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有溫度的話(huà)語(yǔ)作文
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的有溫度的話(huà)語(yǔ)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
有溫度的話(huà)語(yǔ)作文1
——寫(xiě)給我的叔叔于勒
于勒叔叔：
你好！
自打我們全家從哲爾賽島回來(lái)之后，父親再也不提你的名字啦，家中的空氣總是顯得異常沉悶。
有一天，沉悶的氣氛被一陣門(mén)鈴聲打破。我開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是你，還是那樣的憔悴不堪，還是那樣的衣衫襤褸。你問(wèn)我：“先生，請問(wèn)這是不是“菲利普?達爾芒司”閣下？”我趕緊說(shuō)：“是的！是的！你是我的叔叔于勒嗎？”聽(tīng)我這么說(shuō)，你顯得很激動(dòng)，想要說(shuō)什么卻說(shuō)不出來(lái)。
母親突然出現在我身后，對著(zhù)我吼道：“若瑟夫，胡說(shuō)什么！趕快過(guò)來(lái)！”接著(zhù)就要將門(mén)關(guān)上。你上前一步，將快要關(guān)上的門(mén)按住，然后你對母親說(shuō)：“克拉麗絲，難道你真的`不認識我了嗎？我是于勒，你們的弟弟呀！”這時(shí)父親過(guò)來(lái)了，神色張皇地說(shuō)：“你，怎么可能是于勒呢？是吧？??”又說(shuō)：“我的弟弟于勒到美洲發(fā)大財去了，他說(shuō)要回來(lái)還欠我們的錢(qián)呢。如果還不了，他就不回來(lái)。既然你說(shuō)是他，就進(jìn)屋坐坐吧！”父親真是一語(yǔ)雙關(guān)呀！于勒叔叔，我分明看到你蒼老的臉猛地抽搐了一下。
進(jìn)屋后，你對父親說(shuō)：“哥哥，我這次回來(lái)??”還沒(méi)等你說(shuō)完，母親便憤怒道：“你是不是又想回來(lái)吃我們了？你這個(gè)流氓！你這個(gè)無(wú)賴(lài)！”你等母親罵完，才囁嚅道：“我，我，我是回來(lái)還錢(qián)的�！闭f(shuō)著(zhù)，你從你襤褸的衣衫下掏出一個(gè)大大的臟布袋子，將里面裝的錢(qián)全部掏出來(lái)放在了我家的茶幾上。我大概看了看，發(fā)現不同面額的放在一起竟然有十幾垛。
父親一看，笑了起來(lái)，說(shuō)：“��！這樣看來(lái)，你還真是于勒��！”并對我說(shuō)：“若瑟夫，快叫你叔叔啊，于勒叔叔！”母親的態(tài)度也發(fā)生了一百八十度大轉彎，對你滿(mǎn)臉堆笑地說(shuō)：“于勒，別介意我剛才的話(huà)啊，我就怕有人冒名頂替你來(lái)咱家行騙然后才那樣的�！�
父親讓你坐下來(lái)，接著(zhù)問(wèn)你：“這次回家，再不走了，是吧？”父親說(shuō)這話(huà)的時(shí)候，母親則在父親的身后用手將父親捅了捅。你分明看到了，欲言又止。終于，你說(shuō)：“我還是要走的，我身上的錢(qián)全部還你們了，我還得再去美洲掙錢(qián)。親愛(ài)的哥哥、嫂嫂，我現在就走了！”說(shuō)完你就要走。
父親將你送了出來(lái)，而母親要數錢(qián)，沒(méi)出來(lái)。你轉身離去的時(shí)候，我突然看到你雙眼里有閃亮的東西，我知道那是眼淚。
有溫度的話(huà)語(yǔ)作文2
云煙裊裊，波瀾不驚。今吾欲知，誰(shuí)主沉��？
——題記
熏一炷香，襯托著(zhù)古色古香的木制茶具，那白玉般雕琢的一塵不染的瓷杯，靜謐地鋪放在其上，父親取一捧茶葉，均勻地灑落在每個(gè)瓷杯中。我好奇地端詳著(zhù)，那一顆顆茶葉是那么粗糙而干癟，活像容貌憔悴之人，只是一抹死氣沉沉的冗長(cháng)的暗綠。
父親提一壺滾燙的清水，緩緩地注入每個(gè)瓷杯中，只見(jiàn)其中的茶葉似得到了生命的感召般逐漸舒展，卻仍顯得有些佝僂。我急忙捧起一杯，輕抿一口，茶水是那么滾燙，又是那么苦澀，我急匆匆勉強地咽下那一口，狼狽地將瓷杯放回茶盤(pán)。
父親見(jiàn)我這般，一言不發(fā)，將一杯杯中的茶水完全濾盡，才平靜地對我說(shuō)：“這第一遍是洗茶�！蔽宜贫嵌�。父親重又提起那壺開(kāi)水，再次不厭其煩地注入到每一個(gè)瓷杯中。我靜下心來(lái)，細細端詳著(zhù)，有的茶葉已完全舒展開(kāi)來(lái)，在淺淺的水中靜靜回旋，終于沉底，我隱約感到，它們是那樣沉穩，而又心安理得；而其余的茶葉仍頑固不化地蜷縮著(zhù)身體，絲毫沒(méi)有漾出一縷生機的綠。這時(shí)，父親抬起頭，意味深長(cháng)地看著(zhù)我，旋即用小匙挑出那些浮于表面的茶葉，果斷棄置。此時(shí)，杯中只剩下沉下去的茶葉。我又一次勇敢地捧起瓷杯，細細地一抿，只覺(jué)得茶香頓時(shí)溢滿(mǎn)唇齒間，似要迸發(fā)出來(lái)，是那么甘醇而又滋潤，只能靜靜感受那流淌于喉頭間的百轉千回。
父親露出無(wú)不欣慰的神情，微笑著(zhù)說(shuō)：“人如茶，做人要做沉下去的茶，只有它們才是那些有著(zhù)真才實(shí)學(xué)的，而那些浮于表面久而不沉的茶葉，只是追求表面，而不注重實(shí)質(zhì)，輕佻浮躁，而其真正的內心世界只是錯綜繚繞的.枯藤。蟲(chóng)蛀和沸水的洗禮都是它們品質(zhì)優(yōu)良的試金石，和人一樣，不可能每個(gè)人都有著(zhù)百折不撓的毅力，都經(jīng)受得了人生的重重磨難。我們不應該去與他人比較，只需力求自己成為一葉心安理得的茶�！�
我霎時(shí)恍然大悟，顫抖地捧起一杯溫暖的，有聲有色的茶湯，再次端詳著(zhù)，不出所料，每一片茶葉上或多或少布列著(zhù)大大小小的蛀洞，它們無(wú)一不經(jīng)受住了挫折的磨礪，而我們何嘗不去做一片沉下去的茶葉呢？
這才悟到，父親的一席話(huà)語(yǔ)正如那一杯杯處變不驚的茶一樣，不溫不火，猶存一縷足以打動(dòng)人心的溫度，浩浩蕩蕩地如驚雷般滾動(dòng)過(guò)我的心扉，繞了一圈又一圈，直到完全被發(fā)自?xún)刃牡母形蛭铡?/p>
這儼然是有溫度的話(huà)語(yǔ)。
我和父親捧起最后一杯予人啟迪的茶，再次用心感受那有溫度的話(huà)語(yǔ)，相視一笑，一飲而盡。
