書(shū)法作文600字

【推薦】書(shū)法作文600字集錦9篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編收集整理的書(shū)法作文600字9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

書(shū)法作文600字 篇1

　　我從小對一切事物都充滿(mǎn)好奇，特別是你——書(shū)法，你對我有著(zhù)神奇而強烈的吸引力。好奇心加上吸引力引我而去。

　　去年5月份，我等不及10歲期滿(mǎn)，便起早貪黑地吮吸著(zhù)柳公權毛筆字帖里的每一個(gè)筆筆生風(fēng)的毛筆字。垂露、懸針使我毛發(fā)聳起，回鋒、藏針令我百折不回……日積月累，夜以繼日地取其精華、去其糟粕。對于我這個(gè)無(wú)名小卒來(lái)說(shuō)，書(shū)法——你在我面前如臨大敵。

　　忽然，有一項書(shū)法比賽走來(lái)。語(yǔ)文老師——一位大書(shū)法家不知從何原因挑出我這無(wú)名小輩去“應戰”�！鞍パ健�，我手忙腳亂、不知所措地沖到老師面前，悲觀(guān)而失望地對老師說(shuō)：“老師，恐怕……我……我不行！”“不！”老師莞爾一笑，“老師相信你，你一定能行！”抑揚頓挫中多么有書(shū)法魄感。一個(gè)極大的鼓舞使我的'信心迅速增加了一百倍。

　　后來(lái)，每晚與老師練習書(shū)法。哎喲，開(kāi)始時(shí)居然怎么握筆都不會(huì )，經(jīng)過(guò)老師的再三教誨，我才打破了這第一道難關(guān)，但剛寫(xiě)出來(lái)的字，就那么地不稱(chēng)心如意的像“鬼畫(huà)符”，紙上處處有黑團般的“小雨點(diǎn)”。但老師卻沒(méi)有取笑我，反而很耐心地輔導我，并鼓勵我說(shuō)我的書(shū)法悟性極高，經(jīng)過(guò)兩周每個(gè)晚上3個(gè)小時(shí)的含辛茹苦和千錘百煉，終于略見(jiàn)奇效。很快，一個(gè)月之內就有兩次書(shū)法比賽任務(wù)接踵而來(lái)。第一次是在鄉進(jìn)行的選拔賽，第二次是在區參賽，每次比賽時(shí)我都牢記著(zhù)老師教我的方法。憋著(zhù)氣，緊中帶松地握筆，飽蘸濃墨后，神秘、用力、筆走龍蛇。不管肩項的酸痛，不惜一切代價(jià)，比賽最終都打破了我所聯(lián)想的境界——一張充滿(mǎn)書(shū)法意境的作品“橫空出世”。

　　就這樣，我在書(shū)法中慢慢長(cháng)大，書(shū)法如一爐火，你，煉就了我的勇氣和毅力。

書(shū)法作文600字 篇2

　　現在已是藝術(shù)節前夕了，我們書(shū)法興趣小組進(jìn)入了緊張的選拔階段。今天是我和對手熊世佳的第一次正面PK，我十分緊張。平時(shí)，我倆都暗暗較著(zhù)勁。

　　早晨，我來(lái)到張老師辦公室，咦，熊世佳呢，她怎么沒(méi)來(lái)？大約過(guò)了5分鐘，還是不見(jiàn)她的蹤影。張老師很生氣，說(shuō)：“唉，這個(gè)熊世佳怎么又沒(méi)來(lái)！”我看在眼里，心中竊喜。

　　因為張老師辦公室沒(méi)有墨盤(pán)，讓我去書(shū)法教室拿。推開(kāi)書(shū)法教室的門(mén)，眼前的`一幕讓我吃了一驚：熊世佳正在認真地練字，她似乎忘了今天我和她要PK的事。我猶豫了很久，不知如何是好了，心中打起了小鼓：是選擇告訴熊世佳，和她正面PK擇優(yōu)錄取，還是裝作不知道，讓自己能毫不費力地獲得參賽資格？經(jīng)過(guò)一番思想斗爭，我很小心眼兒地選擇了后者。

