書(shū)法作文300字

實(shí)用的書(shū)法作文300字匯總六篇

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的書(shū)法作文300字6篇，歡迎閱讀與收藏。

書(shū)法作文300字 篇1

　　今年“六一”節，我榮幸地被選去參加鹽城市書(shū)法會(huì )展。

　　那天上午，太陽(yáng)炙熱，人們揮汗如雨。我辛苦地跪在地上寫(xiě)著(zhù)毛筆字，豆粒大的汗珠滾滾落下。在整個(gè)過(guò)程中，我充分感受到了“寫(xiě)書(shū)法時(shí)的驚險”與“寫(xiě)完后的喜悅”。不信，你瞧：

　　場(chǎng)地上，我正在手拿毛筆“龍飛鳳舞”，寫(xiě)著(zhù)我的行書(shū)大作《白梅》。不好！有情況，一滴汗珠以蹦極似的速度飛向我寫(xiě)的字。我連忙丟毛筆一翻，一個(gè)360度高空托馬翻越成功地呈現了出來(lái)，得分9.99分。呼！我深深地吸了一口氣，真是有驚無(wú)險��！正當我洋洋得意之時(shí)，剛才我丟掉的毛筆正垂直墜落，我連忙伸手一抓，呼！抓住了，可我的'手變成了黑爪，哎！苦不堪言��！

　　我抬頭望了望，只見(jiàn)別的同學(xué)們個(gè)個(gè)連頭都不抬一下，埋頭創(chuàng )作自己的作品。我也不甘示弱，奮筆疾書(shū)起來(lái)。

　　時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我也向成功一步一步地靠近，終于寫(xiě)到了題款。我大筆一揮，兩列題款便大功告成。我擦了擦滿(mǎn)臉的汗珠，又看了看作品，不由自主地笑了起來(lái)。

　　“功夫不負有心人�！鳖I(lǐng)導看著(zhù)我的行書(shū)作品，連連稱(chēng)贊，說(shuō)我前途無(wú)量！我聽(tīng)了后，心里那高興勁兒就甭提啦！

　　不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？這次書(shū)法展示活動(dòng)讓我終生難忘！

書(shū)法作文300字 篇2

　　夢(mèng)想，一個(gè)多么美好的字眼。一個(gè)人怎能沒(méi)有夢(mèng)想？沒(méi)有夢(mèng)想，便沒(méi)有奮斗的目標；沒(méi)有夢(mèng)想，生活將平淡如水；沒(méi)有夢(mèng)想，就沒(méi)有成功的喜悅。我從小就有一個(gè)夢(mèng)想-——當一名書(shū)法家。

　　從小學(xué)一年級起，我就學(xué)習書(shū)法，現在已經(jīng)5年了，我的字大有進(jìn)步。在學(xué)校書(shū)法比賽中我獲得了一等獎，同學(xué)們都很佩服我。

　　我練字很刻苦。在學(xué)校里，每天夕會(huì )課一下課，我就到書(shū)法教室練上一小時(shí)。在周日或假期，只要我一有空，就拿起筆爭分奪秒地練習起來(lái)，爸媽看到我寫(xiě)的字，心里很開(kāi)心。

　　我練字很專(zhuān)心。記得有一次，我在書(shū)房練習書(shū)法，非常專(zhuān)心，忘記了周?chē)��?一切。直到媽媽叫我吃飯了，才依依不舍地離開(kāi)書(shū)桌，來(lái)到餐桌旁。突然，我看見(jiàn)他們都在笑我。后來(lái)才發(fā)現，原來(lái)是衣服的后背被弟弟畫(huà)了畫(huà)。連弟弟進(jìn)來(lái)都不知道，看來(lái)我寫(xiě)字時(shí)太專(zhuān)心了。

