書(shū)法作文600字

【實(shí)用】書(shū)法作文600字匯編六篇

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的書(shū)法作文600字6篇，希望能夠幫助到大家。

書(shū)法作文600字 篇1

　　快了，快到了�？粗�(zhù)游龍般的隊伍循序至漸，我的心中多了一絲竊喜，終于，終于要見(jiàn)到夢(mèng)寐以求的書(shū)法展了。

　　展廳前停滿(mǎn)了大大小小的汽車(chē)。老天卻不盡人意，不一會(huì )，便下起了傾盆大雨，可這并沒(méi)有影響人們對書(shū)法的熱切期待，反而讓空氣清新了幾許。

　　一陣寒風(fēng)吹來(lái)，我冷得瑟瑟發(fā)抖，手里緊緊攥著(zhù)票，害怕它哪時(shí)長(cháng)腳跑了，讓我的書(shū)法之旅泡湯。

　　終于，我帶著(zhù)滿(mǎn)懷的其待步入展廳，像是參加盛會(huì )一樣，顯得有些拘謹。一陣暖意撲來(lái)，絲毫沒(méi)被外面風(fēng)雨交加的天氣所影響。展廳墻面上赫然印著(zhù)幾個(gè)醒目的大字“用眼看，用心感”。

　　展廳中心的柱子邊圍攏了人，我也湊過(guò)去看。展廳的鎮廳之寶——顏真卿的真跡顯現在我眼前，它用玻璃裝裱著(zhù)，顯出幾分凝重的華貴，展廳前撐滿(mǎn)了五顏六色的花傘，像一個(gè)五彩的天堂。傘被朦朧的雨絲籠罩著(zhù)，又添了一抹神秘和一抹絢爛奇麗的色彩。那雄渾有力的刀字捺，更能體現出這位弛騁戰場(chǎng)大將軍的英勇豪邁之氣魄，正義的陽(yáng)剛之氣。我好像面對著(zhù)戰場(chǎng)，面前顏真卿大將軍威武殺敵，戰馬的嘶鳴，敵人的呻吟，都為這位大將軍的瀟灑增添幾分色彩。

　　回行廊左上角，一位作家濃墨揮筆的`“雄雞駐立大好河川”令我震撼，他是多么向往祖國繁榮昌盛，他是多么具有愛(ài)國情懷呀！

　　在現代作家欄里，有些作品龍飛鳳舞，潦草，沒(méi)有格式。卻時(shí)刻體現出作者豪爽的氣概，正所謂“筆走龍蛇”，頗有一番韻味。

　　最讓我記憶猶新的還是那位中學(xué)生的作品，行筆、回筆、收筆，他做的一絲不茍。直的地方直，彎的地方彎，找不出一絲破綻，好像讓人至身在幽林，讓人十分舒心愜意。這樣好的手法，沒(méi)有幾年功底是不行的。

　　書(shū)法，是中國上下五千年的文化，書(shū)法有一種淡雅，濃厚的幽香需要人們細細品味，品味。

書(shū)法作文600字 篇2

　　星期六的下午，天很熱，也很曬，外面還不停地刮著(zhù)大風(fēng)，風(fēng)很大，我和媽媽走在街上，都需要媽媽拉著(zhù)我的手，因為我生怕媽媽一松手，我就會(huì )被大風(fēng)刮跑了。雖然天氣不好，但我還是拿著(zhù)準考證，準時(shí)的出現在了書(shū)法考級的現場(chǎng)，當時(shí)的我既緊張又興奮，因為這已經(jīng)是我第三次參加書(shū)法考級了，這次我考的是五級。聽(tīng)老師說(shuō)前幾級都是很簡(jiǎn)單的，從五級開(kāi)始往后，再想過(guò)就很難了。

　　聽(tīng)了老師的話(huà)，雖然心里有些小擔心，但我還是對自己有很有信心的，我不停的給自己打氣，心想：之前可以，這次一定也沒(méi)有問(wèn)題的。

　　入場(chǎng)了，我在考場(chǎng)老師的帶領(lǐng)下，隨著(zhù)隊伍心驚膽戰地進(jìn)入了考場(chǎng)。我所在的考場(chǎng)是六年一班，當時(shí)，我看到了好幾個(gè)熟悉的身影，眼前一亮，我還以為他們都和我一個(gè)考場(chǎng)，但誰(shuí)知，事實(shí)總是很沒(méi)有表面看到的那么簡(jiǎn)單，石凌歌居然是20考場(chǎng)，郝韻涵是4考場(chǎng)，而我是13考場(chǎng)，雖然我很失落。但是也沒(méi)有表現出來(lái)，我只好隨便找了個(gè)地方坐了下來(lái)。心想：老師快點(diǎn)發(fā)卷吧，發(fā)完卷兒我好答題，答完題我好檢查，檢查完我好交卷走人。我心里一直念叨著(zhù)這些話(huà)。

