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【精選】語(yǔ)文課作文8篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的語(yǔ)文課作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
語(yǔ)文課作文 篇1
打哈欠，是人體的一種正常生理反應�？茖W(xué)家研究發(fā)現，人體打一次哈欠的時(shí)間大約是6秒鐘，在這期間閉目塞聽(tīng)，渾身舒坦，它可以消除疲勞，放松肌肉。聽(tīng)起來(lái)打呵欠是件好事。只可惜，昨晚為了看完《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，熬到11點(diǎn)才睡。今天非常慚愧地把呵欠帶到語(yǔ)文課上了……
上課鈴聲一響，我提了提精神，刻意想把瞌睡蟲(chóng)趕走，這時(shí)候腦袋已經(jīng)非常重，伸直脖子感到有點(diǎn)吃力。這才早上第一節課啊，我默默地鼓勵自己千萬(wàn)要頂住……
“請大家打開(kāi)書(shū)本朗讀第一到第四自然段�！迸死蠋煵贾昧死首x任務(wù)，我們齊刷刷地豎起書(shū)本。我渾水摸魚(yú)，連著(zhù)溜出了兩個(gè)大呵欠，心中一陣竊喜：真是太幸運了，有書(shū)本作掩護，潘老師肯定不會(huì )察覺(jué)。開(kāi)始解讀課文了，潘老師抑揚頓挫的講解此刻有點(diǎn)像舒伯特的`《搖籃曲》，使我的上下眼皮開(kāi)始打架。當全班同學(xué)都陶醉在《桂林山水》的美景中時(shí)，我正艱辛地跟呵欠作著(zhù)斗爭。眼看著(zhù)呵欠呼之欲出，已經(jīng)不隨我的意志了。千萬(wàn)不要發(fā)出聲響，一定要小心翼翼，真希望能隱身啊……最終無(wú)力抗拒，兩個(gè)呵欠赤裸裸地魚(yú)貫而出。這簡(jiǎn)直是這輩子最丟臉的事了……
潘老師朝我一瞪，伸出四個(gè)手指。天哪，我的四個(gè)哈欠全數著(zhù)呢！“茹金－－”我驚慌失措地站了起來(lái)，等待著(zhù)批評的降臨，“請你讀‘漓江的水真靜啊’這一段�！蔽议L(cháng)吁了一口氣，開(kāi)始讀了起來(lái)。這一陣緊張，趕跑了瞌睡，讓我恢復了精神投入到課堂中了。
難以忘記語(yǔ)文課上的呵欠風(fēng)波，潘老師用善意的提醒維護了我作為一個(gè)好學(xué)生的尊嚴。如果以后能成為老師，我也要當一個(gè)善解人意的好老師。
語(yǔ)文課作文 篇2
語(yǔ)文在生活中是無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在的；語(yǔ)文在生活中是重要的多的；語(yǔ)文在生活中是學(xué)習運用極其廣泛的。生活離不開(kāi)語(yǔ)文，語(yǔ)文使我們的生活更加豐富多彩，富有情趣。
那是一個(gè)周五，聽(tīng)從媽媽中午的叮囑，我一下課，就迅速將書(shū)全部裝進(jìn)書(shū)包，背著(zhù)沉重的步子向家走去。走到大門(mén)口，奶奶出來(lái)了，告訴了我一個(gè)令我欣喜若狂的好消息：一年來(lái)不了幾次的姑姑來(lái)了，并且還要去飯店吃＂大餐＂。然而，這只是一節語(yǔ)文課的開(kāi)頭
