書(shū)法作文600字

【推薦】書(shū)法作文600字集合10篇

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的書(shū)法作文600字10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

書(shū)法作文600字 篇1

　　我與書(shū)法已有一年之交了，雖不如羅洋那樣精通楷書(shū)；不如王羲之那樣精通行書(shū)；還不如毛主席那樣精通草書(shū)，但我寫(xiě)的正楷寫(xiě)的有模有樣！其中有許多的苦與樂(lè )。

　　記得我11歲那年的一個(gè)晚上，太陽(yáng)已經(jīng)落山，月亮高高的掛在天空中，一派繁華的景象。就在這喧鬧的知了聲中，我來(lái)到了萬(wàn)盛對面的寫(xiě)字樓里，映入眼簾的是各種字體不一的字畫(huà)。接著(zhù)你看見(jiàn)了一位和藹可親的老師。我來(lái)到辦公桌上和老師談話(huà)，經(jīng)過(guò)談話(huà)我走到了教室里，左手拿起老師給我的本子，右手握好一直筆，寫(xiě)了起來(lái)。剛開(kāi)始我寫(xiě)的字還挺好的`（自我認為）。但過(guò)了一會(huì )兒，我的本子就和我過(guò)不去了，一下子往西偏，一下子往東。我寫(xiě)的字在同學(xué)們看來(lái)如戰敗的士兵，個(gè)個(gè)東倒西歪，無(wú)精打采。而那些姐姐的寫(xiě)的字，如在紙上飛翔的小精靈，秀麗端莊，那些大哥哥們寫(xiě)的字如嚴肅的將軍一樣，剛勁端莊。我不想再寫(xiě)下去了，可看著(zhù)哥哥姐姐們寫(xiě)的字這么好，我就十分羨慕。于是羨慕就成了我練字時(shí)沮喪的動(dòng)力。夏天我忍者臭蟲(chóng)蚊子的叮咬繼續練字，冬天我忍者寒冬刺骨的風(fēng)兒繼續練字。不論春夏秋冬我懂堅持練2小時(shí)，“功夫不負有心人”，我的字終于快超過(guò)哥哥姐姐們了，我相信大增。我的字越來(lái)越好。

　　最讓我記憶猶新的是我練字最后的成果從“歪頭歪腦”到“整整齊齊”，再從“整整齊齊”到“剛勁有力”接著(zhù)從“剛勁有力”到“秀麗端莊”最后從“秀麗端莊”到“精靈飛舞”。老師也經(jīng)�？湮易謱�(xiě)的還不錯，就這樣我成功晉級為“毛筆先生”。我為自己的榮譽(yù)感到驕傲。

　　字如其人，什么樣的人，造就什么樣的性格，我造就我輝煌——堅持、耐力、毅力，這使我邁出了人生的第三條起跑線(xiàn)。

書(shū)法作文600字 篇2

　　我的特長(cháng)愛(ài)好是書(shū)法，其實(shí)我開(kāi)始一點(diǎn)也不喜歡練書(shū)法，喜歡樂(lè )器、喜歡管弦樂(lè )，但是現在我也喜歡上了書(shū)法，因為有這樣兩件事讓我改變了對書(shū)法的觀(guān)點(diǎn)。

　　那是四年級的事了，那時(shí)我是討厭書(shū)法，因為每一次老師都要寫(xiě)五六排的字，將近幾百字。所以，美去我都會(huì )很煩惱，而且最讓人惱火的.是，中間都不能下課去玩，就一直一直一直寫(xiě)到下課……

　　這樣年復一年，日復一日，都是這樣……上書(shū)法課有什么用呢？

　　但就是這一節課，讓我對書(shū)法課改變了觀(guān)點(diǎn)看法。

　　這天上課時(shí)，老師竟然叫我們不用寫(xiě)了。這時(shí)我感到十分驚訝：書(shū)法課不就是寫(xiě)字呀，為什么不寫(xiě)呢？之后，老師就叫我們到教學(xué)樓下玩兒。

　　我們下去時(shí)，我們會(huì )都欣喜若狂，都在想：這節課不是書(shū)法課嗎？怎么可以到下面玩呢？難不成太陽(yáng)從西邊出來(lái)了？休息結束后，也正好下課了，我們還可以繼續在操場(chǎng)上玩。

