書(shū)法作文600字

時(shí)間:2024-12-01 16:35:34 繪畫(huà)/書(shū)法 我要投稿
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【精選】書(shū)法作文600字集合十篇

  在日常學(xué)習、工作和生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家收集的書(shū)法作文600字10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精選】書(shū)法作文600字集合十篇

書(shū)法作文600字 篇1

  人這一生中會(huì )有很多的樂(lè )趣,可能是一件平淡無(wú)奇的小事,也可能是永久的樂(lè )趣,但是在我心中興趣最濃的便是寫(xiě)書(shū)法了。說(shuō)起書(shū)法我大概學(xué)習了兩年多吧!雖然只有短短的兩年時(shí)間,但它給我兩年的樂(lè )趣是其他事前所不能比的,任何樂(lè )趣都無(wú)法超越書(shū)法在我心中的位置。

  那是,我還清楚的記著(zhù)剛學(xué)習書(shū)法的時(shí)候,推開(kāi)教室的門(mén),里面人山人海,學(xué)生們在仔細的練習書(shū)法,家長(cháng)們在旁邊坐著(zhù)閑聊,有時(shí)還指導學(xué)生怎么寫(xiě),學(xué)員們象螞蟻一樣忙碌著(zhù)。我左看看,右望望,沒(méi)有發(fā)現空位置,我只得向里面走去,功夫不負有心人,我終于發(fā)現了一個(gè)空位子,我快走幾步,坐到位置上,媽媽去找老師,過(guò)了幾分鐘,老師走了進(jìn)來(lái),老師個(gè)子較高,大約三十歲左右的年齡,深綠色上衣,淺藍色褲子,棕色皮鞋。老師看著(zhù)我,和媽媽一同走了過(guò)來(lái),老師親切的說(shuō):“我姓王,叫我王老師吧,你叫什么名字?” 我把聲音壓得很低,膽怯的說(shuō):“趙書(shū)毅!崩蠋煆呐赃叺.柜子里拿出盤(pán)、墨汁、毛筆和布,老師開(kāi)始拉出一條直線(xiàn),我就照著(zhù)老師的樣子練習一遍,和老師比較后的結果是天壤之別,老師寫(xiě)的筆直,而我的卻彎彎曲曲的,我心里想:“書(shū)法真的很難寫(xiě),早知道寫(xiě)的不好就不寫(xiě)了。

  ”老師好像猜出了我的心思,語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō):“不要急,慢慢來(lái),人不是生下來(lái)就成為天才的,天才是人磨煉出來(lái)的,俗話(huà)說(shuō)得好:笨鳥(niǎo)先飛!蔽衣(tīng)了老師的話(huà)受益良多,老師又扶著(zhù)我的手拉出一條直線(xiàn),老師說(shuō):“你按照這個(gè)字頭練!币淮未蔚氖〔](méi)有使我屈服、放棄,反而使我信心大增,我仍然堅信老師的那句話(huà),有夢(mèng)想就會(huì )有奇跡,勝利是屬于我的!經(jīng)過(guò)兩年多的時(shí)間,我終于成功了!我感謝老師,我更感謝那個(gè)使我充滿(mǎn)樂(lè )趣的書(shū)法。

書(shū)法作文600字 篇2

  泱泱中華,有許多傳統與特色,例如書(shū)法。我們的祖先都是聞著(zhù)墨香長(cháng)大的,而我,在三年級的時(shí)候就買(mǎi)了字帖開(kāi)始練字,后來(lái),我就愛(ài)上了書(shū)法。

  每次我閑著(zhù)沒(méi)事兒干時(shí),就會(huì )拿出媽媽給我買(mǎi)的毛筆開(kāi)始練字,字帖,毛筆在我眼里是非常輕切的,有一句話(huà)是這樣說(shuō)的:耐得住寂寞,放有收獲。每次聽(tīng)到門(mén)外小盆友的打鬧聲,我卻靜靜的呆在家 里,但我從未感到孤獨,厭煩。

