書(shū)法作文600字

【精品】書(shū)法作文600字匯編9篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的書(shū)法作文600字9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

書(shū)法作文600字 篇1

　　伴隨著(zhù)古箏的音樂(lè )聲，來(lái)參賽的選手們陸續進(jìn)場(chǎng)，準備開(kāi)始寫(xiě)作品。我也不例外，我小心翼翼地拿著(zhù)作品紙，用鎮紙一壓，宣紙便像個(gè)聽(tīng)話(huà)的娃娃，立刻服服帖帖地躺在桌子上�？粗�(zhù)面前的宣紙，我胸有成竹，一幅書(shū)法作品已經(jīng)在心中呈現，從右往左書(shū)寫(xiě)，最右邊留出空白的地方，讓作品有留白：這樣，黑白分落有致。我長(cháng)長(cháng)地呼出一口氣，露出一個(gè)滿(mǎn)意的微笑：今天的書(shū)法比賽穩了，我定能創(chuàng )作出優(yōu)秀美妙的作品。接著(zhù)，我輕輕地倒出墨汁，用毛筆沾了沾墨，墨汁便與毛筆渾然一體，我便開(kāi)始寫(xiě)了，手中的毛筆舞動(dòng)著(zhù)，時(shí)而仔細揮毫，時(shí)而用力重寫(xiě)。提筆，頓筆，一筆一畫(huà)，完美地演繹出了我的拿手好戲——書(shū)法。

　　作品完成了，結構大氣而不失精妙，簡(jiǎn)直是我寫(xiě)得最好的一次，我不禁得意地想：“這作品美得就如顏真卿再世！”爸爸媽媽都對我嘖嘖贊嘆。就連一向嚴肅的老師也露出了笑容。

　　“溫曉茹獲六年級組一等獎！”在掌聲和贊許聲中，我登上了舞臺領(lǐng)獎，那時(shí)的我是那么自信，那么光彩照人。殊不知，這輝煌的一等獎背后又有多少辛酸的`淚水。

　　在三年級到四年級那段時(shí)間，我是學(xué)校書(shū)法隊里年紀最小的，常常因為字練不好而被老師訓斥。這時(shí)，我漸漸對書(shū)法失去了耐心，在書(shū)法班里也變得懶散起來(lái)。直到媽媽善解人意地和我談心后，我才明白——萬(wàn)事開(kāi)頭難，只有堅持下去，才會(huì )成功。

　　于是，在五年級的時(shí)候，我的筆法越來(lái)越爐火純青，寫(xiě)得也越來(lái)越好�？赡敲�筆中所包含的，就真的只是濃濃的墨水嗎？

　　到了六年級，我成為了書(shū)法隊里資歷最老的成員，這時(shí)的我已經(jīng)不再將書(shū)法當作家長(cháng)和老師安排的任務(wù)，而是把它看作一種解悶的方式，一個(gè)知心的朋友……

　　在我登臺領(lǐng)獎時(shí)，我笑了，這笑是高興的笑，是自信的笑！

　　我手中親切的毛筆在我的人生中留下濃墨重彩的一頁(yè)，更是用力地寫(xiě)出了我的拿手好戲——書(shū)法。

書(shū)法作文600字 篇2

　　“樂(lè )樂(lè )，恭喜你，在區書(shū)法比賽中獲得了一等獎！” “真的嗎？” 我高興得簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。從老師手中接過(guò)那沉甸甸的獎狀，我的眼前不由得浮現出了第一次學(xué)書(shū)法的`情景。

　　那時(shí)我剛上一年級，一個(gè)星期六的下午，媽媽帶我到老師家里學(xué)書(shū)法。走進(jìn)老師的家，我不由得驚呆了 ：墻上掛著(zhù)一幅幅蒼勁有力的書(shū)法作品，桌上擺著(zhù)各種各樣的筆墨紙硯，柜子里排列著(zhù)一本本名家字帖，就連空氣中都彌漫著(zhù)濃濃的墨香。

　　我一下子就喜歡上了這里，恨不得自己馬上能寫(xiě)出那些龍飛鳳舞的字。老師先教我握筆姿勢，我不以為然：這還用學(xué)嗎？不就是和寫(xiě)字一樣嗎？可是出乎我的意料，毛筆竟然要五只手指一起握！握在手里特別別扭，時(shí)間長(cháng)了手都快麻了。接著(zhù)老師給我們示范寫(xiě)最簡(jiǎn)單的筆畫(huà)，哇！真漂亮，跟字帖上的一模一樣。輪到我寫(xiě)了：橫、豎、點(diǎn)寫(xiě)完了一看，“哈哈哈！”連我自己都忍不住笑了，“橫”像條毛毛蟲(chóng)，“豎”就像一條小尾巴，“點(diǎn)”變成了一個(gè)圓圈。老師也笑了，他握著(zhù)我的手一筆一劃地教我。老師教得耐心，我學(xué)得認真。

