激烈的辯論會(huì )作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的激烈的辯論會(huì )作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
激烈的辯論會(huì )作文1
第一節課的下課鈴聲剛剛響起，寂靜的教室立馬沸騰起來(lái)，大家都在為下節課的辯論會(huì )而興奮不已。
隨著(zhù)主持人蔣昊洋的發(fā)言，我的心情越來(lái)越緊張，因為我是正方一辯，將第一個(gè)發(fā)表意見(jiàn)。
我做了幾個(gè)深呼吸，使自己稍微平靜一下，但望著(zhù)對方的陣容，我的大腦再一次停止運轉�！皠e害怕，你可以的'�！蔽以谛睦锝o自己默默加油。
輪到我了，我開(kāi)始陳述觀(guān)點(diǎn)：“大家好，我方的觀(guān)點(diǎn)是開(kāi)卷有益，讀書(shū)使人進(jìn)步，讀書(shū)可以醫愚……”我先引用了毛澤東主席、周恩來(lái)總理的名言警句開(kāi)頭，接著(zhù)細細地講解了讀書(shū)的好處和妙處。結束時(shí)，我偷偷地看了一眼反方隊長(cháng)趙昱杭，沒(méi)想到他一臉平靜，好像他心里早有妙招破我的“金鐘罩”了。
不出所料，反方一辯陳辰一涵的辯詞與我爭鋒相對，句句都是反駁，說(shuō)：“讀書(shū)未必有益，也要看書(shū)的內容，有些不健康的書(shū)看了不但沒(méi)有好處，反而有害身心發(fā)展……”我瞪著(zhù)他，氣得咬牙切齒。哼哼，你們別以為破了我的“金鐘罩”就萬(wàn)無(wú)一失，我們隊可藏著(zhù)“一指禪”呢！
陳薪羽，我們隊的“秘密武器”毫不示弱地站起來(lái)，說(shuō)：“我們所謂的讀書(shū)，當然是讀健康上進(jìn)、宣傳正能量的書(shū)，怎么會(huì )找一些不利于……”在陳述的同時(shí)，還不時(shí)地將一下反方！怪不得隊長(cháng)朱晟哲讓她當二辯。反方隊長(cháng)兼二辯趙昱杭怎么會(huì )服氣呢？他站起來(lái)振振有詞地反駁道：“在閱讀的時(shí)候，我們難免會(huì )碰到一些……”
辯論賽就這樣轟轟烈烈地開(kāi)始，最后振奮人心地結束。雖然結束了，但那永不服輸的精神永遠銘記在我們的心中。
激烈的辯論會(huì )作文2
那優(yōu)美的上課鈴聲響了，老師走進(jìn)了教室，走上了講臺，微笑著(zhù)對我們說(shuō)：“今天，我們要開(kāi)展一次科技發(fā)展利大于弊還是弊大于利辯論會(huì )，正方堅持科技發(fā)展利大于弊，反方堅持弊大于利，大家要注意文明，發(fā)言要有根據，抓住對方的破綻，盡量一針見(jiàn)血，現在開(kāi)始�！�
作為反方，我們立即選出了四名主辯手，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，我竟是其中之一。
對方一號主辯手開(kāi)始說(shuō)了：“我是正方，我的觀(guān)點(diǎn)是科技發(fā)展利大于弊。請問(wèn)，科技發(fā)展利大不是弊大？毋庸置疑，當然是利大！作何解釋?zhuān)坎挥媒忉專(zhuān)≈腥A文明五千年歷史就是鐵證如山。歷史每時(shí)每刻都在改變，科學(xué)每時(shí)每刻都在發(fā)展……”掌聲響起了，充滿(mǎn)整個(gè)教室。
我站起來(lái)，不緊不慢的說(shuō)：“我是反方，我的觀(guān)點(diǎn)是科技發(fā)展弊大于利。隨著(zhù)科技發(fā)展，美國成功研制出世界第三者顆核彈，幾年后又研制出另一顆。兩顆核彈分別投放到了日本的廣島、長(cháng)崎。核彈的威力讓人們震驚了。因此，世界各國紛紛開(kāi)始了生化武器的.研究。廣島和長(cháng)崎，兩座美麗的城市，因為強大的核輻射，變得寸草不生……”我的發(fā)言博得了大家的支持，獲得了掌聲。
下面幾位主辯手講完后，就是自由辯論了。最讓我欣賞的，就非我方辯手孫某某莫屬了，他抓住了對方辯手徐某某的破綻，說(shuō)的很好，達到了一針見(jiàn)血的重要目的，令對方辯友措手不及。
過(guò)了一會(huì )兒，又是一陣歡樂(lè )的下課鈴。老師宣布：“科技發(fā)展利大還是弊大辯論會(huì )到此結束�！�
從這次辯論會(huì )中，我明白了，要想使科技發(fā)展或不發(fā)展和諧相處，只有一個(gè)辦法，那就是倡導無(wú)污染的綠色發(fā)展。我相信，人們的生活會(huì )更美好。
激烈的辯論會(huì )作文3
人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益”。但也有人說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益�！睘榱说贸鲞@個(gè)問(wèn)題的答案，孔老師決定在我們班開(kāi)一場(chǎng)關(guān)于“開(kāi)卷是否有益”的辯論會(huì )。認為“開(kāi)卷有益”的同學(xué)為正方，認為“開(kāi)卷未必有益”的同學(xué)為反方。呼啦一下，同學(xué)們分成了正反兩方，而我，則加入到了正方。
辯論會(huì )開(kāi)始了，正反兩方開(kāi)始了“唇槍舌戰”正方代表李煒臻道：“古人說(shuō)過(guò)‘書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉’。多讀書(shū)不僅能讓我們知道更多的知識，還能讓我們了解社會(huì )，了解世界，上知天文，下知地理，所以我認為開(kāi)卷有益�！�
李煒臻的話(huà)音剛落，反方辯手黃海立即反駁道：“有些不健康的圖書(shū)往往非常具有誘惑力，讓人越看越想看，如果沉迷其中，必會(huì )誤入歧途，造成終生的遺憾，所以說(shuō)，開(kāi)卷未必有益�！�
你爭我辯，你問(wèn)我答，正反雙方的代表都激烈地辯駁，拼命的找出理由來(lái)壓倒對方。瞧，同學(xué)們的臉蛋因為激動(dòng)漲得紅紅的，就像一個(gè)個(gè)熟透的紅蘋(píng)果。我方代表李煒臻激動(dòng)得坐都坐不穩了，他站起來(lái)，大聲地說(shuō)道：“只要我們閱讀了大量的好書(shū)，就能分辨得出好書(shū)和壞書(shū)，當碰到壞書(shū)的時(shí)候，就可以將它拒之門(mén)外�！�
反方代表隋洺居不緊不慢地反駁道：“現在有很多學(xué)生喜歡看一些武俠、言情之類(lèi)的小說(shuō)，造成了小學(xué)生早戀、早熟，相應的成績(jì)就一落千丈�！�
雙方各持自己的.觀(guān)點(diǎn)據理力爭，互不相讓?zhuān)瑫?huì )場(chǎng)氣氛十分熱烈。最后正方輸給了反方。雖然我們正方被打敗了，但我卻明白了一個(gè)道理：只要不看不適宜我們的書(shū)，多看一些好書(shū)，那我們就可以達到“開(kāi)卷有益”的目的，成為愛(ài)讀書(shū)的好學(xué)生，這不是比辯論贏(yíng)了的滋味還好嗎？
激烈的辯論會(huì )作文4
“丁零零---”隨著(zhù)一陣鈴聲，一場(chǎng)關(guān)于網(wǎng)絡(luò )交友利與弊的辯論會(huì )揭開(kāi)了神秘的面紗。
上課了，十位優(yōu)秀的辯手坐在黑板前的席位上，嚴陣以待，黑板上用紅粉筆勾勒的“辯論會(huì )”三個(gè)大字，顯得格外亮眼�！皣}噠---”腳步聲讓沸騰的教室安靜了下來(lái)，哦！原來(lái)是老師來(lái)了，我這個(gè)反方三辯手充當了一下主持人，宣布了辯論會(huì )開(kāi)始，在雙方1辯手闡述完各方觀(guān)點(diǎn)后，便是最精彩的自由辯論時(shí)間啦！
“我要問(wèn)一下正方1辯，你剛剛說(shuō)在我們有心事時(shí)，可以和網(wǎng)友說(shuō)，吐露心事，但是，難道不可以向父母說(shuō)嗎？你又不知道對方是男，是女�！弊鳛�2辯手的.汪思穎，一邊說(shuō)，一邊橫著(zhù)眼，擺著(zhù)手�！笆抢�、是少，難道你不怕雙方是騙子嗎？”“嘩---”汪思穎剛一說(shuō)完，就響起了一陣掌聲，正方的支持者不情愿地拍了幾下，而我方的支持者滿(mǎn)心歡喜，奮力地拍。汪思穎的發(fā)言的確精彩，幾個(gè)難道就很有氣勢，一來(lái)就給對方一個(gè)下馬威。這時(shí)，只見(jiàn)正方的人，一個(gè)個(gè)交頭接耳，翻看資料，卻只說(shuō)一句：“與父母交流不和！”
