書(shū)法作文

【實(shí)用】書(shū)法作文集合7篇

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編幫大家整理的書(shū)法作文7篇，歡迎大家分享。

書(shū)法作文 篇1

　　我國古代有不少著(zhù)名書(shū)法家：王羲之、柳公權、歐陽(yáng)修、顏真卿……他們都是我國書(shū)法界里的璀璨明珠。而現代也涌現出了不少著(zhù)名書(shū)法家：龐中華、張克江……他們也為我國書(shū)法做出了貢獻。

　　看著(zhù)這些著(zhù)名的書(shū)法家，我不禁心頭癢癢。心想：如果我也能像他們一樣，寫(xiě)得一手好字，不也是一件很好的事情嗎？想著(zhù)想著(zhù)，我的腦海里閃過(guò)一個(gè)念頭：不如我也來(lái)練書(shū)法吧！恩，說(shuō)干就干。

　　我附近找是買(mǎi)來(lái)練書(shū)法的用具，一路上高高興興的跑回家。我把東西準備到位后，當我正準備下筆寫(xiě)時(shí)，這時(shí)，爸爸走了過(guò)來(lái)，用疑惑的'眼神看著(zhù)我，問(wèn)道：“你準備干什么？”我把我的想法告訴了爸爸，爸爸聽(tīng)后笑道：“你有這個(gè)想法很好，但是你一定要堅持下去，不要半途而廢啊!”我笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　但是當我拿起筆寫(xiě)第一個(gè)字時(shí)，我卻不知道該如何下筆，我只好把爸爸找來(lái)，爸爸很耐心的一步一步教我，因為我還不夠熟練，所以爸爸就從筆畫(huà)教我寫(xiě)起，漸漸地，我覺(jué)得得心應手，越寫(xiě)越順手。我也掌握了一些基本要領(lǐng)�？墒�，寫(xiě)字也不是一天兩天就能練出來(lái)的。它需要有一 顆 堅持不懈、永不放棄的心。于是 ,我就每天堅持練習，不管有多忙。而且我也懂得了其中的奧妙。

　　練書(shū)法不僅可以寫(xiě)得一手好字 ，還可以提高一個(gè)人的品德修養，還能陶冶人的情操！俗話(huà)說(shuō):“見(jiàn)字如見(jiàn)人！”大家也不妨試著(zhù)來(lái)練書(shū)法吧!

書(shū)法作文 篇2

　　我最喜愛(ài)的書(shū)法家就是大名鼎鼎的王羲之先生了。

　　我喜愛(ài)王羲之先生是因為他酷愛(ài)書(shū)法苦練成才的精神。他七歲開(kāi)始練習書(shū)法，勤奮好學(xué)，他酷愛(ài)書(shū)法，幾十年如一日，鍥而不舍地練習，使他的書(shū)法造詣到達了高峰，留下曠世名作《蘭亭序》，被人們譽(yù)為“書(shū)圣”。

　　王羲之為了書(shū)法水平得到更高的升華，他每到一個(gè)地方總是跋山涉水四下鈐拓歷代碑刻，積累了大量的書(shū)法資料。他練習書(shū)法很刻苦，每天坐在池子邊練字，送走黃昏、迎來(lái)黎明，寫(xiě)完了無(wú)數墨水，寫(xiě)爛了無(wú)數筆頭，每天練完字就在池子里洗筆，天長(cháng)日久竟將池水都洗成了墨色。這就是現在人們在紹興看到的傳說(shuō)中的墨池。

　　有一天，我穿越了時(shí)空，來(lái)到公元345年，在東晉江州，遇見(jiàn)了王羲之先生在寫(xiě)書(shū)法，他的字蒼勁有力，一筆而下，行云流水，落筆如云煙。他心無(wú)旁騖，已經(jīng)沉醉在書(shū)法寫(xiě)作中。我在一旁看得入了迷，過(guò)了很久，王羲之先生寫(xiě)完作品，發(fā)現了我，問(wèn)道：“同學(xué)，你是不是也很喜歡書(shū)法？”我趕緊點(diǎn)頭，先生在一旁又說(shuō)：“想要練好書(shū)法，關(guān)鍵在于多練，而多練在于臨帖，先想后寫(xiě)，有利于思維的集中，養成動(dòng)筆先動(dòng)腦的好習慣�！毕壬�一邊說(shuō)著(zhù)一邊又提起了筆，筆尖落下，一氣呵成。先生繼續說(shuō)道：“臨帖只是手段，創(chuàng )作才是目的，經(jīng)過(guò)長(cháng)期臨帖，基本掌握所學(xué)范字的筆法及構造原理，寫(xiě)出范字的'基本概貌，這是為創(chuàng )作打下良好基礎，而且臨帖到創(chuàng )作是一個(gè)非常艱苦復雜的過(guò)程，一定要有刻苦頑強的意志，學(xué)會(huì )堅持才能取得成功！”一覺(jué)醒來(lái)發(fā)現原來(lái)是自己做了一個(gè)夢(mèng)，但是王羲之先生的話(huà)卻是字字箴言，這些話(huà)其實(shí)就是我的書(shū)法老師常常對我們說(shuō)的話(huà)。

