書(shū)法作文600字

【精華】書(shū)法作文600字集合5篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的書(shū)法作文600字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

書(shū)法作文600字 篇1

　　書(shū)法對我有著(zhù)神奇的吸引力。

　　四年級的時(shí)候，我玩電腦的時(shí)候無(wú)意中看到書(shū)法家們精美的書(shū)法作品，一撇一捺都寫(xiě)的鏗鏘有力，堪稱(chēng)完美。我看到這些仿佛有著(zhù)生命力的字，不知道為什么突然想學(xué)書(shū)法。

　　“孩子，你看這些有名的書(shū)法家寫(xiě)的字是那么得妙筆生花��！”不知道什么時(shí)候爸爸出現在我的旁邊。

　　聽(tīng)到爸爸的話(huà)，讓我對學(xué)書(shū)法的意念更加堅定起來(lái)。我把目光從電腦頻幕移開(kāi)，轉過(guò)頭，一臉期望地對爸爸說(shuō)：“爸爸！你叫我寫(xiě)書(shū)法好嗎？”我眼里冒著(zhù)星星眼，眨了眨。

　　“好！”爸爸很爽快的答應了。

　　爸爸有時(shí)間的`時(shí)候就教我寫(xiě)書(shū)法，他給我買(mǎi)了幾本《書(shū)法練習簿》讓我臨摹，要求我每天中午寫(xiě)四張，讓他檢查。

　　剛開(kāi)始時(shí)，爸爸教我練懸筆，還沒(méi)過(guò)幾分鐘，我的手就酸得受不了，連毛筆也握不住了，真想放棄�？梢韵肫鸢职纸o我講的王羲之用十八缸水練書(shū)法的故事，我就咬緊牙關(guān)挺了過(guò)去。

　　有一次，我練字練得倦了，想早早寫(xiě)完去看電視休息休息，就非常潦草的寫(xiě)完了。在爸爸檢查完的時(shí)候，一反以前對我的溺愛(ài)嬌寵，大怒道：“寫(xiě)字寫(xiě)得這么潦草，像是在提交任務(wù)一樣，拿著(zhù)不認真的態(tài)度去做，這樣的心態(tài)如何能練字！”

　　被揭穿心里話(huà)的我，羞愧地低下了頭。

　　那次，被爸爸這么一說(shuō)，我用著(zhù)非常認真的態(tài)度，一橫一豎，一撇一捺，恍惚間有種利落的灑脫鐫刻在字里行間，很有股子別致的味道，一鉤一劃，清雋有力。每一筆都是包含著(zhù)我辛勤的汗水，每一個(gè)字，都是包含著(zhù)我的希望與頑強的毅力，也包含著(zhù)我對書(shū)法的熱愛(ài)。

　　慢慢的，我的書(shū)法有著(zhù)極大的進(jìn)步，寫(xiě)字不像以前那樣歪歪扭扭，如同甲骨文般，書(shū)法如一爐火，練就了我的勇氣與毅力。

書(shū)法作文600字 篇2

　　“羅藝捷，你又獲得一等獎!”放學(xué)回家的路上同學(xué)媽媽夸獎我。聽(tīng)到這話(huà)我開(kāi)心的像吃了蜜似的，但是你們可知道這獎來(lái)之不易啊!

　　二年級暑假我開(kāi)始了學(xué)習書(shū)法的漫漫長(cháng)路�！皝�(lái)，這樣拿……食指放上面……對，就這樣!”我的書(shū)法啟蒙老師耐心地糾正我的握筆錯誤�？墒�，毛筆好像故意跟我作對，一點(diǎn)都不聽(tīng)我使喚，單單握筆這個(gè)姿勢折騰了我半節課的時(shí)間。半節課后總算可以開(kāi)始寫(xiě)毛筆字了，我按照老師教的方法寫(xiě)了一個(gè)“一”字，看著(zhù)老師提拔有力的“一”和我歪歪扭扭“一”我傻眼了，同樣是“一”咋就那么大的區別呢?蔣老師在旁邊鼓勵我說(shuō)：“寫(xiě)得不錯，接著(zhù)再寫(xiě)�！庇谑�，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地又寫(xiě)了第二個(gè)“一”字……半年時(shí)間過(guò)去了，學(xué)校將進(jìn)行書(shū)法比賽，媽媽從我這半年以來(lái)寫(xiě)得最好的字用剪刀剪了下來(lái)，并把它拼貼成對聯(lián)。我看著(zhù)對聯(lián)上的`字，頓時(shí)覺(jué)得這半年努力沒(méi)有白費。但是，當我把媽媽自拼的對聯(lián)交到老師手上時(shí)，老師搖了搖頭，這時(shí)我所有的信心都沒(méi)有了。下課后老師給我一張老師寫(xiě)的對聯(lián)并囑咐我說(shuō)：“回家后好好練習這張對聯(lián)�！蔽彝蝗挥X(jué)得很有新鮮感，又很有挑戰性，而且這種字體也適合我，筆畫(huà)粗厚大氣。