　　功夫不負有心人，通過(guò)兩年多的努力，我逐漸掌握了筆畫(huà)、楷書(shū)、篆書(shū)、隸書(shū)的基本要領(lǐng)。老師還夸我的字結構漂亮，頗有筆鋒。書(shū)法需要每天練習，雖然現在我學(xué)習很忙，但我從來(lái)沒(méi)有放棄，硬是擠時(shí)間堅持練習。有時(shí)候，看到別的小朋友在樓下玩耍，自己卻在苦練書(shū)法，也感到有點(diǎn)委屈，也想出去玩。但當我想到老師說(shuō)過(guò)的那句話(huà)：“梅花香自苦寒來(lái)”，我又咬牙堅持了下來(lái)，因為我堅信練習書(shū)法就像攀登那一級級陡峭的石階，只要你付出汗水登上頂峰，你將會(huì )看到最美的風(fēng)景。

書(shū)法作文600字 篇3

　　趙老師是我的書(shū)法老師----一個(gè)整天笑呵呵、長(cháng)相酷似彌勒佛的老頭兒。

　　趙老師60歲出頭，頭發(fā)不多，但總是梳得油亮亮的，一雙炯炯有神的大眼睛，藏在老花鏡后面，整個(gè)課堂上都像探照燈一樣掃視著(zhù)教室里的每一個(gè)人;嘴唇上方留著(zhù)一撮短而硬的小胡子，說(shuō)話(huà)的時(shí)候一翹一翹的;最引人注目的還是他的肚子，像個(gè)西瓜一樣又圓又大，有的同學(xué)說(shuō)里面裝的全是知識，有的同學(xué)說(shuō)那是因為他老是坐著(zhù)寫(xiě)字，缺乏運動(dòng)，才長(cháng)了一肚子的肥肉。我認為兩者都有可能。所以，明著(zhù)我們叫他趙老師，暗地里卻叫他彌勒佛老師。但是，趙老師穿上西服和背帶褲，打上領(lǐng)帶，還是蠻精神、帥氣的。

　　別看趙老師年事已高，身體肥胖，但是動(dòng)作卻十分敏捷。你瞧!他在講臺上教我們寫(xiě)字，每個(gè)動(dòng)作都如行云流水般毫不遲疑，一揮粉筆，一個(gè)轉身，一個(gè)個(gè)鏗鏘有力字的漢字便鮮活地呈現在黑板上。他的字，有的像婀娜多姿的美人，有的像矯健勇猛的壯士，有的像春風(fēng)拂面的`繁花，好看極了!

　　趙老師不但字寫(xiě)得漂亮，知識也相當淵博，從書(shū)法方面的甲骨文到楷書(shū)，從歐陽(yáng)詢(xún)到田英章;其他方面，天文地理、時(shí)事政治、甚至娛樂(lè )八卦，他都能跟我們侃侃而談，講得頭頭是道，不得不讓人佩服他出色的口才和淵博的知識。

　　趙老師還是一位和藹可親、循循善誘的好老師。他對我們寫(xiě)字的要求非常嚴格。他說(shuō)，在他這里，字沒(méi)有好與壞，只有對與錯之分，他認為練習書(shū)法，如果沒(méi)有遵守書(shū)法的章法，就是錯字。這讓我們十分煩惱，總擔心沒(méi)寫(xiě)好會(huì )被他劈頭蓋臉一頓臭罵，但是每當我拿著(zhù)糟糕的作業(yè)忐忑不安地交到他面前時(shí)，他從來(lái)沒(méi)有罵過(guò)人，而是耐心地一筆一筆教我再寫(xiě)一遍，然后笑呵呵地鼓勵我一定會(huì )寫(xiě)好的，從而也讓我對書(shū)法由害怕變?yōu)橄矚g。

　　這就是我的書(shū)法老師，一個(gè)樂(lè )觀(guān)、學(xué)識淵博、心地善良的好老師!

