辯論會(huì )作文(集合15篇)
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的辯論會(huì )作文，希望對大家有所幫助。
辯論會(huì )作文1
“叮鈴鈴”上課鈴響起了。教室里鬧哄哄的，像菜市場(chǎng)一樣熱鬧。因為這是一場(chǎng)激烈的辯論會(huì )就要開(kāi)始了，主題是：開(kāi)卷是否有益。想不想去看看呢？
大家期待已久地辯論會(huì )終于開(kāi)始了。教室里鴉雀無(wú)聲，凝固著(zhù)一股緊張、激動(dòng)的氣氛。首先，正反雙方代表發(fā)言。正方郭禮滔站起來(lái)，說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。古代許多鼎鼎有名的.人有哪個(gè)不愛(ài)讀書(shū)”？我方劉啟章慢條斯理地說(shuō)：“書(shū)，有好書(shū)，也有壞書(shū)。很多人因為學(xué)書(shū)中的不良行為，導致走上犯罪道路。因此，我認為開(kāi)卷并非全有益�！�
第二環(huán)節是自由辯論。正方來(lái)了個(gè)先發(fā)制人。劉泰宇胸有成竹地辯論，他講得有根有據。我方也不甘示弱，劉啟章挺身而出，講到：“一本好書(shū)，給一個(gè)心態(tài)不正的人看，也會(huì )變成一本壞書(shū)�！闭搅诬贫骱莺莸胤瘩g。但這并不能讓我方認輸，我方嘉良講述了自己的觀(guān)點(diǎn)，講得也頭頭是道。正正反雙方唇槍舌戰，費盡心思。大家有的埋頭看稿，看有沒(méi)有可以反駁的理由；有的仔細聽(tīng)對方說(shuō)了什么觀(guān)點(diǎn)，聽(tīng)出漏洞給予反駁；有的小聲跟旁邊同學(xué)議論著(zhù)。雙方各出奇招。辯論會(huì )在最關(guān)鍵的時(shí)刻，雙方都使出了“殺手锏”。最后，雙方打平。
第三個(gè)環(huán)節是由曾諺誠進(jìn)行本次辯論會(huì )的小結。其中提到：“讀書(shū)，要選擇一本好書(shū)，不要選不良書(shū)籍�！边@一點(diǎn)，我非常贊同。書(shū)有好有壞，選一本好書(shū)，讓自己身心健康，選一本壞書(shū)，使人走上歧途。所以，要認真選書(shū)，選對自己有益的書(shū)。
這次辯論會(huì )真精彩，我真希望下次還有這樣的辯論會(huì )。
辯論會(huì )作文2
記得四年級的時(shí)候，我們上過(guò)一堂口語(yǔ)交際課——辯論會(huì )，那真是一堂難忘的課呀！它使我難以忘記。
“丁零零......”上課鈴響了，同學(xué)們都迅速走到自己的座位上坐好，因為今天將要舉行一場(chǎng)別開(kāi)生面的小小辯論會(huì )。我們的辯論會(huì )話(huà)題是：上課搶話(huà)好不好。同意搶話(huà)好的為正方，同意上課搶話(huà)不好的為反方。我們班的袁滿(mǎn)和劉千卉等，第一部分同學(xué)為正方，朱書(shū)樂(lè )和其它的同學(xué)為反方。
辯論會(huì )開(kāi)始了，先由正方同學(xué)袁滿(mǎn)發(fā)言道：“我認為；上課搶話(huà)是好的，我想這可能有些不文明，但可以表現出這個(gè)人的才思敏捷，反應快�！狈捶揭膊桓适救�，只見(jiàn)王佳麗第一個(gè)出來(lái)應戰，她抓住對方的`破綻，激動(dòng)地說(shuō)：“剛才正方同學(xué)說(shuō)搶話(huà)是不文明的行為，那么，你們?yōu)槭裁匆f(shuō)搶話(huà)是好的？”“嘩”，王佳麗同學(xué)的回答贏(yíng)來(lái)了我們反方同學(xué)的陣陣聲。哼！看對方如何回答。我心里暗暗的想著(zhù)�！拔艺f(shuō)搶話(huà)是不文明，但它并不代表我同意搶話(huà)是不對的�！痹瑵M(mǎn)大聲辯解道。正方劉千卉接著(zhù)說(shuō)道：“搶話(huà)可以說(shuō)明這個(gè)人上課認真聽(tīng)講，積極思考問(wèn)題，如何不好？”她的這番話(huà)也贏(yíng)來(lái)了正方同學(xué)的陣陣掌聲。正方同學(xué)正在得意的時(shí)候，反方朱書(shū)樂(lè )反駁道：“對方辯友，我認為你說(shuō)的十分正確，但是我們不是在思想品德上學(xué)過(guò)要禮貌土人嗎？既然你知道了答案，為何不舉手發(fā)言，何必要搶話(huà)��？”
辯論會(huì )在激烈進(jìn)行著(zhù)......