　　不一會(huì )兒，卷子發(fā)下來(lái)了，我先看了看上面的題，心里很開(kāi)心，也踏實(shí)了不少。因為這些題我都做過(guò)。我便快速地開(kāi)始答了起來(lái)。答著(zhù)，答著(zhù)，我發(fā)現一級的小朋友答得最快，因為他們就一張卷。再看了看自己，才悲哀的發(fā)現，我居然是兩張卷。所以我超級無(wú)敵的很羨慕他們，可羨慕歸羨慕，我還是認真的書(shū)寫(xiě)著(zhù)每一題。沒(méi)有任何抱怨，就在我答完卷的`時(shí)候。身邊走過(guò)的老師說(shuō)：“可以交卷了�！蔽铱戳艘谎劾蠋�，笑著(zhù)拒絕了，因為那時(shí)我正要檢查。

　　就在我認真地看著(zhù)卷子上的印刷體為什么這么漂亮時(shí)，廣播里傳來(lái)第四考場(chǎng)準備退場(chǎng)的聲音，我回過(guò)了神，整理了一下試卷，心想：考試要結束了，都開(kāi)始準備退場(chǎng)了。就在此時(shí)，考試結束的鈴聲也響了。我交了卷，飛奔出了教室。

　　但愿這次的書(shū)法考級能通過(guò)，也期待下一次的書(shū)法考級。

書(shū)法作文600字 篇3

　　當清晨的第一縷斜陽(yáng)射出光芒，鋪開(kāi)一張宣紙，研好一硯新墨，帶著(zhù)一份激情，我，走進(jìn)了這翰墨流香的書(shū)法世界，這樣的時(shí)刻，真好。

　　所有的字體中，我鐘愛(ài)顏體。記得我最先學(xué)的便是顏真卿的《多寶塔碑》。他的字，是有風(fēng)骨的，兼具“行到水窮處，坐看云起時(shí)”的瀟灑閑散與“星漢燦爛，若出其里”的深沉開(kāi)闊�？�字像人佇立，草字像人奔跑。我愛(ài)上了顏真卿的楷字，走起來(lái)橫平豎直，大氣磅礴，化瘦硬為豐腴雄渾，結體寬而氣勢足，骨力勁道而氣概凜然。臨摹顏真卿的作品讓我感到了心胸開(kāi)闊，每一筆精到極致，而后埋鋒而下，不留一絲尖銳，每一筆都富有生機，提頓之間盡顯滄桑。這讓我聯(lián)想到了李白的名句：“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復同�！泵棵匡栒簼饽�，懸腕握筆，我胸巾都豪氣萬(wàn)丈。

　　我最?lèi)?ài)用楷書(shū)寫(xiě)“癡”字�！鞍V”字有萬(wàn)般解釋。我鐘愛(ài)這字的深度，迷到深處便成了癡。我最擅長(cháng)用“連絲”來(lái)表現一個(gè)字的內涵，下筆要輕，也要自然，這便是“連絲”的精髓。筆尖運行之處要有包羅萬(wàn)象、生生不息的跳躍感，這也是“癡”字的真諦。愛(ài)一件事，愛(ài)到如癡如醉，該是多么美好的一件事��！王羲之為寫(xiě)一個(gè)“之”字染黑了一池清水，那是何等執著(zhù)的境界！

　　我愛(ài)這世界，愛(ài)這馨香美麗的'翰墨世界。書(shū)法，這經(jīng)歷千年歷史考驗的一個(gè)使者，翩然舞在這人世間，它穿越千古的塵埃，浸潤萬(wàn)里文化長(cháng)河，倩影搖曳，墨影流香。每次提筆，心中都積蓄著(zhù)萬(wàn)千情感，唯有將胸中郁結之氣盡情揮灑于紙上，才能穿越時(shí)空的阻隔，與歷史上的書(shū)法大家進(jìn)行心靈的對談。歲月沉沉流走，逝去了紙張的柔軟，留下了淡淡的墨香。書(shū)法，將我的心靈沖洗得一塵不染。我的靈魂中銘刻下了中華最燦爛的文化之一——書(shū)法。

