語(yǔ)文課作文

精選語(yǔ)文課作文合集6篇

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的語(yǔ)文課作文6篇，希望能夠幫助到大家。

語(yǔ)文課作文 篇1

　　今天，我們上了一節有趣的語(yǔ)文課。早上，語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，對我們說(shuō)：“今天我們要玩一個(gè)游戲，好不好？”玩游戲，那我們當然會(huì )痛痛快快地答應。起碼沒(méi)有像上課那么累，勞逸結合嘛。老師突然又拉開(kāi)了嗓子：“今天我們玩‘照成語(yǔ)做動(dòng)作’�！� “照成語(yǔ)做動(dòng)作？”我們問(wèn)道�！皩�！玩法是：找一個(gè)人說(shuō)成語(yǔ)，再找幾個(gè)人扮演成語(yǔ)中的角色，準備好就可以‘開(kāi)拍’了”

　　同學(xué)們都把手舉得高高的，生怕老師看不到。結果，我被老師點(diǎn)到了。我說(shuō)：“守株待兔！”老師找來(lái)邱子維、鐘正楠。邱子維當農夫，鐘正楠當兔子。鐘正楠一頭撞在邱子維的腳下，邱子維抓起鐘正楠的`一只手，說(shuō)：“哈哈，給我抓到了一只大公兔，今天晚飯有著(zhù)落嘍！”就是邱子維的這句話(huà)，把同學(xué)們逗得哄堂大笑。

　　“叮呤呤……”這節有趣的語(yǔ)文課就在這歡笑聲中度過(guò)了。

語(yǔ)文課作文 篇2

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴響了，同學(xué)們如同敏銳的羚羊，剛聽(tīng)見(jiàn)鈴聲，忙放下手中的作業(yè)，幾個(gè)貪玩的同學(xué)也急速奔進(jìn)教室，手忙腳亂地整理著(zhù)課桌，翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，大聲地朗讀起來(lái)。

　　課文讀完了，大家靜靜地坐在那里，還不見(jiàn)老師來(lái)，班里靜悄悄的，時(shí)鐘在鐘面上富有節奏地走著(zhù)，發(fā)出“嗒嗒”的聲響。我在心里默默地數著(zhù)數，一秒，兩秒，三秒…哎，老師怎么還不來(lái)呢？老師可從來(lái)沒(méi)上課遲到過(guò)，今天怎么就……我的腦海中出現了一個(gè)個(gè)問(wèn)號。突然，耳邊一陣陣講話(huà)的聲音，我好奇的把頭轉向那一邊，原來(lái)是幾個(gè)同學(xué)正嚷著(zhù):“老師怎么還不來(lái)呢？”“班長(cháng)，去叫老師吧�！边@幾句話(huà)帶動(dòng)了全班，班里你一句我一語(yǔ)，耳也頓時(shí)象炸開(kāi)了鍋。我也好奇，東張西望，像是用兩只眼睛看，看不夠似的'。耳邊是排山倒海的議論聲，聲音大的不行，整個(gè)教學(xué)樓都快被震垮了。我一瞟，胖胖的同桌正伏在桌子上，嘿，這哥們兒，可真會(huì )珍惜時(shí)間。語(yǔ)文課寫(xiě)數學(xué)作業(yè)，膽子真夠大的，值日班長(cháng)就在他前面，他毫不懼怕，仍然爭分奪秒地奮筆疾書(shū)。像是八百年沒(méi)寫(xiě)過(guò)作業(yè)似的。當然，最終他被值日班長(cháng)發(fā)現，并警告了，只見(jiàn)他戀戀不舍地放下作業(yè)本，看著(zhù)書(shū)。

　　教室的另一頭，可就更熱鬧了。一個(gè)同學(xué)蹺著(zhù)凳子，玩著(zhù)“蹺蹺板”做著(zhù)斗雞眼。一上一下，逗得旁邊的同學(xué)哈哈大笑，瞧他那同桌，笑岔了氣，伏在桌子上咯咯的笑，捂著(zhù)嘴，笑得不住的聳著(zhù)肩。

　　突然，不知什么時(shí)候老師站了在窗邊，幾個(gè)眼尖的同學(xué)，頓時(shí)坐得端正無(wú)比，幾個(gè)反應敏捷的，也停住了�？磥�(lái)還是老師的威力比較大呀！老師這一來(lái)，同學(xué)們如老鼠見(jiàn)了貓，班里又恢復了平靜。

語(yǔ)文課作文 篇3

　　我從溫室中走出來(lái)了

　　學(xué)校是我們的搖籃，家是我們成長(cháng)的溫室，面對家，我們有太多難以割舍的愛(ài)，無(wú)法言語(yǔ)的情，但我們必須明白，家只是成長(cháng)的'旅店，因此，我們必須離開(kāi)這個(gè)充滿(mǎn)溫馨的溫室，讓風(fēng)雨觸及我們的胸膛，雷電考驗我們的意志！

