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【推薦】書(shū)法作文400字匯編5篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的書(shū)法作文400字5篇，希望對大家有所幫助。
書(shū)法作文400字 篇1
在我小學(xué)二年級時(shí)，媽媽帶我來(lái)到青少年宮玩。我在里面跑來(lái)跑去的，忽然我來(lái)到了一個(gè)極其安靜的地方，我在那里聞到了一股濃濃的墨水味，我看了看四周發(fā)現有一個(gè)教室里面有兩位老師在教學(xué)生練書(shū)法，我在心里想著(zhù)：誒，里面的人在練書(shū)法那他們長(cháng)大不就成為書(shū)法家了嗎？這時(shí)媽媽走了過(guò)來(lái)看著(zhù)我癡癡的在看人練書(shū)法就問(wèn)我：‘‘吳靈軒你是不是想去練書(shū)法."我聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭，媽媽看了立刻把我帶去報名。
我走進(jìn)教室一位老師走了過(guò)來(lái)，問(wèn)道：“你是新來(lái)的學(xué)生吧？’’我點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師把我帶到一個(gè)小房間里拿出一個(gè)箱子里面全是練書(shū)法需要的東西，接著(zhù)老師教我怎樣拿筆寫(xiě)字，剛開(kāi)始時(shí)我總是寫(xiě)不好子不是寫(xiě)出格了就是寫(xiě)的歪歪扭扭，但是老師還是一筆一劃的教我寫(xiě)字。還告訴我寫(xiě)字的技巧，當我寫(xiě)的差不多的時(shí)候老師又拿出一本書(shū)來(lái)讓我照著(zhù)書(shū)上的，寫(xiě)過(guò)來(lái)一會(huì )老師把我帶到外面和大家一起寫(xiě)，可是我在外面和大家一起寫(xiě)時(shí)發(fā)現大家寫(xiě)的字都比我寫(xiě)的好，這讓我緊張起來(lái)，有點(diǎn)想不學(xué)了，這時(shí)，我的同桌看了看我寫(xiě)的`字說(shuō)："寫(xiě)的還不錯，比我第一次寫(xiě)的好多了’’聽(tīng)了他的話(huà)我信心百增，開(kāi)始練起字來(lái)。
現在的我已經(jīng)可以寫(xiě)出好看的字來(lái)，但是我相信在將來(lái)我會(huì )寫(xiě)出更好看的字來(lái)。
書(shū)法作文400字 篇2
我不但喜歡寫(xiě)作也喜歡書(shū)法，然而寫(xiě)錯字也是經(jīng)常發(fā)生的！今天就給你講一講。
記得是在星期五上午，學(xué)校的書(shū)法小“精英”都陸陸續續的來(lái)到了書(shū)法室，準備學(xué)習今天的書(shū)法。我們都知道書(shū)法有四樣工具分別是:筆、墨、紙、硯。其中最難駕馭的就是筆，有時(shí)候手一個(gè)不小心就會(huì )把字寫(xiě)錯，有的人面對這樣的問(wèn)題是嚎啕大哭而有的人是很冷靜，就好像沒(méi)有看到一樣繼續寫(xiě)下去。
有一天兩個(gè)書(shū)法老師在寫(xiě)字一個(gè)書(shū)法老師突然寫(xiě)錯字了，對另一個(gè)說(shuō):“在參加比賽的作品寫(xiě)錯字怎么辦？”另一個(gè)老師十分鎮定地說(shuō):“沒(méi)事兒，書(shū)法無(wú)錯字嘛�！蹦莻�(gè)老師也欣然接受了，因此，我十分深刻的記住了“書(shū)法無(wú)錯字”這個(gè)書(shū)法中的“名句”！在今后的書(shū)法生涯中無(wú)論寫(xiě)錯什么字我都鎮定的'往下寫(xiě)因為書(shū)法無(wú)錯字！我也在書(shū)法中堅持了下。
