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關(guān)于書(shū)法作文400字匯編8篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的書(shū)法作文400字8篇，歡迎閱讀與收藏。
書(shū)法作文400字 篇1
我從六歲開(kāi)始了我的“書(shū)法生涯”，體會(huì )了書(shū)法里面的“酸甜苦辣”。
酸，就是練得手酸、背酸、腰酸。那個(gè)時(shí)候，我在書(shū)法班學(xué)習毛筆字，從下午三點(diǎn)到六點(diǎn)半一直都在練。那是一個(gè)十分“酸”的過(guò)程，學(xué)完后，手不能動(dòng)，背不能挺直，腰不能扭，如果一動(dòng)的話(huà)，就十分的疼痛，這就是酸。
甜，每當我成功地寫(xiě)完一幅字，它被精心的`裝裱之后，我一定會(huì )把它掛在自己的書(shū)屋里，看著(zhù)它們，我心里美滋滋的，比吃了蜜還要甜十分。
苦，真是“有苦說(shuō)不出”��！每當我在家里一個(gè)人練字，樓下已經(jīng)是笑聲連天了，喧鬧聲仿佛要將房子震塌了，我卻像鐵籠子里的小鳥(niǎo)一樣被關(guān)在家中，獨自一人練字。不一會(huì )，好朋友輪番來(lái)叫我：“張閏昊，下來(lái)玩不？”我到窗前，用無(wú)奈的眼神看著(zhù)他們，回答：“No，不能去�！蹦憧聪癫幌駟“统渣S連——有苦說(shuō)不出呢？
辣，當我寫(xiě)出來(lái)的字沒(méi)有長(cháng)進(jìn)的時(shí)候，老師或父母用不高興的目光看著(zhù)我，教訓是不可少的，板子落到手上，挨揍的手感覺(jué)就像一個(gè)發(fā)面的饅頭，真是很“辣”。
這酸甜苦辣的書(shū)法生涯，使我的生活多彩多姿，但是我依然愛(ài)它。
書(shū)法作文400字 篇2
我愛(ài)書(shū)法，可以說(shuō)已經(jīng)到了走火入魔的程度了。只要每天不練上幾張，手就會(huì )覺(jué)得癢癢的。如果有人問(wèn)我為什么這樣癡迷于書(shū)法，我就會(huì )斬釘截鐵地回答：“書(shū)法既磨練我的耐性，又陶冶我的情操�！痹谄綍r(shí)，我從不放棄任何寫(xiě)書(shū)法的機會(huì )，而今又逢寒假，我豈能放過(guò)這好時(shí)機。
假日中，我天天練筆。有一次，到了吃飯的時(shí)間了�？墒�，我卻在如癡如醉的寫(xiě)書(shū)法，根本沒(méi)有聽(tīng)到爸爸在叫我。爸爸暴跳如雷，像一陣狂風(fēng)氣呼呼地跑過(guò)來(lái)，大聲呵斥道：“吃—飯—了!”爸爸這一喊，差點(diǎn)把我耳膜給震破了。我嚇得趕緊跑到餐桌前，用“筷子”夾起菜來(lái)。爸爸的臉漸漸沉了下來(lái)，生氣地說(shuō)：“STOP!”我疑惑地看著(zhù)爸爸，不解地問(wèn)：“怎么了?”“你看看自己的筷子吧!”我低頭一看，哎呀，原來(lái)我拿的是毛筆，而且還在滴墨呢!一家人你看我，我看你，都笑的前仰后合，合不攏嘴。
記得還有一次，爸爸要帶我去看電影，我想：離電影開(kāi)播的時(shí)間還很早，可以再練一會(huì )兒書(shū)法。正當我練的'津津有味時(shí)，爸爸卻等得不耐煩了，在樓下大喊道：“快點(diǎn)，電影要開(kāi)始了�！痹诎职值卦偃叽傧�，我依依不舍的放下了筆。當我們氣喘吁吁的跑到電影院時(shí)，第一場(chǎng)電影已經(jīng)開(kāi)始了。唉，我們只有看下場(chǎng)了。