書(shū)法作文600字 篇4

　　淡淡墨香，醉了易逝韶華；淺淺紙張，化了情深似海。

　　——題記

　　步履輕隨，我在晨光中與你相對垂眸；陌上新桑，我與于林深處與你一同攜手；步過(guò)東岡，我自流年里與你溫柔相候。

　　紙張于手中散落，平攤于桌面，執筆于手中，筆尖劃過(guò)紙面，翩翩然若蝶之起舞，旋轉，收鋒。輕靈著(zhù)，飛舞著(zhù)的筆尖隨之一頓。紙張上已留下了濃淺不一的字跡。雖稱(chēng)不上翩若驚鴻，宛如蛟龍，也算不得龍飛鳳舞，筆走龍蛇，但也比得上清秀雋麗，自有一番風(fēng)味。

　　猶記那年陽(yáng)光正好，春暖花開(kāi)，我懷著(zhù)緊張不安的心情參加了比賽，望著(zhù)其他選手的一手好字，我更是心亂如麻。將紙張置于桌上，握著(zhù)筆的手不經(jīng)意間就有了一層密密的細汗。我深吸一口氣，拼命回想著(zhù)自己辛苦練字的情景，老師夸我的情景，漸漸地沉下了心中的浮躁。落筆，心中已然是一片清涼。一筆一劃，沉穩卻不失活潑，張揚卻不乏細膩，心中愈發(fā)沉靜，落筆也愈加順暢。順勢，回鋒，正輕靈飛舞的精靈回到了仙境。入眼處，如一片落英紛然，美不勝收。

　　心中早已清楚，勝負皆在一念之間。幾天后，當老師滿(mǎn)臉雀躍地告知我獲獎這一消息時(shí)，我只是淡淡一笑。隨后老師便將這一消息告訴了全班同學(xué)。同學(xué)都發(fā)出了驚嘆的聲音，許多羨慕的目光都落在了我的身上。驀然，心中升起一股強烈的自豪感。自然，這一比賽獲獎也為班級加了分。窗外，花開(kāi)正艷，散發(fā)著(zhù)濃郁的'芳香……

　　煩惱總難逃，踏過(guò)不回首。萬(wàn)千種風(fēng)光，自在心頭。夜深人靜時(shí)，總喜歡提筆寫(xiě)字，尋找寧靜之處而棲，大概練字能修身養性，使人心平氣和吧。

　　筆墨紙張，如荒涼沙漠上的一泓清泉，使人甘甜滋潤；筆墨紙張，如寂靜黑夜里的婉轉鳥(niǎo)鳴，使人愉悅平靜；筆墨紙張，如冰凍小河上的一縷春風(fēng)，使人溫暖舒適。

　　我愿攜這筆墨紙張，追我之所愿，去往內心無(wú)垢的星空！

　　佛曰：“一花一世界，一葉一菩提�！�

　　我答：“一筆一流年，一指一春秋�！�

書(shū)法作文600字 篇5

　　從小我就有一個(gè)書(shū)法夢(mèng)，因為我認為書(shū)法不僅僅是一個(gè)興趣，它也是一種神奇的精神。

　　年幼的我，一天幾張紙的訓練是家常便飯。但是又有一段時(shí)間我將它丟了。學(xué)習任務(wù)的繁重迫使我不得不放棄它，甚至還和母親發(fā)誓：初高中這兩個(gè)學(xué)習階段不會(huì )再碰書(shū)法。

　　初一下學(xué)期中的一次月考中，我的英語(yǔ)發(fā)揮失常，被英語(yǔ)老師狠狠地批評了一頓，我的心里頓時(shí)感覺(jué)有種說(shuō)不出來(lái)的委屈�；氐郊�，我放下那沉重書(shū)包，坐在椅子上，眼睛不自覺(jué)地瞥向了一個(gè)角落。

　　那個(gè)角落上全是灰塵。我站起身，走到角落邊，蹲下來(lái)，我摸了摸以前最喜歡的一支經(jīng)典小狼毫，上面的毛早已變硬。我隨手拿起一張紙，小心翼翼地擦著(zhù)他那筆直的身軀。然后，我從水池里舀了一碗溫水，將筆放在水里，過(guò)了好久，它才舒展開(kāi)一點(diǎn)點(diǎn)，毛筆里原先的墨塊慢慢地散開(kāi)，水，的顏色也漸漸地變深，墨塊在水中緩緩暈開(kāi)……我閉上眼，想起了小時(shí)候寫(xiě)書(shū)法時(shí)的模樣，臉上被墨汁弄的臟兮兮的，還和同伴一起玩�！�…