有溫度的話(huà)語(yǔ)作文3
在我們這個(gè)年齡，到處隱含著(zhù)別樣的東西，它們裝扮著(zhù)生活，裝點(diǎn)著(zhù)人生。它們充滿(mǎn)生機，它們充滿(mǎn)著(zhù)希望。似乎是五年級的時(shí)候了。那時(shí)我還不懂事，對學(xué)習一點(diǎn)都不上心，所有的心思都花在了追星上——就像所有的追星族一樣，我在MP3里下滿(mǎn)偶像的歌，床頭貼滿(mǎn)他的海報，抽屜里塞滿(mǎn)各種專(zhuān)輯CD，迷戀到無(wú)法自拔。
我做作業(yè)都一邊做一邊聽(tīng)歌，看書(shū)的時(shí)間都用來(lái)記歌詞，考試時(shí)還不時(shí)在桌上涂涂畫(huà)畫(huà)他的名字，導致荒廢了學(xué)習�！澳氵@樣以后怎么辦？”每天回家迎來(lái)的是媽媽焦急的目光；“看看，你兩個(gè)月內分數掉了多少！”平攤在桌上的.試卷背后是老師近乎放棄的目光；“醒醒吧，這樣沒(méi)好處�！焙糜讶宕蔚貋�(lái)勸說(shuō)。而我卻不以為然，依舊執迷不悟。一天，我和媽媽又因為這事爆發(fā)了激烈的爭吵，媽媽發(fā)了火，而我也不甘示弱，走進(jìn)自己房間把門(mén)甩的震天響。我在床上躺著(zhù)，心想為什么他們都這么不理解我。一會(huì )，我翻身起來(lái)，打開(kāi)電腦開(kāi)始瀏覽一些明星的傳記，我看著(zhù)看著(zhù)，忽然被一句話(huà)吸引了目光：——人的一生就如那一條漫長(cháng)的道路，通向不知名的遠方。我佇立在這條路上，駐足在這被花朵包圍的地方，吮吸著(zhù)花季獨特的芬芳。說(shuō)這句話(huà)的是一個(gè)十五歲的孩子。十五歲，正值年少，十五歲的賈斯汀比伯用一首Baby唱紅了自己，十五歲的郭敬明開(kāi)始寫(xiě)自己的第一部小說(shuō)；無(wú)數十五歲的學(xué)子要準備迎接人生的一次考驗——中考；他們都奮斗著(zhù)，無(wú)論未來(lái)如何。我突然覺(jué)得有些愧疚。上天賜予我們青春這么寶貴的日子，用有溫度的話(huà)語(yǔ)來(lái)喚醒我們，激勵我們，就是讓我們去努力奮斗。而我卻白白浪費了這些時(shí)間去做無(wú)意義的事，空有了青春這個(gè)詞。難道一輩子就無(wú)所事事了？難道除了追星之外不干任何事了嗎？就這樣了？我越想越后怕，開(kāi)始質(zhì)疑我這樣是否真的有意義。
是該奮斗的年齡了，我想。陽(yáng)光點(diǎn)亮生命的芬芳，我們是否還會(huì )有抗爭的勇氣，是否還會(huì )為生命的花期而奮斗一搏呢？多少歡笑與淚水，多少成功與失敗，多少挫折與困難，都花在這婉轉多姿的樂(lè )曲中了。我們經(jīng)歷失敗，重新爬起走向成功，我們留下淚水，親手擦去綻開(kāi)笑顏。我們在不斷的拼搏與挑戰中成就自我，向心中的夢(mèng)想一步步靠近。夢(mèng)在前方，路在腳下�！切┢床珶嵫^斗著(zhù)的日子叫青春。在我們這個(gè)年齡，我們都，生如夏花。
有溫度的話(huà)語(yǔ)作文4
題記
“魚(yú)可不會(huì )自己上鉤的！”
我望著(zhù)課桌前我寫(xiě)的句子，發(fā)著(zhù)呆，記憶被拉進(jìn)那年。
春天的細雨似乎沒(méi)有盡頭，包裹住我煩躁的內心，現在想起，好像忘卻了是什么原因使我當初如此氣憤。
父親從門(mén)外喊的一句：“春天雨正好上鉤，要不要去食堂那釣一下？”我原本是想拒絕的，但看到了父親嘴角上揚的微笑之后含糊的答應了。
我們是撐著(zhù)傘去的，那細雨似乎不耐煩的在我們的傘上玩鬧。
池塘邊，雨給池塘湖面戴上一層面紗，湛藍的湖面顯得模糊了，父親擺好魚(yú)竿，告訴了我：“魚(yú)可不會(huì )自己上鉤的，要自己想辦法！”
當時(shí)的我只是隨便應答了一句，對父親的話(huà)并沒(méi)有放在心上，不屑的也擺好了魚(yú)竿，另一只手撐著(zhù)傘，雨中夾雜著(zhù)少許的風(fēng)，有著(zhù)不少寒意。
看著(zhù)父親的浮標開(kāi)始上下?lián)u動(dòng)，父親熟練的向后一拉，又提出水面，魚(yú)很自然的被拉出水面，細雨落在那條魚(yú)上，有點(diǎn)灰色的魚(yú)鱗出現了一種白色的波紋，星星點(diǎn)點(diǎn)的。我看著(zhù)癡迷，忘卻了自己也在釣著(zhù)魚(yú)，魚(yú)又溜了。
我有點(diǎn)灰心地看了那空蕩蕩的魚(yú)鉤，腦中回想起父親的那句話(huà)“魚(yú)不會(huì )自己上鉤的”。那句話(huà)在我心中掀起了波瀾，我感到了一種區別于外面的溫度。
我又從盒子里拿出一只蚯蚓，用魚(yú)鉤插入那肚子中去，看樣子固定住了，向遠處用力一甩，繩子很自然下垂，進(jìn)入水中，我耐心的等著(zhù)，不知過(guò)了幾個(gè)鐘頭。
“上鉤了！上鉤了！”
我興奮的拉起了魚(yú)竿，看著(zhù)比自己巴掌大了一些的魚(yú)，嘴角上揚。
父親看了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你看吧，魚(yú)可不會(huì )自己上鉤了，要用多少恒心與毅力�！�
我心中那道波瀾更大了，是啊，我都忘記了腿腳的.酸痛。至少站了兩個(gè)小時(shí)的我現在才發(fā)覺(jué)，心中那道煩悶似乎有了解釋。
“魚(yú)可不會(huì )自己上鉤的！”
這句話(huà)的溫度慢慢升高了，對于外面的寒風(fēng)，這是多么溫暖。
我記住了！
要有耐心，要有信心，要有毅力，可能我們并不能知道未來(lái)會(huì )發(fā)生什么，但我們相信付出就有回報，就是這樣，我們不會(huì )奢求太多，因為前途一片光明，我們也不必去考慮它，因為我們堅信付出就會(huì )有回報，無(wú)論多少
也許我以后不會(huì )再去釣魚(yú)了，但這句話(huà)確實(shí)使我受益一生。
下午到了，陽(yáng)光沖破了陰云，金光灑在了那池塘上，氤氳的水氣包裹著(zhù)岸邊的花草，兩人還在這釣魚(yú)，但他們不同了。
春風(fēng)再去，雨開(kāi)晴，留下湖畔上一句溫暖的話(huà)語(yǔ)
有溫度的話(huà)語(yǔ)作文5
輕閉雙眼，柔柔呼吸，聆聽(tīng)點(diǎn)滴的感動(dòng)，傳遞音樂(lè )的力量。音樂(lè )是酒，擁有陶醉人心的力量；音樂(lè )如海，擁有包容一切的力量；音樂(lè )似書(shū)，擁有博學(xué)樂(lè )知的力量??