　　上課了，但老師還是沒(méi)讓我們寫(xiě)字，而是給我們說(shuō)了一個(gè)道理：字不要求速度，而是要求質(zhì)量，寫(xiě)不好也是廢的。字要干凈整齊地寫(xiě)在試卷上，一個(gè)字一點(diǎn)分數，就這一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的分數就會(huì )決定一個(gè)人的人生路；就這一個(gè)字，可以決定你成功或是失敗，人生路程上不能沒(méi)有字，字是人生成功的階梯，如果幾十年之后，你的文化、寫(xiě)字、語(yǔ)文丟了的話(huà)，那么準落后，誰(shuí)將被社會(huì )選中，誰(shuí)又會(huì )被淘汰就看你的字，寫(xiě)得整不整齊，干不干凈。所以，從小練書(shū)法是很有必要的。這幾句話(huà)，激勵了我的人生，我一定要練好字，讓我自己的人生成功打好基礎。

　　這幾句話(huà)啟發(fā)了我的人生，它教會(huì )了我怎么做人，怎么可以讓人生成功，是它教會(huì )了我人生的各種哲理。

書(shū)法作文600字 篇3

　　書(shū)法是中華民族偉大的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是一個(gè)人語(yǔ)文文化素養的體現。當然練好了毛筆字、硬筆字字也就漂亮，所以我的書(shū)法之路開(kāi)始了。

　　10月1日，我正式開(kāi)始學(xué)習毛筆字，在我面前立著(zhù)的是五座大山，它們分別是楷書(shū)、隸書(shū)、行書(shū)、草書(shū)和篆書(shū)。起初我還有點(diǎn)害怕，因為想要攻破它，沒(méi)有捷徑，只有苦練。

　　每天早上五點(diǎn)，我都早早地起床，拿著(zhù)毛筆，在紙上一遍遍臨摹，臨著(zhù)臨著(zhù)，我的字越來(lái)越好看，現在速度也越來(lái)越快。有一次，老師還把我的家庭作業(yè)拿出來(lái)展示，別的老師都拍手叫好，說(shuō)我寫(xiě)的楷書(shū)骨力剛健，撇捺就像雄鷹的翅膀一樣鏗鏘有力，點(diǎn)點(diǎn)的'都非常飽滿(mǎn)。面對著(zhù)別人的稱(chēng)贊，我絲毫不驕傲，我想強中更有強中手，我不能就此停下，因為超越從不停歇。

　　兩年的時(shí)間里，我過(guò)五關(guān)斬六將攻破了兩大字體，終于來(lái)到了行書(shū)前的入門(mén)字體——褚字。

　　我經(jīng)常聽(tīng)別人說(shuō)褚字很難，但我想什么字體在我韓潤澤面前都不攻自破，不知道是被驕傲沖昏了頭腦，還是臨場(chǎng)發(fā)揮不好，褚字第一章字帖就難倒了我。一個(gè)簡(jiǎn)單的“三”字怎么寫(xiě)也寫(xiě)不好。老師說(shuō)寫(xiě)褚字一定要有阻力，橫要拉伸，可我一旦拉伸，這個(gè)橫的中間的一段就變得歪歪扭扭，難看至極。老師可能沒(méi)理解我的心情，還在旁邊打趣地恐怕蛇都歪不到那種程度。不知是我的一直被激發(fā)，還是我的技術(shù)變好了，我又一次過(guò)上了那種一天練十多張書(shū)法的生活。我狂練，我的心好像也被書(shū)法吞噬，但短短兩天內我就大有進(jìn)步。終于，這座經(jīng)常讓人叫苦叫累的大山，被我給攻破了，迎接我的是前方未知的道路。

　　故事講完了，但我的書(shū)法之路還沒(méi)有停止，因為我要用我的優(yōu)異的成績(jì)，讓我變成書(shū)法領(lǐng)袖。我要用精彩的毛筆字換去人們的喝彩，我還想要當我們中華民族偉大文化遺產(chǎn)的搬運工，讓我們中華民族的偉大遺產(chǎn)永遠流傳下去。

