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【精品】書(shū)法作文集錦10篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的書(shū)法作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
書(shū)法作文 篇1
字要骨骼，肉須裹筋，筋須藏肉，帖乃秀潤生。
——題記
要寫(xiě)軟筆書(shū)法，簡(jiǎn)單，僅需一氈、一筆、一墨、一宣紙、一鎮尺而已。
但若想寫(xiě)好書(shū)法，并非易事。我從一年級開(kāi)始學(xué)書(shū)法，那時(shí)的字，真是春蚓秋蛇，字字都由蠕動(dòng)的蚯蚓和彎曲的蛇組成，看著(zhù)讓人胃中翻江倒海。而經(jīng)過(guò)勤奮刻苦的努力與堅持，兩年后，我用汗水換來(lái)了第一幅作品，盡管每個(gè)字還十分幼稚，但我仍為我的作品而感動(dòng)自豪。那第一幅作品仿佛一對翅膀，帶著(zhù)我飛向了書(shū)法的藍天。自此，我開(kāi)始了遨游書(shū)法海洋的征程。
如今，寫(xiě)春聯(lián)，對我而言也就是小菜一碟。每逢過(guò)年，我就忙碌起來(lái)，家里親戚朋友都來(lái)“訂購”，我也只好一個(gè)字一個(gè)字；一副一副地寫(xiě)，雖然我的手常常累得酸痛，但我的心暗暗驕傲，每當看到親戚朋友家里都掛著(zhù)我寫(xiě)的春聯(lián)，心中有說(shuō)不出的歡喜，美滋滋的。
書(shū)法，和我的心情也是息息相關(guān)的。當我快樂(lè )時(shí)，我寫(xiě)的字也透著(zhù)我此時(shí)的欣喜；當我傷心時(shí)，我寫(xiě)的字，氤氳著(zhù)濃濃的.愁；當我煩躁時(shí)，我寫(xiě)的字也顯得煩躁不安。我的喜怒哀樂(lè )，書(shū)法是都可以表現的。
我，從開(kāi)始的春蚓秋蛇，到后來(lái)的筆酣墨飽，書(shū)法讓我體味到了成長(cháng)、體味到了人生。軟軟的筆尖蘸著(zhù)濃濃的墨行走在宣紙上，或甲骨、或篆隸、或行草，讓我酣暢淋漓……
軟筆書(shū)法，僅一氈、一筆、一墨、一宣紙、一鎮尺而已，既簡(jiǎn)單又復雜。
書(shū)法作文 篇2
琪琪姐姐一家聽(tīng)說(shuō)探探一家回來(lái)了，正好他們開(kāi)車(chē)回臨沂市里，于是帶上探探一家玩了一天。這個(gè)琪琪姐姐，就是去年世博會(huì )期間來(lái)上海玩時(shí)住在探探家里的。
車(chē)進(jìn)入臨沂市區時(shí)，探探看見(jiàn)外面高高的梧桐樹(shù)，開(kāi)心地說(shuō)：“它是梧桐，我是楊桐，都有桐！”弄得大家都笑了。在臨沂玩了好多地方，吃了好吃的自助餐，探探很喜歡和琪琪姐姐在一起玩。到了琪琪家的玩具店里，琪琪媽媽給探探送了好多玩具，又給買(mǎi)好了衣服褲子，探爸探媽可真是太不好意思了。然后大家又去了臨沂新修好的'書(shū)法廣場(chǎng)，上面全是書(shū)法名字的字貼，顏真卿啊王羲之啊王獻之啦等等全都有，像個(gè)書(shū)法博物館，非常有特色的一個(gè)廣場(chǎng)，好多好多人在放風(fēng)箏，探探在那里玩了很久，到處奔跑，弄得一行人到處追他。
回來(lái)的路上，琪琪姐姐累得睡著(zhù)了，可是探探精神旺盛得很，一路上高聲大叫，大家要他聲音小點(diǎn)，他還一個(gè)勁兒嘎嘎叫：“我要大聲，我要吵醒琪琪姐姐，我要吵醒她和我玩！”真是調皮��！探媽就只好教他數外面楊樹(shù)上的鳥(niǎo)窩，這才偶爾轉移了他的注意力。
這真叫一個(gè)不容易啊。
書(shū)法作文 篇3