  記得有一次,我一個(gè)人在家,感覺(jué)有些無(wú)聊,于是,我想起了我的“文字朋友”。便高高興興地翻開(kāi)了我的大楷本,拿出媽媽給我買(mǎi)的文房四寶,我拿起硯臺開(kāi)始磨墨,那墨又黑又濃,墨磨好了,我 拿來(lái)了一本字帖,準備照著(zhù)那上面寫(xiě),我仔細鉆研著(zhù)字帖上寫(xiě)的字,認真觀(guān)察它們的粗細變化, 并用手指在桌子上比劃比劃,感覺(jué)會(huì )了,就拿起毛筆在本子上寫(xiě),寫(xiě)完后,我會(huì )照著(zhù)字帖,看看我寫(xiě) 的和字帖上的有什么區別,總結經(jīng)驗,把字再寫(xiě)一遍。外面已是驕陽(yáng)似火,但我仍然覺(jué)得很涼爽,這應該就是“心靜自然涼”的'緣故吧。就這樣,我的字越寫(xiě)越漂亮,并且還被我們學(xué)校選拔去實(shí)驗小學(xué) 參加書(shū)法大賽呢,我想:以后一定要再接再厲,爭取更進(jìn)一步。

  每次我都會(huì )把字寫(xiě)得漂漂亮亮的,同學(xué)們都欽佩我,鼓勵我,我長(cháng)大以后要當一位書(shū)法家,在這里我要提醒同學(xué)們寫(xiě)字一定要整潔美觀(guān),不要亂涂亂抹,每一次都要嚴格要求自己,當然,模仿也是一 種手段,是一種創(chuàng )造性的學(xué)習。書(shū)法,不僅給了我許多榮譽(yù),還給帶來(lái)了許多樂(lè )趣,給我的生活添加了一道亮麗的風(fēng)景。

書(shū)法作文600字 篇3

  書(shū)法是一門(mén)藝術(shù),它不僅能讓人修身養性,而且只要你去探索它,就能體會(huì )到其中無(wú)窮的樂(lè )趣。

  上四年級的時(shí)候,為了讓我能夠改變自己遇事易急躁的性格,更加希望我將來(lái)能寫(xiě)一手漂亮的字,媽媽幫我報了軟筆書(shū)法學(xué)習班,從此我便走上了學(xué)習書(shū)法的道路。

  記得我第一次走進(jìn)書(shū)法室,一股濃烈的墨汁的味道撲鼻而來(lái)。我什么都不懂,心里很緊張,老師叫我擺出正確的握筆姿勢,并且空中懸筆半小時(shí)。這真是一個(gè)漫長(cháng)而又艱難的考驗,時(shí)間仿佛凍結一樣,每一分過(guò)得都好似一個(gè)世紀長(cháng),我不止一次產(chǎn)生放下手臂的念頭,可是一想到老師說(shuō):“學(xué)習書(shū)法首先要學(xué)好握筆,然后練習基本功,只要經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦練,最后就能寫(xiě)好一手毛筆字!辈贿^(guò)我最終還是堅持了下來(lái)。幾個(gè)星期后,我便可以流暢地用毛筆寫(xiě)出永字八法中的好多筆畫(huà)和一些簡(jiǎn)單的.字了,我對我的成果感到很滿(mǎn)意。從那時(shí)開(kāi)始,我就喜歡上了書(shū)法,體會(huì )到了它的樂(lè )趣。

  我原來(lái)是一個(gè)做什么事兒總是虎頭蛇尾的人,每次報輔導班總是剛開(kāi)始信心十足,可到后來(lái)卻總因堅持不下來(lái)半途而廢。但是,書(shū)法好像有一種魔力似的,把我緊緊吸引住,使我一次課都不舍得落下。一學(xué)期下來(lái),當老師為我頒發(fā)“優(yōu)秀學(xué)員”榮譽(yù)證時(shí),我是多么的開(kāi)心與自豪。經(jīng)過(guò)一年的努力學(xué)習,我現在不僅可以將老師所教的字熟練自如地書(shū)寫(xiě)出來(lái),還學(xué)會(huì )寫(xiě)好幾副對聯(lián)。過(guò)年時(shí),當看到我寫(xiě)的對聯(lián)貼在自家門(mén)上,我的心里美滋滋的。這讓我明白了“世上無(wú)難事,只要肯攀登!”