辯論會(huì )還在繼續，雙方你一言我一語(yǔ)地爭著(zhù)，“停--”一聲“�！卑盐覀儚霓q論會(huì )中拉了回來(lái)，“快下課了，我們來(lái)投票吧！”“怎么樣？會(huì )輸嗎？應該不會(huì )！那萬(wàn)一呢？”無(wú)數的問(wèn)題，從我心中飄過(guò)，“哎呀！不管了，看結果吧！”“首先是為正方投票，請支持正方的人舉……”老師宣布道，我緊張得不敢呼吸，“手！”幾只小手微微舉起，“耶！我們贏(yíng)了！”看到這一幕，我開(kāi)心地蹦起來(lái)，歡呼著(zhù)，尖叫著(zhù)。
“丁零零---”一陣鈴聲把我們拉出了辯論會(huì )的賽場(chǎng)，但歡樂(lè )卻永遠留在了我們心里。
激烈的辯論會(huì )作文5
“大家好，我們今天要舉行一場(chǎng)關(guān)于“讀書(shū)是否有益”的辯論會(huì )，相信大家一定做好了充足的準備，現在我宣布辯論會(huì )正式開(kāi)始�！彪S著(zhù)主持人一聲令下，教室里頓時(shí)分成兩大陣營(yíng)，氣氛劍拔弩張，好不緊張！
首先是正方的林芝敏發(fā)言，剛剛還嬉皮笑臉的她神情也嚴肅起來(lái)：“對于這個(gè)問(wèn)題，我想讓事實(shí)說(shuō)話(huà)，巴金讀書(shū)破萬(wàn)卷，成為了文學(xué)巨匠，孔子讀書(shū)破萬(wàn)卷，編寫(xiě)修訂了《詩(shī)》《書(shū)》，李白讀書(shū)破萬(wàn)卷，斗酒詩(shī)百篇……所以我認為開(kāi)卷有益是鐵一樣的.事實(shí)�！绷种ッ粲欣碛袚陌l(fā)言讓對手都不禁投來(lái)贊賞的眼神。反方的王者丁也氣勢洶洶的站起來(lái)，反擊道：“我認為正方的觀(guān)點(diǎn)是錯誤的，既然’書(shū)是全世界的營(yíng)養品'，那么一本壞書(shū)就是全世界的毒品……”這些觀(guān)點(diǎn)讓我們感到耳目一新。
我也不甘示弱，隨后便站了起來(lái)，振振有詞地說(shuō)道：“開(kāi)卷有益的由來(lái)是宋太祖說(shuō)過(guò)，只要是讀書(shū)，總會(huì )有好處的。大家也許想問(wèn)，為什么要講這個(gè)呢？道理很簡(jiǎn)單，關(guān)鍵在于‘總’字，這句話(huà)說(shuō)的是總會(huì )有好處，而不是只會(huì )有好處，所以說(shuō)，開(kāi)卷有益需要論證的是讀書(shū)是有益而不是讀書(shū)無(wú)害。盡管你可以舉出一堆因看壞書(shū)而墮落、瘋狂行兇、犯法的事例，那這又能說(shuō)明什么呢？只能說(shuō)明是看書(shū)的人自己本身心態(tài)就不正，那屬于心態(tài)問(wèn)題，不能歸咎于書(shū)�！蔽以�(huà)音剛落，騰云便站起來(lái)反駁，不一會(huì )兒，沈璐怡也來(lái)幫忙。大家爭得面紅耳赤，好不激烈。
這場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì )教給了我們很多東西，真是希望再舉行一場(chǎng)。
激烈的辯論會(huì )作文6
一個(gè)星期三的少先隊活動(dòng)課，我班舉行了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì )，辯論的主體是：開(kāi)卷是否有益。
主持人冉老師宣布了辯論會(huì )的規則，辯論會(huì )就開(kāi)始了。先由正方一辯述說(shuō)開(kāi)卷有益的觀(guān)點(diǎn)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯……所以我方贊同開(kāi)卷有益！”他口齒敏捷、聲音洪亮、語(yǔ)速緩急適中，加上適當的'手勢贏(yíng)得了熱烈的掌聲。反方一辯也毫不示弱，振振有詞地說(shuō)出開(kāi)卷未必有益的原因：“不少人看了壞書(shū)成績(jì)差了……所以我方認為開(kāi)卷未必有益�！蓖瑢W(xué)們也把熱烈的掌聲送給了反方一辯。
