書(shū)法作文600字

【推薦】書(shū)法作文600字集合七篇

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的書(shū)法作文600字7篇，希望能夠幫助到大家。

書(shū)法作文600字 篇1

　　每個(gè)人都有自己的愛(ài)好，我也不例外，我愛(ài)書(shū)法。我對書(shū)法情有獨鐘的原因是它是我們中華民族五千年的字體，它每一筆都蘊含著(zhù)中國人民的智慧結晶。

　　中華書(shū)法，源遠流長(cháng)，中華書(shū)法深受世界各國人民的喜愛(ài)，許多外國朋友不遠千里來(lái)到中國學(xué)習書(shū)法。但是真正讓我和書(shū)法結下不解之緣的卻是幼兒園老師的'那句話(huà)——“他寫(xiě)字太慢，讓他學(xué)學(xué)書(shū)法吧�！币舱�是老師這句話(huà)，讓我走上了書(shū)法之路。

　　盡管書(shū)法班遠在陽(yáng)泉，但我從來(lái)也沒(méi)叫過(guò)苦、叫過(guò)累。每個(gè)星期五放學(xué)后我就趕快回到家背上書(shū)法書(shū)包就上路啦。一直到晚上10才能坐夜班車(chē)回家吃晚飯。經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習我漸漸愛(ài)上了書(shū)法，漸漸懂得了書(shū)法的內涵，我知道我所學(xué)的不只是字，而是中華文明，中華智慧，中國人民的精神。從王羲之的《蘭亭序》到《圣教序》,從米芾的《苕溪詩(shī)》到《尺牘集》，從顏真卿的《祭侄稿》到后來(lái)的《爭座位》。無(wú)不顯示樸素而勤勞的中國人民的智慧。中華書(shū)法之所以能經(jīng)久不衰，是因為它的魅力深深地吸引了一代代莘莘學(xué)子并代代相襲。

　　我愛(ài)書(shū)法。我被那白紙上跳躍的黑色的精靈深深地吸引著(zhù)，無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地我都會(huì )拿起我的“筆”，“揮灑”幾下。我總覺(jué)的我的“小精靈”就是我心情的寫(xiě)照，我生氣時(shí)它們個(gè)個(gè)怒氣沖沖，我心情愉快時(shí)它們個(gè)個(gè)歡呼雀躍。每每只要和這些可愛(ài)的“小精靈”在一起我就忘記了所有的傷心。就這樣，書(shū)法就成了我的摯友。

　　為了讓書(shū)法發(fā)揚光大，讓漢字書(shū)法藝術(shù)代代相傳，推陳出新，匯成我國浩如煙海的書(shū)法藝術(shù)寶庫。讓我們一起來(lái)愛(ài)書(shū)法吧！

書(shū)法作文600字 篇2

　　書(shū)法，就是書(shū)寫(xiě)的技巧與方法。書(shū)法可以分為硬筆書(shū)法與毛筆書(shū)法，硬筆書(shū)法清秀靈動(dòng)，毛筆書(shū)法變幻無(wú)窮。我國古代的人們都是使用毛筆寫(xiě)字的，所以毛筆書(shū)法源遠流長(cháng)，也成了一門(mén)藝術(shù)。

　　硬筆書(shū)法與毛筆書(shū)法也有許多關(guān)聯(lián)。例如班中的同學(xué)都用硬筆練字，每個(gè)人寫(xiě)出的字卻又迥然不同。有些同學(xué)的字狹長(cháng)奇異，像篆書(shū)；有些同學(xué)的字四四方方，似隸書(shū)；有些同學(xué)的字端莊工整，如楷書(shū)；有些同學(xué)的字流暢自然，像行書(shū)；還有些同學(xué)的`字一氣呵成，如草書(shū)。

　　毛筆書(shū)法是中國特有的藝術(shù)，中國人都說(shuō)，只要練好了毛筆字，寫(xiě)其它字也就得心應手了。中國人鐘愛(ài)書(shū)法的情感不言而喻，于是就有了文房四寶，就有了湖筆、宣紙，也成就了許多書(shū)法家，如王羲之、柳公權、顏真卿、歐陽(yáng)詢(xún)、智永等等。