來(lái)到飯店，只見(jiàn)人已到齊，只帶我們出場(chǎng)了。不一會(huì )兒，該上菜了。上了一道烤鴨，只聽(tīng)見(jiàn)他，只見(jiàn)它大大的盤(pán)子邊緣上寫(xiě)著(zhù)幾個(gè)纖細娟秀的字，大概寫(xiě)的什么已經(jīng)記不清了，只記得，其中有一個(gè)撰字，爸爸問(wèn)我：這個(gè)是什么字呀？提手旁，上面兩個(gè)巳，底下一個(gè)共，到底念什么呀？
這可讓我犯了難，這個(gè)字我也沒(méi)有學(xué)過(guò)呀？之前看課外書(shū)也沒(méi)有留意過(guò)這個(gè)字，還是我認得字太少了。我只好似說(shuō)非說(shuō)的小聲的回答爸爸：我我不知道。大人們也面面相覷，后來(lái)，經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò )的幫助，爸爸查到這個(gè)字，念zhuan，原來(lái)是個(gè)撰字呀！我深深地記住了他。
大廚真是別出心裁，就想到在菜盤(pán)子上寫(xiě)字，真乃秀色可餐，美食和語(yǔ)文的`結合，讓我們吃的這頓飯，別有一番雅致，吃到美食的同時(shí)，又學(xué)習了中國的文化，這吃飯的工夫，也是一節獨特的語(yǔ)文課呀！
語(yǔ)文課作文 篇3
星期三下午的課間，有人不小心把墨水灑到了閆浩予的試卷上。上課了，白老師走進(jìn)教室。閆浩予把這件事告訴了白老師，白老師聽(tīng)了之后，對同學(xué)們說(shuō)：“這件事是誰(shuí)干的？請站起來(lái)�！卑桌蠋熣f(shuō)完 后，教室里沒(méi)有一個(gè)同學(xué)站起來(lái)。白老師接著(zhù)又說(shuō)：“同學(xué)們，我希望犯錯誤的那個(gè)同學(xué)站起來(lái)，做錯事不要緊，只要知錯就改就是好孩子�！笨墒墙淌依镞�是沒(méi)有人站起來(lái)。這時(shí)，有一個(gè)人站了起來(lái) 。他是孫嘉澤。他站起來(lái)對大家說(shuō)：“這件事不是我做的，但我這次站起來(lái)就是想提醒犯錯誤的同學(xué)，做錯事并沒(méi)有什么，勇于承擔錯誤，爭取下次不再犯同樣的.錯誤�！边@時(shí)教室里想起了一陣掌聲。 這時(shí)白老師對大家說(shuō)：“孫嘉澤，你讓我刮目相看。好孩子，你不用替別人承擔錯誤了�！蔽揖谷徊桓蚁嘈抛约旱难劬�，孫嘉澤，一個(gè)平時(shí)經(jīng)常犯錯誤的孩子，今天為了那個(gè)犯錯誤的同學(xué)，自己站起來(lái) 替他承擔錯誤，我真佩服他，我對他刮目相看。
通過(guò)這件事，我覺(jué)得：孫嘉澤真勇敢，他竟然自己主動(dòng)去替別人承擔錯誤，我們應該向他學(xué)習。但是我想提醒犯錯誤的那個(gè)同學(xué)，即使犯錯誤也不要緊，你要勇于承擔錯誤，犯了錯誤改過(guò)來(lái)就可以了。
這可真是一節難忘的語(yǔ)文課呀！
語(yǔ)文課作文 篇4
人們有時(shí)只注重學(xué)校的課堂，卻忽視了生命的課堂。
傍晚和弟弟在路上打鬧，忽然一股臭味撲鼻而來(lái)。原來(lái)是一個(gè)垃圾坑�？舆呚Q著(zhù)一個(gè)牌子，上面的字已模糊不清，但也可以依稀辨別�！安弧獪省埂钡艿苈淖x著(zhù)。
“姐姐，上面寫(xiě)的不準倒垃圾。對嗎？”弟弟問(wèn)我。
“對�！�
“那這里為什么這么多垃圾呢？”
“別人倒在這里的�！蔽乙幌刖蜌獠淮蛞惶巵�(lái)。
“為什么？”
“也許為了方便吧。為了自己的潔凈而毀了公眾的潔凈，你可不要學(xué)��！”