輪到二、三辯攻辯階段。正方二辯站起來(lái)張口結舌，觀(guān)眾席里頓時(shí)笑出了聲。反方二辯趁熱打鐵，說(shuō)：“‘書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚’，藥是有三分毒的，讀了壞書(shū)，反而會(huì )讓我們變蠢！”正方三辯順水推舟，說(shuō)話(huà)時(shí)手在空中比劃著(zhù)說(shuō)：“那我們不讀壞書(shū)吧，選好書(shū)來(lái)讀就沒(méi)事了！”反方三辯借力打力，可還是被對方一一瓦解。觀(guān)眾席里出現了不安，都在小聲議論反方怎么辦。哎！我支持的反方處于下方了，這怎么辦喔！
這時(shí)，反方二辯快速站起來(lái)，拍了一下桌子，口音重重的反駁，她額上的青筋突起，小臉漲得通紅，手不停揮舞著(zhù)，我暗暗地為她加油。正方四辯很不服氣，越說(shuō)越激動(dòng)，像一挺機關(guān)槍一樣的語(yǔ)速。我望了一眼觀(guān)眾一個(gè)個(gè)都是緊張的樣子，雙方辯手充滿(mǎn)了火藥味。
叮鈴鈴！叮鈴鈴！下課了，辯論會(huì )結束了，我還意猶未盡。下一次辯論會(huì )，我一定爭取也成為辯手，和對方辯手來(lái)一次唇槍舌戰。
激烈的辯論會(huì )作文7
“同學(xué)們，我們今天舉行一場(chǎng)辯論會(huì )，辯題是：生二胎好不好�！崩蠋煱淹瑢W(xué)們分成正方和反方，我加入了正方。正方女生多一些，反方男生多一些。
辯論會(huì )開(kāi)始了。首先由正方談生二胎為什么好，正方辯手倪宸浩第一個(gè)站起來(lái)說(shuō)：“生了二胎，過(guò)年時(shí)候多一個(gè)人就更熱鬧些，你會(huì )多一個(gè)親人，多一份親情�！闭睫q手陳嘉樂(lè )補充到：“一些家庭的獨生子女總是孤孤單單的，如果有個(gè)弟弟妹妹的話(huà)會(huì )更快樂(lè )�！彼呎f(shuō)邊做著(zhù)動(dòng)作。
隨后，反方說(shuō)起了他們的理由，李卓瑞嬉皮笑臉地說(shuō)：“如果你家經(jīng)濟條件不好，第二個(gè)孩子可能養不起�！睆堅�(shī)炎也說(shuō)：“一個(gè)孩子一輛車(chē)，孩子多了車(chē)也就多，車(chē)子尾部排放的廢氣會(huì )污染自然環(huán)境�！闭f(shuō)到這他變得很?chē)烂C。我方的王牌辯手楊欣然似乎看出了張詩(shī)炎的.漏洞，立刻反駁：“誰(shuí)說(shuō)幾個(gè)孩子就要買(mǎi)幾輛車(chē)，不會(huì )一次性買(mǎi)一輛大車(chē)，全家人都能坐？”
第二輪開(kāi)始了，反方辯手張紫萱說(shuō)：“生二胎爸媽都會(huì )很累，還有，我們國家人口已經(jīng)非常多了�！蹦咤泛屏⒖谭瘩g：“爸媽的負擔可以由第一個(gè)孩子來(lái)分擔�！睏钚廊焕^續反駁：“中國雖然人口多，但國土面積大�！狈捶綗o(wú)話(huà)可說(shuō)。我終于開(kāi)口了：“生二胎可以提供更多勞動(dòng)力�！狈捶降囊晃煌瑢W(xué)說(shuō)：“人口多，就會(huì )有很多人沒(méi)工作�！庇忠晃煌瑢W(xué)說(shuō)：“生二胎會(huì )添加環(huán)境壓力�！崩蠋煾嬖V我們環(huán)境好不好不在于人多人少，而在于人們有沒(méi)有環(huán)保意識。
辯論會(huì )結束了，這次活動(dòng)不僅鍛煉了口才，還增長(cháng)了知識，我們受益匪淺。
激烈的辯論會(huì )作文8
今天，老師組織了一次圍繞青少年沉迷手機的辯論會(huì )。
辯論會(huì )剛剛開(kāi)始，就有人迫不及待的舉起手，想要爭奪發(fā)言的機會(huì )，而老師則是擺擺手，示意我們先坐下，然后說(shuō)道：“在辯論會(huì )開(kāi)始之前，我們先按照之前分好的兩個(gè)小組來(lái)交流一下看法，讓每個(gè)人心里都有一些想法，同時(shí)也要確定好一個(gè)辯論的主題，讓全組都圍繞著(zhù)這個(gè)主題展開(kāi)�？傊�，先要討論一下具體怎么辯�！�
老師說(shuō)完話(huà)，小組里的成員們立刻都聚集了過(guò)來(lái)，而我作為小組的組長(cháng)，當然要由我來(lái)組織本次辯論會(huì )我方的主題。