　　我手拿墨盤(pán)，走回辦公室。一路上只想著(zhù)剛才我那不道德的抉擇，耳旁似乎有個(gè)聲音在說(shuō)：“你太丑陋了”。我的心像被火燒一樣難受，拼命不去想這件事，可始終擺脫不掉，就像犯了罪似的�！澳隳脗�(gè)墨盤(pán)怎么那么久？”張老師問(wèn)道，我此時(shí)真想把事情的來(lái)龍去脈通通告訴張老師，因為我實(shí)在不想受折磨了。對啊，我為什么不能把熊世佳再叫回來(lái)呢！

　　趁張老師走開(kāi)的時(shí)候，我飛快地再次來(lái)到書(shū)法教室，叫熊世佳到辦公室里練。我的心漸漸平靜下來(lái)，長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣，我感覺(jué)舒服了許多，心中仿佛充滿(mǎn)了陽(yáng)光。

　　“報告！”我高興地走進(jìn)張老師辦公室�！靶苁兰�，你怎么現在才來(lái)，還有你，到哪里去了，快快快，練字去！”雖然被張老師訓斥了一番，但我一點(diǎn)兒也不難過(guò)，心情反而十分舒暢。

　　通過(guò)這件事，我得到了一個(gè)啟示：做人就要做一個(gè)坦蕩的人。這其實(shí)并不難，只要從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，就像這一次的經(jīng)歷，不管最后我和熊世佳的PK結果怎樣，我反正是贏(yíng)也贏(yíng)得光彩，輸也輸得自在了！

書(shū)法作文600字 篇3

　　藝術(shù)，是生活中不可缺少的“糧食”，而書(shū)法，則是藝術(shù)“糧食”中一粒上好的珍珠米。我這只“啃食”了五年書(shū)法的“小螞蟻”可以自豪地告訴大家：我是在墨香中長(cháng)大的！

　　四歲，同齡的伙伴都沉浸在花花綠綠的圖畫(huà)書(shū)中，我卻天天“欣賞”著(zhù)書(shū)法字帖。那些剛舒有力的筆畫(huà)，千變萬(wàn)化的字體，漸漸使我萌生了“啃食”書(shū)法的念頭。

　　六歲，我正式踏入書(shū)法的殿堂。第一堂課學(xué)握筆，我好奇的.眼睛緊盯著(zhù)老師手中的毛筆，一邊聽(tīng)一邊裝模作樣地擺弄著(zhù)手中的筆。姿勢正確了，還要保持十分鐘才算過(guò)關(guān)。我可從來(lái)沒(méi)吃過(guò)這種苦，幾分鐘后就覺(jué)得手酸了，便悄悄放下筆休息一會(huì )。誰(shuí)料，眼尖的老師一眼就發(fā)現了我的小動(dòng)作，不僅要我從頭再來(lái)，還“賞”給我一句話(huà)：“學(xué)習書(shū)法貴在堅持，連保持十分鐘的握筆姿勢都挺不過(guò)，必成不了大器！”老師這嚴厲的話(huà)，使我硬是咬牙挺過(guò)了第一關(guān)。

　　八歲，我開(kāi)漫步在顏體的世界。那方方正正的字形，要求繁多的筆畫(huà)，使我的新鮮勁一掃而光。我打起退堂鼓，用“一哭二鬧三上吊”的方式拒絕練字。當我再一次摔下毛筆，把自己鎖進(jìn)房間看小人書(shū)時(shí)，門(mén)縫里塞進(jìn)一張紙，上面印著(zhù)一個(gè)故事：“東晉時(shí)期的大書(shū)法家王羲之，自幼酷愛(ài)練字，在寫(xiě)盡十八缸水后，終于練就了一手好字�！�。我羞愧萬(wàn)分，扔下小人書(shū)，跑回書(shū)房，重拾起筆，對著(zhù)字貼練了起來(lái)。

　　十歲，我已經(jīng)“晉級”到更“高級”的行書(shū)，那行云流水般的筆畫(huà)，使我沉醉、入迷。我的行書(shū)作品也開(kāi)始獲獎。聽(tīng)著(zhù)一聲聲贊嘆，看著(zhù)一雙雙羨慕的眼神，我不禁驕傲起來(lái)，練習時(shí)間也漸漸減少了。這時(shí)，書(shū)法家王羲之的故事又使我清醒過(guò)來(lái)……

　　一年、兩年、三年……書(shū)法這顆“米”依然被我堅持不懈地啃食著(zhù)，品味著(zhù)……書(shū)法已融入了我的學(xué)習和人生！

書(shū)法作文600字 篇4

　　“今天，我們練書(shū)法�！崩蠋熣驹谥v臺上，溫婉的微笑。話(huà)音剛落，教室里便活躍了起來(lái)，不少學(xué)過(guò)舒服的同學(xué)早已胸有成竹的地高聲談?wù)�。我默默坐�?zhù)，輕輕撫摩桌上的一卷宣紙，生澀的質(zhì)地配上淡雅的色彩，別有一番韻趣;心中卻打起了小鼓，從未接觸過(guò)書(shū)法的我，會(huì )因寫(xiě)不好被別人笑話(huà)嗎?

