書(shū)法作文600字

時(shí)間:2024-10-12 01:40:03 繪畫(huà)/書(shū)法 我要投稿
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【實(shí)用】書(shū)法作文600字匯總六篇

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編為大家整理的書(shū)法作文600字6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【實(shí)用】書(shū)法作文600字匯總六篇

書(shū)法作文600字 篇1

  我學(xué)書(shū)法快一年了,期間也參加過(guò)各類(lèi)書(shū)法比賽,雖沒(méi)有什么大的成績(jì),但在學(xué)習書(shū)法中嘗到了苦、辣、酸、甜各種滋味。

  學(xué)習書(shū)法的苦。記得我剛參加書(shū)法學(xué)習班時(shí),看到別的同學(xué)正在認真地練習筆畫(huà),一個(gè)筆畫(huà)寫(xiě)了很多遍,還在不厭其煩地寫(xiě)。我心想:不就是一個(gè)筆畫(huà)嗎?真有那么難嗎?我有點(diǎn)不以為然,就拿起筆寫(xiě)了起來(lái)?墒亲サ搅嗣P我發(fā)覺(jué),簡(jiǎn)單的一個(gè)筆畫(huà),讓我寫(xiě)得像彎曲的小蟲(chóng),張牙舞爪地向我,我尷尬極了。此時(shí),老師輕輕走過(guò)來(lái),慢慢給我講解寫(xiě)字的要領(lǐng),還手把手地教我寫(xiě)。老師說(shuō):“要想寫(xiě)好毛筆字,就要有耐心和毅力!焙髞(lái),我把那個(gè)筆畫(huà)練習二百多次,才達到了老師的滿(mǎn)意?磥(lái)學(xué)習書(shū)法真是個(gè)苦差事呢!

  學(xué)習書(shū)法的辣。由于學(xué)習書(shū)法大多是利用節假日,每到放假我就想痛痛快快地和伙伴們玩。很多時(shí)候,我都想放棄,不學(xué)了。媽媽知道我的想法后教導我:“我們學(xué)東西不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng),就像猴子掰玉米,到頭來(lái)一事無(wú)成。一個(gè)人如果沒(méi)有自已的愛(ài)好和興趣,以后將會(huì )被社會(huì )淘汰的!甭(tīng)到這里,我似乎明白了什么,臉上火辣辣的。

  學(xué)習書(shū)法的酸。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間練習,我的書(shū)法水平得到老師和同學(xué)的認可,大家都說(shuō)我寫(xiě)字進(jìn)步很快。聽(tīng)到他們對我的評價(jià),我練習書(shū)法的勁頭更大了。每天放學(xué)寫(xiě)完作業(yè),我便會(huì )情不自禁地拿起毛筆,認真地寫(xiě)字。寫(xiě)時(shí)間長(cháng)了,常感覺(jué)自己的手腕很酸。

  學(xué)習書(shū)法的甜。功夫不負有心人,在老師的精心指導下,經(jīng)過(guò)自己不懈的.努力,我居然寫(xiě)得像模像樣了,也有資格參加縣里舉辦的書(shū)法比賽了。通過(guò)比賽,我不僅增長(cháng)了見(jiàn)識,而且認識了很多學(xué)習書(shū)法的新伙伴,我和他們一起交流學(xué)習書(shū)法的心得,找出自己存在的不足之處。那一刻,我對寫(xiě)書(shū)法充滿(mǎn)了信心,心里甜甜的。

  現在,我每天依然保持著(zhù)練習書(shū)法的習慣,學(xué)習書(shū)法已成為我無(wú)法割舍的愛(ài)好……

書(shū)法作文600字 篇2

  今天,我和媽媽去雙塔看寫(xiě)春聯(lián)的書(shū)法活動(dòng)。

  一下車(chē),就聽(tīng)見(jiàn)人們的喧鬧聲。巷口,有警察在維持秩序,還有一個(gè)醒目的紅色半圓拱門(mén)。小胡同里人頭攢動(dòng),把五米寬的路擠得水泄不通。原來(lái),書(shū)法活動(dòng)就在這舉行,全市的志愿者都能參加。

  我順著(zhù)人流往里走,本想盡快看到書(shū)法家揮毫,卻突然發(fā)現有一個(gè)比我小很多的妹妹在寫(xiě)字,一群孩子和家長(cháng)圍在一旁。小妹妹站在桌前,手里端正地握著(zhù)毛筆,神情專(zhuān)注地在喜慶的灑金萱上一筆一畫(huà)地寫(xiě)春聯(lián)。旁邊許多人不斷地稱(chēng)贊:“真了不起,年齡這么小,就能寫(xiě)得這樣好!”