  雖然我學(xué)書(shū)法的時(shí)間不是很長(cháng),但是它讓我漸漸懂得做任何事情都要有恒心——“冰凍三尺非一日之寒”。我們只有堅持不懈,持之以恒,才能走向成功。在今后學(xué)習書(shū)法的道路上我將堅持每天練習,克服困難,爭取寫(xiě)出一手漂亮的好字。

書(shū)法作文600字 篇4

  書(shū)法,是中國五千年傳統文化中閃亮的一部分,也是中國特有的一門(mén)藝術(shù)。而“字如其人”一說(shuō)也更是奠定了書(shū)法藝術(shù)不可動(dòng)搖的崇高地位。即使到了如今這個(gè)網(wǎng)絡(luò )發(fā)達的時(shí)代,寫(xiě)得一手好字也是益處多多,可以說(shuō)是如同手持一張vip卡一般受人尊敬。更何況在學(xué)習書(shū)法的過(guò)程中還能陶冶情操,培養耐心,這等一箭雙雕,一舉兩得的好事又“何樂(lè )而不為”呢?爸爸也是熱愛(ài)書(shū)法藝術(shù)的人,一聽(tīng)我有想學(xué)書(shū)法的念頭,便忙不迭地點(diǎn)頭答應了。

  驕陽(yáng)似火,炙烤著(zhù)大地,書(shū)法室里更是熱得像一個(gè)大蒸籠,而我,則好像是一個(gè)快要被煮熟的小籠包。大汗淋漓和汗如雨下用來(lái)形容現在的我可真是一點(diǎn)都不為過(guò),可為了學(xué)習書(shū)法,我還是忍了下來(lái)。這學(xué)習書(shū)法的頭一個(gè)月,我一心一意地學(xué)習,憑著(zhù)滿(mǎn)腔的熱血和堅持不懈的努力,取得了飛一般的進(jìn)步。老師上課說(shuō)的每一句話(huà),我都會(huì )反復咀嚼幾遍,直到牢牢深鎖在腦海里為止。老師寫(xiě)的每一個(gè)字,我都會(huì )仔細觀(guān)察許久,把老師寫(xiě)字時(shí)的一些手法化為己用。因為我十二分的熱忱和勤學(xué)苦練,也獲得了老師的陣陣好評,不禁有些洋洋得意。

  然而,學(xué)習書(shū)法可不是那么容易的。很快,我的得意就被如同潮水一般涌來(lái)的失敗淹沒(méi)。我之前對書(shū)法的狂熱癡迷也被潮水卷走得一干二凈了。上課時(shí)常常是心不在焉的,心思早跑到九霄云外去了。就這樣,我的字不但停滯不前,甚至都有了些許退步。而字越差,我也就越萎靡不振,惡性循環(huán)著(zhù)。

  不久,爸爸就發(fā)現了我的不對勁,把我叫到了他跟前。爸爸指了指電腦上有關(guān)于王羲之的`書(shū)法故事,示意我去看看。我將信將疑地走過(guò)去,仔仔細細的看了起來(lái)。到看完時(shí),我已是滿(mǎn)心震撼,王羲之成為書(shū)圣的路竟是如此艱苦!我終于意識到了自己有多么禁不起打擊。忙寫(xiě)了一張保證書(shū),是對自己的提醒,也是對爸爸的保證。我暗暗地發(fā)誓:我一定不能辜負了爸爸的期望!

  書(shū)法,就好似一爐爐火,只要能忍受與克服磨難挫折,那么我堅信,在風(fēng)雨過(guò)后,必將是美麗的彩虹!