我聽(tīng)過(guò)《梁�！�，聲聲滴淚的唱詞，婉轉悠揚的曲調，似乎要把上天感動(dòng)，要讓大地震顫。聽(tīng)過(guò)的人都會(huì )禁不住神往那番化蝶飛舞的美景，心系那份樓臺哀怨的悲情�！笆晟纼擅Ｃ�，不思量，自難忘�！蔽颐柯�(tīng)一次，就會(huì )想起這幾句詞，思緒便隨著(zhù)這隔世之戀感動(dòng)回旋，余音繞梁。這《梁�！繁愠闪瞬磺诜饨ǘY教，大膽追求自我的最強音。它，向我傳遞著(zhù)音樂(lè )的力量。
漫步音樂(lè )的殿堂，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)讓我感受到音樂(lè )無(wú)窮的力量。
還記得嗎？那首振奮人心的《生命交響曲》（貝多芬的九首交響作品中并無(wú)《生命交響曲》，小作者應該指的是他的《第五交響曲》——《命運》。這首作品的偉大此處不再贅言，只是想再次提醒同學(xué)們，在寫(xiě)作時(shí)一定要注意材料的準確性�！幷甙l(fā)帖）。貝多芬一生締造的輝煌，憑的就是一雙手和一份對音樂(lè )的執著(zhù)追求。他完成的是常人無(wú)法想象的偉大，我銘記他。
無(wú)聲的夜晚，寂靜的`樓臺，你的耳邊可曾響起悠悠的《夜曲》？此時(shí)，肖邦化身夜的精靈，他指尖輕舞，那是神奇的魔法棒，你的眼前便是夜的淡泊，心的寧靜。還想什么呢？閉上眼，享受這夜的美妙贊歌吧！
我喜歡帕瓦羅蒂的高亢雄渾，也喜歡莎拉?布萊曼的婉轉悠揚。噢——宛如天籟！但誰(shuí)又能說(shuō)靜夜蟲(chóng)鳴不是音樂(lè )，潺潺流水不夠動(dòng)聽(tīng)呢？
每當朋友遭遇不順，我就帶他去江邊，靜靜地坐著(zhù)，聆聽(tīng)江水拍岸的聲音。我給他哼一曲《歡樂(lè )頌》，他心潮澎湃，破涕為笑，我也笑。我想，這種力量只有音樂(lè )才能夠傳遞。當學(xué)習遭遇困境，我習慣打開(kāi)音響，聽(tīng)一曲《滾滾長(cháng)江東逝水》。跟隨著(zhù)音樂(lè )，我仿佛置身于戰火紛飛的年代，體味屈原的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的執著(zhù)；品讀勾踐忍辱負重，“臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”的壯烈；感受孔明“北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都”的豪邁。我便又重拾了信心。
時(shí)至今日，我對音樂(lè )的熱情依然不減，我會(huì )給殘疾的朋友唱起《隱形的翅膀》，我還給彷徨的孩童奏響《我心飛翔》，我愿給天下的所有華人獻上一曲《愛(ài)我中華》! 音樂(lè )的力量無(wú)限，傳遞音樂(lè )的力量，讓我們創(chuàng )造人生的輝煌!