　　接下去的日子里，我越寫(xiě)越投入，越寫(xiě)越有勁。真是“功夫不負有心人”，學(xué)校第一學(xué)期書(shū)法比賽我獲得了年級組一等獎。接下來(lái)每個(gè)學(xué)期書(shū)法比賽都能抱著(zhù)大獎回家。也就是在這一時(shí)刻，我終于完全地感受到書(shū)法中的高興與喜悅，以及在其中收獲甜美的碩果。書(shū)法陶冶了我的情操，練就了我的毅力和勇氣，也讓我懂得了只有付出才有收獲，我愛(ài)書(shū)法，愿與書(shū)法一路隨行!

書(shū)法作文600字 篇3

　　你知道我國第一副春聯(lián)出自誰(shuí)的手筆嗎？讓我來(lái)告訴你吧！它出自后蜀皇帝孟昶之手，寫(xiě)的是“新年納余慶，嘉節號長(cháng)春”。

　　今天，我一走進(jìn)教室，面前的場(chǎng)景令我大吃一驚。咦？這節課明明是作文課，為什么桌上擺著(zhù)文房四寶，同學(xué)們要在宣紙上寫(xiě)字？不問(wèn)不知道，一問(wèn)嚇一跳，原來(lái)，這節是書(shū)法體驗課。體驗完了書(shū)法，我們再寫(xiě)作文。

　　不一會(huì )兒，書(shū)法老師走了過(guò)來(lái)，他教我們怎么寫(xiě)毛筆字。只見(jiàn)他輕輕地用筆浸滿(mǎn)了墨水，在紅色的紙上留下了一個(gè)蒼勁有力的字“歡”。他的手好似一條銀蛇，在紙上掠過(guò)，很快，就留下了橫批：歡度春節。

　　他再次沾了些墨，屏氣凝神，站穩腳跟。這時(shí)，老師手里的筆突然加快了速度，瞬間他仿佛一位剛柔并濟的打太極的老者，動(dòng)靜結合又從容不迫……不一會(huì )兒，老師已行云流水般地寫(xiě)完了上聯(lián)與下聯(lián)。同學(xué)們驚訝得嘴巴張得老大，仿佛能塞下一個(gè)雞蛋。

　　輪到我們親自上陣了，我讓筆喝足了墨汁，在紙上留下了一個(gè)大大的.字“歡”，雖然不如老師寫(xiě)得有氣勢，但我個(gè)人覺(jué)得還不錯。很快我寫(xiě)完了上聯(lián)，正當我自我滿(mǎn)意之時(shí)。咦？這里怎么多了一個(gè)格？我百思不得其解，于是向老師請教。

　　老師一看，就樂(lè )了�！澳闵賹�(xiě)了個(gè)‘里’字！”真的嗎？我半信半疑地念了一遍，果不其然，少了一個(gè)字，我趕緊另拿了一張紅紙，見(jiàn)其它同學(xué)正在紙上揮灑自如，我也加快了書(shū)寫(xiě)的速度。但一寫(xiě)快，我的字就有些看不清了，真像大人們口中的“鬼畫(huà)符”，龍飛鳳舞，我便嘗試放慢了速度，終于，順利完成了對聯(lián)。這節書(shū)法體驗課還真是有意思！

　　經(jīng)過(guò)這次書(shū)法體驗課，我不僅了解到我國的古代文化遺產(chǎn)：寫(xiě)對聯(lián)，也明白了一個(gè)人做事要沉穩，冷靜，就像練毛筆字一樣，氣定神閑，方成大事。

書(shū)法作文600字 篇4

　　我的老爸酷愛(ài)書(shū)法，只要他一聽(tīng)到“書(shū)法”兩個(gè)字，平時(shí)不茍言笑的他，會(huì )一下子眉飛色舞，滔滔不絕。