書(shū)法作文600字 篇5

  “上輕提,下微重按,筆鋒回轉,筆走中鋒……”這看似武俠小說(shuō)中的所謂“武俠秘笈”,其實(shí)是寫(xiě)書(shū)法的要點(diǎn),我看著(zhù)那張“雙龍杯”一等獎的獎狀,我不禁回想起我以前練書(shū)法的事情。

  記得有一天,我和爸爸一起去參觀(guān)書(shū)畫(huà)展覽,看著(zhù)那千變萬(wàn)化、令人品味無(wú)窮的書(shū)法作品,真是讓人羨慕不已!從此,我決心要練一手漂亮的毛筆字,讓別人也來(lái)夸我。征得爸爸的同意,我開(kāi)始了寫(xiě)毛筆字的旅途。

  我興致勃勃地來(lái)到教室,一踏進(jìn)門(mén),“哇噻!”我大叫一聲,原來(lái)是我被教室里的書(shū)法作品驚呆了。走進(jìn)教室,老師寫(xiě)字的身影吸引了我。

  只見(jiàn)老師穩如泰山地站在桌前,他拿起長(cháng)長(cháng)的毛筆,蘸滿(mǎn)了墨汁寫(xiě)了起來(lái)。只見(jiàn)老師的手快速的'寫(xiě)著(zhù),手腕靈活,筆尖點(diǎn)點(diǎn),時(shí)快時(shí)慢,龍飛鳳舞,剎那間,一行鋼勁有力的行書(shū)已躍然于紙上,在一旁的我,看得入了迷,竟忘了跟老師打招呼。老師寫(xiě)完后,笑著(zhù)說(shuō):“看來(lái)你對書(shū)法很感興趣,要練書(shū)法可不是那么容易的!想學(xué)什么字體?是楷,行,草,還是隸?”我過(guò)于入迷,沒(méi)聽(tīng)老師說(shuō)什么,便胡亂說(shuō)了些什么,引得其他大哥哥大姐姐的哄堂大笑。

  但真到我自由發(fā)揮時(shí),才嘗到苦頭,本以為隨便畫(huà)兩筆就ok的事,可手總是不聽(tīng)使喚,寫(xiě)出來(lái)歪歪扭扭的字總是受到譏諷。我毫不氣餒,,不厭其煩的在紙上寫(xiě)下無(wú)數個(gè)“一”字。那時(shí)正是夏天,豆大的汗珠從我臉上滑下去,后背早已濕透。不知不覺(jué),放學(xué)的時(shí)間到了,別人都走了,我依然在練習著(zhù)。又過(guò)了半個(gè)小時(shí),我終于過(guò)了這一關(guān),受到老師的贊揚。我高興的一蹦三尺高,走路還哼著(zhù)小調!

  功夫不負有心人,從此以后,我每星期練兩三張,幾個(gè)星期過(guò)去了,我練的毛筆字有了很大的進(jìn)步。書(shū)法不僅在不經(jīng)意間陶冶了我的情操,更練就了我的毅力!

書(shū)法作文600字 篇6

  我的書(shū)法老師是一位年輕的姐姐,平時(shí)我們都親切地叫她“周姐姐”。老師教書(shū)法的方式獨特,技藝超常。

  周老師是一位書(shū)法高手,但老師的與眾不同,并不是在于她有一門(mén)巧奪天工的手藝,是在于她教書(shū)的方法獨出心裁。三年來(lái),我在老師的言傳身教中走過(guò),使我欣慰的不僅僅是掌握了一門(mén)手藝,更是讓我懂得了書(shū)法與人世間一種巧妙的.融會(huì )貫通。

  一年級我剛到周老師門(mén)下,第一節課沒(méi)寫(xiě)字,老師請我聊天,盡管過(guò)了兩三年了,當時(shí)的情景我卻依稀可以記得,老師和顏悅色地問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題:“你認為學(xué)書(shū)法是為了什么?”“字如其人,以后或許可以在社會(huì )上更好的工作吧!眲倎(lái)到的我羞澀地回答。老師站起來(lái),望著(zhù)窗外,語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)到:“書(shū)法,它是有生命的,楷書(shū)如坐,行書(shū)如走,隸書(shū)如立,草書(shū)如奔……”老師回頭望了我一眼,我竟年幼無(wú)知,一臉茫然。老師笑了:“那我們就說(shuō)些其他的吧,那些你以后會(huì )明白的!蔽宜贫嵌攸c(diǎn)點(diǎn)頭。