　　從我剛開(kāi)始接觸書(shū)法，就對它產(chǎn)生了極大的興趣，練了兩年后，進(jìn)步可以說(shuō)是突飛猛進(jìn)。從無(wú)法橫平豎直到可以龍飛鳳舞，從掌握不了墨水的多少到操縱自如、得心應手，從連臨帖都不像到自己隨心所欲創(chuàng )作，進(jìn)步是有目共睹的。

　　當我仔細揣摩每一個(gè)字時(shí)，我的觀(guān)察力、耐心與細心都會(huì )慢慢培養起來(lái)，會(huì )從浮躁變?yōu)榉�重。長(cháng)期練習毛筆書(shū)法還可以延年益壽，因為如果你站著(zhù)練習毛筆，就如正在打太極拳，讓心靜下來(lái)，讓手腕、手臂與大腦密切配合，仿佛練習內斂的運動(dòng)，從而達到長(cháng)壽效果。

　　書(shū)法擁有無(wú)窮無(wú)盡的奧秘，得細細思考每一個(gè)字的結構、筆畫(huà)、布局。如點(diǎn)這個(gè)筆畫(huà)，就有斜點(diǎn)、帶鉤點(diǎn)、垂點(diǎn)、豎點(diǎn)、挑點(diǎn)、撇點(diǎn)、橫排點(diǎn)、豎列點(diǎn)、仰點(diǎn)、臥點(diǎn)等等之多，要讓每一個(gè)字都美麗靈動(dòng)，談何容易？所以，要創(chuàng )作一幅好作品，過(guò)程也是耐人尋味的。

　　練習書(shū)法還可以贏(yíng)得榮譽(yù)。比如在這次藝術(shù)周活動(dòng)中，我的鋼筆作品得了一等獎，毛筆作品得了二等獎，為班級增光添彩，那愉悅的心情就不言而喻了。

　　書(shū)法藝術(shù)是中國的瑰寶，漢字的結晶，我們要將這一藝術(shù)傳承發(fā)展下去。

書(shū)法作文600字 篇3

　　“哇，這個(gè)小女孩好厲害��！”“這個(gè)字寫(xiě)得真不錯！”“她寫(xiě)的字剛勁有力，很有書(shū)法家的風(fēng)范呢！”我聽(tīng)著(zhù)人們對我的贊揚聲，心里像喝了蜜一樣，更加得意了，寫(xiě)字也更加起勁了。這是在元旦時(shí)，我在廣場(chǎng)寫(xiě)春聯(lián)活動(dòng)時(shí)的一個(gè)情景。因此，我也獲得了“小小書(shū)法家”的稱(chēng)號。

　　記得我是二年級開(kāi)始學(xué)書(shū)法的，姨丈是我的老師，他先教我如何抓筆和坐姿，然后就開(kāi)始教我怎樣寫(xiě)橫和豎。寫(xiě)橫的下筆要有切筆，收筆要有頓筆，中間不能彎，是一條直線(xiàn)。我一開(kāi)始寫(xiě)橫的時(shí)候，開(kāi)頭根本不會(huì )切筆，后面也不懂得頓，還要彎彎曲曲的，像一條難看的蜈蚣。姨丈不斷鼓勵我要繼續寫(xiě)，練習寫(xiě)了十多個(gè)橫后，終于有一個(gè)寫(xiě)得漂亮一點(diǎn)了。接著(zhù)，我又開(kāi)始學(xué)寫(xiě)豎，豎有許多種，有直豎、旋鐘豎、豎勾。我練習寫(xiě)直豎，“開(kāi)頭要有切，結尾要有頓�！币陶烧驹谂赃呏笇е�(zhù)我。我耐心地寫(xiě)著(zhù)，練著(zhù)，我總算學(xué)會(huì )了筆畫(huà)橫和豎的寫(xiě)法了。終于，我可以學(xué)寫(xiě)字了。我連續練了幾個(gè)晚上后，我沒(méi)有耐性了，覺(jué)得有點(diǎn)煩了。我心想：還要練這么久，我不寫(xiě)了。于是，我對爸爸說(shuō)，“我不想學(xué)了，我想放棄書(shū)法�！卑职謬烂C的對我說(shuō)：“這是你自己選擇的，選擇了就要堅持到底�！蔽抑缓萌讨�(zhù)堅持學(xué)下去了。

