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【精選】書(shū)法作文600字匯編六篇
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的書(shū)法作文600字6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
書(shū)法作文600字 篇1
我的字體寫(xiě)的不錯，還不能說(shuō)太好，但是在書(shū)法的練習中，我也是費了很大的功夫才練出來(lái)的。
在我上小學(xué)二年級的時(shí)候，語(yǔ)文和數學(xué)學(xué)的都還不錯，唯有書(shū)法寫(xiě)的很差勁。于是，在那一年假期，爸爸媽媽給我報了一個(gè)書(shū)法班，讓我在那里練習書(shū)法。 起初，在我認為，只要經(jīng)一指點(diǎn)，我就好像能馬上寫(xiě)出一手好字來(lái)。開(kāi)始練了一個(gè)星期多，我的書(shū)法有很大的進(jìn)步。我自己發(fā)現，我寫(xiě)字越來(lái)越快，快到幾乎幾分鐘就可以描完一張字帖。
過(guò)了一段時(shí)間，有一位書(shū)法班上的老師對我說(shuō)：“學(xué)書(shū)法首先是不能著(zhù)急，要一筆一畫(huà)來(lái)寫(xiě)。還有，寫(xiě)的'越快就越不好�！�
聽(tīng)了這話(huà)，我意識到我的字體寫(xiě)得不好的原因了。就是因為寫(xiě)的太快了；當然，書(shū)法班老師說(shuō)得也很對。學(xué)書(shū)法就是要耐住性子，慢慢來(lái)寫(xiě)�？偨Y起來(lái)，一句俗話(huà)：心急吃不了熱豆腐。
我試著(zhù)堅持了幾天，我覺(jué)得我的書(shū)法有很大的進(jìn)步，便很滿(mǎn)意。接著(zhù)又像一曝十寒那樣，停下來(lái)不干了。
所以，我這種行為便又招來(lái)了一番教導：“一定要堅持，‘三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)’是不行的。除了認真，還要學(xué)會(huì )堅持�！�
光下定決心是沒(méi)有用的，必須堅持不懈地練下去。
于是，我又找來(lái)字帖，用心練習。一天的要求不多，至少一頁(yè)。我把每天練習的積累起來(lái)，總結經(jīng)驗，又得出一個(gè)結論："做凡事必須用心，刻苦，堅持下去才能練出好結果。
在之后的道路中，我一直堅持下去，有時(shí)達不成目的，連飯都不吃。
現在，我在爺爺的指導下自己練習毛筆字，雖然不怎么樣，但從未間斷過(guò)。
我在書(shū)法藝術(shù)中漸漸長(cháng)大，字體也越來(lái)越工整，時(shí)常受到別人的稱(chēng)贊。書(shū)法讓我真正懂得：要認真，堅持不懈，持之以恒。
書(shū)法作文600字 篇2
坐在書(shū)桌前，放好練字紙，拿起鋼筆讓漂亮的字在練字紙上流淌--這就是書(shū)法。如此簡(jiǎn)單。平常，但卻是我一天中最快樂(lè )的事。
我從二年級就開(kāi)始練書(shū)法，一直練到現在。在剛開(kāi)始學(xué)得時(shí)候，我就很驕傲，因為在幼兒園的時(shí)候，我就已經(jīng)學(xué)過(guò)了書(shū)法，并且知道十多個(gè)筆畫(huà)。但是張老師卻讓我們領(lǐng)本子，寫(xiě)十個(gè)自已的名字，我心想：就不過(guò)是寫(xiě)名字嘛，簡(jiǎn)單�？焖賹�(xiě)完了十個(gè)名字，一抬頭，看見(jiàn)大家都沒(méi)寫(xiě)好，更加得意洋洋了，我一個(gè)箭步?jīng)_到了老師旁邊，把本子交給了老師。過(guò)了好一會(huì )兒，老師公布了大家的作品，我突然發(fā)現大家的字都那么漂亮，但是我的……