書(shū)法作文600字 篇4

　　從小我就有一個(gè)書(shū)法夢(mèng)，因為我認為書(shū)法不僅僅是一個(gè)興趣，它也是一種神奇的精神。

　　年幼的我，一天幾張紙的訓練是家常便飯。但是又有一段時(shí)間我將它丟了。學(xué)習任務(wù)的繁重迫使我不得不放棄它，甚至還和母親發(fā)誓：初高中這兩個(gè)學(xué)習階段不會(huì )再碰書(shū)法。

　　初一下學(xué)期中的一次月考中，我的英語(yǔ)發(fā)揮失常，被英語(yǔ)老師狠狠地批評了一頓，我的心里頓時(shí)感覺(jué)有種說(shuō)不出來(lái)的委屈�；氐郊�，我放下那沉重書(shū)包，坐在椅子上，眼睛不自覺(jué)地瞥向了一個(gè)角落。

　　那個(gè)角落上全是灰塵。我站起身，走到角落邊，蹲下來(lái)，我摸了摸以前最喜歡的.一支經(jīng)典小狼毫，上面的毛早已變硬。我隨手拿起一張紙，小心翼翼地擦著(zhù)他那筆直的身軀。然后，我從水池里舀了一碗溫水，將筆放在水里，過(guò)了好久，它才舒展開(kāi)一點(diǎn)點(diǎn)，毛筆里原先的墨塊慢慢地散開(kāi)，水，的顏色也漸漸地變深，墨塊在水中緩緩暈開(kāi)……我閉上眼，想起了小時(shí)候寫(xiě)書(shū)法時(shí)的模樣，臉上被墨汁弄的臟兮兮的，還和同伴一起玩�！�…

　　從前和書(shū)法相伴的美好時(shí)光重現眼前，按捺不住心中的期盼，我將書(shū)桌上的書(shū)本全部收到一旁，將毛氈放下用手抹平。調好墨汁的濃度，從那厚厚的一堆字帖中抽出一本小揩體，樓上正好傳來(lái)了一陣悠揚的琵琶曲，一切仿佛剛剛好！我將筆沾上墨，又在墨盤(pán)的邊緣刮了刮，我伴著(zhù)那輕柔的琵琶曲，柔和地寫(xiě)了一行小楷，沮喪的心也慢慢柔和下來(lái)。

　　寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，昨天的英語(yǔ)成績(jì)像魔鬼般猛得驚醒我。一次失敗不能說(shuō)明什么，我應該重新再整理一遍英語(yǔ)錯題與知識點(diǎn)，爭取下一次考好！原本柔美的字開(kāi)始慢慢變硬，仿佛帶著(zhù)幾絲堅定與決心。

　　初學(xué)書(shū)法時(shí)，我是帶著(zhù)一份＂趣＂去學(xué)習它的，但現在，拿著(zhù)學(xué)習任務(wù)的繁重為借口將它丟棄，如果生活里全是學(xué)習，那豈不是很枯燥，書(shū)法，并非是一個(gè)十分起眼的興趣，但對我來(lái)說(shuō)，它不僅僅是一種興趣，更是一種精神上的食糧！現在我決定將它重新拾起……

書(shū)法作文600字 篇5

　　我非常非常喜歡鋼琴和書(shū)法，但我從前居然沒(méi)意識到自己有這么喜歡。

　　小時(shí)候我最懊惱的事情，就是每天晚上七點(diǎn)到八點(diǎn)都要練琴，而這正是別的小朋友最歡樂(lè )的電視時(shí)間。每到七點(diǎn)鐘，我便垂頭喪氣，一會(huì )兒肚子疼一會(huì )兒還要喝點(diǎn)兒水，然后又恨又無(wú)奈地被父母趕鴨子似的推到琴凳上。另一件事就是我每周六要去學(xué)書(shū)法，整整三個(gè)小時(shí)一動(dòng)不動(dòng)地架著(zhù)手涂鴉似的臨帖。我也不知道臨帖的日子什么時(shí)候是個(gè)頭，感覺(jué)王羲之趙孟頫米芾什么的真是討厭。

　　“悲傷”的日子過(guò)去了，我不用每天練琴和寫(xiě)書(shū)法了。我本以為自己恨死了鋼琴和書(shū)法，卻發(fā)現自己越來(lái)越難以割舍這些。

　　偶爾再碰碰鋼琴，時(shí)間變得不可捉摸，我忘了練琴的`十年我是怎么度過(guò)的。為什么我現在不再彈琴了？我的技藝確實(shí)生疏了很多，但手指一放到黑白鍵上，旋律就自己流淌出來(lái)了，那么自然。