　　“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”，經(jīng)過(guò)一次次的努力與堅持，姨丈和爸爸的不斷的鼓勵，我堅持學(xué)了兩年書(shū)法后，在學(xué)校的`書(shū)法比賽，我拿到了二等獎�，F在過(guò)年家里貼的春聯(lián)，都是我寫(xiě)的。在元旦寫(xiě)春聯(lián)活動(dòng)時(shí)，我還獲得了“小小書(shū)法家”的稱(chēng)號。我不知不覺(jué)的喜歡上寫(xiě)書(shū)法了。

　　我堅持了，我努力了，我收獲了。我要謝謝自己的付出，也真正懂得了“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”的道理。

書(shū)法作文600字 篇4

　　語(yǔ)文存在于形形色色之中，它存在于聊天的語(yǔ)句中，游戲的說(shuō)明中，以及影視的對話(huà)旁白中。然而對于我來(lái)說(shuō)語(yǔ)文與書(shū)法才是密不可分的。

　　從我一年級上的第一趟語(yǔ)文課書(shū)法與語(yǔ)文就已經(jīng)深深扎根在我心中。在我的第一堂語(yǔ)文課上，老師那出了一張寫(xiě)滿(mǎn)字的宣紙，指著(zhù)上面的字對我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道嗎？這一張小小的紙上卻包含了中華民族五千年的文化、文字、語(yǔ)言。這張紙上有從甲骨文到現代文，有從文言文到現代文。這些字體與語(yǔ)文都是有關(guān)聯(lián)的，所以大家在讀好語(yǔ)文的.同時(shí)，也要寫(xiě)一手好字�！�

　　一年級時(shí)的我雖然懵懵懂懂，但也對黑板上形形色色的字產(chǎn)生的濃厚的興趣，便就決定我要寫(xiě)好字，練好書(shū)法，學(xué)好語(yǔ)文。于是，我就去學(xué)習了硬筆書(shū)法，雖然時(shí)間不是很長(cháng)，但還是讓我知道了書(shū)法與語(yǔ)文那密不可分的關(guān)系。在我去老師家學(xué)習硬筆時(shí)，老師和我們說(shuō)：“書(shū)法與語(yǔ)文，就像魚(yú)離不開(kāi)水一樣是緊密結合在一起的。在書(shū)法出現的同時(shí)才有了語(yǔ)文，歷史、語(yǔ)文、書(shū)法一環(huán)扣一環(huán)，是互相不可缺少的。

　　一晃就是五年過(guò)去了，時(shí)光轉瞬即逝，就像那滔滔江水一去不復返。我也從那懵懵懂懂，迷迷糊糊的一年級小學(xué)生，變成了即將要步入初中的少年，在這時(shí)我接觸到了毛筆。在六年級之前雖然沒(méi)有接觸過(guò)軟筆，但是我對毛筆也非常感興趣。于是我終于在六年級時(shí)，開(kāi)始學(xué)習軟筆書(shū)法。在學(xué)習書(shū)法的過(guò)程中，我將書(shū)法融入到了我的語(yǔ)文學(xué)習之中。遇到一首詩(shī)，我會(huì )用繁體，用軟筆將它寫(xiě)一遍。遇到軟筆中不懂的繁體字我也會(huì )查查字典看看它到底是什么字。我的書(shū)法與語(yǔ)文是共同進(jìn)步的是密不可分的。這樣的學(xué)習方式讓我對語(yǔ)文的了解更深入，學(xué)習更輕松。

　　在之后的學(xué)習生活中，我接觸了形形色色的語(yǔ)文，各種各樣的語(yǔ)文。但是在我的眼里，書(shū)法與語(yǔ)文就像魚(yú)離不開(kāi)水，人離不開(kāi)空氣，植物離不開(kāi)空氣，陽(yáng)光與水一樣是密不可分的是缺一不可的。

書(shū)法作文600字 篇5

　　我學(xué)習書(shū)法快兩年了，與書(shū)法的親密接觸讓我品嘗了不少苦，也體會(huì )了許多樂(lè )，更是教我懂得了助人是最大的快樂(lè )！

