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書(shū)法作文400字匯總七篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的書(shū)法作文400字7篇，歡迎閱讀與收藏。
書(shū)法作文400字 篇1
這個(gè)暑假，媽媽給我報了書(shū)法班，學(xué)習毛筆書(shū)法。
我第一次走近那個(gè)教室，十分緊張。但一進(jìn)門(mén)，那種感覺(jué)就消失得無(wú)影無(wú)蹤了。老師微笑著(zhù)和我打招呼。我走到座位上，拿出毛筆、紙、課本等學(xué)習用品。
老師見(jiàn)人齊了，就開(kāi)始上課。從筆畫(huà)開(kāi)始學(xué)起。老師說(shuō):“這個(gè)長(cháng)橫要這樣寫(xiě)�！闭f(shuō)著(zhù)，就給我們寫(xiě)了一個(gè)，我按照老師寫(xiě)的筆畫(huà)，認認真真地寫(xiě)了一個(gè)，不過(guò)寫(xiě)得歪歪的，一點(diǎn)也不直。我有點(diǎn)沮喪，但想我是剛開(kāi)始學(xué)，又平靜下來(lái)。我想:我一定要認真練習，才能達到老師的水平。
我寫(xiě)了一張又一張。老師走過(guò)來(lái)說(shuō):“不要寫(xiě)得太快，這樣練不好字的�！蔽业玫搅死蠋煹奶嵝�，一筆一畫(huà)慢慢寫(xiě)。
回到家，我把課上練的字給媽媽看，媽媽高興地贊嘆到:“呀!寫(xiě)的真不錯，一張比一張好�！�
我學(xué)了整整一個(gè)暑假，我練字的`紙已經(jīng)堆得很厚了。
我不會(huì )忘記老師說(shuō)的一句話(huà):“讓我們把中華之美傳揚下去�！�
對，我一定好好練字，讓我們的后人更加學(xué)好這個(gè)民族傳統，讓子子孫孫更好認識中華民族!
書(shū)法作文400字 篇2
我常常在公園看見(jiàn)那些老人，水為墨，布條為筆，在地上寫(xiě)字，有的老爺爺寫(xiě)的字真有靈氣，瀟灑自如，飛舞流動(dòng)，我看見(jiàn)以后萌發(fā)了我學(xué)書(shū)法的一個(gè)念頭。
父母也支持我上書(shū)法班，雖然我的字寫(xiě)得有點(diǎn)好，但是還要加強。第一節課老師就講：“書(shū)法是一門(mén)奇特的藝術(shù)，我國從古至今，書(shū)法名人有很多，如，顏真卿，柳公權，蘇軾，書(shū)圣‘王羲之’，他為我們留下了書(shū)法藝術(shù)，西安碑林猶如書(shū)法的百花園，有一千多塊石碑�！甭�(tīng)了老師的講話(huà)，我堅定了我學(xué)書(shū)法的信心。
就這樣，爸爸在碑林少年宮給我報了一個(gè)書(shū)法補習班，從此，我便走上了書(shū)法求藝路。
起初，由于對書(shū)法的喜愛(ài)，沖動(dòng)，我在書(shū)法班學(xué)的十分認真，經(jīng)常得到老師的好評�；氐郊依�，我也堅持練書(shū)法，每天都要練一張�？墒�，時(shí)間一長(cháng)，這種枯燥單調的.學(xué)習讓我感到厭煩，少年宮不愿意去，在家也不想練字，真的打算放棄書(shū)法·。然而，在一個(gè)周三下午放學(xué)后，我去數學(xué)班上課，看見(jiàn)一位老人，正在練字，我一看，寫(xiě)了“堅持不懈”四個(gè)字，同時(shí)引起了我的反思，是��！做什么事都在于堅持，不經(jīng)一番風(fēng)霜苦，哪得臘梅吐清香。于是，我鼓足了勇氣，又開(kāi)始練習了，我的書(shū)法比以前好多了，我十分開(kāi)心。
我愛(ài)我們中華民族獨具風(fēng)格的書(shū)法藝術(shù)。讓我們揮筆苦練，讓這藝術(shù)之花更加燦爛開(kāi)放！
書(shū)法作文400字 篇3
我愛(ài)書(shū)法在生活中每個(gè)人都有著(zhù)自己的愛(ài)好，有人喜歡好玩的電腦，有人喜歡可以描繪祖國大好山河的國畫(huà)，但我卻與眾不同。我喜歡雖然枯燥但是可以將中國五千年的漢字傳承下去的書(shū)法。
有人曾經(jīng)問(wèn)過(guò)我你為什么會(huì )喜歡枯燥乏味的書(shū)法呢？我的回答是：“因為書(shū)法是一門(mén)藝術(shù)，可以鍛煉你的`耐心因為它必須用你的眼睛去研究用心去體會(huì )�！�
在三年級的時(shí)候我愛(ài)上了書(shū)法，因為愛(ài)上了書(shū)法所以我發(fā)奮圖強，我夢(mèng)寐以求有一天能參加我們學(xué)校的“羲之杯”現場(chǎng)寫(xiě)字大賽它在每個(gè)班只選10個(gè)人，所以我認為這是實(shí)力的象征，也是愛(ài)書(shū)法的見(jiàn)證�？晌覀儼鄬�(xiě)字高手如云我認為在小學(xué)生活里總有一天我會(huì )進(jìn)入前十的，果然又經(jīng)過(guò)2年啊努力我終于參加了我夢(mèng)寐以求的“羲之杯”比賽了并且得了二等獎。
為什么我會(huì )得到二等獎呢？因為2年以來(lái)一直有一個(gè)故事激勵著(zhù)我。那就是入木三分，故事講的是王羲之他能寫(xiě)很多種書(shū)體，他欣賞張芝的草書(shū)常常用手在衣襟上畫(huà)來(lái)畫(huà)去把衣襟都畫(huà)破了。后來(lái)晉成帝讓王羲之寫(xiě)祝版筆入木三分。
我的夢(mèng)想就是筆能入木三分，我相信入木三分回激勵我努力把漂亮的中國漢字畫(huà)成一幅優(yōu)美的畫(huà)卷。
書(shū)法作文400字 篇4
在我上幼兒園大班時(shí)，媽媽就把我送進(jìn)書(shū)法班學(xué)習了。
最初，我學(xué)的是鉛筆。我寫(xiě)的筆劃總是歪歪扭扭。橫寫(xiě)得像一條小蟲(chóng)子在紙上爬；豎寫(xiě)的像一棵長(cháng)歪了的小樹(shù)。羅老師見(jiàn)了，也不批評我，而是一直親切地鼓勵我。在羅老師的鼓勵下，我的字終于寫(xiě)得有點(diǎn)像樣了。
到了二年級，一些學(xué)書(shū)法的'大哥哥大姐姐們都開(kāi)始學(xué)毛筆了，我見(jiàn)了，也想學(xué)�？墒�，羅老師卻認為我太小了，還不適合學(xué)毛筆。我聽(tīng)了，就躺在地上一邊哭一邊打滾。在我的軟磨硬泡下，羅老師最終還是答應了。就這樣，我開(kāi)始了我那凹凸不平的學(xué)毛筆之路。
剛開(kāi)始，我連筆都不會(huì )拿。羅老師用了兩節課時(shí)間，專(zhuān)門(mén)用來(lái)教我拿筆。我終于學(xué)會(huì )拿毛筆了，并且拿得又緊又穩。接著(zhù)，我就開(kāi)始學(xué)寫(xiě)筆劃，因為我能很好領(lǐng)悟到要點(diǎn)所在，所以才花了四節課就學(xué)完了橫、豎、撇、捺、折這五個(gè)基本的筆劃。雖然學(xué)筆劃之路十分平坦，但并不代表字就很好學(xué)……
羅老師所說(shuō)的“平仰復”“正位”“奇位”，我之前連聽(tīng)都沒(méi)有聽(tīng)過(guò)，更別說(shuō)聽(tīng)懂了。一幅作品27個(gè)字，而我一個(gè)星期最多只能學(xué)3個(gè)字，而且很多字都只能算是一知半解。我常常因為字寫(xiě)得太難看，而被羅老師嚴厲地批評。羅老師每次批評我之后，我都會(huì )更加努力地練習，爭取下一次寫(xiě)得更好！
最終，以毛筆為爐，批評為火，汗水為料，練習為基，“焚燒”了五年，最終練就了我現在的一手好字。
書(shū)法作文400字 篇5
今天早上，我要去練毛筆字，媽媽早早就把我叫醒了。
我先去找鄰居------建華，他是學(xué)硬筆字的。阿姨送我們到培訓班時(shí)，我才發(fā)現來(lái)了幾個(gè)人。我有禮貌地叫了一聲：“老師早!”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，帶我到合適的位置上課。我把上次的作業(yè)拿給老師過(guò)目，老師表?yè)P了我說(shuō)寫(xiě)得還不錯。
開(kāi)始上課了，老師給我示范后，讓我自已寫(xiě)。我用手將衫袖向上推上一點(diǎn)，然后，按老師教的'執筆姿勢拿起毛筆，一筆一畫(huà)地寫(xiě)著(zhù)，老師突然走過(guò)來(lái)說(shuō)：“嗯，這個(gè)“豐”字寫(xiě)得非常好!”我聽(tīng)了，心里美滋滋的，于是，就寫(xiě)得更加認真了。終于到了休息時(shí)間，我喝了口水，就坐在沙發(fā)休息了一會(huì )，然后再回自已位置上繼續練，寫(xiě)了一下子，趁老師不注意時(shí)以開(kāi)始分心了，與新交的朋友諸穎樂(lè )相互交QQ賬號，當我在記錄她的QQ號時(shí)，被老師發(fā)現了，然后老師罰我要重寫(xiě)一張，沒(méi)辦法，只得心甘情愿受罰。我認認真真地寫(xiě)了一張，老師居然說(shuō)我寫(xiě)得不錯。
放學(xué)時(shí)，我在回家路上想，雖然今天被老師罰寫(xiě)字了，但我依然很開(kāi)心。