弟弟點(diǎn)點(diǎn)頭，出神地望著(zhù)垃圾堆疊的地方。不知有沒(méi)有聽(tīng)懂我的話(huà)。一個(gè)小孩子，他往往聽(tīng)不懂什么大道理，他只是學(xué)著(zhù)他人的做法。
“他們，不識字嗎？”弟弟望向我。
我無(wú)言以對……
他們難道真不識字嗎？明明看見(jiàn)“不許踐踏小草”的牌子，卻還在上面走去。明明標有“可回收”“不可回收”的垃圾箱，腳下卻一塌糊涂；明明看見(jiàn)“禁止吸煙”的牌子，卻弄得公共場(chǎng)所云霧繚繞……他們并不是文盲，他們只是心靈的'文盲。沒(méi)有人制止，沒(méi)有人點(diǎn)醒，“渾渾噩噩”地生活，把他人和自己的世界都搞得烏煙瘴氣。讓我們靜下心來(lái)，仔細聆聽(tīng)心靈的聲音，道德的聲音。增強心靈的知識界吧，堅決不做心靈文盲！
這是一堂道德課，也是一堂“語(yǔ)文課”。
語(yǔ)文課作文 篇5
相信大家都看過(guò)電視，但電視你們覺(jué)得是一個(gè)娛樂(lè )的工具，只會(huì )在電視前忘我。但電視上也有許多語(yǔ)文課的�？垂澞坎皇呛�(jiǎn)簡(jiǎn)單單的娛樂(lè )，而是讓你在電視中學(xué)語(yǔ)文課上面的知識。
于是有人嘆惋，電視就是娛樂(lè )現在我們看電視什么也沒(méi)有學(xué)到。別人看起來(lái)電視就受益匪淺。更有甚者帶著(zhù)筆記本還把有用的記下來(lái)，就好像那些看電視就像學(xué)語(yǔ)文一樣。就好像我就太虛偽，也有段子手調侃，也不學(xué)一點(diǎn)知識，人家說(shuō)一句話(huà)可能你聽(tīng)不懂。
那你可知"加油”的來(lái)歷？清嘉慶年間有一舉人張瑛，一生為官三十余載多任地方官，頗有致績(jì)，張瑛最為重視的是教育事業(yè)。據傳張瑛在安龍城任知府的時(shí)候做過(guò)一件善舉，每到午夜交更時(shí)分，張琪都會(huì )派兩個(gè)差役挑著(zhù)桐油簍巡城，如果見(jiàn)哪戶(hù)人家有在挑燈夜讀，便去幫他添一勺燈油，并送上知府大人的鼓勵，無(wú)論亂風(fēng)下雨。就這樣堅持就是數十年，成為了安龍城一道別樣的風(fēng)影
這是“加油"的由來(lái)，這定怎么知道的呢？許與人會(huì )說(shuō)，“學(xué)的唄”！那是怎么學(xué)的，有人就回答，肯定是看著(zhù)書(shū)學(xué)的，只有這一個(gè)辦法。那我說(shuō)看著(zhù)電視學(xué)的'，肯定有人不信了，那自己看電視試試，電視會(huì )讓人成績(jì)下降，非也！
這電視上的有用的節目也是語(yǔ)文課，是播放著(zhù)，溫暖著(zhù)我們的語(yǔ)文課，活色生香。
語(yǔ)文課作文 篇6
“哇哈哈哈哈，幸運女神降臨啦！”教室里傳來(lái)了史子文同學(xué)的瘋狂笑聲。這是腫么回事呢？請聽(tīng)我慢慢道來(lái)……
“叮叮�！鄙险n了，賈老師滿(mǎn)面春風(fēng)的走進(jìn)了教室，她的手里還提了一個(gè)紅袋子。我看到了，大家也自然看到了，教室里立即炸開(kāi)了鍋：有人說(shuō)“這紅袋子里到底是什么東西？”也有人說(shuō)“賈老師今天好特別，拎了一個(gè)紅袋子，是最近潮流咩？”賈老師走到講臺上，說(shuō)“同學(xué)們請安靜，今天我們舉行一次抽獎活動(dòng)�！辟Z老師一說(shuō)完，立刻就有同學(xué)就舉起了自己的小手。
