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老師，我想對你說(shuō)你作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的老師，我想對你說(shuō)你作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師，我想對你說(shuō)你作文1
老師，我想對你說(shuō)你知道嗎？你這樣做深深傷害了我們。
——題記
老師，你是否知道你的所作所為傷害了我們的自尊，和對我們的不信任。
默默一個(gè)人坐在教室的一個(gè)不引人注目的位置用一顆平常心準備迎接物理期中考試。物理老師來(lái)了做出的事，徹徹底底傷害了我們差生的幼小的心靈。老師，把我們班學(xué)習好的同學(xué)都抽出去到別班考試，只留下我們這些學(xué)習一毛不拔的`差生。老師出去了，可他是否知道他的言行傷害了我們差生的自尊、老師你是否想過(guò)我們差生的感受。老師走了，我們這些差生傷心欲絕。本已已剩無(wú)幾的自信都煙飛云散了。老師對我們的不信任讓我們跌入了人生的又一個(gè)谷底，陷入了人生的一個(gè)黑暗。雖然我們成績(jì)學(xué)習不怎么樣�？晌覀円膊粫�(huì )作弊，老師你這樣做無(wú)非怕我們去照好生的試卷，看不起我們�？衫蠋熌沐e了，我們也有人格的尊嚴。
在你眼中這不過(guò)是芝麻大小的事情罷啦。卻給我們心靈沉重的一擊。
你的不信任，讓我們的自尊推入了崩潰的邊緣。這個(gè)晚上，我們無(wú)心考試，更多的是無(wú)可奈何和傷心。雖然我們表面很堅強，但我們內心卻在流淚。我們越是偽裝心就越痛。下課鈴響了，考試結束了，我含淚沖出了教室，來(lái)到了久違的草坪上。大聲喊出自己的苦衷，我想問(wèn)問(wèn)夜空，難道差生就沒(méi)有自尊心嗎？任憑東南西北風(fēng)，吹打著(zhù)我的臉龐，用眼淚向星星傾訴。希望星星能把差生的獨白寄托給老師。請老師尊重差生。
老師，你是否知道你傷害了我們，的自尊。失去了自尊的差生就一無(wú)所有了。這一點(diǎn)自尊就是差生最回的財富。
難道，老師，差生在你們眼中就沒(méi)有自尊嗎？差生的自尊就可以隨隨便便的傷害嗎？難道差生就不能與好生平等嗎？
老師，我想對你說(shuō)你作文2
在你教我們的時(shí)候我們開(kāi)始聽(tīng)你說(shuō)，關(guān)于你和你教的一屆又一屆學(xué)生的故事。時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了一年了，不知道那一件事情你是否還記得。
記得你和我們說(shuō)過(guò)，你錯怪你的某一屆學(xué)生的故事。那么當你再想起關(guān)于一個(gè)任同學(xué)時(shí)，你是否也會(huì )和你的學(xué)生們說(shuō)，你錯怪了他。雖然我從來(lái)沒(méi)有怪過(guò)你，但是受到自己尊敬的老師的批評心里是會(huì )很難受的。上你的課我一向很認真的，怎么會(huì )不按你的要求完成作業(yè)了。
那是一個(gè)炎熱的下午，您對著(zhù)全班同學(xué)生氣地說(shuō)：今天，任寒沁同學(xué)沒(méi)有按照我的要求去做課堂作業(yè)，下課后重做……！”頓時(shí)，我的`腦袋“嗡”地一聲，臉紅到了耳根，臉上火辣辣的，心想：“我一直是按要求做的，這次怎么會(huì )……”這時(shí)，我發(fā)現同學(xué)們正用驚奇的目光看著(zhù)我，好像在說(shuō)：任寒沁，你可真大膽，竟敢不聽(tīng)老師的話(huà)！”我心里像打翻了五味瓶，很不是滋味。
作業(yè)本發(fā)下來(lái)了，我急不可待地打開(kāi)一看，唉！沒(méi)什么不對呀，再和同桌校對了一遍也完全一樣，是不是沈老師搞錯了？我正想馬上到沈老師那兒去弄個(gè)明白，但又覺(jué)得不妥，我呆呆地站在課桌前，任憑那委屈的淚水嘩嘩地流。沈老師我冤枉啊，您不可以這樣批評我的！
沈老師，您是我們的好老師，總是處處關(guān)心、愛(ài)護著(zhù)我們，但有的時(shí)候您要注意一下教育方法。
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