“叮鈴鈴——”上課鈴打響了，我們開(kāi)始了20分鐘的寫(xiě)字課。咦?怎么是數學(xué)老師進(jìn)了教室呀?覃老師告訴我們蔣老師因為身體原因去醫院看病去了，由她代班給我們上寫(xiě)字課。
練字本發(fā)下來(lái)，同學(xué)們埋頭“唰唰唰”地寫(xiě)著(zhù)字�！皝�(lái)，讓我給你露一手，雖然不是字帖，但是給你做做示范還是可以的!”覃老師拿過(guò)謝凱的練字本寫(xiě)了起來(lái)，“行了，嘿!我自己覺(jué)得還行呢�！敝灰�(jiàn)覃老師歪著(zhù)頭欣賞著(zhù)自己的作品。
“還行”?這個(gè)詞用在數學(xué)老師身上似乎不怎么合適，因為她平時(shí)在黑板上寫(xiě)字速度很快，字呢是一筆連一筆的，所以我們并沒(méi)有覺(jué)得她的字寫(xiě)得好�？瘩蠋熥晕姨兆淼臉幼�，離老師最近的同學(xué)都圍了上去，搶著(zhù)要看老師寫(xiě)的字。哇，老師周?chē)幌伦颖粩D得水泄不通。嘿，看來(lái)同學(xué)們好奇心可真大呀!我也趕緊湊到老師身邊，踮著(zhù)腳跟，伸長(cháng)脖子瞧老師給謝凱示范的字，哇塞!別說(shuō)，她寫(xiě)的字真和字貼沒(méi)啥區別!
我立馬將自己的練字本和鋼筆遞到老師手中：“老師，請您寫(xiě)個(gè)字做做示范嘛!”老師看了看我寫(xiě)的字，接過(guò)筆寫(xiě)了一個(gè)“曾”字，邊寫(xiě)邊說(shuō)：“你看，你把下面的'那個(gè)‘日’字寫(xiě)胖了，要寫(xiě)瘦點(diǎn)�！薄班�，嗯�！蔽蚁窠舆^(guò)明星的親筆簽名一樣接過(guò)練字本，老師的美字還真不是蓋的!我暗下決心要向老師學(xué)習。我將老師的“日”字和書(shū)上的對照，簡(jiǎn)直是一模一樣!同學(xué)們看過(guò)老師書(shū)寫(xiě)的字后都不由得嘖嘖稱(chēng)贊�？磥�(lái)我們的數學(xué)老師還真是多才多藝嘛!平時(shí)老師在黑板上板書(shū)時(shí)，沒(méi)時(shí)間寫(xiě)這樣的正楷字，嘿嘿，其實(shí)她寫(xiě)的草書(shū)也蠻好看的喲!
今天老師秀的書(shū)法，真讓我們大開(kāi)眼界!現在，我才知道書(shū)法藝術(shù)的魅力，它不愧是我們中華民族的瑰寶。在此，我想呼吁同學(xué)們，寫(xiě)一手好字，要將這樣優(yōu)秀的民族文化一代代傳下去!
書(shū)法作文 篇4
我最喜愛(ài)的書(shū)法家就是大名鼎鼎的王羲之先生了。
我喜愛(ài)王羲之先生是因為他酷愛(ài)書(shū)法苦練成才的精神。他七歲開(kāi)始練習書(shū)法，勤奮好學(xué)，他酷愛(ài)書(shū)法，幾十年如一日，鍥而不舍地練習，使他的書(shū)法造詣到達了高峰，留下曠世名作《蘭亭序》，被人們譽(yù)為“書(shū)圣”。
王羲之為了書(shū)法水平得到更高的升華，他每到一個(gè)地方總是跋山涉水四下鈐拓歷代碑刻，積累了大量的書(shū)法資料。他練習書(shū)法很刻苦，每天坐在池子邊練字，送走黃昏、迎來(lái)黎明，寫(xiě)完了無(wú)數墨水，寫(xiě)爛了無(wú)數筆頭，每天練完字就在池子里洗筆，天長(cháng)日久竟將池水都洗成了墨色。這就是現在人們在紹興看到的傳說(shuō)中的墨池。
有一天，我穿越了時(shí)空，來(lái)到公元345年，在東晉江州，遇見(jiàn)了王羲之先生在寫(xiě)書(shū)法，他的字蒼勁有力，一筆而下，行云流水，落筆如云煙。他心無(wú)旁騖，已經(jīng)沉醉在書(shū)法寫(xiě)作中。我在一旁看得入了迷，過(guò)了很久，王羲之先生寫(xiě)完作品，發(fā)現了我，問(wèn)道：“同學(xué)，你是不是也很喜歡書(shū)法？”我趕緊點(diǎn)頭，先生在一旁又說(shuō)：“想要練好書(shū)法，關(guān)鍵在于多練，而多練在于臨帖，先想后寫(xiě)，有利于思維的集中，養成動(dòng)筆先動(dòng)腦的'好習慣�！