可是，老師并沒(méi)有點(diǎn)誰(shuí)的名字，反而很“淡定”的說(shuō)：“我還沒(méi)講規則呢~”同學(xué)們立刻閉嘴了。接著(zhù)，老師發(fā)話(huà)了：“其實(shí)規則很簡(jiǎn)單，我先請一位同學(xué)到講臺上來(lái)，讓他背過(guò)臉去在這個(gè)紅袋子里摸一樣獎品，在袋子里可以換一樣，并且，要在那出來(lái)之前猜一猜，那是個(gè)什么東西，聽(tīng)明白了么？”“聽(tīng)明白了”我們迫不急待的'大喊�！澳钦l(shuí)來(lái)第一個(gè)摸呢？”“我，我”我班同學(xué)又一次露出了原形，還不時(shí)發(fā)出一陣類(lèi)似牙疼的聲音，讓人“聽(tīng)而生畏”�！澳恰游�，你來(lái)吧！”賈老師做出了一個(gè)艱難的決定。
語(yǔ)文課作文 篇7
從小學(xué)到現在，老師曾給我們講過(guò)許多小故事與大道理，每個(gè)故事與道理我都不會(huì )忘。然而，在中學(xué)的第一堂語(yǔ)文課上，老師也給我們講了幾個(gè)故事。
鈴聲響起，語(yǔ)文老師抱著(zhù)課本，面帶笑容的走進(jìn)了教室，說(shuō):“同學(xué)們，今天我講幾個(gè)小故事，你們要認真聽(tīng)�！蔽覀兗娂婞c(diǎn)頭�！坝幸粋�(gè)高三的男生，他成績(jì)很好，是班里名列前茅的。一回家，他媽媽就讓他學(xué)習，從不給她做任何家務(wù)，他也很聽(tīng)話(huà)，一直認為媽媽是對的，認為現在自己的主要任務(wù)就是學(xué)習，家務(wù)活什么的自己通通不要理。于是，他每天一放學(xué)就把自己關(guān)在房間里，一個(gè)勁的學(xué)習。到了要高考的那天，他是第一個(gè)完成試卷的人，走出校門(mén)，他與媽媽來(lái)了個(gè)大擁抱，他自我感覺(jué)良好。到了公布成績(jì)的那天，他如愿以?xún)數乜忌狭诵膬x的`學(xué)校，他高興得整夜未眠。大學(xué)生活很快來(lái)臨，他在學(xué)校里住了一天后，才發(fā)現自己原來(lái)什么都不會(huì )做，洗衣服啊，洗碗啊，統統不會(huì )做，第二天，他不去上課，而是回家去了，他對媽媽說(shuō):‘?huà)專(zhuān)蚁胪藢W(xué)�！瘚寢寙�(wèn)他怎么了，他哭著(zhù)說(shuō):‘我什么都不會(huì )做，同學(xué)們嘲笑我�！搅俗詈�，他才上了一個(gè)星期的學(xué)，就不讀了�！崩蠋熤v完故事后，同學(xué)們驚嘆不已:“哇，都是大學(xué)生了還不會(huì )洗衣服！太丟人現眼了！”“我十歲時(shí)就會(huì )洗衣服和洗碗了�！蔽覀儼喽荚诔靶@個(gè)大學(xué)生。老師做了個(gè)“�！钡氖謩�，說(shuō):“從剛才那個(gè)故事，我們可以得出結論:智商高的人情商不見(jiàn)得會(huì )有多高，所以你們不要只顧著(zhù)學(xué)習，要做個(gè)多才多藝、什么都會(huì )做的人�！�
通過(guò)這堂語(yǔ)文課，我明白了:我們已經(jīng)長(cháng)大了，有許多事自己可以獨立把它做好，不能只是一味的學(xué)習，即使你學(xué)習成績(jì)有多好，但是什么都不會(huì )做，你仍是個(gè)沒(méi)用的人。
語(yǔ)文課作文 篇8
語(yǔ)文課無(wú)處不在，語(yǔ)文并不是只在課堂上學(xué)，生活中也比比皆是。