　　書(shū)法是我們中華民族的文化瑰寶，學(xué)習書(shū)法不僅能讓我們的字變得漂亮，長(cháng)期練習還能使人除去浮躁，沉淀性情，心平氣和，認真細致，這些受益將影響我們的一生。

書(shū)法作文 篇3

　　一支毛筆，一硯濃墨，一張宣紙，一個(gè)挺拔的身影正在肆意地揮灑著(zhù)他的青春與個(gè)性。

　　翰墨緣

　　父親是一位杰出的書(shū)法家，從事書(shū)法二十五年，各種書(shū)體盡皆精通。我出生在一個(gè)彌漫著(zhù)墨香的家庭，自然而然的戀上了書(shū)法。六歲就接觸筆墨紙硯，八歲父親開(kāi)始正式教我楷書(shū)�？赡芗扔刑熨x，又有環(huán)境熏陶，我的進(jìn)步很快，成為眾學(xué)生中的佼佼者，能夠基本控制住筆墨和紙的關(guān)系。上學(xué)后，就每天十個(gè)字的堅持著(zhù)，練習書(shū)法對我來(lái)說(shuō)充滿(mǎn)樂(lè )趣。

　　筆枯墨干

　　十歲那年，父親教我小楷，小楷是承上啟下的書(shū)體，練好它上可寫(xiě)金文甲骨文，下可寫(xiě)隸書(shū)行草楷，是最基礎的部分。這說(shuō)明父親定要將我培養成一個(gè)真正的書(shū)法家�？赏�年的.自由時(shí)光豈會(huì )完全禁錮在宣紙中，我也會(huì )煩躁，成天無(wú)味機械的重復練習，那最初的樂(lè )趣被磨掉了。為此父親與我進(jìn)行了一次慎重的談話(huà)，為我講訴了晉王獻之學(xué)書(shū)法寫(xiě)完十八缸水的故事。并要我當即決定，放下書(shū)法就再也不學(xué)了；若要學(xué)習，那便是一生不停筆的練習。我最終選擇了后者，因為我知道，它注定與我相伴一生。

　　宿墨流時(shí)的積淀

　　自那以后，我再未停過(guò)筆，曾經(jīng)的煩躁也被磨了下去。書(shū)法沒(méi)有訣竅，只有不停的練習，直至形成手臂手腕與手指的肌肉記憶。從不停的練習中，我又找到了淳樸的韻味，細細的感受毛筆蘸墨時(shí)的飽和度；感受毛筆與宣紙接觸的摩擦感與纖毫之間的彈性；感受墨汁滲入紙張力透紙背的微妙，一道道飽滿(mǎn)而富有表現力的線(xiàn)條躍然紙上。我現在已掌握了篆、隸、楷三種字體，行書(shū)正在發(fā)展。無(wú)盡的書(shū)法，無(wú)盡的練習，無(wú)盡的投入，我已與之融為一體，沉醉其中。

　　楷書(shū)清爽秀麗，小篆剛健挺拔，隸書(shū)凝重端莊；提按轉折，進(jìn)退自如。書(shū)法的韻律就是生命的韻律，書(shū)法的性格鑄就了我的性格。一支毛筆，一硯濃墨，一張宣紙，一顆跳動(dòng)的心承載著(zhù)一個(gè)蓬勃的生命，在永無(wú)止境地揮灑著(zhù)他的自由，他的靈魂，他的歌……

書(shū)法作文 篇4

　　藝術(shù)，包括很多種，如文學(xué)、繪畫(huà)、雕塑、音樂(lè )、舞蹈、戲劇、電影、曲藝、建筑、語(yǔ)言等。

　　我喜歡的藝術(shù)是書(shū)法。我喜歡練字，喜歡書(shū)法。在學(xué)習書(shū)法的道路上，我飽嘗了艱辛。雖然曾經(jīng)想要過(guò)放棄，但一次次收獲的喜悅，讓我堅持了三年。