　　鋪紙、研墨。提起毛筆，我猶豫片刻，最終還是輕輕將筆鋒一點(diǎn)，蘸取一襲濃墨，微微顫抖的手懸在宣紙上方，不安在心頭擴散，真不知從何下手。幾經(jīng)斟酌，決意寫(xiě)一個(gè)“語(yǔ)文”。提筆、運筆、收筆，我小心翼翼地學(xué)著(zhù)周?chē)�人�?樣子，起初稍有拘束，但隨著(zhù)每一個(gè)畫(huà)筆，軟綿綿的筆尖仿佛觸及人心，方寸之間紙上便多了一個(gè)生龍活虎的方塊字，頂天立地，這外柔內剛實(shí)在令我嘆服。一個(gè)“語(yǔ)”字落下，由于初次嘗試，結構把握不當，“口”字稍大了些，卻令人聯(lián)想到平日老師常教導的話(huà)。的確，學(xué)習語(yǔ)文，用“口”是關(guān)鍵。朗誦文章，培養語(yǔ)感，更鍛煉對文章情懷的感悟，比起默讀，誦讀更讓人有身臨其境之感;熟讀成誦，背誦古詩(shī)詞、文言文，增加了文學(xué)積累，更有神交古人之快感，怎一個(gè)“妙”字了得?原來(lái)用心書(shū)寫(xiě)，會(huì )有如此多的領(lǐng)悟。

　　再提筆寫(xiě)“文”時(shí)，早已不似開(kāi)始那樣緊張。舒張自如，一氣呵成。第一張書(shū)法成品，僅管字體，筆法漏洞諸多，但在我看來(lái)，已是十分圓滿(mǎn)。深呼吸，素雅的宣紙挾了一身墨香，似一位青衣女子文文地笑著(zhù)，清麗而古樸，有著(zhù)攝人心魄的魅力。字也仿佛有了生命，灼熱的心跳，將我與厚重的中華文化緊緊相連……

　　一堂難忘的語(yǔ)文課，成為我愛(ài)上書(shū)法的開(kāi)始。

書(shū)法作文600字 篇5

　　素紙軒墨，詩(shī)韻綿綿，撫一曲暗香疏影，書(shū)一段韶華流年，使得心也沉醉。

　　——題記

　　月亮的皎潔，是因為有星星的陪伴；鮮花的艷麗，是因為有綠色的陪伴；大海的遼闊，是因為有白云的陪伴。而我的人生精彩又充實(shí)，是因為有你的陪伴……

　　仍記得小時(shí)候興致勃勃地看著(zhù)那些大書(shū)法家龍飛鳳舞地為他人題字，不一會(huì )兒一幅蒼勁有力的字，便在他們的筆下“橫空出生”了，這也使得我對你一見(jiàn)鐘情。

　　于是，我便央求著(zhù)媽媽讓我去練書(shū)法，媽媽卻說(shuō)：“練書(shū)法最重要的是堅持，一旦你選擇了它，便不能放棄，不能朝三暮四，否則到頭來(lái)只會(huì )前功盡棄，你能做到嗎？”我不住地點(diǎn)頭說(shuō)：“我一定能夠堅持下來(lái)，你就相信我吧�！�

　　來(lái)到培訓班后，每天上課我都十分認真地聽(tīng)，生怕漏掉一丁點(diǎn)的技巧，回到家后，便一個(gè)人在書(shū)房苦練。幾天下來(lái)，就連老師都說(shuō)我的橫豎撇捺寫(xiě)得像模像樣，于是我的虛榮心膨脹到了極致。

