書(shū)法作文600字

【熱門(mén)】書(shū)法作文600字匯總6篇

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的書(shū)法作文600字6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

書(shū)法作文600字 篇1

　　人一生，總有幾個(gè)美好的鏡頭，在記憶的長(cháng)河中停留、發(fā)光。童年，一個(gè)午后，我冒冒失失地闖入爺爺的書(shū)房，他正在寫(xiě)毛筆字，見(jiàn)他從容自若，行云流水，洋洋灑灑的寫(xiě)下一行行字，我很是敬仰，立馬站立，筆直的站在那里。爺爺寫(xiě)完，提筆，方才見(jiàn)了我，笑著(zhù)向我招手，示意我過(guò)去，我湊上去，他問(wèn)我：“認得嗎？”我搖了搖頭，甚是不解，他笑著(zhù)告訴我，“這是《陋室銘》唐代劉禹錫所作�！薄皩�(xiě)了什么呢？”我又問(wèn)�！吧讲辉诟�，有仙則名；水不在深，有龍則靈…….”一聲聲句子印入我的腦海里。我的書(shū)房便多了件寶貝——昨天爺爺寫(xiě)的《陋室銘》。再細觀(guān)這幅畫(huà)，矯若游龍，蒼勁有力，似蒼鷹之搏又似水面魚(yú)躍，有江南水鄉的溫婉，又有北國塞外的豪邁。真是副好字！

　　從此，我也勵志學(xué)書(shū)法，剛學(xué)成一種楷書(shū)，便迫不及待地寫(xiě)《陋室銘》，可與爺爺那副比，便黯然失色。

　　幾年后，我學(xué)習了行書(shū)，帶著(zhù)幾分傲氣與敬畏。然而，縱然我一次次練習，描纂的再像，也與字帖上的差了幾分神韻。

　　爺爺看出了我的苦惱，一日，他在我休息時(shí)問(wèn)我：“那副字好在哪里？”我起了身，走到字前說(shuō)：“好在…….你瞧那字形…….”爺爺示意我打住，他笑盈盈地說(shuō):“不，是內容好�！薄皟热�？”我又不解，多年來(lái)練字，我一向只在乎字形，未曾研究?jì)热�。爺爺又說(shuō)：“你看，‘山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈�！瘜�(xiě)的多好��！”我若有所思，從此，我練字之前，必將內容研讀一遍。

　　其實(shí)，做人也是這一道理，外表的光鮮靚麗是無(wú)用的'，一個(gè)高尚的靈魂才是一人之根本。

　　從此，我向著(zhù)一副好字而努力，也向著(zhù)一個(gè)字如其人的人兒努力。

　　而那副字，則作為一盞航燈，時(shí)時(shí)鼓勵著(zhù)我，我的記憶也為它停留。

書(shū)法作文600字 篇2

　　書(shū)法，它的魅力，無(wú)人能抵擋，只要你接觸了它，你就會(huì )愛(ài)上書(shū)法，就會(huì )很想把它摸透，但它，就像一汪深深的潭水，怎樣都摸不到底。然而，想把它學(xué)好并不是一件容易的事情，在這奮力學(xué)習書(shū)法的過(guò)程中，也發(fā)生了許多難忘的事。

　　我很小時(shí)，大概也就五六歲，曾接觸過(guò)書(shū)法，但那時(shí)并不喜歡也寫(xiě)不好，便放棄了，然而，在那一次，我又重拾把書(shū)法學(xué)好的信心，重回書(shū)法之路。

