的自信心很快就沒(méi)有了，但是在媽媽的萬(wàn)分鼓勵下，我又重新振作了起來(lái)，拿出了最后一張老師發(fā)的紙，開(kāi)始沉思了，我到底寫(xiě)不寫(xiě)，我的心里就感覺(jué)有一個(gè)小天使和一個(gè)小惡魔一樣，小天使滿(mǎn)臉焦急地說(shuō)：“當然是寫(xiě)了，不能毀了媽媽對你的`期待！”接著(zhù)小惡魔說(shuō)：“不要寫(xiě)了！假如寫(xiě)的話(huà)，寫(xiě)得又不好看，媽媽肯定會(huì )說(shuō)你的！”我到底還是選擇了小天使，因為小天使的話(huà)可信一點(diǎn)。我又看了一眼媽媽鼓勵的眼神，還是決定寫(xiě)了。
我發(fā)現我這一次寫(xiě)得非常好，因為心情好，我就拿了幾支顏色不同的熒光筆，在紙上最上端寫(xiě)上了“書(shū)法展廳”這四個(gè)大字，然后我又在紙上作了一幅畫(huà)，我覺(jué)得非常完美！希望能得到一個(gè)好成績(jì)吧！
經(jīng)過(guò)這件事以后，我覺(jué)得人是需要自信心的，但也不要過(guò)于自信。
書(shū)法作文 篇2
中華傳統文化博大精深，有寫(xiě)楹聯(lián)、猜燈謎、古詩(shī)、剪紙等，但我最感興趣的還是書(shū)法。
剛開(kāi)始練習書(shū)法寫(xiě)毛筆字的時(shí)候，感覺(jué)有點(diǎn)兒枯燥，幾乎想要放棄。媽媽告訴我做事情要學(xué)會(huì )堅持，我也在心里試著(zhù)告訴這樣自己，但內心總是不很情愿。這學(xué)期老師開(kāi)展了一些有趣的書(shū)法課，我的興趣也來(lái)了。還記得第一堂課剛好是中秋節，老師讓我們寫(xiě)“海上生明月，天涯共此時(shí)”，我在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候不禁想到了和爸爸媽媽一起吃月餅賞月的美好情景�！按街仃�(yáng)日，還來(lái)就菊花”讓我知道了重陽(yáng)節快到了，回家以后媽媽也會(huì )告訴我有關(guān)重陽(yáng)節的`知識，懂得了要尊重老人。印象最深的是有一次練習寫(xiě)“九月中，氣肅而凝，露結為霜矣”的時(shí)候，媽媽回家就問(wèn)我知道這句話(huà)該如何斷句嗎？因為我根本不明白這句話(huà)的意思，只得胡謅一篇，結果肯定不對了，之后便和媽媽一起百度，明白了這句詩(shī)是描寫(xiě)秋天里的最后一個(gè)節氣——“霜降”的。立冬時(shí)節老師會(huì )讓我們書(shū)寫(xiě)“蟹立冬，影無(wú)蹤”；課上練習書(shū)寫(xiě)“庭前木葉半青黃”，回到家我查閱資料知道這句詩(shī)的前半句是“細雨生寒未有霜”。
慢慢地，我愛(ài)上了書(shū)法，愛(ài)上了積累古詩(shī)。剛剛好這學(xué)期學(xué)校新增的“楹聯(lián)課”，讓我學(xué)會(huì )了自己編寫(xiě)對聯(lián)，仿佛可以看到春節的時(shí)候，全家人一起張貼我自己書(shū)寫(xiě)的春聯(lián)的熱鬧場(chǎng)景，那是我對家人美好的祝愿，一家人平平安安，爺爺奶奶身體健康，爸爸媽媽工作順利！“喜居寶地千年旺，福照家門(mén)萬(wàn)事興”！
書(shū)法作文 篇3
記得我6歲的一天，媽媽帶我來(lái)到書(shū)畫(huà)學(xué)校報名。老師讓我試著(zhù)寫(xiě)一下，我像拿臘筆似的抓起了毛筆，還弄得滿(mǎn)手都是墨。
那時(shí)的我很調皮，用媽媽的話(huà)說(shuō)“沒(méi)有一秒鐘能坐得住的”，才寫(xiě)不到五分鐘，就開(kāi)始搞小動(dòng)作了。但看見(jiàn)大家都在埋頭練習，我不好意思地又拿起筆來(lái)。又過(guò)了不得五分鐘，我又探頭去看看鄰桌的小朋友；一會(huì )兒又故意用毛筆在自己的衣褲、桌椅上亂畫(huà)；一會(huì )兒又把盛墨的'碟子打翻了……
一年級的時(shí)候，我參加了學(xué)校的書(shū)法班，可是我依然很粗心很調皮，雖然悟性高，進(jìn)步快，可是每次寫(xiě)完書(shū)法回家總是臟兮兮的。
