高三歷史備課組工作計劃

高三歷史備課組工作計劃必備【3篇】

　　時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，是時(shí)候認真思考計劃該如何寫(xiě)了。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編精心整理的高三歷史備課組工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

高三歷史備課組工作計劃1

　　一、指導思想

　　以新課程標準和高考歷史考試大綱為依據，充分研究近幾年的高考，不斷進(jìn)行課堂教學(xué)改革，在減負增效的大背景下探索高三歷史教學(xué)模式，增強歷史課的針對性和實(shí)效性，培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和應試的能力，加強學(xué)法指導，堅持有效訓練，從而提高歷史課的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而全面提高學(xué)生的高考成績(jì)。要注重夯實(shí)學(xué)生的基礎知識和提高知識應用能力為核心，充分發(fā)揮備課組的集體智慧與力量，爭取在20xx年高考當中取得優(yōu)異的成績(jì)。

　　二、學(xué)情分析

　　從整體看，四個(gè)班水平參差不齊，但總體上是大部分學(xué)生歷史基礎知識不扎實(shí)，對歷史的學(xué)習方法還不能比較好地掌握，答題不規范；學(xué)習習慣還沒(méi)有真正養成。具體表現為：①尖子不尖，尖子生雖有一定的基礎，但學(xué)科優(yōu)勢不明顯，需要重點(diǎn)培養；②“尾巴較大”，這部分學(xué)生上課不認真，考試不在意，沒(méi)有形成良好的學(xué)習習慣；③學(xué)生總體上有較大的潛力，但歷史學(xué)科思維相對較弱，需要加大挖掘。

　　三、復習目標

　　要完成三輪復習任務(wù)

　　1、第一輪是單元復習階段：抓點(diǎn)即基礎知識，目標：提高基本能力，重在基本題的熟練掌握

　　從20xx年8月2日至20xx年1月是第一輪單元復習階段，狠抓歷史基礎知識，“突出主體、強化主干、注重方法”，主要進(jìn)行學(xué)科主干知識的復習。抓基礎——認真理解和按照考試說(shuō)明要求，做好基礎知識復習，各個(gè)模塊知識點(diǎn)的整合，狠抓細、新、活，嚴抓知識點(diǎn)、突破點(diǎn)、考點(diǎn)，規范答題思路、步驟，步步為營(yíng)，以靜制動(dòng)。這階段耗時(shí)最長(cháng)，在這階段里，我們從文明史觀(guān)、現代化和全球化等三大角度，基本遵循課本順序，適當整合，對高考考點(diǎn)進(jìn)行有效復習和訓練，特別是一些重點(diǎn)、難點(diǎn)以及高考復現率較高的知識進(jìn)行多角度、多視角講解，引導學(xué)生梳理知識脈絡(luò )，構建知識體系、知識框架，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。（到第一學(xué)期期末結束必修三本書(shū)的復習工作，迎接“一�！笨荚�。）

　　2、第二輪是專(zhuān)題復習階段：抓線(xiàn)（整專(zhuān)題），目標：綜合能力提高突破，多數學(xué)生基本掌握主干知識，尤其是典型題例

　　第二輪（第二學(xué)期-5月上旬）復習主要是專(zhuān)題復習，進(jìn)行知識的整合，按照線(xiàn)索歸納、理清、分析、綜合知識，使學(xué)生從知識的系統性和邏輯方面組合知識，力求融會(huì )貫通。

　　3、第三輪（5月3-4周）是查漏補缺、綜合提升，目標：熟練高考各類(lèi)題型，提高速度及準確率。

　　四、復習思路

　　學(xué)習科學(xué)理論，優(yōu)化教學(xué)理念；依“綱”據“標”，優(yōu)化教學(xué)內容；重視教學(xué)設計，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程；以問(wèn)題為中心，優(yōu)化教學(xué)方法；把握適度原則，優(yōu)化訓練過(guò)程；倡導合作、和諧，優(yōu)化資源利用。

