書(shū)法作文400字

關(guān)于書(shū)法作文400字匯編九篇

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的書(shū)法作文400字9篇，希望對大家有所幫助。

書(shū)法作文400字 篇1

　　星期六的下午，我第一次上書(shū)法課。

　　一進(jìn)教室，哇塞！里面掛滿(mǎn)了老師寫(xiě)的書(shū)法作品，有楷書(shū)、有草書(shū)、有隸書(shū)，還有其他字體，每張都那么的引人入勝。過(guò)了一會(huì )兒，老師拿出墨汁，我們用自己帶的筆和紙開(kāi)始練習。老師在我們練習之前說(shuō)：“要想寫(xiě)好字，首先要了解中國的文房四寶的歷史，文房四寶是誰(shuí)發(fā)明的'？文房四寶是在哪個(gè)朝代發(fā)明的？老師用了45分鐘給我們一一做了介紹。

　　講完后，老師開(kāi)始教我們寫(xiě)”一“，老師說(shuō)：”你們別看這一橫簡(jiǎn)單，其實(shí)在書(shū)法上它蘊含了好多東西。在寫(xiě)橫的時(shí)候，起筆要逆鋒，然后向右行筆，末端要回鋒收筆，看起來(lái)兩頭粗，中間細，這樣才有美感“。老師說(shuō)完后，給我們每個(gè)人寫(xiě)了一橫，然后要我們照著(zhù)練習，我先把毛筆蘸上墨水，開(kāi)始練習，在練習了兩張紙后，總覺(jué)得寫(xiě)的很難看，于是我認真起來(lái)，寫(xiě)完第三張后，老師表?yè)P我說(shuō)：”第三張寫(xiě)的明顯比第一、第二張的好，要想寫(xiě)好字，首先手不能故意的抖動(dòng)，二是要靜下心來(lái)，三是要堅持，只要能做到這三點(diǎn)，你們一定能把書(shū)法寫(xiě)好“。

　　回家后，媽媽對我說(shuō)：”等你把字寫(xiě)好了，以后每年過(guò)年，我們家的春聯(lián)都是你寫(xiě)了，也省得用錢(qián)去買(mǎi)了“，我也向媽媽說(shuō)：”你放心，我一定好好練“。我雖然就上了一節書(shū)法課，但是我發(fā)現我已經(jīng)喜歡上了它，我想一定要把書(shū)法寫(xiě)好，這也是以后一項拿得出手的技能。

書(shū)法作文400字 篇2

　　老師從小學(xué)三年級開(kāi)始到現在初一年級，一直實(shí)施每周一堂的書(shū)法教學(xué)，學(xué)書(shū)法要從基本的握筆潤筆洗筆等，基本知識教起，慢慢的引導入門(mén)。

　　剛開(kāi)始，我們覺(jué)得很麻煩，又常常弄臟衣服，但是老師在教學(xué)中融入古代的毛筆歷史，說(shuō)明以前人如何辛苦的讀書(shū)寫(xiě)字，我們就慢慢的接受書(shū)法的洗滌了；然后從基本的筆畫(huà)開(kāi)始學(xué)起，不求快只求興趣，希望我們先有興趣之后，才能漸漸體會(huì )到國學(xué)的美。

　　其實(shí)大部分的同學(xué)，還真排斥毛筆，光光正確握筆就要時(shí)時(shí)提醒，才能達到標準；每寫(xiě)一個(gè)筆畫(huà)，老師就需要夸獎一下同學(xué)們，用鼓勵與贊美提高他們的興趣，讓他們覺(jué)得習寫(xiě)毛筆字并不困難；在愉悅的環(huán)境下，同學(xué)們漸漸接受書(shū)法，也養成每周寫(xiě)毛筆字的習慣。雖然同學(xué)們還沒(méi)有辦法寫(xiě)出漂亮的字，但是接納書(shū)法是學(xué)習的第一步，假以時(shí)日希望學(xué)生都會(huì )進(jìn)步。

