書(shū)法作文400字

時(shí)間:2024-08-08 18:17:39 繪畫(huà)/書(shū)法 我要投稿
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實(shí)用的書(shū)法作文400字匯總十篇

  在平凡的學(xué)習、工作、生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家收集的書(shū)法作文400字10篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

實(shí)用的書(shū)法作文400字匯總十篇

書(shū)法作文400字 篇1

  “書(shū)法是中華民族的文化瑰寶。規范、端正、整潔、優(yōu)美地書(shū)寫(xiě)漢字,不僅能有效地進(jìn)行書(shū)面交流,更能陶冶情操、提高文化修養!蓖趵蠋熼_(kāi)門(mén)見(jiàn)山,點(diǎn)明了學(xué)習書(shū)法的意義。隨后,他繪聲繪色地給孩子們講述了書(shū)法的發(fā)展歷程,并以“人”“工”等字為例,展示了篆、隸、楷、行、草五大書(shū)體的書(shū)寫(xiě)規律和特點(diǎn)。

  正確的書(shū)寫(xiě)姿勢,是寫(xiě)好漢字的基礎!白x書(shū)寫(xiě)字,身體要坐直,筆一定要拿正!蓖趵蠋熞贿呎f(shuō)著(zhù),一邊親自示范。

  練習環(huán)節,他發(fā)現許多小記者執筆不規范,于是從如何執筆、運筆、書(shū)寫(xiě)等方面詳細講解:大拇指握住筆桿一側的下半部,食指第一關(guān)節處由外往里按住筆桿,中指緊挨著(zhù)食指,鉤住筆桿,無(wú)名指緊挨中指,用第一節指甲根部緊貼著(zhù)筆桿頂住食指、中指往里壓的力,小指抵住無(wú)名指的內下側,五指執筆,指實(shí)掌虛。

  “我長(cháng)大后也要當書(shū)法家,因為書(shū)法家不僅寫(xiě)字好看,還需要有文化!”小記者李欣蕊興奮地說(shuō)。通過(guò)這次學(xué)習,她意識到了自己寫(xiě)字時(shí)存在的不足之處,下決心改進(jìn)。來(lái)自明發(fā)瑯小的小記者的童一航告訴記者,“我非常熱愛(ài)書(shū)法這門(mén)藝術(shù),渴望寫(xiě)一手漂漂亮亮、工工整整的`好字。這次的活動(dòng)也讓我懂得,做任何事情都要專(zhuān)心致志、持之以恒!

  最后,王老師給每位小記者寫(xiě)了兩幅“!弊,讓他們在學(xué)習書(shū)法的同時(shí),感受到濃濃的年味兒。

  活動(dòng)時(shí)間早已過(guò)了,小記者興趣正濃,仍在認真地書(shū)寫(xiě)著(zhù)……

書(shū)法作文400字 篇2

  四年級了,我們終于有書(shū)法課啦!要用毛筆寫(xiě)字。那天徐老師剛教室,就用迷人的微笑征服了所有同學(xué),甜美的聲音、優(yōu)雅的肢體語(yǔ)言,她簡(jiǎn)直就是童話(huà)世界里走出來(lái)一樣!

  第一次上課,徐老師教我們寫(xiě)一字。剛開(kāi)始我想這一字最簡(jiǎn)單不過(guò)了,有什么好寫(xiě)的。我準備好毛氈、筆、墨和紙,當徐老師還沒(méi)說(shuō)完寫(xiě)字的動(dòng)作和筆法要領(lǐng),我就一口氣寫(xiě)完了八個(gè)一字。這時(shí)看到其他同學(xué)正低頭握筆剛寫(xiě)第一個(gè),我心里喜滋滋的。哈哈,我的速度最快了!