  對面,又聚了一群老人,圍著(zhù)一個(gè)戴著(zhù)帽子,弓著(zhù)背的老爺爺。他把字帖拿到眼前,認真地看完,再把左手擱在桌子上,右手顫顫巍巍地拿起筆來(lái)寫(xiě)字。旁邊,一個(gè)老奶奶興奮地對圍觀(guān)的人說(shuō):“他已經(jīng)87歲了,還每天寫(xiě)書(shū)法,一天不寫(xiě)手就癢!”

  我環(huán)顧四周,突然看見(jiàn)一個(gè)熟悉的'面孔:這不是我的同班同學(xué)梅頔安嗎?她正和一群孩子一起寫(xiě)字,原來(lái),她們在上書(shū)法課。一陣風(fēng)吹過(guò),她的紙卷了起來(lái),弄得手忙腳亂,我連忙跑過(guò)去,幫她按住紙,看她用楷書(shū)和隸書(shū)寫(xiě)完了“春回大地,福滿(mǎn)人間”。

  告別了梅頔安,我又隨著(zhù)人流往前走,看見(jiàn)一個(gè)地方,人比前面都多。我想:這里該書(shū)法家出場(chǎng)了吧!我開(kāi)始往里擠,看見(jiàn)一個(gè)大舞臺,上面禮炮轟鳴,禮花飛舞,張貼著(zhù)大紅春聯(lián),播放著(zhù)喜氣洋洋的音樂(lè ),一派其樂(lè )融融的景象。原來(lái)這里在舉行“迎新春,寫(xiě)春聯(lián)”書(shū)法活動(dòng)的開(kāi)幕式。

  這些志愿者有的已年近九旬,有的還不滿(mǎn)十歲,書(shū)法都寫(xiě)得這么好。我也要向他們學(xué)習,堅持練書(shū)法。

書(shū)法作文600字 篇3

  這個(gè)學(xué)期,我們新增加了一堂課書(shū)法。我十分好奇,新書(shū)法課怎么上?是軟筆還是硬筆?書(shū)法老師怎么樣?是男是女?這周,我終于迎來(lái)了第一堂書(shū)法課。

  上課鈴響了,書(shū)法老師走了進(jìn)來(lái)。他是個(gè)看上去有點(diǎn)嚴肅的男老師,他先講了講上課時(shí),他所希望的紀律和不許給同學(xué)起外號的要求,又說(shuō),第一堂課他不會(huì )讓我們練字,他想多了解下我們,讓我們談?wù)勎覀冏约骸?/p>

  我姓匡,叫匡正。古代啊,我的名字是改錯的意思。

  匡老師解釋著(zhù),我們大家都聽(tīng)得津津有味。他說(shuō)雖然只會(huì )教我們一個(gè)初一,但他希望記住所有人的名字,也希望給每個(gè)人一個(gè)深刻的印象。為了快速地認識大家,匡老師拿出了花名冊開(kāi)始點(diǎn)名。

  陳喆?他頓了頓,你這個(gè)名字讓我想起了我的一位同學(xué)。

  匡老師轉過(guò)身,在黑板上寫(xiě)下了易本存哲幾個(gè)大字。

  易本存哲?

  是的,匡老師點(diǎn)點(diǎn)頭,這樣的名字還真是終生難忘。

  哈哈哈!哈

  同學(xué)們都笑了起來(lái),前仰后合的',捧著(zhù)肚子的,捂著(zhù)嘴的匡老師十分幽默,課堂上笑聲不斷,我們都十分開(kāi)心。

  匡老師決定講講寫(xiě)字的問(wèn)題,他打開(kāi)語(yǔ)文書(shū),讓我們區別宋體與楷體,指出它們的不同。他自己又寫(xiě)了兩個(gè)魯一個(gè)宋體,一個(gè)楷體。我看著(zhù)匡老師寫(xiě)字,心底不禁暗暗贊嘆:不愧是書(shū)法老師,字寫(xiě)得真好!我們看了半天,終于看出了些眉目來(lái):宋體,好像無(wú)形中打了個(gè)格子一般,被拘束著(zhù);而楷體則像毛筆字一些,相對好看一些。所以,練楷體字好看點(diǎn),我們一致點(diǎn)頭同意。