　　當時(shí)我對練琴和寫(xiě)字的厭倦掩蓋了我對它們的喜歡。那時(shí)我也并不理解藝術(shù)是怎么造就的，沒(méi)有那些枯燥和痛苦的過(guò)程，我怎么能達到今天的水平呢？沒(méi)有現在的水平，我又怎能體會(huì )他人享受不到的快樂(lè )呢？

　　寫(xiě)書(shū)法和彈琴的快樂(lè )是高級的，是我獨享的。在做這兩件事情的時(shí)候，我滿(mǎn)腦子想的都是下一個(gè)鋒該怎么轉才能遒勁有力，這個(gè)撇角度怎樣才能平衡字的重心，這個(gè)旋律表達的情感是深沉還是歡快，這段減弱需不需要夸張地表現。我靈魂出竅似的，全身的細胞都傾注到一件事情上去，忘掉了瑣碎的煩惱，忘掉了作業(yè)還沒(méi)做完，忘掉了考試又考砸了。我好像獨自處于天地之間，聆聽(tīng)與自己對話(huà)的聲音。我知道，即使我不能掌控生命里的其他東西，至少我還能控制自己手里的筆和琴鍵。它們是屬于我的，永遠也不會(huì )離開(kāi)。

　　我有些同情那些為了考級而學(xué)書(shū)法和彈琴的孩子。他們真的體驗過(guò)這種快樂(lè )嗎？失意的時(shí)候，鋼琴和字帖真的能給他們安慰嗎？我體會(huì )過(guò)那種感動(dòng)，所以很感謝當初逼我的父母和老師，他們總說(shuō)的“長(cháng)大你就懂了”，原來(lái)不是敷衍我的話(huà)。

書(shū)法作文600字 篇6

　　記得是在一個(gè)暑假，旁人嫌我的字跡太丑、太亂，勸我去練練書(shū)法。剛開(kāi)始我打心眼里不愿意，迫于壓力，無(wú)奈，只得硬著(zhù)頭皮試了試。

　　我沒(méi)有請過(guò)專(zhuān)門(mén)的書(shū)法老師來(lái)輔導我寫(xiě)書(shū)法，一切皆是自學(xué)成才。就從平日生活中最常用的硬筆練起吧！媽媽買(mǎi)了本字帖供我練習。開(kāi)始的那段時(shí)間，我還心不在焉，寫(xiě)一會(huì )兒就三心二意地往四周到處望望。注意力怎么也集中不起來(lái)。媽媽見(jiàn)我如此地不認真，是氣不打一處來(lái)：“你練字就要認真一點(diǎn)嘛！不然你就別玩了�！�

　　一聽(tīng)這話(huà)，我哪敢分神？只得一心一意地握筆寫(xiě)字。一個(gè)個(gè)生動(dòng)的漢字筆畫(huà)就好似一個(gè)個(gè)漢字寶寶。每個(gè)字都是一副奇妙的圖畫(huà)！寫(xiě)到“春”字，我眼前仿佛出現了鳥(niǎo)語(yǔ)花香的情景；寫(xiě)到“秋”字，落葉紛飛的畫(huà)面又仿佛閃現在我眼前；那寫(xiě)到“冬”字呢？又仿佛下了一場(chǎng)鵝毛大雪，煞是好看……

　　正當我沉浸在漢字的美妙世界中時(shí)，屋外的喧鬧聲硬是把我給“拖”了出來(lái)：汽笛聲、叫賣(mài)聲、音樂(lè )聲響成一片。這些聲音就仿佛一個(gè)個(gè)來(lái)阻擋我書(shū)法道路的“敵人”，它們張牙舞爪地朝我撲過(guò)來(lái)，試圖擾亂我寫(xiě)字的節奏。我并沒(méi)有踩進(jìn)它們預先設備好的'套路之中，而是把它們當空氣浮云般地一般輕薄。一橫、一豎、一撇、一捺都絲毫不敢馬虎……

　　記得一次練字，仍如往常一般。媽媽好似幽靈一般，不知從什么時(shí)候突然冒了出來(lái)。我當做沒(méi)看見(jiàn)似的，實(shí)則是一邊練字一般悄悄地觀(guān)察她的表情，我倒是看出來(lái)了，她雖然表面上不露聲色，心里卻好似吃了蜜糖般地歡喜不已。她似乎在心里這樣夸獎我：嗯，不錯！

