難忘老師作文

時(shí)間:2024-11-29 13:23:09 作文 我要投稿

精選難忘老師作文4篇

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編幫大家整理的難忘老師作文4篇,希望對大家有所幫助。

精選難忘老師作文4篇

難忘老師作文 篇1

  我有一個(gè)“大家長(cháng)”、好老師,她就是我的語(yǔ)文老師——林老師。

  林老師的個(gè)子比我高了點(diǎn),留著(zhù)非常短的頭發(fā),一對彎彎的眉毛下有一雙明亮的大眼睛,我們最熟悉不過(guò)的笑容常掛在她的臉上。

  林老師不僅長(cháng)得好看,還非常和藹。以前,我因為害怕自己答錯,回答老師的問(wèn)題時(shí)總是非常緊張。剛開(kāi)學(xué)時(shí),林老師讓我朗讀一小段課文時(shí),我又緊張起來(lái),竟讀錯了幾個(gè)字,我以為老師一定會(huì )責備我,心里更是忐忑不安。沒(méi)想到,老師卻微笑著(zhù),用一種非常溫柔的語(yǔ)氣說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,放輕松,下次要注意點(diǎn)哦!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,心里平靜了許多。從那時(shí)起,我回答老師的問(wèn)題漸漸不再緊張了。

  和藹的林老師很守信,因此深得同學(xué)信賴(lài)。上學(xué)期,林老師曾把電腦課換成語(yǔ)文課,林老師告訴我們:“今天的'電腦課先上語(yǔ)文課,以后再補上電腦課!笨蛇^(guò)了幾天,語(yǔ)文課依然是語(yǔ)文課,那節要還我們的電腦課總沒(méi)上,大家都以為老師食言了,以為老師早把這件事給忘了。沒(méi)想到有一天,林老師卻告訴我們當天的語(yǔ)文課改為上電腦課,并對我們說(shuō):“我說(shuō)過(guò)的事就一定會(huì )做到!蹦且豢,“學(xué)高為師,身正為范”這句話(huà)突然在我腦海里浮現,林老師的守信讓我們從心里更親近她。這,也許就是以身作則;也許,這就是榜樣的力量!

  林老師還非常幽默。以前我總覺(jué)得一節課四十分鐘很長(cháng),可林老師在上課時(shí)妙語(yǔ)如珠、幽默風(fēng)趣,常逗得我們哈哈大笑,我絲毫感受不到學(xué)習的壓力,反而覺(jué)得非常輕松。一節課的時(shí)間總會(huì )在這輕松的學(xué)習氛圍中溜走了,飛走了。

  有這樣的老師陪伴、指導、教育,我希望六年級的學(xué)習時(shí)光慢一點(diǎn),再慢一點(diǎn),讓老師的陪伴久一點(diǎn),再久一點(diǎn)……

難忘老師作文 篇2

  在六年的小學(xué)生涯中,我遇到了數十位老師。其中,最令我難忘的便是“四眼牛雜”劉老師。

  劉老師是我的電腦課老師,他很少“統治”我們。更多的時(shí)候,我是直呼其外號的,倒象他與我是同學(xué)朋友。幫他“做事”雖名日做事,實(shí)際上卻非常輕松自在,因為他總是讓我們做些諸如尋找動(dòng)畫(huà)素材、自已設計制作小動(dòng)畫(huà)之類(lèi)的事情。在做的時(shí)候不僅可以一飽眼福,還可以弄點(diǎn)小小成就感咯。

  令人難忘的`是,在上個(gè)學(xué)期,學(xué)校的電腦作品展示會(huì )前,他帶著(zhù)我們到綜合樓操練,看不出來(lái),一個(gè)數學(xué)出生的電腦老師竟能熟練地教我們演講:什么地方要抑揚頓挫,什么地方要靜如流水,什么地方要面帶微笑,等等。說(shuō)得有條有理,頭頭是道。我們很賣(mài)勁,很投入。就連我這個(gè)最怕演講的人也信心大增。練好了,天也在不知不覺(jué)中黑下來(lái)了。那一晚,老師請我們一幫人去吃南寧人最?lèi)?ài)吃的米粉。我當然沒(méi)放過(guò)這個(gè)機會(huì ),嘿嘿!