　　五、復習依據

　　依據新課程標準和高考文綜考試說(shuō)明，深入研究教材，落實(shí)考點(diǎn)；關(guān)注相關(guān)高考改革方案，積極探索實(shí)踐新課程改革；研究五年高考三年模擬，利用《三維設計》資料，捕捉當中的有效信息，探索高考命題規律，強化訓練。

　　六、具體措施

　　1、首先從思想上引導學(xué)生對歷史學(xué)科予以足夠的重視。與其他學(xué)科相比，歷史學(xué)習不會(huì )遇到絕對聽(tīng)不懂的內容，因此只要大家用心學(xué)，人人都會(huì )有收獲，讓學(xué)生從心理上樹(shù)立我能學(xué)好和要學(xué)好歷史的信心。再者用往屆學(xué)生的成績(jì)鼓勵他們，考好成績(jì)不是設想，而是完全有這種可能。

　　2、強化集體備課，加強學(xué)習與交流。備課組內部多聽(tīng)課，多交流，及時(shí)發(fā)現各自的不足，并實(shí)現優(yōu)勢互學(xué)互帶，資源共享，共同提高。

　　3、認真上好每一節課，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，指導給學(xué)生正確的學(xué)習方法。教學(xué)生學(xué)會(huì )閱讀教材而不脫離教材。通過(guò)閱讀目錄及其子目，構建清晰的知識網(wǎng)絡(luò )和基本線(xiàn)索。依據課標，對重要的考點(diǎn)講深、講透，落實(shí)到位，教師不必面面俱到。

　　4、精選習題，提高解題能力，注意實(shí)效得分。精選題目進(jìn)行精練已經(jīng)是大勢所趨。教師要精選相關(guān)試題，大膽舍棄一些重復低效的題目。既減輕學(xué)生的負擔，又可達到重點(diǎn)突破的效果。綜合性試卷答題中學(xué)生存在的最大問(wèn)題是標準答案與學(xué)生的答案懸虛太大，學(xué)生的回答普遍不全、不準、不簡(jiǎn)、層次不清、東拼西湊，卷面也不整潔，字跡不清楚。針對上述問(wèn)題指導學(xué)生重點(diǎn)練習客觀(guān)題，強化主觀(guān)題，適應練題量，注。指導學(xué)生在解答綜合題方面注意以下幾點(diǎn)：①看清小題配分②認真審題，弄清題意。③理清思路，確定答題范圍、重點(diǎn)和層次，答案要抓住采分點(diǎn)。④善于提取材料中的有效信息，能科學(xué)合理地判斷、歸納、辨別、分析成因，解決問(wèn)題。⑤答案要簡(jiǎn)明準確。

　　5、科學(xué)把控教學(xué)進(jìn)度和節奏

　�。�1）、暑假補課階段：基本完成必修1一輪的內容。

　�。�2）、高三上學(xué)期和高三下學(xué)期前1周第一輪復習結束并利用“自編必修必背知識點(diǎn)提綱”進(jìn)行地毯式梳理背誦默寫(xiě)，強調基本知識點(diǎn)和基本方法來(lái)迎接一模。

　　一輪復習參考《三維設計》第二輪的訓練與講解為主，訓練與講解要遵循“鞏固、理解基本概念、規律”的宗旨。

　　一輪復習中要把握好節奏，課堂上盡快結束必修三的`復習，必修1、2要穩打穩扎；必修三文化史則大膽取舍，重點(diǎn)突破三個(gè)單元，另三個(gè)單元則做閱讀教材處理。

　　一輪復習充分備課是前提，上課容量要大，多反復，低起點(diǎn)，嚴要求，重在夯實(shí)基礎。要“先學(xué)后講”，努力實(shí)現“堂堂清，日日清，周周清和月月清”的教學(xué)目標。

