辯論會(huì )作文

辯論會(huì )作文[薦]

　　在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的辯論會(huì )作文，希望對大家有所幫助。

辯論會(huì )作文1

　　10月5日，彭師讓同學(xué)們主辦辯論會(huì )。我，有幸成為主持人。

　　次日，我開(kāi)始了忙碌，先是與女主持盛同學(xué)交流一下辯題，確認辯題為“開(kāi)卷是否有益”。再收集辯論會(huì )的資料，編寫(xiě)主持稿……忙的不可開(kāi)交。

　　10月10日，辯論會(huì )前幾日，我開(kāi)始了最后的準備，通知正、反雙方辯手，選定評委，利用課外時(shí)間排練主持詞。

　　10月11日晚，所有準備完畢，我帶著(zhù)激動(dòng)的心情入睡。10月12日，下午第二節課，辯論會(huì )正式開(kāi)始了。

　　辯論會(huì )就在教室舉行，正反兩方辯手正襟危坐，胸有成足。第一個(gè)環(huán)節“雙方陳詞”過(guò)后，馬上第二個(gè)環(huán)節“攻辯”開(kāi)始了，正、反兩方辯手個(gè)個(gè)躍躍欲試、激情四射地辯論起來(lái)。一會(huì )兒理在正方那，一會(huì )又在反方那了。其中，反方一辯最活躍，那就是小孫同學(xué)，只見(jiàn)他一臉正色，滔滔不絕地論述著(zhù)，雖然我是贊同正方觀(guān)點(diǎn)的，但也不由的為反方暗自喝彩。反方就這樣攻擊著(zhù)對方，正方也不落后，因有著(zhù)后援——葉同學(xué)為三位辯手準備的手稿，每每遇到對方的問(wèn)題，都能反戈一擊，使對方下不了臺……

　　隨著(zhù)“自由辯論”和“總結陳詞”的.結束，一節課時(shí)間的小型辯論會(huì )結束了。目睹了同學(xué)們意猶未盡的表情，我不由地暗暗高興，因為，我與盛同學(xué)、正、反雙方辯手還有彭老師的努力沒(méi)有白廢。盡管這次辯論會(huì )并不完美，甚至還有缺憾，但我卻深深地記住了。

辯論會(huì )作文2

　　這個(gè)學(xué)期，我們班舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì )，討論的內容：開(kāi)卷是否有益。

　　辯論會(huì )一共有10個(gè)同學(xué)參加，正方有5個(gè)，主辯手：歐芷馨。反方有5個(gè)，主辯手：熊健。

　　辯論會(huì )開(kāi)始了，首先，歐芷馨說(shuō)：“我方認為開(kāi)卷有益，高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！苯又�(zhù)，熊健說(shuō)：“我方認為開(kāi)卷不一定有益，劉向曾說(shuō)過(guò)：書(shū)如藥也，善讀知可以醫愚�！�…”

　　主持人陸老師說(shuō)：“下面進(jìn)行自由辯論�！闭�方說(shuō)：“杜甫說(shuō)過(guò)，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，說(shuō)明讀書(shū)和寫(xiě)作是息息相關(guān)的�！狈捶秸f(shuō)：“現在有些小朋友看了走入鬼火的書(shū)，使學(xué)習成績(jì)下降，怎么還能讀書(shū)和寫(xiě)作息息相關(guān)呢？”正方說(shuō)：“那是那些小朋友思想有問(wèn)題，才看的.�！狈捶秸f(shuō)：“請正方隊友注意了，我們討論的問(wèn)題是：‘開(kāi)卷是否有益’。而不是：‘哪些小朋友思想有問(wèn)題？’請隊友注意�！�…”

　　自由辯論結束了，然后正、反方主辯手提出了自己組的觀(guān)點(diǎn)，最后，反方獲勝。

　　通過(guò)這次辯論會(huì )，加強了同學(xué)們的語(yǔ)言能力，也豐富了同學(xué)們的知識面。

辯論會(huì )作文3

　　今天下午，我們班舉行了一次小小辯論會(huì )——上網(wǎng)是利大于弊，還是弊大于利。

　　只聽(tīng)主持人小李一聲喊道：“我宣布，辯論會(huì )現在開(kāi)始!先請正方辯手提出觀(guān)點(diǎn)�！�

　　正方辯友充滿(mǎn)自信：“上網(wǎng)可以第一時(shí)間了解一些國家大事，所以上網(wǎng)利大于弊�！闭f(shuō)完，他還得意地揚起了下巴。

　　我方辯友反駁道：“上網(wǎng)看新聞時(shí)，可能會(huì )誤入一些未成年人不宜的非法網(wǎng)站，從而無(wú)法自拔。所以我認為弊大于利�！�

　　“上網(wǎng)時(shí)可以讓父母陪同，保證綠色上網(wǎng)，按時(shí)下網(wǎng)�！睂Ψ睫q友大聲辯解道。

　　我方辯手一聽(tīng)，不甘示弱，毫不留情地使出了“殺手锏”：“小學(xué)生自制能力差，即使有父母叮囑或陪伴，也不一定能夠按時(shí)上下網(wǎng)。一旦沉迷于網(wǎng)絡(luò )，學(xué)習成績(jì)定會(huì )一落千丈!所以小學(xué)生上網(wǎng)是肯定弊大于利的!”

　　瞬間，我方立即掌聲雷動(dòng)、拍案叫好;而對方被我們用“唇槍舌劍”殺得個(gè)個(gè)啞口無(wú)言。過(guò)了半晌，才算是有勇士敢繼續辯論：“上網(wǎng)還可以適當地玩一會(huì )綠色游戲，放松一下……”

　　沒(méi)等他完全說(shuō)完，我方辯友立刻駁了回去：“誰(shuí)也不能絕對保證小學(xué)生不會(huì )玩暴力游戲。如果有人玩了暴力游戲，還可能會(huì )模仿那里面的動(dòng)作，以至產(chǎn)生一些幻覺(jué)。如果將這些危險的動(dòng)作施加到同學(xué)身上，后果將不堪設想……”

　　時(shí)間不等人，還沒(méi)等同學(xué)們全部辯論完，主持人已經(jīng)喊道：“本回合結束!”

　　我認為，上網(wǎng)是可以的`，但不要一直沉迷于網(wǎng)絡(luò )，至多45分鐘，我們要做一位健康的網(wǎng)民。

辯論會(huì )作文4

　　今天，我們班舉行了一次別開(kāi)生面的辯論會(huì )，辯論會(huì )的主題是“開(kāi)卷的益處”，正方的觀(guān)點(diǎn)“是開(kāi)卷有益”，而反方則認為“是開(kāi)卷未必有益”。

　　辯論會(huì )正式開(kāi)始，首先由正方發(fā)言：“古人都說(shuō)，讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。如果我們不多讀點(diǎn)書(shū)，又豈能走得更高更遠呢？人們常說(shuō)，讀書(shū)是智慧的結晶，假如我們不讀書(shū)，又怎么會(huì )變得那么聰明呢？所以是書(shū)。由此可見(jiàn)，開(kāi)卷是有益的！”

　　反方也不甘示弱，高聲辯駁：“我們知道書(shū)有用，可不見(jiàn)得每本書(shū)都有那么好呀！如總看一些漫畫(huà)書(shū)和那些暴力書(shū)，這樣就使那些人去外面打打殺殺。社會(huì )上有許多殺人犯和搶劫犯就是因為看多了這些書(shū)，才去外面殺人的，搶人家東西的！斷送了前程嗎？” 正方又道：“那種無(wú)聊的'書(shū)只要處理好就沒(méi)問(wèn)題了呀！” 反方仍然不服：“可是又有幾個(gè)人能處理好呢？那些處理不了的人又怎么辦呢？” 正方急了，議論紛紛，討論著(zhù)怎樣接下去反駁，好一會(huì )兒，才說(shuō)：“那你們說(shuō)說(shuō)，是讀好書(shū)獲得益處的人多，還是讀不好的書(shū)斷送前程的人多呢？” …….