最后，老師怕了怕手，示意讓我們停止下來(lái)。老師說(shuō)：“這次 辯論會(huì )不分勝負，雙方各自有理，我們做事要一分為二去看待，對嗎？”老師的話(huà)剛說(shuō)完，同學(xué)們就異口同聲的回答：“對！”激烈的辯論會(huì )就在此畫(huà)上了一個(gè)完美的句號。
這真是一次難忘的辯論課��！
辯論會(huì )作文3
一場(chǎng)激烈的辯論賽
星期五上午的最后一節課，沈老師帶我們去星海劇場(chǎng)觀(guān)看了一場(chǎng)激烈的辯論賽，辯題是“遠親不如近鄰”。我們班的四位同學(xué)當正方，五（3）班四位同學(xué)當反方。
到了第三節課下課，利用課間休息時(shí)間，我們趕快做好準備，但是一會(huì )兒，隊伍就出發(fā)了。我們來(lái)到星海劇場(chǎng)后，都暗暗地為我們班的四位同學(xué)加油，仿佛期望自己在心里的加油聲能使我們班的同學(xué)贏(yíng)得勝利。
比賽一開(kāi)始，雙方的眼神中就流露出“惡狠狠”的樣貌，好像這天這場(chǎng)辯論賽不是你“死”，就是我“活”。臺上的主席說(shuō)先由雙方隊員的`一辯立論，然后是反方二辯向我方二辯提問(wèn)題，但是那些問(wèn)題都被我方二辯巧妙地解決了。接下來(lái)是我方二辯向反方二辯提問(wèn)題，但是反方二辯的表現并不怎樣樣，我方二辯成功地向他們將了一軍。然而反方他們并不氣餒，利用下一環(huán)節的提問(wèn)機會(huì )，不停地向我們進(jìn)攻，可我們班的同學(xué)也不是吃素的，他們從自己手上的資料中，仔細地尋找著(zhù)能回答對方問(wèn)題的資料。經(jīng)過(guò)努力，他們又一次巧妙地避開(kāi)了反方多次的攻擊。到了自由辯論的時(shí)間，我方同學(xué)開(kāi)始向反方同學(xué)瘋狂的提問(wèn)題，反方同學(xué)也不斷地回答，就這樣雙方持續不斷，至始至終都站在自己這一方。大家理由雖然都十分充分，十分有說(shuō)服力。但是雙方始終毫不讓步，認為自己的理由會(huì )打倒另一方�？吹酱司�，我方同學(xué)更提高了自己提問(wèn)題的速度，壓得反方同學(xué)喘但是氣，最后還是主席的一番話(huà)，讓我方同學(xué)減緩了提問(wèn)題的速度。
但是因提的問(wèn)題過(guò)多，屬于我們的四分鐘也用得很快，不一會(huì )兒，主席就提示我們時(shí)間用完了，我們將不能夠繼續回答和提問(wèn)題了，但是反方接下來(lái)也沒(méi)有提出更尖銳的問(wèn)題，于是主席決定我方勝利。這一場(chǎng)辯論賽就在我們班的歡呼聲中結束了。
辯論會(huì )作文4
今天下午第一節課，我們班舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的小小辯論會(huì )。我們辯論的話(huà)題是:上課搶話(huà)好還是不好。同意搶話(huà)好的為正方，同意搶話(huà)不好的為反方。我們班的王充和王禹槳等一小部分同學(xué)為正方，我和其他同學(xué)為反方。
辯論會(huì )開(kāi)始了，先由正方同學(xué)王禹槳發(fā)言:“我認為，上課搶話(huà)是好的，可能有些不文明.但可以顯示出這個(gè)人的思維敏捷.反應快�！�
我們反方的同學(xué)也不甘示弱，只見(jiàn)陳培勇首先站起來(lái)應戰，他抓住對方的`破綻，漲著(zhù)通紅的臉說(shuō):‘.剛才正方王禹槳同學(xué)說(shuō)了，搶話(huà)是不文明的行為，那你們還站在這兒辯論什么?這不是無(wú)理辯三分嗎?”
陳培勇的回答雙來(lái)了我們反方同學(xué)一陣熱烈的掌聲。哼!看對方怎么應答。我心里暗暗地想。
“我說(shuō)搶話(huà)可能有些不文明，但并不能代表我不同意搶話(huà)�！蓖跤順执舐曓q解道。
正方辯手賈林接著(zhù)說(shuō)道:“搶話(huà)可以說(shuō)明這個(gè)人上課認真聽(tīng)講，積極思考問(wèn)題，這有什么不對?”他的這番話(huà)也底來(lái)了正方同學(xué)的一陣掌聲。正當正方同學(xué)得意揚揚的時(shí)候，反方的李培琳反駁道:，對方辯友，我認為你說(shuō)得不對。我們不是在思想品德課上學(xué)過(guò)要禮貌待人嗎?既然你知道答案，就應該舉手發(fā)言，何必要搶話(huà)呢?”哇!她的回答太精彩了，贏(yíng)來(lái)我們反方同學(xué)的陣陣喝彩。
這時(shí)。反方的劉衍文又站起來(lái)說(shuō):“如果我們從小養成搶話(huà)這個(gè)壞毛病，將來(lái)我們步人社會(huì )，參加工作，還去跟別人搶著(zhù)說(shuō)話(huà)，就會(huì )給別人留下一個(gè)不好的印象。"
“長(cháng)大以后還可以改嘛!”正方辯手王充反駁道。
辯論會(huì )在激烈地進(jìn)行著(zhù)……
最后，老師拍了拍手，示意我們安靜下來(lái)。老師說(shuō):“這次辯論會(huì )不分勝負，雙方各有各的理由，我們做事都要一分為二去看待，你們說(shuō)，對嗎?"