　　在翰墨流香的世界里，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，就醉了……

書(shū)法作文600字 篇4

　　我小的時(shí)候，因為父母要到遙遠的上海去掙錢(qián)，在我三四歲時(shí)，便把我托付給了爺爺奶奶。爺爺非常疼我，但對我學(xué)習卻要求非常嚴格，到我三年級時(shí)，他非常注重讓我寫(xiě)字，常把“字品就是人品”這句我似懂非懂的話(huà)掛在嘴邊，督促我練鋼筆字，那時(shí)便立下規矩，每天必須抽空練二百個(gè)鋼筆字，久而久之，每天練二百個(gè)字成為我的必修課，陪著(zhù)我度過(guò)生活中的每一天。

　　每天練二百字，說(shuō)起來(lái)輕松，做起來(lái)難，起初常常堅持不下來(lái)，想偷懶，可一看見(jiàn)爺爺嚴厲的表情，便又乖乖的坐下來(lái)寫(xiě)。慢慢的，我的字越來(lái)越好，我的作業(yè)經(jīng)常被老師拿到班級作為樣品表?yè)P，我漸漸嘗到了練字的甜頭，我開(kāi)始寫(xiě)得更加認真了。再到后來(lái)，練字已經(jīng)成為我的習慣，如果哪天不練字，我就會(huì )覺(jué)得少了點(diǎn)什么，心里空蕩蕩的，要是作業(yè)特別多，爺爺就讓我第二天補上，可我不愿意，即使深夜，我也要把它練完。

　　多年的辛苦沒(méi)有白費，如今我寫(xiě)得一手秀麗的鋼筆字，硬筆書(shū)法考級已經(jīng)達到六級，偶爾會(huì )參加各種各樣的書(shū)法比賽，每次都會(huì )獲得金獎或者銀獎，班級的書(shū)法展示欄中總會(huì )出現我的作品，引來(lái)不少同學(xué)羨慕的目光。真可謂是功夫不負有心人吶！

　　跟許多人一樣，我的'練字也經(jīng)歷了由苦到甜的過(guò)程。如今我已經(jīng)把練字當成了一種藝術(shù)享受：練書(shū)法時(shí)，書(shū)法是陽(yáng)光，給我以溫暖；看書(shū)法時(shí)，書(shū)法似春雨，滋潤我心田；品書(shū)法時(shí)，書(shū)法似哲理，教我看懂人生。

　　一路走來(lái)，書(shū)法陪伴著(zhù)我，帶給我無(wú)窮的樂(lè )趣，我會(huì )用手中的筆，書(shū)寫(xiě)我精彩的人生！

書(shū)法作文600字 篇5

　　你知道我國第一副春聯(lián)出自誰(shuí)的手筆嗎？讓我來(lái)告訴你吧！它出自后蜀皇帝孟昶之手，寫(xiě)的是“新年納余慶，嘉節號長(cháng)春”。

　　今天，我一走進(jìn)教室，面前的`場(chǎng)景令我大吃一驚。咦？這節課明明是作文課，為什么桌上擺著(zhù)文房四寶，同學(xué)們要在宣紙上寫(xiě)字？不問(wèn)不知道，一問(wèn)嚇一跳，原來(lái)，這節是書(shū)法體驗課。體驗完了書(shū)法，我們再寫(xiě)作文。

　　不一會(huì )兒，書(shū)法老師走了過(guò)來(lái)，他教我們怎么寫(xiě)毛筆字。只見(jiàn)他輕輕地用筆浸滿(mǎn)了墨水，在紅色的紙上留下了一個(gè)蒼勁有力的字“歡”。他的手好似一條銀蛇，在紙上掠過(guò)，很快，就留下了橫批：歡度春節。

　　他再次沾了些墨，屏氣凝神，站穩腳跟。這時(shí)，老師手里的筆突然加快了速度，瞬間他仿佛一位剛柔并濟的打太極的老者，動(dòng)靜結合又從容不迫……不一會(huì )兒，老師已行云流水般地寫(xiě)完了上聯(lián)與下聯(lián)。同學(xué)們驚訝得嘴巴張得老大，仿佛能塞下一個(gè)雞蛋。