　　辯論會(huì )進(jìn)行得十分精彩，十分激烈，誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)，拼命瞪著(zhù)眼。因為時(shí)間關(guān)系，這次辯論會(huì )暫時(shí)停止。欲知后事如何？請聽(tīng)下回分解。

辯論會(huì )作文5

　　老師為了讓我們更好地學(xué)習的五單元《信息》，舉行了一次關(guān)于”上網(wǎng)的好處和壞處“的辯論會(huì )，在今天開(kāi)始。

　　全班分為正反兩方進(jìn)行辯論會(huì )，我是正方當中的一員。我覺(jué)得上網(wǎng)利大于弊，就很有信心可以贏(yíng)得比賽，因為，上網(wǎng)又不一定就是玩游戲，還可以查資料，在電腦上學(xué)習，所以，我對這次辯論會(huì )很有 信心。

　　辯論會(huì )開(kāi)始了，蘇老師在中間兩塊黑板上寫(xiě)上”正方“，”反方“四個(gè)大字。老師讓我們按照小組的順序開(kāi)始說(shuō)，我是3組的。辯論會(huì )由我們正方開(kāi)頭，1組同學(xué)先開(kāi)始說(shuō)，他講了”上網(wǎng)可以獲得信息 “著(zhù)一方面的內容，為我們正方得到了一分，而反方也不甘示弱，馬上反駁了我們。之后，我們一反一波的說(shuō)著(zhù)，可是，我們正方卻以理由不好”減“掉了幾分，。反方甚至把話(huà)題扯到了德病上，我有 幾分害怕，得病的.滋味可不好受，還好，我們正方又把話(huà)題”扯“了回來(lái)�？纱藭r(shí)，我的觀(guān)點(diǎn)卻有些改變了，開(kāi)始認為弊大于利了，因為我們正方快沒(méi)什莫可反駁的了，哎！我們輸了。

　　反方同學(xué)很高興，個(gè)個(gè)紅光滿(mǎn)面，而我們”正方“同學(xué)卻個(gè)個(gè)灰頭土臉的嘆氣。而我像自我安慰似的說(shuō)：”網(wǎng)絡(luò )是把“雙刃劍”，把握好他，就會(huì )很好，把握不好他，會(huì )讓你一無(wú)所成……

　　我們要好好利用網(wǎng)絡(luò )這個(gè)好幫手，多在網(wǎng)上學(xué)習，少玩電腦游戲。

辯論會(huì )作文6

　　又是一個(gè)寧靜的`下午，我舒舒服服地躺在床上，拿起我的手機，“放肆”地玩起來(lái)。我興奮地將音量調大，還哼著(zhù)小曲。

　　突然，媽媽“殺”了過(guò)來(lái)，一看我這姿態(tài)，吼道：“還在這玩手機，作業(yè)是不是沒(méi)寫(xiě)完呀！別玩了！”“知道了，知道了！就玩一會(huì )兒，馬上好了！”我淡定地說(shuō)。

　　“還這么放松，等下還有學(xué)習呢！”“知道了！別煩我！”我有點(diǎn)不耐煩�！澳氵@……”

　　忽然，爸爸聞聲而來(lái)，“怎么了？”“你看他，還有心情玩手機，作業(yè)都沒(méi)做完！氣死我了！”爸爸反駁：“玩手機正常啦！你看？現在作業(yè)這么多，還不是為了放松啦�！薄熬褪�，就是�！庇邪职衷�，我就放心地玩了�！安恍�，作業(yè)寫(xiě)好再玩才行！知道作業(yè)好多還不快寫(xiě)！”媽媽有點(diǎn)生氣了。

　　聽(tīng)著(zhù)他們在吵，我游戲玩得更帶勁了。幾十分鐘過(guò)去，我眼睛很難受，關(guān)了手機，才發(fā)現他們還在辯論。

　　我又看了看時(shí)間，“媽呀！要遲到了�！蔽疫B忙說(shuō)：“爸爸我要遲到了，快送我去學(xué)校�！蔽遗艹黾议T(mén)�！皨寢屧僖�(jiàn)！”

　　我家的辯論每天都在上演，但又很快結束。

辯論會(huì )作文7

　　今天中午，我們教室里彌漫著(zhù)一股非常強烈的“火藥味”，下午我們要來(lái)一次“水與火的交戰”──班級辯論會(huì )。一邊是善意的謊言為正方，一邊是做人要講誠信為反方。雙方選手“在戰前”都像對方發(fā)了狠話(huà)。

　　我左盼右盼，終于迎來(lái)了這次活動(dòng)，身為反方四辯的我，非常的緊張，生怕辯不過(guò)對手，那就是對不起我們后面的一幫“江東父老”了。當主席朱銘銘宣布辯論會(huì )開(kāi)始時(shí)，我的心怦怦直跳，像有一只忐忑不安的小鹿在我胸口亂跳。我們這組可是有名的四人組，很有殺傷力的。但是不巧，正方的實(shí)力也不是吹的，雙方幾個(gè)回合下來(lái)，居然只得個(gè)平手。在三辯提問(wèn)階段，當要問(wèn)到我時(shí)，我滿(mǎn)臉通紅，像猴子的屁股一樣。還好，對方三辯提問(wèn)比較容易，再加上我的實(shí)力，兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩，見(jiàn)招拆招，讓對方無(wú)功而返。