在學(xué)校書(shū)法班，我很快過(guò)了“正”字和“永”字關(guān)。媽媽告訴我書(shū)法是我國古代文化精髓，能修心養性，對我的將來(lái)很有幫助，于是我在黃老師家繼續學(xué)書(shū)法。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我不但沒(méi)有耽誤功課（利用周六周日和晚上做），書(shū)法也有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。
當我完成了兩幅作品后，開(kāi)始覺(jué)得練書(shū)法有些乏味，提不起興趣，練習時(shí)總走神。幸虧老師及時(shí)發(fā)現，給我換了一種新字體——張遷碑。我突然覺(jué)得很有新鮮感，又很有挑戰性，而且這種字體也適合我，筆畫(huà)粗厚大氣。我越寫(xiě)越投入，真是“功夫不負有心人”，我獲得了“全國少兒書(shū)畫(huà)大賽”二等獎。
這就是我學(xué)書(shū)法的故事，讓我懂得了只有付出才有收獲，我一定會(huì )繼續練下去的。
書(shū)法作文 篇4
我最喜歡的書(shū)法課開(kāi)始了，我正埋頭認真寫(xiě)字。
“葉圣翔，你去幫助一下旁邊的新同學(xué)吧！”這時(shí)老師的聲音在我耳邊響起。
“好的，老師！”我爽快的答應了。
我既激動(dòng)又緊張，這是我第一次給別人做示范，幫助別人。
我們班有一位新學(xué)生，今天他第一次上書(shū)法課，他就坐在我的'旁邊。老師一時(shí)間太忙了，顧不上這位新同學(xué)，幫他寫(xiě)了一個(gè)筆畫(huà)便匆匆忙忙的去指導其他學(xué)生了。
我走到他身邊，看了一下他的紙。只見(jiàn)，紙上的橫有的太粗，有的太細，有的太斜，還有的像波浪線(xiàn)。
我對他說(shuō)：“別著(zhù)急，一開(kāi)始寫(xiě)都是這樣的，我來(lái)幫你做個(gè)示范吧！”
我接過(guò)筆，整理好紙，只見(jiàn)我拿起筆，逆鋒，再一摁，行筆，回鋒，一個(gè)漂亮的橫便出現在了紙上。
他羨慕的看著(zhù)我寫(xiě)的橫：“你寫(xiě)的太好了，我來(lái)照著(zhù)你的樣子寫(xiě)寫(xiě)看！”
只見(jiàn)他小心翼翼的下筆，手抖得厲害，寫(xiě)出來(lái)的橫粗細不均。
這時(shí)我又生一計，站到他右邊，握住他的手，手把手教他寫(xiě)，讓他親自感受一下動(dòng)作。再讓他自已寫(xiě)，只見(jiàn)他提起筆，好一個(gè)逆鋒，接著(zhù)又往下一摁，又一個(gè)起筆，調鋒，可是到中間行筆時(shí)手太抖了，還是有點(diǎn)歪了，不過(guò)有點(diǎn)進(jìn)步了。
“掌握了要點(diǎn)，再多練習就會(huì )寫(xiě)好的！”我鼓勵他說(shuō)。
“真是太謝謝你了，我一定好好練！”他感激的說(shuō)！
我非常開(kāi)心，因為我幫助了同學(xué)，書(shū)法課真讓我快樂(lè )！
書(shū)法作文 篇5
書(shū)法對我有著(zhù)神奇的吸引力，我很小的時(shí)候更與書(shū)法結下了不解之緣。
在我四五歲時(shí)，我爸爸的一個(gè)朋友送了我們家一幅書(shū)法作品。聞著(zhù)淡淡的墨香，看著(zhù)那蒼勁有力的大字，從那時(shí)候，我便愛(ài)上了書(shū)法。
在我七歲時(shí)，媽媽給我報了書(shū)法班，我從此走上了我的書(shū)法生涯。
剛剛開(kāi)始學(xué)書(shū)法時(shí)，是最艱苦的。不過(guò)可能是因為我從小就開(kāi)始接觸書(shū)法。學(xué)習沒(méi)有壓力，我邊玩邊學(xué)，很輕松。再加上老師常常表?yè)P我，我別提多開(kāi)心了！我握毛筆，一橫、一豎、一撇、一捺，像模像樣。由于我太小，有點(diǎn)不守規矩，所以每次上課都會(huì )把墨汁弄得滿(mǎn)臉都是，那樣子別提有多滑稽了！
慢慢的，通過(guò)我努力的學(xué)習與刻苦練習，我的字從原來(lái)的.歪歪扭扭，慢慢變得越來(lái)越規范了。老師也鼓勵我參加一些小型的比賽了。就在我八歲地年的春節，老師組織我們去公園寫(xiě)春聯(lián)，邊寫(xiě)邊賣(mài)。說(shuō)實(shí)話(huà)，我當時(shí)很緊張，但是一想到可以用自己的勞動(dòng)成果換來(lái)金錢(qián)，還是堅持了下來(lái)。當時(shí)有好多人買(mǎi)了我寫(xiě)得春聯(lián)和福字。最后，我竟然賺了50多元錢(qián)！后來(lái)有一個(gè)人竟然把我寫(xiě)春聯(lián)的過(guò)程錄下來(lái)放到了網(wǎng)上。我看到后，心中無(wú)比自豪，我更加喜愛(ài)我們中國的傳統文化——書(shū)法了！