　　頓筆、慢寫(xiě)、少連筆是我對書(shū)法的追求，媽媽也時(shí)常對我的字進(jìn)行指點(diǎn)。慢慢的，我的字終于有了些起色，真是“功夫不負有心人”��！

　　可惜暑假過(guò)去了，我也不再練字。字也恢復成原來(lái)的樣子了。想起這段過(guò)往，依舊歷歷在目！或許這字就是見(jiàn)證時(shí)光流逝最好的印記吧……

書(shū)法作文600字 篇7

　　我是從小學(xué)一年級就開(kāi)始學(xué)習書(shū)法的。記得那是一個(gè)周末，我和媽媽一起來(lái)到哥哥學(xué)書(shū)法的地方，書(shū)法室里墨香古色，寧靜祥和的。我好奇地看哥哥寫(xiě)毛筆紙，我這只活蹦亂跳的小松鼠來(lái)到這里也變得格外安靜。當我看見(jiàn)柔軟的毛筆筆尖在紙上舞動(dòng)，發(fā)出沙沙的聲響，我在心里想，好有趣��！要是我也和哥哥一樣學(xué)書(shū)法就好了！回到家后，我對媽媽說(shuō)，“媽媽我想學(xué)寫(xiě)毛筆可以嗎？”媽媽似乎有些驚訝，愣了幾秒鐘后，二話(huà)沒(méi)說(shuō)就答應了。

　　第二個(gè)星期的周六，媽媽帶我和哥哥去學(xué)習書(shū)法，我找到一個(gè)座位，便迫不及待地拿起毛筆端端正正地坐在書(shū)桌前，一邊仔細的觀(guān)察字帖上的字，一邊有模有樣的毛筆寫(xiě)起字來(lái)�？雌饋�(lái)似乎簡(jiǎn)單的橫豎撇捺，在我的手上頑皮極了，我一筆都寫(xiě)不好，我的字寫(xiě)起來(lái)歪歪扭扭的。再看看別人的字，每個(gè)工整娟秀，我的.心里羨慕的不得了。書(shū)法上課我也就很認真，第一節課，老師教我們練習橫的基本筆畫(huà)，一連練了十幾張紙。

　　從那以后，我課余時(shí)間都會(huì )拿出我的練字帖一筆一劃慢慢寫(xiě)。放學(xué)回家我都要用心的寫(xiě)一張紙，周末上書(shū)法課，更是仔細地聽(tīng)老師講解示范。到了三年級我的字有了，翻天覆地的變化，從一開(kāi)始小連筆都拿不穩，豎也寫(xiě)不直�，F在，我能夠先觀(guān)察注意字的結構，把握“起筆”和“收筆”。以及有些字（如：下、中）的豎要用“垂露豎”，而有些（千、年）要用“懸針豎”！

　　今年十月份的時(shí)候，我參加了全國的書(shū)法六級考級。希望我能通過(guò)考試。外公和爺爺的毛筆字都寫(xiě)得行云流水，每年暑假寒假，我都和外公爺爺學(xué)習書(shū)法。爺爺曾經(jīng)語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)，書(shū)法表面上看起來(lái)非常簡(jiǎn)單，不過(guò)是拿毛筆蘸墨，在宣紙或者其他紙上書(shū)寫(xiě)漢字而已，但事實(shí)卻是恰恰相反，在世界各國沒(méi)有任何其他文字能夠像漢字一樣發(fā)展成為一種獨特的藝術(shù)形式。

　　外公說(shuō)，只有先寫(xiě)好了楷書(shū)才可以寫(xiě)好其他的字體�？瑫�(shū)是一切書(shū)法的基礎。硬筆也要寫(xiě)得好，硬筆和毛筆書(shū)法可以相互促進(jìn)相互提高，對我們上小學(xué)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)都是非常重要的。

書(shū)法作文600字 篇8

　　“太陽(yáng)太陽(yáng)，給我們帶來(lái)，七色光彩”，這首歌唱得多好呀！我們像一棵棵小樹(shù)苗一樣，在溫暖的陽(yáng)光下快樂(lè )地、茁壯地成長(cháng)。而在這個(gè)過(guò)程中，使我收獲最多的是：學(xué)書(shū)法。