　�。�3）、高三下學(xué)期第2周以后：第二輪復習。

　　第一階段（3-4月）：參考《三維設計》第二輪的訓練和講解為主要內容，14個(gè)專(zhuān)題內容快速掃描了一遍。

　　第二階段（4-5月）：主要是備戰二模，采用《金考卷》及自編歷史分類(lèi)綜合演練進(jìn)行課堂和作業(yè)的演練講評。

　　第三階段（5-6月）：文綜高考模擬訓練。自編及選擇一些高考模擬題，對學(xué)生進(jìn)行限時(shí)訓練。以12+4的形式，邊考邊講，除了講題目，還要進(jìn)行臨場(chǎng)應試指導。從學(xué)生對審題基本要素、解題的基本步驟、方法、切入口的選擇、答案構成要件等方面的要求入手，對學(xué)生進(jìn)行“三先三后”（先易后難、先熟后生、先慢后快）等基本的答題策略訓練。主要目的：查漏補缺，考試狀態(tài)訓練，即臨場(chǎng)訓練。5月15日以后，在課堂上有計劃目的進(jìn)行專(zhuān)項訓練（來(lái)自近5年的高考文綜卷的歷史部分），且要考慮增強學(xué)生的信心。最后1周明確告知學(xué)生學(xué)習內容（視實(shí)際而定），保證學(xué)生考前處于良好的做題狀態(tài)。

　　從第一學(xué)期開(kāi)始周六下午的文綜考試，因為這樣形式的考試高一、高二都沒(méi)有，所以很有必要并且事實(shí)證明也是正確的。其中都要做到講評、反饋迅速，周一上課要呈現結果并進(jìn)行分析總結。

　　6、要做好基礎知識的聽(tīng)寫(xiě)和單元（模塊）過(guò)關(guān)測試訓練。通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)和每復習完一個(gè)單元（模塊），對該單元（模塊）進(jìn)行相應的測試，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)做出補缺，并且進(jìn)一步加強針對性訓練。

　　7.加強對學(xué)生分類(lèi)分層輔導。針對不同類(lèi)型的學(xué)生，強化盯人意識，重點(diǎn)輔導尖子生，長(cháng)期關(guān)注臨界生，幫扶學(xué)習困難生（主要以表?yè)P、鼓勵為主）。同時(shí)，高三的學(xué)生壓力很大，作為老師一定要盡量關(guān)注每一位學(xué)生，愛(ài)他們，支持他們，不斷鼓勵他們，引導他們以健康的心態(tài)備考

　　8、加強高考信息的收集和消化。通過(guò)外出學(xué)習教研、上網(wǎng)收集信息，進(jìn)行整理、總結，準確把握20xx年歷史考查的方向，有效地指導20xx屆的歷史科高考備考工作。

　　9、要經(jīng)常性地與學(xué)生溝通交流，掌握學(xué)生的最新動(dòng)態(tài)。根據學(xué)生的實(shí)際情況及時(shí)進(jìn)行教學(xué)上的調整。要多關(guān)注那些中檔乃至暫時(shí)落后的學(xué)生，經(jīng)常給與他們鼓勵與督促。

　　七、教學(xué)任務(wù)安排

　　20xx-20xx學(xué)年高三歷史平行（實(shí)驗）班教學(xué)計劃

　　第一階段：暑假補課8月—9月初（3周時(shí)間），完成必修一及二的前二單元復習

　　第1周第八單元《當今世界的政治多極化趨勢》

　　第2周第一單元《古代中國經(jīng)濟的基本結構與特點(diǎn)》

　　第二階段：續前一輪復習9月初-12月中旬旬（12周時(shí)間），完成必修二及三的復習

　　第1周第三單元《近代中國經(jīng)濟結構變動(dòng)與資本主義的曲折發(fā)展》

　　第2周第四、五單元《中國特色社會(huì )主義建設》《中國近現代社會(huì )社會(huì )生活的變遷》

　　第3周第六單元《世界資本主義經(jīng)濟政策的調整》

　　第4周第七單元《蘇聯(lián)的社會(huì )主義建設》

　　第5周第八單元《世界經(jīng)濟的全球化趨勢》

　　第6周?chē)鴳c放假

　　第7周考試，總結，歸納，提升，思維點(diǎn)撥

　　第8周第一單元《中國傳統文化主流思想的演變想》

　　第9周第二單元《西方人文精神的起源及其發(fā)展》

　　第10周第三、四單元《古代中國的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)》《近代以來(lái)世界科技發(fā)展與文學(xué)藝術(shù)》