現在，我在學(xué)�？梢哉f(shuō)是遠近聞名了。就在今年四月份，我去北京參加了第三屆全國中小學(xué)生書(shū)法節，還獲得了二等獎呢！比賽結束后，我的作品也在官網(wǎng)上被高價(jià)購買(mǎi)了，主辦單位說(shuō)購買(mǎi)后的錢(qián)要去幫助貧困山區兒童重返校園，我多么自豪��！
��！我一定要學(xué)好書(shū)法，把我們中國人物有的文化傳承下去。在學(xué)習書(shū)法的過(guò)程中，也讓我變得更加有毅力，更加堅強！
書(shū)法作文 篇6
“最近這幾個(gè)星期，***、楊眉劍、***，這三個(gè)同學(xué)寫(xiě)的字越來(lái)越潦草。希望家長(cháng)注意一下�！边@是三年級一次家長(cháng)會(huì )上，張老師說(shuō)的話(huà)�；氐郊依�，媽媽很生氣，不知暗地里在跟爸爸說(shuō)什么，只見(jiàn)我背上的汗毛一根一根地直豎起來(lái)……
“叮鈴鈴……”歡快的鈴聲響了起來(lái)，我們高呼：“暑假到了，萬(wàn)歲！”回到家里我以迅雷不及掩耳盜鈴之勢打開(kāi)了電視。爸爸神不知鬼不覺(jué)的從后面走出來(lái)說(shuō)：“你還想看電視？從現在開(kāi)始，每天練200個(gè)字，練一個(gè)暑假我就不信你的字改不過(guò)來(lái)�！蔽疫�沒(méi)反應過(guò)來(lái)，爸爸就走了。后來(lái)差不多半個(gè)暑假，我一直在堅持練字�？释�(zhù)窗下正在玩的小伙伴，我很想出去玩。后來(lái)我從別人那里知道了有一招叫“瞞天過(guò)�！�。我想試一試，那天，我并沒(méi)有練字，卻跟爸爸說(shuō)我已經(jīng)練完了，爸爸也沒(méi)有發(fā)現。嘗到了甜頭以后，我經(jīng)常這樣做�？扉_(kāi)學(xué)了，爸爸要檢查我一個(gè)暑假所練的字。我很急，也很后悔，但也沒(méi)用了，爸爸那天批評了我。還叫我增加數量，每天增加200字。我后來(lái)也把沒(méi)寫(xiě)的補完了�，F在，我的字明顯有了進(jìn)步，可我還是堅持練字。這讓我想起了一句名言：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
如果沒(méi)有爸爸當時(shí)嚴厲的'督促，沒(méi)有我自己的堅持，我的字不可能進(jìn)步。我真是受益匪淺��！
書(shū)法作文 篇7
以前我的鋼筆字寫(xiě)得不好，如今我有了一手漂亮的鋼筆字，這得從我小學(xué)三年級時(shí)說(shuō)起。
記得三年級時(shí)，老師對我們說(shuō)書(shū)法是一種修身養性的藝術(shù)。它是中華民族的瑰寶，更重要的是可以調節生活，陶冶情操，磨練人的意志。
剛開(kāi)始媽媽讓我練鋼筆字，可是我對書(shū)法一竅不通，只是亂寫(xiě)一氣，這樣兩個(gè)月過(guò)去了，我的'字寫(xiě)的還是一塌糊涂，我記不清有多少次，我灰心了。一次媽媽讓我寫(xiě)一個(gè)“太”字，可是“太”字底下的一點(diǎn)沒(méi)寫(xiě)不好。我為一個(gè)“太”字寫(xiě)不好，把本子撕得粉碎，把筆摔在了地上，突然我想了老師的話(huà)，我咬著(zhù)牙，練這個(gè)“太”字，可還是寫(xiě)不好，最后媽媽勸我一定要細心練，只要刻苦練習，堅持不懈，一定能寫(xiě)好。
聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我暗下決心一定要刻苦練字，每天堅持練兩個(gè)小時(shí)，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的不懈努力，我的鋼筆字也略有起色了。
如今我已經(jīng)有了一手漂亮的鋼筆字了，干什么都能用的上。書(shū)法比賽也可以參加了。
從此以后，我才真正懂得了“人都是學(xué)而知之，沒(méi)有生而知之的�！�
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