　　恰好，這時(shí)有一個(gè)全縣中小學(xué)生書(shū)法比賽，被我不經(jīng)意地看到了。于是，在我的強烈要求下，媽媽只好幫我在網(wǎng)上報了名。她無(wú)奈地看著(zhù)我搖了搖頭，說(shuō)我才學(xué)幾天呢，就想拿獎？而我卻不以為然。

　　盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，這一天終于來(lái)了。當別人還在那里揮筆書(shū)寫(xiě)時(shí)，我卻早早地交了卷，一副不可一世的神情，等待著(zhù)能夠摘取成功的桂冠。卻不料什么也沒(méi)等到，于是媽媽在網(wǎng)上一查，才知道原來(lái)我早就“名落孫山”了。

　　那段時(shí)間，我卸下了不可一世，取而代之的是沮喪、郁悶與悲傷。這時(shí)的我曾經(jīng)一度想放棄書(shū)法，另覓他徑。

　　媽媽看出我的變化，于是語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“成功的`道路不是一帆風(fēng)順的，勝敗乃兵家常事�！笔前�，成功的道路從來(lái)不是一帆風(fēng)順的，而是充滿(mǎn)坎坷的，需要我們一步步地踏過(guò)。于是我來(lái)到書(shū)房，取下一只狼毫，盡情揮灑奮斗的汗水……

　　菊以淵明為知己，梅以和靖為知己，竹以子猷為知己，我以書(shū)法為知己！

　　——后記

書(shū)法作文600字 篇6

　　我有許多書(shū)法印章，它們總能使我的書(shū)法作品更顯光彩。要說(shuō)我最喜歡的，要數那枚刻有“吾將上下而求索”的閑章了。

　　印章存放在一個(gè)紅黃相間的錦盒里，錦盒上面印有各種龍的圖騰。你看其中的一條龍，它飛騰在云端，更顯莊重與喜慶。打開(kāi)錦盒，金黃色的絲綢特別醒目，柔軟的絲綢保護著(zhù)我這枚心愛(ài)的印章，仿佛是一塊深藏不露的寶玉。

　　拿起印章細細觀(guān)賞，它是一個(gè)邊長(cháng)為3厘米，高約為7厘米的'長(cháng)方體，大概有兩本《新華字典》那么重。章的材質(zhì)是巴林石，石頭晶瑩剔透、紋理奇特，表面光滑而平整，用手一摸，還有些涼絲絲的，總體看起來(lái)古典而樸素。

　　印章不僅雅觀(guān)，而且刻工也很精細。在只有9平方厘米的印面中刻有7個(gè)字，每個(gè)字長(cháng)約為1。3厘米，寬約為0。9厘米，布局合理。印面上的字都是用篆書(shū)刻成，古色古香，每一筆每一畫(huà)都能彰顯篆刻家的獨具匠心，刀工細膩，令人愛(ài)不釋手。

　　印章不僅好看，更是書(shū)畫(huà)作品中的點(diǎn)睛之筆，與書(shū)畫(huà)作品相得益彰。歷代文人墨客都十分重視用章，如李苦禪先生常鈐“鷹擊長(cháng)空”印，李可染先生則喜用閑章“孺子�！钡��？梢�(jiàn)，書(shū)畫(huà)與印章是不可分割的，否則，就失去了那種永久的韻味。

　　印章上刻的“吾將上下而求索”，給了我巨大的動(dòng)力。每當看到它，就仿佛感覺(jué)自己在與一位知識淵博的學(xué)者交談，給我激勵，給我鼓舞。上面那七個(gè)穩重而澎湃的字，姿態(tài)跌出，加蓋上猩紅的鈐印，照應著(zhù)古樸而秀美的大字，更是美不勝收。

　　路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！這枚心愛(ài)的印章，我會(huì )一直好好地保存。

書(shū)法作文600字 篇7

　　今天，我去上書(shū)法課，宋老師又給我們上了一堂非常有意義的書(shū)法課�？煜抡n的時(shí)候，老師把我們都叫到了一起，發(fā)給我們一本他自己剛剛編印完成的書(shū)——“國學(xué)精粹.顏體百字過(guò)關(guān)”。這又是一本老師花費大量心血親自編寫(xiě)的好書(shū)，里面有百字范字講解，有點(diǎn)畫(huà)變化的不同寫(xiě)法，還有老師多年教學(xué)經(jīng)驗的闡述和小朋友們學(xué)書(shū)過(guò)程中的感悟和想法。