  光陰荏苒,一眨眼三年級了,老師對我的諄諄教導我記在了心中。然而,我確不知為什么退步了,那天,老師批改完我的書(shū)法字,說(shuō):“晨潔,你要加油啦!”第二個(gè)星期,老師在我準備回家時(shí)送我一張宣紙,我不知緣故,老師也未說(shuō)一個(gè)字。到家后,我懷著(zhù)好奇的心拿出來(lái)一看,原來(lái)是老師的一副書(shū)法作品,上面鏗鏘有力地寫(xiě)著(zhù)四個(gè)大字——天道酬勤。我頓時(shí)覺(jué)得自己愧對了周老師,愧對了她的教導。

  如今,我明白了,是那一個(gè)個(gè)道理使我明白了,只有努力才會(huì )成功,只有拼搏才有收獲,我學(xué)的不僅僅是鋼筆下白紙上的一筆一劃,更是長(cháng)天上廣野下的漫漫人生。

書(shū)法作文600字 篇7

  在我還是一名一年級小學(xué)生的時(shí)候,我常常做作業(yè)做到很晚,原因是什么呢?原因是我在做作業(yè)時(shí),一會(huì )兒看書(shū),一會(huì )兒去做別的事情,總是不能定下心來(lái)做作業(yè),這種情況一直困擾著(zhù)我,直到三年級。

  母親看到我做作業(yè)的效率非常低,做作業(yè)的時(shí)間越來(lái)越長(cháng),聽(tīng)課經(jīng)常開(kāi)小差,總是在玩筆、本子,她決定要帶我去練習書(shū)法。

  一個(gè)陽(yáng)光明媚的.周六早晨,一出門(mén),微風(fēng)拂面,鳥(niǎo)兒“嘰嘰喳喳”地叫著(zhù),好像在為我加油。母親帶我來(lái)到教書(shū)法的黃老師家里,我懷著(zhù)好奇的心四處打量著(zhù),只見(jiàn)黃老師家里擺著(zhù)幾張桌子,桌子下放滿(mǎn)了練習紙,哥哥姐姐們有的拿著(zhù)一支圓珠筆,挺直腰,用正確的握筆姿勢,認真地練著(zhù);有的拿著(zhù)一支毛筆,筆直地站著(zhù)……空氣中彌漫著(zhù)濃濃墨水的味道。

  黃老師問(wèn)了我幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題,就讓我先練習握筆,用兩只手指捏緊筆,其它的三只手指放松地靠在筆桿上,練習完握筆后,黃老師就教我定點(diǎn),他在紙上畫(huà)了一個(gè)小圓點(diǎn),對我說(shuō):“你要握好毛筆,不能碰到紙上!蔽以瘃R步,聚精會(huì )神地盯著(zhù)紙。過(guò)后,老師讓我練習畫(huà)線(xiàn)條、圓,當老師說(shuō)要畫(huà)滿(mǎn)整張紙時(shí),我有點(diǎn)想放棄了,卻又想到黃老師說(shuō)的“練習毛筆要心很定”,既然都開(kāi)始了,都快練完了,為何要半途而廢呢?

  后來(lái)有一次,我參加書(shū)法比賽時(shí),看見(jiàn)周?chē)耐瑢W(xué)都聚精會(huì )神地寫(xiě)呀寫(xiě)!他們的頓筆有力、筆鋒分明,這是練習了多少年呀?他們讓我懂得了如果要練好書(shū)法,那就要心定,不能浮躁。

  書(shū)法改變了我,它讓我從做作業(yè)很慢到能在學(xué)校做完;讓我從聽(tīng)課開(kāi)小差,到認真;書(shū)法讓我懂得:非淡泊無(wú)以明志,非寧靜無(wú)以致遠;書(shū)法像一盞明燈,照亮了我的人生道路;讓我能定下心來(lái)做任何事,它讓我懂得了堅持。

書(shū)法作文600字 篇8

  小時(shí)候我喜歡書(shū)法,也喜歡練字,曾經(jīng)也想放棄過(guò),但一次次收獲的喜悅讓我堅持了下來(lái)。

  一年級時(shí),我經(jīng)常在電視上看到那些練書(shū)法的人,他們寫(xiě)的字那么好看。最有意思的是有一個(gè)老師,講康熙的“!弊,一個(gè)字有多才,多子,多田,多福,多壽,還講了康熙的小故事,讓我覺(jué)得書(shū)法好有趣。,因此讓媽媽給我報了書(shū)法班。