　　在四年級里的一個(gè)星期天，我和媽媽與我們班的學(xué)霸和她的媽媽偶遇了，她們說(shuō)是去學(xué)書(shū)法，于是，媽媽便問(wèn)我去不去，一聽(tīng)到書(shū)法這兩個(gè)字，我就想起了我那一段悲慘的“屈辱史”，感覺(jué)抬不起頭，媽媽似乎讀懂了我的心思，鼓勵我道：“沒(méi)關(guān)系，再去試試嘛！”我弱弱地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　到了教室，我拿好毛筆、紙、壓條和硯臺，呆呆地站著(zhù)，無(wú)從下筆，看著(zhù)旁邊的學(xué)霸輕輕松松地寫(xiě)出那龍飛鳳舞的'字，心里暗暗下定決心：我一定要把書(shū)法學(xué)好，要寫(xiě)得比她還要好！我拿起筆，仿佛是在進(jìn)行一場(chǎng)隆重而又神圣的儀式一樣，把筆沾了沾墨，提起筆來(lái)，屏息凝神，認真地對待著(zhù)每一個(gè)字，我照著(zhù)字帖，一筆一劃地認真地寫(xiě)著(zhù)，當筆尖輕輕地落在紙上時(shí)，墨像花朵一樣綻放開(kāi)，我的心也像花朵一樣綻放開(kāi)來(lái)了。媽媽看著(zhù)我那認真的態(tài)度，心里有了幾分欣慰。但我很快又沮喪了起來(lái)，因為，我根本就寫(xiě)不好。老師走了過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“不要氣餒，慢慢來(lái)�！彪S即，他又要我站在旁邊，看一下他是如何寫(xiě)這個(gè)字的。老師寫(xiě)了起來(lái)，那柔軟的毛筆變得道勁有力，我仿佛深深地陷進(jìn)了那美妙的書(shū)法天地，來(lái)到了仙境一般。老師寫(xiě)完了，我有點(diǎn)目瞪口呆，沒(méi)想到這個(gè)字能寫(xiě)到這么好。我照著(zhù)老師教我的方法，一遍一遍地練習，終于把這個(gè)字給寫(xiě)好了。

　　我看著(zhù)這個(gè)字，既驕傲，又覺(jué)得練習書(shū)法真的很有意思，讓我有滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感。

　　從那時(shí)到現在學(xué)書(shū)法已學(xué)了兩年了，我一定會(huì )繼續將書(shū)法寫(xiě)好，繼續堅持下去的。

書(shū)法作文600字 篇3

　　書(shū)法是一門(mén)藝術(shù)，它不僅能讓人修身養性，而且只要你去探索它，就能體會(huì )到其中無(wú)窮的樂(lè )趣。

　　上四年級的時(shí)候，為了讓我能夠改變自己遇事易急躁的性格，更加希望我將來(lái)能寫(xiě)一手漂亮的字，媽媽幫我報了軟筆書(shū)法學(xué)習班，從此我便走上了學(xué)習書(shū)法的道路。

　　記得我第一次走進(jìn)書(shū)法室，一股濃烈的墨汁的味道撲鼻而來(lái)。我什么都不懂，心里很緊張，老師叫我擺出正確的握筆姿勢，并且空中懸筆半小時(shí)。這真是一個(gè)漫長(cháng)而又艱難的考驗，時(shí)間仿佛凍結一樣，每一分過(guò)得都好似一個(gè)世紀長(cháng)，我不止一次產(chǎn)生放下手臂的念頭，可是一想到老師說(shuō)：“學(xué)習書(shū)法首先要學(xué)好握筆，然后練習基本功，只要經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦練，最后就能寫(xiě)好一手毛筆字�！辈贿^(guò)我最終還是堅持了下來(lái)。幾個(gè)星期后，我便可以流暢地用毛筆寫(xiě)出永字八法中的好多筆畫(huà)和一些簡(jiǎn)單的字了，我對我的`成果感到很滿(mǎn)意。從那時(shí)開(kāi)始，我就喜歡上了書(shū)法，體會(huì )到了它的樂(lè )趣。

　　我原來(lái)是一個(gè)做什么事兒總是虎頭蛇尾的人，每次報輔導班總是剛開(kāi)始信心十足，可到后來(lái)卻總因堅持不下來(lái)半途而廢。但是，書(shū)法好像有一種魔力似的，把我緊緊吸引住，使我一次課都不舍得落下。一學(xué)期下來(lái)，當老師為我頒發(fā)“優(yōu)秀學(xué)員”榮譽(yù)證時(shí)，我是多么的開(kāi)心與自豪。經(jīng)過(guò)一年的努力學(xué)習，我現在不僅可以將老師所教的字熟練自如地書(shū)寫(xiě)出來(lái)，還學(xué)會(huì )寫(xiě)好幾副對聯(lián)。過(guò)年時(shí)，當看到我寫(xiě)的對聯(lián)貼在自家門(mén)上，我的心里美滋滋的。這讓我明白了“世上無(wú)難事，只要肯攀登！”