  徐老師開(kāi)始挨個(gè)檢查寫(xiě)的字,有的同學(xué)得到了表?yè)P,當徐老師走到我旁邊時(shí),她一下子嚴厲起來(lái),拿起了我的宣紙,當著(zhù)全班同學(xué)的面,說(shuō)道:像這樣的字是完全不合格的!也足以看出寫(xiě)字的人不認真的態(tài)度。這時(shí)感到同學(xué)們注視我的目光仿佛一下子看穿了我,感到臉上發(fā)燙,手心也在出汗,為剛才的`魯莽而深深自責。

  接著(zhù),徐老師又給我們講了一遍一字寫(xiě)法要領(lǐng):逆鋒起筆,收筆回鋒,左低右高,橫畫(huà)中間偏細。我記下了老師的話(huà),開(kāi)始認真寫(xiě)第二遍。這次,我先在心里演完了起筆、收筆的動(dòng)作和過(guò)程,然后再指揮我的右手,按照老師傳授的動(dòng)作和筆法要領(lǐng),認真寫(xiě)下了一個(gè)一字。寫(xiě)完,自己也感覺(jué)比第一次要好太多了。果然,當老師看到我的字時(shí),朝我微笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭,輕聲說(shuō)道:寫(xiě)的很好!

  寫(xiě)字真不是一件簡(jiǎn)單的事情,這就是我的第一堂書(shū)法課。字如其人,寫(xiě)字和做人一樣,一定要認真、仔細,不能有半點(diǎn)的馬虎。我一定會(huì )謹記書(shū)法老師的教導,用心寫(xiě)好每一個(gè)字。

書(shū)法作文400字 篇3

  我愛(ài)書(shū)法,因為它是中國的文化藝術(shù),是中國文化的一株久盛不衰的美麗奇葩。

  書(shū)法有這幾中,最初是甲骨文、石鼓書(shū),再后來(lái)的草書(shū)、行書(shū)、楷書(shū);在這浩瀚的大海中,呈現出許許多多有名、令人仰慕的大書(shū)法家,有王羲之、王獻之、柳公權、顏真卿等等。我十分羨慕這些大書(shū)法家,所以我決定去練書(shū)法。

  我是從去年開(kāi)始學(xué)書(shū)法的,在這一年的學(xué)習過(guò)程中,我的字不僅有了很大的進(jìn)步,還懂得了許多道理,比如:做事不能三心兩意;做事要持之以恒,不能三天捕魚(yú),兩天曬網(wǎng);浪費美好的時(shí)光。

  寫(xiě)字也是要與合作精神的,如果一個(gè)字的某一個(gè)筆畫(huà)寫(xiě)的不到位,那整個(gè)就會(huì )受到影響,所以說(shuō)不是那么容易的,想把字練得爐火純青,不是三兩天就可以完成的,要持之以恒。

  經(jīng)過(guò)一年的`刻苦練字,我的字是越來(lái)越漂亮,和剛好是比那正是“判若兩人”呢。每天放學(xué)我和老師一起練字,經(jīng)過(guò)刻苦的學(xué)習,我的毛筆字在飛躍的進(jìn)步著(zhù),雖然我沒(méi)有拿到什么榮譽(yù),但是我想在這樣日復一日年復一年地練習,我一定會(huì )有所收獲的。每一次聽(tīng)到老師表?yè)P的話(huà)語(yǔ),我心里十分欣慰,就會(huì )想:“沒(méi)有苦中苦,哪有甜上甜!边真應上這句話(huà)了呢。

  同學(xué)們讓我們一起努力,做事不能半途而費,一定要持之以恒,你一定會(huì )成功的。

  俗話(huà)說(shuō)的好:“一分耕耘,一分收獲,只要肯付出,總會(huì )得到回報的!背晒Ρ澈,總是令人難以忘懷的種種經(jīng)歷。

  我愛(ài)書(shū)法。

書(shū)法作文400字 篇4

  我膽戰心驚地來(lái)到樓梯前,媽媽不停地催促道:“快點(diǎn)上去吧,寫(xiě)字沒(méi)有什么可怕!”可我還是舉步不前。到了門(mén)前,我被媽媽硬生生推了進(jìn)去,只有我一個(gè)人知道我為什么舉步不前,因為我練字作業(yè)沒(méi)做。

  一下子,恐懼充滿(mǎn)了我的心頭,我踮著(zhù)腳,盼望能掩過(guò)丁老師耳目,偷偷地混過(guò)去。丁老師眼尖,瞬間就發(fā)現了我的身影,像往常一樣,又要多寫(xiě)一張,唉!