　　老師還跟我們打了個(gè)很形象的比喻。他說(shuō)想要學(xué)好書(shū)法，就應該先“上路”，在路途中先要做好思想準備，作好付出努力的準備。才能做第二步——“入門(mén)”，想要入門(mén)要做到兩步，其中一步就是提起筆練好基本點(diǎn)畫(huà)的書(shū)寫(xiě)，只有練好基本點(diǎn)畫(huà)才能搭一個(gè)好的結構，并在字中加以應用。兩步都進(jìn)大門(mén)了，接下來(lái)就應該“登堂”了。所謂的“登堂”，就是可以正式地開(kāi)始學(xué)習書(shū)法了，由簡(jiǎn)單的字體到復雜的.字體，從楷書(shū)到行、隸、篆等，反復練習、臨摹，當學(xué)會(huì )了自己看貼，自己感悟，并書(shū)寫(xiě)水平不斷提高時(shí)，便可以“入室”了�！叭胧摇本褪亲哌M(jìn)房間中，我們在房間中就應該更提高要求要寫(xiě)出自己所寫(xiě)字體的個(gè)性，或還可以獨創(chuàng )一體。若真達到這樣的水平，那就是“大師”了。

　　我覺(jué)得老師的話(huà)真是太形象了。最后老師向我們提出了四個(gè)要求。第一，最重要的是態(tài)度，態(tài)度要求端正，要有耐心地認真地練習；第二，每天都要練習，一天不練等于三天白練，學(xué)會(huì )堅持不懈和學(xué)習的好習慣；第三，臨貼要仔細，學(xué)習書(shū)法要練筆法，不得馬虎，臨貼有三點(diǎn)：要學(xué)會(huì )看，仔細觀(guān)察細節還要多動(dòng)腦筋；第四，就是寫(xiě)得少但要寫(xiě)得好，不看字貼亂寫(xiě)就是錯誤的重復，是沒(méi)有效果的，馬虎書(shū)寫(xiě)百個(gè)，不如認真寫(xiě)一個(gè)。我相信只要根據老師提的四個(gè)要求，練好書(shū)法的夢(mèng)想，一定會(huì )成為現實(shí)。

書(shū)法作文600字 篇8

　　我一直都有一個(gè)書(shū)法夢(mèng)。

　　三年前的一天，我和爸爸媽媽在磁器口玩耍，當我來(lái)到字畫(huà)銷(xiāo)售店時(shí)，我第一次看到別人的毛筆書(shū)法作品，我就被深深的吸引了。那一個(gè)四四方方的宣紙格子，那格子中有方方正正的正楷，用筆很厚重，但字體不粗，運筆勻有藏鋒，內鋼韌而外溫潤，筆劃屈折有力。我正看的入迷，媽媽對爸爸說(shuō)：這孩子，天生愛(ài)動(dòng)，不如讓他去學(xué)毛筆字吧？爸爸說(shuō)：這個(gè)辦法好！接著(zhù)爸爸轉過(guò)頭來(lái)對我說(shuō)：兒子，你看這毛筆字寫(xiě)的多好看呀，你想不想學(xué)毛筆字呀？我興奮地說(shuō)道：我要學(xué)！我要學(xué)！從此，我有了書(shū)法夢(mèng)。

　　那一刻起，我用過(guò)的每一張薄薄毛邊紙里就都蘊藏了一份我對書(shū)法夢(mèng)的追逐今天你就寫(xiě)四十個(gè)小字吧！第一節學(xué)書(shū)法課上老師這樣對我叮囑。��！老師這也太多了吧！不能少點(diǎn)么？我給老師哀求道要知道一個(gè)小時(shí)只能寫(xiě)一張毛邊紙，一張紙共三十個(gè)字格。四十個(gè)字不是要寫(xiě)一個(gè)多小時(shí)么？但是牢騷最終還是成為的泡影，望著(zhù)老師嚴厲的眼神，發(fā)牢騷的我，只好乖乖就范。

　　不熟練的筆法，炎熱的氣溫，讓我拿著(zhù)毛筆卻不敢落筆，生怕寫(xiě)錯一個(gè)筆劃，功虧一簣。老師見(jiàn)狀，竟關(guān)掉了電扇、空調，站在桌前對我指導：練字創(chuàng )作都是要用心的，這樣才會(huì )全神貫注。對！我心想：提筆即是練字時(shí)。老師總是這樣教導我們。