眼下，書(shū)法已經(jīng)是我在生活中不可缺少的一部分。我愛(ài)書(shū)法，在這個(gè)暑假中，我定會(huì )堅持不懈，讓技藝更上一層樓。
書(shū)法作文400字 篇3
書(shū)法是中國的一門(mén)傳統文化，從古至今，書(shū)法好的人，數不勝數，而想要練好書(shū)法的，又談何容易！
在我們學(xué)校，除了課堂上有練字課外，學(xué)校專(zhuān)門(mén)請了書(shū)法老師，從每個(gè)班中抽出十名同學(xué)來(lái)參加這個(gè)書(shū)法課，我很幸運，從一年級開(kāi)始，我就開(kāi)始在這個(gè)班練習鉛筆字，接著(zhù)是鋼筆字，到了三年級，開(kāi)始了毛筆字，在這期間，我揮灑著(zhù)飽蘸墨香的毛筆，遨游在書(shū)法的海洋中。我品嘗了其中的苦與樂(lè )。
記得第一次去上書(shū)法軟筆課，吉老師給我們講了毛筆字的一些基本知識：在寫(xiě)毛筆字時(shí)必須“三到——眼到、心到、手到”。寫(xiě)毛筆字要講究運筆和頓筆，就是要“蠶頭雁尾”，老師說(shuō)起話(huà)來(lái)滔滔不絕，講了一大堆道理，對于我來(lái)說(shuō)，似懂非懂……
接著(zhù)吉老師在黑板上首先寫(xiě)了一個(gè)“一”，“哇”我不禁發(fā)出了驚呼，那起筆，那收筆，剛勁有力，氣度不凡，令人羨慕。心里想到：這就是“蠶頭雁尾”吧，吉老師寫(xiě)一筆，就講解這個(gè)筆劃該怎么寫(xiě)正確，怎么寫(xiě)又是錯誤的。我認真地聽(tīng)著(zhù)，認真地看著(zhù)。
輪到我們自己寫(xiě)了，輕巧的毛筆到我手里卻變成了千斤重的.磐石，怎么握筆都感覺(jué)不好使，寫(xiě)出來(lái)的“一”彎彎曲曲，歪歪扭扭，找不到一點(diǎn)“蠶頭雁尾”的感覺(jué)。在練習“捺”畫(huà)的時(shí)候，總是少了一個(gè)步驟，沒(méi)有頓筆，直接托出去，缺少了漢字獨有的魅力。
書(shū)法作文400字 篇4
“叮鈴鈴，叮鈴鈴!”下課鈴響了，書(shū)法課終于告一段落，接下來(lái)又到了我最喜歡的環(huán)節——玩游戲，林老師說(shuō)：“今天玩扔飛鏢�！卑�?飛鏢可是男孩子玩的游戲，我可不會(huì )玩，算了，我只好硬著(zhù)頭皮聽(tīng)老師講解。
林老師說(shuō)：“握飛鏢跟握筆差不多，你們看，就是這樣�！崩蠋燀樖帜闷鹆艘恢эw鏢握在手上，我們也學(xué)著(zhù)老師的樣子握著(zhù)一支飛鏢，接著(zhù)，老師又說(shuō)：“扔飛鏢的'時(shí)候一定要注意姿勢，左腳在前，右腳腳尖著(zhù)地，重心在左腳。扔的時(shí)候只要前臂用力就行了，注意，飛鏢在飛的過(guò)程中會(huì )往下掉，所以在瞄準的時(shí)候要瞄準高一點(diǎn)的地方，現在開(kāi)始比賽，每人3次機會(huì )，總分最高的勝利�！�
同學(xué)們躍躍欲試，爭先恐后地排隊，我被擠到了后面，正當我不知所措的時(shí)候，老師說(shuō)：“女士?jì)?yōu)先!”我排到了最前面，我心想：還不如讓那些男生先扔呢!我又不怎么會(huì )。算了，試一試吧。
我拿了3支飛鏢，左腳朝前，右腳尖點(diǎn)地，瞄準中心點(diǎn)的上方，扔!悲劇，力氣不夠大，飛鏢居然沒(méi)扔到飛鏢靶上，老師馬上說(shuō)：“先試一次，女生力氣比較小，可以往前一步�！闭媸翘熘乙�!我往前走了一步，接下來(lái)的成績(jì)還不錯，總分140，其他同學(xué)都比我低，只有卞祖亮也是140分，老師說(shuō)：“下節課我給兩個(gè)冠軍發(fā)獎品!”真高興!