  快樂(lè )的時(shí)間總是過(guò)得飛快。轉眼,下課鈴就響了。我們與這位幽默的匡老師道了別,依依不舍地目送他離開(kāi)了。我下定決心:趁著(zhù)有書(shū)法老師講解,我一定要把字練好。

書(shū)法作文600字 篇4

  書(shū)法藝術(shù),它不僅是中華民族的文化瑰寶,也是世界文化藝術(shù)寶庫中一枝永不凋謝的藝術(shù)奇葩。我對書(shū)法的喜愛(ài)是在爺爺的熏陶下開(kāi)始的。

  記得從上幼兒園開(kāi)始,爺爺每天都送我上學(xué),一路上爺爺總會(huì )很耐心地教我點(diǎn)、橫、豎、撇、捺,并且讓我認識一些廣告牌或者一些單位門(mén)牌最簡(jiǎn)單的字。長(cháng)大一些,爺爺仍會(huì )耐心地教我書(shū)法最基礎的知識。爺爺告訴我:握筆時(shí)毛筆在手中要像握著(zhù)雞蛋一樣。寫(xiě)字時(shí),人要坐直、筆要拿穩;寫(xiě)出的點(diǎn)要干脆、寫(xiě)橫要有力、寫(xiě)豎要拉直、寫(xiě)撇要壓筆、寫(xiě)捺要灑脫等等。爺爺有時(shí)還把一些有名的書(shū)法家的書(shū)法拿給我欣賞,讓我學(xué)習和練習,而且常常告訴我:“書(shū)法是中華民族傳統文化的一門(mén)藝術(shù),練習書(shū)法能使人陶冶情操,讓人修身養性,平和人的心態(tài),對工作和生活都有極大地促進(jìn)作用!睜敔斏钌畹慕陶d使我既懂得了書(shū)法的初步要領(lǐng),又讓我認識到了書(shū)法對人本身的益處,更讓我對書(shū)法產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習興趣。

  在爺爺的悉心指導下,經(jīng)過(guò)幾年的'練習,我的字體從起初的歪歪扭扭開(kāi)始變得有所正規。但是比起爺爺的書(shū)法還是差距很遠,可爺爺還是會(huì )不時(shí)地表?yè)P我、鼓勵我。想到爺爺那么辛苦、耐心地教導我、鼓勵我,我暗暗下了決心,一定要持之以恒地認真練習書(shū)法,把書(shū)法這門(mén)藝術(shù)當成自己永遠的愛(ài)好堅持下去,無(wú)論多么辛苦,絕不辜負爺爺對我的期望。

  爺爺把積累多年的書(shū)法知識傳授給了我,很多知識也是爺爺的經(jīng)驗所得。所以網(wǎng) ,每當我提起筆全身心地投入到書(shū)法的練習中時(shí),都能享受到最輕松最自如最溫暖的感覺(jué)。通過(guò)對書(shū)法幾年的練習,我深深體會(huì )到,只有身臨其境,才能領(lǐng)會(huì )到這門(mén)具有民族特色和悠久歷史的傳統藝術(shù)的真諦。我非常感激我的爺爺,感激他贈予我這份文化藝術(shù)寶庫中獨放異彩的禮物,我會(huì )把這份貴重的禮物當成我的最?lèi)?ài)去珍藏。

  我愛(ài)書(shū)法……。

書(shū)法作文600字 篇5

  一天,我看見(jiàn)我們班的一位同學(xué)拿了一幅毛筆字作品給了老師,老師稱(chēng)贊他真是寫(xiě)得好極了,我也羨慕不已,所以我讓媽媽給我報了一個(gè)書(shū)法班。

  到了書(shū)法班,老師讓我到他的辦公室選一只嶄新的毛筆。那里的`毛筆各式各樣,羊毫的,狼毫的,羊毫狼毫相間。我選了一只羊毫在外,狼毫在內的。

  老師給我示范寫(xiě)了一個(gè)“主”字。我心里很奇怪,這是什么字?王不像王,主不像主。老師告訴我:“這就是“主”,你看這個(gè)字的點(diǎn)變成了橫!蔽疫@才知道,原來(lái)古代的字被改變了呀。

  我跟著(zhù)字帖和老師寫(xiě)的字模仿。第一個(gè)字寫(xiě)得特別夸張,墨脹得把整個(gè)格子都全陰透了,輕輕地捅一下紙就碎了。我知道是蘸墨太多了,于是我在墨盤(pán)上把筆鋒挑尖,把筆上多余的墨擠出來(lái)。這時(shí),再寫(xiě)一個(gè)字就不脹了。不過(guò)寫(xiě)得還是不太好看,跟字帖相比實(shí)在是差太遠了。

