書(shū)法作文300字

時(shí)間:2024-09-04 05:59:22 繪畫(huà)/書(shū)法 我要投稿
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關(guān)于書(shū)法作文300字合集七篇

  在日常學(xué)習、工作或生活中,大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編幫大家整理的書(shū)法作文300字7篇,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于書(shū)法作文300字合集七篇

書(shū)法作文300字 篇1

  我們學(xué)校一年一度的硬筆書(shū)法大賽又要開(kāi)始了,現在才開(kāi)始練簡(jiǎn)直就是“臨時(shí)抱佛腳”嘛!沒(méi)辦法,我只好硬著(zhù)頭皮練習咯。

  剛開(kāi)始我還很不情愿呢:一個(gè)晩上,媽媽催了我好幾次,我才磨磨蹭蹭地拿起筆準備練字了。媽媽為了陪我,也坐下來(lái)和我一起練。突然,我發(fā)現媽媽眉頭緊鎖、嘴唇緊閉,那只握筆的手輕輕地顫抖著(zhù),每次寫(xiě)字都會(huì )不自覺(jué)的屏住呼吸,生怕自己寫(xiě)錯了。媽媽每寫(xiě)完一個(gè)字都要喘一口氣,休息休息。當作品總算完成時(shí),媽媽長(cháng)長(cháng)地吐了一口氣,兩手交叉,伸了個(gè)懶腰,放松了下來(lái):“呼,總算寫(xiě)完了!”我跟老媽也差不了多少,當我完成作品時(shí),我感覺(jué)我的豬爪子都快寫(xiě)廢了。

  可是,當看著(zhù)自己完成的書(shū)法作品時(shí),又有一種莫名的成就感,還有一種莫名的沖動(dòng)想要馬上去寫(xiě)第二張。剛開(kāi)始的不情愿,寫(xiě)完后都變成了快樂(lè ),這就是我能夠堅持下來(lái)的原因。

  是呀,人生路上并不平坦,總有荊棘,總有磕磕絆絆,總有難以翻越的`高山。但是在那些難以克服的困難背后,一定是代表成功的歡樂(lè )世界!

書(shū)法作文300字 篇2

  古人曰:蓬頭稚子學(xué)垂綸,側坐莓苔草映身,童孫未解供耕織,也傍桑陰學(xué)種瓜。但我學(xué)的可不是種瓜,而是我們身邊最常見(jiàn)的漢字。

  在五千年的長(cháng)河中,漢字的五大書(shū)體篆隸楷行草了我們的'社會(huì )。我書(shū)法寫(xiě)得很好,于是在我一年級的時(shí)候就讓我學(xué)寫(xiě)楷書(shū)?梢氖,他竟然讓我學(xué)毛筆字。俗話(huà)說(shuō)得好,近朱者赤,近墨者黑,我初學(xué)寫(xiě)字,手上弄的全是墨汁。我是一個(gè)比較愛(ài)干凈的人,于是越寫(xiě)越躁。正當我摔筆不寫(xiě)的時(shí)候,爸爸笑瞇瞇地說(shuō):男子漢怎么可以這么快就了呢?來(lái),再試試!如果下去,一定會(huì )有所的。正是這句話(huà)讓我燃起了斗志,在后面的學(xué)習過(guò)程中一直著(zhù)我。隨后,我又學(xué)習了隸書(shū)。起初,我很不適應,什么逆鋒、蠶頭燕尾記都記不住。線(xiàn)條還沒(méi)蚯蚓直,一寫(xiě)上去,字大小不一樣,粗細不一,看起來(lái)每個(gè)字都像缺了胳膊少了腿。但爸爸的那句話(huà)始終鼓勵著(zhù)我努力克服困難。三年級下學(xué)期,我進(jìn)入了的書(shū)法培優(yōu)班,在和互相競爭后獲得了進(jìn)入海燕杯書(shū)畫(huà)大賽決賽的資格,并且最終獲得了三等獎。當我把證書(shū)和獎品帶回的時(shí)候,爸爸笑著(zhù)說(shuō):你看,功夫不負有心人!你要繼續努力,才能更上一層樓!我終于明白,只要不懈地努力,就一定能夠。

書(shū)法作文300字 篇3

  叮咚叮咚上課鈴打響了,同學(xué)們互相催促著(zhù),快步跑進(jìn)教室。為什么呢?哦,原來(lái)要舉行英語(yǔ)的書(shū)法比賽呀!