  終于進(jìn)入感覺(jué)了,我寫(xiě)字如飛,那一個(gè)個(gè)字不成章法,但我心情愉悅,好像世界只剩下我,這只筆和這張紙了。不過(guò)五分鐘,第三張就完成了。陳老師突然掉轉紙頭,認認真真地改了起來(lái)。我一愣,還有一張沒(méi)寫(xiě)呢。

  等陳老師改好,他又在第三張最顯眼的地方打了一個(gè)大叉叉,這是重寫(xiě)的標志,它令我異常煩惱,等煩惱過(guò)后,又去向丁老師“負荊請罪”,得到了一張空白的.方格紙。把五張紙都寫(xiě)完后,我手臂又酸又麻。

  在門(mén)口等了半天的媽媽又嘮叨起來(lái),“怎么那么慢,下次……”本來(lái)就夠煩了,再加上媽媽的嘮叨,讓人真受不了,下次絕對不來(lái)了。

書(shū)法作文400字 篇5

  我的愛(ài)好有很多,如圍棋、象棋、踢足球等等,但我最喜歡書(shū)法。

  以前,我寫(xiě)的字像蛇一樣彎彎曲曲,亂七八糟。自從媽媽給我報了書(shū)法班以后,我寫(xiě)的字明顯進(jìn)步很大。

  我的書(shū)法老師是水老師,他寫(xiě)的字如行云流水,蒼勁有力,我非常羨慕。

  通過(guò)水老師對我的教導,再加上我的勤奮努力,經(jīng)過(guò)兩年的苦練,我的書(shū)法突飛猛進(jìn)。有一天,老師宣布我參加第26屆國際少兒書(shū)畫(huà)大賽,聽(tīng)到這個(gè)消息我歡天喜地、欣喜若狂。比賽那天,我心里特別緊張,又特別興奮。心想:“我一定好好發(fā)揮,不辜負老師對我的期望。果然,功夫不負有心人,在這次的比賽中,我獲得了意想不到的好成績(jì)-----國際少兒書(shū)畫(huà)特別金獎。我心里非常高興,但我并不驕傲,我要朝著(zhù)更遠大的目標前進(jìn)。

  我喜歡書(shū)法,因為它是中國特有的'藝術(shù),是中國傳統文化中的一株久盛不衰的奇葩,是中華民族的瑰寶。從最初的甲骨文、發(fā)展到篆書(shū),再到日后的草書(shū)、行數、楷書(shū);在這浩瀚的長(cháng)河中,涌現出許許多多令人敬仰的書(shū)法家,例如:王羲之、王獻之、顏真卿……,我十分敬佩他們,所以我才更喜歡書(shū)法,長(cháng)大以后一定要當像他們那樣的大書(shū)法家。

書(shū)法作文400字 篇6

  寫(xiě)字教育是實(shí)施教育的一個(gè)方面,把漢字寫(xiě)得正確、工整、美觀(guān),可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。一手好字,具有很高的審美價(jià)值,能使人聯(lián)想起美好的生活,得到各種美的享受。對小學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字教育,不僅僅是培養學(xué)生寫(xiě)得一手好字,更是對學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養。所以,我和我班數學(xué)老師鄭利老師強強聯(lián)手,在本學(xué)期跟我們兩位老師隨著(zhù)孩子們的腳步,一起開(kāi)啟了“書(shū)法之夢(mèng)”的活動(dòng)。

  有一首歌唱道:“有夢(mèng)想就會(huì )有奇跡!”我也要用我的夢(mèng)想,創(chuàng )造我的奇跡!四年過(guò)去了,現在的我們班孩子的寫(xiě)字水平有顯著(zhù)提高,瞧,現在掛在教室里的書(shū)法作品就是出自我們孩子之手。我相信,只要堅持,在書(shū)法的道路上我們孩子們會(huì )越走越長(cháng)!

  我們班孩子利用每周一三五的午自習進(jìn)行練字,每個(gè)孩子都很認真地對待這件事情。瞧,我們班孩子多么認真呀!