　　在老師的'耐心教導下，我不再彷徨，因為我感到了我的夢(mèng)想在不停地呼喚著(zhù)我努力前行；我不再猶豫，我熟練地將字帖放在左邊，提起毛筆，蘸足了墨汁，一撇一捺、一橫一豎、一筆一劃地寫(xiě)了起來(lái)。身邊老師的指導就如那一陣陣涼風(fēng)，把酷暑的炎熱帶走，帶走了先前的煩惱，我一鼓氣將四十個(gè)小字寫(xiě)完。

　　當然，我也受到了老師的表?yè)P。

　　轉眼就過(guò)了三年，這三年對書(shū)法夢(mèng)的堅持讓我受益匪淺。如今，我更對書(shū)法著(zhù)迷了。

書(shū)法作文600字 篇9

　　爸爸鋪好宣紙，調好毛筆，擺好姿勢，進(jìn)入書(shū)寫(xiě)狀態(tài)。

　　爸爸先教我執筆方法和寫(xiě)字姿勢。他認真地對我說(shuō)：“寫(xiě)字，要握對筆，大拇指、食指、中指捏筆，無(wú)名指抵住筆桿，小拇指要抵住無(wú)名指。接觸筆桿的四個(gè)手指不宜靠得太緊，也不宜分得太開(kāi)。中間空出來(lái)的地方要剛好能放一個(gè)雞蛋，要做到指實(shí)掌虛。寫(xiě)字的姿勢也很重要，兩腳自然分開(kāi)，腰背要挺直，兩肩放松，做到足安、腰挺、肩平。頭略向前傾，右手執筆，左手自然放在桌上…。.記住了嗎？”爸爸喋喋不休的說(shuō)著(zhù)。

　　“記住了�！蔽野欀�(zhù)眉頭，不知是心情煩躁還是討厭練字，沒(méi)好氣地應著(zhù)。

　　接下來(lái)爸爸又教我八種基本筆畫(huà)：橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、折、鉤、提。

　　“我們先從橫開(kāi)始學(xué)�！卑职忠贿厡ξ抑v著(zhù)寫(xiě)橫要注意的事項：要逆鋒起筆、中鋒行筆、回鋒收筆，一邊揮舞著(zhù)“掃帚大”的毛筆給我做示范。

　　練習正式開(kāi)始了，我跟著(zhù)爸爸的節奏，一筆一劃慢慢地寫(xiě)著(zhù)橫�！坝�右先左，意思是說(shuō)你如果想要往右行筆，就必須先往左逆鋒起筆�！卑职植煌５刂附讨�(zhù)。

　　我心想：不就是一個(gè)橫嗎？有什么大不了的�？墒俏覍�(xiě)了好幾個(gè)橫，都讓爸爸給挑出毛病來(lái)了：“這個(gè)橫起筆不對，那個(gè)橫末尾點(diǎn)得太重了，‘尾巴掉下來(lái)了’，這個(gè)橫中間部分不均勻…。.”

　　“天��！”我痛苦地叫道，“我受不了了，我不練了�！�

　　“不行，你今天一定要練，不能半途而廢，否則你就前功盡棄了，要對自己有信心�！卑职职参课艺f(shuō)。

　　我只得硬著(zhù)頭皮，拿起毛筆，繼續練習。爸爸在一旁指點(diǎn)：逆鋒起筆……頓……向右走……走……走……略提……向下頓……回鋒收筆。

　　劃著(zhù)枯燥乏味的`橫大半天，我兩腳發(fā)脹，兩肩發(fā)酸，右手發(fā)抖。漸漸地，眼前的橫變得有頭有尾，比以前好看多了。因而得到父親的表?yè)P�？粗�(zhù)它們，我的勇氣又回到了心里。

　　堅持不懈，一定會(huì )有所收獲。

【書(shū)法作文600字】相關(guān)文章：

關(guān)于書(shū)法的作文：書(shū)法的美02-20

書(shū)法的作文02-12

書(shū)法的作文03-06

書(shū)法作文07-08

書(shū)法的作文(精選)03-07

書(shū)法作文（經(jīng)典）07-29

書(shū)法作文[經(jīng)典]07-30

(精選)書(shū)法作文07-30

[經(jīng)典]書(shū)法作文07-30

書(shū)法作文[精選]07-30