　　第一次走出我的溫室，那是一個(gè)星期四的晚上。

　　外公外婆因有事兒出去了，便把我留在家中做作業(yè)，可當我做完作業(yè)時(shí)，他們竟然還沒(méi)來(lái)！這下，我急了，心想：要在平常，這個(gè)時(shí)間，外婆本應照看我睡覺(jué)呀！可是這都半天了，怎么還沒(méi)回來(lái)呀？眼看時(shí)間一分一秒的過(guò)去，焦躁不安的我，心里仿佛有十五個(gè)吊桶打水——七上八下�？勺罱K學(xué)習的觀(guān)念還是占了上風(fēng)，我竭盡全力克服心中重重恐懼，戰戰兢兢的上了床。

　　剛閉眼，只見(jiàn)眼前一邊漆黑，就想到了傳說(shuō)中的“陰曹地府”一樣，令人心驚膽寒。我連忙用被子罩住額頭，可腦海中又忍不住浮現出了“牛鬼蛇神”的恐怖畫(huà)面，就這樣僵持了好一會(huì )兒，我仍然難以入眠，頭上經(jīng)不住直冒冷汗，把眼睛瞪得如雞蛋般大。就在這時(shí)，我突然想起外婆對我說(shuō)的一句話(huà)——“人在世上，根本就沒(méi)有鬼，關(guān)于鬼，不多是人們便來(lái)嚇唬自己的！”沉默了一會(huì )兒后，我茅塞頓開(kāi)，重新鼓起勇氣，閉上眼睛~

　　直到第二天早晨，我驚奇的發(fā)現自己已能獨自睡覺(jué)，正坐在我“喜欲狂”時(shí)，外公外婆走進(jìn)來(lái)語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“所以，你以后一定要相信自己，只有這樣，才能戰勝自己！”我聽(tīng)后，似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭~

　　以后，我漸漸的理解了這句話(huà)，它伴隨著(zhù)我成長(cháng)，直到永遠。

　　踏出勇敢的第一步，走出自己的溫室，是人生更美好！

語(yǔ)文課作文 篇4

　　本該安靜的夜晚今天多了份吵雜，繁華的街道上人流涌動(dòng)，深藍的夜空閃著(zhù)繁星似的孔明燈。

　　元宵節晚，我和媽媽無(wú)所事事地走在街上，無(wú)聊地四處張望，不知不覺(jué)走到超市門(mén)口�！安聼糁i有獎”五個(gè)大字掛在門(mén)口，看到這五個(gè)字，我和媽媽二話(huà)不說(shuō)走進(jìn)超市，無(wú)聊想找事做是真的，為了得到獎品而去也是真的。

　　進(jìn)了超市，便見(jiàn)到掛了滿(mǎn)墻的字謎。我迫不及待地伸手取了一個(gè)，打開(kāi)字條，只見(jiàn)上面寫(xiě)著(zhù)“蛇年清除弊端，確實(shí)大有可為——打一水果別稱(chēng)�！薄斑@……”我犯難了，瞪大了眼睛看那字謎，左看看，右看看，讀了一遍又一遍，可怎么都覺(jué)得和水果一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有啊。于是我把紙條遞給媽媽?zhuān)�向她求助。媽媽將紙條捧在手中，細細“端詳”了一陣，卻終在我期待的眼神中，無(wú)奈地搖了搖頭。

　　這小小的字謎都這么難嗎？我可不服氣，踮起腳從最高處取了個(gè)字條，仿佛越高越簡(jiǎn)單似的。我滿(mǎn)懷希望地打開(kāi)了字條，卻在看見(jiàn)了字謎的一瞬間失去了希望。又是一個(gè)令人毫無(wú)頭緒的題目：“新年添衣——打一字�！蔽矣魫灥匾е�(zhù)嘴唇，說(shuō)不出一句話(huà)來(lái)。唉，想我也“寒窗苦讀”了將近九年，如今卻敗在這字謎手里。

　　我凝視著(zhù)這寫(xiě)著(zhù)字謎的紙條，那紙條幾乎都要被我捏爛。這時(shí)，媽媽突然把手機遞到我面前，我一看，原來(lái)是她“百度”到了上個(gè)字謎的答案——奇異果。再看解釋?zhuān)航衲甑纳吣暧址Q(chēng)癸巳年，“弊”去了端是“廾”，這是異字�！按蟆焙汀翱伞焙掀饋�(lái)就是“奇”。我恍然大悟，原來(lái)如此！再看看手上的字條，新年是蛇年，就是“巳”，“添衣”的.話(huà)……“是‘祀’！”我激動(dòng)地大叫出聲并狠狠地拍拍了自己的腿。這一舉動(dòng)使得很多人以怪異的眼神看著(zhù)我，但這并不影響我臉上掛著(zhù)的自豪滿(mǎn)意地微笑。