有溫度的話(huà)語(yǔ)作文6
我們可以感知一杯水的溫度，可以感知一塊冰的溫度，可以感知任何物體的溫度，孰不知，我們還可以感知另一種溫度語(yǔ)言的溫度。
一句體貼的話(huà)可以讓人溫暖好久，回味無(wú)窮；一句深奧的話(huà)可以讓人深思熟慮，細細品味；一句真誠的話(huà)可以讓人敞開(kāi)心扉，豁然開(kāi)朗，甚至會(huì )陪伴一生。這幾句排比很整齊，說(shuō)明了不同話(huà)語(yǔ)的重要意義�！吧願W的話(huà)”是不是使人“豁然開(kāi)朗”呢，這幾個(gè)詞的順序，你考慮是否可以調換一下？
我經(jīng)常會(huì )眺望窗外的天空，思索著(zhù)：如果當初沒(méi)有那一句話(huà)，現在的我，又將何去何從？
炎熱的夏日，知了在樹(shù)上不停地叫著(zhù)，給這個(gè)城市增添了一份嘈雜與燥熱，教室里的我們卻是很清靜的。不知是何時(shí)下的課，只聽(tīng)見(jiàn)美術(shù)老師踩著(zhù)“噠噠”高跟鞋走進(jìn)了教室，“春困秋乏夏打盹”，即使是一節令人輕松的美術(shù)課也不例外。我們將整個(gè)身子都趴在桌子上，像八爪魚(yú)一樣，似乎能令我們涼爽一些。在睡眼朦朧之時(shí)，忽然聽(tīng)見(jiàn)老師喊了我的名字，我一個(gè)激靈站了起來(lái)，卻不知老師問(wèn)了哪個(gè)問(wèn)題，便愣愣的站著(zhù)。老師似乎發(fā)現了我的窘迫，便又重復了一遍問(wèn)題：“你能從凡高的《自畫(huà)像》中得到什么信息？”清脆的聲音，令我清醒了不少，我努力在腦海中搜索著(zhù)關(guān)于凡高的作品。只是，當時(shí)腦子像死機一樣，一片空白。要知道，因為我的成績(jì)平平，其他科老師是從不重視我的.，因此就連我自己也不準備考學(xué)了。這時(shí)，豆大的汗珠隨著(zhù)我的頭發(fā)滴落在課本上，沾濕了書(shū)本，卻更加鮮艷了那幅畫(huà)像。美術(shù)老師走到了我身邊，用她冰涼的手為我擦拭著(zhù)汗珠，說(shuō)：“不要緊張，仔細一點(diǎn)看�！蓖蝗婚g，我似乎懂得了什么，在那冰涼與我心靈交融之間，我流暢地回答了出來(lái)。不知道為什么會(huì )答得那么完美，就連睡得沉沉的同坐也被我驚醒了，印象很深的是老師嘴角微翹起似乎很滿(mǎn)意的讓我坐下。
在以后的日子里，我像是被給予了自信，而自信的源泉則來(lái)自于老師的一句平淡的話(huà)語(yǔ)。
我并沒(méi)有向老師感謝什么，或許是想以最實(shí)際的行動(dòng)來(lái)回報她。
“不要緊張，仔細一點(diǎn)看�！倍呌只厥幤鹉蔷錅嘏脑�(huà)語(yǔ)。
有溫度的話(huà)語(yǔ)作文7
清晨，雪花慢慢悠悠的飄在窗戶(hù)上，又是一場(chǎng)冬雪。
“穿你的的羽絨服上學(xué)吧�！蹦赣H把我的羽絨服遞給我�！爸ɡ病蔽以囍�(zhù)拉上拉鏈，我的羽絨服竟然壞了�！八懔�，不穿我的羽絨服了，反正路也不遠�！蔽艺鲩T(mén)，母親卻把她的羽絨服遞給我：“換羽絨服吧，淋了雨會(huì )感冒的！”我一看那丑陋的羽絨服上還有泥點(diǎn)呢，隨手一扔，同時(shí)扔下兩個(gè)冰冷的字：“算了！”頭也不回地出了門(mén)。
我正下樓梯，突然聽(tīng)見(jiàn)樓上又是一聲門(mén)響，隨后是母親氣急的叫喊聲：“羽絨服——修好了——”我竟然沒(méi)有理睬這溫暖的話(huà)語(yǔ)，而是加快了步伐。
一路上，我曾回頭看一看身后的母親，她的一絲絲白發(fā)在風(fēng)雨中飄搖。我多想接過(guò)她手中的羽絨服，讓她盡快回家，可是愚蠢的倔強驅使我飛快的跑過(guò)馬路。
到了馬路另一邊，我再回頭望去，只見(jiàn)氣喘吁吁的她正面對一輛輛疾馳而過(guò)的汽車(chē)，束手無(wú)策。她的腳一次次地邁出，又一次次在刺耳的喇叭聲中無(wú)奈地退回。終于，車(chē)少了些。母親正要過(guò)馬路，突然一輛違規駕駛的汽車(chē)飛速沖到母親面前，我的神經(jīng)一下僵住了——母親可千萬(wàn)不要出事��！
那一瞬間的.情景，深深地印在我的腦海：母親踉踉蹌蹌地后退了幾步，她白色的褲子上濺上了在我看來(lái)是揮之不去的泥點(diǎn)，然而雙手卻依舊緊緊抱著(zhù)要送給我的羽絨服，但母親全身已經(jīng)濕透了——那干凈的羽絨服在她懷里呢。待那輛車(chē)駛過(guò)，母親又急忙向我招手——“……。拿羽絨服……過(guò)馬路小心……”聲音隱隱約約飄來(lái)，分明帶著(zhù)熾熱的溫度！這一瞬間，母親的寬容和奮不顧身的摯愛(ài)融化了我心中的所有的冰塊。那話(huà)語(yǔ)的溫度像一股暖流，涌進(jìn)我的心靈，隨血液傳遍我身體的每個(gè)毛孔！
我沖過(guò)馬路，跑到母親身邊。望著(zhù)母親凌亂的頭發(fā)，憔悴的笑容，我只能強笑著(zhù)，口中不停地問(wèn)母親怎么這樣傻……。母親卻還是那句話(huà)：“快披上羽絨服吧，淋雨會(huì )感冒的！”我接過(guò)帶有余溫的羽絨服，不容分說(shuō)地披到母親身上，又一把奪過(guò)媽媽身上的單衣急速走進(jìn)雨中，留下一句話(huà)：“媽媽?zhuān)衙贝骱谩鸾q服裹緊……”
有溫度的話(huà)語(yǔ)作文8
她帶給我漫天星火，讓我拼盡全力也想握住這片星河。
自打進(jìn)入初二，我在數學(xué)方面的優(yōu)勢漸漸消失，做數學(xué)作業(yè)也成為了我最頭疼的事情。升入初三也有一段時(shí)間了，可還是平平淡淡，波瀾不驚，沒(méi)有什么起色。
一道別人信手拈來(lái)的數學(xué)題，放在我這里，總要反復回味思考好幾遍，才逐漸理解。由于其他科目的成績(jì)還不錯，一提到數學(xué)，班主任也總為我遺憾。單單在數學(xué)這一科，就能使我與別人的總分有將近二十分的差距，總與好名次失之交臂。
那一天，刺骨的寒風(fēng)簌簌地撲在臉上，我不斷哈著(zhù)氣進(jìn)了家門(mén)，最后一節課是數學(xué)，剛從數學(xué)的苦海中解脫出來(lái)，臉上還帶著(zhù)些許疲憊的神色。聽(tīng)到我進(jìn)門(mén)，熱騰騰的飯菜立馬就被端上了桌。大朵大朵的白色蒸汽蒸騰上來(lái)，模糊了眼前的視線(xiàn)。我和爸媽開(kāi)始了一天中最幸福的時(shí)刻，晚飯閑談。飯菜的香味氤氳在彼此之間，微笑洋溢在家人的臉上，映著(zhù)我們的臉，也熱騰騰的。我們的話(huà)題轉到了惱人的數學(xué)上，我不斷地發(fā)牢騷，抱怨著(zhù)：“唉，只可惜我數學(xué)不好�！�
話(huà)音未落，媽媽便接過(guò)了話(huà)：“誰(shuí)說(shuō)你數學(xué)不好？千萬(wàn)不能否定自己，之前你的數學(xué)還考過(guò)滿(mǎn)分呢，你的數學(xué)一點(diǎn)也不差！”只見(jiàn)媽媽情緒激動(dòng)，臉也紅撲撲的，眼中還閃著(zhù)一點(diǎn)光芒，是希望的光芒。我知道，她相信我。熱氣蒸騰著(zhù)，模糊了媽媽的臉。
我一直以為，媽媽對我多少是有遺憾的。原來(lái)，她一直是相信我的，即使我失敗過(guò)很多次，她依然堅定地信任著(zhù)我，依然是那個(gè)站在我身后的人，在媽媽心中，我從未比別人差過(guò)。
她是一個(gè)典型的中國式母親，從來(lái)都不善于表達，也未對我有過(guò)正式的夸贊，她總是讓我感到平平淡淡，而點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)心，只在默默關(guān)注中。
剎那，如有一滴泉水滴在我的`心上，發(fā)出清脆的水聲。談話(huà)仍在進(jìn)行著(zhù)，我卻早已無(wú)心在其中。
媽媽的話(huà)，在我耳邊蕩漾，使我重燃信心，使我學(xué)會(huì )從摔倒的地方爬起，讓我有了勇氣去掂起腳尖，沖破陰霾，去擁抱我自己的枯木逢春。
因為媽媽那句有溫度的話(huà)語(yǔ)是我學(xué)習的動(dòng)力；那句有溫度的話(huà)語(yǔ)，是我?jiàn)^斗的源泉；那句有溫度的話(huà)語(yǔ)，是照亮成功之路的明燈。
我永遠忘不了她那關(guān)切的神情，她那有溫度的話(huà)語(yǔ)。
有溫度的話(huà)語(yǔ)作文9
良言如沐春風(fēng)，帶著(zhù)和煦的陽(yáng)光，詮釋了溫暖的含義�！}記
陽(yáng)光慢吞吞地穿過(guò)了窗子蹭進(jìn)了教室，夾雜著(zhù)些許微風(fēng)，吹過(guò)發(fā)梢的時(shí)候，甚是涼爽，還帶了絲絲寒意，滲入心間，那是緊張，是考試即將到來(lái)的緊張。面臨地理生物會(huì )考，同學(xué)們比平常多了幾分認真和專(zhuān)注，聽(tīng)得格外清楚的是翻試卷的聲音，和筆摩擦紙發(fā)出“沙沙”聲，門(mén)口一有些動(dòng)靜，目光就刷刷地投向發(fā)聲處，大家都在努力。
對于地理生物會(huì )考，最讓我擔憂(yōu)的則是地理，對于我一個(gè)地理學(xué)渣來(lái)說(shuō)，這可謂是一個(gè)莫大的挑戰。印象深刻的是不久前的一場(chǎng)考試，當得知成績(jì)后地理老師的眼神由期待轉為失望，生物一直很有自信的我，心滿(mǎn)意足地考了一個(gè)接近滿(mǎn)分，然而地理卻連及格的臺階都沒(méi)邁上，對于此事，我只能是扶額苦笑，抓緊時(shí)間努力了！
時(shí)間在不停的走向倒計時(shí)。那天已經(jīng)是考試頭兩天了，晚飯過(guò)后，便得抓緊時(shí)間回教室復習，今天的夜晚來(lái)的格外早，比往常冷了一些，或許是因為風(fēng)大，走進(jìn)教學(xué)樓時(shí)，頭發(fā)被風(fēng)吹得散亂，回到教室，沒(méi)復習一會(huì )，就要進(jìn)行小考，專(zhuān)注的復習，認真的審題，可總會(huì )有幾題地理沒(méi)有弄明白，心情五味雜陳，又一頭栽進(jìn)地理書(shū)。老師批改試卷的速度很快，我很快便收到自己的地理試卷，成績(jì)不出我所料，心情漸入低谷。一時(shí)間，緊張不安充斥著(zhù)整個(gè)大腦，鼻頭一酸，眼淚便不爭氣的掉落下來(lái)，周?chē)娜硕荚诩ち业挠懻撳e題，我則用頭發(fā)遮蓋住自己獨自抽泣，突然間感到后背一陣溫暖，淚眼模糊的我不敢抬頭，下一秒就聽(tīng)到熟悉的聲音：“給你一個(gè)大大的擁抱，沒(méi)事的.啦，加油！”人生需要一種平衡，再苦，也要微笑，讓心學(xué)會(huì )輕松；再痛，也要堅強，讓夢(mèng)灑滿(mǎn)陽(yáng)光。一瞬間她的話(huà)語(yǔ)像午后的陽(yáng)光透過(guò)玻璃窗照射進(jìn)來(lái)，好溫暖，好溫暖……
與其糾結為什么別人總能如意，不如勇敢嘗試，付出持續不斷的努力。所謂“好運氣”，不過(guò)是機遇遇到了努力。不要害怕你的努力沒(méi)有成效，只要沉下心來(lái)，踏穩腳下的每級臺階，做好眼前的每道題，時(shí)間終究不會(huì )辜負你的堅持！“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒�！笔堑�，語(yǔ)言是有溫度的，能把溫暖傳遞到人的內心深處，它是撫平傷口的一劑良藥。在最寒冷的時(shí)候，良言會(huì )像萬(wàn)丈光芒照入心間，給予你無(wú)限溫暖！
有溫度的話(huà)語(yǔ)作文10
我最喜歡的一句話(huà)是“我就在這兒一直等你�！彼鼧銓�(shí)無(wú)華，默默潛藏在我的生命里，從不輕易吐露�？墒�，它卻帶著(zhù)灼灼的溫度，暖和著(zhù)我寂寞的成長(cháng)，不可抗拒的回憶，往日與今昔。
記憶里，父親第一個(gè)對我說(shuō)過(guò)這句話(huà)。童年時(shí)的我膽怯得長(cháng)到六、七歲，除了和家人說(shuō)話(huà)外，從不敢與其他人交流。那時(shí)我們鄰居家有個(gè)與我年齡相仿的小男孩，很是調皮，那天他硬是從我手中搶過(guò)了拼圖，揚長(cháng)而去，我呢，只會(huì )在一旁委屈地哭。爸爸尋聲而至，問(wèn)明緣由，便很干脆地對我說(shuō)：“我沒(méi)有辦法幫你!”我一聽(tīng)，哭得更厲害了。爸爸接著(zhù)說(shuō)：“雖然我沒(méi)辦法要回來(lái)，但你可以�！蔽彝Ｗ×丝奁�，迷惑地看著(zhù)他，爸爸又說(shuō)：“拼圖是在你手中被搶走的，你要想辦法讓它再回來(lái)�！闭f(shuō)完，他拉著(zhù)我的手，和我一起走到鄰居家門(mén)口，指指里面說(shuō)：“去吧，看你的了!”我無(wú)助地看著(zhù)爸爸，他的眼神里滿(mǎn)是鼓勵：“去吧，我就在這兒一直等你�！痹�(huà)語(yǔ)中，有著(zhù)最堅定的支持�；蛟S這句話(huà)讓我吃了定心丸，我終于鼓足勇氣，走了進(jìn)去。后來(lái)我怎么要回了拼圖，我已無(wú)法記清，但爸爸的愛(ài)與鼓勵，卻讓我學(xué)會(huì )了面對現實(shí)，增強了與困難搏擊的勇氣。