張老師推了推眼鏡，在我的的本子上圈出了幾個(gè)字，說(shuō)：“其它的字還好，把這幾個(gè)字重新寫(xiě)，要工整，整潔，有頓筆。我回到了座位上按老師的要求認真地重寫(xiě)了一遍。又一次遞給了張老師，我緊張地等著(zhù)老師的點(diǎn)評。我心想：一定要成功啊，這第一天就要被老師說(shuō)嗎？千萬(wàn)不要說(shuō)��！還好，這次除了一個(gè)字，其它的都過(guò)關(guān)了。在以后的日子中，我又接觸了軟筆，還給自己的小房間寫(xiě)了一幅書(shū)法作品：文若春華，看著(zhù)那幾個(gè)字我十分地驕傲。
書(shū)法大賽如火如茶地舉行著(zhù)，我慢慢地座下，拿起0。7的黑筆，深吸一口氣，從容地寫(xiě)了起來(lái)，橫，豎，點(diǎn)，提……筆在我手中揮舞著(zhù)，一個(gè)個(gè)字工整，美觀(guān)，整潔，像小精靈一樣可愛(ài)。整體看去不錯，但是好像少了點(diǎn)什么，是少了個(gè)“書(shū)”字，天哪！快瘋了，已經(jīng)沒(méi)有位置寫(xiě)這個(gè)字了，無(wú)奈之下，只能寫(xiě)出了格子。我心想：完了，完了，肯定不能得一等獎了！
在之后的日子中我一直擔心，這次的'書(shū)法作品會(huì )得“B”或“C”。成績(jì)終于出來(lái)了，我的成績(jì)是“A”，看著(zhù)自己的書(shū)法作品被展示在學(xué)校門(mén)口，我心里甜滋滋的。
我很自豪，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)我的書(shū)法可以得一等獎。因為以前我的字寫(xiě)得歪歪扭扭的，雞爪一樣，沒(méi)有頓筆，經(jīng)過(guò)老師的教導，我戰勝了自己，寫(xiě)得了一手好字。
書(shū)法作文600字 篇3
從前有一個(gè)人，他的職務(wù)要求他寫(xiě)一手漂亮的字。他能滿(mǎn)足他的職務(wù)的其他方面的要求，可是一手漂亮的字他卻寫(xiě)不出來(lái)。因此他就登了一個(gè)廣告，要找一位會(huì )寫(xiě)字的人。應征的信很多，幾乎可以裝滿(mǎn)一桶。但是他只能錄取一個(gè)人。他把頭一個(gè)應征的人錄取了。這人寫(xiě)的一手字跟最好的打字機打出來(lái)的一樣漂亮。有職務(wù)的這位先生很有些寫(xiě)文章的才氣。當他的文章用這樣好看的字體寫(xiě)出來(lái)的.時(shí)候，大家都說(shuō)：寫(xiě)得真漂亮！
這是我的成績(jì)。寫(xiě)字的人說(shuō)他實(shí)際上是半文錢(qián)也不值。他把這些稱(chēng)贊聽(tīng)了一個(gè)星期以后，就驕傲起來(lái)，也盼望自己成為那個(gè)有職務(wù)的人。
他的確可以成為一個(gè)很好的書(shū)法教員，而且當他打著(zhù)一個(gè)白領(lǐng)結去參加茶話(huà)會(huì )的時(shí)候，他的確也還像個(gè)樣子。但是他卻想寫(xiě)作，而且想把所有的作家打垮。于是他就寫(xiě)起關(guān)于繪畫(huà)和雕刻、戲劇和音樂(lè )的文章來(lái)。
他寫(xiě)了一大堆可怕的廢話(huà)。當這些東西寫(xiě)得太糟了的時(shí)候，他在第二天又寫(xiě)，說(shuō)那是排字的錯誤。
事實(shí)上他所寫(xiě)的東西全是排字的錯誤，而且在排出的字中（這是一件不幸的事情），人們卻看不出他唯一拿手的東西漂亮的書(shū)法。
我能打垮，也能贊揚。我是一個(gè)了不起的人物，一個(gè)小小的上帝也并不太��！
這的確是扯淡，而他卻在扯淡中死去了�！敦悹柫謭蟆飞系橇怂挠嚫�。他的那位能寫(xiě)童話(huà)的朋友把他描寫(xiě)得非常好這本身就是一件糟糕的事情。
雖然他朋友的用意不壞，他一生的所作所為胡說(shuō)，叫喊，扯淡畢竟還是一篇糟糕透頂的童話(huà)。