　　我手上拎著(zhù)戰利品——紙制花燈，在擁擠的人流中向家走去。 回到家時(shí)，夜色已深，想起那小小字謎，終于明白學(xué)習知識永遠不止拘泥于課本，而這猜燈謎也是一堂與眾不同的語(yǔ)文課。

語(yǔ)文課作文 篇5

　　每當別人給我掌聲時(shí)，我就想起簡(jiǎn)老師那一次給我的掌聲，讓我永遠忘不了。

　　上二年級的時(shí)候，我很膽小，上課不敢發(fā)言，每次回答問(wèn)題時(shí)，我一站起來(lái)心里就像揣了一只小兔子一樣怦怦直跳，手心也捏出了汗，吞吞吐吐一兩句話(huà)，就把老師給打發(fā)了。由于這樣，我從來(lái)沒(méi)有得到過(guò)老師的'掌聲，也沒(méi)有得到老師表?yè)P。

　　就是那次，老師給了我掌聲，給了我贊許的目光，我就從那天起有了自信。我清楚地記得，那一天，簡(jiǎn)老師講《夕陽(yáng)真美》那一課，她提出了一個(gè)問(wèn)題：《夕陽(yáng)真美》講了一件什么事？我在心里已經(jīng)想好了這個(gè)問(wèn)題的答案�？墒�，我遲遲不敢舉手，老師看到我，我微微地搖了搖頭，老師好像從心里嘆了口氣，從心底感到惋惜。老師轉頭叫了別人，他沒(méi)答上來(lái)。我的機會(huì )又來(lái)了，我的手舉了起來(lái)，但像綁了一個(gè)沙袋一樣，手舉得低低的，幾乎要貼到桌面上了�；蛟S是老師沒(méi)看見(jiàn)吧，她又叫了一個(gè)同學(xué)，唉，今兒個(gè)怎么了，真邪門(mén)，這個(gè)同學(xué)也沒(méi)答上。老師火了，怒氣沖沖地說(shuō)：怎么咱們班今天就沒(méi)有一個(gè)能回答上我的問(wèn)題嗎？隨后，又叫了幾個(gè)同學(xué)，但都沒(méi)有答上。老師更著(zhù)急了�？匆�(jiàn)老師這般模樣，我鼓起了勇氣，把手舉了起來(lái)。老師，真是“開(kāi)天辟地”第一次，就叫了我。我站起來(lái)雙腿有點(diǎn)發(fā)抖，揪了揪衣服，壯了壯膽，回答起來(lái)：我覺(jué)得《夕陽(yáng)真美》講的是……回答完了，我頓時(shí)有一種如釋重負的感覺(jué)，靜等著(zhù)老師對我的“評判”。沒(méi)想到老師對我笑了笑，說(shuō)：“我們給王好漢鼓掌�！薄芭�，啪，啪”掌舉四起，同學(xué)們對我投來(lái)贊許的目光。我心想：老師怎么回事？我回答得好嗎？怎么給我鼓掌了？正當我疑感不解時(shí)，老師開(kāi)口了：“王好漢回答得很精彩，這是他第一次大膽發(fā)言，而且回答得這么準確�！甭�(tīng)了老師這番話(huà)后我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。

　　從那以后，每堂語(yǔ)文課我都積極發(fā)言，膽子也變得趆來(lái)趆大，學(xué)習成績(jì)也逐漸提高了，真感謝簡(jiǎn)老師那次給我的掌聲。

語(yǔ)文課作文 篇6

　　在我的小學(xué)生活中，上過(guò)無(wú)數節各種各樣課。它們就像一艘大船，載著(zhù)我在這知識的海洋里遨游：有的讓我學(xué)到新知識、有的使我視野開(kāi)闊、還有的讓我了解了許多課本上學(xué)不到的知識，讓我大開(kāi)了眼界……總之，這些課都給我帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè )趣！

　　我最喜歡的一節課就是——郭老師的語(yǔ)文課，有人要說(shuō)了語(yǔ)文有什么好玩的？但是郭老師的語(yǔ)文課可不一樣了！在郭老師教我的一年多來(lái)，我雖然不是太積極發(fā)言，但我從來(lái)也沒(méi)聽(tīng)厭過(guò)！因為郭老師講起來(lái)繪聲繪色、百聽(tīng)不厭，她講美景我們仿佛都在那里；她講悲痛時(shí)讓人淚流滿(mǎn)面，把我們都帶動(dòng)起來(lái)，讓同學(xué)們不舉手都難。

　　有一次是我覺(jué)得是最美好的一堂課，那是郭老師第一次給我們上課：我到現在還記得上得是1故鄉是北京這課是著(zhù)名文學(xué)、劇作家、詞作家閻肅，這是他的.代表作品。郭老師從字音到詞語(yǔ)一句一句的給我們講。

　　這堂課是我喜歡的一堂課，也是我最最歡的一堂課！

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