　　老師認為只要有心推行書(shū)法教育，同學(xué)們會(huì )受惠良多的，即使寫(xiě)的丑又會(huì )弄臟衣服，慢慢練習總會(huì )進(jìn)步；當大家屏氣練字時(shí)，老師看見(jiàn)教室里難得的.寧靜，也看見(jiàn)活潑好動(dòng)的孩子，小心翼翼的學(xué)著(zhù)古人一筆一畫(huà)的勾勒著(zhù)，心里有無(wú)比的感動(dòng)。

　　教育并不一定是要培養出類(lèi)拔萃的書(shū)法家，如果能讓孩子體驗到修生養性之髓，學(xué)習到欣賞書(shū)法之美，也是不錯的。

書(shū)法作文400字 篇3

　　藝術(shù)的認識和理解，陶冶了我情操，磨練了我的意志。

　　初學(xué)書(shū)法，并不是因為我喜歡它，而是我在硬筆班發(fā)現那些龍飛鳳舞、瀟灑飄逸的書(shū)法作品，我感到很奇怪，一個(gè)平平常常的方塊漢字為什么在別人的筆下變得那么優(yōu)美、千姿百態(tài)呢？要是我能寫(xiě)出一手漂亮的漢字該多好��！

　　后來(lái)媽媽為我報了毛筆書(shū)法班。練字須靜心，斂聲屏氣、胸無(wú)雜念，達到忘我的境界，這大大的提高了我的`專(zhuān)心程度，使我在文化學(xué)習上也受益匪淺。練字練毅力，冰凍三尺非一日之寒，學(xué)書(shū)法更不可急于求成，要深知“欲速則不達”，只有忍受寂寞，不怕挫折，長(cháng)年如一日才能學(xué)有所成。這幾年我先后考取了全國“書(shū)法考級”4級和7級證書(shū)，還獲得了“金龍杯”全國書(shū)法大賽一等獎。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我對書(shū)法的感情日漸加深，而書(shū)法對我來(lái)說(shuō)則不僅僅是一種興趣了，它不僅磨練了我的意（原“毅”修改了）志，使我更加沉穩，而且有了一技之長(cháng)。通過(guò)臨習顏真卿的《顏勤禮碑》、《自書(shū)告身帖》，感到顏真卿書(shū)法剛勁雄強，大氣蓬勃；臨習魏碑，體味到了它是楷書(shū)藝術(shù)的第一高峰，縱橫相間，高低錯落，矯健粗獷，漸趨渾厚、圓潤，拙厚中皆有異態(tài)；臨習《石門(mén)頌》的感覺(jué)是縱肆奇異、雄野豪放；臨習《張遷碑》的體會(huì )是方健高古，樸茂雄渾。

　　書(shū)法已經(jīng)成為我休閑時(shí)一項必不可少的活動(dòng)，在春節掛上一幅自己的作品，不僅美化環(huán)境，而且也增加了一份文化氣息，書(shū)法陪伴著(zhù)我成長(cháng)，今后它也將如朋友般伴隨我的學(xué)習和生活。

書(shū)法作文400字 篇4

　　在生活中，我的興趣愛(ài)好有很多，特長(cháng)也不少，但是最讓我回味無(wú)窮，記憶猶新，有著(zhù)非凡經(jīng)歷的還是優(yōu)雅文氣的——書(shū)法。

　　記得剛上大班，媽媽就在少年宮給我報了個(gè)書(shū)法班，上課的`還是一位留著(zhù)長(cháng)發(fā)的美院老師。一開(kāi)始，我沒(méi)多大興趣，字也寫(xiě)得歪歪扭扭，但又想寫(xiě)好的樣子，自己都感覺(jué)很奇怪。這時(shí)，我的書(shū)法老師蔣老師走了過(guò)來(lái)，似乎看出了我的心思，對我說(shuō)：“你很有潛力，加油！”我聽(tīng)了，一下子來(lái)了精神，認認真真地寫(xiě)了起來(lái)，似乎筆畫(huà)優(yōu)美了，字也端正了，寫(xiě)得津津有味……。