  總之呢,劉老師優(yōu)點(diǎn)很多,例如“沒(méi)大沒(méi)小”啦,沒(méi)有架子啦。這些一般老師想不到的事,他卻能一一做到,令人有種親切之感,這也是他叫我們干什么,我們很少反抗的關(guān)鍵所在。這樣的好老師可遇不可求。碰上了要珍惜,切記!切記!哦!我真幸運!

難忘老師作文 篇3

  六年的時(shí)間彈指一揮間過(guò)去了,我即將離開(kāi)親愛(ài)的母校,其中有許多令我難忘的很多事和人,可我最不能忘懷的是我的語(yǔ)文老師——趙老師。

  其實(shí)趙老師并不是從一年級開(kāi)始教我們的,她是三年前轉來(lái)教我們班的,初見(jiàn)時(shí)她和現在差不多,一頭烏黑水亮的秀發(fā)被精明干練的束在頭后,一身及膝長(cháng)裙,一雙短跟的涼鞋,一副斯斯文文的眼鏡架在鼻梁上,透過(guò)鏡片可以看見(jiàn)她那雙清澈見(jiàn)底的眼睛,只見(jiàn)她當時(shí)笑瞇瞇地走上講臺,經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)短的自我介紹后就開(kāi)始給我們上第一堂課,她用她那能說(shuō)會(huì )道的嘴把我們的枯燥的課文變得栩栩如生,把我們全都迷住了,從此上語(yǔ)文課我們每個(gè)人都很認真。

  上了五六年級后,趙老師對我們開(kāi)始嚴格了起來(lái)。我們真正見(jiàn)識到了老師“可怕”的一面,只要哪個(gè)地方做不好,趙老師就走上講臺“唰唰”一百分沒(méi)了,要是哪個(gè)同學(xué)再不認真聽(tīng)課的話(huà),“唰唰”一百又沒(méi)了,讀書(shū)沒(méi)精神的話(huà),“唰唰”一百再沒(méi)了,所以,我們上語(yǔ)文課時(shí)總是大氣都不敢出,靜得連一根針掉下來(lái)都聽(tīng)得見(jiàn),哪位仁兄敢在我們班的語(yǔ)文課上睡覺(jué)的話(huà)一定會(huì )死得很慘,不知不覺(jué),我們班的語(yǔ)文成績(jì)就提上去了。趙老師可怕的一面還不在這,更可怕的是她抓住了我們班同學(xué)的“命門(mén)”——體育課!每臨體育課之前她總會(huì )布置一堆的學(xué)習任務(wù),要么背書(shū)要么默寫(xiě),反正只有一個(gè)條件,背的完你就走,不然就別想出這個(gè)門(mén)。為了我們“可愛(ài)”的體育課,同學(xué)們領(lǐng)到任務(wù)后回家就狂背、完成任務(wù),第二天一個(gè)字也不少的背或默了出來(lái),把我們班的效率提高了一截,現在看到別班同學(xué)比山還重的學(xué)習任務(wù),我們還真應該感謝趙老師嘞,要不是她那么嚴格的要求我們,我們說(shuō)不定比別班的同學(xué)們害慘哩! 趙老師雖然對我們很?chē)栏,但大多數時(shí)候還是很和藹可親的,總是笑瞇瞇的,不過(guò)注意一下,是大多數,要是真的惹著(zhù)她了,后果真的'很?chē)乐!瞧!又有一個(gè)家伙因為沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)正被她逮著(zhù)罵呢,我們不禁對那位“壯士”產(chǎn)生了深深的同情,不過(guò)轉念一想,老師罵他也是為了他好啊,要是繼續這樣的話(huà)他真的會(huì )退步的。