　　第11周第五、六單元《近代中國的思想解放潮流》《20世紀以來(lái)中國重大思想理論成果》

　　第12周第七、八單元《現代中國的科技、教育與文學(xué)藝術(shù)》《19世紀以來(lái)的世界文學(xué)藝術(shù)》

　　第三階段：對一輪復習進(jìn)行總結，鞏固和提升11月底---1月中旬（6周，在一�？荚囍�前）

　　第1周對必修三進(jìn)行考試，同時(shí)總結，歸納，學(xué)法指導。

　　第2周-4周完成《近現代中國政治，經(jīng)濟，思想，文化》的復習（檢測知識點(diǎn)、回歸教材）.

　　第5周歸納，提升，思維點(diǎn)撥

　　第6周解題思路

　　之后，參加高三一�？荚�

　　備注：月考及“十一”假期約為1周時(shí)間，期中考試和元旦放假約為一周時(shí)間

　　第四階段：2月下旬---5月初，完成專(zhuān)題及選修復習（二輪復習）

　�。�1）2月下旬---3月中旬，完成《政治史》專(zhuān)題復習

　�。�2）3月下旬---4月中旬，完成《經(jīng)濟史》專(zhuān)題復習

　�。�3）4月中旬---5月初，完成《文化史》專(zhuān)題復習

　　其間，參加高三的二模，三模

　　第五階段：5月初---5月下旬，進(jìn)行高考強化訓練.

　　完成精選模擬、真題訓練，重點(diǎn)規范化答題，強調臨場(chǎng)訓練因人而異的優(yōu)配時(shí)間。其間，參加高三的四模。

　　第六階段：5月底---高考，學(xué)生進(jìn)行查漏補缺復習.

　　完成自編歷史專(zhuān)項適應檢測卷2套，繼續規范化答題及答題的實(shí)效性。

　　備注：

　　1.實(shí)驗班與教學(xué)實(shí)際教學(xué)相差一個(gè)單元，即一周的教學(xué)時(shí)間。所以平行班的教學(xué)依此順延一周。

　　2.在本計劃中在具體操作中沒(méi)有嚴格的一輪，二輪復習的區別，在一輪復習中實(shí)際上已經(jīng)貫穿了專(zhuān)題的總結，提升和試題的訓練，針對高三具體的學(xué)情我們將對此計劃進(jìn)行相應的調整。

高三歷史備課組工作計劃2

　　高三年級歷史備課組開(kāi)會(huì )研討了本學(xué)年歷史學(xué)科復習計劃，現擬定本組工作計劃如下：

　　一、指導思想：

　　加強對《高中歷史課程標準》、《考試說(shuō)明》、《江西省高中歷史課程教學(xué)要求》的學(xué)習與研討，全面落實(shí)新課程理念，強化教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化教學(xué)設計，努力開(kāi)創(chuàng )高三年級歷史學(xué)科各項工作的新局面，為完成高考目標、實(shí)現靖安中學(xué)高考的新輝煌而努力奮斗！

　　二、年級基本情況：

　　20xx屆共有5個(gè)文科班，其中（3）（4）班為文科平行班，（5）班是文科重點(diǎn)班，（9）班為文科實(shí)驗班，（12）班是文科補習班。

　　三、工作措施：

　　1.以備課組長(cháng)牽頭，認真落實(shí)集體備課。集體備課主要討論各章節的教法、難度的控制，需要補充哪些知識和教學(xué)方法，統一目標、內容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、進(jìn)度、難度，要求每一位教師做好教學(xué)反思工作，教師之間加強交流。