“我說(shuō)程浩，你快點(diǎn)啊，我們還都等著(zhù)你去安排呢！”原來(lái)是李東這個(gè)急性子，他臉上憋的通紅，顯然是有好多想要說(shuō)的話(huà)，額頭上的.發(fā)絲都被浸濕，在陽(yáng)光照射下反著(zhù)光，鼻尖上也布滿(mǎn)了密密麻麻的細汗。
我想了想，心里也逐漸有了底，開(kāi)口說(shuō)道：“我們是反方，首先主題是‘手機對青少年成長(cháng)有害’，然后我們要做的事情就是交流一下證據，我們昨晚應該已經(jīng)收集了不少吧？”話(huà)音剛落，就有人把寫(xiě)了密密麻麻正反兩面的紙拍在了我的桌子上。
我拿起紙看了一眼，想了想，決定征求大家的意見(jiàn)。我們已經(jīng)配合這么久了，看見(jiàn)我抬頭，就知道我要干什么了，王梅率先說(shuō)道：“這些文字證明顯然很細，而辯論應該是從大到小，得先說(shuō)一些籠統的證據。辯論賽時(shí)我們是先手，先說(shuō)大的，然后再根據對方的回答繼續細節辯�！�
我抬頭看看王梅，顯然是和她想在一起去了，從抽屜里面掏出一張紙，展開(kāi)，上面寫(xiě)著(zhù)十分詳細的數據，即簡(jiǎn)潔又有力，想必是極好的證據。
等到辯論會(huì )開(kāi)始，自然是勢如破竹般的勝利，把對手都辯到啞口無(wú)言的程度，在我們的配合之下，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的就拿下了勝利！
激烈的辯論會(huì )作文9
盼望了好久的辯論會(huì )在今天終于拉開(kāi)序幕，我身為正方一辯，心里也異常緊張。雖說(shuō)早已從書(shū)上和網(wǎng)上找尋了那么多的資料，可是對辯論會(huì )，我也是又緊張又開(kāi)心��！
中午，單博文早早地把“中學(xué)生上網(wǎng)利與弊”八個(gè)大字寫(xiě)在了黑板上，這好像是辯論會(huì )前的開(kāi)場(chǎng)白。緊接著(zhù)，一股濃濃的火藥味彌漫在教室里，空氣凝固了。
待到同學(xué)們都來(lái)到了教室，我們正反方早已擺好架勢。八個(gè)人臉上沒(méi)有一絲笑容。似乎誰(shuí)也不認識誰(shuí)。終于等到老師的一聲令下，我猛地站起來(lái)，拿起稿子，打響第一炮，循規蹈矩的開(kāi)始念。奇怪，平時(shí)比較擅長(cháng)演講的我今天竟然好幾次“卡殼”，可能是因為過(guò)度緊張吧！而第一輪下來(lái)，我們忍住想插幾句的心理，煩躁不安的`坐著(zhù)，等待著(zhù)就是老師說(shuō)可以進(jìn)行第二輪的辯論。終于，我們等到了，可也漸漸露出“本性”。
首先，呂明臻一改平時(shí)溫柔優(yōu)雅，豁出去了自己的形象，舉起她那又長(cháng)又纖細的手，她似乎按捺不住自己激動(dòng)的心情，瘋狂的想站起來(lái)反駁。如果正反兩方中間沒(méi)有桌子，我們都可以沖上去打。我也很賣(mài)力的去用手去比劃著(zhù)，想讓更多的同學(xué)明白我的意思。
我們正反兩方的實(shí)力相當。特別是在第二輪辯論中，有幾次八個(gè)人一塊站了起來(lái)。而我們也拿著(zhù)早已褶皺了的辯論詞，滔滔不絕的表達著(zhù)，似乎想讓一切與之有關(guān)的詞語(yǔ)全表達出來(lái)。對方不甘示弱，特別是劉小然和高益達，幾乎每一輪都插上了話(huà)。弄得我們憋著(zhù)話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，最后只能由正反兩方的四辯來(lái)總結。
正如鐘博聞所說(shuō)，辯論會(huì )為辯論會(huì )，不能傷了我們的友誼��！
激烈的辯論會(huì )作文10
在這個(gè)星期三的下午，葉老師準備給我們開(kāi)一次辯論會(huì )。用“開(kāi)卷有益嗎？”來(lái)作主題，男女各一方，女的為反方，男的為正方。
這次辯論會(huì )分成三輪，一是主辨，二是自由辯論，三是結案陳詞。
當葉老師說(shuō)：“五（1）班，辯論會(huì )正式開(kāi)始”時(shí)，臺下響起了雷鳴般的掌聲。然后葉老師讓我們正方，反方各派十個(gè)人，5個(gè)是主辨，5個(gè)是結案陳詞。話(huà)音剛落正方的梁子昊同學(xué)就高高地舉起他的手，雖然他講得頭頭是道，可是我還是覺(jué)得開(kāi)卷未必有益。輪到我們反方了，派出的人有吳彤，林佩琪，鄧悅等。他們都說(shuō)得十分精彩，弄得正方啞口無(wú)言。