　　我練字很用心。我總是一絲不茍地寫(xiě)好每一個(gè)字，不管是寫(xiě)鋼筆、毛筆還是鉛筆字都是這樣。有一次寫(xiě)日記時(shí)，我只顧快寫(xiě)，寫(xiě)得很丑，導致老師要求我重寫(xiě)，我深刻地記住了這次教訓，再也沒(méi)有把字寫(xiě)丑過(guò)。

　　當然，我距離夢(mèng)想可能還很遙遠，但我相信，只要堅持夢(mèng)想，肯下功夫，一定會(huì )夢(mèng)想成真！

書(shū)法作文300字 篇3

　　叮咚叮咚上課鈴打響了，同學(xué)們互相催促著(zhù)，快步跑進(jìn)教室。為什么呢？哦，原來(lái)要舉行英語(yǔ)的書(shū)法比賽呀！

　　班主任把比賽內容投影到了大屏幕上，由于我的視力不好，而且老師也發(fā)過(guò)比賽的內容，所以我是對著(zhù)書(shū)上抄的。幾分鐘后，不知是誰(shuí)大喊了一聲那是五年級的比賽內容！然后我們就像平靜的水上投入了一小塊石子一樣騷動(dòng)起來(lái)。這時(shí)候，從門(mén)外走進(jìn)來(lái)了一位年輕的老師，她微笑著(zhù)帶深深歉意地說(shuō)道：你們的內容我給錯了，這是五年級的內容，你們的是這個(gè)。

　　說(shuō)著(zhù)，把她手中拿看的內容投影到了頻幕上，把那一份五年級的內容拿在手中，接著(zhù)便匆匆忙忙的離去了。

　　同學(xué)們不滿(mǎn)的抱怨起來(lái)：什么嘛，這么重要的`事情都會(huì )弄錯！就是就是。太令人討厭了！我聽(tīng)了后暗自興奮，因為好像沒(méi)有幾個(gè)人是對著(zhù)書(shū)上抄的。

　　第二天成績(jì)出來(lái)了。英語(yǔ)課上，英語(yǔ)老師站在講臺前，念了十個(gè)人的名字，卻偏偏沒(méi)有我的。我失落起來(lái)，但很快又恢復了原樣。畢竟，重在參與嘛。

書(shū)法作文300字 篇4

　　潘彥茜在我們班可是一位名副其實(shí)的書(shū)法家，她寫(xiě)的字，那可真叫人絕。只要她寫(xiě)的毛筆作品無(wú)論是每個(gè)細細的筆畫(huà)還是整幅作品，字里行間總能夠透露出她的認真和仔細�？偰芙o人一種心曠神怡，清清爽爽的美感。

　　在我們家長(cháng)開(kāi)放日上，潘彥茜為“武松打虎”小隊寫(xiě)了一幅對聯(lián)和一張榜文。雖然這只是道具，但我對它的'印象并不亞于這場(chǎng)精彩絕倫的表演。當我第一眼目睹這幅作品時(shí)，我驚呆了，我真不感相信自己的眼睛，這簡(jiǎn)直是一張大師的佳作。我自己學(xué)習軟筆書(shū)法有一段時(shí)間了，對于大師的作品也熟視無(wú)睹。但潘彥茜的這幅對聯(lián)沒(méi)有用過(guò)多的手法，她用了最基礎的楷書(shū)，不過(guò)效果依舊相當不錯。

　　有一次我還會(huì )對她產(chǎn)生了一點(diǎn)兒懷疑，我懷疑書(shū)法作品并不是她單獨完成。不過(guò)這種種懷疑在周二當天就灰飛煙滅了。周二我在上寫(xiě)字課時(shí)，暗暗地觀(guān)察了她，她寫(xiě)字時(shí)是多么認真，每一筆、每一畫(huà)都經(jīng)過(guò)細細考慮、慢慢琢磨，經(jīng)過(guò)多時(shí)的深思熟慮才肯落筆。她還每寫(xiě)一筆后仔細地觀(guān)察字帖，所以作品簡(jiǎn)直如同字帖上剪粘的成品。