　　從前和書(shū)法相伴的美好時(shí)光重現眼前，按捺不住心中的期盼，我將書(shū)桌上的書(shū)本全部收到一旁，將毛氈放下用手抹平。調好墨汁的濃度，從那厚厚的一堆字帖中抽出一本小揩體，樓上正好傳來(lái)了一陣悠揚的琵琶曲，一切仿佛剛剛好！我將筆沾上墨，又在墨盤(pán)的.邊緣刮了刮，我伴著(zhù)那輕柔的琵琶曲，柔和地寫(xiě)了一行小楷，沮喪的心也慢慢柔和下來(lái)。

　　寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，昨天的英語(yǔ)成績(jì)像魔鬼般猛得驚醒我。一次失敗不能說(shuō)明什么，我應該重新再整理一遍英語(yǔ)錯題與知識點(diǎn)，爭取下一次考好！原本柔美的字開(kāi)始慢慢變硬，仿佛帶著(zhù)幾絲堅定與決心。

　　初學(xué)書(shū)法時(shí)，我是帶著(zhù)一份＂趣＂去學(xué)習它的，但現在，拿著(zhù)學(xué)習任務(wù)的繁重為借口將它丟棄，如果生活里全是學(xué)習，那豈不是很枯燥，書(shū)法，并非是一個(gè)十分起眼的興趣，但對我來(lái)說(shuō)，它不僅僅是一種興趣，更是一種精神上的食糧！現在我決定將它重新拾起……

書(shū)法作文600字 篇6

　　在9歲時(shí),我曾經(jīng)和爸爸參觀(guān)了一次書(shū)法展覽活動(dòng)。其中，一些書(shū)法作品令我陶醉，我也好奇，便大吵大鬧，要求爸爸實(shí)現我學(xué)習書(shū)法的這個(gè)愿望。

　　很快，爸爸找到了一位大師，他是一位姓“陳”的書(shū)法家。雖然，不是揚名海外，但字卻好比大書(shū)法家。

　　于是，我就叫陳大師寫(xiě)了幾個(gè)字——“中國人”。只見(jiàn)他揮舞大筆，不一會(huì )兒，一張充滿(mǎn)書(shū)法意境的作品橫空出世。

　　我也不禁躍躍欲試。于是，我也像師傅那樣——身子擺一擺，手指動(dòng)一動(dòng)，以為這樣就可以大功告成。

　　可是鬧出個(gè)大笑話(huà)——握筆資勢不對，字像“鬼畫(huà)符”，更離譜的是，紙上有黑團般的“小雨點(diǎn)”……

　　但陳大師卻沒(méi)有取笑我，而是耐心地輔導我，橫平豎直……

　　就這樣,我踏上了“書(shū)法之路”。每個(gè)星期我都跟師傅學(xué)習。上課時(shí)，我很認真聆聽(tīng)老師所講的內容；回到家里，我堅持練習，從缺陷中發(fā)現錯誤，及時(shí)彌補，受到師傅的好評，所以師傅特意把我們初次見(jiàn)面時(shí)他寫(xiě)的“中國人”送給我紀念。

　　當天回到家里，我欣喜若狂，像是得到了一件寶貝，愛(ài)不釋手。于是，我還謹慎地把“堅持不懈”與“中國人”并排貼在了一起。

　　記得師傅對我說(shuō)過(guò)一句深奧的話(huà)“這將是通向成功的‘通行證’，兩幅字加起的價(jià)值非凡，價(jià)值并不是生活所流通的金錢(qián)，而是人生所有賽場(chǎng)上最寶貴的財富�！�

　　“中國人”令我想起當年戰爭時(shí)期，那些奮不顧身的中國人在浴血搏殺的戰場(chǎng)上與敵人拼搏，但不幸去世的動(dòng)人情景；“堅持不懈”讓我想起成功人士背后辛勤的付出，讓我覺(jué)得堅持是通向成功道路的必要素；“中國人”“堅持不懈”聯(lián)系起來(lái)，更讓我悟出：中國人都能堅持不懈，成就了今天燦爛的`輝煌，名符其實(shí)稱(chēng)得起“中國人”！

　　我想師傅的話(huà)我當時(shí)并不能理解，但我現在有初步的理解。我相信，以后通過(guò)更多的困難、挫折，還有一次次的比賽，我會(huì )漸漸理解，我會(huì )一步一步地理解……