這節課過(guò)得真快樂(lè )!
書(shū)法作文400字 篇5
俗話(huà)說(shuō)，字如其人，從一個(gè)人的字就能看出一個(gè)人的水平，我們都希望自己的字體受到大家喜歡。
書(shū)法課上，謝老師把自己寫(xiě)的標準書(shū)法字體發(fā)給我們，謝老師的字仿佛都裝上了支架，每一個(gè)字都是精雕細刻的，令我們贊嘆不已。我拿起那張字，細細品味，皺著(zhù)眉頭，思考著(zhù)許許多多的問(wèn)題。我拿起鋼筆，準備在紙上臨摹，我的一點(diǎn)、一捺、一豎、一橫似乎都缺少點(diǎn)兒什么，寫(xiě)的總是沒(méi)有精神，像一朵無(wú)力的云朵在天上飄蕩。教室里很安靜，沒(méi)有一絲聲音，在這凝固了的空氣中，大家都在認真的觀(guān)察、臨摹。
我們寫(xiě)完了第一張字帖，紛紛跑上講臺，讓老師點(diǎn)評。希望盡快能把老師的技術(shù)學(xué)到手。謝老師說(shuō)：“寫(xiě)字的.時(shí)候一定要全神貫注，所謂心到，眼到，口到，練字也是如此，如果一個(gè)人的字不好好寫(xiě)，那么這個(gè)人的學(xué)習習慣便是不會(huì )好的”。是啊，從你寫(xiě)的字中就能看出你的學(xué)習態(tài)度。
我認真的寫(xiě)下每一筆，好像又回到了小時(shí)候剛學(xué)寫(xiě)數字的時(shí)候，每天在桌子一點(diǎn)點(diǎn)練習，從歪歪扭扭到基本成型。再大些，雖然已經(jīng)可以把漢字完整的書(shū)寫(xiě)下來(lái)了，但是還缺少一點(diǎn)韻味，不大方。到了初中，老師的字似乎可以帶我們領(lǐng)略到中國漢字的韻味，很多同學(xué)的字也都非常棒，現在我的字也逐漸漂亮又大方，但還不夠完美，所以我必須在字上面下功夫才行，“橫平豎直顯真功，一字多意添神秘”，讓我們把練字堅持下去吧，付出一定會(huì )有回報。
書(shū)法作文400字 篇6
俺們班的小能人多了去了，我今天要介紹的是書(shū)法楊大師，他在我們班可為是“家喻戶(hù)曉”，班上他稱(chēng)
第二，就沒(méi)人敢稱(chēng)第一。
記得有一次，我們正在上書(shū)法課，但老師卻說(shuō)今天不練字，來(lái)看楊大師寫(xiě)幾個(gè)字兒給我們瞧瞧！一聽(tīng)到這個(gè)消息，我心里一想：“呵！今天可以大飽眼福嘍！"楊大師本名楊毅，是我們班一等一的人物。
哈！大師開(kāi)始揮毫潑墨了，只見(jiàn)他大筆一揮，在空中比劃了一番，呵！單看這架勢，誰(shuí)也不會(huì )相信這瘦胳膊瘦腿，一口兒化音的腔調，竟會(huì )寫(xiě)上一幅好毛筆字。首先，他將毛筆頭上蘸點(diǎn)墨汁，拿出紙，''橫、豎…''他的筆在紙上不�；瑒�(dòng)著(zhù)，如行云流水般，有時(shí)粗重，有時(shí)輕淡，收放有度，好！整個(gè)字華美自然，剛勁有力，他抬頭看看，點(diǎn)點(diǎn)頭，”嗯！不錯！"接下來(lái)的四個(gè)字更是顯得很有精神，神奇暢然！
最后，寫(xiě)上了‘’已末楊毅書(shū)’‘五個(gè)字，雖然小，但是端莊淡雅，獨具個(gè)性。��！大功告成了！楊毅舒了一口氣，輕輕擱筆，神氣謙然！同學(xué)們更是睜大了眼睛，看不見(jiàn)的'使勁往上蹦，踮著(zhù)腳，好似一只只被拎起的鵝。
寫(xiě)得那四個(gè)大字，掛在教室前墻上真是蓬蓽生輝，教室里的，走過(guò)的老師同學(xué)們，個(gè)個(gè)都說(shuō)：“此字只應天上有，人間難得幾回賞！''
瞧！我們班的楊毅是個(gè)名副其實(shí)的書(shū)法家吧！