老師的話(huà)音剛落。同學(xué)們邊鼓掌邊異口同聲地回答:“對!”激到的辯論會(huì )在我們的掌聲中圓滿(mǎn)結束了。
辯論會(huì )作文5
今天下午，我們班上洋溢著(zhù)既緊張又興奮的氣氛。四組同學(xué)被分成兩隊，相互對峙著(zhù)，都在興致勃勃的談?wù)摯魰?huì )將要舉行的辯論會(huì )。
一陣優(yōu)美的鈴聲響過(guò)，班主任興奮地宣布：“辯論會(huì )現在開(kāi)始�！鳖D時(shí)，同學(xué)們又緊張起來(lái)。接著(zhù)，班主任又說(shuō)了：“本次是圍繞‘開(kāi)卷是否有益’的`主題，大家可以自由地發(fā)表觀(guān)點(diǎn)和意見(jiàn)�！�
班主任的話(huà)音剛落，身為正方的我，就勇敢的站起來(lái)，開(kāi)始了自己的陳述。首先我給大家開(kāi)個(gè)頭，說(shuō)了“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”等等經(jīng)典名句，然后設問(wèn)“不讀書(shū)的社會(huì )是怎么樣的？讀書(shū)有哪些好處？”等，最后我試問(wèn)反方：既然讀書(shū)有那么多好處，我們何樂(lè )而不為呢？ 呼——，反方也毫不示弱。首先，在我們班能說(shuō)會(huì )道的汪蓮瑞琦反唇相譏。她說(shuō)了很多很多同學(xué)看武俠、言情之類(lèi)的書(shū)是走火入魔，荒廢學(xué)業(yè)，甚至走上犯罪道路。汪同學(xué)倒是講到點(diǎn)子上了。但我們勇猛的孫浩天同學(xué)站起來(lái)，井井有條地說(shuō)：“我們一定是要‘讀好書(shū)，開(kāi)益卷’取其精華，勤奮讀書(shū)，而不是要去讀那些不健康的�！闭f(shuō)完，他便坐了下來(lái)。 身在反方的班長(cháng)很不服氣。他說(shuō)：“現在我們的辨別能力還不是很強，那如果買(mǎi)書(shū)，要怎樣才能夠買(mǎi)呢？”我一聽(tīng)，暗暗的想：他怎么提這么簡(jiǎn)單我問(wèn)題啊。我心里暗暗高興。于是，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)的站起來(lái)：“大家選書(shū)的時(shí)候，可以選擇著(zhù)名作家的作品，還有童話(huà)故事，四大名著(zhù)等有名的書(shū)籍，它里面的內容不會(huì )不好的�！闭f(shuō)完，我很滿(mǎn)意地掃了對方一眼。
就這樣，你一眼我一語(yǔ)，七嘴八舌爭論不休。我和班長(cháng)也是對答如流。最終我們正方還是成功了，大家臉上都充滿(mǎn)了笑意，都在為這次辯論會(huì )開(kāi)心。
辯論會(huì )作文6
幾個(gè)星期前，老師就宣布說(shuō)兩星期后舉辦一場(chǎng)豬八戒的辯論會(huì )。我們當時(shí)聽(tīng)了，立刻一蹦三尺高。
做為正方隊長(cháng)，我早已準備好大堆資料，摩拳擦掌，迎接辯論會(huì )的開(kāi)始。
終于等到這一刻了，隨著(zhù)鄒老師“辯論會(huì )開(kāi)始！”我們雙方隊長(cháng)開(kāi)始說(shuō)主要觀(guān)點(diǎn)。我是一辯，站起來(lái)說(shuō)：“八戒性格溫和，肥頭大耳、面善和睦的外表給觀(guān)眾帶來(lái)了許多歡笑�！狈捶降年犻L(cháng)趙藝聰，親自“披掛上陣”：“好吃懶做，愛(ài)占小便宜，貪吃貪睡�！边@完全在我的意料只內，并且，我把它改成了辯論兵法的“借力打力”：“吃多了說(shuō)明他付出的'多、勞動(dòng)的多。好占錢(qián)財就更能為之理解：取經(jīng)路上困難重重，需要的經(jīng)費也是非常多的�！彼齾s不理會(huì )我的精心計策，就著(zhù)“錢(qián)”這個(gè)問(wèn)題辯道：“他是藏‘私房錢(qián)’，是為自己！”“請對方辯友別再進(jìn)行人身攻擊！你憑什么說(shuō)他是為了自己？這叫‘劍到用時(shí)自然出’，為的是能給大家一個(gè)驚喜！”
她們不再接著(zhù)這個(gè)話(huà)題，而是纏著(zhù)他“第一個(gè)打退堂鼓，要回高老莊”�！斑@只能說(shuō)明八戒不喜歡長(cháng)期奔波”我辯道，“而且這種回歸土地、眷戀家園、渴望定居生活的心情，也正是農民意識心理�！�
過(guò)了一伙兒，她們終于“扯”到了豬八戒“好色”。本來(lái)這按邏輯思維，這是非常難辯的，可天助我也：
“豬八戒好色，難分敵我！”
“請問(wèn)，反方辯友能舉例么？”