　　那是三年前的一天，爸爸帶我去參觀(guān)書(shū)法現場(chǎng)大賽。當我走進(jìn)那現場(chǎng)時(shí)，就被這種連空氣都帶有墨香的氣氛沉浸到無(wú)可救藥，此刻，一個(gè)學(xué)習書(shū)法的念頭在我的`心中萌生。

　　就這樣，爸爸給我報了一個(gè)書(shū)法班。從此，我便走上了，書(shū)法藝術(shù)之路。剛開(kāi)始，我是從筆畫(huà)開(kāi)始練起的，橫、豎、點(diǎn)、撇。一下一下地練。由于我對書(shū)法的熱愛(ài)，我可認真了，經(jīng)常得到老師的表?yè)P。五年級時(shí)，因為要期末考，功課很緊張。是不是要放棄呢，我心開(kāi)始動(dòng)搖了。爸爸，看著(zhù)我那么猶豫，就帶我去小區的書(shū)法室參觀(guān)參觀(guān)。當我走進(jìn)書(shū)法室，“梅花香自苦寒來(lái)”七個(gè)大字赫然映入我眼簾，同時(shí)也引起了我的反思：是��！做任何事情，都必須經(jīng)過(guò)艱難困苦，才能取得成功。于是，我又很認真地學(xué)書(shū)法。功夫不負有心人，我的書(shū)法越寫(xiě)越好，每次參加書(shū)法比賽都能獲獎

　　辛苦的勞動(dòng)讓我有了收獲。書(shū)法，它讓我在勤學(xué)苦練中享受成功的快樂(lè )。這就是真正的藝術(shù)！

書(shū)法作文 篇5

　　書(shū)法，很美的一種藝術(shù)，閑暇之余，練一練書(shū)法，也是一種修身養性的好辦法。

　　學(xué)習好書(shū)法是要花費許多時(shí)間、精力和辛苦的。記得第一堂課我們在學(xué)習最簡(jiǎn)單也是最重要的書(shū)法握筆方式，書(shū)法班里有的同學(xué)還都學(xué)得一塌糊涂，真是太不可思議了！“叮鈴鈴”下課時(shí)間到了，同學(xué)們個(gè)個(gè)都說(shuō)累死了，不過(guò)，這也不能怪同學(xué)們，的.確是很累，光一個(gè)握筆方式就站了一個(gè)來(lái)小時(shí)。不過(guò)上書(shū)法課既有趣，又能學(xué)到許多新知識，真是一舉兩得！太棒啦！

　　雖然現在天氣越來(lái)越冷了，但是我和同學(xué)還是堅持上課。上課時(shí)，我們大家認真仔細，不懂就問(wèn)，虛心請教，互相幫助。漸漸地，我寫(xiě)得越來(lái)越好，上課時(shí)小小的測驗也是名列前茅，得到了老師、家長(cháng)和同學(xué)們的好評，我感到十分榮幸與高興。我已經(jīng)學(xué)了兩年多了，快要考級了！我十分勤奮，恰當利用剩余時(shí)間寫(xiě)書(shū)法，為了書(shū)法這門(mén)課，我付出了很大的努力。不論是什么天氣，什么情況，我們都應該有時(shí)間去練一練書(shū)法。

　　后來(lái)書(shū)法變成了我親密的伙伴，無(wú)時(shí)無(wú)刻陪伴著(zhù)我，我是不會(huì )放棄你的，伙伴！我以后會(huì )更加努力，學(xué)好這門(mén)課的。