　　我對書(shū)法的認識是從我老爺爺（我們這兒對曾祖父的稱(chēng)呼）寫(xiě)對聯(lián)時(shí)開(kāi)始的。那時(shí)，我不認識毛筆，就好奇的問(wèn)：“老爺爺，你手中拿的是什么筆��？”老爺爺說(shuō)：“這是毛筆啊�！笨次液闷娴臉幼�，他又接著(zhù)說(shuō)：“中華文化博大精深，而書(shū)法就是展現中國漢字文化的最好方式！”我看著(zhù)老爺爺寫(xiě)出的`毛筆字剛中帶柔，柔中帶剛，漂亮極了。毛筆在老爺爺手里時(shí)而快，時(shí)而慢，時(shí)而頓，時(shí)而轉，看著(zhù)看著(zhù)，我便對書(shū)法產(chǎn)生了濃厚的興趣，我央求老爺爺讓我試試，他高興地答應了。后來(lái)我便跟著(zhù)老爺爺學(xué)起了書(shū)法。

　　轉眼間，一年過(guò)去了，我發(fā)現我的字比以前寫(xiě)的要工整，漂亮多了。媽媽見(jiàn)我這么喜歡書(shū)法，于是就給我報了書(shū)法班，我得知這個(gè)消息后，高興的一蹦三尺高。

　　第一節課，老師讓我們先寫(xiě)一張毛筆字和一張硬筆字，為的是看看我們有哪些不足的地方。我拿起紙就寫(xiě)，用了不到十分鐘就寫(xiě)完了。老師看著(zhù)我寫(xiě)的字，想了一會(huì )跟我說(shuō)：“字寫(xiě)得倒是挺快，可你看硬筆字，有的出格了，有的寫(xiě)斜了，有的散架了，。你再看毛筆字，提、頓、轉有了，可筆畫(huà)沒(méi)有粗細變化，你認真寫(xiě)了嗎？”我慚愧極了，我本以為學(xué)書(shū)法一年就算是寫(xiě)好了，所以就可以快點(diǎn)寫(xiě)。老師似乎猜透了我的心思，對我說(shuō)：“看你寫(xiě)字的架勢，就知道你練過(guò)書(shū)法，可練書(shū)法一定要持之以恒，不能三天打漁，兩天曬網(wǎng)，知道了嗎？”我恍然大悟，“知道了老師，我會(huì )持之以恒地學(xué)習書(shū)法的�！崩蠋熜牢康攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　又一年過(guò)去了，我寫(xiě)的字也越來(lái)越好了，我也懂得了一個(gè)道理：無(wú)論做任何事情都要堅持不懈，永不放棄。我們心中要有一個(gè)信念：這件事我還做的不夠好，還需要繼續努力！只有這樣，我們的生命才會(huì )像鮮花那樣綻放。

　　沐浴著(zhù)書(shū)法的陽(yáng)光，我快樂(lè )地成長(cháng)！

書(shū)法作文600字 篇9

　　一頭短發(fā)，全身運動(dòng)裝，整天蹦上跳下，樂(lè )呵呵的，連理發(fā)店的阿姨都叫我小帥哥。其實(shí)我是個(gè)貨真價(jià)實(shí)的女孩，現在讀四年級，假如在街上碰到，別忘叫聲“津津”。

　　在二年級以前，我成績(jì)平平，不惹大家注意。母親也急在心里，怎么辦呢？她帶我去學(xué)唱歌、電子琴、武術(shù)等。哎呀，那真一只手抓二十四只螺獅，自然什么都沒(méi)學(xué)會(huì )，大家都叫我“半途而廢”。

　　后來(lái)，一個(gè)偶然的機會(huì )，認識了何文軍老師。他的辦公室里掛滿(mǎn)了書(shū)法作品，大人小孩的都有，我被滿(mǎn)紙云煙吸引住了，就告訴母親我想學(xué)書(shū)法�！昂醚�，行，行！”母親拍手又點(diǎn)頭。

　　我從此向何老師學(xué)書(shū)法。他說(shuō)書(shū)法是用毛筆寫(xiě)漢字的藝術(shù)，是中國特有的。一次，教我寫(xiě)“點(diǎn)”的'技法，他在黑板上畫(huà)了個(gè)水滴卡通人物，并教給我順口溜：“尖腦袋，圓屁股，肚子彎彎像水珠�！蔽乙幌伦泳投�得了，也記牢了。漸漸地，我愛(ài)上了書(shū)法。