　　自從蔣老師說(shuō)了那句話(huà)以后，我每次回家作業(yè)和課堂作業(yè)都完成得很認真，得到了老師和同學(xué)們的贊賞，心里美滋滋的。我喜歡鉆研字的寫(xiě)法，在草稿本上寫(xiě)一下，標出重點(diǎn)筆畫(huà)，如果遇到困難，我會(huì )請教有書(shū)法經(jīng)驗的爸爸，讓他幫我分析字的結構，并且一筆一畫(huà)地教我，這時(shí)候我就會(huì )非常專(zhuān)注，一點(diǎn)細節都不愿放過(guò)。

　　功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)幾年的練習，我獲得了許多獎項，如：硬筆書(shū)法九段，美院七級，還有學(xué)校的個(gè)人作品展等等。這使我倍感自豪！

　　在書(shū)法學(xué)習中，我學(xué)會(huì )了如何堅持，學(xué)會(huì )了如何讓漢字變得優(yōu)美。在我的童年里，有書(shū)法的經(jīng)歷，讓我得到了磨練，希望我能在書(shū)法的道路上繼續努力，越走越遠……。

書(shū)法作文400字 篇5

　　桌上，是一張柔和的宣紙，一盤(pán)濃濃的墨水，以及一支舞動(dòng)著(zhù)的毛筆。濃墨在筆下幻化成一個(gè)個(gè)剛勁飄逸的文字，飄如游云，矯若驚龍。一幅書(shū)法展開(kāi)了……

　　我學(xué)習書(shū)法，至今已有兩年的時(shí)間了。每當空閑時(shí)，我就會(huì )準備好筆墨紙硯，一心沉醉在翰墨飄香的世界里。

　　記得初學(xué)書(shū)法時(shí)，我接觸的是顏體。那時(shí)，我還是個(gè)調皮搗蛋的小男生，沒(méi)有耐心，一寫(xiě)壞了便心浮氣躁，最后干脆破罐子破摔，胡亂一寫(xiě)交差。因此，我的書(shū)法一直進(jìn)步不大。后來(lái)，書(shū)法老師給我講了“書(shū)圣”王羲之“入木三分”的故事，我才明白：練習書(shū)法并不是一蹴而就，而是堅持不懈努力的結果。于是，我改變了之前的態(tài)度，靜下心來(lái)苦練書(shū)法。我先將字形牢記心間，然后起筆、行筆、落筆，一絲不茍，氣勢連貫。如果沒(méi)有寫(xiě)好，我就會(huì )繼續臨摹，一遍、兩遍、三遍……我陶醉其中，無(wú)法自拔。我學(xué)會(huì )了用心去感受那一個(gè)個(gè)剛柔并濟的'字體，感受那散發(fā)著(zhù)濃濃墨香的字帖帶給我的無(wú)限歡樂(lè )。

　　我越來(lái)越熱愛(ài)書(shū)法，甚至到了一發(fā)不可收拾的地步。無(wú)論多忙，我都要擠出時(shí)間來(lái)練習。我還參加了校內外的一些書(shū)法比賽。一張張金燦燦的獎狀，記錄著(zhù)我學(xué)習書(shū)法過(guò)程中一點(diǎn)一滴的努力。追尋三千年書(shū)法發(fā)展的足跡，我深切地了解到那一個(gè)個(gè)剛勁有力的書(shū)法字體中所蘊藏的豐富內涵。

　　走進(jìn)書(shū)法世界，我仿佛走在幽靜的小道上，墨的香味氤氳在我身邊的每個(gè)角落，感受著(zhù)漢字書(shū)法那與眾不同的魅力。

書(shū)法作文400字 篇6

　　從小，書(shū)法對我就有著(zhù)神奇的吸引力。記得讀幼兒園的時(shí)候，我癡癡地望著(zhù)老師寫(xiě)“堅持不懈”四個(gè)大字，老師問(wèn)我想學(xué)嗎？我毫不猶豫地回答：“想”。從此，我便和書(shū)法結下了不解之緣。