　　如果你到我家來(lái)做客，一進(jìn)門(mén)，就仿佛到了書(shū)法店，我家客廳里的沙發(fā)上、空調上、墻壁上……，到處都是老爸的“杰作”。

　　爸爸每天早晚都要練好幾個(gè)小時(shí)的書(shū)法。每天清晨，我還在睡夢(mèng)中，老爸就已經(jīng)在擺弄著(zhù)自己的文房四寶，練起字來(lái)。爸爸寫(xiě)的那些字似乎是從字帖里跳出來(lái)的小娃娃，一個(gè)個(gè)安安靜靜地躺在爸爸的宣紙上，又端正又美觀(guān)。爸爸不僅字寫(xiě)得好，水墨畫(huà)畫(huà)得更逼真。爸爸畫(huà)的`蝦栩栩如生，每次看到那幾只在畫(huà)上玩耍的小蝦，我都恨不得捉上一只，“親”上一口。

　　爸爸愛(ài)書(shū)法到了“走火入魔”的地步，一天夜里，我被尿憋醒，從衛生間出來(lái)后，發(fā)現書(shū)房的燈還亮著(zhù)，于是，我躡手躡腳地打開(kāi)書(shū)房的門(mén)，一看，爸爸居然還在埋頭寫(xiě)書(shū)法，連我開(kāi)門(mén)都不知道。

　　“爸爸，你怎么還沒(méi)睡��！”我輕輕地問(wèn)。

　　“你先去睡，爸爸再寫(xiě)兩個(gè)字就好�！卑职诸^也不抬地回答。

　　“我都睡醒了，爸爸！”我叫道。

　　爸爸猛然一抬頭，看了看時(shí)間，不好意思地笑了：“��？這么晚了，都凌晨一點(diǎn)鐘啦，我寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)就忘記時(shí)間了�！�

　　我剛要轉身離開(kāi)，爸爸忽然叫住我說(shuō)：“書(shū)漫，過(guò)來(lái)過(guò)來(lái)，幫爸爸看看這幾個(gè)字寫(xiě)得怎么樣，明天，我要把它們刻起來(lái)�！蔽宜�眼朦朧地走過(guò)去瞄了一眼，說(shuō)：“好，很好，我去睡覺(jué)了�！卑职峙d奮地說(shuō)：“去吧，去吧，我再寫(xiě)幾個(gè)就好�！�

　　哎，這就是我的老爸，一個(gè)癡迷書(shū)法的老爸。

書(shū)法作文600字 篇5

　　俗話(huà)說(shuō)得好：字如其人，看字如看人。這話(huà)一點(diǎn)不假，所以練一手好字是一個(gè)人必不可少的！

　　在我小時(shí)候，文盲奶奶就知道了書(shū)寫(xiě)的重要性。便隔三差五地捧回幾本學(xué)習書(shū)法的書(shū)，還有字帖�？偸恰氨啤蔽覍�(xiě)字帖，不寫(xiě)就不讓我吃飯，我只好乖乖就范，最讓我氣憤的是：我寫(xiě)的時(shí)候，他還會(huì )戴上老花鏡，搬上小板凳，在一邊“監視”我，我一打退堂鼓，她就軟硬兼施地給我“頂”回去我只好一筆一劃的不情愿地完成“任務(wù)”。有一次，我把字帖偷偷地藏起來(lái)，當我完成這項自以“為天無(wú)縫”的.計劃后，當奶奶再次“逼”我時(shí)，我便有了理直氣壯的借口，可天有不測風(fēng)云，覺(jué)得不留蛛絲馬跡的我還是給“老辣的姜”留下了把柄，所以我也只能乖乖“受刑了”！從此，我的心里總覺(jué)得寫(xiě)字是個(gè)“苦差事”。

　　上學(xué)后，老師便總是夸我寫(xiě)的字整齊、干凈。我想，這也有奶奶的一半功勞��！但我真正學(xué)習時(shí)從那次——書(shū)法比賽！

　　小學(xué)四年級老師讓我去參加書(shū)法比賽�？蓵r(shí)間不等人，比賽已經(jīng)進(jìn)入了倒計時(shí)。老師安慰我別緊張，耐心地教我頓筆‘收筆，我也只好耐著(zhù)性子，一絲不茍地練了起來(lái)。老師讓我要把全身的力氣都凝集在筆尖上，可一天下來(lái)，手指筋疲力盡，還疼了起來(lái)，但我當時(shí)顧不上疼痛，一如既往地練習，5天，4天，3天，2天，1天，比賽開(kāi)始了，一晃眼，比賽也就結束了，我竟然還獲得了二等獎。我頓時(shí)恢復了信心，從此我寫(xiě)作業(yè)也變得更加認真了，所以書(shū)寫(xiě)也有了提高。有了提高就有了信心，有了信心就又有了提高。

　　這就是我漫長(cháng)的書(shū)法生涯，一段需要堅持，而又充滿(mǎn)樂(lè )趣的藝術(shù)！

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