書(shū)法作文600字

【精華】書(shū)法作文600字匯編8篇

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的書(shū)法作文600字8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

書(shū)法作文600字 篇1

　　我是通渭娃，因為家鄉有著(zhù)“中國書(shū)畫(huà)藝術(shù)之鄉”的美譽(yù)，所以我從小學(xué)一年級開(kāi)始就學(xué)習書(shū)法。

　　書(shū)法有篆書(shū)、楷書(shū)、隸書(shū)、行書(shū)、草書(shū)五種字體，篆書(shū)是大篆和小篆的統稱(chēng)，我先從小篆開(kāi)始學(xué)習，每天按照老師的要求“摹摹臨”一張小篆。雖然練習了半年多，但進(jìn)步不大，就連老師講的理論我覺(jué)得高深莫測，一頭霧水。所以那時(shí)侯，我非�？鄲�，怎么才能寫(xiě)好字呢？

　　老師發(fā)現了我的疑惑，告訴我學(xué)習書(shū)法要“悟”，怎樣去悟呢？我還是很納悶，每天中午都會(huì )仔細的觀(guān)察字帖上的字有什么特點(diǎn)，希望從中明白點(diǎn)什么。終于有一天，我正在擦拭桌子，無(wú)意中把水濺到了墻上，那小水珠像蝸牛一樣慢慢地從墻上爬下來(lái)，“寫(xiě)”出了“一豎”。因為這“一豎“與字帖上的“一豎”非常相像，所以我立刻將它與小篆聯(lián)系起來(lái)。這靈光一現的感覺(jué)，讓我突然明白了小篆的奧秘！我馬上鋪開(kāi)紙，拿起筆，模仿剛才那水珠的走向，寫(xiě)下了一個(gè)字。我發(fā)現這個(gè)字比以前精妙了許多，原來(lái)書(shū)法不光要多練，還要“悟”。

　　后來(lái)我轉戰楷書(shū)，遇到了和剛剛開(kāi)始學(xué)習篆書(shū)一樣的問(wèn)題。但有了之前的經(jīng)驗，我就開(kāi)始重復之前摸索的過(guò)程：觀(guān)察字帖，觀(guān)察生活，認真聽(tīng)講，深入思考。我逐漸發(fā)現了楷書(shū)的筆法的輕重、快慢、偏正、曲直等，還明白了方筆用鋪，圓筆用裹，轉便圓，側成方。雖然沒(méi)有那種靈光一現的感覺(jué)，但楷書(shū)學(xué)習卻非常順利。

　　其實(shí)楷書(shū)的魅力不止于此，它的點(diǎn)畫(huà)有著(zhù)豐富的蘊含。比如楷書(shū)中的`豎，有懸針豎和垂露豎。懸針豎，露鋒芒。人生有時(shí)候也需要這樣，有時(shí)候也需要勇敢的去展示自己。而垂露豎，則內斂、圓滑。在做人上，我們要謙虛謹慎、戒驕戒躁。而捺，通常作為一個(gè)字的主筆，都是承上一筆畫(huà)之勢才寫(xiě)出來(lái)的，就像告訴我們只有準備充足才能做好一件事的道理。

　　書(shū)法真的是太奇妙了，我一定要將它發(fā)揚光大！

書(shū)法作文600字 篇2

　　一次家庭大掃除，讓我意外地找到一本字帖，那殘破的封面上鋪滿(mǎn)了灰塵，模糊地看到“百家字帖”四個(gè)大字。

　　翻開(kāi)第一頁(yè)，許多古時(shí)著(zhù)名書(shū)法家的名字躍然紙上。粗略地翻了一下，里面那剛健雄渾、清秀飄逸的字體迅速吸引我的眼球。我貪婪地看著(zhù)，愛(ài)不釋手。從此，我便對那寧靜的藝術(shù)難以釋?xiě)选?/p>

　　后來(lái)，學(xué)校設書(shū)法興趣班，這個(gè)姍姍來(lái)遲的消息使我歡呼雀躍，夜不成眠。

　　課堂上，我潛心專(zhuān)注地聽(tīng)講，絲毫不敢放松。第一節課時(shí)，指導老師揮動(dòng)筆桿，慷慨淋漓，“青春飛揚”四個(gè)字頓時(shí)飛入我的眼簾，敬佩之情油然而生。那時(shí)起，我更愛(ài)書(shū)法了。