毕壬贿呎f(shuō)著(zhù)一邊又提起了筆，筆尖落下，一氣呵成。先生繼續說(shuō)道：“臨帖只是手段，創(chuàng )作才是目的，經(jīng)過(guò)長(cháng)期臨帖，基本掌握所學(xué)范字的筆法及構造原理，寫(xiě)出范字的基本概貌，這是為創(chuàng )作打下良好基礎，而且臨帖到創(chuàng )作是一個(gè)非常艱苦復雜的過(guò)程，一定要有刻苦頑強的意志，學(xué)會(huì )堅持才能取得成功！”一覺(jué)醒來(lái)發(fā)現原來(lái)是自己做了一個(gè)夢(mèng)，但是王羲之先生的話(huà)卻是字字箴言，這些話(huà)其實(shí)就是我的書(shū)法老師常常對我們說(shuō)的話(huà)。
書(shū)法是我們中華民族的文化瑰寶，學(xué)習書(shū)法不僅能讓我們的字變得漂亮，長(cháng)期練習還能使人除去浮躁，沉淀性情，心平氣和，認真細致，這些受益將影響我們的一生。
書(shū)法作文 篇5
在這個(gè)暑假里媽媽為了讓我的字寫(xiě)得端正漂亮，所以她為我報了一個(gè)暑期書(shū)法班。當時(shí)，我真是一百個(gè)不愿意，因為這是媽媽強行逼迫下才肯學(xué)的。
一開(kāi)始我學(xué)得非�？鄲�，因為毛筆不像硬筆那么“聽(tīng)話(huà)”不受我的控制。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，我終于領(lǐng)教了一些竅門(mén)：毛筆不像硬筆那么的堅硬，所以我們一定要對毛筆溫柔點(diǎn)、墨也一定要適當。漸漸地我也就喜歡上了書(shū)法，可能因為書(shū)法可以讓我平靜下，心里覺(jué)得非常舒服，好似有一個(gè)人在為我按摩。
我愛(ài)書(shū)法，教書(shū)法的孫老師給我的.第一印象非常好，對他的同學(xué)們非常親切、和藹可親。此時(shí)此刻開(kāi)始我發(fā)誓一定要一心一意的學(xué)書(shū)法，也就是這位老師讓我和書(shū)法碰見(jiàn)并成為了好朋友。每當我我遇到困難的時(shí)候他總是手把手認認真真地教我，等到我成功的時(shí)候他才會(huì )再去交其它的同學(xué)。經(jīng)過(guò)重重的困難和圓滿(mǎn)的結束，我深深的喜愛(ài)上了書(shū)法，和敬佩這位老師。
雖然有時(shí)寫(xiě)的非常難看，但是老師還會(huì )給我鼓勵。書(shū)法是非常利于修身養性的，俗話(huà)說(shuō)得好“心靜自然涼”我終于體會(huì )到了其中的意思了。
書(shū)法作文 篇6
在20xx年月25日下午兩點(diǎn)時(shí)，我來(lái)到東泰藝林分中心，參加藝林組織的“寒假毛筆考級班現場(chǎng)贈春聯(lián)”活動(dòng)。
在開(kāi)始活動(dòng)前的“小練筆”時(shí)，向老師清了清嗓子，說(shuō)道：“這次現場(chǎng)書(shū)法會(huì )有特大的紙供寫(xiě)得好的前五名同學(xué)揮毫！”著(zhù)名的“跟屁蟲(chóng)”、“娘娘腔”小東同學(xué)迫不及待地問(wèn)：“有多大？好期待哦！會(huì )是誰(shuí)呢？”向老師白了他一眼，只說(shuō)了一句“就是一張大紙裁開(kāi)兩半�！北銇G下我們在原地竊竊私語(yǔ)地心思思�！斑@個(gè)‘大笨象’，說(shuō)也不說(shuō)清楚一張大紙到底有多大就跑掉了，真是的！”“唉，希望有我吧，肯定有曹冉了啦�！薄Ｏ碌奈乙呀�(jīng)無(wú)心再聽(tīng)，只顧好好在練。（不過(guò)，那些人說(shuō)的都對，嘿嘿．．．）