第一輪結束了，我們進(jìn)行第二輪。這一輪是自由辯論，誰(shuí)都可以說(shuō)說(shuō)。我們彼此不分上下，誰(shuí)都不肯罷休，我靜靜地聽(tīng)著(zhù)他們辯論。
我最喜歡的就是第三輪，每當一個(gè)同學(xué)說(shuō)完之后，都會(huì )有其他同學(xué)反駁，當時(shí)的情景十分激烈。
正方有一位同學(xué)說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，如果沒(méi)有書(shū)，我們就沒(méi)有知識�！闭f(shuō)得對，如果沒(méi)有書(shū)，我們就沒(méi)有知識，可是對于一些不健康的書(shū)，就會(huì )給我們人類(lèi)帶來(lái)一定的'危害，
書(shū)是用來(lái)增長(cháng)我們的知識的，而不是用來(lái)傷害自己的。
過(guò)了一段時(shí)間，這次辯論會(huì )終于有了結果。我們反方獲得了勝利，我感到十分高興。
激烈的辯論會(huì )作文11
“生二胎好！”
“不，生二胎不好�！�
婦女兒童中心二樓傳出陣陣爭論聲。這是為什么呢？原來(lái)是幸運星作文班正在開(kāi)“生二胎好不好”辯論會(huì )！
張老師把我們分成兩組：正方和反方。正方的王牌辯手是我的姐姐——李彤妍，反方則是我。張老師給我們講了一下比賽規則，然后一聲令下，比賽開(kāi)始。雙方的辯論就如同熱鍋里沸騰的油，激烈展開(kāi)……
正方的王牌辯手說(shuō)道：“生二胎好，你在孤獨的.時(shí)候，多個(gè)人陪你，多好�！蔽伊⒖谭瘩g：“孩子增多了，上學(xué)也逐漸變成讓人頭疼的事情，上幼兒園都要托關(guān)系找人，上小學(xué)中學(xué)更難！”對方的馬代聰玲，把胳膊肘立在桌上，左手撐著(zhù)臉說(shuō)：“如果只有一個(gè)孩子，那么生活中陪他成長(cháng)的只有父母沒(méi)有別人！”說(shuō)完全班響起一陣掌聲�！凹偃缒愕牡艿芑蛎妹迷谀銓�(xiě)作業(yè)的時(shí)候把你的本子用筆畫(huà)的亂七八糟的……”陳宇航的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完呢，只見(jiàn)正方的李彤妍說(shuō)：“生二胎可以防人口老齡化風(fēng)險，減輕子女的養老負擔�！闭f(shuō)完她得意的笑了起來(lái)，這時(shí)，我對她來(lái)了個(gè)措手不及：“那我問(wèn)你生了二胎后房產(chǎn)傳給誰(shuí)？”對方成員說(shuō)不出話(huà)來(lái)了。
雙方爭論得不可開(kāi)交，最后張老師說(shuō)：“比賽結束，下面我們來(lái)評出最佳辯手�！弊罴艳q手評出來(lái)了，是李彤妍、洪學(xué)睿和我。
這次辯論賽真是太有趣了，既鍛煉了膽量，又訓練了自己的口才，真是讓我們受益匪淺��！
激烈的辯論會(huì )作文12
“書(shū)上有暴力場(chǎng)景怎么辦？”“你不看就行了�！薄澳敲础币魂囮囖q論的聲音從五年一班的教室傳出來(lái)。原來(lái)，我們正在進(jìn)行辯論會(huì )。在前幾天，全班同學(xué)都很渴望辯論會(huì )早點(diǎn)進(jìn)行，所以大家都認認真真地準備資料。話(huà)題轉回辯論會(huì )，大家知道有多激烈嗎？下面咱們來(lái)看幾個(gè)鏡頭：
鏡頭一：“我想問(wèn)一下李何東同學(xué)，前幾天咱們一起去圖書(shū)館，你不但借了兩本書(shū)，還認為很好看。那你現在還認為開(kāi)卷未必有益嗎？”一開(kāi)場(chǎng)，我就給了反方二辯手李何東一個(gè) “下馬威”�！叭思蚁肟淳涂蠢�！”李何東不服氣地說(shuō)�！笆菃�？按你這樣說(shuō)，就是同意我方意見(jiàn)。你的立場(chǎng)有點(diǎn)怪哦�！蔽彝嶂�(zhù)腦袋反駁他，“呃……”李何東馬上被我嗆到?jīng)]話(huà)說(shuō)。再看看身邊的同學(xué)，個(gè)個(gè)都朝我投向了欽佩的目光，有的還不停地說(shuō)“高啊……”，我頓時(shí)覺(jué)得很有自豪感。