不過(guò)有時(shí)寫(xiě)錯一個(gè)字，就變成了千古流傳的故事，比如避暑山莊的避多寫(xiě)了一橫，當時(shí)沒(méi)人敢指出來(lái)，可能是因為皇上有造字的權力吧？不過(guò)多出了這一橫還挺有藝術(shù)風(fēng)味的，也因為這一橫每年都會(huì )有很多游客到那里參觀(guān)呢！還有古時(shí)候一個(gè)有名的官員為了紀念一位逝世的官員，他提筆寫(xiě)出了“風(fēng)流尚在”四個(gè)字來(lái)紀念他，不過(guò)這個(gè)“流”頭上的一點(diǎn)跑到了“在”的右下角，多數人認為是想讓這個(gè)逝世的官員:少一點(diǎn)風(fēng)流，多一點(diǎn)實(shí)在。
今后的日子里，我在書(shū)法中不斷的試錯不斷的進(jìn)步，都讓我想起書(shū)法無(wú)錯字，錯字也風(fēng)趣這句話(huà)來(lái)。
書(shū)法作文400字 篇3
從小我便與書(shū)法結下了不解之緣。自從第一次見(jiàn)到漢字，我便被它神奇的魅力所吸引。家人寫(xiě)字都很好，我也不能落后，于是，我就拉著(zhù)媽媽去“書(shū)法培訓班”報了名。
第一天上課，老師便用嚴肅的目光望著(zhù)我們，說(shuō)：“既然來(lái)了這里，就得給我努力學(xué)習書(shū)法！”這讓我不禁有些害怕。
首先要練習的是執毛筆的方式。手要彎曲得很不自然，所以握著(zhù)握著(zhù)就要變成握鋼筆的姿勢，這也免不了會(huì )受到老師的訓斥。毛筆就像個(gè)滑泥鰍，一會(huì )兒就要從你的手里溜走。另外，寫(xiě)毛筆字是要站著(zhù)，對于我們這種缺少運動(dòng)的人來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是要命！站一會(huì )兒就會(huì )受不了，所以字也會(huì )寫(xiě)的很難看。不過(guò)還好，因為我們是新生，所以老師也沒(méi)有要責怪我們的意思。
初次接觸書(shū)法，我就對書(shū)法產(chǎn)生了一絲敬畏之情。但書(shū)法畢竟是我們的傳統藝術(shù)，為了不給祖先丟臉，我一定要學(xué)好書(shū)法！
為了訓練寫(xiě)毛筆字時(shí)可以站很久，我做事時(shí)幾乎都是站著(zhù)的'。在我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，也在訓練著(zhù)執毛筆的方式。
漸漸的，書(shū)法成了我生活中的必需品。每次回到家時(shí)，我都會(huì )寫(xiě)上兩筆。當一滴滴汗水掉在紙張上的時(shí)候，疲憊不堪的我還繼續堅持著(zhù)。橫豎撇捺我已經(jīng)寫(xiě)得淋漓盡致了。望著(zhù)這一個(gè)個(gè)字，我笑了，曾經(jīng)的艱辛竟全部埋藏在了這里。
書(shū)法早已成了我的酷愛(ài)。經(jīng)過(guò)了幾年辛勤的學(xué)習，我的字寫(xiě)受到了大家的好評，并且也獲得過(guò)幾次獎。
書(shū)法帶給我的不僅是一手好字，帶給我的更是做事的堅持與不放棄。
書(shū)法作文400字 篇4
從小，我就對書(shū)法情有獨鐘。媽媽從事裝裱行業(yè)，有不少字畫(huà)，我也受到藝術(shù)的熏陶媽媽問(wèn)我想學(xué)點(diǎn)什么，我毫不猶豫地說(shuō)：“我想學(xué)寫(xiě)字”。小時(shí)侯，我看媽媽裝裱字畫(huà)，便用我那稚嫩的小手，在紙上涂鴉，鄭重其事地交給媽媽請她裝裱。誰(shuí)只媽媽看了笑道：“你要是寫(xiě)的好，我就裱起來(lái)�！薄昂��！蔽艺f(shuō)。