　　寫(xiě)書(shū)法的“苦”真是一言難盡。剛學(xué)筆畫(huà)時(shí)既要注意握筆姿勢，又要抬著(zhù)手肘，還要對付軟綿綿的毛筆，每次練習我都是大汗淋漓，手腳發(fā)軟。好不容易開(kāi)始練字，學(xué)好的筆畫(huà)卻成了調皮的搗蛋鬼，總是不乖乖就位，一會(huì )姿勢走樣了，一會(huì )筆畫(huà)變形了……我是又著(zhù)急又無(wú)奈。作為一名住讀生，在校練書(shū)法也是個(gè)煩惱。筆墨紙硯，擺開(kāi)架勢、收拾整理就要費好大功夫，還要沉下心、凝住神，抵抗周?chē)�“誘惑”，真是難上加難。果然如媽媽所說(shuō)：“練習書(shū)法，就是磨練意志，考驗耐心，提升自覺(jué)�！�

　　然而寫(xiě)書(shū)法的“樂(lè )”更是不勝枚舉。通過(guò)學(xué)習書(shū)法，我對中華文化的認識和喜愛(ài)逐步加深，通過(guò)了全國六級、上海四級，獲得了全國書(shū)法“星星杯”金獎和“黃鶴杯”銀獎……這使我既開(kāi)心又驕傲。不過(guò)，最大的快樂(lè )是我運用書(shū)法特長(cháng)成為了志愿者！這兩年春節前夕，我都會(huì )特別為社區數十位老人寫(xiě)春聯(lián)。節前，我帶著(zhù)紅紅火火的祝福春聯(lián)上門(mén)慰問(wèn)，幫老人貼春聯(lián)，解釋春聯(lián)的含義，祝福他們身體健康、生活快樂(lè )、壽比南山，爺爺奶奶們可高興了！有的對我的字贊不絕口，有的表?yè)P我尊老敬老，有的拿出水果、零食給我吃，還有的.祝我學(xué)習進(jìn)步……在他們幸福的笑容和真誠的贊揚中，想到我能盡自己的一份力量，為他們送去真切的祝福和關(guān)懷，我心里就暖洋洋的。通過(guò)為老服務(wù)，我切身體會(huì )到了助人為樂(lè )的快樂(lè )，也暗暗下定決心發(fā)揚中華文化，弘揚傳統美德，堅持做好一名志愿者！

　　書(shū)法讓我更充滿(mǎn)自信、更懂得堅持、更樂(lè )于奉獻，就像一位良師益友，陪伴我不斷地成長(cháng)……

書(shū)法作文600字 篇6

　　我愛(ài)書(shū)法，鋪一張紙，倒一硯墨，拿一支筆，韻一下神，揮一首詩(shī)。書(shū)法散發(fā)著(zhù)醉人清香，古往今來(lái)無(wú)數人留下各異的文字，讓我深深沉醉。

　　書(shū)法，是漢字的精華。他們能發(fā)出無(wú)窮的變化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝華如脂。他們自身就有一種智慧的力量，一個(gè)想象的天地任你自由飛翔與馳騁。

　　顏真卿《祭侄文稿》渾樸蒼穆，處處筋骨凝練，轉折時(shí)，或痛快淋漓戛然而止或俊麗自然化繁為簡(jiǎn)。通篇流暢好似飛瀑直下，一瀉千里。透過(guò)文稿好似看見(jiàn)了顏真卿淚流滿(mǎn)面泣不成聲，手執筆，奮筆疾書(shū)，嘴里含糊不清地說(shuō)：“季明呀，我的好侄兒啊”他越想越傷心，越寫(xiě)越氣憤，最后幾行由行變草起筆多藏鋒逆出，下筆渾圓多用中鋒至收筆卻順勢而止。筆法似雄獅怒吼又有大江決堤般磅礡氣勢。想到這兒，我心中極為震撼，只跟著(zhù)作者一同悄悄拭淚。