  班主任把比賽內容投影到了大屏幕上,由于我的視力不好,而且老師也發(fā)過(guò)比賽的內容,所以我是對著(zhù)書(shū)上抄的`。幾分鐘后,不知是誰(shuí)大喊了一聲那是五年級的比賽內容!然后我們就像平靜的水上投入了一小塊石子一樣騷動(dòng)起來(lái)。這時(shí)候,從門(mén)外走進(jìn)來(lái)了一位年輕的老師,她微笑著(zhù)帶深深歉意地說(shuō)道:你們的內容我給錯了,這是五年級的內容,你們的是這個(gè)。

  說(shuō)著(zhù),把她手中拿看的內容投影到了頻幕上,把那一份五年級的內容拿在手中,接著(zhù)便匆匆忙忙的離去了。

  同學(xué)們不滿(mǎn)的抱怨起來(lái):什么嘛,這么重要的事情都會(huì )弄錯!就是就是。太令人討厭了!我聽(tīng)了后暗自興奮,因為好像沒(méi)有幾個(gè)人是對著(zhù)書(shū)上抄的。

  第二天成績(jì)出來(lái)了。英語(yǔ)課上,英語(yǔ)老師站在講臺前,念了十個(gè)人的名字,卻偏偏沒(méi)有我的。我失落起來(lái),但很快又恢復了原樣。畢竟,重在參與嘛。

書(shū)法作文300字 篇4

  我是一名書(shū)法愛(ài)好者,任何展覽都不會(huì )放過(guò)。今天,媽媽和爸爸帶我去西湖博物館舉辦的20xx青少年“西湖主題”書(shū)法邀請展見(jiàn)識一下真正的“小小書(shū)法家”們創(chuàng )作的景象。

  這是一個(gè)為了提高我們的書(shū)法技藝,弘揚中國傳統文化,倡導文明高雅的志趣、陶冶健康向上的情操,以一場(chǎng)充滿(mǎn)傳統韻味,書(shū)寫(xiě)美麗西湖的展覽。

  走進(jìn)西湖博物館,向右望去,那里已經(jīng)是人山人海,一個(gè)個(gè)小小書(shū)法家被擁得水泄不通。這些小書(shū)法家已經(jīng)開(kāi)始寫(xiě)春聯(lián)了,這是臨場(chǎng)創(chuàng )作。數不清的家長(cháng)、孩子拿著(zhù)紅宣紙焦急地等待著(zhù)小書(shū)法家給他們寫(xiě)春聯(lián),寫(xiě)好的春聯(lián)可以自己拿回去呢。小書(shū)法家們寫(xiě)春聯(lián)的內容各不相同,有五字春聯(lián),有七字春聯(lián),還有些春聯(lián)只有四個(gè)字。小書(shū)法家們專(zhuān)注地寫(xiě)著(zhù),不知寫(xiě)了多久,他們看似并沒(méi)有感到累,前面的`人群還在等著(zhù)。一個(gè)小書(shū)法家前面的隊伍算是最長(cháng)的了,我不由自主地回頭看了一眼,只見(jiàn)那條隊伍像一條長(cháng)蛇似的彎彎曲曲地排到了掛春聯(lián)的地方,我不禁倒吸了一口涼氣,這個(gè)孩子應該比我小,他要寫(xiě)到猴年馬月去!

書(shū)法作文300字 篇5

  我們班有許多大王:畫(huà)畫(huà)大王方祝君,遲到大王盛汪俊,調皮大王蔣果……,我今天介紹的是書(shū)法大王——鄭詩(shī)嫣。

  她很愛(ài)書(shū)法。每天下課時(shí),同學(xué)們都出去做游戲了,只有她一個(gè)人在教室里練字,當同學(xué)們回到教室,鄭詩(shī)嫣還沉浸在自己的書(shū)法世界里,還在認真的練習著(zhù)。我小聲地說(shuō):“上課啦!”可是,她根本沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),仍低著(zhù)頭,練著(zhù)字,我只好用手拍了她一下,她回頭看了我一眼說(shuō):“有什么事嗎?”我回答道:“上課了,老師馬上要來(lái)了!彼偶泵Φ匕驯咀邮樟似饋(lái)。平時(shí),她最?lèi)?ài)上書(shū)法課,因為她可以安安靜靜地練字。