　　一年級的時(shí)候，看見(jiàn)別人練書(shū)法我也很想練，可惜沒(méi)有筆和墨。于是我用一根小竹竿，拿一些煤滲進(jìn)水里，然后在地上一筆一劃地練。雖然沒(méi)有人教，寫(xiě)得很丑，但是我卻深深地愛(ài)上了這門(mén)藝術(shù)。

　　上小學(xué)四年級的時(shí)候，有了書(shū)法課，這時(shí)我才真正地開(kāi)始學(xué)書(shū)法。教書(shū)法的.是一位年輕的女教師，她發(fā)現我有書(shū)法的天賦，于是用心地教我，而我也很認真地寫(xiě)好每一筆�；氐郊依�，我又拿起筆練了起來(lái)。雖然開(kāi)始時(shí)寫(xiě)得并不漂亮，東倒西歪，有的粗，有的細，但是每筆每畫(huà)都凝聚了我對書(shū)法的熱愛(ài)。

　　寒假，同學(xué)們都去玩，而我依然在練字。不管手多累，我都認真地練，點(diǎn)、橫、豎……我漸漸熟悉了。我參加了書(shū)法比賽，心里洋溢著(zhù)從未有過(guò)的興奮。我認真地寫(xiě)好每一個(gè)字，雖然最后并沒(méi)有得到理想的成績(jì)，但我還是為我努力過(guò)而感到自豪。

　　練習書(shū)法成為我生活的一部分，我相信，只要努力耕耘，總有一天我會(huì )成為一名出色的書(shū)法家。

書(shū)法作文400字 篇7

　　我的愛(ài)好很多，其中有鋼琴、繪畫(huà)、輪滑、唱歌、書(shū)法。但最喜歡的是書(shū)法。

　　我在九歲時(shí)，就和書(shū)法結了不解之緣。為了練就一個(gè)“穩健”的性格，媽媽給我報了墨海書(shū)法班。在濃濃的墨香中我苦苦練習了兩年，在學(xué)習過(guò)程中，不僅我的字有了很大的進(jìn)步，而且還使我懂得了許多道理：只有靜下心來(lái)，才能把字寫(xiě)好。只要一筆沒(méi)寫(xiě)好，就會(huì )影響到整個(gè)字的美觀(guān)，猶如一個(gè)團隊里個(gè)別的隊員不好好合作，就會(huì )影響到整個(gè)團隊。

　　xxxx年，我又拜昌邑著(zhù)名書(shū)法家張迎科為師，這也是我最得意的'事情。我不僅領(lǐng)教了張老師的爐火純青的書(shū)法藝術(shù)，同時(shí)也感悟了張老師謙遜平和的高尚品質(zhì)。

　　轉眼又臨近春節了，張老師教我寫(xiě)春聯(lián)，我看著(zhù)自己的一幅幅作品，別提多高興了。我把寫(xiě)好的對聯(lián)和福字，送給爺爺奶奶、姥姥姥爺和親戚，聽(tīng)到他們對我的表?yè)P，比得了獎還要開(kāi)心呢！

　　臘月二十二是姥爺的生日，我給姥爺寫(xiě)了一副壽聯(lián)：福星高照滿(mǎn)滿(mǎn)庭慶，壽誕生輝合家歡。裝裱以后更漂亮了，掛在姥爺家里，客人都贊嘆我是“小小書(shū)法家”。