那是一個(gè)周四下午，天氣逐漸轉涼，冷風(fēng)嗖嗖地刮著(zhù)，直往我的衣領(lǐng)、袖口里鉆。本來(lái)就不愛(ài)運動(dòng)的我更是懶得運動(dòng)，一心只想在教室里窩著(zhù)。不過(guò)，班主任并沒(méi)有給我們這個(gè)機會(huì )，"好好的閱讀課不上，跑出去聽(tīng)講座，值嗎？”我小聲嘟囔，可是圣旨難違，只能心不甘情不愿地抱著(zhù)作業(yè)，拎著(zhù)板凳，慢悠悠地下了樓。
操場(chǎng)上人聲鼎沸，每個(gè)人都正襟危坐，等待著(zhù)一位大人物的到來(lái)。而學(xué)校兩旁的楊柳樹(shù)也開(kāi)始隨風(fēng)舞動(dòng)，頭頂上的飛鳥(niǎo)不停地在空中盤(pán)旋，迎接著(zhù)這位大人物一一丁立梅老師。
丁立梅老師兩條長(cháng)長(cháng)的辮子垂在胸口，眼前的劉海兒在微風(fēng)吹拂下不停地擺動(dòng)，一身碎花長(cháng)裙，說(shuō)著(zhù)不太標準的普通話(huà)，正如她的筆名一樣一一從山野中生長(cháng)出來(lái)的一朵梅花，散發(fā)著(zhù)淡淡的花香。
半晌，她終于說(shuō)話(huà)了:“孩子，你們看了昨晚的天空嗎？”啥？她竟然問(wèn)了這樣的一個(gè)問(wèn)題！呃，但是我卻回答不上來(lái)。我徹底蒙了，是��！我有多久沒(méi)有看天空了？看也只是看一會(huì )兒，不足十分鐘。昨晚我看了天空，但是那是放學(xué)后的一會(huì )兒，并沒(méi)有仔細看，是因為太忙了？作業(yè)太多了？我不斷地找著(zhù)理由搪塞這個(gè)對我來(lái)說(shuō)雖簡(jiǎn)單卻無(wú)法回答的問(wèn)題。
過(guò)了一會(huì )兒，丁老師告訴我，哪怕是最平常的`風(fēng)景，只要留心看，它便是這一生中獨一無(wú)二的景色。緊接著(zhù)，丁老師告訴我們她曾經(jīng)瘋狂讀書(shū)，從凌晨零點(diǎn)到凌晨三點(diǎn)是她雷打不動(dòng)的讀書(shū)時(shí)間，我被她的執著(zhù)感動(dòng)了�！癗BA的科比.布萊恩特曾說(shuō)過(guò)‘你見(jiàn)過(guò)洛杉磯凌晨四點(diǎn)鐘的樣子么？我見(jiàn)過(guò)�！±蠋熗瑯右部梢岳碇睔鈮训卣f(shuō):“你見(jiàn)過(guò)江蘇凌晨三點(diǎn)鐘的樣子么？我見(jiàn)過(guò)�！甭�(tīng)了丁老師的話(huà)，我不禁對她的嚴于律己而敬佩不已。
丁老師又隨之分享了怎樣學(xué)好語(yǔ)文的方法:學(xué)語(yǔ)文，首先要學(xué)會(huì )閱讀，品讀生活，閱讀自然。她告訴我們她小時(shí)候最常做的事情便是聽(tīng)風(fēng)聲，看飛鳥(niǎo)。從她的分享中，我仿佛看見(jiàn)了一個(gè)蹲在草叢里的小女孩兒時(shí)不時(shí)地環(huán)顧周?chē)囊磺�，嘴里不斷念叨�?zhù)植物的名字，生怕一轉眼便會(huì )遺忘。
“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)�！甭�(tīng)了丁老師的講話(huà)，我受益匪淺。我不禁為剛開(kāi)始的不耐煩而羞愧不已。這雖然不是真正意義上的語(yǔ)文課，但是我學(xué)到了很多語(yǔ)文課上的知識，這同樣也是一堂語(yǔ)文課。仰望天空，藍藍的天空上悠閑自在地飄著(zhù)幾朵白云，小鳥(niǎo)在樹(shù)上嘰嘰喳喳地叫著(zhù)，好像在為丁老師點(diǎn)贊呢！
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