  在本學(xué)期里,我和孩子們在學(xué)書(shū)法的過(guò)程中得到了很多體會(huì );練毛筆字不是一天兩天就能練出來(lái)的,要不懈的'努力,才能取得不斷的進(jìn)步。而且,練毛筆字要不斷地觀(guān)察,比較,要找出不足。要保持這樣的一個(gè)心態(tài),才能把毛筆字寫(xiě)好。我相信,我們一定會(huì )成功的。我們的書(shū)法之夢(mèng)一定會(huì )實(shí)現。

書(shū)法作文400字 篇7

  我總喜歡漂亮的東西,連寫(xiě)字也是如此。

  七歲開(kāi)始練書(shū)法,跟著(zhù)老師學(xué)習用鉛筆寫(xiě)字。老師寫(xiě)字,仿佛在練太極,行云流水,出神入化,一氣呵成,仿佛每一步都是經(jīng)過(guò)深思熟慮后煉成的精華。

  我時(shí)常拿著(zhù)字帖向老師請教,并跟著(zhù)老師一筆一劃地練著(zhù),每日飯前飯后都要寫(xiě)一番。

  那小小的筆尖,像一只朝著(zhù)陽(yáng)光飛舞的蝴蝶,柔弱卻熠熠生輝,充滿(mǎn)朝氣,將我心中的念想全部?jì)A瀉出來(lái)。一撇歪了,一豎彎了,我總會(huì )拿著(zhù)橡皮擦將它清理干凈,重新寫(xiě)著(zhù)。有時(shí)我會(huì )為了一個(gè)字,用橡皮擦反復擦上十來(lái)遍,盡管桌上已經(jīng)堆滿(mǎn)了橡皮屑。

  如果字還是令我不滿(mǎn)意,我會(huì )停下一分鐘,一只手捏著(zhù)鉛筆,兩只眼睛專(zhuān)注地看著(zhù)字帖,皺著(zhù)眉,思索如何下筆。白紙黑字似乎成了我的生活,我迅速地愛(ài)上了看書(shū),愛(ài)上了那黑字間的情誼和人生百態(tài)。

  漸漸的,我寫(xiě)作業(yè)越來(lái)越慢,為了美觀(guān),卻浪費了大把的時(shí)間。

  老師找我談話(huà),她告訴我,字要練得好,但是速度必須要快。先把速度提上去,再把字練好。

  我改變了我寫(xiě)字的方式,速度變得越來(lái)越快,字卻有些不盡人意了。

  后來(lái),功課漸漸繁忙,我要奔波去上課,就連毛筆也擱下了,已經(jīng)許久沒(méi)有練字了。

  再次拿起黑筆,我描著(zhù)一筆一劃,卻少了許多靈氣,多了幾分匆忙。

  我走出那黑白色間的'世界,忘了墨香的味道。

  如今,我的心境已不如從前那般毫無(wú)雜念了,F在思起,那曾經(jīng)帶給我心靈的慰籍的文字,如今帶給我的除了懷念,就是滿(mǎn)腔的懺悔與遺憾罷了。

書(shū)法作文400字 篇8

  我的課余生活豐富多彩,就像一艘艘“小船,”在記憶的海洋中行駛。其中有一個(gè)“小船"讓我特別快樂(lè )。

  一大早奶奶對我說(shuō)"凌子昊,你的字寫(xiě)的不行。今天。我就要帶你去學(xué)書(shū)法。學(xué)書(shū)法是用毛筆寫(xiě)字喲!你要認真寫(xiě)"。我聽(tīng)了心里想:用毛筆寫(xiě)字,會(huì )不會(huì )很難呢?我好奇極了。

  我走進(jìn)書(shū)法班,看到里面有很多人在哪里寫(xiě)毛筆字,老師給了我一支毛筆,我第一次用毛筆寫(xiě)字,與用硬筆的感覺(jué)不同,毛筆的.筆尖軟軟的,毛絨絨的。這讓我更加覺(jué)得有趣了,老師先教握筆的姿勢。我認真地看著(zhù)老師的手式,練好了握筆的姿勢,老師叫我到臺上來(lái)展示自己握筆的姿勢,聽(tīng)到了同學(xué)的掌聲,我感到開(kāi)心。

  接著(zhù)老師教我用毛筆畫(huà)橫線(xiàn)。我不明白,為什么自己總是畫(huà)不平?吹街?chē)耐瑢W(xué)都畫(huà)好了,我心里真是羨慕!于是我直不停地練習,反復想著(zhù)老師教的方法,終于練好了橫線(xiàn)。

  現在,我已經(jīng)可以用毛筆寫(xiě)春聯(lián)了。我愛(ài)寫(xiě)毛筆字,我愛(ài)學(xué)書(shū)法,我更愛(ài)我自己豐富多彩的課余生活。

書(shū)法作文400字 篇9

  今天又是一個(gè)雙休日,真是開(kāi)心哪!