　　我愛(ài)書(shū)法，因為它是中國特有的藝術(shù)，是中國傳統文化中的一株久盛不衰的奇葩。

書(shū)法作文400字 篇8

　　今天是星期五，我等了一星期的書(shū)法課終于來(lái)了。

　　上課鈴“叮叮�！钡仨懥�，汪助教健步走上了講臺，清了清嗓子，用那響亮中又帶著(zhù)三分搞笑的聲音說(shuō)：“今天我們寫(xiě)‘足’這個(gè)字，首先要寫(xiě)一豎…”汪老師講得十分用心，繪聲繪色地講完了這個(gè)字，然后順手提起了毛筆在黑板上慢慢地把‘足’字寫(xiě)了出來(lái)，轉了個(gè)身說(shuō)：“好！大家寫(xiě)吧�！蔽铱戳丝春诎迳系淖�，拿起了筆，在自己的水寫(xiě)布上寫(xiě)了一豎，又看看黑板，只見(jiàn)我寫(xiě)的豎已經(jīng)超過(guò)橫中線(xiàn)，而黑板上根本沒(méi)過(guò)，我只好再寫(xiě)一次。這次我的豎寫(xiě)得像一條蟲(chóng)子一樣，歪歪扭扭的，只好又提筆重寫(xiě)�？蛇�沒(méi)下筆，我們的小李老師來(lái)到了我身邊，他彎下了腰，在我的字貼上寫(xiě)了這個(gè)字，邊寫(xiě)邊講解這個(gè)字的寫(xiě)法。經(jīng)過(guò)他的`講解之后我又提起筆，認認真真的學(xué)著(zhù)黑板上的字寫(xiě)了一個(gè)，雖然已經(jīng)比以前好了一點(diǎn)點(diǎn)，可還是龍飛鳳舞、慘不忍睹。沒(méi)有辦法我只好又一次把李老師給請來(lái)了。這次李老師更細心地教我，可是我還是似懂非懂，就這樣默默照著(zhù)黑板上的字練了一會(huì )兒。

　　“叮叮�！毕抡n鈴聲響了，我看著(zhù)寫(xiě)得終于有點(diǎn)像樣的字，長(cháng)舒一口氣：“哎！一份耕耘，一份收獲��！”

書(shū)法作文400字 篇9

　　俗話(huà)說(shuō)，字如其人，從一個(gè)人的字就能看出一個(gè)人的水平，我們都希望自己的字體受到大家喜歡。

　　書(shū)法課上，謝老師把自己寫(xiě)的標準書(shū)法字體發(fā)給我們，謝老師的字仿佛都裝上了支架，每一個(gè)字都是精雕細刻的，令我們贊嘆不已。我拿起那張字，細細品味，皺著(zhù)眉頭，思考著(zhù)許許多多的問(wèn)題。我拿起鋼筆，準備在紙上臨摹，我的一點(diǎn)、一捺、一豎、一橫似乎都缺少點(diǎn)兒什么，寫(xiě)的總是沒(méi)有精神，像一朵無(wú)力的云朵在天上飄蕩。教室里很安靜，沒(méi)有一絲聲音，在這凝固了的空氣中，大家都在認真的觀(guān)察、臨摹。

　　我們寫(xiě)完了第一張字帖，紛紛跑上講臺，讓老師點(diǎn)評。希望盡快能把老師的技術(shù)學(xué)到手。謝老師說(shuō)：“寫(xiě)字的時(shí)候一定要全神貫注，所謂心到，眼到，口到，練字也是如此，如果一個(gè)人的字不好好寫(xiě)，那么這個(gè)人的學(xué)習習慣便是不會(huì )好的”。是啊，從你寫(xiě)的字中就能看出你的學(xué)習態(tài)度。

　　我認真的`寫(xiě)下每一筆，好像又回到了小時(shí)候剛學(xué)寫(xiě)數字的時(shí)候，每天在桌子一點(diǎn)點(diǎn)練習，從歪歪扭扭到基本成型。再大些，雖然已經(jīng)可以把漢字完整的書(shū)寫(xiě)下來(lái)了，但是還缺少一點(diǎn)韻味，不大方。到了初中，老師的字似乎可以帶我們領(lǐng)略到中國漢字的韻味，很多同學(xué)的字也都非常棒，現在我的字也逐漸漂亮又大方，但還不夠完美，所以我必須在字上面下功夫才行，“橫平豎直顯真功，一字多意添神秘”，讓我們把練字堅持下去吧，付出一定會(huì )有回報。

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