　　柳公權的《玄秘塔碑》則又是一番風(fēng)格，筆勢雄渾端正，像一頂大鐘一樣挺拔，全碑端正瘦長(cháng)，氣脈廣通，好像骨子里流著(zhù)鮮紅的血液。忘記時(shí)間只見(jiàn)一人端坐在書(shū)房持筆寫(xiě)字，街上買(mǎi)賣(mài)嘈雜，但柳工權卻心靜如水下筆如神�？此�起筆頓挫行筆間一點(diǎn)，一畫(huà)，一勾，一挑，都不是一掠而過(guò)，盡皆意在筆先，筆到意到。我不禁被他的端正莊重而震撼。

　　書(shū)法家不同的字體決定他們不同的性情，而不同的性情又決定他們不同的藝術(shù)風(fēng)格。

　　至今為止我學(xué)習書(shū)法已近6年，看著(zhù)每一本碑帖，里面無(wú)一凝練著(zhù)中華民族文字的'博大精華，我享受那種手執筆，奮筆疾書(shū)的感覺(jué)我愛(ài)書(shū)法，愛(ài)他的別具一格，更愛(ài)他的人字合一。

　　書(shū)法是國粹之一，練習書(shū)法，可以陶冶我們的情操，練習書(shū)法，可以讓我們心曠神怡。練習書(shū)法，可以幫助我們修身養性。我追求歷代書(shū)法家的腳步，欣賞他們的作品，品味他們的感情。

書(shū)法作文600字 篇7

　　書(shū)法是一種能陶冶情操的藝術(shù)，每次看到名家筆酣墨飽的作品，總能使我陶醉其中。

　　一次偶然的機會(huì )，學(xué)校請來(lái)書(shū)法家，教我們寫(xiě)書(shū)法，我非常興奮，立即報了名。我學(xué)的是隸書(shū)，最講究“蠶頭燕尾”書(shū)法家寫(xiě)的好看極了，優(yōu)美大度。她，不是框在格子里的工具，細細體會(huì )，她是活的，好像有了生命一樣。隨著(zhù)筆尖的游動(dòng)，一個(gè)個(gè)栩栩如生藝術(shù)品出現了，安靜時(shí)典雅高貴，活潑時(shí)妙趣橫生，狂野時(shí)飛揚跋扈，柔情時(shí)含蓄纏綿。每一次運筆都充滿(mǎn)了新奇。后來(lái)，學(xué)校的這項活動(dòng)停止了，而我熱愛(ài)書(shū)法的心卻仍然在激蕩著(zhù)。于是，我在課外書(shū)法班報了名，從此，每個(gè)周末我都會(huì )和筆墨紙硯一起共度歡樂(lè )時(shí)光。

　　剛開(kāi)始寫(xiě)書(shū)法的時(shí)候，我對書(shū)法的概念不強，只是照貓畫(huà)虎，依葫蘆畫(huà)瓢。后來(lái)，越練越有感覺(jué)，一個(gè)個(gè)筆畫(huà)寫(xiě)的越來(lái)越流暢，練了好幾遍以后，才覺(jué)得滿(mǎn)意，練到胳膊酸了，才覺(jué)得好。這讓我懂得了“只有付出，才有收獲”的道理�，F在。我不僅喜歡欣賞書(shū)法作品，更喜歡練書(shū)法。

　　我愛(ài)書(shū)法，因為她磨礪著(zhù)我的意志，讓我做事堅持不懈；我愛(ài)書(shū)法，因為她陶冶了我的情操，讓我心胸寬廣；我愛(ài)書(shū)法，因為她有助于我平時(shí)書(shū)寫(xiě)的態(tài)度和書(shū)寫(xiě)姿勢；我愛(ài)書(shū)法，因為她蘊含著(zhù)人生哲理，讓我懂得更多……

　　書(shū)法是美妙的。她的`外在形式美，來(lái)自漢字的形態(tài)，篆、隸、草、行、楷，每種字體都有美感特征。她的內在韻味美來(lái)自書(shū)寫(xiě)的筆力、筆勢，字的風(fēng)格體現出書(shū)寫(xiě)人的素質(zhì)修養以及當時(shí)的心理狀態(tài)。

　　我的生活和書(shū)法無(wú)法分離，她是我生命中的一部分。我愛(ài)書(shū)法，這個(gè)充滿(mǎn)藝術(shù)魅力的朋友。

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