  下午,我和往常一樣去學(xué)習奧數,三個(gè)小時(shí)間在書(shū)本中翱翔的感覺(jué)真是舒服!又學(xué)習了好多知識!芭!又要學(xué)習書(shū)法了!”我開(kāi)心地說(shuō)道。

  談起書(shū)法,那可是我從小的最?lèi)?ài)。我從7歲就開(kāi)始學(xué)習書(shū)法,從那天開(kāi)始,一種特殊的興趣和一種天賦就在我的身上蔓延。很快,我就取得的'一個(gè)個(gè)好成績(jì)。不論省、市大獎,還是全國性的大獎都會(huì )有我的份,現在,我已經(jīng)通過(guò)藝術(shù)考級的最高級別——十級。

  去了書(shū)法班,我便開(kāi)始認真的寫(xiě)書(shū)法,書(shū)法那種灑脫的清逸的感覺(jué)完全吸引了我,讓我陶醉不已。在我們的等待后,老師來(lái)了,開(kāi)始講課。

  這時(shí)老師說(shuō)道:“這個(gè)學(xué)年的學(xué)費是500元,不過(guò),我們實(shí)行了一些獎勵的措施:考級達到9、10級免學(xué)費50元,對聯(lián)大賽一等獎或華美杯特等獎免三十元!

  聽(tīng)到這,我心里高興極了。算著(zhù),這樣一來(lái)我就可以免交學(xué)費100多元了。

  可就在這時(shí),老師又發(fā)話(huà)了:“最多可累計兩次哦!”

  看來(lái)今天我又賺到了80元!

書(shū)法作文400字 篇10

  書(shū)法是我國的國粹。

  一支毛筆,一張紙,便可以寫(xiě)出千姿萬(wàn)態(tài)的字體?癫荼挤,正楷端莊。

  而且我國的文房四寶,想必大家都知道吧,我家也有一套,但如果這四樣東西少了一樣,就別提練好書(shū)法了。

  鉤點(diǎn)撇捺,雖說(shuō)樣子不同,但各有各的風(fēng)采。鉤,點(diǎn)睛之筆就在于那個(gè)鉤,鉤的尖、鈍還是有區別的。

  點(diǎn),也是重要的一筆,點(diǎn)的大小,就已經(jīng)代表了字的風(fēng)采,一點(diǎn),就像人的五官,有一樣不好看,就不行了。

  再說(shuō)這撇和捺吧。它們兩個(gè)筆畫(huà),就像一個(gè)組合,如果一個(gè)人表演的不好,這個(gè)組合整體來(lái)說(shuō),也就遜色了。

  現在,我們學(xué)校里也有書(shū)法課。一踏進(jìn)我們的書(shū)法課堂,就聞到了一股濃濃的墨香,講臺上擺著(zhù)幾支用了許多次的毛筆和幾方印章,粗粗細細的筆,大大小小的印章和濃濃的墨香,仿佛我們穿越到了古代的竹林當中,那里沒(méi)有汽車(chē)的喧鬧,沒(méi)有人群的嘈雜聲。一切顯得是那么的寧靜,安詳。教室里突然響起了一曲古典音樂(lè ),更讓這里變得古色古香。

  是誰(shuí)提起了毛筆,有力地寫(xiě)出了一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的筆畫(huà),它們時(shí)粗時(shí)細,時(shí)長(cháng)時(shí)短,變幻莫測。哦,是我們的書(shū)法老師。在他的.教室里是安靜的,大家就像和老師約定好了似的!暗轿业慕淌依飦(lái),就要靜,不要吵鬧!薄爸懒,老師!

  書(shū)法是我們中國的國粹,是我們中國人的驕傲!我愛(ài)書(shū)法!

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