一個(gè)孩子成了我關(guān)于這句話(huà)的第二次記憶。和朋友一起逛街，一個(gè)非�？蓯�(ài)的'小男孩從背后跑來(lái)，輕輕牽住了我的手，甜甜地叫著(zhù)“姐姐”，他有五、六歲的樣子，略帶卷曲的頭發(fā)已被汗水打濕，軟軟地貼在頭上，不知跟了我們多久。聽(tīng)他急急講完，我才明白：原來(lái)是想請我到街對面的書(shū)報亭旁給他買(mǎi)支冰淇淋�！靶袉�，姐姐?”他舉起了握錢(qián)的拳頭，一雙含滿(mǎn)笑意的眼睛里流露著(zhù)期盼，“我媽媽不讓我一個(gè)人過(guò)馬路，可是我現在想吃�！蔽矣淇斓卮饝�，當我即將穿過(guò)馬路時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)他在身后喊著(zhù)“姐姐，我就在這兒一直等你�！被仡^看，他正指著(zhù)腳下的地方，滿(mǎn)心滿(mǎn)眼都是信任。我忽然感動(dòng)至極：在千千萬(wàn)萬(wàn)的人中，孩子卻選擇了信任生疏的我，而能承載起一個(gè)純真孩子的信任，又是多么幸福與幸運!“我就在這兒一直等你!”到現在，那清脆的童音也時(shí)時(shí)回蕩在耳邊，提醒我如何去珍惜生疏的緣分，也把一份真誠的信任寄予更多的人。
一眨眼，恍惚之間，年華就這樣落了一地，而我們也將匆匆老去，可句子的暖和卻永遠地存于心中，一種關(guān)愛(ài)，一種堅持，一種生生不息的情與愛(ài)，就這樣在無(wú)數個(gè)來(lái)來(lái)往往的日子里，堅實(shí)如昔。
有溫度的話(huà)語(yǔ)作文11
此刻的教室格外寧靜，就像現在的我，也格外平靜�！班оА钡姆瓡�(shū)聲不斷涌進(jìn)我的耳里，這真是個(gè)學(xué)習的天地！
“喂，張XX！”一道明顯壓低了的聲音劃過(guò)我的耳際�！班渺毙奶驼鹨幌�，反射弧使我的腦袋像閃電一下轉了過(guò)去，對方明顯一退，顯然我的反應給了她不小的刺激！平緩過(guò)后，那道聲音又響起了：“今天我們班有位同學(xué)生日，你能不能幫忙組織一下？就說(shuō)聲生日快樂(lè )！”我平靜的看著(zhù)她的眼睛：“為什么你不說(shuō)？”她不好意思地一笑道：“我看你比較大膽，我有點(diǎn)不敢�！逼綍r(shí)大咧慣了的我，一口答應了。卻不知這一答應，為后來(lái)的我帶來(lái)了多大的心靈震撼！
看著(zhù)時(shí)間滴答滴答的流過(guò)，我的心也像被彈跳的彈珠一下一下的敲打著(zhù)。我的注意力全被手上的表吸引了去，眼睛猙獰者。當緩慢的分針爬到5時(shí)，我?jiàn)^力一吼：“今天是楊xx的生日，同學(xué)們能祝他生日快樂(lè )嗎？”“唰唰”的翻書(shū)聲沒(méi)有了，四周靜的一根針落地都能聽(tīng)得清清楚楚。半響的死寂之后，教室哄的一下就炸開(kāi)了。班長(cháng)出來(lái)維持了場(chǎng)面。雖給了我不少的安撫，但這顯然不夠。我的臉頰猶如鐵板烘烤，紅暈逐漸擴散。教室又一次安靜了下來(lái)，可我的心卻再也平靜不下來(lái)了，我帶著(zhù)忐忑的心情走過(guò)了最后的5分鐘。下課鈴一響。全班轟然響起“楊xx生日快樂(lè )�！蔽覜](méi)敢向楊xx的座位看去，我不知他是否會(huì )責怪我的自作主張，又是否會(huì )因此討厭我。心，像被重創(chuàng )了一拳。
我拖著(zhù)步子走向刮著(zhù)寒風(fēng)的門(mén)口，即使是早秋，我也深覺(jué)寒氣逼人，如一桶冰水，向我潑頭而來(lái)。面前赫然出現一道黑影，低沉的嗓音帶來(lái)了最溫暖的慰藉：“謝謝你，剛才”。說(shuō)完，黑影便轉身而去。我感覺(jué)腦子轟的`一響，四周的熱量瘋狂向我涌來(lái)，我的臉頰宛如南下最紅的蘋(píng)果，熱度急劇上升！心，難以平靜！
那樣的溫度即使在現在，我還心有余悸。那樣的話(huà)語(yǔ)即使在現在，我還深得體會(huì )，那樣的場(chǎng)景即使在現在，我也不愿忘記。
一句有溫度的話(huà)語(yǔ)，對于需要的人，處于困境的人，窘迫的人來(lái)說(shuō)，絕對是最重要的溫暖。
有溫度的話(huà)語(yǔ)作文12
“溫度”即指物體的冷熱程度，是個(gè)大意詞。我說(shuō)的“大意”并非字面上的“大意”，而是指“溫度”涵蓋的范圍廣。為何這樣說(shuō)呢?
張曉風(fēng)許多篇散文的寫(xiě)作風(fēng)格不太一樣，有的情感熱烈，充滿(mǎn)活力，而有的卻是悲傷中帶點(diǎn)小憂(yōu)郁。這不正像溫度的過(guò)渡嗎?情感熱烈的賦予它個(gè)100℃，情感悲傷的賦予它個(gè)-10℃。張曉風(fēng)的感情就是這樣，豐富，而又極易感染讀者。
正如《林中雜想》一則讀起來(lái)是鏗鏘有力的，我在其中受到了不少的'啟發(fā)。
一路走來(lái)，也曾笑過(guò)，鬧過(guò)，瘋過(guò)，憧憬過(guò)，但，也曾哭過(guò)，惑過(guò)，懼怕過(guò)。當然也有不敢繼續向前的時(shí)候，當然也有不知所措的時(shí)候。但你不可能一輩子就停在那里，那樣也就失去了生命的意義。因此，你終究要邁出那看起來(lái)十分艱難的一步。也許這一步錯了，也許這一步的后果是不堪設想的，但也不必消了你的銳氣，鈍了你的光華。
正如張曉風(fēng)在文章中反問(wèn)道：“能不能不害怕不擔憂(yōu)呢?甚至是過(guò)了許多年回頭一望的時(shí)候，才猛然想起來(lái)大叫一聲說(shuō)：‘哎呀，老天，我當時(shí)怎么都不知道害怕呢?’”是啊，也許只有敢說(shuō)敢做，敢勇敢闖，敢愛(ài)敢恨的青春才不如一張泛黃的紙乏味吧!