鏡頭二：“那么書(shū)上的暴力內容你們又怎樣解釋?zhuān)磕銈冋f(shuō)控制好自己不要看，那你不看不代表別人不看，這你能制止嗎？”反方主辯手李旖暉正在用她富有攻擊性的.語(yǔ)言來(lái)質(zhì)問(wèn)我們，我們組霎時(shí)變得鴉雀無(wú)聲，即便有幾個(gè)人來(lái)反駁對方，可是在答句中有很多錯誤，反被對方抓住答句中的破綻來(lái)反駁我們。過(guò)了一會(huì )兒，李旖暉的一番話(huà)令我們目瞪口呆，也開(kāi)始欽佩她那聰明的頭腦：“按你們的話(huà)來(lái)說(shuō)，一個(gè)人看了一本不好的書(shū)后，他應該不會(huì )跟別人分享，但是你們也不確定��！萬(wàn)一那個(gè)人沒(méi)有良好的意識，把書(shū)中的內容告訴另一個(gè)人，那就很有可能會(huì )一傳十，十傳百。這樣書(shū)的禍害就不只是對一個(gè)人那么簡(jiǎn)單了�！�
清脆的鈴聲打響后，辯論會(huì )結束了，同學(xué)們還沉浸在激烈的辯論會(huì )當中，但正反方所提出的問(wèn)題是很值得我們作進(jìn)一步的思考。此時(shí)，我們多么希望下一次辯論會(huì )早一點(diǎn)到來(lái)��！
激烈的辯論會(huì )作文13
星期三下午我們班開(kāi)展了一場(chǎng)非常激烈的辯論會(huì )，辯論的題目是科技的發(fā)展有益還是有弊？為著(zhù)這個(gè)題目我們可是做了幾個(gè)星期的準備，只待這時(shí)大展身手。
“3、2、1辯論會(huì )開(kāi)始！”一等老師說(shuō)完，雙方都表明了自己的觀(guān)點(diǎn)，然后進(jìn)行了一串串的`爭辯。我支持的是反方，自然要幫助反方，一直都在尋找對手的漏洞，但一開(kāi)始我們隊節節敗退，被對手超過(guò)了兩分，正方隊長(cháng)龔城愷還對我們做了一個(gè)不屑的手勢，更加急得們隊長(cháng)盧熊子團團轉，就好像熱鍋上的螞蟻，直蹦亂跳的，就在這時(shí)對手楊祖榮口中傳出“戰爭帶動(dòng)科技，所以戰爭是必需的！”我們隊立馬找出了漏洞，商討著(zhù)來(lái)個(gè)大反擊，看來(lái)反超的機率變大了，經(jīng)過(guò)顏程遠的一番努力，讓我們的對手無(wú)力反駁，我們成功追上了比分！盧熊子正暗暗自喜又想出了一招妙計，突然鈴聲響了，老師宣布上半場(chǎng)結束。
經(jīng)過(guò)一段休息，我們隊已經(jīng)準備著(zhù)要死抓這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，然后一點(diǎn)點(diǎn)磨滅他們的意志�？烧l(shuí)知一上場(chǎng)他們就否決了那一錯誤的觀(guān)點(diǎn)，這可把盧熊子惹生氣了，用力地敲了敲桌子，他非要咬住，就是不肯松懈。這下可使對方崩潰了，簡(jiǎn)直亂成了一鍋粥似的，周杰科本想反對，可支支吾吾地，又坐了下去。盧熊子可跳起了舞蹈，還嘻皮笑臉的，我們隊抓住這個(gè)好時(shí)機，反超了對手，可對方的吳雨桐還是不肯放棄，臉上露出了堅定的神情，又列舉了幾個(gè)推翻此觀(guān)點(diǎn)的事例，雖然句句屬實(shí)，很有說(shuō)服力，但是這畢竟是你們自己種下的禍患！
最終，我們反方取得了勝利，是因為我們團結一心，辯論是否靠得是大家的努力！
激烈的辯論會(huì )作文14
“我不同意這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，理由是……”504班的教室里發(fā)出一陣陣笑聲、鼓掌聲和爭論聲。
就在兩個(gè)星期前，樓老師便宣布了一個(gè)驚天大消息———開(kāi)展辯論會(huì )！這下可讓我們這些平時(shí)無(wú)用武之地的話(huà)嘮樂(lè )了，紛紛去查找資料。這不，辯論會(huì )就在今天舉行了。
這次辯論會(huì )的主題是開(kāi)卷是否有益。做為一個(gè)穩中求勝的人，我當然是選擇了必勝方———開(kāi)卷不一定有益。