　　放假回到家里，草草寫(xiě)完作業(yè)，便迅速把書(shū)法用具拿出來(lái)把它平鋪在書(shū)桌上。

　　巴掌大的書(shū)房里出奇的悶熱，窗外的杜鵑花垂頭喪氣地垂著(zhù)頭。額頭上的頭發(fā)早已濕透，豆大的汗珠像斷線(xiàn)的珍珠似的不停地向下跳。汗水滲透了紙張，墨水開(kāi)始慢慢地散了開(kāi)來(lái)，染黑了我的手指和衣袖。終于忍不住了，抬手擦擦汗繼續寫(xiě)。外面的.天氣漸漸暗了，杜鵑花正得意地舒展她柔美的身軀。

　　我心也漸漸平靜下來(lái)，臉上的汗也干了，我露出了怡心的微笑，因為字帖上的字我已全部臨摹完畢。

　　媽媽的聲音適時(shí)地響了起來(lái)，該吃飯了。我一個(gè)箭身飛到樓下。媽媽看到我先是一愣，接著(zhù)捂著(zhù)嘴走開(kāi)了。我正被弄得不明所以，弟弟乖巧地捧來(lái)鏡子便咯咯笑著(zhù)跑開(kāi)了。拿起鏡子一照，頓時(shí)目瞪口呆。我尷尬地笑笑，迅速遛進(jìn)洗手間洗臉。此后，雖然這種情況還有發(fā)生，但也少了很多，而家人對我這樣子也習以為常了。

　　我在書(shū)法中學(xué)會(huì )了寧靜、學(xué)著(zhù)成長(cháng)。我愛(ài)書(shū)法，我為那獨特的藝術(shù)著(zhù)迷。

書(shū)法作文600字 篇3

　　鋪好宣紙，磨好墨，拿起毛筆，在潔白的宣紙上留下我的痕跡。

　　看著(zhù)墨慢慢滲透，我好像又回到了第一次在宣紙上留下痕跡的時(shí)候……

　　一張大桌子，我跪在凳子上，爸爸握著(zhù)我的手，一本正經(jīng)地告訴我毛筆要怎么拿，我一臉茫然地問(wèn)：“為什么和鉛筆的拿法不一樣，這該怎么寫(xiě)字？”任性的我甩開(kāi)爸爸的手，像握鉛筆一樣抓著(zhù)毛筆，在宣紙上寫(xiě)了我的名字，彎彎曲曲地，像蚯蚓一樣。就這樣，我留下了第一個(gè)痕跡在宣紙上，開(kāi)啟了我學(xué)習書(shū)法的道路。

　　媽媽總說(shuō)，只要付出就會(huì )有回報。慢慢地我習慣了拿毛筆的姿勢，也開(kāi)始寫(xiě)得有模有樣了。參加比賽自然是少不了的，回想起第一次那么滿(mǎn)懷信心地走進(jìn)比賽現場(chǎng)，回來(lái)時(shí)我卻被沮喪包圍。我總以為我很好，可是當面對無(wú)數對手時(shí)，我卻變得渺小。我失敗了，我在宣紙上留下的`痕跡讓我失敗了。但又是因為它，更加激發(fā)了我不服輸的性格，我選擇了主動(dòng)學(xué)習書(shū)法，主動(dòng)練習。

　　宣紙上，我一次次留下痕跡，它鼓勵我，讓我充滿(mǎn)信心，它打擊我，讓我看到不足。就是它讓我在成長(cháng)道路上留下了深深的痕跡。

　　現在我終于成功了，經(jīng)歷過(guò)無(wú)數次失敗以后，我又站在了比賽現場(chǎng)�？粗�(zhù)無(wú)數強大的對手，我不再覺(jué)得自己渺小，我充滿(mǎn)了信心。比賽開(kāi)始，我看著(zhù)試題，仔細回想字帖中的字樣，在草稿紙上反復斟酌�？粗�(zhù)身旁的選手寫(xiě)得滿(mǎn)頭大汗，我心里一點(diǎn)也不著(zhù)急，因為我就是最后的贏(yíng)家。等到胸有成竹了，我揮起筆，在宣紙上留下了最重要的痕跡。一道道的墨痕，在筆尖滑過(guò)的地方現形，自然、流暢，那些痕跡也從一開(kāi)始的稚嫩變得成熟。最后我拿到了金獎，那一道道墨跡就是我一步步走來(lái)留下的痕跡。

　　今天，我又拿起毛筆，看著(zhù)濃濃的墨滴在宣紙上慢慢滲透，回想起過(guò)去那一道道的痕跡，我看著(zhù)自己一步步走來(lái)，我變得成熟，我長(cháng)大了。