“他很多次因為眷戀美色，故意幫妖魔，被她們吸引！”
“很好，”我暗自高興，“如果對方辯友的假設成立，那么我就可以說(shuō)：一位男士在公共場(chǎng)合本著(zhù)國際禮儀——女士?jì)?yōu)先，幫助一位女士，那么就可以說(shuō)他好色！你這是絕對的鄙視國際！鄙視中國！”
我用了“順水推舟”一計為自己贏(yíng)得了同學(xué)們熱烈的掌聲。
幾番熱烈的辯論后，我們正方略占上風(fēng)。因為時(shí)間，只辯了一辯，我們還有好幾張驚天動(dòng)地的王牌沒(méi)用，本來(lái)要打算在半小時(shí)內“攻”她們的“紅色娘子軍”，可惜沒(méi)實(shí)現。
這次激烈的辯論給我留下了深刻的印象。
辯論會(huì )作文7
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期日，205室傳來(lái)了一陣陣悅耳的聲音：“開(kāi)卷有益！”“開(kāi)卷未必有益！”原來(lái)是要舉行一場(chǎng)辯論會(huì )。題目是：開(kāi)卷是否有益。
首先，正方的小米一馬當先：“我方認為開(kāi)卷有益，‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’。詩(shī)圣杜甫都說(shuō)了開(kāi)卷有益！”話(huà)音剛落，反方的小麗就反駁道：“萬(wàn)一讀的是壞書(shū)，那也算有益嗎？”支持反方的同學(xué)立即鼓起掌來(lái)：“沒(méi)錯！沒(méi)錯！”剛說(shuō)完，正方能言善辯的小剛振振有詞地說(shuō)道：“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。只要掌握了一定的讀書(shū)技巧和方法，就對自己有好處。所以開(kāi)卷是有益的�！薄巴瑢W(xué)們，我方可不這么認為，如果死讀書(shū)，讀書(shū)讀壞書(shū)，那不僅對學(xué)習沒(méi)有幫助，而且還會(huì )腐蝕我們的.心靈！”小華激動(dòng)地站了起來(lái)，而且臉紅到了耳根�！疤袅�！真厲害！”同學(xué)們一陣歡呼雀躍。小華得意忘形，驕傲極了。
正方同學(xué)此時(shí)被反方同學(xué)說(shuō)得啞口無(wú)言，正在反方同學(xué)暗自得意時(shí)，小潔以迅雷不及掩耳之勢站了起來(lái)，說(shuō)道：“那也不一定�！x書(shū)百遍，其義自見(jiàn)�！绻蛔x書(shū)，人生哪有樂(lè )趣呀？”“嗯，有點(diǎn)道理，但是讀的是壞書(shū)，那也沒(méi)有用！所以，開(kāi)卷也未必有益�！狈捶降男≤娦判陌俦兜卣f(shuō)道�！斑@是錯誤的！書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，難道你沒(méi)聽(tīng)進(jìn)嗎？”正方的小潔咄咄逼人地說(shuō)道。
經(jīng)過(guò)幾十分鐘的激烈辯論，仍是不分上下，難分那解。此時(shí)，羅老師發(fā)話(huà)了：“其實(shí)兩方的觀(guān)點(diǎn)都對。有時(shí)開(kāi)卷有益，有時(shí)也未必有益�！�
這次辯論會(huì )，不僅鍛煉了我們的膽量，又鍛煉了我們的表達能力，真是一場(chǎng)難忘的辯論會(huì )呀！
辯論會(huì )作文8
今天，我們開(kāi)展了一次有關(guān)網(wǎng)絡(luò )利大或是弊大的別開(kāi)生面的精彩的辯論會(huì )。
事先聽(tīng)說(shuō)要開(kāi)展辯論會(huì )，我通過(guò)電腦、詢(xún)問(wèn)父母、看報紙等途徑搜集了大量的網(wǎng)絡(luò )弊大的資料。
在老師的主持下，辯論會(huì )開(kāi)始了。我也有幸被選中發(fā)言，當然，作為反方的一名辯手。
主持人首先說(shuō)了幾句開(kāi)場(chǎng)白：“如今，網(wǎng)絡(luò )是越來(lái)越發(fā)達了，那么，網(wǎng)絡(luò )對于我們青少年，究竟是利大還是弊大呢？讓我們來(lái)辯論一下�！�
正方先開(kāi)始陳述觀(guān)點(diǎn)，辯手郭凱玥等人摩拳擦掌，早已按捺不住，一出口便口若懸河：“網(wǎng)絡(luò )可以幫助我們學(xué)習。我學(xué)第六單元的時(shí)候，對毛澤東還不是很熟悉。于是，我便上網(wǎng)查閱關(guān)于毛澤東的資料。通過(guò)查找，我了解了毛澤東。這說(shuō)明，網(wǎng)絡(luò )對我們是有用的�！�
我一聽(tīng)，立馬胸有成竹，立即起來(lái)反駁：“13歲男孩陽(yáng)陽(yáng)在網(wǎng)上查閱資料，突然彈出一個(gè)游戲窗口，很黃，很暴力。開(kāi)始他有一些難為情，但出于好奇，他打開(kāi)了鏈接。他一看，就立刻迷戀在網(wǎng)絡(luò )中，學(xué)習一落千丈�！痹�(huà)音剛落，反方同學(xué)一片掌聲。我的'心里得意極了，覺(jué)得反方贏(yíng)定了。
沒(méi)想到，這時(shí)，作為旁觀(guān)者，倪明凱也有著(zhù)自己的觀(guān)點(diǎn)與看法：“我覺(jué)得這不在于個(gè)人的意志不夠堅定，如果他不打開(kāi)那個(gè)網(wǎng)頁(yè)，就不會(huì )沉迷其中了�！�
聽(tīng)到這里，反方辯手畢英杰站起來(lái)義正詞嚴地說(shuō)：“我認為，是那些惡人利用網(wǎng)絡(luò )使那些自制力差的同學(xué)誤入了歧途，是不正確使用網(wǎng)絡(luò )所致�！标愋∷囃瑢W(xué)和他同感，可是全班的同學(xué)大笑不止。原來(lái)他倆被正方的觀(guān)點(diǎn)所渲染了，以至于說(shuō)出了網(wǎng)絡(luò )利大的一個(gè)方面。
他們兩個(gè)的觀(guān)點(diǎn)使正方徹底贏(yíng)了。我卻不服氣，認為我的觀(guān)點(diǎn)沒(méi)有全部說(shuō)出來(lái)�？墒菆F隊精神要我承受住壓力。我只能承認正方贏(yíng)了。
今天，我明白了一個(gè)道理：一個(gè)東西被制造出來(lái)而且經(jīng)久不衰，只要好好使用，它的利就一定是大于弊的。我們要把它的利發(fā)揚光大，使它的弊隱藏起來(lái)，這樣，才會(huì )讓它經(jīng)久不衰。
辯論會(huì )作文9
野豬該不該打？電池的危害有的多大？武松是英雄嗎？這些看似簡(jiǎn)單但不見(jiàn)得的問(wèn)題這節辯論會(huì )上我門(mén)都一一解決了，這些難了我們好久的問(wèn)題也終于畫(huà)上了一個(gè)句號，我們希望解決問(wèn)題要大家一起來(lái)討論，這樣就方便多了。
叮鈴鈴！叮鈴鈴！清脆的上課鈴打響了，楊老師大步走到臺前讓我們翻開(kāi)書(shū)找到那一頁(yè)，老師說(shuō)：“開(kāi)始討論！”討論會(huì )就這樣簡(jiǎn)單的開(kāi)始了。第一個(gè)問(wèn)題是野豬糟蹋莊稼，該打嗎？我們一聽(tīng)這個(gè)問(wèn)題就想到了《野生動(dòng)物保護法》野豬是國家二級保護動(dòng)物。我們一開(kāi)始也束手無(wú)策，但電腦幫助了我們，因為昨天老師讓我們查資料，我們討論的熱火朝天最終的解釋是：“野豬雖然屬于保護動(dòng)物，但是他這樣去傷害人類(lèi)，不管怎么樣都是該打的�！�
第二個(gè)問(wèn)題很?chē)乐�，那就是廢電池的危害究竟有多大？討論又開(kāi)始了。張安，蔡文軒，徐孝堃……發(fā)表了自己的'看法，我也踴躍參加到辯論之中。老師叫起了我，我說(shuō)：“一顆手電筒上的五號電池可以污染一條全長(cháng)六十公里的河，一顆廢電池能讓一平方米的土地寸草不生�！崩蠋熃又�(zhù)讓我們來(lái)討論一下怎樣解決隨手扔廢電池的壞習慣，蔡文軒說(shuō)：“可以賞罰分明，亂丟的人給他相應的懲罰，而不亂扔的人可以得到一定的獎勵�！睏罾蠋熣f(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題很好！”楊老師豎起大拇指說(shuō)。然后讓他坐下了。
接著(zhù)許多問(wèn)題我們都解決了，這堂精彩的討論會(huì )就到這里了，這時(shí)候打起了下課鈴我們都出去休息了。
許多事情都是需要討論解決的，只要團結沒(méi)事么問(wèn)題能難道我們，我們也不會(huì )被問(wèn)題難倒。
辯論會(huì )作文10
人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益�！钡灿腥苏f(shuō)：“開(kāi)卷未必有益，看了那些不健康的書(shū)反而有害�！苯裉�，我們班級就圍繞這個(gè)話(huà)題展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì )。
我們組抽到了正方一，我有些忐忑不安的上去了，我畢竟還沒(méi)有準備充分啊。望一眼反方，雖然人比我們組少，但是誰(shuí)輸誰(shuí)贏(yíng)就未必了。