突然想起暑假與同學(xué)的一段對話(huà)�！霸趩�?”，他說(shuō)，“我現在好煩啊!”“怎么了?說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)�！薄拔覌尶偸窍駥Υ郎厥业闹参锬菢訉ξ��！薄芭�?”“從小到大，事事她都要管，并且我必須要服從她。我有時(shí)只是下樓在小區里透一透氣她都要跟著(zhù)我，否則就不讓我去。我都這么大了，自己坐公交車(chē)回老家，她都不讓?zhuān)f(shuō)怕我丟了……”“我覺(jué)得你真可憐，就像被監禁了一樣，哈哈�！薄皣烂C點(diǎn)，我說(shuō)認真的，我真的受不了這種管理方式，我都上高中了啊!”“那你又能怎么辦?你現在還沒(méi)有完全自立的能力，你無(wú)法獨自在社會(huì )生活啊，只能處于現況而無(wú)法改變�！薄鞍�!我想趕快長(cháng)大，考上大學(xué)，就逃脫他們的管束，以后我自己闖蕩，誰(shuí)也不靠，再也不需要他們這種苛刻的管束�！薄霸趺纯赡�?你走上社會(huì )怎么能不需要父母的幫助呢?怎么只能只身一人呢?社會(huì )很復雜啊�！薄拔也还�，我就是要一人闖蕩!我不怕!”那時(shí)，我笑他的沖動(dòng)與幼稚，現在想來(lái)，卻又開(kāi)始佩服他了。少年振衣，豈不可作千里風(fēng)幡看?少年瞬目，亦可壯作萬(wàn)古流猜想。
“想想年輕是多么好，因為一切可以發(fā)生，也可以消弭，因為可以行可以歌可以哭，那還有什么可擔心的呢?”那么澎湃的激情和熾熱的胸懷才是我們應有的溫度!
有溫度的話(huà)語(yǔ)作文13
大拇指摩擦著(zhù)食指指縫，輕輕地，卻似仍從心中生出了割痛感，望著(zhù)剛切斷的手機，耳邊似還回響著(zhù)她的話(huà)語(yǔ)，平淡卻又溫暖人心。
“誰(shuí)的表演沒(méi)過(guò)幾次失誤，我當年表演還忘了譜呢。我在臺下看著(zhù)你，你怕什么”我將吉他書(shū)放在包的最里層，背起吉他包時(shí)還在猶豫著(zhù)，只是在見(jiàn)到老師時(shí)卻似一下就被安撫了心。
她今天穿了身白裙，在人來(lái)人往的大街上卻也十分顯眼，陽(yáng)光拂照在她的發(fā)上，反射出柔和的光，我看入了神：這又是哪本書(shū)中跑出的仙女姐姐啊。想著(zhù)想著(zhù)不禁笑出了聲，她再次滿(mǎn)目焦灼地回頭時(shí)終于望見(jiàn)了我，那個(gè)站在樹(shù)下掩面朝她笑的人。
她穿著(zhù)半高的高跟鞋“噠噠噠”地朝我跑來(lái)，伸手奪過(guò)了我肩上的吉他背在自己肩上“老師……”好字還沒(méi)說(shuō)出口，便已被她帶著(zhù)扔到了舞臺邊，“十二號學(xué)員到了”她急切地對工作人員說(shuō)道，這才拉起我的胳膊往外走了兩米，看向我，沒(méi)說(shuō)話(huà)，只是先笑，紅唇輕啟。開(kāi)口便是我熟悉的溫度，熟悉的話(huà)語(yǔ)。
“傻丫頭，這么晚才來(lái)，等會(huì )快到你了，別緊張，我在臺下看著(zhù)你”她伸手將我額前被風(fēng)吹起的亂發(fā)夾到耳后，手上是和我一樣剪得齊齊的指甲和厚厚的老繭，就這么不小心的觸碰到了我的臉龐，又不小心的觸碰到了我的心。
上臺前她將她的琴遞給了我，那個(gè)她最?lèi)?ài)的琴，那個(gè)充滿(mǎn)屬于她溫度的`琴“加油”我抱著(zhù)琴上了臺，再看見(jiàn)時(shí)，已沒(méi)了她的身影，我知道她不想給我壓力，走遠了，卻仍然在某一處凝望著(zhù)我。
我坐下，踩著(zhù)腳邊的紅毯，抱著(zhù)她的琴，所有緊張都消失了，腦海中似只有她的話(huà)語(yǔ)“我在臺下看你”“別緊張”“加油”。
到后來(lái)，什么都忘了，只記得這天的掌聲雷動(dòng)，只記得她講的話(huà)似緩緩凋落的梔子花使我心中的那片靜湖中緩緩漾起了漣漪，我只記得在下臺那一秒我搜尋到的那棵樹(shù)下的你，你對我笑，就如那時(shí)我在樹(shù)下對你笑，那么安靜，又那么美麗。
我只記得，我靜靜站著(zhù)不動(dòng)，看著(zhù)陽(yáng)光下你的裙角被風(fēng)吹起，又看著(zhù)你被陽(yáng)光親吻，愈發(fā)迷人，而我耳邊，你的話(huà)語(yǔ)也似愈發(fā)溫暖……
有溫度的話(huà)語(yǔ)作文14
外面的雪不停地下著(zhù)，用那潔白的身軀裝點(diǎn)著(zhù)大地。無(wú)情的寒風(fēng)“呼呼”大叫，我在屋內都感受到它的寒冷，而我卻被爸爸那句賦有“溫度”的話(huà)感染，溫暖我的心靈。
記得那是一個(gè)冰天雪地的日子，天氣十分糟糕，像是老天爺的怒吼與發(fā)泄。我和爸爸兩人在家，媽媽出去工作，屋內顯得十分寂靜。
這是，我正趴在冰冷的書(shū)桌上做作業(yè)，椅子發(fā)出奇怪的聲音，就想它在顫抖似的。我卻對爸爸發(fā)起牢騷；“天氣太冷，幫我泡個(gè)熱水袋�！痹�(huà)音在寒冷的空氣中似乎傳播得很慢，久久才聽(tīng)到爸爸說(shuō)；“自己的事情自己做�！鳖D時(shí)，一股怒氣在我心中盤(pán)旋，我火冒三丈，仿佛自己的頭發(fā)燒著(zhù)似的。我快步跑過(guò)去，撲面向老爸怒喝道；“有什么了不起的�！蔽冶憧焖倥萃�，扭頭奔向書(shū)房，用力地把門(mén)關(guān)上，而爸爸卻一絲不語(yǔ)。