書(shū)法作文600字 篇4

　　理想是人生的奮斗目標。我們每個(gè)人都有自己的理想，有的人想當科學(xué)家，為祖國的發(fā)展做出貢獻；有的人想當畫(huà)家，把心中的、眼前的美全畫(huà)出來(lái)；而有的人則想成為音樂(lè )家，用自己的手彈奏出更美的樂(lè )章……

　　如果你問(wèn)我：“你的理想是什么？”我一定會(huì )不假思索地跟你說(shuō)：“我的理想是成為一名書(shū)法家，書(shū)寫(xiě)出世界上最漂亮的字，讓它永存于世�！币苍S你會(huì )覺(jué)得我的回答很荒唐，因為我的字實(shí)在是太難看了。但我始終相信：只要我不斷努力，不斷練習，我的理想一定能成為現實(shí)。

　　記得在二年級，我和爸爸去看了書(shū)畫(huà)展后，我就喜歡上了書(shū)法。在三年級時(shí)，我看見(jiàn)哥哥桌子上放著(zhù)書(shū)法工具，我學(xué)著(zhù)大書(shū)法家的樣子，拿著(zhù)毛筆在宣紙上寫(xiě)著(zhù)字�？墒�，我總把字寫(xiě)得歪七扭八的。哥哥回來(lái)后見(jiàn)了我這個(gè)“大書(shū)法家”的作品后哭笑不得，但這事沒(méi)有磨滅我對書(shū)法的熱愛(ài)，我依舊喜歡書(shū)法。

　　自從學(xué)校開(kāi)設了書(shū)法課，我對書(shū)法的興致就更濃烈了。媽媽架不過(guò)我的再三請求，給我報了書(shū)法班。在書(shū)法班上，我總是認認真真地練習每一個(gè)字，即使這是個(gè)再簡(jiǎn)單不過(guò)的字，我也練習了數次，所以到了每個(gè)學(xué)期結束時(shí)，我都能領(lǐng)到“優(yōu)秀學(xué)員”的'獎狀。我不僅在書(shū)法班上認真地練字，回到了家我也如此。因為我知道如果不付出辛勤的汗水，不持之以恒，是不能寫(xiě)出一手好字，不能完成我的理想的。

　　時(shí)間過(guò)得很快，我學(xué)習書(shū)法已經(jīng)有兩年了，老師和爸爸媽媽都表?yè)P我的字有了很大的進(jìn)步。到了今天，我不僅學(xué)會(huì )了楷書(shū)，還學(xué)了隸書(shū)。而且我參加過(guò)學(xué)校舉辦的書(shū)法比賽，還拿了獎，我很開(kāi)心，但我并不滿(mǎn)足于此。

　　這離我的理想還有很長(cháng)的一段路，我要付出比之前更多的努力。我相信總有一天，我能把我的理想會(huì )變?yōu)楝F實(shí)。不信？那咱們走著(zhù)瞧！我讓你心服口服的。

書(shū)法作文600字 篇5

　　書(shū)法，乃中華之傳統文化也。而我，就是從四歲起邁進(jìn)了書(shū)法的殿堂。墨香，也成為了我聞得最多的，浸入我骨髓的一種香味。

　　磨墨、執筆、起筆、頓筆、收筆……一切都是那么美好！

　　記得有一次，圖書(shū)館開(kāi)展書(shū)法比賽，各路高手紛紛參加，我也不甘示弱，寫(xiě)了我的看家作品《獨坐敬亭山》。在書(shū)法教室，我專(zhuān)注地寫(xiě)作品，而崔老師正在一旁給我指點(diǎn)。崔老師，何許人也？蚌埠書(shū)法家協(xié)會(huì )會(huì )員，我的啟蒙老師，已帶領(lǐng)我在書(shū)法的海洋中遨游了六個(gè)年頭。充滿(mǎn)墨香的書(shū)法教室里，一個(gè)端坐執筆，一個(gè)鞠身指導。陽(yáng)光下，兩個(gè)身影在窗前凝固。一張又一張作品，一次又一次提點(diǎn)，我也愈加得心應手。從艷陽(yáng)高照到日落西山的`雙腳早已坐麻，崔老師也早口干舌燥，汗水浸濕了衣裳……終于，崔老師露出了微笑，“就這幅了�！蔽乙布�動(dòng)萬(wàn)分，舉起作品細細品賞，飄逸瀟灑、氣勢奔放、布局合理、煞是好看。于是，這幅作品被送去評選，我則焦急地等待結果。

　　數月后，喜訊傳來(lái)，我的作品了一等獎！我不禁高興得淚流滿(mǎn)面。果真，功夫不負有心人。且我將在6月12日去領(lǐng)獎，我等待著(zhù)這榮耀的時(shí)光。