首先是雙方闡述觀(guān)點(diǎn)。由于敵我雙方實(shí)力相當，所以第一輪的結局是平，而火藥味也慢慢濃了起來(lái)。
再來(lái)就是發(fā)言權十分多的自由辯論了。名人事例、警句格言、親身經(jīng)歷，幾乎樣樣都用了上來(lái)。目的只有一個(gè)，那就是推翻對方的觀(guān)點(diǎn)，正確自己的理由，指鹿為馬、黑白顛倒。
在辯論過(guò)程中，不小心支持了對方的觀(guān)點(diǎn)時(shí)，會(huì )有人大喊“奸細”，比如沈夢(mèng)垚小將。她所講述的觀(guān)點(diǎn)到頭來(lái)竟是支持我們的，這下可好，小將變成了一個(gè)活生生的“大漢奸”。
令對方鴉雀無(wú)聲時(shí)，會(huì )有人拍手叫好，敵方的蘿卜頭上尉就是這樣。他的理由十分正確，語(yǔ)氣鏗鏘有力，是一個(gè)難纏的對手。
而當自己詞窮時(shí)，則會(huì )有人捧腹大笑，像王子航元帥。他的.理由也很正確，但總是在關(guān)鍵時(shí)刻忘詞，于是便將己方的優(yōu)勢原封不動(dòng)地踢了回去。
當然，最為尷尬的是當你想站起發(fā)言時(shí)，有另一個(gè)人也同時(shí)站了起來(lái)，更可恨的是，你只能“退一步海闊天空”———知趣地坐了下來(lái)。
“開(kāi)卷是否有益”辯論會(huì )在我們的唇槍舌戰、歡聲笑語(yǔ)中落下了帷幕，我們都認為輸贏(yíng)已不重要了。辯論會(huì )最主要的目的是能夠悟出真理，再學(xué)以致用。而輸贏(yíng)，只不過(guò)是心理上的安慰和鼓勵罷了。
激烈的辯論會(huì )作文15
今天上語(yǔ)文課時(shí)，我們在班上開(kāi)了一場(chǎng)辯論會(huì )。正方的觀(guān)點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”，反方的觀(guān)點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”，而我參加的是正方。
激烈的辯論的會(huì )開(kāi)始了，雙方也開(kāi)始打起口水戰，首先發(fā)表言論的是反方隊長(cháng)張駿鵬，他滿(mǎn)懷信心地說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益，因為有些人看書(shū)是漫畫(huà)書(shū)，這樣對我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種不好的影響�！甭�(tīng)了反方的發(fā)言，我不禁暗暗自喜到：哈哈！我就知道他們會(huì )用漫畫(huà)書(shū)來(lái)進(jìn)攻，果然不出我所料，幸虧我早有準備。就站起來(lái)鏗鏘有力的反駁道：“雖然正如反方辯友張駿鵬所說(shuō)，漫畫(huà)書(shū)的確有一定的壞處，但也是有好處的，就比如說(shuō)：可以提高我們的'繪畫(huà)水平，也可以豐富我們的生活，所以開(kāi)卷有益�！�
聽(tīng)了我的回答，我們正方隊員立刻響起了雷鳴般的掌聲�？煞捶疥爢T也不甘示弱，立刻派人說(shuō)：“我認為開(kāi)卷必有益，就比如有些人看了一些書(shū)后，晚上做噩夢(mèng)，還有人，看了武打書(shū)，從一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子變成了有暴力傾向的人�！�
羅海威見(jiàn)情況不妙，連忙站起啦來(lái)說(shuō)：“除了漫畫(huà)書(shū)，也有許許多多的書(shū)對我們有好處，比如自然知識的圖書(shū)，帶我們進(jìn)入了大自然的懷抱，讓我們從中了解大自然的各種奇趣事情；科幻小說(shuō)領(lǐng)我們置身于茫茫無(wú)際的宇宙間；歷史故事和偉人傳記使我們邊讀邊肅然起敬，所以開(kāi)卷有益�！薄傲硗馑�有讓我們提高作文水平的“捷徑”。所以我也認為開(kāi)卷有益�！秉S潔茹乘勝追擊……
正當我們爭得昏天地暗之時(shí)，清脆的下課鈴響了，我們以21比19大勝反方，正反一片歡聲笑語(yǔ)……
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