書(shū)法作文600字 篇7

　　11月23日，在蕪湖碧桂園.白鷺灣售樓中心，由碧桂園售樓中心和蕪湖小記者俱樂(lè )部聯(lián)合舉辦的“全城征集百名讀書(shū)好兒郎”書(shū)畫(huà)大賽決賽終于在今天拉開(kāi)了帷幕。在決賽現場(chǎng)，來(lái)自各個(gè)學(xué)校的小記者們在工作人員的協(xié)調下，找好座位，早已準備就緒。書(shū)法比賽分少兒組和少年組，首先進(jìn)行比賽的是少兒組。少兒組的小記者們，雖然年齡不大，但個(gè)個(gè)都在全神貫注、一筆一劃的寫(xiě)著(zhù)字，對周?chē)�吵鬧的環(huán)境沒(méi)有絲毫反應，都想贏(yíng)得這次的比賽的勝利。緊張的半小時(shí)過(guò)去了，在少年組的小記者們上場(chǎng)之前，由書(shū)法協(xié)會(huì )的領(lǐng)導現場(chǎng)評選出一、二、三等獎的小選手們。很快，評選結果出來(lái)后，工作人員便給他們頒發(fā)了證書(shū)和獎品。少年組的比賽開(kāi)始了，少年組里高手如云，很多都是學(xué)了三四年的，大的還有初中的。這些少年組的選手們，擺好筆墨紙硯，便開(kāi)始創(chuàng )作他們的大作。他們認真的寫(xiě)著(zhù)一筆一畫(huà)，橫、豎、撇、捺都寫(xiě)得十分規范。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了。少年組的比賽也到了最高潮，一個(gè)完美的收筆，結束了這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭，一幅幅精美的作品展現在我們面前，看著(zhù)那一幅幅不分上下的`精美作品，評委們都有些不忍心評獎了。

　　等待的時(shí)間真難熬，瞧，這些選手們神情緊張，有的在臺前走來(lái)走去;有的頭上早已露出了豆大的汗珠;還有的雙手握成拳放在胸口上。終于，獲獎名單出來(lái)了，報社的姐姐為他們頒發(fā)了獎狀，還讓那些沒(méi)拿獎的選手們繼續努力。而我雖然只拿了個(gè)三等獎，但我也很開(kāi)心，畢竟這次是選拔出來(lái)的，所謂高手如云啊!碧桂園舉辦的這次的活動(dòng)不僅讓小記者們見(jiàn)識很多寫(xiě)書(shū)法，愛(ài)書(shū)法的大哥哥大姐姐們，也讓那些愛(ài)書(shū)法的小記者有了一個(gè)切磋的機會(huì )。也讓我們感受到中華民族傳統文化書(shū)法的魅力，這樣的活動(dòng)真是受益多多啊!

書(shū)法作文600字 篇8

　　小學(xué)時(shí)學(xué)習書(shū)法，留給我的是一份快樂(lè )的記憶，半個(gè)桌子大的元書(shū)紙，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的16個(gè)字，墨黑色的線(xiàn)條交錯在一起，就構成了我最大的歡樂(lè )，還能經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)老師家長(cháng)的贊揚。

　　但上了中學(xué)后，日子開(kāi)始變得十分忙碌，那份快樂(lè )感也漸漸消失了。方正的練習紙變成了篇幅巨大的宣紙，字也變得繁多而復雜，每周都有數不清的作業(yè)要交，只要這毛筆一拿起再落下，時(shí)間就如流水般走過(guò)。學(xué)習的繁重讓我沒(méi)有充裕的時(shí)間去享受那份寧靜，毛筆字對我來(lái)說(shuō)僅僅變成了上課需要交的作業(yè)，我的內心開(kāi)始變得厭煩起來(lái)。

　　我曾無(wú)數次幻想過(guò)不去上書(shū)法課的周末，那時(shí)，我不用從早上一直站到晚上，不用去忍受全身的酸痛，不用心驚膽戰去等待老師的點(diǎn)評。我會(huì )有大把時(shí)光去做自己喜歡的事�？墒�，當選擇的機會(huì )真正擺在我面前時(shí)，我竟猶豫了。

　　昨夜，媽媽同我，還想繼續上書(shū)法課嗎？若是去，她便給我報名；若不去，就不去。媽媽說(shuō)的很果斷，她這次把選擇權全部交給了我，而我明明可以直接說(shuō)出“不去”兩個(gè)字，等待著(zhù)我向往生活的到來(lái)，但這兩個(gè)字卻遲遲堵在心里說(shuō)不出去，明明很向住自由快樂(lè )的`周末，明明討厭這種忙碌的生活，可是這一刻，我卻糾結了很久。