　　雖然我學(xué)書(shū)法的時(shí)間不是很長(cháng)，但是它讓我漸漸懂得做任何事情都要有恒心——“冰凍三尺非一日之寒”。我們只有堅持不懈，持之以恒，才能走向成功。在今后學(xué)習書(shū)法的道路上我將堅持每天練習，克服困難，爭取寫(xiě)出一手漂亮的好字。

書(shū)法作文600字 篇4

　　談到書(shū)法，有人會(huì )想到結構的美，有人會(huì )想到王羲之那樣偉大的書(shū)法家，可我卻總會(huì )想到其中筆畫(huà)的美，那種輕重均勻，那一筆的力度，那上下左右的間距——書(shū)法的那種獨特的美。

　　曾經(jīng)的我，對于書(shū)法沒(méi)有太多的了解，以為一筆一畫(huà)就是只要連在一起就行了�？墒窃谝淮螘�(shū)法大賽中，我被深深驚訝到了——原來(lái)每一筆都有輕重、長(cháng)短、布局的講究。我終于明白了書(shū)法的重要性。我決定發(fā)奮努力，每天看一會(huì )書(shū)法作品，體會(huì )筆畫(huà)中的藝術(shù)之美，有時(shí)我還會(huì )進(jìn)行仿寫(xiě)，以便加深記憶，提高書(shū)寫(xiě)技巧。

　　就在前幾個(gè)星期，學(xué)校大隊部舉辦了一屆書(shū)法大賽，自由報名，我因為想去寫(xiě)寫(xiě)書(shū)法，和別人比一比，也踴躍地報名了。大隊部要求參賽者下周交作品。

　　我寫(xiě)的.作品是蘇軾的《水調歌頭·中秋》。當我靜下心來(lái)寫(xiě)時(shí)，突然寫(xiě)不出“宮闕”兩字了，每次寫(xiě)都會(huì )因為中間留出的距離不夠大，導致“闕”中右邊的“欠”只寫(xiě)得了下一半，而且越寫(xiě)到后面，麻煩連連，將“我欲乘風(fēng)歸去”中的“歸去”寫(xiě)成了“歸來(lái)”……這次比賽我失誤了，心里十分悵惘。

　　在我困惑之時(shí)，媽媽帶我去看了一位當代著(zhù)名書(shū)法家現場(chǎng)進(jìn)行的書(shū)法演示。在現場(chǎng)，只見(jiàn)筆在他手上如行云流水般，每一筆，每一劃都輕重有致，一橫的長(cháng)短寫(xiě)出這個(gè)字“者”的氣勢，讓一個(gè)字仿佛獲得了生命一樣。他的字猶如一盤(pán)棋，布局得十分精巧�？戳诉@位書(shū)法家的演示，我深受啟發(fā)，也感悟到了書(shū)法美的藝術(shù)魅力。從此，我又開(kāi)始認真地寫(xiě)著(zhù)我的書(shū)法作品。經(jīng)過(guò)了不斷的努力，我完成了作品。

　　經(jīng)過(guò)了一個(gè)星期的等待，獎狀發(fā)下來(lái)了，我竟獲得了一等獎的好成績(jì)，令我十分驚喜！從這以后，我更加努力地學(xué)習書(shū)法了。

　　書(shū)法美在筆畫(huà)間，更是美在心中！

書(shū)法作文600字 篇5

　　那是一個(gè)三年級的暑假，媽媽帶我看藝術(shù)館的書(shū)畫(huà)展，當我看到那些老師們的書(shū)法作品后，一眼就迷上了書(shū)法。大師們的鋼筆字是那么瀟灑，雄健的筆鋒，是那么剛勁有力，像一條龍在翻飛盤(pán)旋，像一把利劍氣貫長(cháng)虹。讓我敬佩不已，真正見(jiàn)識了什么叫龍飛鳳舞。我一定也要練一手好字，我在心里暗下決心。從那以后，我像著(zhù)了魔似的愛(ài)上書(shū)法。

　　媽媽知道了我對書(shū)法著(zhù)迷，非常高興，自告奮勇教我鋼筆字。

　　媽媽先帶我去書(shū)店選字帖，我一眼就看中了龐中華大師的字帖。大師的字體如一條龍，生動(dòng)形象，鳳舞龍翔。我被這字體沖來(lái)的氣勢所迷住，就像徜徉在夏天夜晚的星空下，被那壯麗景觀(guān)而迷住一樣。