　　6月12日上午，陽(yáng)光是那么燦爛，透過(guò)密密層層的枝葉灑在地面上，斑斑駁駁，像一層碎金，枝葉上晶瑩的晨露也放射出耀眼的光亮，使我的心情也更加喜悅起來(lái)。來(lái)到了領(lǐng)獎典禮處，終于莊嚴的聲音響起：“現在有請得獎的同學(xué)上臺！”我走上了舞臺。當證書(shū)遞到我手里時(shí)，我心潮澎湃，這一刻到來(lái)了，終于到來(lái)了！這一天一天在書(shū)法教室中的努力，一筆一筆寫(xiě)出的作品，在這一刻，終于得到了回報！

　　對吾而言，一方黑硯，一張宣紙，一只毛筆，有著(zhù)一片醉人心扉的廣闊天地，讓我浸潤其中，感受著(zhù)書(shū)法之樂(lè )。

書(shū)法作文600字 篇6

　　書(shū)法是我國極具代表性的一種藝術(shù)文化。他有各種的字體：有行書(shū)、小篆、楷書(shū)。草書(shū)、隸書(shū)……他們各自有各自的特色，都展示了自己的專(zhuān)屬風(fēng)格。但這么多字體中，我最喜歡的還是鋼筋端莊的正楷與豪放不羈的狂草。

　　還記得，我十歲時(shí)才第一次接觸書(shū)法，那是在網(wǎng)上看到顏真卿的“顏勤禮碑”點(diǎn)開(kāi)王艷，映入眼簾的是密密麻麻的'正楷大字，既工整又美觀(guān)。逐一看去，只見(jiàn)一個(gè)個(gè)字體端莊圓潤，筆力雄健。起筆、收筆干干凈凈，看上去令人神清氣爽。

　　后來(lái)再次接觸書(shū)法是寫(xiě)字課上，書(shū)法老師寫(xiě)得一手好自，別看他身材矮小，幽默風(fēng)趣不是那種規矩之刃，但他提起毛筆，頓一下，開(kāi)始寫(xiě)，“刷刷刷”筆走龍蛇，一個(gè)個(gè)漢字精靈就安分地呆在紙上——那是一些怎樣的精靈��？！工整規范。挺拔見(jiàn)識，多么大氣派！我深吸一口氣，也依葫蘆畫(huà)瓢，模仿著(zhù)老師的身姿，臨摹者老師的字體，可橫不平豎不直，相差了十萬(wàn)八千里！我頓時(shí)明白了：書(shū)法的精髓又豈是一朝一夕能夠體會(huì )的？

　　比起端正規范的正楷，狂草就顯得那么豪放自由了：大書(shū)法家張旭的狂草婉轉自如，有急有緩像那奔騰的流水一樣；連綿不斷又如飛檐走壁，令人稱(chēng)秒！作為一個(gè)熱愛(ài)書(shū)法的學(xué)生，我是多么想親眼目睹張旭留下的絕世書(shū)法作品��！

　　其實(shí)，現實(shí)生活中，我們數學(xué)老師楊老師的草書(shū)也是令人佩服的。上課時(shí)，楊老師提起粉筆，在黑板上龍飛鳳舞，看著(zhù)那連綿不斷的字體，心里有一種痛快淋漓的感覺(jué)。

　　啊，書(shū)法是多么奇妙的藝術(shù)��！我熱愛(ài)它，因為它深遠，悠久；我熱愛(ài)它，因為它展現了中國人豪放端莊的氣質(zhì)；我熱愛(ài)它，更因為它教會(huì )了我：生活與書(shū)法一樣，必須堅持不懈，刻苦努力，必須經(jīng)過(guò)千錘百煉，才能體會(huì )出其中的意味……

書(shū)法作文600字 篇7

　　從我讀幼兒園起，就和書(shū)法結下了不解之緣。

　　我第一次見(jiàn)到書(shū)法是在我讀幼兒園小班的時(shí)候，那時(shí)，我只有三歲。爺爺帶著(zhù)我去看書(shū)畫(huà)展，面對一幅幅精妙絕倫的書(shū)畫(huà)，我看得眼花繚亂，我定了定神，目光被幾張別具一格的書(shū)法作品吸引，我情不自禁地走了過(guò)去，聽(tīng)到爺爺對媽媽說(shuō)：“這孩子喜歡書(shū)法，早點(diǎn)讓她學(xué)吧�！眿寢岦c(diǎn)點(diǎn)頭。