書(shū)法作文400字 篇6
我最熱愛(ài)的，既不是閱讀，也不是樂(lè )器。是什么？是硬筆書(shū)法！
想當初，我練習書(shū)法還是被逼無(wú)奈之下才開(kāi)始的，但是現在，我已完全不這樣想了，我對我的硬筆書(shū)法都到愛(ài)不釋手的地步了。一開(kāi)始我寫(xiě)不好字，坐不定，但是老師的課上的很幽默很風(fēng)趣，我的鋼筆字有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，如今，我每個(gè)星期六都要去那里寫(xiě)鋼筆字，在那安安靜靜的寫(xiě)上幾個(gè)小時(shí)不是問(wèn)題，想知道我的老師是誰(shuí)嗎，是“大名鼎鼎”的馬永先老師！看到墻上掛滿(mǎn)了前輩們的優(yōu)秀作品，我簡(jiǎn)直五體投地，我暗下決心，一定要青出于藍而勝于藍，可以說(shuō)我已從山腳下不屈不撓的爬上去了，但距離還很遠，要加把勁！
有一次，我給老師過(guò)關(guān)一首詩(shī)：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。但是這個(gè)終和躬就是寫(xiě)不好，我非常著(zhù)急，去過(guò)了一次又一次，都失敗了，把我急的滿(mǎn)頭大汗。終于還是在馬老師的開(kāi)導下，我過(guò)關(guān)了。對啊，每次我過(guò)關(guān)了，心里就像吃了蜂蜜一樣甜。當有非常難寫(xiě)的字時(shí)，我也不回放棄的，我相信，只有我對這個(gè)鋼筆字的熱愛(ài)，我總能克服困難的。成功與我也只有一步之遙。
記得周?chē)较壬f(shuō)過(guò)：“每個(gè)人生活中最重要的'部分是自己所熱愛(ài)的哪項工作，他的生活就有了一個(gè)核心，他的全部生活就是圍繞著(zhù)這個(gè)核心組成一個(gè)整體�！笔聦�(shí)上的確如此：一個(gè)人沒(méi)有人沒(méi)有自己所熱愛(ài)的工作，向自己熱愛(ài)的工作的標準奮斗。一個(gè)沒(méi)有熱愛(ài)的工作的人，那也就是個(gè)“不完整的整體”嗯，我對硬筆書(shū)法也是這樣......
書(shū)法作文400字 篇7
今天，我來(lái)到書(shū)法班里寫(xiě)字。
老師告訴我，今天要寫(xiě)一幅作品，我心里頓時(shí)有些慌張。老師拿來(lái)了照樣子的書(shū)，在書(shū)本上找到了三個(gè)字：知、者、動(dòng)。這三個(gè)字看起來(lái)都并不容易，讓我原本有些著(zhù)急的心情更是雪上加霜。老師把這三個(gè)字寫(xiě)在了練習紙上，我對照著(zhù)一筆一畫(huà)認真地寫(xiě)了起來(lái)，就這樣一遍又一遍地練著(zhù)，終于，我大概掌握了這幾個(gè)字的寫(xiě)法。于是，老師拿過(guò)來(lái)一張很大的紙，上面折好了格子、并且又拿了一只很大的毛筆，讓我用這支毛筆練習在大紙上寫(xiě)這些字。我拿著(zhù)這支毛筆，因為還沒(méi)有寫(xiě)過(guò)，所以手有些顫抖，寫(xiě)出來(lái)的字稍微偏離了一點(diǎn)位置。老師看了看我寫(xiě)的字，告訴了我位置該在哪兒，就又拿了一張綠色的、像布條似的.紙，這張紙上也折好了格子，而且上面一閃一閃的，好像灑滿(mǎn)了金子。陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)，紙面上“浮光躍金”�？匆�(jiàn)這么漂亮的紙，我心想：一定要把這幅作品寫(xiě)好才行。于是，我鼓起了勇氣，拿起大筆，把這三個(gè)字寫(xiě)在了這張紙上。這三個(gè)字位置沒(méi)有偏，讓我那顆懸著(zhù)的心沉了下來(lái)。接著(zhù)，老師說(shuō)要用行書(shū)來(lái)寫(xiě)我的名字，于是，她把我的名字用行書(shū)的方式寫(xiě)了一遍。我對照著(zhù)也寫(xiě)了一遍，接著(zhù)，就直接寫(xiě)在了作品紙上。老師說(shuō)這張作品寫(xiě)的不錯，在下課時(shí)跟我媽媽商量了一下，決定暫時(shí)把這張作品留下來(lái)，等裱起來(lái)之后，再還給我。
在寫(xiě)作品的過(guò)程中，雖然特別緊張，但是，寫(xiě)完之后，我還是很開(kāi)心的。
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