活動(dòng)終于開(kāi)始了，我的第一張紙是平常大小的`紙，與他人無(wú)何分別。我興致勃勃地攤開(kāi)紙，想不到的是馬上就有人幫我來(lái)牽紙，我心情大好：向老師這宣傳做得太到位了。我拿起我多年“南征北戰”的好戰友：我獨寵的那支小毛筆。飽蘸墨汁，正準備揮毫，想不到向老師卻走過(guò)來(lái)，遞給我一支大毛筆，和藹地對我說(shuō)：“你那支太小了，用我這支，挺好的�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，嘴里卻想說(shuō)：“可能會(huì )不習慣哦�！笨捎窒肫鹣蚶蠋熣f(shuō)過(guò)，高手無(wú)論是用什么筆都是能寫(xiě)得好的，就把話(huà)咽了下去。
我濕了濕筆，蘸墨，又回想起行書(shū)的運筆、結構、章法，提筆就寫(xiě)。果然，耳邊響起一段對話(huà)：“這女孩兒寫(xiě)得不錯�！薄班�，她悟性很高�！薄澳憬惺裁疵�？”我愣了愣，旋即拿起進(jìn)場(chǎng)的“名片”，抬起頭：“這上面都有，您看！”說(shuō)完，我看看那位問(wèn)話(huà)人，是位慈祥的老爺爺。而后，又來(lái)了幾位“問(wèn)話(huà)人”，而那位老爺爺則成了我的“經(jīng)紀人”�！靶∨笥褜W(xué)了多久了？”“一年�！薄皫讱q了？”“十歲�！薄斑@么小就寫(xiě)這么好，了不起！您是他爺爺么？”老爺爺臉紅紅的搖了搖頭：“我要是有她這么一孫女兒就好了�！�
走到向老師的工作臺旁，向老師笑著(zhù)對我說(shuō)：“狀態(tài)不錯，該你出手了�！薄斑�沒(méi)出手啊，都寫(xiě)完一副了�！薄敖o�！毕蚶蠋煆囊淮蟠蚣t紙中找出特大號的，遞給我。真是特大號，其紙高約一門(mén)板，寬約大半門(mén)板。連我接紙時(shí)，手都情不自禁地抖了一下。
一開(kāi)始寫(xiě)時(shí)竟有點(diǎn)害怕，不過(guò)很快就鎮定下來(lái)。估計著(zhù)，筆畫(huà)應粗多少，章法該注意什么。心里有了個(gè)準兒之后，馬上寫(xiě)，好像生怕它跑掉似的……
終于寫(xiě)完了，我又跑過(guò)去給別人當牽紙義工，這可是有目的的：取他長(cháng)，補己短。
我愛(ài)書(shū)法，愛(ài)看著(zhù)筆下生出一個(gè)個(gè)美妙的文字精靈，在我的筆下飛旋舞蹈，為別人和自己創(chuàng )造美好……
書(shū)法作文 篇7
我愛(ài)書(shū)法，因為它是中華民族文化史上的一顆璀璨的明珠，是中國傳統中的一株永盛不衰的奇草。從開(kāi)始的甲骨文、石鼓文，再到繼往開(kāi)來(lái)的草書(shū)、篆書(shū)、行書(shū)、楷書(shū)、行楷。在毛筆字中，涌現出許許多多的令后人敬仰的大書(shū)法家，有王曦之、柳公權、顏真卿等等。古往今來(lái)，有多少人對書(shū)法愛(ài)不釋手，而我就是其中的一個(gè)！
起初，媽媽為了讓我的字寫(xiě)得端正、漂亮，在周末給我報了一個(gè)書(shū)法班。當時(shí)，我真的不怎么想去學(xué)，但是媽媽極有耐心地對我說(shuō)：“軒宇，練習書(shū)法，可以修心養性，養成有耐心、自覺(jué)認真的好習慣，可以讓寫(xiě)出一手漂亮的.好字！總之，學(xué)習書(shū)法就是百益而無(wú)一害的！”聽(tīng)了媽媽的一席話(huà)，讓我對學(xué)習書(shū)法有了很大的興趣。剛開(kāi)始，我學(xué)得非�？鄲�，因為毛筆不像硬筆那么“聽(tīng)話(huà)”，它不受我的控制！寫(xiě)著(zhù)、寫(xiě)著(zhù)，我逐漸領(lǐng)悟到了一些小竅門(mén)：毛筆不像硬筆那樣堅硬，所以我們一定要對毛筆“溫柔”一點(diǎn)，墨也一定要用的恰到好處。光這些竅門(mén)還不夠，我還想知道一些關(guān)于書(shū)法的知識和寫(xiě)作技巧。