　　2.組織高三歷史教師認真分析歷年高考歷史試卷，關(guān)注各方對試卷的評價(jià)，從中探索命題的趨勢。

　　3.認真選題命題，組織高三教師認真分析每次月考、聯(lián)考情況并做出考試分析，依據抽測反映的問(wèn)題采取針對性的措施。

　　4、每復習完一單元進(jìn)行一次強化訓練，每?jì)芍苓M(jìn)行一次周考、一次歷史單科測試，基本每周六進(jìn)行一次文科綜合測試，每月一次月考，以鞏固復習成果。另外有十五套限時(shí)卷，每周晚自習的時(shí)候訓練并講評。

　　5、重視試卷的講評：知識聯(lián)系到位，對象點(diǎn)評到人，問(wèn)題析疑到底，對策共議周全。

　　四、考卷重點(diǎn)突破問(wèn)題：

　　1、學(xué)生的材料提煉歸納能力的類(lèi)別強化訓練；

　　2、材料的.背景知識的定位；

　　3、論從史出基本素養的訓練；

　　4、熱點(diǎn)知識和周年知識的訓練；

　　5、歷史性語(yǔ)言的表述能力訓練。

　　五、時(shí)間安排

　　20xx年2月——5月初完成第二輪復習。

　　目的：側重提高學(xué)生的歷史分析能力。

　　根據知識的內在結構和歸類(lèi)總結要求打破課本章節順序，以二輪復習書(shū)為主體，做到宏觀(guān)把握，微觀(guān)突破。教學(xué)中，應“加強修煉，苦練內功”，以學(xué)科內綜合的復習為主，扎牢基礎知識、基礎技能、基本方法。

　　20xx年5月初——5月底開(kāi)展第三輪復習。

　　目的：知識實(shí)用化，學(xué)以致用。

　　重在查漏補缺，鞏固學(xué)科主干知識，強化學(xué)科能力。參考高考信息，選擇合適試題，聯(lián)系時(shí)政熱點(diǎn)，講評中注重點(diǎn)撥學(xué)生思路、點(diǎn)石成金使學(xué)生特別是優(yōu)生進(jìn)入一個(gè)由量變到質(zhì)變的化境，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)修正；從中強化訓練學(xué)生規范化的審題解題答題能力和應試心理素質(zhì)。

　　以上是我校高三歷史備課組初步備考計劃，在教學(xué)工作中會(huì )根據具體情況做出相應的調整。

高三歷史備課組工作計劃3

　　一、指導思想

　　以歷史考試說(shuō)明為依據，以培養學(xué)生的歷史學(xué)科能力和解題能力為核心，充分發(fā)揮備課組的集體智慧和力量，扎實(shí)抓好專(zhuān)題教學(xué)，加強學(xué)法指導，堅持高效訓練，力爭我校在明年高考中歷史學(xué)科取得理想成績(jì)。

　　二、反復研究推敲20xx年高考歷史試題，把握歷史高考脈搏。

　　開(kāi)學(xué)后，我們多次召開(kāi)備課組會(huì )議，分析20xx年高考文綜歷史試卷，其中包括試卷結構及知識結構設計、試卷特點(diǎn)、答題情況、問(wèn)題分析等；并就我校學(xué)生及現在高三復習情況進(jìn)行集體討論，商討今年高三復習的應對措施。一致認為20xx年歷史試題與往年相比基本上保持了相對穩定性，主觀(guān)題與客觀(guān)題基本上還是學(xué)生所熟悉的主干知識和核心知識，所給材料與學(xué)生練習時(shí)的材料大體基本吻合，但問(wèn)題的設計與平時(shí)練習相比較為新穎。那么20xx年的歷史高考變化也不可能太大，應該是大體上繼承20xx年高考命題的趨勢。所以今年的復習在沿襲去年復習的基礎上，加大對學(xué)生進(jìn)行原始材料的分析，真題訓練，評析史學(xué)觀(guān)點(diǎn)的練習，培養學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。