　　以前老師總是念叨他原來(lái)的學(xué)生，說(shuō)他們都是因為學(xué)業(yè)重大，而放棄了書(shū)法。還說(shuō)等我們長(cháng)大了也會(huì )一個(gè)個(gè)相繼離開(kāi)這里……那時(shí)候，我還沒(méi)能聽(tīng)出個(gè)所以然，但沒(méi)想到這一天竟來(lái)得這么快，我的心有一種被燒灼的痛感。原來(lái)，書(shū)法早已烙印在我心上。我一直想改變那種忙綠紛亂的生活，卻又一直茫然，回頭凝望，這才發(fā)現，唯有書(shū)法才能真正讓我得到內心的安靜，才能讓我在不停奔跑的生活中有個(gè)駐足的地方來(lái)喘幾口氣。

　　不是放棄很難，而是總有幾分希望在茍延殘喘。我終于明白了自己的內心，我對書(shū)法依然有一種揮之不去的依戀。

　　當我再次拿起毛筆，看著(zhù)映在紙上的線(xiàn)條是那么溫柔，寧靜。內心感到了前所未有的舒暢，平和。

書(shū)法作文600字 篇9

　　八歲那年，媽媽第一次帶我去書(shū)法課上感受了一下，學(xué)寫(xiě)毛筆字的學(xué)生好多，有小學(xué)生也有中學(xué)生，老師當場(chǎng)手把手教我寫(xiě)了幾個(gè)字，我頓時(shí)被毛筆字吸引住了，感覺(jué)毛筆字好神奇哪，筆尖是軟的，寫(xiě)出來(lái)的字卻那么好看，我立馬就讓媽媽給我報了名，學(xué)習毛筆字的生涯就此開(kāi)始了。

　　學(xué)寫(xiě)毛筆字后，發(fā)現并不像想象中的那么簡(jiǎn)單，一次課三個(gè)小時(shí)，這三個(gè)小時(shí)中，我必須集中精力，認真聽(tīng)講、靜下心來(lái)寫(xiě)字，握筆、坐立均需要按照老師要求的姿勢，一個(gè)下午下來(lái)，手也酸、背也疼，好累��！但是因為我每次寫(xiě)的都很好，進(jìn)度比其他同學(xué)都快，我把這些困難就都拋到腦后了，越學(xué)越愛(ài)學(xué)。學(xué)習毛筆字才四個(gè)月，我就參加了第十九屆“天池杯”全國青少年書(shū)畫(huà)藝術(shù)大賽，獲得小學(xué)組銅獎，得獎后，我對書(shū)法更加有興趣了，對自己也更有信心了，每半年參賽一次，在中華杯、華夏杯、陽(yáng)光杯書(shū)畫(huà)大賽中分別獲得金獎、銅獎和銀獎。自從學(xué)習軟筆書(shū)法后，姥姥家的春聯(lián)和“�！弊志驮僖矝](méi)有買(mǎi)過(guò)，一直都是用我寫(xiě)的貼在門(mén)上，姥姥、姥爺對每一個(gè)到他家的.人都說(shuō)：“看，這是我外孫給我們寫(xiě)的！”，那自豪之情溢于言表。

　　當然，學(xué)習當中也遇到過(guò)困難，學(xué)寫(xiě)楷書(shū)、隸書(shū)時(shí)都很順利，可是到了篆書(shū)，我卻怎么都寫(xiě)不好，寫(xiě)不好心情就煩躁，煩躁就更加寫(xiě)不好，我想到了放棄，在這個(gè)時(shí)候，媽媽跟我深談了一次，給我講了好多道理，讓我浮躁的心緒平靜了下來(lái)，我終于邁過(guò)了這個(gè)坎�，F在我正在學(xué)習行書(shū)，行書(shū)也比較難寫(xiě)，但是經(jīng)歷了那次，再大的困難我都不會(huì )害怕，我會(huì )堅持寫(xiě)下去，實(shí)現我當書(shū)法家的夢(mèng)想。

　　學(xué)習書(shū)法已經(jīng)兩年半了，在這兩年半中，我學(xué)到的不僅僅是毛筆字，還有心境的磨練、做人的道理，最重要的是讓我們國家的傳統文化得到了傳承，作為中華民族的兒女，我們每個(gè)人都應該為中國的傳統文化作出應有的貢獻，讓我們民族的傳統得到繼承。

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