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譚老師，我想對你說(shuō)3篇
譚老師，我想對你說(shuō)1
敬愛(ài)的譚老師：
您好！
謝謝您為我付出了這么多，您把我從一個(gè)不知世事的小娃娃，培養成了一個(gè)不認輸、一個(gè)能做一些力所能及的事的大女孩！您在我身上傾注了您所有的心血，希望我能成為一位為國家、為人民有用的人！
您還記得嗎？
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我的右腿被無(wú)情面包車(chē)壓成了骨折，是您鼓勵我要堅強、要有自信，后來(lái)我來(lái)到學(xué)校，上課、下課總能看到您背我上廁所、買(mǎi)東西的場(chǎng)景，當時(shí)我很感動(dòng)，您為了我，可以放棄課間的休息時(shí)間，來(lái)陪我。我想，沒(méi)有哪一個(gè)老師能做到您這樣！
還記得我四年級上學(xué)期時(shí)，我第一次考了80幾分，當時(shí)我都不敢看您那雙充滿(mǎn)嚴厲目光的眼睛，我心就像“十五個(gè)吊桶打水――七上八下”，仿佛心里揣著(zhù)一只小兔子，蹦蹦跳跳的。
��！誰(shuí)知，您不但沒(méi)有責怪我，還語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“陳曦，學(xué)習就等于逆水行舟――不進(jìn)則退��！”您的`這句話(huà)使我終身受益。
譚老師，您現在身體不好，要記得按時(shí)吃藥喲！還要多鍛煉身體呀！老師，我們都盼您早日回到我們的身邊！回到您熟悉的講臺上，繼續培養您的心血吧！
祝您
桃李滿(mǎn)天下！
譚老師，我想對你說(shuō)2
譚老師，我想對你說(shuō)
那是愛(ài)的奉獻，召喚了偉大的師德，
那是職責所在，詮釋了不朽的靈魂。
善良、質(zhì)樸，把你呼喚到祖國最需要的
地方，
人生的價(jià)值，讓你為四個(gè)學(xué)生筑起光明
之舟。
張開(kāi)雙臂，護住學(xué)生，
成了你生命中
最后的姿勢！
山崩地裂，地動(dòng)山搖，
廢墟磚瓦重重的砸在了您的'身上，
您茍且之眉尚皺，護生之心塵中燒！
13秒，僅有13秒，
天地頓時(shí)瞬息大變，
山河破裂，飛沙滾石，
汶川一變荒涼，
繁華不華，剎一荒野，
您依然堅守再為人之師的崗位上，
不變師之本色，以“人生的價(jià)值”，
譜寫(xiě)了一首揚名青史的哀曲。
我寧沒(méi)有這場(chǎng)地震，
我寧讓您不成英雄，
我寧讓您永遠普通一世，
也不愿您偉名人聞。
譚老師，
四個(gè)學(xué)生悼念您，
全國人民悼念您，
那四川的石碑上，
有著(zhù)您不朽不滅的靈魂！
英雄兮大愛(ài)無(wú)死，精神弘揚兮傳千秋，
五岳兮痛心割肉，五環(huán)洲兮哀鳴骨瘦。
大愛(ài)無(wú)疆英雄榜，
恪盡職守師德魂，
譚老師，
一路走好�。�！
譚老師，我想對你說(shuō)3
敬愛(ài)的譚老師：
再次抬起沉重的筆，向老師你訴說(shuō)心聲。
老師請你原諒我以前的無(wú)知，無(wú)知的我是如此馬虎，也做了許多錯事。直到我知道了你的艱苦和感受，作業(yè)太多，我們不怪你，只怪時(shí)間跑得太快。因為你每天的`工作好比我們的作業(yè)，我的作業(yè)有多大堆，你要批改的作業(yè)就有多大堆，甚到幾十倍。
老師：你就像辛勤的園丁培養著(zhù)我們，如果你是太陽(yáng)，我們愿意做向日葵；我們是迷路的小船，
你知道嗎？我們好像很有“緣”似的。我們第一次見(jiàn)面不是在教室，也不是在操場(chǎng)，而是在辦公室走廊：那次，我是一個(gè)一年級的小學(xué)生，我上去辦公室放作業(yè)，三（3）班的老師叫你，我還以為叫我呢，因為我的姓名第二個(gè)字跟你的第三個(gè)字同音不同字。
如果你收到這封信，你一定會(huì )指出我的字（詞）的錯誤，可是，我已經(jīng)把“馬虎趕走”了。
下一步我一定改掉上課的不良習慣和不再空口說(shuō)白話(huà)。老師，放心吧。
祝
健康快樂(lè )
你的學(xué)生：鐘xx敬上
20xx年4月10日
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