  當然,人都有兩面,趙老師有嚴格的一面就會(huì )有慈祥親切的一面,上次我們學(xué)校舉行;@球比賽時(shí),老師也和我們一起去觀(guān)賽,當我們班進(jìn)球時(shí),她也像我們一樣高高的跳起,一起大聲地喊“加油”,和我們笑成一團,而當隊員們不慎失利被對方領(lǐng)先時(shí),趙老師總是會(huì )對他們說(shuō):“沒(méi)事的,下一場(chǎng)我們一起加油!勝敗乃兵家常事嘛,不要在意!”像一個(gè)媽媽一樣為他們倒水、遞毛巾擦汗:而當我們一些同學(xué)也包括我自己在考試中考砸時(shí),趙老師也不會(huì )責怪我們,而是鼓勵我們不要灰心,好好復習,爭取下次考好,她總是很包容我們,所以,在我們心中,趙老師是一位嚴母的形象,既嚴厲又慈祥。

  老師,不管我離開(kāi)您多少年,我永遠是您的學(xué)生,您永遠都是我心中最不能忘卻的老師!

難忘老師作文 篇4

  老師,我一直想對您說(shuō)一句話(huà),那就是:“老師,您辛苦了,感謝您多年來(lái)對我們的關(guān)心和指導!彼坪跻仓挥羞@一句話(huà)才能表達學(xué)生發(fā)自?xún)刃牡母杏|。俗話(huà)說(shuō),草心離不開(kāi)土,鮮花離不開(kāi)綠葉,兒女離不開(kāi)娘。那么我們一代代少年兒童,同樣也離不開(kāi)辛勤耕耘的教師們!是您教會(huì )我識字,教會(huì )我做人……

  我很快就要小學(xué)畢業(yè)了,我想送給老師一件禮物,表達我對老師無(wú)限熱愛(ài)的心意。送什么好呢?想來(lái)想去,我決定把自己寫(xiě)的一首小詩(shī)送給老師。

  回到家,我攤開(kāi)紙,拿起筆,寫(xiě)下了這樣一首詩(shī):

  在我心靈的草坪上,

  開(kāi)著(zhù)一朵小花,

  當她綻開(kāi)嫩嫩的花瓣時(shí),

  想到了第一滴露水。

  或許,有一天,那里長(cháng)出了參天的大樹(shù),

  是那滴露水,

  使她伸出第一根須。

  這時(shí),我眼前浮現出老師那和藹可親的笑容。每當要講新課時(shí),您總要認真地備課。上課了,您總是提出許多啟發(fā)性的問(wèn)題,讓我們開(kāi)動(dòng)腦筋,積極思考,踴躍發(fā)言。課堂氣氛十分活躍,我們還獲取了不少書(shū)本以外的知識,開(kāi)闊了眼界。每當這時(shí),您總會(huì )露出會(huì )心的微笑。老師,您像辛勤的園丁那樣給我們這些小樹(shù)苗修枝、剪葉、澆水、施肥,讓我們長(cháng)成了一棵棵健壯的小樹(shù)。

  當我寫(xiě)到“教誨”二字時(shí),您那諄諄教導在我耳邊回響:“你們是祖國的未來(lái),十年后,甚至二十年后,你們將成為祖國的棟梁,發(fā)揮‘中流砥柱’的作用。因此,你們現在要好好學(xué)習,正是為明天打下一個(gè)堅實(shí)的基礎,為祖國貢獻出自己的'一份力量!痹(huà)語(yǔ)雖然不長(cháng),但每句話(huà)都撥動(dòng)著(zhù)我的心弦。

  當我寫(xiě)到“難忘”二字時(shí),又想起了那次跳繩比賽時(shí)的情景。比賽日期臨近,您不顧腳傷,同我們一起練習,親自為我們搖繩,和我們一起總結經(jīng)驗。比賽時(shí),您帶頭給我們助威“加油”。我們取了第一名,您笑了,笑得那么甜,就像一個(gè)孩子一樣。這一幕幕怎能使我忘記?

  老師,您就像是一首歌,一首永遠譜不完的美妙的歌。老師,您默默無(wú)聞地奉獻著(zhù)自己的一生,不圖名,不圖利,培養出一代代祖國合格的接班人,誰(shuí)能說(shuō)您的一生是平凡無(wú)味的呢?

  我含著(zhù)熱淚,捧著(zhù)這六個(gè)字睡熟了,夢(mèng)見(jiàn)我也成了一名教師。

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