　　三、復習策略。

　　1、復習進(jìn)度規劃：

　�。�1）一輪復習：20xx年12月初完成。由于在進(jìn)入高二第二學(xué)期時(shí)我們就開(kāi)始了一輪復習，已經(jīng)復習完了必修一。本學(xué)期一輪復習主要是必修二、必修三和選修課的學(xué)習，三本書(shū)的復習，時(shí)間較長(cháng)，預計在12月初完成。

　　一輪復習本著(zhù)講全講細講透的原則，精心組織好每一節課，強調教學(xué)效果。力爭在扎實(shí)的第一輪復習中引導學(xué)生打下堅實(shí)的“雙基”，為二輪復習做好充足的準備。

　�。�2）二輪復習：20xx年12——20xx年3月底。指導學(xué)生嘗試從新的角度去重新認識教材、整合教材。比如對于世界史，可以按照國別史去認識，也可以按照世界史的階段特征去復習；對中國史以通史的形式復習，按照歷史分期去把握；在綜合復習階段，可以把中國歷史放到世界史的大背景下去掌握，也可以以中國歷史為線(xiàn)索去理解世界歷史的發(fā)展。夯實(shí)基礎的同時(shí)，進(jìn)行知識網(wǎng)絡(luò )的系統歸類(lèi)，知識的整理歸納。

　�。�3）三輪復習：20xx年4月至考前。根據兩輪復習后學(xué)生的知識掌握情況進(jìn)行第三輪復習，選取若干學(xué)科熱點(diǎn)專(zhuān)題進(jìn)行講解。全面復習鞏固，完善知識體系，把握高考思路。鞏固各知識點(diǎn)，強化知識體系；同時(shí)加強綜合能力。選取一些好題重新組合進(jìn)行考試和練習，并對熱點(diǎn)、重點(diǎn)進(jìn)行針對性分析，指導學(xué)生回歸課本、查漏補缺，并進(jìn)行考前輔導。查漏補缺，挖掘學(xué)生潛能，進(jìn)行個(gè)別輔導，提高優(yōu)秀學(xué)生的成績(jì)。并且做好學(xué)生的考前思想工作。

　　2、應對措施：

　�。�1）課堂教學(xué)：精心組織好每一節課，強調教學(xué)效果。繼續堅持課前閱讀，讓學(xué)生意識到課本基礎知識的重要性，一定要扎實(shí)打好基本功，才能有所突破和進(jìn)步。精編教案，確定每一節課中重要知識點(diǎn)需要講清的問(wèn)題；確定每一節課中需要把握的重大隱性知識點(diǎn)（包括教材中的歷史地圖、圖片、漫畫(huà)、文字材料、小字等中的重要信息）；確定每一節課中重要知識點(diǎn)應與哪些古今中外相關(guān)點(diǎn)進(jìn)行比較與整合；確定一節中哪些重要知識點(diǎn)需要作適度的課外拓展；確定一節或一章新授結束后需要梳理的重要線(xiàn)索。指導學(xué)生依據考綱掌握知識點(diǎn)前提下形成知識的專(zhuān)題化、系統化、網(wǎng)絡(luò )化，構建整體結構和知識體系。

　�。�2）為解決一大部分學(xué)生基礎知識掌握的還不是很扎實(shí)，基本概念不清楚的問(wèn)題，在今后的復習中，我們增加了課堂教學(xué)中讓學(xué)生默寫(xiě)基礎知識這一環(huán)節，四名學(xué)生去黑板上默寫(xiě)，其他學(xué)生在默寫(xiě)本上默寫(xiě)，教師帶領(lǐng)學(xué)生更正黑板上默寫(xiě)的情況，其他同學(xué)的默寫(xiě)本上交，教師再進(jìn)行批閱。

　�。�3）繼續進(jìn)行高考歷史天天練，督促學(xué)生復習跟緊教師，每天堅持做基礎天天練，每周學(xué)生交兩次，教師認真批閱，利用晚自習時(shí)間講解，學(xué)生講解和教師講解相結合。