正巧，我被老師安排坐在一個(gè)大姐姐旁邊，大姐姐寫(xiě)的是草書(shū)，廖廖幾筆就寫(xiě)出了一個(gè)漂亮的“好”字，我看得是羨慕不已，急忙向她取“經(jīng)”。大姐姐心平氣死和地說(shuō)：“練習書(shū)法，是一個(gè)長(cháng)期堅持的過(guò)程，寫(xiě)字要認真、一筆一劃、要用心、不要羨慕別人，要寫(xiě)出自己的風(fēng)格，做最棒的自己，只要功夫深，鐵杵磨成針！相信自己，只要堅持練習，你一定會(huì )進(jìn)步很快的！”我聽(tīng)了她說(shuō)的話(huà)，心里有一種說(shuō)不出莫名的感動(dòng)。從此，我開(kāi)始用心地學(xué)習書(shū)法，不到一年的時(shí)間就寫(xiě)上了行楷，都能寫(xiě)春節的對聯(lián)了，連老師都說(shuō)我進(jìn)步得很快！
唐代詩(shī)人黃蘗禪師所寫(xiě)的《上堂公示頌》中有這樣幾名話(huà)：“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？”我想，寫(xiě)一個(gè)“好”字就應該這樣，做一個(gè)好學(xué)生就更應該這樣！你說(shuō)呢？
書(shū)法作文 篇8
書(shū)法，中國的國粹，有端莊的楷書(shū)，流暢的行書(shū)，規正的隸書(shū)……這些都彰顯書(shū)法的魅力特色。
小學(xué)一次偶然的機會(huì )，我接觸到書(shū)法，在我眼里它是一門(mén)很美但又比登天還難的藝術(shù)，我這人骨子里天生有不服輸的.勁，偏偏就報名參加了書(shū)法班，并下定決心要學(xué)好這門(mén)技藝。
第一天，我來(lái)到“新蘭亭”書(shū)法培訓班開(kāi)始了我的書(shū)法之旅。初學(xué)階段，老師精心講學(xué)，耐心傳授。毛筆雖小，但寫(xiě)起來(lái)的字總是跟蚯蚓一樣歪歪扭扭，寫(xiě)豎的時(shí)候更是如此。每次作業(yè)，老師批改的紅圈很少，但鼓勵的話(huà)卻很多。俗話(huà)說(shuō)“好記性不如爛筆頭”，我認真記錄老師講的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并在實(shí)踐練習中加以運用。每當看到別人的字寫(xiě)得比我好，我就有了一種“一犁耕到塝”的牛勁，既然來(lái)了，就不能打退堂鼓。我每天和筆墨紙硯打交道，日寫(xiě)夜練，六年來(lái)用掉多少瓶墨汁，寫(xiě)了多少匹毛邊紙，花費了多少時(shí)間，這些只有我自己知道。功夫不負有心人，我通過(guò)幾年的磨練，終于在許多的書(shū)法比賽中獲得了獎項；春節期間我還到社區、鄉村給當地老百姓寫(xiě)春聯(lián)，發(fā)揮我的一技之長(cháng)呢！
問(wèn)我收獲有多大，我從最初的怕寫(xiě)到愛(ài)上書(shū)法，一路走來(lái)，經(jīng)歷了磨練，陶冶了情操，我現在可以驕傲地說(shuō)：我與書(shū)法結了緣。
書(shū)法作文 篇9
書(shū)法是這片神圣的東方土地流傳千年的藝術(shù),每當看見(jiàn)一個(gè)個(gè)清秀的字跡留在宣紙上時(shí),我的心中充滿(mǎn)無(wú)比的成就感。書(shū)法，也是我最好的伙伴，陪伴著(zhù)我成長(cháng)。
我是什么時(shí)候喜歡上書(shū)法的，這我也不太清楚，隱隱約約記得在5歲時(shí)的一天，媽媽帶我去府山廣場(chǎng)玩，看見(jiàn)一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺拿著(zhù)一支一米長(cháng)的大毛筆在地上用水寫(xiě)字。年幼的我望著(zhù)這些字，它們一個(gè)個(gè)龍飛鳳舞，如同一個(gè)個(gè)擁有生命的小精靈。我羨慕不已，吵著(zhù)、鬧著(zhù)讓媽媽給我買(mǎi)毛筆，學(xué)書(shū)法。無(wú)奈之下，媽媽只好把我送進(jìn)了書(shū)法培訓中心。我真正接觸書(shū)法后，對書(shū)法有了全新的認識：書(shū)法不僅是在紙上寫(xiě)字，而且你要把手中的毛筆當作魔法棒，賜于它們生命，讓它們活起來(lái)。這是兒時(shí)我對書(shū)法的認識。