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這篇小品一直沒(méi)有發(fā)表過(guò)，因此它是哪一年寫(xiě)成的也無(wú)從知道。到了１９２６年它才在《貝爾林斯基報》該年的４月４日上首次發(fā)表。這篇作品的寓意很明顯，無(wú)再作解釋的必要。
書(shū)法作文600字 篇4
我有很多愛(ài)好，比如像：乒乓球、籃球、羽毛球等等。但在這些愛(ài)好中我最喜歡的還屬可以陶演情操、修身養性的書(shū)法了。
一提起書(shū)法了，大家可能就會(huì )想起王羲之那入木三分的行書(shū)，柳公權那剛勁有力的楷書(shū)。
沒(méi)錯，在中華幾千年的漫漫長(cháng)河中，最耀眼、最閃爍的恐怕就是書(shū)法了吧！而書(shū)法又同時(shí)造就了許多以書(shū)法著(zhù)名的`文人雅士。書(shū)法是中華最珍貴的瑰寶，他是我們所獨有的一門(mén)藝術(shù)，我就與這門(mén)藝術(shù)結下了不解之緣。
那時(shí)在五年級的時(shí)候，我們學(xué)校開(kāi)辦了蘭亭書(shū)法社，我抱著(zhù)試一試的態(tài)度進(jìn)入了這個(gè)社團�；蛟S你們會(huì )認為毛筆書(shū)法不就是寫(xiě)的橫平豎直就好看嗎？但這種想法是錯誤的，我可是負責任的告訴你。毛筆書(shū)法可不是寫(xiě)的橫平豎直就好看，它是要講究每一筆的筆法，和書(shū)寫(xiě)人內心的平靜，才能寫(xiě)出書(shū)法那種獨特的韻味。自從我進(jìn)入了書(shū)法社我就越來(lái)越愛(ài)這門(mén)藝術(shù)。毛筆在紙上輕輕滑動(dòng)，寫(xiě)出來(lái)那整齊有力的漢字，這是多么美妙的事情��！每當我寫(xiě)出一張張、一幅幅端正、秀美的漢字是，不禁為自己的進(jìn)步而感到無(wú)比的快樂(lè )。漢字與毛筆的結合造就了這美輪美奐的書(shū)法，而書(shū)法又造就了我的性格——每當遇到困難時(shí)，我就會(huì )練練書(shū)法，讓我的心平靜下來(lái)，找到解決的辦法；每當我焦躁不安時(shí)，我也會(huì )練練書(shū)法，讓我的心平靜下來(lái)，不再焦躁不安了；甚至每當我受傷時(shí)，我還會(huì )練練書(shū)法，讓我的心平靜下來(lái)，暫時(shí)忘記了傷痛。書(shū)法仿佛是一個(gè)神奇的小精靈，又像一個(gè)摯友，總能在我遇到困難時(shí)幫我一把，讓我度過(guò)難關(guān)，給我精神上的安慰，讓我懂得了心如靜水的含義。
瞧！這就是書(shū)法，如摯友般的書(shū)法。
書(shū)法作文600字 篇5
青春如畫(huà)，溫婉柔順，如一條連綿、清澈的小溪涓涓細流�！}記
如果有人問(wèn)我什么是最美麗的姿態(tài)，我一定會(huì )毫不猶豫的告訴他——一個(gè)人努力奮斗的樣子，便是最美麗的姿態(tài)！
在我第一次接觸軟筆書(shū)法時(shí)是在小學(xué)一年級，那時(shí)的我什么也不懂，不懂得什么是書(shū)法，什么是毛筆，只是單純的覺(jué)得寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)很好玩，可以用來(lái)打發(fā)時(shí)間。直到真正學(xué)習起來(lái)才體會(huì )到其中的不易和困難，也正是這種不易和困難刷新了我對寫(xiě)字的認識，使我對寫(xiě)字的興趣降到了最低點(diǎn)。因此，我對寫(xiě)軟筆書(shū)法很不上心，字跡非常潦草，從未受到過(guò)表?yè)P，同樣，我也受到了不少批評。我曾多次向父母訴苦，不想再學(xué)�？蓩寢尭嬖V我說(shuō)：“不論什么事，一旦開(kāi)始就不能半途而廢�！痹诟改负屠蠋煹亩綄�，我終究還是學(xué)了下去。