　　在接下來(lái)的自由階段的辯論中，當主席喊開(kāi)始的時(shí)候，一下子氣氛達到了高潮，大家你一言我一語(yǔ)，非常激勵的爭論著(zhù)。坐在場(chǎng)邊的“江東父老們”也給我們出主意，替我們找對方的`漏洞。我跟對方四辯的爭論最為激烈，引得了一陣陣熱烈的掌聲，我也不知道哪來(lái)的話(huà)語(yǔ)，居然說(shuō)了那么多。但是在最后的總結陳詞的環(huán)節，因為先前太賣(mài)力的緣故，我說(shuō)話(huà)有點(diǎn)停停頓頓了，還沒(méi)有從剛才的辯論中回過(guò)神來(lái)。

　　在評委們的打分中，我們只差對方一點(diǎn)點(diǎn)，雖然輸了，但是輸的壯烈。呵呵，辯論賽結束了，我們還是一家子，快樂(lè )的一家子。

辯論會(huì )作文8

　　今天，在學(xué)校里，我們班偷偷的舉行了一場(chǎng)辯論會(huì )。辯論會(huì )的題目是“小學(xué)生到底能不能玩電腦游戲或者手機游戲”。

　　辯論會(huì )主題確定后，同學(xué)們分出正方和反方。正方觀(guān)點(diǎn)：認為小學(xué)生可以玩游戲。反方觀(guān)點(diǎn)：認為小學(xué)生不可以玩游戲。經(jīng)過(guò)半個(gè)小時(shí)的'小組商討準備工作，辯論會(huì )開(kāi)始了。

　　首先，由正方發(fā)言，辯手說(shuō)：“我認為小學(xué)生可以玩游戲，因為學(xué)習壓力大，可以緩解一些心里壓力�！苯酉聛�(lái)反方發(fā)言，辯手說(shuō)：“我認為小學(xué)生不可以玩游戲，雖然通過(guò)玩游戲的方式可以緩解一些壓力，但是容易上癮，影響學(xué)習”。

　　第二輪辯論開(kāi)始，正方辯手說(shuō)：“反方認為玩游戲影響學(xué)習，那只是少數的同學(xué)，不能一概而論�？梢赃x擇一些益智類(lèi)的游戲項目，放松心情的時(shí)候也可以開(kāi)發(fā)智力�！狈捶睫q友又說(shuō)：“益智類(lèi)游戲是很不錯，可是小學(xué)生把控不了時(shí)間，會(huì )沉迷于游戲不斷挑戰”。

　　第三輪辯論又展開(kāi)了，雙方辯友誰(shuí)也不示弱……最后，反方勝利了，小學(xué)生應該不玩電子游戲或者盡量少玩。玩游戲本身對小學(xué)生來(lái)說(shuō)還是危害大于好處，加上小學(xué)生自控能力差，時(shí)間控制不好，遇上好玩的游戲很容易著(zhù)迷影響學(xué)習，還容易近視。

　　辯論會(huì )結束了，同學(xué)們還意猶未盡，期待著(zhù)經(jīng)常舉行這樣的辯論會(huì )。

辯論會(huì )作文9

　　昨天，我們班上開(kāi)展了一次辯論會(huì )，正方觀(guān)點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”。反方觀(guān)點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”。

　　我的觀(guān)點(diǎn)的是“開(kāi)卷有益”，自然加入了正方陣營(yíng)。

　　辯論開(kāi)始了，首先發(fā)言的就是我們正方一辯手洪旋鑫，我好象比洪旋鑫還要緊張兩眼目不轉睛地盯著(zhù)他�？伤�似乎胸有成竹，聲音洪亮地說(shuō)：“我方認為開(kāi)卷有益。高爾基說(shuō)過(guò)‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯’，多讀書(shū)，就會(huì )增長(cháng)知識。愛(ài)迪生不就是一個(gè)很好的例子嗎？他讀了很多書(shū)，從中得到了啟發(fā)，又進(jìn)行了大量的實(shí)踐才發(fā)明了電燈�！�

　　洪旋鑫的氣勢并沒(méi)有嚇倒對方。瞧，反方辯手也是口若懸河，滔滔不絕地表述了自己的觀(guān)點(diǎn)，看，他們那堅定的眼神，那堅定的手勢無(wú)一不表明他們堅定的立場(chǎng)“開(kāi)卷未必有益”。

　　當然，我們正方的二辯手也不是吃素的，他向對方表示了態(tài)度，舉出事例，申述了理由，強力反駁對方。對方的二辯手則更加強悍，將局勢推出了白熱化，雙方的眼神似乎在宣告——我方觀(guān)點(diǎn)才是真理！

　　雙方唇槍舌戰，毫不示弱，都以最好的狀態(tài)，信心滿(mǎn)滿(mǎn)地進(jìn)入自由辯論。

　　自由辯論時(shí)，雙方更是引經(jīng)據典：我方搬出了因書(shū)而成名的魯迅、莎士比亞等偉人；反方則引用了“書(shū)猶藥也”，進(jìn)而說(shuō)明讀壞書(shū)就如吃毒藥是害人的`。臺下的觀(guān)眾聽(tīng)了，有的鼓起了掌，有的一個(gè)勁兒點(diǎn)頭，有的豎起大拇指，有的小聲議論。

　　今天的辯論真精彩！我受益匪淺：明白了 “多讀書(shū)，讀好書(shū)”，才能使開(kāi)卷真正達到有益的目的。

辯論會(huì )作文10

　　金秋時(shí)節，丹桂飄香，在這宜人的季節里，我們六一班舉行了“講誠信與善意的謊言”辯論會(huì )。班內同學(xué)根據自己支持的觀(guān)點(diǎn)分成正反兩方，兩方各派出四位辯手參加班級的辯論會(huì )。辯論會(huì )進(jìn)行得異 常激烈，如火如荼。首先正方一辯同學(xué)響亮地闡述了正方的觀(guān)點(diǎn)：這是一個(gè)誠信的社會(huì )，生活中必須講誠信。接著(zhù)反方一辯也自信地表明了自己的立場(chǎng)：生活中可以說(shuō)些善意的.謊言。最精彩的就是自由 辯論階段了。雙方辯手虎視眈眈，針?shù)h相對。當他們站起來(lái)陳述觀(guān)點(diǎn)時(shí)，總是胸有成竹，句句話(huà)鏗鏘有力。正反兩方誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)，只要一抓住對方的把柄，就立刻站起來(lái)反駁。最有趣的是當反方二辯 言語(yǔ)上出現漏洞時(shí)，正方二辯魏浩洋馬上起來(lái)反駁，簡(jiǎn)短精悍的話(huà)語(yǔ)贏(yíng)得大家的一片掌聲，也把辯論會(huì )推向高潮。

　　四十分鐘的辯論會(huì )難分勝負，在最后的群眾提問(wèn)環(huán)節，反方實(shí)力稍稍落后，但這勝負已經(jīng)不重要了，重要的是這次辯論賽活躍了同學(xué)們的思維，開(kāi)闊了視野，鍛煉了口才，也使他們獲得了自信。

　　其實(shí)生活中，既需要誠信，也需要善意的謊言。誠信能讓人感到世上有信任；善意的謊言則讓人感到世上有關(guān)愛(ài)，有真情。

辯論會(huì )作文11

　　這個(gè)星期五，我們班的班主任鄭老師舉行了一場(chǎng)轟轟烈烈的辯論會(huì )。你們也許想問(wèn)辯論會(huì )的主題是什么呢?是開(kāi)卷是否有益。

　　我們男方的`立場(chǎng)是開(kāi)卷有益，女生的立場(chǎng)是開(kāi)卷不一定有益。我們全班同學(xué)精神煥發(fā)，躍躍欲試，看看花落誰(shuí)家。辯論會(huì )就這樣開(kāi)始了。張校研真不愧是我們男生中的一員猛將，駁的女生無(wú)言以對，哈哈，我們男生隊真的是開(kāi)門(mén)紅呀!當然嘍女生隊也不甘落后，各有各的道理。袁源給我們舉了一個(gè)很深刻的例子，就是有一個(gè)青少年看了一本不良書(shū)籍以至于他走上犯罪的道路，我們雙方就這樣進(jìn)行著(zhù)，到了張仲林回答了，他居然這樣回答說(shuō)：“反方回答的洋洋灑灑，氣宇非凡�！�

　　我心想:‘‘張仲林你這樣說(shuō)有損我軍士氣呀!”我們雙方水火不相容誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)。一節課的時(shí)間很快就過(guò)去了，雖然正反兩方的一番唇槍舌戰，各辯各的理，也沒(méi)辯出個(gè)結果來(lái)，但我還是認為開(kāi)卷有益。因為書(shū)是我們的朋友，我們除了能從學(xué)校學(xué)到的知識外，只能從課外書(shū)中能了解更多地知識。

　　如果我們不讀書(shū)，哪來(lái)的知識?更何況，關(guān)于讀書(shū)有益的名言數不勝數。大家說(shuō)一說(shuō)，這么多偉人總結出來(lái)的經(jīng)驗，難道不能充分說(shuō)明“開(kāi)卷有益”嗎?

辯論會(huì )作文12

　　一聽(tīng)，五（3）班中傳來(lái)陣陣辯論聲；一看，班中正方反方的同學(xué)們，每個(gè)都爭地面紅耳赤；一聞，哦，原來(lái)在展開(kāi)班隊課——班級辯論會(huì )。

　　會(huì )場(chǎng)異常激烈，可稱(chēng)得上是五年級以來(lái)，同學(xué)們最投入的一場(chǎng)班隊課。議論聲連連不斷，場(chǎng)面無(wú)法形容，有些同學(xué)竟然跟某些同學(xué)面對面地當面辯論起來(lái)！

　　四個(gè)問(wèn)題中，最有趣的`是第3個(gè)問(wèn)題“現在騙子多，該不該幫助陌生人”，這回，連平時(shí)很少發(fā)言的談星蘭，都踴躍發(fā)言。正方代表們說(shuō)：“現在是和諧社會(huì )，應幫助陌生人！”“他（她）吧你拐走了呢，你不為你家長(cháng)想想！”反方的代表們幾乎異口同聲。這時(shí)楊家棟給我們講了一個(gè)他爺爺親身經(jīng)歷的故事：有一天，楊家棟的爺爺在紅梅公園附近，看到一個(gè)十分可憐的乞丐，頓時(shí)，大發(fā)慈悲地遞給他100元人民幣。他爺爺乘車(chē)回來(lái)時(shí)，發(fā)現，對面大酒店中，那個(gè)乞丐竟在喝茅臺！……經(jīng)過(guò)種種辯論，因總結討論：我們現在還小，手無(wú)縛雞之力，所以最好不要去幫助陌生人。

　　理越辯越清，道理越辯越明。我們小學(xué)生就應該多多開(kāi)這樣的班隊活動(dòng)，才能增強我們的見(jiàn)識！

辯論會(huì )作文13

　　四年級了，我的奧數作業(yè)量“與日俱增”。今天，我終于忍無(wú)可忍了，要求和媽媽開(kāi)展一場(chǎng)辯論會(huì )。

　　辯論開(kāi)始了，我一馬當先，說(shuō)：“老媽呀老媽?zhuān)�難道你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)‘減負’這詞嗎？學(xué)校都減了！雖然減得不多啊，可畢竟是減了，你不要太‘心狠手辣’了�！薄笆裁�？唉，別忘了王梓目是怎么考上南外的！現在競爭可激烈了，想上南外，不容易��！”媽媽苦口婆心地說(shuō)道。我一看，機會(huì )來(lái)了，立馬反駁：“可你沒(méi)看過(guò)報紙嗎？那幾個(gè)南外小才女什么時(shí)候上過(guò)課外輔導班？做過(guò)課外作業(yè)？”“你個(gè)小丫頭！嘴硬了？人家自覺(jué)！要是不管你，哪行？再說(shuō)了，人家童第周，后來(lái)成了大科學(xué)家，還不是勤奮學(xué)習，才有成就的！你不記得華羅庚說(shuō)地話(huà)了：勤能補拙是良訓，一份辛苦一份才！”媽媽也不甘示弱�！翱梢�是我的手寫(xiě)抽筋了，怎么辦，你負責？再說(shuō)了，你非要把我給活活折騰死嗎？現在連看課外書(shū)的`時(shí)間都沒(méi)有，怎么擴展課外知識？沒(méi)有課外知識，怎么考南外？”我嘟著(zhù)嘴，不滿(mǎn)地說(shuō)�！班�，這個(gè)……這個(gè)嗎�！眿寢尣恢�該怎么說(shuō)了。我陳現在連忙說(shuō)：“你說(shuō)，你說(shuō)呀！”“哼，小丫頭，告訴你，要是連這些奧數都不會(huì )做，還能指望課外知識？得了吧你！”媽媽說(shuō)。怎么辦，我無(wú)話(huà)可說(shuō)了，可不想這么快結束掉辯論會(huì )，就不停地想啊想，可腦袋里的資料就是不肯幫忙，最后我嘆了一口氣，對媽媽說(shuō)：“你贏(yíng)了�！蔽掖怪�(zhù)頭，回房間乖乖地做奧數去了。