  第一天上書(shū)法課,我來(lái)到教室,見(jiàn)到教室里有很多人,有的人連座位也沒(méi)有,我想:喜歡書(shū)法的人真多呀!故事應該很好聽(tīng)!起初,練習筆劃,我幾乎每天都要練習一個(gè)小時(shí),因此我經(jīng)常受到老師的表?yè)P,但是時(shí)間一長(cháng),我就覺(jué)得枯燥、單調了。老師一筆一劃地講,根本不像電視上那位老師講的那么有意思。

  慢慢地,我一星期只練一次,后來(lái)干脆上課了才寫(xiě)作業(yè)。媽媽問(wèn)我:“你怎么不練字了?”

  “每天練太煩了,而且沒(méi)意思!”

  “練習書(shū)法不僅是讓你把字練好,也是讓你更有耐心,古人說(shuō):‘有志者事竟成’字的有趣,只有你練習了,才能發(fā)現古人為什么這么寫(xiě),故事不是光聽(tīng),還要自己琢磨,想其中的故事”。

  聽(tīng)了媽媽的話(huà),我好好反省了一下:是啊,不經(jīng)歷一番風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹呢?之前的念頭就拋到九霄云外了。后來(lái)媽媽給我買(mǎi)了《說(shuō)文解字》,有空時(shí)就和我一起看。我知道了兩點(diǎn)冰,三點(diǎn)水,四點(diǎn)火,知道了月字旁表示“肉”,知道了我的姓“單”,是捕鳥(niǎo)的一種有網(wǎng)的工具……。我三、四年級時(shí)還參加了市里的'書(shū)法比賽,得了第三名,參加了全國小學(xué)生習字的比賽也得了第三名……老師的表?yè)P,同學(xué)的夸獎,那么多贊美的聲音,我懂得了堅持的可貴。

  每個(gè)漢字都表達了一個(gè)故事,每一次的書(shū)寫(xiě)都是給漢字披上了一件美麗的衣服,讓它變得更美。我想成為一個(gè)用手、用筆、用口、用心、講述漢字的人,在這個(gè)過(guò)程中我要堅持學(xué)習,了解漢字,要把漢字的故事,用手寫(xiě)出來(lái)。讓大家更喜歡漢字,喜歡中國的文化。

  有了夢(mèng)想,是一瞬間,實(shí)現夢(mèng)想,就是一生。追夢(mèng)路上,我要做的還有很多很多……

書(shū)法作文600字 篇9

  爸爸說(shuō)他小時(shí)候寫(xiě)字不認真,現在寫(xiě)出來(lái)的字就很丑,讓我認真寫(xiě)字,不要學(xué)習他。因此他給我買(mǎi)了許多練字的書(shū)法本,以及材料:水筆,毛筆,鋼筆,鉛筆。我竟一點(diǎn)都不知情,我只好開(kāi)始我的書(shū)法練習之旅。

  爸爸認為每周末擠出時(shí)間來(lái)拿來(lái)練字,哪怕只有一分一秒,也必有點(diǎn)滴進(jìn)步。一開(kāi)始我瞧見(jiàn)那書(shū)法本時(shí),感到很新奇,便迫不及待地翻開(kāi),一眼望去,不禁感嘆道:“哇,好漂亮的字!簡(jiǎn)直是龍飛鳳舞,筆走龍蛇!”翻到最后一面,我才知道竟是書(shū)法家荊鵬寫(xiě)的。我就在此時(shí)此刻下定決心要把字寫(xiě)好,練好,當上一名書(shū)法家。

  第一天,我一回到家就開(kāi)始練字,寫(xiě)到吃飯時(shí)才肯放手,但我吃完飯后還繼續練字,我恨不得一天就把整本寫(xiě)完,可是天不如我所愿哪!我就這樣堅持了兩天,覺(jué)得有點(diǎn)不耐煩了,看看我的.字還是一如往常,沒(méi)有絲毫進(jìn)步,于是我想:我都練了這么多了,為什么沒(méi)有進(jìn)步呢?我就干脆不寫(xiě)了吧!