直到升入三年級時(shí)的那年夏天，我學(xué)習楷書(shū)�？赡苁俏业�'不懈努力，也可能是老師和父母的耐心指導，終于到了花開(kāi)的時(shí)候。我的字進(jìn)步了好多，這也使我第一次受到了夸獎。我的整顆心一下子透亮起來(lái)，一種想在夏風(fēng)中歡叫的沖動(dòng)，讓我有種說(shuō)不出的暢快！放眼遠望，陽(yáng)光明媚，碧空如洗，周邊的一切都那么的賞心悅目。之后，我不斷回想著(zhù)那句夸獎和贊美。從此，我下定決心要寫(xiě)好書(shū)法，為了父母和老師的期望，也是為了自己，更是為了那句夸獎。
升入初中后，我的軟筆書(shū)法已經(jīng)過(guò)了十級，取得了小小的成就。在此期間我也受到了不少的挫折，可每次遇到困難我總是想：只要努力就能克服重重困難，正是這種信念，始終支持著(zhù)我，使我總是跌倒后又站起來(lái)。
現在，我漸漸意識到，這不是一項工作，更不是一個(gè)任務(wù)，而是一個(gè)責任。我和其他人共同背負起的是中華民族的傳統文化，是中國人的象征，我們要將軟筆書(shū)法傳承下去，永不丟失！
書(shū)法作文600字 篇6
記得小時(shí)候字很丑，又很大，一個(gè)田字格，從來(lái)?yè)尾蛔∥业囊粋�(gè)字。
盡管如此，我也沒(méi)有練字的打算。從小就很愛(ài)畫(huà)畫(huà)，于是老媽就告訴我，讓我學(xué)畫(huà)畫(huà)，在報名那天，老媽的手里的報名紙上還有一項書(shū)法，她知道我字很丑，讓老師也糟心，于是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的，就問(wèn)了一句：“咱要不試試寫(xiě)字吧？”而當時(shí)的我，一心想著(zhù)，盼望了這么久的繪畫(huà)課終于要來(lái)了，不知是腦子的哪根筋搭錯了，脫口而出了：“好！”
這也是后來(lái)才知道的'，原來(lái)當時(shí)自己迷糊地選擇了它，當我知道除了繪畫(huà)還有書(shū)法時(shí)，嘴角一抽：“什么時(shí)候的事？我怎么不知道？”腦海里循環(huán)著(zhù)這句話(huà)，而傻乎乎的我，完全經(jīng)不住老師的熱情，直接把我拖進(jìn)了教室，里面古色古香的裝飾以及淡淡的木香，是我很喜歡的。
同時(shí)在我下午的繪畫(huà)課上，老師是一位大叔，上課的內容是水墨畫(huà)，況且老師一臉嚴肅，讓我隨便找個(gè)位置坐下。黑白畫(huà)？這……這……完全不是我想要的啊，我可是奔著(zhù)五彩繽紛去的，怎么轉眼差這么大？
下課一臉喪氣地跟老師說(shuō)再見(jiàn)，時(shí)間過(guò)去了這么久，我困得眼淚直流。見(jiàn)到老媽我立刻就精神抖擻，鼓起臉對她說(shuō)：“我為什么要書(shū)法課？還有，我不想上繪畫(huà)課！”老媽也好奇，明明是我自己答應學(xué)寫(xiě)字的，畫(huà)畫(huà)也是我自己喜歡的。告訴了老媽原因，她也同意了，不學(xué)畫(huà)畫(huà)了，問(wèn)我：“我還練字嗎？”想著(zhù)總不能總讓老師說(shuō)我字寫(xiě)得像畫(huà)畫(huà)，我便信心十足地說(shuō)：“當然！”
于是就這樣，我選擇了書(shū)法……本以為不會(huì )堅持多久，但我越發(fā)喜歡它，從一年級開(kāi)始，一直到現在還未放棄。我感謝當時(shí)迷糊的選擇和后來(lái)肯定的要求，這樣的一個(gè)選擇，讓我收獲頗多。
"你不需要多才多藝，但至少有一項你喜歡的才藝是必不可少的"這是我的書(shū)法老師告訴我的。如今，我更加確信自己的選擇。我不知道以后是否會(huì )因為學(xué)業(yè)的繁重而被迫放棄它，但我和它有一段美好的記憶。
老媽常說(shuō)自己在家練練也差不多，而我卻告訴她，我很喜歡那里淡淡的木香。
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