　　看來(lái)她這一手軟筆的真功夫可謂是一級的，我真覺(jué)得在班級中，“書(shū)法家”這個(gè)稱(chēng)號封給她是再合適不過(guò)的選擇和人選了，“書(shū)法潘”也一定非她莫屬了！

書(shū)法作文300字 篇5

　　我從小就喜歡書(shū)法，似乎書(shū)法是我成長(cháng)的一個(gè)支點(diǎn)。打開(kāi)一本本厚厚的筆記本，翻過(guò)一張張光滑的紙張，時(shí)光宛如精靈在指間穿梭。每一段成長(cháng)的歷程都有它獨特的風(fēng)格。輕輕地合上，啊，原來(lái)成長(cháng)也能裝訂成冊。

　　一年級的時(shí)候，我就與書(shū)法結下了不解之緣。每一個(gè)生字都是我的士兵，只要哪一個(gè)士兵“臨陣脫逃”，我都會(huì )把它“碎尸萬(wàn)段”，橡皮大將也“英年早逝”，“壯烈犧牲”，不管哪個(gè)落入我魔爪的橡皮都難逃一死，因此我得了兩個(gè)雅號——“橡皮粉碎機”和“書(shū)法大王”。爸爸見(jiàn)我這樣說(shuō)：“每個(gè)星期一塊橡皮，我們家都要被你‘擦’窮了�！蔽野寻职值脑�(huà)當成了耳旁風(fēng)，一只耳朵進(jìn)，另一只耳朵出。

　　四年級，我與書(shū)法的不解之緣又更進(jìn)了一步。父母把我送到了“書(shū)法班”，那里展出的'書(shū)法作品都非常精美，我望著(zhù)它們，心中有了無(wú)比的崇拜。每天練習兩小時(shí)，在過(guò)程中不能停歇，十分辛苦，就這樣，我的書(shū)法有了突飛猛進(jìn)的提高。

　　書(shū)法使我懂得生活中有美，有愛(ài)，有奇跡。只要我們細心去發(fā)現，生活中都是龍飛鳳舞的漢字。

　　書(shū)法，伴隨我成長(cháng)。

書(shū)法作文300字 篇6

　　今天全校開(kāi)展了書(shū)法大賽。

　　下午，我們學(xué)校開(kāi)展了一年一度的書(shū)法大賽。我們三年級是第二場(chǎng)比賽。第一場(chǎng)我們33班吹葫蘆絲。我緊張的走上了舞臺，看著(zhù)幾百名弟弟妹妹，我有些緊張，可一吹起葫蘆絲我就不緊張了。我全身心的投入到樂(lè )曲中。

　　第二場(chǎng)比賽開(kāi)始了。我們寫(xiě)的是王維的《九月九日憶山東兄弟》這首詩(shī)。我認真的寫(xiě)好每一個(gè)字，生怕寫(xiě)不好某一個(gè)字。正當我寫(xiě)完“獨在異鄉為異客”時(shí)，我卻忘了下一句怎么寫(xiě)。我告訴自己：“好好想，一定可以想出來(lái)!”我靈機一動(dòng)，就想出來(lái)了下句是：“每逢佳節倍思親�！蔽亿s快寫(xiě)了下來(lái)。這時(shí)，老師走到我那兒，給我的書(shū)寫(xiě)坐姿評價(jià)是：“很好！繼續保持！”并給我蓋了一個(gè)大拇指章。我心里非常高興。我們的比賽時(shí)間是15分鐘，在規定時(shí)間內我剛好寫(xiě)完整首詩(shī)。

　　比賽完，回教室。正當同學(xué)們興高采烈的'時(shí)候，老師讓剛剛比賽時(shí)寫(xiě)錯字和沒(méi)寫(xiě)完的同學(xué)站起來(lái)。我看著(zhù)那些站起來(lái)的同學(xué)真為他們擔心吶。

　　因為今天的比賽，自我感覺(jué)非常良好，所以回家的路上我非常高興。今天是我最難忘的一天！

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