正方一辯——我上前一步：“我方認為“開(kāi)卷有益”。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！谶@個(gè)信息化的世界里，如果缺少了知識也就像餓肚子，多讀書(shū)可以修身養性，提高寫(xiě)作水平。所以我們組認為“開(kāi)卷有益”。
反方三辯麥熙梓毫不示弱，唇反相擊到：“我方認為“開(kāi)卷未必有益”。因為現在有些同學(xué)愛(ài)看武俠小說(shuō)、武打小說(shuō)、言情小說(shuō)，都看入迷了，上課也看，走路也看，還模仿書(shū)中的情景。所以看書(shū)也要看好書(shū)，那些亂七八糟的書(shū)不能看�！�
我迫不及待的說(shuō)：“選擇好書(shū)和壞書(shū)是要看看書(shū)人的心態(tài)，看書(shū)人的心態(tài)問(wèn)題是很重要的，如果學(xué)校加強這一方面的教育的'話(huà)，就會(huì )改善�！�
麥熙梓也反擊到：“但是，一些幼兒不會(huì )分辨好書(shū)和壞書(shū)，誤入歧途咋么辦？”
我沉默了，咋么辦被麥熙梓發(fā)現把柄了。過(guò)了一小會(huì )兒，正方二辯陳依維說(shuō)道：“年齡幼小的少兒如果看了一些對身心有益的好書(shū)，也會(huì )懸崖勒馬啊�！�
一節課的時(shí)間很快就過(guò)去了，雖然正反兩方的一番唇槍舌戰，各辯各的理，也沒(méi)辯出個(gè)結果來(lái)，但我還是認為開(kāi)卷有益。因為書(shū)是我們的朋友，我們除了能從學(xué)校學(xué)到的知識外，只能從課外書(shū)中能了解更多地知識，開(kāi)卷有沒(méi)有益也是看你能不能辨別書(shū)的是非，如果能夠明辨是非，合理的選擇適合我們年齡的好書(shū)，那么開(kāi)卷肯定是有益的。我真希望班級以后能多找些像這樣的話(huà)題在班級里辯論，因為辯論會(huì )既能鍛煉我們的語(yǔ)言表達能力，又能增近我們同學(xué)之間的友誼，所以我喜歡像這樣辯論會(huì )。
辯論會(huì )作文11
20xx年12月30日，我們18班開(kāi)展了，有史以來(lái)第一次辯論會(huì )。
本次的辯題有兩個(gè)：一克隆人的實(shí)現，利大于弊，還是弊大于利；二科技發(fā)展有利于公平公正，還是不利于公平公正。本次辯論賽中，我擔任第二個(gè)辯題的反四辯，那么我將第二個(gè)辯題的過(guò)程做詳細描述。
早在前一天晚上我就同二辯金宸進(jìn)行了30多分鐘的戰略安排，并就對方可能提出的問(wèn)題進(jìn)行了逐一預估與商討。
期盼已久的辯論會(huì )終于開(kāi)始了，我們在第一遍題結束后，正式開(kāi)始了第二辯題的`辯論。
首先是雙方一辯陳詞立論。
正方一辯劉露菲的立論句句在理，字字珠璣。
我方一辯郭家興同學(xué)不甘示弱，他通過(guò)同學(xué)之間的情誼和小商小販的鋼蹦生意的立論，附加本來(lái)就具備的朗誦口才，將本場(chǎng)辯論會(huì )推向了第一個(gè)高潮。
接下來(lái)是一對一互變，我方三辯乘號面對正方二辯，楊雨霏提出的尖銳問(wèn)題，面不改色，心平氣和地在限定時(shí)間內完美詮釋了我方觀(guān)點(diǎn)，駁回了，反方這個(gè)問(wèn)題。
其次是自由辯論，本場(chǎng)次中反方楊雨霏對中國特色社會(huì )主義提出了質(zhì)疑，依照前一日與金宸做好的規劃，我們?yōu)槌剃唤M織了語(yǔ)言，成功地在制度問(wèn)題上反駁了對方的陳詞。
最后是正反方四辯的結辯陳詞，首先是我的結辯陳詞，對于我今天結辯時(shí)的表現，個(gè)人十分不滿(mǎn)意，原因有三：第一，語(yǔ)言組織不充分，第二，重要觀(guān)點(diǎn)未能及時(shí)說(shuō)明，第三，語(yǔ)速與限時(shí)沒(méi)有把握好。而后正方四辯翁子豪總結陳詞，在評委們一番分數核算后，最終我方獲勝。
隨著(zhù)第二個(gè)也是最后一個(gè)高潮結束，本次辯論也告一段落，但我們的辯證精神永存。
辯論會(huì )作文12
這是一個(gè)晴朗的早晨，我們五四班的教室里，并沒(méi)有像平時(shí)那樣傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲，而是每個(gè)人都正襟危坐，靜候老師的到來(lái)。因為今天我們班將會(huì )舉行一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )！