當我再一次趴在書(shū)桌上時(shí)，腦子不停地在想剛才的事，心里不斷想著(zhù)；老爸太冷酷無(wú)情，話(huà)說(shuō)的那么直白，我剛才的行為他居然什么都沒(méi)說(shuō)，他還是不是我爸！就這樣，我們度過(guò)了一個(gè)寂靜、心冷的夜晚。
然而，我在看報紙時(shí)無(wú)意發(fā)現一個(gè)引人注目的'話(huà)題，那一行大字映入我眼簾：15歲男孩獨自養家，10年后成為企業(yè)家！我十分震驚，他成功的秘訣就是獨立。這二字，爸爸也對我說(shuō)過(guò)，我卻拒之不理，反而惱羞成怒，現在內心十分慚愧。以后每到做事情時(shí)，腦子會(huì )無(wú)意浮現這些畫(huà)面和爸爸那句簡(jiǎn)短、冰冷卻蘊含深遠、溫暖的話(huà)語(yǔ)。漸漸地，我養成了獨立的好習慣。
現在回想爸爸的話(huà)，短短的八字和以前相比有天壤之別，在這八個(gè)字中，蘊藏著(zhù)爸爸對我的關(guān)心、教導、理解，這些匯集成了父愛(ài)。正因為簡(jiǎn)潔明了的話(huà)，才能體現爸爸對我的愛(ài)。也許爸爸屬于那種刀子嘴，豆腐心，說(shuō)出的話(huà)是冰冷的，但是往往冰冷的話(huà)細心斟酌卻能品味到無(wú)窮的溫暖。他們如一股暖流包圍著(zhù)我，打心底感受到他的溫暖，正如春天明媚的陽(yáng)光。懵懂的我才發(fā)現原來(lái)爸爸的話(huà)語(yǔ)是有溫度的。
外面的雪依舊下著(zhù)，但我卻覺(jué)得十分溫暖。也許是熱水袋，也許是心理作用，也許是春天來(lái)了，但我更相信，是爸爸的那句只有八個(gè)字的話(huà)溫暖著(zhù)我。原來(lái)，爸爸的話(huà)語(yǔ)是有溫度的。
有溫度的話(huà)語(yǔ)作文15
童年的天空像湛藍的原野，上面奔跑著(zhù)雪白的綿羊。天空下，大樹(shù)旁，小小的屋子里，小女孩哭鬧的聲音又一次響起。奶奶的聲音輕輕的，像溫暖的絲，編織成有溫暖的話(huà)語(yǔ)，淌過(guò)耳畔：
“天上的羊兒回家了沒(méi)？”
稚嫩的聲音像摔破了的瓷碗般零零碎碎輕輕地發(fā)出哽塞的聲音“回來(lái)了”。這時(shí)便會(huì )看到奶奶揚起的嘴角，眼睛形成一條好看的弧線(xiàn)，深邃的眼睛通過(guò)她微微合攏的眼皮，溫柔的似能淌出水來(lái)。窗外的陽(yáng)光通過(guò)她微微卷曲的發(fā)絲，點(diǎn)亮了小小的房間，點(diǎn)亮了她的.笑容，也止住了我的眼淚。奶奶就這樣抱著(zhù)小小的我，坐在沙發(fā)上，坐到夕陽(yáng)的紅色溫暖整個(gè)房間。
小小的女孩總有流不完的眼淚。無(wú)所事事的午后，一個(gè)人轉動(dòng)蓬蓬的裙擺，在校園中尋找玩伴。孩子們的世界是彩色的，他們可以將大槐樹(shù)下的石頭當作一顆寶石而擺弄一個(gè)下午，再在晚上珍藏在自己的衣柜里；或是將自己想象成童話(huà)中的公主，在草地上又唱又跳地度過(guò)一整天。也正是沉浸在粉紅色夢(mèng)中的小公主，小女孩，像一顆鮮艷的草莓，無(wú)法忍受一點(diǎn)委屈，常常只因為玩伴早早地在黃昏母親溫柔的呼喊聲中早早離去或劃破了裙子便傷透了心，一個(gè)人捂著(zhù)淚水橫流的小臉跑回家中。奶奶總是在沙發(fā)上坐著(zhù)，等著(zhù)哭哭啼啼的孩子歸來(lái)，給她一句溫暖的魔法。
這是我和奶奶的之間的魔法，將掛著(zhù)眼淚的臉埋在奶奶的懷里，聞到奶奶身上淡淡的中藥香，顫抖的孩子哭訴著(zhù)一天中不開(kāi)心的小事，奶奶靜靜地聆聽(tīng)，輕聲應和著(zhù)。每當我哭累了，奶奶便拉出自己的袖子抹掉我的“花臉”，毛衣的線(xiàn)擦過(guò)臉頰，有絲絲扎人。奶奶輕輕地抬起我的腦袋，“天上的羊兒回來(lái)了沒(méi)？”像四月晴空下的草場(chǎng)響起的牧歌，應著(zhù)醞釀著(zhù)花香的春風(fēng)，接住了心中落下的不安，奶奶的魔法偷偷鉆入心房，在那里放一塊蜜糖，融化了所有難過(guò)；又悄悄給心房蓋上一層棉被，就像每個(gè)深夜她陪在我床前，為蹬掉被子而瑟瑟發(fā)抖的我蓋好棉被一樣，一如往常，為我帶來(lái)溫暖。我知道我又回到了奶奶身邊，回到了溫暖的小屋。
“回來(lái)了�！�
奶奶的手很巧，能用綿綿的線(xiàn)織出溫暖的毛衣，奶奶的嘴巴更神奇，能編織出有溫度的話(huà)語(yǔ)，溫暖那個(gè)掉眼淚的孩子的心。
我像羊兒在天上奔跑，在奶奶溫暖的話(huà)語(yǔ)中躍過(guò)前路一個(gè)個(gè)曲折的路口，驀然回首，卻再也尋不到奶奶的身影，但奶奶的話(huà)卻依然在心頭殘留著(zhù)淡淡的余溫。眼淚涌出眼眶，記憶中愛(ài)哭的孩子鉆到奶奶的懷里；天上的羊兒累了，就回到她的家里。
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