　　時(shí)間過(guò)得飛快，轉眼間我三歲半了。前半年看書(shū)畫(huà)展的事，爺爺已忘得一干二凈。有一天，我終于忍不住了，三步并作兩步跑到爺爺跟前，拉拉爺爺的衣角，“爺爺，我想學(xué)書(shū)法�！蔽矣梦覌尚∪崛醯穆曇粽f(shuō)，“哦！對，爺爺忘了，哈，想學(xué)呀？我來(lái)教你握筆吧�！睜敔斵D身從書(shū)房里拿出了一支毛筆。哦，毛筆是這樣的呀。我從爺爺手中接過(guò)毛筆，“怎么拿呢？”我對手中的`毛筆無(wú)可奈何，“來(lái)，這樣拿……食指放上面……對，就這樣！”爺爺耐心地教我。從此，我開(kāi)始了學(xué)習書(shū)法的漫漫長(cháng)路。

　　第二天，我拿出毛邊紙，在墨硯里添上墨汁，用毛筆在里面沾了沾，然后按照爺爺對我說(shuō)的，把墨水弄出了一些，歪歪扭扭地寫(xiě)下了一個(gè)“一”字，爺爺鼓勵我，說(shuō)寫(xiě)得不錯。我又信心滿(mǎn)滿(mǎn)地寫(xiě)了第二個(gè)字……

　　又一年過(guò)去了，我有了老師，是一個(gè)慈祥的年邁的男老師。而我，對書(shū)法雖然仍然興味盎然，但又多了一絲不耐煩，越寫(xiě)越不認真，老師看了，一反平常慈祥的態(tài)度，嚴肅地說(shuō)：“不認真是寫(xiě)不好字的，你既然練了就要努力，把這個(gè)字再寫(xiě)一遍！”我聽(tīng)了，臉紅到了耳根，又認真了。

　　眨眼間，八年過(guò)去了，書(shū)法陶冶了我的情操，我愛(ài)書(shū)法！書(shū)法練就了我的毅力和勇氣。

書(shū)法作文600字 篇8

　　我愛(ài)書(shū)法，鋪一張紙，倒一硯墨，拿一支筆，韻一下神，揮一首詩(shī)。書(shū)法散發(fā)著(zhù)醉人清香，古往今來(lái)無(wú)數人留下各異的文字，讓我深深沉醉。

　　書(shū)法，是漢字的精華。他們能發(fā)出無(wú)窮的變化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝華如脂。他們自身就有一種智慧的力量，一個(gè)想象的天地任你自由飛翔與馳騁。

　　顏真卿《祭侄文稿》渾樸蒼穆，處處筋骨凝練，轉折時(shí)，或痛快淋漓戛然而止或俊麗自然化繁為簡(jiǎn)。通篇流暢好似飛瀑直下，一瀉千里。透過(guò)文稿好似看見(jiàn)了顏真卿淚流滿(mǎn)面泣不成聲，手執筆，奮筆疾書(shū)，嘴里含糊不清地說(shuō)：“季明呀，我的好侄兒啊”他越想越傷心，越寫(xiě)越氣憤，最后幾行由行變草起筆多藏鋒逆出，下筆渾圓多用中鋒至收筆卻順勢而止。筆法似雄獅怒吼又有大江決堤般磅礡氣勢。想到這兒，我心中極為震撼，只跟著(zhù)作者一同悄悄拭淚。

　　柳公權的《玄秘塔碑》則又是一番風(fēng)格，筆勢雄渾端正，像一頂大鐘一樣挺拔，全碑端正瘦長(cháng)，氣脈廣通，好像骨子里流著(zhù)鮮紅的血液。忘記時(shí)間只見(jiàn)一人端坐在書(shū)房持筆寫(xiě)字，街上買(mǎi)賣(mài)嘈雜，但柳工權卻心靜如水下筆如神�？此�起筆頓挫行筆間一點(diǎn)，一畫(huà)，一勾，一挑，都不是一掠而過(guò)，盡皆意在筆先，筆到意到。我不禁被他的端正莊重而震撼。

　　書(shū)法家不同的字體決定他們不同的性情，而不同的性情又決定他們不同的藝術(shù)風(fēng)格。

　　至今為止我學(xué)習書(shū)法已近6年，看著(zhù)每一本碑帖，里面無(wú)一凝練著(zhù)中華民族文字的'博大精華，我享受那種手執筆，奮筆疾書(shū)的感覺(jué)我愛(ài)書(shū)法，愛(ài)他的別具一格，更愛(ài)他的人字合一。

　　書(shū)法是國粹之一，練習書(shū)法，可以陶冶我們的情操，練習書(shū)法，可以讓我們心曠神怡。練習書(shū)法，可以幫助我們修身養性。我追求歷代書(shū)法家的腳步，欣賞他們的作品，品味他們的感情。

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