于是我與寫(xiě)字結下了不解之緣。記得我讀二年級的時(shí)侯，媽媽帶我到學(xué)校書(shū)法班報名，老師讓我試著(zhù)寫(xiě)一下，我像拿蠟筆似地拿起毛筆，衣服沒(méi)一會(huì )兒就弄臟了，還弄的滿(mǎn)手都是墨。我第二天進(jìn)書(shū)法班的時(shí)侯，老師正式教我寫(xiě)毛筆字，可我寫(xiě)的字歪歪扭扭，活像戰場(chǎng)上的殘兵敗將，個(gè)個(gè)焉頭耷腦，又像是一條條毛毛蟲(chóng)在紙上爬。再看看我身旁的`大姐姐，她寫(xiě)的字，就像是再紙上歡快跳舞的小精靈，秀麗端莊。我像泄了氣的皮球，緩緩放下毛筆，不想再寫(xiě)了，可每當看到那些大哥哥大姐姐們能寫(xiě)得一手好字時(shí)，我就羨慕不已。于是我下定決心一定要把字寫(xiě)好。有時(shí)我手寫(xiě)酸時(shí)，那種羨慕成了我寫(xiě)字的動(dòng)力。就算再冷，也會(huì )看到我凍得通紅的小手依然拿著(zhù)毛筆在紙上劃過(guò)。寫(xiě)完之后我的手總是凍得麻木，但看到那端正的字時(shí)，我就無(wú)比自豪和驕傲。
真是功夫不負有心人。學(xué)寫(xiě)字如一爐火練就了我的勇氣和毅力。還讓我明白了一個(gè)道理，只要有夢(mèng)想，有目標，并朝這個(gè)目標去奮斗，成功，就在前方。
書(shū)法作文400字 篇5
我和爸爸一起去新華書(shū)店買(mǎi)書(shū)�；貋�(lái)時(shí)，我們經(jīng)過(guò)了五馬街，我看到了一個(gè)乞丐。乞丐在五馬街本來(lái)就很多，沒(méi)什么好奇怪的，但這個(gè)乞丐似乎有些不同。
我離他十米遠處，先看見(jiàn)的不是他的矮小的身軀，而是在地上一行行粉筆字，寫(xiě)著(zhù)“祝愿天下好心人身體健康，家庭美滿(mǎn)……”（總之是一些感謝好心人的話(huà)）走近一瞧，這個(gè)粉筆字寫(xiě)得真好��！我不禁感嘆，這種人怎么不去讀書(shū)呢？我無(wú)意中瞧了一下他的`手，我驚呆了。
他的手，我幾乎看不見(jiàn)他的手指，他的手指只有一節，十分短小，就象腳指頭一樣；而且他還是個(gè)六指人，兩只手都有六個(gè)指頭。他寫(xiě)字時(shí)，只能用兩個(gè)手指夾著(zhù)粉筆，他寫(xiě)得十分費勁，但寫(xiě)出來(lái)的字，比我這個(gè)手指完整的人寫(xiě)得好看的多，就像是打印出來(lái)一般。他的外表還十分斯文，雖然身上很臟，但整個(gè)人似乎散發(fā)著(zhù)“書(shū)法家”的氣質(zhì)�？此臉幼雍孟癫恢皇瞧蛴戇�有點(diǎn)賣(mài)藝的意思。
這時(shí)爸爸說(shuō)：“你看看這個(gè)乞丐，沒(méi)怎么上過(guò)學(xué)，字卻寫(xiě)得這樣端正。你再看看你上了8年學(xué)了，寫(xiě)出來(lái)的字是如此潦草。我看你的學(xué)都算白上了�！蔽艺f(shuō)：“也許吧，不過(guò)我的字確實(shí)太難看了，我盡量改吧�！卑职钟终f(shuō)：“你看看你那些窮人家的孩子，很多連書(shū)都沒(méi)的讀，你現在有這個(gè)條件還不用功去讀書(shū)��！”
得，看了幾眼乞丐，招來(lái)一頓思想教育。不過(guò)我還真服，心想：這個(gè)乞丐也真可憐，如果可以送他去讀書(shū)那一定會(huì )是一個(gè)人才，現在他就這樣到處流浪，真是埋沒(méi)了人才。
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