  過(guò)了一段時(shí)間,我差不多也把當初的決心忘得一干二凈了。一天,我在書(shū)桌上找東西,無(wú)意間一本書(shū)法臨摹本掉了出來(lái),我撿起本子,看著(zhù)上面的一個(gè)個(gè)字,我突然想到我的決心。我好像看到一望無(wú)際的大海,海面上卷起波濤洶涌的海浪,接連不斷的海浪出現在波瀾壯闊的大海上,那景象宛如一群駿馬在草原上奔馳著(zhù)……霎時(shí)間,我頓時(shí)覺(jué)悟了,又脫口而出:“我一定要堅持下去!”我立刻拿起桌上的筆,端正坐姿,開(kāi)始練起來(lái)。在往書(shū)法道路上前進(jìn),跨過(guò)了那個(gè)大坎!從哪里跌倒就從哪里爬起來(lái)!

  直至現在,我能有這樣好看的字,那得多虧了當初的堅持不懈。

書(shū)法作文600字 篇10

  在一二年級的時(shí)候,爸爸媽媽經(jīng)常說(shuō)我的字寫(xiě)得很丑,我也很努力的想把字寫(xiě)好。但是,不管我再怎么努力,可就是寫(xiě)不好。依然寫(xiě)的很難看。所以爸爸媽媽商量一致,都叫我去學(xué)書(shū)法,希望我的字能有所改變。

  二年級放假了,剛剛領(lǐng)完通知書(shū),還在馬老師的辦公室里,媽媽就迫不及待的給我報了書(shū)法名,也就在報名的時(shí)候見(jiàn)到了將要教我書(shū)法的蔣老師。老師說(shuō):“七月十日在工人俱樂(lè )部三樓正式上課”。

  七月十日那天書(shū)法正式開(kāi)學(xué)了,媽媽叫我下午2點(diǎn)和蔣老師一起去學(xué)校,蔣老師正好住在我家樓下不遠的地方,所以媽媽就不用單獨送我去學(xué)校了。

  到了學(xué)校,我看到學(xué)校里有許多大哥哥和小弟弟也來(lái)學(xué)書(shū)法。開(kāi)始上課了,蔣老師叫我們寫(xiě)點(diǎn)‘撇’捺。寫(xiě)點(diǎn)的時(shí)候,蔣老師說(shuō):“要由輕到重,寫(xiě)撇的時(shí)候,要先頓筆,然后再撇。寫(xiě)捺的時(shí)候也是先頓筆,再捺!币惶谜n上完了,我對寫(xiě)字總算有一點(diǎn)點(diǎn)認識了。

  就這樣,我每天都和蔣老師一起去學(xué)校上課。上完課又和蔣老師一起回家。每一堂蔣老師都講得很精彩。蔣老師說(shuō):“同學(xué)們雖然學(xué)會(huì )了寫(xiě)字的方法,但是一定要勤于聯(lián)系才是最關(guān)鍵的,只要你努力去練習,認真寫(xiě)好每一筆畫(huà),相信你的字一定不會(huì )差到哪里去!彼晕颐魈旎氐郊叶及咽Y老師講的要點(diǎn)練習幾遍。

  學(xué)了幾天,媽媽看到我的字在慢慢變化,開(kāi)心的笑了。媽媽表?yè)P了我,也鼓勵我說(shuō):“現在你寫(xiě)的字雖然比以前好了,但千萬(wàn)不能驕傲,還要更加努力寫(xiě)得更好!”聽(tīng)了媽媽這番話(huà),我心里樂(lè )開(kāi)了花。

  還有,最讓我感到高興的是,在書(shū)法最后一節課的那天,也是書(shū)法考試的.時(shí)候,我得了二等獎。呀!我居然得了二等獎!這是真的嗎?我太高興了!我心里暗想著(zhù):這一次一定會(huì )帶給爸爸媽媽一個(gè)大大的驚喜!

  二十天的書(shū)法課程就這樣在我的意外中結束了,謝謝蔣老師舊愛(ài)哦給我正確的寫(xiě)字方法和耐心的指點(diǎn),我下定決心一定要把書(shū)法練得更好!

  下一學(xué)期我會(huì )加倍努力!

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