　　幾年過(guò)去了，學(xué)書(shū)法的辛苦與甘甜只有自己知道。無(wú)論嚴寒酷暑，我都堅持上課，臨帖。功夫不負有心人，寫(xiě)出的字也由丑八怪變成“大美人”。去年順利考完六級，今年有一幅作品被選送到馬來(lái)西亞展出。

　　由于我的字寫(xiě)得好，老師讓我擔任宣傳委員，最近在學(xué)校舉行的一期美術(shù)節墻報比賽中得了一等獎。同學(xué)們都羨慕我，說(shuō)我“好厲害”。厲害個(gè)啥呢，還不都是老師教的。7月底，我將去天津參加國際少兒藝術(shù)節比賽，到時(shí)和25個(gè)國家的小朋友聯(lián)歡競技，我還是個(gè)長(cháng)笛演奏者呢！老師說(shuō)，別翹尾巴嘍，山外有山，天外有天，“比你強的多得很哩”！好，我就記住這句話(huà)，讓書(shū)法伴我不斷成長(cháng)。

書(shū)法作文600字 篇10

　　不知從何時(shí)開(kāi)始，我愛(ài)上了書(shū)法。漢字優(yōu)美典雅，看著(zhù)它，能放松我們的身心，緩解我們的疲勞……我從大班就開(kāi)始練字，從橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、折基本筆畫(huà)開(kāi)始，每個(gè)筆畫(huà)都認認真真地臨摹、書(shū)寫(xiě)，一個(gè)筆畫(huà)、一個(gè)字我會(huì )寫(xiě)上若干遍，直到我滿(mǎn)意為止。功夫不負有心人，漸漸地，我的字開(kāi)始寫(xiě)得有點(diǎn)像模像樣了。

　　有一次，在何園的書(shū)院門(mén)前，徐寶樂(lè )先生正在飽蘸濃墨，洋洋灑灑地在宣紙上龍飛鳳舞地寫(xiě)下幾行蒼勁有力的大字�？粗�(zhù)徐先生寫(xiě)字，我默默地暗下決心，一定要刻苦練習，爭取也能寫(xiě)出與他一樣優(yōu)美的漢字。

　　可要想讓字寫(xiě)得更上一個(gè)臺階，有所突破并不是那么容易的事。我的字時(shí)而瘦長(cháng)，時(shí)而寬扁，時(shí)而很大，時(shí)而又很��；大頭小身子，小頭大身子，結構拿不準等等問(wèn)題也時(shí)常困擾著(zhù)我，可我從不灰心，因為不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香呢！我不斷地鼓勵自己：徐蘇暢，你可以的！你一定能行！

　　每天放學(xué)后，我總是拿出練字本，非常安靜而且心情愉快地練上十幾分鐘�？粗�(zhù)橫平豎直、方方正正的漢字躍然紙上，我的心里不由得升起小小的`滿(mǎn)足感。如今，當我看到《習字冊》上一個(gè)又一個(gè)“優(yōu)星”時(shí)，心里樂(lè )開(kāi)了花。

　　我不僅喜歡漢字，還喜歡欣賞書(shū)法家的字，喜歡閱讀書(shū)法家的故事。顏真卿“顏體”方中見(jiàn)圓、渾厚遒勁；柳公權“柳體”結構嚴謹、骨力遒勁；歐陽(yáng)詢(xún)“歐體”結構獨異，筆力險勁……我最喜歡的是“書(shū)圣”王羲之。王羲之最著(zhù)名的作品《蘭亭序》，序中有20個(gè)各有不同體態(tài)及美感的“之”字，無(wú)一雷同。當時(shí)他和友人喝酒吟詩(shī)，趁著(zhù)酒興一氣呵成所寫(xiě)。第二天酒醒后，他發(fā)現有的地方涂改，打算重寫(xiě)一遍，結果寫(xiě)了好幾遍都寫(xiě)不出原先的精妙。

　　我喜歡書(shū)法，是一名“書(shū)法迷”。有志者，事竟成，寫(xiě)一手漂亮的字是我最大的愿望。

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