  周六的上午,我去她家玩,一進(jìn)門(mén)就驚呆:她家的墻上貼著(zhù)大片大片的字,都是她練字時(shí)掛上去的,還有她房間里、桌子上都是她練的'字。原來(lái),一手好字不是天生的,是勤奮練出來(lái)的。

  她就是我們班的書(shū)法大王——鄭詩(shī)嫣,也是我學(xué)習的榜樣。

書(shū)法作文300字 篇6

  在二年級的時(shí)候,因為我字寫(xiě)不好,所以媽媽把我送到李硯書(shū)法學(xué)校去學(xué)書(shū)法。

  第一天上課,葉老師教我們握筆,因為以前哥哥教過(guò)我怎么握,不過(guò)是以前的事了,但還有一些印象,所以很快就學(xué)會(huì )怎么握了。第二次上課時(shí),葉老師教我們怎么寫(xiě)橫。第一個(gè)學(xué)期,我學(xué)的都還挺順利的,當我從初級班進(jìn)入中級班時(shí),作業(yè)和考試就多了起來(lái)。第一次月考的時(shí)候,老師說(shuō)我寫(xiě)的還不行,那時(shí)候我已經(jīng)想打退堂鼓了。當每次提到退堂鼓這三個(gè)字時(shí),媽媽就頓時(shí)拉下臉了,再對我說(shuō):小時(shí)候多學(xué)一種才藝,長(cháng)大之后,等于多了一大筆財富。每當我寫(xiě)書(shū)法作業(yè)時(shí),說(shuō):作業(yè)好多呀。媽媽就會(huì )語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō):堅持就是勝利,你只要好好學(xué)好書(shū)法,長(cháng)大之后一定會(huì )感謝我的。

  剛開(kāi)始我一點(diǎn)也聽(tīng)不懂這些話(huà)是什么意思,當后來(lái)我到了四年級下冊的時(shí)候,我寫(xiě)的作品被葉老師貼在了門(mén)外展覽。我終于明白了這些話(huà)的意思,媽媽是希望我一直堅持下去,長(cháng)大以后一定是有用的'。

  在以后的學(xué)習當中,我帶著(zhù)媽媽的這些話(huà),學(xué)得更起勁了。在之后的月考當中,我每次都是被老師表?yè)P,一回家就告訴媽媽?zhuān)覀兡缸觽z都樂(lè )了好久。

  通過(guò)學(xué)書(shū)法,我悟出了一個(gè)道理:做事只要堅持不懈,不要半途而廢,就一定有收獲。

書(shū)法作文300字 篇7

  在我們的身邊,藝術(shù)無(wú)處不在。我喜歡書(shū)法,因為它可以讓我放松。

  我們的老師是郭老師,我們每天中午去音樂(lè )室練習。每個(gè)人先蒙每天寫(xiě)一張。老師會(huì )教我們如何寫(xiě),有時(shí)會(huì )按著(zhù)我們的手寫(xiě),有時(shí)沒(méi)寫(xiě)好就跟我們指出來(lái)。我開(kāi)始覺(jué)得好有趣,我就天天寫(xiě),寫(xiě)了二個(gè)多月。我就覺(jué)得沒(méi)什么好玩的,有點(diǎn)沒(méi)耐心。我看小成小小她們天天寫(xiě),我就問(wèn)他們:“你們天天寫(xiě),不煩嗎?”他們說(shuō):“不啊,我覺(jué)得書(shū)法能讓人輕松,全身投入其中,使心情變得愉快!

  我聽(tīng)了他們的.話(huà),受益匪淺。我就每天堅持練,慢慢地,我覺(jué)得自己也找到那種感覺(jué)了。我覺(jué)得自己都變了,練書(shū)法時(shí),我不是抱著(zhù)每天要交作業(yè)的心理,而是寫(xiě)書(shū)法能讓我快樂(lè ),讓我輕松。越練越有趣,我的書(shū)法也有了很大的進(jìn)步。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習,我總結出幾個(gè)練習書(shū)法的方法:首先要有信心,其次要有決心,最后還要有耐心,做好每件事都要有這三心。寫(xiě)的時(shí)候不可以著(zhù)急,心要靜下來(lái),不要再寫(xiě)的時(shí)候想著(zhù)別的事情,才會(huì )寫(xiě)好。

  我覺(jué)得書(shū)法能讓我快樂(lè ),所以我喜歡書(shū)法。

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