  這時(shí),趙老師過(guò)來(lái)把著(zhù)我的手寫(xiě)了一遍,讓我感受到寫(xiě)書(shū)法是不能均衡用力的,有時(shí)用筆尖寫(xiě),有時(shí)需要下垂寫(xiě)出粗筆畫(huà)。有了這個(gè)經(jīng)驗,我接下來(lái)寫(xiě)的每一個(gè)字都有一點(diǎn)兒像模像樣。趙老師也夸我一次比一次寫(xiě)得好,越來(lái)越有進(jìn)步。

  趙老師又給我換了一個(gè)“今”字,我照著(zhù)練習。不了一會(huì )兒,老師見(jiàn)我寫(xiě)的“金”字有一個(gè)寫(xiě)得特別好,像字帖上的似的,就拿剪刀給我剪下來(lái),說(shuō)要保存。我特別高興。

  下課了,媽媽接我放學(xué),趙老師告訴媽媽?zhuān)医裉鞂?xiě)的金字被他剪下來(lái)收藏,我媽媽也特別高興;丶衣飞,媽媽對我講,以后我一定能寫(xiě)出一幅好作品。

  第一次書(shū)法課,讓我有了很大的成就感,我也相信我一定會(huì )寫(xiě)好書(shū)法。

書(shū)法作文600字 篇6

  暑假里,我參加了《書(shū)法報》主辦的在蘇州分賽區的書(shū)法比賽,并以一等獎的好成績(jì),成功晉級十月在武漢舉行的全國現場(chǎng)總決賽。 比賽前一天,我做好了充分的“作戰”準備,為第二天的總決賽打好了堅實(shí)的基礎。

  比賽時(shí),小選手們身著(zhù)深藍色的唐裝,空氣中彌漫著(zhù)陣陣墨香,整個(gè)會(huì )場(chǎng)顯得莊嚴典雅。在六個(gè)大門(mén)口都站滿(mǎn)了家長(cháng),每位家長(cháng)向考場(chǎng)投來(lái)了殷切期待的目光。每個(gè)考生都拿出精心準備的書(shū)法用紙,大家同臺競技,都拿出了自已的看家本領(lǐng)。

  我還是第一次見(jiàn)識到這么壯觀(guān)的場(chǎng)面呢!我把宣紙攤開(kāi),拿出毛筆,蘸上墨汁,穩穩在紙上落筆。五年如一日地練習書(shū)法,近一個(gè)月來(lái)我更是勤奮刻苦,每天堅持兩個(gè)小時(shí)的練習,因此我對自已的書(shū)法水平充滿(mǎn)信心,寫(xiě)起字來(lái)自然如有神助。隨著(zhù)毛筆的`舞動(dòng),黑色的墨汁在雪白的宣紙上勾畫(huà)出一個(gè)個(gè)蒼勁有力的隸體大字:“精神到處文章老,學(xué)問(wèn)深時(shí)意氣平”。整幅作品顯得氣勢宏大,毛筆字更是遒勁圓潤。

  正當我胸有成竹地落款時(shí),悲劇發(fā)生了!身旁的選手在整理作品時(shí),毛筆一不小心滑到我的作品上,形成了一團無(wú)法剔除的黑墨?吹竭@一幕,我的眼前頓時(shí)一黑,心情霎時(shí)180度大轉變,從萬(wàn)里無(wú)云到烏云密布。旁邊的選手急得面紅耳赤,再三向我道歉,我怒目相視,難過(guò)得眼眶都濕潤了,要不是在比賽現場(chǎng),恨不得跳起來(lái)大吼一聲。我緊緊盯著(zhù)自己寫(xiě)得書(shū)法字,心里反復念叨著(zhù)上面的內容“意氣平,意氣平”,是啊,練書(shū)法就是修身養性的,何況我已經(jīng)練了五年的書(shū)法,看了那么多的書(shū),要學(xué)會(huì )控制自己的脾氣了,何況,小選手也不是故意的。慢慢地,慢慢地,心里的怒氣居然消散了,因為事已至此,最后我還是很大度地接受了他的道歉。我暗暗地想:這次就算失敗了也不要氣餒,下次再來(lái)參賽一定會(huì )有更大的進(jìn)步。

  最終,我捧回了一尊沉甸甸的銀獎杯。我相信:明年一定會(huì )再次闖入全國總決賽,拿回名副其實(shí)的金獎。

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