隨著(zhù)學(xué)習任務(wù)越來(lái)越重，我不得不退出書(shū)法興趣班，丟下了我心愛(ài)的`手筆。沒(méi)有了墨的清香，我仿佛失去了往日有書(shū)法作伴的快樂(lè )心情。
自從學(xué)校開(kāi)展書(shū)法進(jìn)課堂活動(dòng)后，我又拿起遺忘一年的毛筆，在張老師的指導下，書(shū)法道路的大門(mén)又向我敞開(kāi)了。在刻苦練習下，我精通了起筆、行筆、回筆、收筆，清秀漂亮的字跡又出現在了紙上。它們仿佛是一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小精靈，在紙上活蹦亂跳。它們善解人意，每當我想放棄時(shí)，總會(huì )寫(xiě)下“堅持”兩個(gè)字送給自己，鼓勵自己堅持下去；每當我書(shū)法比賽落選時(shí)，總會(huì )寫(xiě)下“加油”兩個(gè)字送給自己，提醒自己繼續努力，爭取下次比賽中取得好成績(jì)�，F在，我認為書(shū)法不僅僅是一種興趣愛(ài)好，更是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)屬于我們中華民族可以傳承的藝術(shù)。我們應該好好練習書(shū)法，從小就接受藝術(shù)的醺陶。此時(shí)的我對書(shū)法有了更深一層的理解！
書(shū)法就像我最知心的朋友，給我帶來(lái)了很多的快樂(lè )，并伴隨著(zhù)我成長(cháng)！
書(shū)法作文 篇10
今天上午，謝老師給我們上了一堂書(shū)法課，這堂課讓我明白了很多道理。
剛上課時(shí)，老師并沒(méi)有直接進(jìn)入主題，而是先說(shuō)了寫(xiě)字時(shí)的態(tài)度：“寫(xiě)方方正正漢字，做堂堂正正少年”。練字不僅練的是字，更重要的練的是人的'心態(tài)。
字要想寫(xiě)好，筆畫(huà)很重要�；竟P畫(huà)有五個(gè)，橫、豎、撇、捺、點(diǎn)。我們先練了“點(diǎn)”，它很像一個(gè)小水珠，頭尖尾圓，先輕后重，抑揚頓挫，層次感分明�？赡苁呛瞄L(cháng)時(shí)間沒(méi)用鋼筆的緣故，我怎么也寫(xiě)不出老師說(shuō)的毛筆的感覺(jué)�？粗�(zhù)別人寫(xiě)的那么好看，我很著(zhù)急。
接著(zhù)我們又練了“豎和橫”，但最能讓我找到感覺(jué)的筆畫(huà)還是“撇和捺”�！捌病逼鋵�(shí)就是一個(gè)斜了的“懸針豎”，最后要把尖兒寫(xiě)出來(lái)，又輕又快，節奏感十分強烈。而“捺”則相反，頭腳輕，身子重。謝老師覺(jué)得我寫(xiě)的很好，還讓我展示給大家看呢。
課后，我覺(jué)得意猶未盡，就拿著(zhù)一根粉筆在黑板上“刷刷刷”練起來(lái)，許多同學(xué)也紛紛加入進(jìn)來(lái)。我們不只練習了基本筆畫(huà)，還練習了一些簡(jiǎn)單的字，如“人”“大”“天”“木”……連謝老師都為我們拍下了照片做紀念，我們寫(xiě)得十分開(kāi)心。
自如其人，相由心生。通過(guò)一個(gè)人的書(shū)寫(xiě)，可知他是個(gè)什么人。練字，陶冶人的情操；練字，改變人的性情。練字，使人穩重；練字使人冷靜。這些，也許就是漢字的魅力吧。
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