　　輪到我們親自上陣了，我讓筆喝足了墨汁，在紙上留下了一個(gè)大大的字“歡”，雖然不如老師寫(xiě)得有氣勢，但我個(gè)人覺(jué)得還不錯。很快我寫(xiě)完了上聯(lián)，正當我自我滿(mǎn)意之時(shí)。咦？這里怎么多了一個(gè)格？我百思不得其解，于是向老師請教。

　　老師一看，就樂(lè )了�！澳闵賹�(xiě)了個(gè)‘里’字！”真的嗎？我半信半疑地念了一遍，果不其然，少了一個(gè)字，我趕緊另拿了一張紅紙，見(jiàn)其它同學(xué)正在紙上揮灑自如，我也加快了書(shū)寫(xiě)的速度。但一寫(xiě)快，我的字就有些看不清了，真像大人們口中的“鬼畫(huà)符”，龍飛鳳舞，我便嘗試放慢了速度，終于，順利完成了對聯(lián)。這節書(shū)法體驗課還真是有意思！

　　經(jīng)過(guò)這次書(shū)法體驗課，我不僅了解到我國的古代文化遺產(chǎn)：寫(xiě)對聯(lián)，也明白了一個(gè)人做事要沉穩，冷靜，就像練毛筆字一樣，氣定神閑，方成大事。

書(shū)法作文600字 篇6

　　有些時(shí)候，我們光有認真的態(tài)度還不夠，更重要的是每天的努力。

　　上一周，書(shū)法老師告訴我可以練小楷。我看著(zhù)字帖，這些字雖然小，但典雅，精致，招人喜愛(ài)，我的心里很高興，并下定決心寫(xiě)出一幅完美的作品。

　　我以為這很簡(jiǎn)單，練得非常認真�？墒堑谝粋�(gè)“少”字就難到了我，總是找不到撇畫(huà)的角度、輕重變化和長(cháng)度。我眉頭緊皺，非常嚴肅，眼光全部投在紙上，一點(diǎn)點(diǎn)、小心翼翼的寫(xiě)，一不留神，撇畫(huà)就寫(xiě)的過(guò)于豎、過(guò)于長(cháng)了。老師給我做了示范，但我還是練了整整一張紙才滿(mǎn)意。

　　漸漸地，我找到了方法，掌握了大小和形態(tài)。放學(xué)了，我又學(xué)了一個(gè)小時(shí)才走。但是，56字的作品我只練好了12字。第二節課，雖然比第一節課有了進(jìn)步，但還不盡人滿(mǎn)意，練好了14字。

　　第三節課，老師等不及我這烏龜一樣的速度了，做出了一個(gè)驚人的決定。老師挑了4個(gè)字讓我練，練完竟然讓我直接在毛邊紙上整體寫(xiě)一遍�？粗�(zhù)老師對我的信任，心里竟有些懷疑自己，第一遍真的能寫(xiě)好嗎？

　　第一行我寫(xiě)的令自己很滿(mǎn)意，大小適中，間距合適，排列整齊，形態(tài)準確，看上去非常舒適。剛對自己有了信心，沒(méi)成想，第二行疏忽了，有一個(gè)字寫(xiě)的超大，只能重新寫(xiě)。

　　第二張雖然單個(gè)字不如第一張好，但整體感覺(jué)比較好，沒(méi)有非常大的字。那些沒(méi)練過(guò)的'字第一遍寫(xiě)沒(méi)有那么完美，但不難看。整體寫(xiě)完后，老師比較滿(mǎn)意，下一周就可以寫(xiě)宣紙了。

　　我一直在想，為什么現在的課程進(jìn)度慢了。我得出了答案，之前我五年級開(kāi)始學(xué)書(shū)法，每周都會(huì )拿出兩三個(gè)小時(shí)來(lái)練習。自從上了初二，老師知道我們的時(shí)間有限，便不檢查我們的作業(yè)了，我也不從練習過(guò)。

　　所以說(shuō)，光靠一星期的幾個(gè)小時(shí)遠遠不夠，我們要在過(guò)程中循序漸進(jìn)。

【書(shū)法作文600字】相關(guān)文章：

關(guān)于書(shū)法的作文：書(shū)法的美02-20

書(shū)法作文（經(jīng)典）07-29

書(shū)法作文[經(jīng)典]07-30

(精選)書(shū)法作文07-30

[經(jīng)典]書(shū)法作文07-30

書(shū)法作文[精選]07-30

書(shū)法的作文(精選)03-07

書(shū)法作文07-08

書(shū)法的作文02-12

書(shū)法的作文03-06