　　買(mǎi)回字帖后，媽媽就監督我練字。那是我們才擺脫鉛筆，用鋼筆練字，很多同學(xué)不適應，我也不例外。所以那時(shí)我的字體像一只只小蝌蚪，那么萎縮，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)書(shū)法氣概，既不豪放，也無(wú)瀟灑。

　　開(kāi)始練字了，先從最簡(jiǎn)單的臨摹開(kāi)始練，再從橫豎撇捺練。我用食指和大拇指捏住筆，用中指抵住筆，一筆一劃練起字來(lái)，仔仔細細的寫(xiě)，寫(xiě)的也慢慢逃出了方塊字的家族，成了端莊的正楷字體。漸漸地，我覺(jué)得書(shū)法像一個(gè)個(gè)快樂(lè )生動(dòng)的小精靈，越練越有意思了。媽媽教導我：“書(shū)法道路是很艱難的，一定要知難而進(jìn)，不可以半途而廢。字就是人的一張臉，誰(shuí)不希望自己長(cháng)一張讓人羨慕俊俏的臉，而喜歡長(cháng)一張讓人討厭丑陋的臉呢？”

　　暑去寒來(lái)，我對鋼筆字大有長(cháng)進(jìn)，再也不是曾經(jīng)的.小蝌蚪了，在我學(xué)習書(shū)法的道路中，我懂得了很多知識：寫(xiě)橫時(shí)，要有頓筆回鋒；寫(xiě)捺時(shí)，要寫(xiě)出其實(shí)。我學(xué)會(huì )了很多知識，我的鋼筆字，也有了一絲書(shū)法氣概。

　　我對于自己當年的抉擇而高興，很慶幸自己選擇了書(shū)法，盡管這條道路是艱辛的。

　　在我以后的生活中，我會(huì )不斷練習鋼筆字，讓它伴隨我一生。

　　書(shū)法，與我相伴······

書(shū)法作文600字 篇6

　　每個(gè)人都有自己的愛(ài)好，我也不例外，我愛(ài)書(shū)法。我對書(shū)法情有獨鐘的原因是它是我們中華民族五千年的字體，它每一筆都蘊含著(zhù)中國人民的智慧結晶。

　　中華書(shū)法，源遠流長(cháng)，中華書(shū)法深受世界各國人民的喜愛(ài)，許多外國朋友不遠千里來(lái)到中國學(xué)習書(shū)法。但是真正讓我和書(shū)法結下不解之緣的卻是幼兒園老師的那句話(huà)——“他寫(xiě)字太慢，讓他學(xué)學(xué)書(shū)法吧�！币舱�是老師這句話(huà)，讓我走上了書(shū)法之路。

　　盡管書(shū)法班遠在陽(yáng)泉，但我從來(lái)也沒(méi)叫過(guò)苦、叫過(guò)累。每個(gè)星期五放學(xué)后我就趕快回到家背上書(shū)法書(shū)包就上路啦。一直到晚上10才能坐夜班車(chē)回家吃晚飯。經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習我漸漸愛(ài)上了書(shū)法，漸漸懂得了書(shū)法的內涵，我知道我所學(xué)的不只是字，而是中華文明，中華智慧，中國人民的精神。從王羲之的《蘭亭序》到《圣教序》,從米芾的《苕溪詩(shī)》到《尺牘集》，從顏真卿的.《祭侄稿》到后來(lái)的《爭座位》。無(wú)不顯示樸素而勤勞的中國人民的智慧。中華書(shū)法之所以能經(jīng)久不衰，是因為它的魅力深深地吸引了一代代莘莘學(xué)子并代代相襲。

　　我愛(ài)書(shū)法。我被那白紙上跳躍的黑色的精靈深深地吸引著(zhù)，無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地我都會(huì )拿起我的“筆”，“揮灑”幾下。我總覺(jué)的我的“小精靈”就是我心情的寫(xiě)照，我生氣時(shí)它們個(gè)個(gè)怒氣沖沖，我心情愉快時(shí)它們個(gè)個(gè)歡呼雀躍。每每只要和這些可愛(ài)的“小精靈”在一起我就忘記了所有的傷心。就這樣，書(shū)法就成了我的摯友。

　　為了讓書(shū)法發(fā)揚光大，讓漢字書(shū)法藝術(shù)代代相傳，推陳出新，匯成我國浩如煙海的書(shū)法藝術(shù)寶庫。讓我們一起來(lái)愛(ài)書(shū)法吧！

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