周老師作為此次辯論會(huì )的主持人，她講述了規則：第一，紀律一定要好。第二，友誼第一，比賽第二。第三，正方為一二組，反方為三四組，此次辯論會(huì )的題目是《開(kāi)卷是否有益？》，反方要陳述開(kāi)卷無(wú)益的理由，正方要陳述開(kāi)卷有益的理由。說(shuō)完規則，辯論會(huì )也在老師的一聲令下，拉開(kāi)了帷幕。
第一個(gè)發(fā)言的是反方同學(xué)張雨晨，她表示開(kāi)卷是無(wú)益的，并以高爾基的童年為例，說(shuō)里面有一些很黑暗的生活片段，對小孩子來(lái)說(shuō)是很可怕的，這對小孩子是無(wú)益的'，她剛說(shuō)完，反方同學(xué)就響起了雷鳴般的掌聲。我馬上就有了不同的觀(guān)點(diǎn)，作為正方的同學(xué)，我覺(jué)得我這時(shí)應該挺身而出！我站起來(lái)反駁了張雨晨同學(xué)的觀(guān)點(diǎn)：“我認為高爾基這樣寫(xiě)，是為了襯托出我們現在的幸福生活，讓我們珍惜現在的生活�！闭f(shuō)完，我心滿(mǎn)意足的坐了下來(lái)，并獲得了應有的掌聲。有了我和張雨晨的開(kāi)頭，其他同學(xué)也鼓起勇氣舉起了手，而且，除了我和張雨晨之外，也有一些同學(xué)的發(fā)言很精彩，比如，陳藝涵的發(fā)言竟讓我們正方啞口無(wú)言；舒心的發(fā)言卻讓我們哈哈大笑；劉晉瑋的發(fā)言簡(jiǎn)直堪稱(chēng)楷模；張子孟同學(xué)的最后一遍為反方同學(xué)力挽狂瀾。然而，偏偏在我意猶未盡的時(shí)候，下課鈴卻響了。
這次辯論會(huì )，我對舒心的發(fā)言印象最深。因為在反方同學(xué)，毛姝懿說(shuō)完“看武俠小說(shuō)是無(wú)益的”之后，舒心站起來(lái)說(shuō)：“我認為看武俠小說(shuō)是有益的，就讓你以后在大街上遇到壞人，就可以用武俠小說(shuō)里的招式來(lái)防身�！彼f(shuō)完這段話(huà)，教室里響起的不是掌聲，而是笑聲，我心想：舒心啊，你要是想學(xué)防身，還是得像我一樣去學(xué)跆拳道��！
最后，老師總結到：“讀書(shū)是有益的，只不過(guò)要有選擇性的讀書(shū)，不讀不好的書(shū)�！辈⑶彝ㄟ^(guò)這次辯論會(huì )，我不僅豐富了知識，還增強了我的表達能力和口才。
辯論會(huì )作文13
美好的校園生活，有許多豐富多彩的活動(dòng)。最使我記憶猶新的是那次有趣而又精彩的辯論會(huì )了。
我還清楚地記著(zhù)那次辯論會(huì )：“下面，我們舉行辯論會(huì )，辯論的話(huà)題是[過(guò)生日請同學(xué)吃飯好不好]”經(jīng)過(guò)一番爭論。同學(xué)們分成正反兩方，各方并推選出四位主辯人和一位小主持人，接著(zhù)小主持人上臺來(lái)，說(shuō)道：“請各位主辯人作好準備，入座�！蓖瑫r(shí)，辯論的帷幕來(lái)開(kāi)了
首先正方的第一位主辯人說(shuō)：“我們認為過(guò)生日請同學(xué)吃飯不好！”反方第一位主辯人說(shuō)：“我們認為好！”當反正方閘明立場(chǎng)后，接著(zhù)雙方第二主辯人進(jìn)行了第二輪辯論，只見(jiàn)正方第二位主辯人從容不迫地站了起來(lái)，說(shuō)道：“我們的'理由是鋪張浪費；給家庭經(jīng)濟不好的同學(xué)帶來(lái)心理壓力；你請我，我沒(méi)請你也許會(huì )引起沖突；我的生日是母親最痛苦的一天，我們請同學(xué)吃飯，又要讓母親破費，難道，我們要父母年年都在這一天痛苦嗎？”“請同學(xué)吃飯，同學(xué)之間就能互相切磋交流知識�！狈捶降诙鬓q人也不示弱反駁道，“關(guān)于破不破費的問(wèn)題，我們可以量力而行，自己動(dòng)手炒幾樣小菜�！薄又�(zhù)第三場(chǎng)和第四場(chǎng)也相繼落下帷幕。
這時(shí)，小主持人走上臺宣布：“第二場(chǎng)自由辯論開(kāi)始�！�
起初，教室里只有小聲商量的聲音，小觀(guān)眾們也著(zhù)急的一個(gè)個(gè)把臉繃得緊緊的，手抱著(zhù)發(fā)青的拳頭目不轉睛地望著(zhù)臺上的一舉一動(dòng)。就在這時(shí)，正方第一位主辯人說(shuō)：“如果同學(xué)在去生日同學(xué)家的途中出了意外怎么辦？”這一問(wèn)，問(wèn)得反方啞口無(wú)言，一時(shí)間教室安靜極了。過(guò)了一會(huì )兒正方的小觀(guān)眾們高興的高歌歡呼！而有的小觀(guān)眾呢？只有愁眉苦臉地做在那里了。因為小主持人宣布正方勝利了。