書(shū)法作文400字 篇7
記得剛上幼兒園大班的時(shí)候，我的字寫(xiě)得歪七扭八，根本看不懂，連自己的名字都寫(xiě)得東倒西歪，就連一般的同學(xué)都比不了。老師總是表?yè)P那些寫(xiě)字寫(xiě)得好的同學(xué)，讓我滿(mǎn)是羨慕。我下定決心，一定要把字練好，于是我勸著(zhù)媽媽?zhuān)屗o我報一個(gè)書(shū)法班。
到現在還清楚地記得，上第一節課時(shí)，書(shū)法老師教我們握筆。別的同學(xué)都早早地握穩了筆，在練習紙上練習筆畫(huà)，只有我一個(gè)人，筆都拿不穩，坐在那里發(fā)呆。老師走了過(guò)來(lái)，低下頭輕聲問(wèn)我說(shuō)：“怎么不拿筆呀？”說(shuō)罷，她把我的毛筆拿了起來(lái)，教我握筆姿勢：“用你的大拇指、食指還有中指抓住筆桿，把無(wú)名指和小指靠在筆桿上，這樣握筆又穩又舒服�！蔽艺罩�(zhù)老師說(shuō)的`做，可是無(wú)論如何就是握不穩。我有些著(zhù)急了，她卻拿起了我的毛筆，一個(gè)手指一個(gè)手指的幫我靠到毛筆上。筆握得穩穩的，老師又拉著(zhù)我的手在練習紙上寫(xiě)下一個(gè)最簡(jiǎn)單的筆畫(huà)——點(diǎn)。我一遍又一遍地練習著(zhù)這個(gè)筆畫(huà)，老師也看著(zhù)我寫(xiě)。背后有一雙眼睛盯著(zhù)，難免會(huì )有些緊張，總是害怕她會(huì )說(shuō)我寫(xiě)得不好�！斑@個(gè)寫(xiě)得不錯��！”她指著(zhù)我剛剛寫(xiě)下去的一個(gè)點(diǎn)，連連稱(chēng)贊，“照著(zhù)這個(gè)感覺(jué)，繼續練吧！”。
第一節課，書(shū)法老師就給我留下了一個(gè)好印象。到現在，跟著(zhù)她學(xué)書(shū)法學(xué)了八年了，對書(shū)法還是保持著(zhù)初學(xué)時(shí)的好奇和喜愛(ài)。也因為書(shū)法老師的耐心教導和表?yè)P鼓勵，讓我對書(shū)法越來(lái)越感興趣，越來(lái)越有動(dòng)力。
書(shū)法作文400字 篇8
今天下午，劉姝辰的爸爸為我們班請來(lái)了駐馬店市書(shū)法協(xié)會(huì )的王主席給我們上書(shū)法課。
王主席四十多歲，中等身材，說(shuō)一口河南話(huà)。他有著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，圓圓的臉上有一雙炯炯有神的眼睛，讓我感到他很和藹可親。
王主席先教我們怎樣挑選質(zhì)量好的毛筆。他把一支毛筆平放在桌子上，推了一下，毛筆像一個(gè)車(chē)輪一樣，從桌子這頭滾到了那頭。王主席說(shuō)：“這種滾得順溜的毛筆，就是質(zhì)量好的毛筆”。我們聽(tīng)了，都覺(jué)得很稀奇。
接下來(lái)王主席教我們寫(xiě)了“橫”、“豎”、“點(diǎn)”、“撇”“捺”這些基本筆劃。我們聽(tīng)得正起勁兒時(shí)，下課鈴響了，可是，王主席還沒(méi)有講完呢!于是陳老師就讓他繼續講。王主席又幫我們校正了鋼筆字的握筆姿勢。因為外面下著(zhù)傾盆大雨，我們沒(méi)能和王主席合影，很遺憾。我們在王主席臨走前送給了他一束鮮花，表示對他的`謝意。王主席很感動(dòng)!
看到王主席的書(shū)法那么好，我暗暗下定決心：今后我一定要好好練習書(shū)法，爭取當班里的“小小書(shū)法家”。
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