書(shū)法作文 篇6

　　三年前，我第一次接觸了書(shū)法。我看到青果果書(shū)法班的墻壁上，掛滿(mǎn)了許多美麗的毛筆作品，我看得入迷，忙對媽媽表達我的意愿。

　　三年級的一個(gè)平凡的星期天，媽媽為我報了毛筆書(shū)法班，我提著(zhù)包，走進(jìn)了書(shū)法教室。一進(jìn)教室，一股墨香直沖我锝鼻腔，我并不討厭這種味道，反而多了幾分喜歡，畢竟是第一次學(xué)習毛筆書(shū)法，連怎么執筆都不會(huì )，更不要說(shuō)寫(xiě)字了，一會(huì )兒毛筆的筆尖在手上劃下了一痕，一會(huì )兒又在桌上留下一個(gè)”標記“。老師右手執筆，手把手地對我們演示怎么拿筆，怎么運筆，我費了九牛二虎之力，才記住了正確的方法�？梢�，一個(gè)只會(huì )拿筆而不會(huì )用筆來(lái)寫(xiě)字的”書(shū)法家“就如同空氣一般，我提起毛筆欲往紙上寫(xiě)字，但又多了幾分顧慮：如果寫(xiě)錯了怎么辦?寫(xiě)得不好看怎么辦?如果……終于，在我再三思索后，終于肯定地下了筆，我將毛筆的筆尖在宣紙上先留下了一個(gè)頓筆，但是，不知是我锝技術(shù)太差還是我用力過(guò)度，紙上的墨點(diǎn)馬上滲出來(lái)了，留下一個(gè)圓淺灰色的印，之后，我锝右手向右邊用力，手顫顫巍巍的，仿佛加了一塊磚，在紙上留下了毛毛糙糙的一橫，到了一定長(cháng)度后，我又來(lái)了一個(gè)收筆，但這個(gè)收筆在紙上的墨點(diǎn)比頓筆活活大了一倍，如同一個(gè)”墨球“。一張十分不好看的”一“字成了我第一次毛筆的`”處女作“。

　　經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習，我锝毛筆書(shū)法漸漸提升，現在已能寫(xiě)行書(shū)了，中間我曾放棄過(guò)書(shū)法但卻被毅力克服了，學(xué)書(shū)法讓我感受到了中國文化的魅力，也讓我學(xué)到了堅持不懈的毅力。

書(shū)法作文 篇7

　　我是一名學(xué)習認真的學(xué)生。平時(shí)，在課堂上我會(huì )積極發(fā)言，學(xué)習成績(jì)還不錯。

　　還記得剛上三年級時(shí)，老師要求大家用鋼筆寫(xiě)作業(yè)。開(kāi)始，我對用鋼筆還不習慣，寫(xiě)出來(lái)的字跡不美觀(guān)。我心想要是有一天能把字練好，成了我的一個(gè)夢(mèng)想。有時(shí)，父母看到我寫(xiě)作業(yè)，會(huì )讓我把字寫(xiě)工整。每天中午到校后，有 20 分鐘的午間墨香，我會(huì )把鋼筆習字冊拿出來(lái)進(jìn)行臨摹，一筆一畫(huà)地練習著(zhù)。

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的練習，我寫(xiě)的字比以前美觀(guān)多了。老師經(jīng)常會(huì )表?yè)P我，時(shí)光匆匆，轉眼就到了四年級。一天，老師到班級告訴大家一個(gè)好消息，近期要報名省級書(shū)法等級考試，能報哪一級，大家要根據自己的書(shū)寫(xiě)水平來(lái)決定。

　　回到家里，我首先把這件事告訴了奶奶，奶奶聽(tīng)后，支持我去報名試一試。就這樣，我報了硬筆書(shū)法六級。班級里面報考的同學(xué)，比較多，自從報名之后，大家對練字更有興趣了。有時(shí)下課，也會(huì )有幾位同學(xué)在那里認真地練習。有時(shí)也會(huì )有同學(xué)在一起，交流著(zhù)練字的心得體會(huì )。

　　我報考的是硬筆書(shū)法六級，這在班級里面也算最高級別的。有的同學(xué)嘲笑我說(shuō)：“硬筆六級怎么能考過(guò)呢？我的姐姐才考過(guò)了硬筆五級�！甭�(tīng)了別人的譏笑，我并沒(méi)有氣餒，而是練習更加認真。把字寫(xiě)好，一直以來(lái)都是我的.夢(mèng)想。

　　到了五年級后，徐老師特別強調一定要把字寫(xiě)好。班級中有幾個(gè)字跡馬虎的學(xué)生，被老師批評。每次練字時(shí)，徐老師總是要先在黑板上畫(huà)出幾個(gè)方格，然后在方框里寫(xiě)上大大的幾個(gè)字，給大家講解這幾個(gè)字的結構特征，關(guān)鍵 筆畫(huà)是什么……

　　一天中午，大家和往常一樣，到了班級后就開(kāi)始練字。這時(shí)徐老師面帶笑容進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“今天，我給大家來(lái)了一些書(shū)法考級證書(shū)�！焙芸煨炖蠋熓种械淖C書(shū)快發(fā)完了。我心想，這次估計是沒(méi)有過(guò)關(guān)了。徐老師大聲地說(shuō)：“下面，發(fā)的是我班取得等級最高的同學(xué)，她就是于敏�！甭�(tīng)了老師的話(huà)后，我高興極了，跑到臺上拿證書(shū)。當我到臺上時(shí)，班級里頓時(shí)響起了一片熱烈的掌聲。

　　我看著(zhù)手中的書(shū)法等級證書(shū)，心想一定要認真地練習，下次要取得更高級別的。

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