　　唉，可憐的好學(xué)生呀！

辯論會(huì )作文14

　　動(dòng)物、植物界正在舉行談判會(huì )，（原告）各種動(dòng)植物，（被告）人類(lèi)，（法官）地球。（原告）大樹(shù)首先站出來(lái)說(shuō)：“我們大樹(shù)和人類(lèi)無(wú)冤無(wú)仇，可他們偏偏跟我們過(guò)不去，我的一些兒孫們就被他們亂砍濫伐，有的`做工藝品，有的做家具，還有的用來(lái)蓋房子。我也整天提心吊膽的，再這樣下去的話(huà)，我這老骨頭說(shuō)不定也會(huì )被他們給“宰”了呢！唉，悲哀��！”

　　法官）地球一拍案板，說(shuō)：“豈有此理！”（被告）人類(lèi)連忙說(shuō)：“冤枉��！冤枉��！大自然本身就是屬于人類(lèi)的，它們應該為我們人類(lèi)服務(wù)！”人類(lèi)狡辯。（法官）地球說(shuō)：“它們都是生命��！你們人類(lèi)那么聰明，難道不會(huì )換位思考嗎？”（原告）杜鵑—代表所有動(dòng)物站出來(lái)說(shuō)道：“人類(lèi)真是太狡詐太殘忍啦！他們大量捕殺我們；拿大象、犀牛的牙和角來(lái)當武器，拿熊、蛇的皮來(lái)做地毯、二胡……“你們人類(lèi)自己好好反省反省吧！”地球法官說(shuō)�！胺词�！反��！”動(dòng)物、植物們齊聲喊到�！按蠹野察o！”地球說(shuō)，“我判人類(lèi)無(wú)期徒刑，永遠保護我們這整個(gè)世界！”話(huà)音剛落，整個(gè)法庭一片歡呼。

　　從此，人類(lèi)再也不敢為非作歹了。地球一片山明水秀，動(dòng)植物們也過(guò)上了安居樂(lè )業(yè)的生活。

辯論會(huì )作文15

　　今天是星期五是一個(gè)星期中在學(xué)校的最后一天，就在下午的第2節課：思品課的時(shí)候韓老師給我們舉行了“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”的辯論賽。

　　剛剛開(kāi)始老師給我們講了規則，每個(gè)小組可以選擇正方或反方，正方是同意“開(kāi)卷有益”的，反方是不同意“開(kāi)卷有益”的。老師給了我們全班一分鐘的時(shí)間討論要選擇正方或反方，同學(xué)們個(gè)個(gè)像小鳥(niǎo)一樣嘰嘰喳喳的討論了起來(lái)。我們小組選擇的是正方，我們小組一直在等待，因為我們抽過(guò)簽我們小組是第3個(gè)。

　　過(guò)了一會(huì )老師宣布比賽開(kāi)始，第一組正方的代表拿出了“開(kāi)卷有益”的證據，同時(shí)反方也開(kāi)始說(shuō)明了”開(kāi)卷未必有益“的證據，我在臺下看的很激動(dòng)，唯一一個(gè)就是在臺下的.人不能反駁，這害的我心癢癢的。一下子老師宣布第一組的比賽時(shí)間結束，接下來(lái)第二組，一開(kāi)始大家個(gè)個(gè)都不示弱，因此都在激烈的爭吵著(zhù)。沒(méi)想到到了關(guān)鍵時(shí)刻，下課鈴響了，老師總結了”開(kāi)卷有益“和”開(kāi)卷未必有益“就下課了。雖然雙方都打了平手，而我們小組也沒(méi)有上場(chǎng)。但這次是一場(chǎng)讓我難忘的辯論會(huì )。