　�。�4）練習題精選，訓練過(guò)程優(yōu)化，試卷講評有針對性。

　�、倬�心選題。無(wú)論是課堂練習、課后作業(yè)、周測試題、單元測試等，我們都不用成題，而是自己組織練習題，制定練習題的原則是必須符合學(xué)生實(shí)際，能幫助學(xué)生鞏固所學(xué)基礎知識，杜絕偏題、怪題，試題難易結合。以減輕學(xué)生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業(yè)。

　�、诩訌娨幏痘�訓練，保證不因規范化問(wèn)題而無(wú)謂失分。訓練要采用限時(shí)、閉卷的形式；使用答題卡（選擇題）和答題紙（非選擇題）。培養學(xué)生注意審題的規范。注意書(shū)寫(xiě)的要點(diǎn)化、段落化、序號化、整潔化以及語(yǔ)言的術(shù)語(yǔ)化等。

　�、劬�心批改、及時(shí)講評。限時(shí)訓練應做到逢練必批，逢批必評。為了更好地消化知識，提高學(xué)生的審題能力和解題技巧我們做到了試卷反饋不超過(guò)24小時(shí)，并認真分析試卷，及時(shí)解決學(xué)生存在的共性問(wèn)題，以彌補教學(xué)中存在的薄弱環(huán)節和知識的空白點(diǎn)，使教學(xué)質(zhì)量向前跨進(jìn)一步，為全面的教學(xué)夯實(shí)基礎。

　�。�5）加強高考研討，實(shí)現備課工作的科學(xué)性和實(shí)效性。

　�、賯浣滩�，統一教學(xué)基本內容：

　�、趥渥鳂I(yè)，統一練習內容：確定晚自習作業(yè)的作業(yè)量與內容、難易度，明確收集、精選試題的分工；研究練習批改的多樣化的.有效方法，如面批、精批即在學(xué)生典型錯誤處寫(xiě)出指導意見(jiàn)、選批（以重點(diǎn)生為主，兼顧其他學(xué)生）、自批即教師講明解題思路或關(guān)節點(diǎn)，讓學(xué)生自批或互相批改；晚自習作業(yè)的答案由課代表及時(shí)公布，選講錯誤率高的試題，注重引導學(xué)生進(jìn)行類(lèi)似問(wèn)題的解法歸納。

　�、蹅錂z測�？傊�，備課組成員將在教材處理、教學(xué)內容的選擇、教法學(xué)法的設計、練習的安排等方面進(jìn)行嚴格的商討，確保教學(xué)工作正常開(kāi)展。備課組要搞好集體備課，進(jìn)行教學(xué)研究，每次活動(dòng)要有記載，要充分發(fā)揮集體智慧，做到資源共享，努力提高整體成績(jì)。此外，備課組將開(kāi)展扎實(shí)的聽(tīng)課評課活動(dòng)。通過(guò)這種形式加強交流，取長(cháng)補短，不斷改進(jìn)教學(xué)水平。

　�。�6）以考試和試卷講評為手段，逐步形成解題規范和技巧。

　　合理安排周考與大型考試。研究周練內容與難度，安排好批閱工作；制定迎考策略：含學(xué)生復習進(jìn)度、教師引導復習的方式與內容、考前強化練習等；及時(shí)分析每次測試體現的教與學(xué)兩方面存在問(wèn)題，確定解決措施。堅持限時(shí)訓練，逐步培養學(xué)生的高考意識，講究答題規范。加強格式，書(shū)寫(xiě)，文字組織，表達邏輯等指導。

　�。�7）加強信息交流的力度，使備考穩步前進(jìn)。

　　加強高考信息收集，鉆研新課標新教材，研究近三年來(lái)的全國高考題，注意高考發(fā)展的趨勢。

　　高三復習工作任重而道遠，我們全組教師群策群力，負重前行，定能在20xx年高考中取得優(yōu)異成績(jì)。

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