老師微笑地早到講臺桌前：“過(guò)生日請同學(xué)吃飯的確有利有弊，我們應該在實(shí)際生活中區別對待，讓生日過(guò)得有意義。同學(xué)們在今天的辯論賽中都有大膽參與，準確表達。我十分高興，希望今后同學(xué)們的口語(yǔ)交際能力能在這樣的活動(dòng)中進(jìn)一步提高�！边@時(shí)教室路響起了一陣劇烈的掌聲。
辯論會(huì )作文14
今天開(kāi)了一場(chǎng)熱烈、激情的辯論會(huì )。主題是：《跨越百年的美麗》中一段里的“變成”說(shuō)了什么？
A：是居里夫人人生價(jià)值的提升；
B：是居里夫人年華漸逝的節奏；
C：概括了居里夫人奮斗的`一生；
D：概括了居里夫人不朽的功績(jì)。全班63個(gè)人加上老師認為應該選CDA，而另外兩位同學(xué)覺(jué)得應該選BCD。
于是一場(chǎng)迫在眉睫、一觸即發(fā)的辯論開(kāi)始了。我們是正方，他們兩個(gè)是反方。
反方：寫(xiě)了居里夫人從小姑娘，變成學(xué)者不就是年齡的失逝嗎？
正方：要是年齡就能證明是學(xué)者，那你奶奶為什么不是？
反方：上面說(shuō)：學(xué)歷在提升我覺(jué)得這個(gè)不對，居里夫人每天挨著(zhù)鐳，就會(huì )慢慢變老。
在中間，我也積極參與了辯論。
正方：《全易通》，上面都寫(xiě)著(zhù)應該選CDA。
反方：書(shū)也是人編的，也有錯的時(shí)候，孔子說(shuō)的也不一定是都正確的。
正方：你既然不相信這本書(shū)，為什么考試之前還要看呢？
反方：書(shū)也是人編的，會(huì )出現一些意外的小錯誤。我認為就這個(gè)題答錯了而已。
正方：那是相信自己，而不相信書(shū)本了？那為什么還要看書(shū)，你直接考試就行了，連學(xué)都不用學(xué)。
反方：語(yǔ)文書(shū)有用啊，我還是要看的�！度淄ā芬灿锌赡苷f(shuō)錯答案不是嗎？
正方：《全易通》是很多個(gè)聰明的人想出的最佳答案，要是相信你自己，為什么你不自己編書(shū)呢？你是說(shuō)的和做的矛盾。
反方：……
一轉眼，下課了，可他們的爭論并沒(méi)有就此停息。他倆真的很讓我佩服。兩張嘴竟可以斗我們63張嘴�？磥�(lái)要給他們起名叫“小塊嘴”了！
去做課間操了，他們竟然還在喋喋不休。最終反方還是認輸了，正方贏(yíng)了，看來(lái)還是人多力量大。
辯論會(huì )也是要有智慧的人參加才會(huì )贏(yíng)��！看起來(lái)一個(gè)感覺(jué)很簡(jiǎn)單的辯論會(huì )，原來(lái)那么多的知識都還不夠用呢？
辯論會(huì )作文15
一個(gè)晴朗的秋夜，校園里本應十分安靜，今天卻異常吵鬧。哦，一朵月季花和塔松在滔滔不絕地爭論。
月季花喋喋不休地向塔松炫美，迎來(lái)了大家的反駁，一場(chǎng)神秘的辯論會(huì )拉開(kāi)了序幕。
“你一年到頭只是一身綠衣，不悶嗎？看我，多美��！你與我，就是平凡和高貴的'區分�？�，你身上還有成群的螞蟻、毛蟲(chóng)，真臟！唉，我好可憐你呀�！痹录净ㄖS刺道。
“我沒(méi)有華麗的外表，卻能為花草遮風(fēng)擋雨。在我們植物界，美不美要看對人類(lèi)的作用呀！”塔松好心勸告。
“你給我閉嘴，”月季花鼓起肚皮，挺直腰桿，“平凡的你怎么可以和我相提并論？哼！”月季花自不量力地說(shuō)。
一只螞蟻不緊不慢地走來(lái)，大聲說(shuō)道：“月季呀，你別太囂張了，一陣秋風(fēng)吹過(guò)，你就會(huì )踏上不歸路�？伤蓞s……”
“住嘴！我不信，你吹陣風(fēng)試試�！痹录居悬c(diǎn)得意忘形了。
許久，月季花平靜了下來(lái)，螞蟻和塔松急忙趁熱打鐵：“動(dòng)植物之間不是靠美貌取勝的，要看對哺育我們的人類(lèi)做了多少貢獻，為大自然平添多少生機，不要過(guò)于關(guān)注外表啦�！�
“是啊，塔松就是大家的楷模。他幾十年如一日守護著(zhù)校園，默默地奉獻著(zhù)。當你知道自己的付出被別人稱(chēng)贊時(shí)，你會(huì )很快樂(lè )的�！�
月季花慚愧地低下了頭，說(shuō)：“對不起，我剛才太過(guò)分了�！�
之后，月季花在校園四周悄悄地綻放，塔松依然盡職守護著(zhù)校園，螞蟻和同伴一起做著(zhù)搬運工。所有的動(dòng)植物都不停地忙碌著(zhù)，沒(méi)有人再炫耀美姿，沒(méi)有人再自高自大。整個(gè)校園一如既往的美，只是多了一支樸實(shí)無(wú)華的月季花。
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